PROGRAMACIONES 2012-2013 DEPARTAMENTO DE …...f) Diseñar y confeccionar modelos, planos y...

PROGRAMACIONES

2012-2013

DEPARTAMENTO DE

EDIFICACIÓN

2. Objetivos de la materia y competencias básicas. La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación: c) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de edificación mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador. f) Elaborar modelos, planos y presentaciones en 2D y 3D para facilitar la visualización y comprensión de proyectos de edificación. g) Gestionar la documentación de proyectos y obras de edificación, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos. p) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. q) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. r) Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo, con responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como, aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan. t) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. u) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de diseño para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

3. Secuenciación de contenidos. - Útiles de dibujo. Representación de elementos de construcción:

- Papeles y formatos. - Rotulación normalizada. - Dibujo geométrico. - Elementos de Construcción. - Normalización concretada a la construcción. - Escalas de uso en construcción. - Representaciones de vistas. Cortes y Secciones. Proyección frontal y de perfil. Sombras. - Acotación en función del proceso constructivo. - Planos acotados. Representaciones de superficies y terrenos. Aplicaciones.

- Normas generales. Útiles. Realización de croquis de construcciones:

- Técnicas y proceso de elaboración de croquis. - Proporciones. - Rotulación libre. - Planos generales referidos a la construcción. - Detalles constructivos.

- Diseño asistido por ordenador. Introducción e instalación de software. Interfaz de usuario. Inicio, organización y guardado. Control de las vistas de dibujos. Elección del proceso de trabajo. Creación y modificación de objetos. Anotación de dibujos. Trazado y publicación de dibujos.

Elaboración de la documentación gráfica de proyectos de construcción:

- Documentación gráfica. Normas generales de representación. - Planos de proyecto de obra civil. Situación. Plano topográfico. Plano de trazado. Zonificación y parcelación. Perfiles longitudinales y

RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN

MATERIA/MÓDULO REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIÓN

CURSO 1º PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

DEPARTAMENTO EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL

1. Objetivos de la etapa / Capacidades terminales La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación: c) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador para elaborar documentación grafica de proyectos de edificación. f) Diseñar y confeccionar modelos, planos y composiciones en 2D y 3D utilizando aplicaciones informáticas y técnicas básicas de maquetismo para elaborar presentaciones para la visualización y promoción de proyectos de edificación. g) Reproducir y organizar la documentación grafica y escrita de proyectos y obras de edificación aplicando criterios de calidad establecidos para gestionar la documentación de proyectos y obras. p) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. q) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y organización de trabajo y de la vida personal. r) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. s) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. u) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectiva, de acuerdo a la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros. v) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseño para todos. w) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

transversales. Secciones tipo. Detalles. - Planos de proyecto de edificación. Situación y emplazamiento. Planta de replanteo. Plantas de cimentación y estructura. Plantas de distribución y cotas. Plantas de mobiliario. Plantas de acabados. Memorias de carpintería. Planta de Cubierta. Cortes y secciones. Alzados. Detalle de sección constructiva. Detalles. - Planos de estado actual. Planos de derribo. Reformado de planos.

- Trabajos con modelos 3D. Realización de presentaciones de proyectos de construcción:

- Vistas. Cortes y Secciones. Perspectivas. - Texturas. - Iluminación. - Aplicación informática de edición y retoque de imágenes. - Fotocomposición. - Montaje de la presentación. - Técnicas de presentación e impresión 2D-3D.

- Útiles de maquetismo. Elaboración de maquetas de estudio de proyectos de construcción:

- Propiedades de los materiales. - Proceso de elaboración. - Técnicas de acabado. - Elementos complementarios. - Ambientación de maquetas.

- Tipos de documentos. Formatos. Gestión de la documentación gráfica de proyectos de construcción:

- Periféricos de entrada y salida. - Archivos. Contenidos. Compatibilidades. - Normas y criterios de codificación. - Estructura y jerarquía de la documentación, permisos y usos. - Gestión de formatos de visualización, importación y exportación.

4. Evaluación y recuperación.

Criterios de evaluación

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Representa elementos de construcción, dibujando plantas, alzados, cortes y secciones empleando útiles de dibujo sobre tablero.

a) Se ha seleccionado el sistema de representación adecuado para representar los elementos constructivos, dependiendo de la información que se desee mostrar.

Criterios de evaluación.

b) Se ha elegido la escala en función del tamaño de los elementos constructivos y del espacio de dibujo disponible. c) Se ha elegido el formato y el soporte adecuado a los elementos constructivos, a la escala seleccionada y al uso previsto. d) Se han seleccionado los útiles de dibujo en función de la naturaleza del trabajo previsto. e) Se han realizado las vistas mínimas necesarias para visualizar los elementos constructivos. f) Se han realizado los cortes y secciones necesarios. g) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas. h) Se han tenido en cuenta las normas de representación gráfica. i) Se ha seleccionado el tipo y el grosor de línea según la norma, la escala, el tamaño o la importancia relativa de lo representado. j) Se ha trabajo con orden y limpieza. 2. Realiza representaciones de construcción, dibujando a mano alzada croquis de planos y detalles constructivos

a) Se ha valorado la importancia de los croquis en el proceso de desarrollo de proyectos de construcción, identificando el uso al que se destinan.


b) Se han seleccionado los distintos elementos y espacios que van a ser representados en los croquis. c) Se han identificado los elementos representados, relacionándolos con sus características constructivas. d) Se han seleccionado las vistas necesarias y los cortes suficientes para la identificación de los elementos representados. e) Se ha utilizado un soporte adecuado al uso previsto. f) Se ha utilizado la simbología normalizada. g) Se han definido las proporciones adecuadamente. h) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas. i) Se han tenido en cuenta las normas de representación gráfica. j) Se han definido los croquis con la calidad gráfica suficiente para su comprensión. k) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza. 3. Elabora documentación gráfica de proyectos de construcción, dibujando planos mediante programas de diseño asistido por ordenador.

a) Se ha identificado el proceso de trabajo e interfaz de usuario del programa de diseño asistido por ordenador.


b) Se ha identificado el diseño con objetos arquitectónicos y utilidades del programa de diseño asistido por ordenador. c) Se han identificado los croquis suministrados para la definición de los planos del proyecto de construcción. d) Se han distribuido los dibujos, leyendas, rotulación y la información complementaria en los planos. e) Se ha seleccionado la escala y el formato apropiado. f) Se han realizado los cálculos básicos, de superficies y volúmenes que permiten el dimensionamiento correcto de los distintos elementos que componen el plano. g) Se han dibujado planos de planta, alzado, cortes, secciones y detalles de proyectos de construcción, de acuerdo con los croquis suministrados y la normativa específica. h) Se ha comprobado la correspondencia entre vistas y cortes.

i) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas. j) Se han incorporado la simbología y leyendas correspondientes. k) Se ha dibujado con precisión y calidad en el tiempo previsto. 4. Realiza presentaciones de proyectos de construcción, obteniendo vistas y perspectivas utilizando aplicaciones informáticas y técnicas de fotocomposición.

a) Se han identificado las características y elementos constructivos del proyecto de construcción que es preciso representar.


b) Se han seleccionado los dibujos y fotografías más significativas para la presentación. c) Se han seleccionado los planos de planta, alzados, secciones y perfiles para la definición de la perspectiva. d) Se han definido las escalas y sistemas de representación establecidos. e) Se ha comprobado que los colores, texturas y sombreados cumplen con los acabados que se van a ejecutar en la obra. f) Se han utilizado las técnicas y aplicaciones informáticas adecuadas. g) Se han obtenido las vistas y perspectivas del proyecto de construcción. h) Se ha realizado la fotocomposición como imagen representativa y atrayente del proyecto. i) Se ha realizado con precisión y calidad en el tiempo previsto. 5. Elabora maquetas de estudio de proyectos de construcción, aplicando técnicas básicas de maquetismo.

a) Se han identificado los tipos de modelos y maquetas. Criterios de evaluación.

b) Se han seleccionado los planos de planta, alzados, secciones y perfiles para la definición de la maqueta. c) Se han seleccionado los materiales de acuerdo con los acabados que se pretenden. d) Se ha comprobado que el utillaje reúne las condiciones de uso. e) Se ha utilizado el utillaje adecuado. f) Se ha definido la escala de la maqueta en relación a su función. g) Se ha obtenido el resultado de los volúmenes y formas especificados. h) Se ha realizado dentro del plazo indicado. 6. Gestiona la documentación gráfica de proyectos de construcción, reproduciendo, organizando y archivando los planos en soporte papel e informático.

a) Se ha identificado el sistema de reproducción y archivo para cada situación. Criterios de evaluación.

b) Se ha identificado el sistema de codificación de la documentación. c) Se ha seleccionado y utilizado el medio de reproducción adecuado a las necesidades de distribución. d) Se ha comprobado la nitidez y legibilidad de las copias realizadas. e) Se han cortado y doblado los planos correctamente y al tamaño requerido. f) Se ha organizado y archivado la documentación gráfica en el soporte solicitado. g) Se ha localizado la documentación archivada en el tiempo requerido.

Instrumentos de evaluación

• Al inicio de curso se realizará una prueba de conocimientos previos

• La evaluación positiva global del módulo necesitará de la evaluación positiva de los contenidos programados para cada uno de los bloques/trimestres. Para aprobar el módulo, en un proceso de evaluación continua, será necesario tener una calificación positiva (cinco o superior) en cada una de las

para ver que nivel tiene cada alumno/a y tras ésta prueba observaremos los conocimientos que el alumnado del dicho módulo posee para así poder realizar algún cambio en nuestra programación si fuera necesario.

pruebas teórico-prácticas realizadas, que será, al menos, una por trimestre, así como alcanzar el nivel mínimo exigido para los ejercicios prácticos

• Dichas

realizados tanto en clase como fuera de ella y entregados en la fecha propuesta.

pruebas teórico-prácticas serán exámenes realizados por grupos de unidades de trabajo (UT) en cada trimestre pudiéndose presentarse a dichos exámenes los alumnos con derecho a evaluación continua, teniendo

• El módulo está impartido por dos profesores, los cuales evaluarán exclusivamente aquellas unidades de trabajo que hayan desarrollado con los alumnos, siendo condición indispensable para aprobar el módulo, que todos los contenidos impartidos por ambos profesores han de estar superados, mediante sus pruebas teórico-prácticas y sus trabajos prácticos correspondientes.

carácter eliminatorio respecto al examen trimestral.

• Los trabajos prácticos se realizarán y entregarán de forma individual y con la limpieza y claridad que se requiere en cualquier proyecto de Edificación y Obra Civil.

• Las fechas y plazos

• Aunque dentro de clase se trabaje con los mismos datos en una práctica, las prácticas a entregar se personalizarán, de tal forma que

de presentación de dichos trabajos prácticos se pondrán en clase y con el tiempo suficiente para el desarrollo de las mismas. Dichas fechas serán inamovibles y no se recogerá ninguna fuera de plazo.

NO se admiten dos prácticas iguales

• Además de lo expuesto anteriormente, es importante la apreciación, en cuanto a la evaluación del alumno/a, que durante el curso efectúan los profesores sobre la conducta, la asistencia a, la puntualidad a clase y el interés que muestra el alumno por los temas tratados, así como la actitud creativa, la participación y la colaboración.

. (Dos prácticas exactamente iguales conlleva la no superación del trabajo práctico, tanto del alumno/a que facilita la información como del que la toma prestada).

Criterios de calificación (incluir Septiembre)

Los Ciclos Formativos, establece que los módulos tendrán una calificación de 1 a 10 puntos, la ponderación acordada tras acuerdo del departamento tomaría los siguientes valores:

• Conocimientos: 40 % de la calificación: 4 puntos. • Procedimientos: 40 % de la calificación: 4 puntos. • Actitudes: 20 % de la calificación: 2 puntos.

Exigiendo que el alumno para superar el módulo alcance como mínimo el 50% de cada uno de los contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes).

Criterios de recuperación

Para aquellos alumnos/as que no hayan superado alguna de las pruebas teórico-prácticas del trimestre, se examinarán en una recuperación de la evaluación solo de la parte correspondiente, manteniendo la misma estructura de evaluación y calificación descritas para exámenes en evaluación continua. En el caso de no ser superada esta prueba de recuperación, se evaluará en junio del trimestre completo

Aquellos alumnos que hayan obtenido calificación insuficiente en algún .

trabajo propuesto

Las

, así como aquellos alumnos que no entregaron los trabajos propuestos en su fecha, tendrán un plazo para rectificar aquellos errores indicados y/o en su caso realizar aquellos nuevos trabajos que se propongan en una segunda entrega (recuperación de la evaluación). Si aún en la segunda entrega siguiese estando mal, se le dará la posibilidad de efectuar una tercera y última entrega en junio, que será la última oportunidad para aprobar el trabajo. Además, una vez corregidos los defectos en el trabajo propuesto, se considera que en evaluaciones posteriores los contenidos referentes a ese trabajo están superados y aprendidos, si se siguiera cometiendo errores en el mismo, se daría por suspensas también esas evaluaciones posteriores.

fechas de entrega

Los alumnos que al final del curso tengan suspensos alguno o todos los parciales por evaluación, por tener los trabajos prácticos incorrectos o no entregados, o las pruebas teórico-prácticas no superadas, deberán rectificar aquellos errores que se habrán indicado, desde el inicio de junio hasta el final de éste, y superar el examen final del módulo. Este

serán inamovibles y no se admitirá a corrección trabajo alguno fuera de estas fechas.

periodo desde el último examen parcial en mayo hasta finales de junio

Para

, servirá para resolver dudas planteadas que surjan del trabajo diario del alumno, no se explicarán contenidos ya dados ni nuevos, son horas planteadas como tutorías.

superar el módulo

El alumno que quiera

hay que obtener una calificación igual o superior a 5, resultante de la valoración en porcentajes de exámenes, prácticas y asistencia ya expuesta anteriormente (40%, 40% y 20% respectivamente).

subir nota en el módulo deberá presentarse al examen de junio. Los criterios de evaluación serán los mismos que anteriormente. Pero si sacara una calificación inferior a la que tenía, se quedará con esa calificación última obtenida.

Faltas de ortografía A la espera de ser aprobado en ETCP se sugiere como criterio de calificación que en los todos los grupos y niveles del Centro cada falta ortográfica se sancionará con -0.2 puntos, hasta un máximo de 2 puntos.

2. Objetivos de la materia y competencias básicas.

1. Elaborar propuestas de implantación y organización general de edificios, relacionando su tipología y normativa de aplicación con los requerimientos establecidos y las características del solar.

2. Elaborar propuestas de distribución de espacios en edificios relacionando programas de necesidades y normas de aplicación con los criterios de diseño establecidos.

3.-Definir elementos de comunicación vertical y elementos singulares, identificando sus condicionantes de diseño y normativa, dimensionando sus elementos y proponiendo soluciones constructivas.

4. Definir cerramientos verticales de edificios, identificando condicionantes de diseño y normativa y proponiendo la composición de alzados, las dimensiones de sus elementos y soluciones constructivas.

5. Definir cubiertas de edificios, identificando la tipología, condicionantes de diseño y normativa, estableciendo la disposición de sus elementos y proponiendo soluciones constructivas.

6. Definir particiones, revestimientos y acabados interiores de edificios, estableciendo la disposición y dimensiones de sus componentes y proponiendo soluciones constructivas.

7. Definir la estructura de edificios, identificando tipología, normativa y condicionantes de diseño, estableciendo la disposición y predimensionado de sus elementos, participando en la preparación del cálculo y proponiendo las soluciones constructivas.

8. Determinar la documentación gráfica y escrita para desarrollar proyectos de edificación, estableciendo su relación, contenido y características. 3. Secuenciación de contenidos. UT Nº 1.-Tipos de edificios y proyectos. Documentos técnicos. Documentación grafica y escrita de proyectos de edificación, montaje y archivado de proyectos. •


MATERIA/MÓDULO DISEÑO CURSO 1º PROYECTOS EDIFICACIÓN


1. Objetivos de la etapa / Capacidades terminales Elaborar propuestas de organización y distribución del edificio.

Definir la envolvente del edificio y sus soluciones constructivas.

Concretar constructivamente los elementos de división interior, revestimientos y acabados.

Situar y predimensionar los elementos estructurales.

Establecer la relación y contenido de la documentación gráfica y escrita.

Fases de un proyecto y grado de definición. • Contenido del proyecto: memorias y anejos, pliegos de condiciones y presupuestos. Estudio de seguridad. • Gestión de documental de proyectos, registro y codificación. Sistemas de archivo y copia de seguridad. UT Nº 2.-Organización de edificios. Urbanismo Tipos y características de los diferentes edificios en función de su uso: residencial, industrial, oficinas, comercial, deportivo… • Tipología de viviendas. Uso residencial. Condiciones de calidad e higiene en los edificios. Condiciones de las dotaciones y servicios. • Requerimientos del proyecto. Criterios de organización y funcionamiento. Circulaciones verticales. • Datos previos, situación y emplazamiento, características del solar. Viales y servicios urbanos. • Normativas de regulación urbanística y normativas de edificación. UT Nº 3.- Distribución de espacios. Diseño. Fases de diseño. Programa de necesidades. Requerimientos de los espacios según normativa de edificación. • Organigramas y esquemas de funcionamiento. • Funciones y relaciones entre espacios. Circulaciones horizontales. • Superficies mínimas y dimensiones críticas. Superficies útiles y construidas. Cuadros de superficies. • Redistribución de espacios por cambio de uso o programa de necesidades. UT Nº 4- Escaleras, rampas y elementos singulares. Tipología de escaleras y rampas. Elementos y materiales. • Soluciones estructurales y constructivas. Criterios de dimensionado de escaleras y rampas. • Normativa y recomendaciones de diseño, accesibilidad y seguridad. • Compensación de escaleras. • Elementos singulares: arcos, bóvedas y cúpulas. Tipologías, diseño elementos y soluciones constructivas. UT Nº 5.- Fachadas y cerramientos. • Criterios de composición y modulación. Elementos de una fachada. • Tipos de cerramientos resistentes y no resistentes. • Componentes y materiales de las soluciones constructivas. • Normas de diseño, seguridad y construcción. • Formación de huecos. Carpintería exterior. • Revestimientos continuos y aplacados • Tipología de cerramientos y celosías. UT Nº 6.- Cubiertas. • Funciones, requerimientos y exigencias constructivas. • Tipología de cubiertas inclinadas y planas. Soluciones constructivas. • Partes y elementos de las cubiertas. Denominación. • Tipos de estructura de cubiertas. Normas y recomendaciones constructivas. • Materiales de cubrición, aislamiento e impermeabilización. Disposiciones constructivas. • Elementos de ventilación, claraboyas y lucernarios. • Sistemas y elementos de evacuación de aguas pluviales. UT Nº 7.- Particiones. Revestimientos y acabados. • Tabiques y particiones: tipos, materiales, composición y espesores. • Divisiones interiores prefabricadas, fijas y desmontables. • Normas y recomendaciones constructivas. • Carpintería interior. • Revestimientos verticales. Pavimentos. • Techos: placas, techos continuos. UT Nº 8.- Estructuras y cimentaciones en los edificios. • Tipos de estructuras y tipologías de edificios. • Criterios de disposición y predimensionado de los elementos estructurales según el material. • Esquema de una estructura. Estado de cargas. • Aplicaciones informáticas para el cálculo de estructuras en edificación. • Normas y detalles constructivos y estructurales.



a) Se han identificado las características del solar en relación a la orientación, topografía y volumetría circundante.

b) Se han identificado las preexistencias, construcciones y elementos que se

pretenden conservar, así como los posibles accesos al solar.

c) Se ha establecido la tipología del edificio según su uso, los requerimientos establecidos y la normativa urbanística.

d) Se han identificado las normas urbanísticas y de edificación aplicables,

las prescripciones establecidas y los parámetros regulados.

e) Se han identificado los servicios urbanos existentes y previstos, así como sus puntos de conexión.

f) Se han elaborado organigramas según los requerimientos del edificio.

g) Se han considerado criterios de asoleamiento e iluminación natural.

h) Se han propuesto alternativas de implantación y de organización según los condicionantes de proyecto establecidos.

i) Se ha establecido la organización general del edificio y en su caso la volumetría, según los requerimientos y las necesidades previstas

j) Se ha determinado la disposición y características de los elementos de

comunicación vertical, patios y pasos de instalaciones y otros elementos comunes entre plantas.

k) Se han considerado criterios de zonificación del edificio contra incendios.

l) Se han elaborado los bocetos y dibujos que definen las ideas del

proyecto.

m) Se ha verificado que las soluciones propuestas cumplen con los parámetros regulados en la normativa urbanística y de edificación.

a) Se ha analizado el programa de necesidades de las distintas plantas.

b) Se han establecido los espacios requeridos y sus características.

c) Se ha identificado el contorno de las plantas y sus condicionantes preestablecidos.

d) Se han elaborado esquemas de funcionamiento, circulaciones y zonificaciones.

e) Se han determinado las prescripciones de las normas de aplicación.

f) Se han realizado propuestas de distribución de espacios según el

programa de necesidades.

g) Se ha comprobado la adecuación de las distribuciones a los requerimientos del proyecto y de las normativas.

a) Se han identificado las alturas y desniveles de las distintas plantas.

b) Se han determinado las prescripciones que establecen las diferentes normativas de aplicación.

c) Se ha calculado el número de peldaños y sus dimensiones, según las normas de aplicación y criterios de comodidad.

d) Se han aplicado los métodos de compensación de escaleras en los tramos

curvos.

e) Se han definido las rampas de comunicación vertical aplicando las limitaciones establecidas en las distintas normas de aplicación.

f) Se han establecido las características de las barandillas y elementos de protección, su altura, componentes, materiales, anclajes y soluciones constructivas.

g) Se han definido las soluciones constructivas de los elementos de comunicación vertical y elementos singulares del edificio.

a) Se han identificado los contornos, elementos preestablecidos y condicionantes de las fachadas.

b) Se han establecido criterios de composición y modulación de fachadas.

c) Se han identificado las normas urbanísticas, de construcción y de

seguridad aplicables, con los preceptos establecidos.

d) Se han determinado, las proporciones y dimensiones de huecos, cuerpos salientes y demás elementos compositivos.

e) Se han representado los alzados correspondientes a las fachadas del

edificio.

f) Se han identificado las posibles soluciones constructivas de fachadas adecuadas a los requerimientos del edificio y a los criterios establecidos.

g) Se han definido gráficamente los cerramientos, número de hojas, su

disposición, materiales, características, espesores, uniones, encuentros con otros elementos y procedimientos constructivos.

h) Se ha establecido el tipo de carpintería, materiales y características de

sus componentes, sus anclajes y soluciones constructivas.

i) Se han definido las características y procedimientos constructivos de revestimientos continuos o por piezas, los materiales y sistemas de fijación.

j) Se ha comprobado que las soluciones constructivas de los cerramientos

cumplen con los requisitos de eficiencia energética.

a) Se han identificado las tipologías de cubiertas adecuadas a las características y requerimientos del edificio.

b) Se han identificado el contorno, los condicionantes y los elementos

preestablecidos de la cubierta.

c) Se han identificado las diferentes normativas de aplicación y las prescripciones que establecen.

d) Se ha especificado gráficamente la disposición de los distintos elementos

de cubierta, vertientes, pendientes y sentido, recogida y evacuación de aguas pluviales y sistemas de ventilación.

e) Se han concretado las soluciones constructivas asociadas a la tipología

adoptada, la disposición y orden de los componentes, las características y espesores de los materiales empleados y las uniones con otros elementos constructivos.

f) Se ha comprobado el cumplimiento de los requisitos establecidos de

eficiencia energética.

a) Se han identificado los distintos procedimientos constructivos de divisiones interiores, revestimientos y acabados, adecuados a las características y requerimientos del edificio.

b) Se han establecido los requerimientos que establecen las diferentes normativas de aplicación.

c) Se han definido gráficamente las características y procedimientos constructivos de las particiones interiores, la disposición de sus componentes, características y espesores de los materiales y uniones con otros elementos del edificio.

d) Se ha concretado gráficamente el tipo de carpintería, dimensiones,

materiales y características de sus componentes, sus anclajes y soluciones constructivas.

e) Se han definido las características y procedimientos constructivos de los

revestimientos y acabados, tanto de paramentos verticales como de horizontales, continuos o por piezas, los materiales y sistemas de fijación.

a) Se han identificado las tipologías y soluciones estructurales adecuadas a las características y requerimientos del edificio.

b) Se han identificado los criterios de disposición y predimensionado de

elementos estructurales según la tipología adoptada.

c) Se han identificado las prescripciones que determinan las normas de aplicación.

d) Se han situado los elementos estructurales en las distintas plantas.


Actitud del alumno en clase mediante la observación del

profesor. Prácticas sobre cada U.T. Exámenes después de cada U.T.


Al final de cada BLOQUE el alumno obtendrá una nota según Prácticas: 35 % Exámenes: 50% Actitud y asistencia: 15% Es necesaria la entrega de todas las prácticas realizadas para evaluar. El alumno perderá el derecho a evaluación continua cuando supero en faltas el 20% de las horas lectivas de clase. Los exámenes que tengan una calificación de un 4 o menor, sobre 10, tendrán que ser recuperados, quedando la evaluación suspensa hasta que no se alcance lo mínimo. La nota de cada evaluación será la nota media aritmética de la nota de los bloques que se hayan realizado en esa evaluación. Para poder aprobar el módulo se ha de sacar una media de 5, teniendo en cuenta las ponderaciones y condicionantes anteriores.


Los BLOQUEA no superados por el alumno, se podrán recuperar en el mes de Junio. La calificación de dichos exámenes supondrá un 70%. La nota final del módulo será la media de los cuatro BLOQUES.

Para realizar los exámenes de Junio el alumno deberá tener entregadas todas las prácticas realizadas durante el curso.

El examen de Junio constará de una parte teórica (60%) y otra práctica (40%).Los criterios de evaluación serán los mismos que se han indicado anteriormente. Así mismo, los alumnos que quieran subir nota, pueden presentarse al examen de todo el curso, parte teórica (60%) y otra práctica (40%), el resultado será la nota final del módulo.

Faltas de ortografía

A la espera de ser aprobado en ETCP se sugiere como criterio de calificación que en los todos los grupos y niveles del Centro cada falta ortográfica se sancionará con -0.2 puntos, hasta un máximo de 2 puntos.


1. Realizar cálculos para el predimensionado de elementos de construcción resolviendo

problemas de estática y aplicando la composición, descomposición y equilibrio de fuerzas y


MATERIA/MÓDULO ESTRUCTURAS CURSO 1º PROYECTOS EDIFICACIÓN


1. Objetivos de la etapa / Capacidades terminales a) Obtener, analizar la información técnica y proponer las distintas soluciones realizando la toma de datos, interpretando la información relevante y elaborando croquis para colaborar en el desarrollo de proyectos de edificación. b) Elaborar memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos, utilizando aplicaciones informáticas para participar en la redacción escrita de proyectos de edificación. c) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador para elaborar documentación grafica de proyectos de edificación. d) Interpretar y configurar los elementos integrantes de las instalaciones de fontanería, saneamiento, climatización, ventilación, electricidad, telecomunicaciones y especiales en edificios aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para el predimensionamiento de dichas instalaciones. e) Analizar, predimensionar y representar los elementos y sistemas estructurales de proyectos de edificación aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en el cálculo y definición de la estructura. h) Identificar, evaluar y homogeneizar la documentación destinada y recibida de suministradores, contratistas o subcontratistas analizando la información requerida o suministrada para solicitar y comparar ofertas. i) Calcular y comparar presupuestos obteniendo las mediciones y costes conforme a la información de capítulos, partidas y ofertas recibidas para valorar proyectos y obras. j) Planificar y controlar las distintas fases de un proyecto u obra de edificación, realizando cálculos básicos de rendimiento para elaborar planes y programas de control en las fases de redacción del proyecto, de contratación y de ejecución de obra. n) Analizar y desarrollar la información sobre seguridad y salud, aplicando procedimientos establecidos y normativa para elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos y demoliciones. o) Situar y emplazar la posición de elementos significativos del terreno y obra, estacionando y operando con instrumentos y útiles topográficos de medición para realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas. u) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectiva, de acuerdo a la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros. v) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseño para todos. w) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

sus momentos

2. Elaborar diagramas de esfuerzos internos, analizando elementos estructurales de

construcción y determinando los efectos producidos por la acción de las cargas.

3. Proponer soluciones constructivas para estructuras de construcción, relacionando su

tipología con las propiedades del material empleado y con su proceso de puesta en obra.

4. Dimensionar elementos y sistemas estructurales sencillos de hormigón armado, acero,

madera o fábrica, aplicando normativa y utilizando procedimientos de cálculo.

5. Reconocer los métodos y la operativa para la prospección del terreno, relacionándolos con

la determinación de las propiedades del suelo, su clasificación a efectos de cimentación y el

contenido del estudio geotécnico.

6. Caracterizar las operaciones de movimiento de tierras, analizando los procesos de

ejecución asociados y relacionándolos con la maquinaria empleada.

7. Proponer soluciones constructivas para cimentaciones y elementos de contención,

relacionando sus características con los procesos y trabajos de ejecución.

3. Secuenciación de contenidos. Realización de cálculos para el predimensionado de elementos de construcción.

Elaboración de diagramas de esfuerzos.

Proposición de soluciones y materiales estructurales.

Dimensionado de estructuras.

Reconocimiento de los métodos para la determinación de las características del terreno.

Caracterización de operaciones y maquinaria para movimiento de tierras.

Proposición de soluciones constructivas para cimentaciones y elementos de contención. 4. Evaluación y recuperación.


a) Se ha calculado la magnitud y dirección de la resultante de un sistema de fuerzas. b) Se ha realizado la descomposición de una fuerza en dos direcciones dadas de forma analítica y gráfica. c) Se ha obtenido la resultante de una serie de fuerzas dispersas en el plano utilizando el polígono central y el funicular. d) Se han compuesto y descompuesto, analítica y gráficamente, fuerzas paralelas. e) Se han aplicado momentos estáticos a la resolución de problemas de composición de fuerzas dispersas y paralelas. f) Se han establecido las condiciones generales de equilibrio de fuerzas en el plano.

g) Se ha identificado la posición del centro de gravedad de figuras simples. h) Se ha obtenido analítica y gráficamente la posición del centro de gravedad en figuras compuestas. i) Se han identificado los momentos de inercia de figuras simples. j) Se han calculado los momentos de inercia de figuras compuestas. a) Se han identificado los diferentes elementos y sistemas estructurales: cables y membranas, triangulados, reticulados, laminares y porticados. b) Se ha dibujado un esquema del recorrido de cargas de una estructura elemental. c) Se han definido los diferentes tipos de apoyos y uniones. d) Se han reconocido las características de los sistemas articulados. e) Se han calculado las reacciones y esfuerzos de un sistema articulado. f) Se han identificado los distintos tipos de cargas y apoyos en vigas. g) Se ha obtenido el valor del esfuerzo cortante y el momento flector de una viga simplemente apoyada. h) Se han definido las condiciones de equilibrio estático de muros de sostenimiento. a) Se ha identificado la tipología de elementos estructurales de hormigón armado, acero, madera y fábrica y sus características fundamentales. b) Se han relacionado los tipos de hormigón, con sus características, propiedades y aplicaciones. c) Se han secuenciado los procedimientos de puesta en obra del hormigón (fabricación, transporte, vertido, compactado y curado). d) Se han identificado los tipos de encofrado, sus características y aplicaciones. e) Se han identificado los sistemas de ensamblaje, unión, apuntalamiento y apeo para la confección de elementos de hormigón armado. f) Se han establecido criterios para la ejecución del desencofrado. g) Se ha relacionado la tipología y características de las armaduras utilizadas en obras de hormigón armado con sus aplicaciones. h) Se han secuenciado los procedimientos para la ejecución de armaduras (medida, corte, doblado y montaje de las barras). i) Se ha relacionado la tipología y características del acero utilizado en estructuras metálicas con sus aplicaciones. j) Se ha relacionado la tipología y características de la madera utilizada en estructuras con sus aplicaciones. k) Se han caracterizado los materiales utilizados en la ejecución de fábricas y sus propiedades. a) Se han realizado croquis y preparado documentación de apoyo, que sirva de base a la definición de las estructuras. b) Se han evaluado las acciones a las que están sometidas elementos estructurales sencillos. c) Se han dimensionado cimentaciones mediante zapatas aisladas de hormigón armado. d) Se han dimensionado vigas de hormigón armado, acero y madera. e) Se han dimensionado soportes de hormigón armado, acero y madera.

f) Se han dimensionado muros de hormigón armado y fábrica. g) Se han dimensionado sistemas estructurales articulados de acero laminado y madera. h) Se ha aplicando la normativa y el método correspondiente(ábacos, tablas o programas informáticos) a) Se han relacionado los materiales que componen el terreno con sus propiedades. b) Se han clasificado las construcciones y el terreno de acuerdo con los sistemas de reconocimiento. c) Se ha determinado la densidad y la profundidad de los reconocimientos y representado en un plano mediante referencias. d) Se han identificado los procedimientos para la prospección del terreno. e) Se han caracterizado los ensayos de campo que pueden realizarse en un reconocimiento geotécnico. f) Se han definido los objetivos, categorías, equipos y procedimientos para la toma de muestras de un terreno. g) Se han reconocido los ensayos de laboratorio que se utilizan para determinar las propiedades de un suelo. a) Se han diferenciado las características y métodos del movimiento de tierras. b) Se ha identificado la maquinaria utilizada para movimiento de tierras y su tipología. c) Se han identificado las operaciones básicas del movimiento de tierras –arranque, carga, transporte, explanación, compactación y la maquinaria asociada. d) Se han definido los procesos de ejecución de excavaciones, realizando lecturas de planos, describiendo las tareas y los recursos materiales y humanos necesarios. e) Se ha relacionado la maquinaria con los trabajos a realizar. f) Se han definido los procedimientos para asegurar la estabilidad de los taludes y paredes de la excavación (entibación, refuerzo y protección superficial del terreno). g) Se ha caracterizado el proceso de ejecución de rellenos y los controles que deben realizarse a) Se ha recabado la información gráfica de cimentaciones y elementos de contención. b) Se han identificado los diferentes tipos de cimentaciones directas, profundas y elementos de contención y sus características fundamentales. c) Se ha relacionado el proceso de ejecución de zapatas, losas y pozos de cimentación con los tipos de pilotaje y encepados. d) Se ha relacionado el proceso de ejecución de muros y pantallas con las condiciones que debe reunir el soporte e) Se han reconocido las unidades de obra relativas a las cimentaciones directas, profundas y elementos de contención. f) Se han determinado los recursos necesarios para la ejecución de las cimentaciones y sus procedimientos de control. g) Se han identificado los aspectos relativos al agotamiento o rebajamiento del agua. h) Se han identificado las inestabilidades de las estructuras enterradas

en el terreno por roturas hidráulicas. i) Se han realizado croquis a mano alzada de las soluciones propuestas.


1.- Observación del profesor: participación y interés y actitud del alumno en

clase. Ejercicios resueltos en pizarra.

2.- Actividades en libreta: trabajo diario.

3.- Trabajos realizados: versará sobre los contenidos de tratados en las U.T.

4.- Pruebas escritas: versará sobre conceptos y procedimientos de las U.T.

5.- Manejodel programa informático: Deberá saber realizar la cimentación y

estructura de una edificación.


Apartado 1. Para poder aprobar el alumno tendrá que entregar todos los ejercicios obligatorios que haya pedido el profesor. Si no entrega los ejercicios, automáticamente queda suspenso.

También para poder aprobar, el alumno tendrá que superar cada prueba de control que se realice al menos con un “4”, y la media de todas las pruebas de control tendrá que ser igual o superior a “5”. Para aprobar una prueba de control el alumno tendrá tres oportunidades, la prueba, una recuperación en Mayo y la extraordinaria de Junio. Una vez aprobada una Prueba de Control, el alumno la tendrá aprobada esa prueba en la convocatoria de Junio y en la extraordinaria.

Apartado 2. La calificación de los alumnos y alumnas que realizará el modulo se hará inicialmente por bloques de contenidos y será el resultado de la media ponderada de tres calificaciones: a) Calificación de los trabajos realizados en clase, media ponderada de las siguientes calificaciones: .- La media ponderada de las calificaciones obtenidas en la resolución de prácticas durante las sesiones de clase y ejercicios y trabajos prácticos, (puntuadas sobre un baremo de 10 puntos). b) Calificación de una prueba realizada individualmente en la que se hará cuestiones relacionadas con el bloque de contenidos que se ha finalizado y un supuesto práctico en el que se apliquen los procedimientos aprendidos en el (sobre un baremo de 80 puntos). c) Calificación que tenga en cuenta la asistencia, la participación y la actitud que muestre el alumnado durante el desarrollo de las clases, que serán evaluadas sobre un máximo de diez puntos. Para obtener la calificación final de cada bloque se hará la media ponderada de las tres calificaciones aplicando los siguientes coeficientes: a) Calificación de los ejercicios..............................................................10 b) Calificación de los exámenes por bloques........................................ 80 c) Calificación de la asistencia, participación y actitud......................... 10

Para obtener la calificación final del modulo se hará la media (siempre y cuando haya superado el apartado 1) de las calificaciones finales de todos los bloques (se tendrá en cuenta la carga lectiva de cada bloque para realizar la media) y se obtendrá una nota sobre un baremo de 10 puntos. La persona que no haya superado algún bloque o cuya calificación final no supere el 5 (sobre un baremo de 10 puntos) deberá realizar un examen de suficiencia del bloque suspenso. La calificación de este examen hará media con los trabajos presentados en clase (siempre y cuando haya superado el apartado 1). Si algún alumno o alumna no hubiese entregado todos los trabajos propuestos a lo largo del curso, deberá presentados antes de la realización del examen correspondiente a cada bloque o al examen final que constituirá el último instrumento del proceso de evaluación continua.


La persona que no haya superado el algún bloque o cuya calificación

final no supere el 5 (sobre un baremo de 10 puntos) deberá realizar un

examen de suficiencia del bloque suspenso. La calificación de este examen

hará media con los trabajos presentados en clase (siempre y cuando haya superado el apartado 1). Esta nota tendrá una penalización del 15%

respecto a la anterior.

Los alumnos que quieran subir nota podrán presentarse a las pruebas

de los diferentes módulos. La nota de esta prueba sustituye a la anterior, por

lo que si es más baja podrá bajarse la nota (sin llegar a suspender). La

prueba podrá no entregarse si el alumno lo considera conveniente, guardando

de esta forma la nota que tuviera en el anterior.




1. Configura instalaciones de fontanería y saneamiento representando esquemas, dimensionando sus

elementos y aplicando la normativa específica.

2. Configura instalaciones de electricidad y telecomunicaciones, representando esquemas y

dimensionando los elementos que la componen.

3. Configura instalaciones de ventilación representando esquemas y dimensionando los elementos que la

componen.

4. Configura instalaciones de gas y calefacción representando esquemas y dimensionando los elementos

que la componen.

5. Configura instalaciones de climatización, representando esquemas y dimensionando los elementos

que la componen.

6. Configura instalaciones de detección y extinción de incendios, representando esquemas y

dimensionando los elementos que la componen.

7. Representa instalaciones especiales (ascensores, domótica, pararrayos, energía solar fotovoltaica y

aspiración centralizada entre otras), utilizando la simbología adecuada y aplicando la normativa vigente.


MATERIA/MÓDULO INSTALACIONES. CURSO 1º PROYECTOS EDIFICACIÓN


1. Objetivos de la etapa / Capacidades terminales

a) Obtener, analizar la información técnica y proponer las distintas soluciones realizando la toma de

datos, interpretando la información relevante y elaborando croquis para colaborar en el desarrollo de

proyectos de edificación.

c) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido

por ordenador para elaborar documentación gráfica de proyectos de edificación.

d) Interpretar y configurar los elementos integrantes de las instalaciones de fontanería, saneamiento,

climatización, ventilación, electricidad, telecomunicaciones y especiales en edificios aplicando

procedimientos de cálculo establecidos y normativa para el predimensionamiento de dichas instalaciones

3. Secuenciación de contenidos.

Configuración de instalaciones de fontanería y saneamiento: CONCEPTUALES.

- Conceptos básicos en fontanería. Elementos necesarios en las instalaciones. Canalizaciones,

válvulas de corte, válvulas de retención, válvulas de desagües, válvulas reductoras de presión, filtros,

equipos de medida, purgadores, abrazaderas y aislamientos. Elementos especiales. Recirculación,

válvulas de regulación, grupos de presión.

- Materiales de la instalación. Aceros, cobre, polietileno, polipropileno, PVC, polibutileno, entre otros.

Repercusión económica, calidad y durabilidad de los materiales utilizados.

- Conceptos de cálculo de fontanería. Caudal de consumo, velocidad de fluidos, presión, pérdidas de

carga, coeficientes de simultaneidad.

- Cálculos. Dimensiones del cuarto de contadores, cálculos de los caudales de consumo, caudales de

recirculación, coeficientes de simultaneidad, presión en diferentes puntos de la instalación, pérdidas

de carga y dimensionamiento de los elementos. Esquemas. Normativa específica y aplicación.

- Conceptos básicos de saneamiento. Tipos de aguas residuales (pluviales, fecales e industriales).

Elementos de la instalación. Bajantes, colectores, sumideros, canalones, sifones, ventilación, válvulas

de aireación, botes sifónicos, drenajes enterrados, arquetas y albañales. Pozos de bombeo.

- Materiales de la instalación. Canalizaciones de PVC, Polipropileno, fundición, cobre, aluminio, zinc,

Repercusión económica, calidad y durabilidad de los materiales utilizados.

- Conceptos de cálculo de saneamiento. Velocidad de los fluidos, pluviometría y unidades de

descarga.

- Cálculos. Cálculos de la intensidad de lluvia de la zona y del caudal de evacuación, cálculo de la

pendiente y velocidad en los colectores. Cálculo de las unidades de descarga de evacuación.

Esquemas. Normativa específica y aplicación.

Configuración de instalaciones de electricidad y telecomunicaciones: - Conceptos básicos de electricidad. Elementos de la instalación eléctrica. Conductores, caja general

de protección, línea general de alimentación, equipos de medida, derivaciones individuales, cuadros

de mando, magnetotérmicos, diferenciales, tomas de corriente, interruptores, red de tierra y

conexiones equipotenciales.

- Materiales de la instalación de electricidad. Conductores y aislantes.

- Conceptos de cálculo de electricidad. Tensión, potencia, intensidad, caída de tensión y coeficiente

de simultaneidad. Corriente monofásica y trifásica. Alta y baja tensión.

- Cálculos. Dimensiones del cuarto de contadores, armarios y canalizaciones. Cálculo de

conductores, interruptores y diferenciales. Esquemas. Normativa específica y aplicación.

- Conceptos básicos de telecomunicaciones. Elementos de la instalación de telecomunicaciones.

Recintos y armarios. Canalizaciones principales y secundarias, registros. Telefonía Básica.

Configuración de instalaciones de ventilación: - Conceptos básicos de ventilación. Elementos de la instalación de ventilación. Rejillas, conductos,

extractores, detectores de CO, cortinas cortafuegos, chimeneas y elementos de soporte.

- Conceptos de cálculo. Caudal, número de renovaciones, velocidad del fluido y pérdida de carga.

Ventilación hibrida y forzada en viviendas. Ventilación forzada en garaje aparcamiento.

- Cálculo. Dimensiones de los conductos y rejillas de ventilación, pérdidas de carga, selección del

extractor. Esquemas. Normativa específica y aplicación.

Configuración de instalaciones de gas y calefacción: - Conceptos básicos de gas. Elementos de la instalación. Contadores, barrilete, válvulas de

seguridad, filtros, válvulas, rejillas de ventilación y canalizaciones.

- Conceptos de cálculo de gas. Poder calorífico superior de los gases, potencia consumida,

simultaneidad, velocidad máxima admisible, pérdida de carga, baja presión y media presión.

- Cálculos. Consumo máximo probable, velocidad del gas, perdida de carga, dimensión de las

canalizaciones. Esquemas. Normativa específica y aplicación.

- Conceptos básicos de calefacción. Elementos de la instalación. Calderas, elementos de

transmisión, canalizaciones, detectores, purgadores y válvulas.

- Sistemas de calefacción.

- Conceptos de cálculo de calefacción. Coeficiente de simultaneidad, resistencia térmica,

conductividad térmica, coeficiente superficial de transmisión, coeficiente de transmisión térmica, calor

específico del aire, renovación de aire, carga térmica.

- Cálculos: Carga térmica de las estancias, elementos de transmisión de calor, canalizaciones,

calderas. Esquemas. Normativa específica y aplicación.

Configuración de instalaciones de climatización: - Conceptos básicos de climatización. Elementos de la instalación.

Equipos de producción de calor; calderas, bombas de calor y generadores de aire caliente. Equipos

de producción de frío. Enfriadoras y torres de refrigeración. Conductos de distribución de aire y de

líquidos. Rejillas, difusores, toberas. Elementos terminales; fan coils, inductores y unidades de

tratamiento de aire.

- Conceptos de cálculo. Condiciones de confort, temperatura, humedad, ventilación y velocidad del

aire. Transmisión de calor por conducción, convención y radiación. Nociones generales sobre

psicometría e hidráulica.

- Cálculos. Equipos, conductos y difusores. Esquemas. Normativa específica y aplicación.

Configuración de instalaciones de detección y extinción de incendios: - Conceptos básicos. Sector de incendios, vestíbulos de independencia, detección, extinción y

sistemas de extinción fijos o móviles.

- Elementos de la instalación de ventilación. Canalizaciones, bocas de incendio, válvulas, grupos de

presión para incendios, aljibes exclusivos de incendios y siamesas. Detectores de humos, detectores

de gas, extintores, central de incendios, alarmas, red de rociadores, hidrantes y columnas secas.

- Cálculos. Número y distribución de elementos fijos y móviles de extinción. Canalizaciones de agua

para rociadores, bocas de incendio y columnas secas. Esquemas. Normativa específica y aplicación.

Representación de instalaciones especiales: - Ascensores. Eléctricos, hidráulicos.

- Energía solar fotovoltaica. Paneles. Equipos de medida.

- Domótica. Centrales de mando. Detectores, sensores, reguladores y controladores. - Otras

instalaciones especiales. - Normativa específica y de aplicación.

-Conocer los contenidos teóricos tratados.

PROCEDIMENTALES.

- Resolver problemas y ejercicios sobre los contenidos del módulo.

-Realizar planos de las instalaciones. Representar detallas constructivos.

-Trabajos y exámenes.

-Realizar exposiciones y presentaciones sobre contenidos teóricos.

- Utilizar los medios informáticos para resolver problemas.

-Receptiva respecto a los conceptos teóricos tratados.

ACTITUDINALES.

-Participación activa en clase, aportando posibles soluciones a los problemas planteados.

-Interés la búsqueda de los datos necesarios entre las diferentes fuentes de información.

-Valoración de los principios de Honradez, Claridad y Exactitud en los trabajos.


CAPACACIDADES

TERMINALES.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1. Configura

instalaciones de

fontanería y

saneamiento

representando

esquemas,

dimensionando sus

elementos y aplicando

la normativa

específica.

a) Se han calculado los caudales de consumo con sus coeficientes de

simultaneidad.

b) Se han calculado los caudales de evacuación de acuerdo con la intensidad

de la lluvia y con las unidades de descarga de la instalación.

c) Se ha identificado los planos que definen la instalación.

d) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.

e) Se han seleccionado los elementos que componen la instalación.

f) Se ha utilizado la simbología normalizada.

g) Se ha dibujado el trazado de la instalación por las zonas destinadas a la

misma.

h) Se han representado los esquemas de principio de acuerdo con los

criterios de diseño establecidos.

i) Se han representado elementos de detalle.

j) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de

cálculo.

2. Configura

instalaciones de

electricidad y

telecomunicaciones,

representando

esquemas y

dimensionando los

elementos que la

componen.

a) Se ha calculado la potencia y la intensidad de la instalación con sus

coeficientes de simultaneidad.

b) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.

c) Se han identificado los elementos que componen la instalación.

d) Se ha utilizado la simbología normalizada.

e) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la

misma.

f) Se han representado esquemas eléctricos.

g) Se han representados esquemas generales de distribución en

telecomunicaciones.

h) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de

cálculo.

i) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.

3. Configura

instalaciones de

ventilación

representando

esquemas y

dimensionando los

elementos que la

componen.

a) Se han calculado los volúmenes de aire a renovar en viviendas y garajes.

b) Se ha valorado la velocidad del fluido y la pérdida de carga en la selección

de elementos de la instalación.

c) Se ha identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.


e) Se han identificado los elementos que componen la instalación.


g) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la

misma.

h) Se han representado esquemas de principio.

i) Se han representado elementos de detalle.

j) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.

k) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de

cálculo.

4. Configura

instalaciones de gas y

calefacción

representando

esquemas y

dimensionando los

elementos que la

componen.

a) Se ha calculado el consumo máximo probable de gas de la instalación.

b) Se ha calculado la carga térmica de las estancias.

c) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.


e) Se han identificado los elementos que componen la instalación.


g) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la

misma.

h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.

i) Se han representado esquemas de principio.

j) Se han representado elementos de detalle.

k) Se han obtenido las cargas térmicas de las estancias mediante la

utilización de programas informáticos sencillos.

l) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de

cálculo.

5. Configura

instalaciones de

climatización,

representando

esquemas y

dimensionando los

elementos que la

componen.

a) Se ha identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.

b) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.




misma.

f) Se han representado esquemas de principio.

g) Se han representado elementos de detalle.

h) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de

cálculo.

6. Configura

instalaciones de

detección y extinción

de incendios,

representando

esquemas y

dimensionando los

elementos que la

componen.

a) Se han seleccionado los distintos tipos de planos que definen la

instalación.

b) Se han identificado los diferentes sectores de incendios del edificio.

c) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.

d) Se han identificado los elementos que componen la instalación.

e) Se ha utilizado la simbología normalizada.

f) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la

misma.

g) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.

h) Se han representado elementos de detalle.

i) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de

cálculo.

7. Representa

instalaciones

especiales

(ascensores,

domótica, pararrayos,

energía solar

fotovoltaica y

aspiración

centralizada entre

otras), utilizando la

simbología adecuada

y aplicando la

normativa vigente.

a) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.

b) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.




misma.

f) Se han representado esquemas de principio.

g) Se han representado elementos de detalle.

h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.


Se incluirán:

1-Observación del profesor: participación y interés y actitud del alumno en

clase.


2.Trabajos realizados y prácticas: versará sobre los contenidos de tratados en

las U.T.

3-Pruebas escritas: versará sobre conceptos y procedimientos de las U.T .


La calificación trimestral se obtendrá como suma de la nota de exámenes,

trabajos de clase (prácticas), positivos y aptitud y comportamiento aplicando

los porcentajes siguientes.

EXAMEN TRABAJOS. POSITIVO APTITUD y COMP..

40 % 40 % 10 % 10 %

Exámenes:

Se realizará un examen trimestral y otro de recuperación antes de finalizar el

trimestre.

Si a algún alumno, después del examen de recuperación trimestral, tiene

nota inferior a 5, suspenderá el trimestre y tendrá que recuperar la materia.

La nota máxima de los exámenes de recuperación es 7, ponderando los

resultados, teniendo en cuenta que la nota mínima, si ha superado el

examen, no puede ser menor de 5. Posteriormente se le aplicaran los

porcentajes arriba indicados.

Antes de finalizar el curso se realizarán exámenes finales, de todo el curso o

de los trimestres calificados con nota inferior a 5.

Trabajo de clase.

Durante el curso al alumno se le encarga una serie de trabajos que se

entregaran al profesor y este puntuaran de 1-10 ptos. Para superar el

trimestre es indispensable obtener más de un 5 en todos los trabajos, en caso

contrario hay que recuperar los trabajos pendientes quedando el trimestre

suspenso. La nota máxima de los trabajos que haya que recuperar es 7(

también los entregados con retraso es 7), ponderando los resultados,

teniendo en cuenta que la nota mínima, si lo ha superado no puede ser

menor de 5. Posteriormente se le aplicaran los porcentajes arriba indicados.

La nota de este concepto será la media aritmética de los trabajos propuestos

durante el trimestre. Los trabajos de clase se recuperan realizando

correcciones o con otros trabajos propuesto por el profesor.

Positivos.

El profesor se pasa por las mesas de los alumnos comprobando si:

- Han realizado la actividad y/o apuntes de clase ( libreta) están al día.

- El resultado de actividades es aproximado al esperado.

- Claridad, orden y limpieza.

La calificación de clase pueden ser: (+),(=),(-)

Y simultáneamente coloca la calificación y se la comunica al alumno.

También se podrán proponer trabajos y prácticas calificándolos de esta

manera, avisando adecuadamente al alumnado.

Símbolo Ptos

( +) +1


CRITERIOS DE RECUPERACIÓN.

Los trimestres que no hayan sido superados por el alumno, el profesor

indicará cuales son los contenidos a superar y la forma de recuperación.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y SUBIR NOTA:

Los alumnos que tengan pendiente algún trimestre podrán recuperarlo en el

mes de junio, para lo cual podrán optar por presentarse a la recuperación del

trimestre o trimestres no superado o presentarse a la recuperación de todo el

curso. La calificación de dichos exámenes será 75% de la calificación anual.

Para subir nota del módulo tenemos dos opciones:

1.- Presentándose al examen de recuperación de todo el curso y el resultado

de dicho examen será la nota final en el módulo.

2.-Los alumnos que quieran subir nota (1 pto máximo), sin presentarse a

exámenes, serán aquellos que tengan todos los trimestres superados y se les

propondrá que realicen trabajos sobre contenidos tratados durante el curso

(presentaciones power point) y las expongan. Excepcionalmente, si la

calidad del trabajo y la exposición lo requieren podrán subir hasta (2 ptos.)

en la calificación global.

Faltas de ortografía A la espera de ser aprobado en ETCP se sugiere como criterio de calificación

que en los todos los grupos y niveles del Centro cada falta ortográfica se

sancionará con -0.2 puntos, hasta un máximo de 2 puntos.


1. Recopila información para realizar croquis y planos de replanteo, seleccionando los datos relevantes

obtenidos a partir del análisis de la documentación de proyecto, del estudio del terreno y de la situación

de la obra.

2. Realiza croquis y planos de replanteo, seleccionando el método de replanteo y anotando los datos

relevantes.

3. Planifica los trabajos de replanteo, estableciendo la secuenciación de los trabajos y especificando los

recursos necesarios.

4. Completa la información técnica para el replanteo, incorporando a croquis, planos y planning el

resultado del cálculo de coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros

complementarios

5. Replantea puntos y elementos de obras de construcción materializando en el terreno y/o en la obra su

señalización.


MATERIA/MÓDULO REPLANTEOS DE OBRA CURSO 1º PROYECTOS EDIFICACIÓN






o) Situar y emplazar la posición de elementos significativos del terreno y obra, estacionando y operando

con instrumentos y útiles topográficos de medición para realizar replanteos de puntos, alineaciones y

cotas altimétricas.


CONTENIDOS.

Los contenidos se estructuran en torno a Conceptos, Procedimientos y Actitudes.

Recopilación de datos de replanteo: CONCEPTUALES.

- Fundamentos de la topografía. Elementos geográficos. Unidades de medida.

- Coordenadas. Coordenadas geográficas, coordenadas cartesianas y coordenadas polares.

- Distancias. Distancia natural, geométrica y reducida. Cotas. Desniveles. Pendientes. Taludes.

- Ángulos. Ángulos horizontales y ángulos verticales.

- Orientaciones y referencias.

- Proyecciones cartográficas.

- Teoría de errores.

- Métodos planimétricos y altimétricos.

- Levantamientos y replanteos topográficos. Aplicación de técnicas. Procedimientos y modos

operativos.

- Representación de terrenos. Representación e interpretación de planos con curvas de nivel.

- Documentación técnica. Documentos relacionados con los trabajos de replanteo. Interpretación de

documentos. Escalas, cotas, medidas y simbología.

- El terreno y la obra objeto de actuación. Cartografía. Estudio y análisis.

- Lectura y procesamiento de la documentación técnica. Interpretación y análisis de los planos del

proyecto, de la cartografía y del resto de documentación técnica. Obtención de datos.

Realización de croquis y planos de replanteo: - Métodos de replanteo.

- Replanteo de puntos.

- Replanteo de alineaciones rectas. Trazado de perpendiculares, paralelas y bisectrices. Trazado de

ángulos horizontales.

- Replanteo de curvas circulares y curvas de transición.

Métodos.

- Replanteo de ejes de obras de construcción. Métodos.

- Nivelación. Cotas y alturas de los puntos. Trazado de ángulos verticales.

- Explanaciones y rasantes. Acuerdos verticales.

- Replanteo de puntos en cota.

- Replanteo de explanaciones y rasantes. Refino.

- Métodos, procedimientos y técnicas de replanteo.

- Replanteo planimétrico. Replanteo altimétrico.

- Elaboración de croquis y planos de replanteo.

Planificación de los trabajos de replanteo: - Instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

- Instrumentos simples. Cinta métrica, escuadra, tiralíneas, entre otros.

- Útiles y elementos de señalización. Jalones, plomadas, brújulas, clavos, varillas, marcas, estacas,

entre otros.

- Niveles. Características, tipos y elementos accesorios. Puesta en estación y manejo

- Distanciómetro electrónico. Características, tipos y medios auxiliares. Manejo del instrumento.

- Estación total. Características tipos y medios auxiliares. Puesta en estación y manejo.

- Sistema de posicionamiento global (GPS) mediante señal vía satélite. Características, tipos y

medios auxiliares. Manejo del instrumento.

- Estación de trabajo informática y programas informáticos específicos.

- Puesta a punto, mantenimiento, cuidado y conservación de los equipos.

- Planificación del replanteo. Secuenciación de los trabajos.

- Recursos necesarios. Planning de replanteo.

Cálculos de replanteo: - Elementos geométricos. Características. Trazado.

- Segmentos. Semirrectas y rectas. Ángulos. Polígonos.

- Circunferencias. Enlaces y tangencias.

- Curvas de transición.

- Realización de operaciones y cálculos de replanteo.

Cálculo de puntos, ejes, trazados y elementos geométricos.

- Realización de operaciones y cálculos específicos de replanteo planimétrico y altimétrico de

terrenos y construcciones.

- Aplicación de programas informáticos de cálculos de replanteo.

Modelo digital del terreno. Definición geométrica. Cálculo de los elementos de replanteo. Importación

y exportación de datos. Salida gráfica.

Replanteo de puntos y elementos de obras de construcción: - Replanteo planimétrico y altimétrico de terrenos, construcciones y elementos de obra.

- Preparación de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

- Puesta en estación y manejo de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y

medios auxiliares.

- Ejecución, materialización y comprobación de los replanteos.

- Disposición de elementos, señales e indicaciones gráficas resultantes de los replanteos. Reposición

de puntos.

- Precisión, exactitud y orden en las operaciones de replanteo.


CAPACACIDADES

TERMINALES.


1. Recopila

información para

realizar croquis y

planos de replanteo,

seleccionando los

datos relevantes

obtenidos a partir del

análisis de la

documentación de

proyecto, del estudio

del terreno y de la

situación de la obra.

a) Se han identificado en la documentación técnica las especificaciones y

datos necesarios.

b) Se ha estudiado el terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.

c) Se ha elaborado un esquema de las características del terreno u obra

objeto de replanteo y sus alrededores.

d) Se han contrastado las características del terreno u obra objeto de

replanteo y sus alrededores con los datos y especificaciones identificados en

la documentación técnica.

e) Se ha compilado y preparado la información necesaria para elaborar

croquis y planos de replanteo.

f) Se han utilizado TIC para la interpretación de documentación técnica y el

estudio del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.

2. Realiza croquis y

planos de replanteo,

seleccionando el

método de replanteo y

anotando los datos

relevantes.

a) Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la

realización de croquis y planos de replanteo.

b) Se han seleccionado los posibles métodos de replanteo en función del

trabajo a realizar

c) Se han seleccionado las escalas adecuadas para representar croquis y

planos de replanteo

d) Se han realizado croquis y planos de replanteo en función del trabajo que

se deba realizar.

e) Se han representado en croquis y en planos de replanteo los puntos,

estaciones, referencias, datos y símbolos.

f) Se han identificado en croquis y en planos de replanteo todos los puntos y

elementos críticos.

g) Se han utilizado TIC en la elaboración de croquis y planos de replanteo.

3. Planifica los

trabajos de replanteo,

estableciendo la

secuenciación de los

trabajos y

especificando los

recursos necesarios

a) Se han establecido las estaciones, referencias y puntos de replanteo.

b) Se ha seleccionado la ordenación y secuenciación de los trabajos.

c) Se han seleccionado los aparatos topográficos, útiles, instrumentos, y

medios auxiliares.

d) Se han relacionado los recursos con los trabajos de replanteo que se han

de realizar.

e) Se ha realizado el «planning» de replanteo según la secuenciación de los

trabajos.

f) Se han utilizado TIC en la elaboración del planning de replanteo.

4. Completa la

información técnica

para el replanteo,

incorporando a

croquis, planos y

planning el resultado

del cálculo de

coordenadas,

distancias, ángulos,

cotas, inclinaciones y

otros parámetros

complementarios

a) Se han seleccionado los útiles, soportes, medios y materiales necesarios

para realizar los cálculos.

b) Se han determinado los puntos y elementos necesarios de los croquis y de

los planos de replanteo.

c) Se ha seleccionado el método de cálculo en función de los datos que se

desean obtener.

d) Se han realizado las operaciones necesarias con la precisión requerida.

e) Se han obtenido coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y

otros parámetros con la precisión requerida.

f) Se han establecido los posibles errores en la obtención de los datos

anteriores, en función del trabajo que se va a realizar y de la precisión de los

equipos.

g) Se han compensado, en su caso, los errores obtenidos y se han obtenido

los datos definitivos.

h) Se han incorporado a los croquis, a los planos de replanteo y al planning,

los datos necesarios para completar su elaboración.

i) Se han utilizado las TIC en los cálculos necesarios.

Instrumentos de

evaluación

Se incluirán:


clase.



las U.T.


Criterios de

calificación

(incluir Septiembre)




EXAMEN TRABAJOS. POSITIVO APTITUD

40 % 40 % 10 % 10 %

Exámenes:


trimestre.









Trabajo de clase y prácticas.







teniendo en cuenta que la nota mínima, si ha superado no puede ser menor

de 5. Posteriormente se le aplicaran los porcentajes arriba indicados.




Positivos.









Símbolo Ptos

( +) +1

(=) 0

Criterios de

recuperación



4.6.- ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y SUBIR NOTA:


periodo establecido, para lo cual podrán optar por presentarse a la

recuperación del trimestre o trimestres no superado o presentarse a la

recuperación de todo el curso. La calificación de dichos exámenes será 75%

de la calificación anual.









en la calificación global




2. Objetivos de la materia y competencias básicas. La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación: a) Intervenir en el desarrollo de proyectos de edificación obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones. c) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de edificación mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador.

f) Elaborar modelos, planos y presentaciones en 2D y 3D para facilitar la visualización y comprensión de proyectos de edificación. 3. Secuenciación de contenidos. Contenidos básicos de 3D en AutoCAD 2007 (Método de los sólidos).

- Creación de prismas de base rectangular. Creación de sólidos 3D

- Creación de esferas. - Creación de cilindros. - Creación de conos. - Creación de cuñas. - Creación de toroides.

Creación de cuerpos por extrusión. Creación de cuerpos por revolución.

- Unión de sólidos. Operaciones boleanas.

- Diferencia de sólidos. - Intersección de sólidos.

- Empalme de sólidos. Empalmes y chaflanes.

- Chaflán de sólidos.

- Corte de sólidos. Cortes y secciones de sólidos

- Secciones de sólidos. Interferencias entre sólidos. Obtención de caras y superficies Cálculo de propiedades físicas de los sólidos Regiones

Trabajos con modelos 3D Autocad 2007 Visualización de los sólidos

- Vistas. Cortes y Secciones. Perspectivas. Trabajos con modelos 3D.

- Texturas. - Iluminación.

- Fotocomposición. Aplicación informática de edición y retoque de imágenes.

- Montaje de la presentación.

Contenidos básicos de Allplan 2012 Técnicas de presentación e impresión 2D-3D.

- Interfaz de usuario - Barra de título - Barras de herramientas - Menús desplegables Paletas - Menús - Menú contextual - Línea de diálogo - Barra de estado - Barra de herramientas básica - Configuraciones por defecto - Opciones de entrada Acercamiento básico - Orientación en el programa los módulos. - Resumen de proyectos, conjuntos, archivos de dibujo y planos - Uso del ratón - Activar y abandonar funciones - Usar los menús contextuales para crear y modificar elementos - Corregir errores - Guardar su trabajo - Uso del portapapeles


MATERIA/MÓDULO 3D (TRES DIMENSIONES)



1. Objetivos de la etapa / Capacidades terminales La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación: c) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador para elaborar

documentación grafica de proyectos de edificación. f) Diseñar y confeccionar modelos, planos y composiciones en 2D y 3D utilizando aplicaciones informáticas y técnicas básicas de

maquetismo para elaborar presentaciones para la visualización y promoción de proyectos de edificación. g) Reproducir y organizar la documentación grafica y escrita de proyectos y obras de edificación aplicando criterios de calidad

establecidos para gestionar la documentación de proyectos y obras.

- Control de la representación en pantalla - Herramientas para controlar la visualización en pantalla - Parámetros que definen la apariencia de los elementos en pantalla - Orden de representación de los elementos - Orden de representación - Valores del orden de representación - Modificar el orden de representación - Propiedades de formato - Bases - Layers y propiedades de formato - Seleccionar elementos - Seleccionar elementos, resumen - Seleccionar elementos pulsando - Seleccionar elementos introduciendo una región - Usar la opción sumatorio para seleccionar elementos - Aplicar un filtro - Resumen de las opciones de filtro - Dibujo de precisión - Bases - Dibujar con seguimiento de marcas - Seguimiento de marcas - Posibles segmentos de marca, resumen - Introducir longitudes con marcas de seguimiento - Activar y ajustar el seguimiento de marcas - Usar los pinzamientos - Usar los pinzamientos - Tipos de pinzamientos - Manejo de los pinzamientos - Manejo del cursor - Editar elementos usando los pinzamientos - Usar los asistentes - Organizar los Asistentes - Usar elementos de los Asistentes - Introducir polilíneas y áreas - Herramientas de introducción de polilíneas - Normas básicas de introducción de polilíneas - Rayado y escala - Opción de rayado "Invariable en planta" - Opción de rayado "Ajustar a la escala de referencia" - Aplicar rayado a componentes arquitectónicos - Tramas y escala - Opción de trama "Invariable en plano" - Opción de trama "La escala se ajusta a la definición" - Aplicar tramas a componentes arquitectónicos - Usar bibliotecas y estilos - Guardar parámetros de frecuente utilización cuadros de diálogo - Guardar componentes como favoritos - Usar símbolos - Usar macros - Paths - Uso de objetos OLE - Uso de objetos OLE - Vincular e incorporar objetos OLE - Vincular e incorporar Sup. de píxeles como objetos OLE - Transparencia de los objetos OLE - Editar objetos OLE - Características especiales al utilizar objetos OLE en Allplan - Usar XRefs - Usar XRefs - Editar XRefs - Comparación entre XRefs normales y avanzados - Restricciones en el uso de las XRefs normales - Estructuración y administración de datos - Estructuración y administración de datos - Al trabajar con proyectos y documentos - comparación - Resumen de proyectos, conjuntos, archivos de dibujo y planos - Trabajar con proyectos - Trabajar con archivos de dibujo - Trabajar con la estructura de edificación - Trabajar con la Estructura de Conjunto - Trabajar con layers - Administrar datos con el Gestor de proyectos - Intercambio de datos con otros programas - Tipos de archivo disponibles para importar y exportar - Procedimiento de conversión (Resumen) - Importar archivos con coordenadas extensas - Ajustar unidad y longitud - Información general sobre asignaciones - Usar archivos de configuración - Usar favoritos para intercambio - Usar archivos prototipos - Exportar superficies de píxels e imágenes escaneadas

- Información general para exportar planos - Impresión y Trazado - Presentación preliminar - Procedimiento para juntar y trazar composiciones de planos - Utilizar drivers de Windows o de Allplan - Drivers raster de Allplan - Utilizar drivers raster - Establecer propiedades de los driver raster - Componentes de una composición de planos - Situar partes de un documento en una composición de planos - Orden de representación de los elementos - Imprimir planos a color - Crear perfiles de trazado - Usar perfiles de trazado



Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Elabora la documentación gráfica de proyectos de edificación residencial plurifamiliar en

altura, dibujando los planos preceptivos mediante aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador y de modelado de edificios.

a) Se han representado todos los planos necesarios para definir un proyecto de edificación residencial completo.

Criterios de evaluación:

b) Se ha tenido en cuenta el diferente grosor de la línea al representar alzados, plantas, secciones, líneas auxiliares, cotas, textos y leyendas. c) Se han elegido la escala y estilo de trazado, formato y cajetín adecuados. d) Se han incorporado cotas y leyendas en los planos que lo requieren. e) Se han respetado los convencionalismos de representación. f) Se han elaborado los planos de detalle necesarios. g) Se ha seleccionado la escala adecuada al detalle. h) Se han representado los elementos de detalle (alzados, plantas y secciones) definidos. i) Se han dispuesto las cotas de acuerdo a la geometría del detalle. j) Se han especificado con una leyenda los diferentes elementos que definen el detalle. k) Se ha confeccionado la documentación gráfica del estudio/ plan de seguridad y salud. Criterios de evaluación generales. La evaluación de los trabajos y proyectos que se desarrollen a lo largo del curso se hará de forma continua, estableciéndose una serie de fechas de pre-entrega que el alumno deberá cumplir de forma inexcusable (salvo causas de fuerza mayor). De igual modo se realizarán en cada trimestre un ejercicio de control sobre temas tratados en clase que cada alumno deberá superar de forma individual. Para obtener la calificación positiva final se han de cumplir los siguientes requisitos:

• Uso y control de la herramienta específica de trabajo, es decir, en nuestro caso programas informáticos de diseño asistido por ordenador.

• Entrega en fecha de cada una de las fases de los proyectos propuestos en clase - Para ello se han de entregar todos y cada uno de los planos requeridos - La calidad y el contenido de los mismos debe ajustarse a normativa

• A todos los efectos serán calificados como no aptos todos aquellos planos que: - Presenten más de 3 errores de delineación. - Presenten errores técnicos (en algún oficio/normativa). - Planos no presentados en plazo - Planos no presentados computarán en negativo.

• Superación con la calificación de Apto de las correspondientes pruebas individuales - No se permitirán errores de concepto en estas pruebas ni de representación

gráfica que pueda dar lugar a graves confusiones de interpretación. - De no obtenerse la calificación de Apto no se procederá a la corrección de los

proyectos. • Asistencia a clase del alumno (no se permite seguir el módulo por libre).

- En este caso el alumno deberá cumplir con la asistencia mínima según normativa educativa vigente, de no ser así se procederá a informar a Jefatura de Estudios para que tome las medidas correctoras oportunas.

Si no se cumplen todos y cada uno de los puntos anteriores el alumno aparecerá en el boletín de calificaciones como No Apto en cada una de las evaluaciones.


Al inicio de curso se realizará una prueba de conocimientos previos para ver que nivel tiene cada alumno/a y tras ésta prueba observaremos los conocimientos que el alumnado del dicho módulo posee para así poder realizar algún cambio en nuestra programación si fuera necesario.

La evaluación positiva global del módulo necesitará de la evaluación positiva de los contenidos programados para cada uno de los bloques/trimestres. Para aprobar el módulo, en un proceso de evaluación continua, será necesario tener una calificación positiva (cinco o superior) en cada una de las pruebas prácticas realizadas, que será, al menos, una por trimestre, así como alcanzar el nivel mínimo exigido para los ejercicios prácticos realizados tanto en clase como fuera de ella y entregados en la fecha propuesta.

Dichas pruebas prácticas serán exámenes realizados por grupos de unidades de trabajo (UT) en cada trimestre pudiéndose presentarse a dichos exámenes los alumnos con derecho a evaluación continua, teniendo carácter eliminatorio respecto al examen trimestral.

Los trabajos prácticos se realizarán y entregarán de forma individual y con la limpieza y claridad que se requiere en cualquier proyecto de Edificación y Obra Civil.

Las fechas y plazos de presentación de dichos trabajos prácticos se pondrán en clase y con el tiempo suficiente para el desarrollo de las mismas. Dichas fechas serán inamovibles y no se recogerá ninguna fuera de plazo.

Aunque dentro de clase se trabaje con los mismos datos en una práctica, las prácticas a entregar se personalizarán, de tal forma que NO se admiten dos prácticas iguales. (Dos prácticas exactamente iguales conlleva la no superación del trabajo práctico, tanto del alumno/a que facilita la información como del que la toma prestada).

Además de lo expuesto anteriormente, es importante la apreciación, en cuanto a la evaluación del alumno/a, que durante el curso efectúan los profesores sobre la conducta, la asistencia a, la puntualidad a clase y el interés que muestra el alumno por los temas tratados, así como la actitud creativa, la participación y la colaboración.


Los Ciclos Formativos, establece que los módulos tendrán una calificación de 1 a 10 puntos, la ponderación acordada tras acuerdo del departamento tomaría los siguientes valores: o Conocimientos: 40 % de la calificación: 4 puntos. o Procedimientos: 40 % de la calificación: 4 puntos. o Actitudes: 20 % de la calificación: 2 puntos. Exigiendo que el alumno para superar el módulo alcance como mínimo el 50% de cada uno de los contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes).


Para aquellos alumnos/as que no hayan superado alguna de las pruebas prácticas del trimestre, se examinarán en una recuperación de la evaluación solo de la parte correspondiente, manteniendo la misma estructura de evaluación y calificación descritas para exámenes en evaluación continua. En el caso de no ser superada esta prueba de recuperación, se evaluará en junio del trimestre completo


trabajo propuesto

Las


fechas de entrega




Para


superar el módulo



subir nota en el módulo deberá presentarse al examen de junio. Los criterios de evaluación serán los mismos que anteriormente. Pero si sacara una calificación inferior a la que tenía, se quedará con esa calificación última obtenida..


2. Objetivos de la materia y competencias básicas. La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación:

a) Intervenir en el desarrollo de proyectos de edificación obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones. b) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de edificación mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos utilizando aplicaciones informáticas. c) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de edificación mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador. d) Predimensionar y, en su caso, dimensionar bajo las instrucciones del responsable facultativo los elementos integrantes de las instalaciones de fontanería, saneamiento, climatización, ventilación, electricidad, telecomunicaciones y especiales en edificios, aplicando procedimientos de cálculo establecidos e interpretando los resultados. e) Predimensionar elementos integrantes de estructuras de edificación y, en su caso, colaborar en su definición, operando con aplicaciones informáticas bajo las instrucciones del responsable facultativo. f) Elaborar modelos, planos y presentaciones en 2D y 3D para facilitar la visualización y comprensión de proyectos de edificación. g) Gestionar la documentación de proyectos y obras de edificación, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos. i) Valorar proyectos y obras generando presupuestos conforme a la información de capítulos y partidas y/u ofertas recibidas. m) Intervenir en la calificación energética de edificios en proyecto o construidos, colaborando en el proceso de certificación empleando herramientas y programas informáticos homologados a tal fin. n) Elaborar planes de seguridad y salud, y de gestión de residuos de construcción y demoliciones, utilizando la documentación del proyecto y garantizando el cumplimiento de la normativa. p) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. q) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. r) Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo, con responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como, aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan. s) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que


MATERIA/MÓDULO DESARROLLO DE PROYECTOS DE EDIFCACIÓN RESIDENCIAL




La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación: a) Obtener, analizar la información técnica y proponer las distintas soluciones realizando la toma de datos, interpretando la información relevante y elaborando croquis para colaborar en el desarrollo de proyectos de edificación. b) Elaborar memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos, utilizando aplicaciones informáticas para participar en la redacción escrita de proyectos de edificación. c) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador para elaborar documentación grafica de proyectos de edificación. d) Interpretar y configurar los elementos integrantes de las instalaciones de fontanería, saneamiento, climatización, ventilación, electricidad, telecomunicaciones y especiales en edificios aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para el predimensionamiento de dichas instalaciones. e) Analizar, predimensionar y representar los elementos y sistemas estructurales de proyectos de edificación aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en el cálculo y definición de la estructura. f) Diseñar y confeccionar modelos, planos y composiciones en 2D y 3D utilizando aplicaciones informáticas y técnicas básicas de maquetismo para elaborar presentaciones para la visualización y promoción de proyectos de edificación. g) Reproducir y organizar la documentación grafica y escrita de proyectos y obras de edificación aplicando criterios de calidad establecidos para gestionar la documentación de proyectos y obras. i) Calcular y comparar presupuestos obteniendo las mediciones y costes conforme a la información de capítulos, partidas y ofertas recibidas para valorar proyectos y obras. m) Comprobar las características del edificio proyectado y/o ejecutado, aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en la calificación energética. n) Analizar y desarrollar la información sobre seguridad y salud, aplicando procedimientos establecidos y normativa para elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos y demoliciones. p) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. q) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y organización de trabajo y de la vida personal. r) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. s) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. t) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. x) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. y) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

intervienen en el ámbito de su trabajo. v) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. w) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

3. Secuenciación de contenidos. Contenidos básicos.

- Gabinetes técnicos, tipos, organización, personal y recursos. Organización del desarrollo de proyectos de edificación residencial:

- Tipos de proyectos de edificación residencial. - Planificación de desarrollo de proyectos. Actividades, recursos y tiempos. - Búsqueda y análisis de la información y documentación necesarias. Toma de datos. Zona geográfica y emplazamiento de la construcción, datos topográficos datos hidrológicos, datos geológicos, datos sobre el reconocimiento del terreno y levantamiento del perímetro del solar.

- Normativa y recomendaciones. Objeto, ámbito de aplicación, estructura y contenidos. Elaboración de propuestas de distribución general de espacios para el desarrollo de los proyectos de edificación residencial:

- Plan General de Ordenación Urbana o legislación urbanística de aplicación. - Tipologías de edificación residencial plurifamiliar en altura. - Identificación de necesidades. - Código Técnico de la Edificación. - Normas de Habitabilidad y Diseño. - Accesibilidad y barreras arquitectónicas. - Factores climáticos, ecológicos, de eficiencia energética y aprovechamiento de recursos. - Espacios principales de la vivienda. - Instalaciones básicas. - Sectorización de locales y usos. Urbanización y equipamiento, garajes y aparcamientos. - Estudio y valoración de alternativas.

- Datos previos. Redacción de la documentación escrita de un proyecto de edificación residencial plurifamiliar en altura:

- Ley de Ordenación de la Edificación. - Estudio y aplicación de la normativa vigente. Proyecto Básico y Proyecto de Ejecución. - Confección de la memoria y anexos. - Memoria descriptiva. Título, Agentes, Información previa, Descripción del proyecto y Prestaciones del edificio. - Memoria constructiva. Sustentación del edificio, Sistema estructural, Sistema envolvente, Sistema de compartimentación, Sistemas de acabados, Sistemas de acondicionamiento e instalaciones y Equipamiento. - Cumplimiento del Código Técnico de la Edificación. Exigencias básicas de seguridad estructural, de seguridad en caso de incendio, de seguridad de utilización y accesibilidad, de salubridad, de protección frente al ruido y de ahorro de energía. - Otros cumplimientos. Normas de habitabilidad y diseño, Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión, Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios, Accesibilidad y Barreras Arquitectónicas. Ordenanzas municipales. Normas compañías suministradoras. - Anexos a la memoria. Justificación de las condiciones urbanísticas, información geotécnica, cálculo de la estructura, protección contra incendio, instalaciones del edificio, eficiencia energética, estudio de impacto ambiental, plan de control de calidad, estudio (o estudio básico) de seguridad y salud. - Pliegos de condiciones. Pliego de cláusulas administrativas. Disposiciones generales, facultativas, y económicas. Pliego de condiciones técnicas particulares. Prescripciones sobre los materiales. Prescripciones en cuanto a unidades de obra. Prescripciones sobre verificaciones en el edificio terminado. - Mediciones. - Presupuesto aproximado. Presupuesto detallado.

- Plano de situación.

Elaboración de la documentación gráfica de proyectos de edificación residencial plurifamiliar en altura, según Código Técnico de la Construcción:

- Plano de emplazamiento. - Plano de urbanización. - Plantas generales. - Planos de cubiertas. - Alzados y secciones. - Planos de estructura. - Planos de definición constructiva. - Memorias gráficas. - Perspectivas.

- Saneamiento. Representación de instalaciones básicas de proyectos de edificación residencial:

- Fontanería. - Energía solar térmica y ACS. - Electricidad. - Telecomunicaciones. - Gas. - Calefacción. - Climatización. - Ventilación. - Seguridad contra incendios. - Residuos.

- Sistemas de documentación en proyectos, registro y codificación. Gestión de la documentación de proyectos de edificación residencial:

- Función de la gestión documental en un gabinete técnico. - Sistemas de control documental, soporte físico y sistemas informáticos. - Tipos de archivo físico, carpetas para documentos, archivadores, planeros y archivadores de soportes informáticos (CD, disquetes y otros). - Sistemas de archivo, distribución y copia de seguridad informáticos, soportes y sistemas; metodología de gestión de archivos en sistemas operativos de ordenador.



Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Organiza el desarrollo de proyectos de edificación residencial, planificando las actividades y recopilando la información necesaria.

a) Se han determinado los datos previos referentes a las condiciones técnicas, legales y económicas del proyecto que se debe desarrollar.


b) Se ha identificado la zona geográfica y el emplazamiento de la construcción. c) Se han obtenido los datos topográficos del terreno. d) Se han confeccionado los planos de situación de la obra y de emplazamiento. e) Se han ordenado los datos hidrológicos de la zona relacionándolos con el terreno. f) Se han obtenido los datos geológicos referidos a la zona en cuestión. g) Se han seleccionado los datos sobre las campañas de reconocimiento del terreno. h) Se ha efectuado un levantamiento del perímetro del solar. i) Se ha realizado la toma de datos completa para poder abordar la ejecución del proyecto. j) Se han establecido los planes de trabajo y los recursos necesarios adecuándose a los plazos establecidos.

2. Elabora propuestas de distribución general de espacios, seleccionando información y normativa para el desarrollo de proyectos de edificación residencial y analizando programas de necesidades.

a) Se ha seleccionado la legislación y normativa técnica aplicable de índole estatal, autonómica y local, para la elaboración y desarrollo del proyecto.


b) Se han identificado los parámetros urbanísticos que van a afectar al desarrollo del proyecto. c) Se ha elaborado el programa de necesidades relativas a espacios y a superficies, analizando las variables relacionadas. d) Se ha justificado la solución adoptada en cuanto a espacios y distribuciones. e) Se han previsto las dotaciones necesarias de instalaciones, de equipamiento y seguridad. f) Se han tenido en cuenta factores climáticos, ecológicos, de eficiencia energética y aprovechamiento de recursos. (la orientación y el soleamiento, los vientos dominantes, el uso de materiales ecológicos, el aprovechamiento de las aguas pluviales, entre otros). g) Se han previsto las condiciones de calidad y los plazos requeridos para el desarrollo del proyecto.

3. Redacta la documentación escrita proyectos de edificación residencial plurifamiliar en altura, elaborando memorias, anejos, mediciones, presupuestos, pliegos de condiciones y demás estudios requeridos.

a) Se ha redactado la memoria justificando la solución adoptada y describiendo las características constructivas de la edificación.


b) Se ha especificado en la memoria, la composición del cuadro de superficies, por plantas, útiles y construidas, parciales y totales computables a efectos urbanísticos; se ha confeccionado la memoria de estructura y cimentación. c) Se ha elaborado el documento de control de calidad especificando los ensayos preceptivos. d) Se ha confeccionado la documentación escrita del estudio/ plan de seguridad y salud correspondiente al proyecto redactado que se pretende ejecutar. e) Se ha elaborado el pliego de condiciones de índole técnica, legal, económica y facultativa. f) Se han obtenido las unidades de obra que servirán de base para la confección del presupuesto. g) Se han confeccionado las mediciones de las unidades de obra que componen cada capítulo. h) Se ha relacionado la medición de unidades de obra con el precio correspondiente. i) Se ha confeccionado el presupuesto desglosado por capítulos.

4. Elabora la documentación gráfica de proyectos de edificación residencial plurifamiliar en altura, dibujando los planos preceptivos mediante aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador y de modelado de edificios.

a) Se han representado todos los planos necesarios para definir un proyecto de edificación residencial completo.


b) Se ha tenido en cuenta el diferente grosor de la línea al representar alzados, plantas, secciones, líneas auxiliares, cotas, textos y leyendas. c) Se han elegido la escala y estilo de trazado, formato y cajetín adecuados. d) Se han incorporado cotas y leyendas en los planos que lo requieren. e) Se han respetado los convencionalismos de representación. f) Se han elaborado los planos de detalle necesarios. g) Se ha seleccionado la escala adecuada al detalle. h) Se han representado los elementos de detalle (alzados, plantas y secciones) definidos. i) Se han dispuesto las cotas de acuerdo a la geometría del detalle. j) Se han especificado con una leyenda los diferentes elementos que definen el detalle. k) Se ha confeccionado la documentación gráfica del estudio/ plan de seguridad y salud.

5. Representa instalaciones básicas de proyectos de edificación residencial, elaborando esquemas y planos mediante aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador y de modelado de edificios.

a) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen cada instalación. Criterios de evaluación:

b) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios. c) Se han identificado los elementos que componen la instalación, seleccionando los materiales adecuados. d) Se han tenido en cuenta las características de la edificación. e) Se ha dibujado el trazado de la instalación. f) Se han utilizado las escalas y la simbología normalizadas. g) Se han representado esquemas de principio. h) Se han representado esquemas de detalle. i) Se han representado los elementos adecuados según la normativa vigente. j) Se han emplazado y definido las diferentes acometidas, cuartos de centralización y/o distribución de instalaciones en función de los requerimientos normativos.

6. Gestiona la documentación de proyectos de edificación residencial, reproduciendo, archivando y preparando para su distribución, memorias, planos, pliegos de condiciones y presupuestos.

a) Se ha seleccionado el formato y soporte adecuado para su reproducción. Criterios de evaluación:

b) Se ha ordenado convenientemente cada uno de los documentos del proyecto empleando un sistema de codificación adecuado. c) Se ha comprobado que el proyecto dispone de todas las carpetas requeridas y la documentación completa. d) Se ha reproducido y encarpetado correctamente. e) Se ha preparado una copia fiel del proyecto encarpetado en soporte digital. f) Se ha utilizado un sistema de gestión documental. g) Se ha valorado el modo de presentación del proyecto al cliente. h) Se han establecido criterios de seguridad y protección de los documentos generados.

Criterios de evaluación generales. La evaluación de los trabajos y proyectos que se desarrollen a lo largo del curso se hará de forma continua, estableciéndose una serie de fechas de pre-entrega que el alumno deberá cumplir de forma inexcusable (salvo causas de fuerza mayor). De igual modo se realizarán en cada trimestre un ejercicio de control sobre temas tratados en clase (instalaciones, sombras arrojadas, secciones, resolución de cubiertas…etc) que cada alumno deberá superar de forma individual. Para obtener la calificación positiva final se han de cumplir los siguientes requisitos:

• Uso y control de la herramienta específica de trabajo, es decir, en nuestro caso programas informáticos de diseño asistido por ordenador.

• Entrega en fecha de cada una de las fases de los proyectos propuestos en clase - Para ello se han de entregar todos y cada uno de los planos requeridos - La calidad y el contenido de los mismos debe ajustarse a normativa • A todos los efectos serán calificados como no aptos todos aquellos planos que: - Presenten más de 3 errores de delineación. - Presenten errores técnicos (en algún oficio/normativa). - Planos no presentados en plazo - Planos no presentados computarán en negativo. • Superación con la calificación de Apto de las correspondientes pruebas

individuales - No se permitirán errores de concepto en estas pruebas ni de representación

gráfica que pueda dar lugar a graves confusiones de interpretación. - De no obtenerse la calificación de Apto no se procederá a la corrección de los

proyectos. • Asistencia a clase del alumno (no se permite seguir el módulo por libre). - En este caso el alumno deberá cumplir con la asistencia mínima según normativa

educativa vigente, de no ser así se procederá a informar a Jefatura de Estudios para que tome las medidas correctoras oportunas.

Si no se cumplen todos y cada uno de los puntos anteriores el alumno aparecerá en el boletín de calificaciones como No Apto en cada una de las evaluaciones


Al inicio de curso se realizará una prueba de conocimientos previos

La evaluación positiva global del módulo necesitará de la evaluación positiva de los contenidos programados para cada uno de los bloques/trimestres. Para aprobar el módulo, en un proceso de evaluación continua, será necesario tener una calificación positiva (cinco o superior) en cada una de las

para ver que nivel tiene cada alumno/a y tras ésta prueba observaremos los conocimientos que el alumnado del dicho módulo posee para así poder realizar algún cambio en nuestra programación si fuera necesario.

pruebas teórico-prácticas realizadas, que será, al menos, una por trimestre, así como alcanzar el nivel mínimo exigido para los ejercicios prácticos

Dichas

realizados tanto en clase como fuera de ella y entregados en la fecha propuesta.

pruebas teórico-prácticas serán exámenes realizados por grupos de unidades de trabajo (UT) en cada trimestre pudiéndose presentarse a dichos exámenes los alumnos con derecho a evaluación continua, teniendo

Los trabajos prácticos se realizarán y entregarán de forma individual y con la limpieza y claridad que se requiere en cualquier proyecto de Edificación y Obra Civil.

carácter eliminatorio respecto al examen trimestral.

Las fechas y plazos

Aunque dentro de clase se trabaje con los mismos datos en una práctica, las prácticas a entregar se personalizarán, de tal forma que

de presentación de dichos trabajos prácticos se pondrán en clase y con el tiempo suficiente para el desarrollo de las mismas. Dichas fechas serán inamovibles y no se recogerá ninguna fuera de plazo.

NO se admiten dos prácticas iguales

Además de lo expuesto anteriormente, es importante la apreciación, en cuanto a la evaluación del alumno/a, que durante el curso efectúan los profesores sobre la conducta, la asistencia a, la puntualidad a clase y el interés que muestra el alumno por los temas tratados, así como la actitud creativa, la participación y la colaboración.

. (Dos prácticas exactamente iguales conlleva la no superación del trabajo práctico, tanto del alumno/a que facilita la información como del que la toma prestada).




Para aquellos alumnos/as que no hayan superado alguna de las pruebas teórico-prácticas del trimestre, se examinarán en una recuperación de la evaluación solo de la parte correspondiente, manteniendo la misma estructura de evaluación y calificación descritas para exámenes en evaluación continua. En el caso de no ser superada esta prueba de recuperación, se evaluará en junio del trimestre completo


trabajo propuesto

Las


fechas de entrega




Para


superar el módulo



subir nota en el módulo deberá presentarse al examen de junio. Los criterios de evaluación serán los mismos que anteriormente. Pero si sacara una calificación inferior a la que tenía, se quedará con esa calificación última obtenida.



1. Evalúa el aislamiento que procuran los cerramientos de edificios, relacionando las propiedades de sus

componentes con la evolución «higrotérmica» del inmueble.

2. Verifica las características de la envolvente y el rendimiento de instalaciones del edificio,

comparándolas con los parámetros bioclimáticos y el comportamiento «sostenible» establecidos.

3. Determina la limitación de la demanda energética de edificios, comprobando que los elementos

constitutivos de su envolvente se ajustan a lo dispuesto por la normativa.

4. Calcula la demanda energética necesaria para garantizar la habitabilidad de los edificios,

comprobando que se ajusta a las limitaciones impuestas por la normativa de aplicación, mediante

aplicaciones informáticas calificadas como Documento Reconocido.

5. Califica energéticamente edificios, identificando su envolvente, caracterizando las instalaciones y

calculando el balance térmico mediante aplicaciones informáticas que cuenten con la calificación de

Documento Reconocido.


MATERIA/MÓDULO EFICIENCIA ENERGÉTICA CURSO 2º PROYECTOS EDIFICACIÓN






c) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido

por ordenador para elaborar documentación gráfica de proyectos de edificación.

d) Interpretar y configurar los elementos integrantes de las instalaciones de fontanería, saneamiento,

climatización, ventilación, electricidad, telecomunicaciones y especiales en edificios aplicando

procedimientos de cálculo establecidos y normativa para el predimensionamiento de dichas

instalaciones


CONTENIDOS.


Evaluación del aislamiento en cerramientos de edificios: CONCEPTUALES.

- Tipos de cerramientos.

- Ubicación de capas en un cerramiento.

- Tipos de aislantes, características térmicas y de comportamiento frente a incendio y degradación

higroscópica.

- Características térmicas de distintos materiales utilizados en construcción.

- Puentes térmicos.

- Transmisión de calor en un elemento de varias capas.

- Diagrama psicométrico. Utilización básica.

- Tipos de condensaciones.

- Renovación de aire e infiltraciones.

- Conductividad y transmitancia.

Verificación de las características de la envolvente y de las instalaciones térmicas del edificio: - Zonificación geográfica y radiación solar. Incidencia de la radiación solar en los ciclos de verano y

de invierno; radiación solar y orientación.

- Componentes naturales en materiales aislantes, enfoscados,

revocos y pinturas.

- «Transpirabilidad» en cerramientos y revestimientos.

Fundamentos, causas y efectos.

- La vegetación. Cubiertas ajardinadas, plantaciones de hoja caduca.

- Protección solar directa e indirecta. Aleros, vuelos, toldos, pantallas vegetales y persianas.

- «Fachadas invernadero». Combinación de ventanales y paneles fotovoltaicos.

- Gestión del aire. Captación, impulsión-expulsión, climatización, absorción.

- Energías alternativas. Geotérmica, solar térmica, fotovoltaica, biomasa, biodiesel y otras.

- Ubicación de los equipos de climatización. Pérdidas por transporte energético.

Determinación de la limitación de la demanda energética en edificación:

- Consumo de energía en edificios según el uso de los mismos.

- Fundamentos técnicos de la limitación de demanda energética.

- Zonificación climática.

- Clasificación de los espacios, envolvente térmica y cerramientos.

Parámetros.

- Limitación de la demanda energética.

- Cumplimiento de las limitaciones de permeabilidad al aire en las carpinterías de huecos y

lucernarios.

- Control de las condensaciones intersticiales y superficiales.

- Código técnico de la edificación. Documento básico de Ahorro de energía. Limitación de la demanda

energética. Interpretación de la normativa.

- Código técnico de la edificación. Documento básico de

Salubridad. Calidad del aire interior. Interpretación de la normativa.

Cálculo de la demanda energética en edificación: - Aplicación de la opción general en el cálculo de la demanda energética.

- Utilización de programas informáticos calificados como «Documento reconocido» en la normativa

vigente.

- Definición y características de la envolvente térmica.

- Características del edificio de referencia.

- Condiciones ambientales y climáticas.

- Control solar. Orientación, acristalamiento, absortividad, factor de sombra, factor solar, factor solar

modificado, voladizos, retranqueos y dispositivos de lamas.

- Elementos de sombra y obstáculos remotos.

- Informe de resultados.

- Mejora de resultados. Sistemas de orientación, protección solar, aumento de aislamiento, sistemas

energéticos de alta eficiencia, sistemas de energías renovables y otros.

Calificación energética de los edificios: - Instalaciones energéticas.

- Contribución a la calificación de sistemas de calefacción, refrigeración, ventilación y producción de

agua caliente sanitaria.

- Contribución a la calificación de los sistemas de iluminación en el sector terciario.

- Contribución a la calificación de los sistemas solares y de cogeneración.

- Sistemas energéticos y cálculo de emisiones. Emisiones asociadas a las fuentes energéticas.

- Calificación energética. Aplicación de la opción general.

- Utilización de programas informáticos calificados como «Documento reconocido» en la normativa

vigente.

- Modelado de las instalaciones.

- Fundamentos de la escala energética.

- La etiqueta. Normalización, escala y datos de calificación.

- Valores de referencia en el certificado de eficiencia energética de un edificio.

- Normativa sobre el Procedimiento básico para la certificación de eficiencia energética de edificios de

nueva construcción.

- Código técnico de la edificación. Documento básico de Ahorro de energía. Rendimiento de las

instalaciones térmicas.

RITE y sus Instrucciones técnicas.

- Código técnico de la edificación. Documento básico de Ahorro de energía. Eficiencia energética de

las instalaciones de iluminación.

- Código técnico de la edificación. Documento básico de Ahorro de energía. Contribución solar

mínima de agua caliente sanitaria.

-Conocer los contenidos teóricos tratados.

PROCEDIMENTALES.

- Resolver problemas y ejercicios sobre los contenidos del módulo.

-Realizar calificaciones de la demanda de energía.

-Trabajos y exámenes.

-Realizar exposiciones y presentaciones sobre contenidos teóricos.

- Utilizar los medios informáticos para resolver problemas.

-Prepara la documentación necesaria..

-Receptiva respecto a los conceptos teóricos tratados.

ACTITUDINALES.

-Participación activa en clase, aportando posibles soluciones a los problemas planteados.

-Interés la búsqueda de los datos necesarios entre las diferentes fuentes de información.

-Valoración de los principios de Honradez, Claridad y Exactitud en los trabajos.


CAPACACIDADES

TERMINALES.


1. Evalúa el aislamiento

que procuran los

cerramientos de

edificios, relacionando

las propiedades de sus

componentes con la

evolución «higrotérmica»

del inmueble.

a) Se han definido los componentes de la envolvente térmica de un

edificio.

b) Se han determinado los principales tipos de aislantes existentes en el

mercado.

c) Se han relacionado las cualidades de los aislantes (durabilidad,

comportamiento frente a incendio y degradación higroscópica) con sus

aplicaciones térmicas.

d) Se ha calculado la «transmitancia» térmica de cerramientos tipo.

e) Se ha justificado el comportamiento térmico de los diferentes

componentes de la envolvente térmica de un edificio.

f) Se han relacionado las causas de condensaciones superficiales e

intersticiales en los cerramientos con las posibles soluciones.

g) Se ha ponderado la permeabilidad de huecos en relación a la demanda

energética del edificio.

h) Se han examinado las aportaciones de ventilación en relación a la

demanda energética del edificio.

i) Se ha valorado el comportamiento térmico de configuraciones tipo para

cerramientos.

2. Verifica las

características de la

envolvente y el

rendimiento de

instalaciones del edificio,

comparándolas con los

parámetros bioclimáticos

y el comportamiento

«sostenible»

establecidos.

a) Se ha comprobado el comportamiento ecológico de la materia prima de

los aislantes y del resto de materiales de la envolvente.

b) Se han relacionado las cualidades de los aislantes con el

comportamiento ecológico y sostenible del edificio.

c) Se ha justificado la «transpirabilidad» de las membranas impermeables.

d) Se han identificado las características de cubiertas vegetales.

e) Se han relacionado las cualidades de los revestimientos con el

comportamiento medio ambiental y la evolución sostenible del edificio.

f) Se ha comprobado la proporción de superficies acristaladas de acuerdo

con la orientación y soleamiento de las fachadas.

g) Se han propuesto alternativas de ventilación de acuerdo con las «zonas

de luz y sombra» del edificio.

h) Se han identificado posibles energías renovables aplicables.

i) Se ha determinado la conexión de las instalaciones térmicas con las

fuentes de energía renovables.

j) Se ha definido el comportamiento sostenible de la envolvente del edificio.

k) Se han estudiado las posibilidades de aprovechamiento de aguas

pluviales.

3. Determina la limitación

de la demanda

energética de edificios,

comprobando que los

elementos constitutivos

de su envolvente se

ajustan a lo dispuesto

por la normativa.

a) Se han relacionado los sectores de edificación, vivienda y terciario con

su repercusión en la demanda energética.

b) Se ha reunido la información constructiva necesaria sobre la envolvente

de los edificios objeto de análisis.

c) Se ha comprobado que las características de los cerramientos de la

envolvente térmica del edificio cumplen con los requisitos establecidos en

la normativa vigente.

d) Se ha comprobado que las condensaciones superficiales e intersticiales

de los cerramientos se ajustan a los límites establecidos en la normativa.

e) Se ha comprobado que las aportaciones de aire se ajustan a los límites

establecidos.

f) Se han determinado los puentes térmicos del edificio.

g) Se han propuesto soluciones que mejoran el aislamiento general de

cerramientos y su relación con las demandas de calefacción y

refrigeración.

h) Se ha considerado la mejora de aislamiento de vidrios estimando la

transmitancia y el factor solar de los mismos.

i) Se han propuesto distribuciones alternativas del área de acristalamiento

por fachadas.

j) Se han propuesto soluciones alternativas de captación solar en invierno

y protección solar en verano, en función de la localidad y de la orientación.

4. Calcula la demanda

energética necesaria

para garantizar la

habitabilidad de los

edificios, comprobando

que se ajusta a las

limitaciones impuestas

por la normativa de

aplicación, mediante

aplicaciones informáticas

calificadas como


a) Se han introducido los datos referentes a localización, clima y

parámetros generales.

b) Se han definido los cerramientos del edificio a partir de la base de datos

de la aplicación.

c) Se han definido los parámetros base del modelado del edificio.

d) Se ha establecido el espacio de trabajo.

e) Se han introducido, en la aplicación, los planos y definiciones de planta

para la definición geométrica del edificio.

f) Se han utilizado multiplicadores de planta y se han incluido las

particiones horizontales.

g) Se han insertado cerramientos verticales, ventanas y aleros, utilizando

vistas en 3D y rotaciones.

h) Se han generado forjados superiores, cubiertas y cerramientos de

formas irregulares.

i) Se han provisto los elementos de sombra propios del edificio y las

sombras externas al inmueble.

j) Se ha obtenido el modelado final del edificio.

k) Se ha procedido al cálculo de la demanda energética y obtenido el

informe correspondiente.

5. Califica

energéticamente

edificios, identificando su

envolvente,

caracterizando las

instalaciones y

calculando el balance

térmico mediante

aplicaciones informáticas

que cuenten con la

calificación de


a) Se ha estudiado el sistema de acondicionamiento instalado en el edificio

decidiendo la combinación de elementos del programa.

b) Se han considerado los sistemas de calefacción, refrigeración, agua

caliente sanitaria y, en el caso de edificios terciarios, de iluminación.

c) Se ha recopilado la información relativa al dimensionado requerido por

los elementos del programa.

d) Se ha cargado en el programa el archivo «CTE» obtenido con aplicación

informática calificada como «Documento reconocido».

e) Se han definido los sistemas que soporta el edificio a partir de la base

de datos de la aplicación.

f) Se han importado de la base de datos todos los equipos y unidades

terminales que soporta el edificio.

g) Se han definido los equipos de refrigeración y/o calefacción con

rendimiento constante.

h) Se ha obtenido la calificación de eficiencia energética del edificio con su

escala y datos de calificación.

i) Se ha evaluado el resultado comparando los indicadores de

comportamiento energético: principal y complementarios.

j) Se han presentado alternativas para, si procede, mejorar la calificación

obtenida.

Instrumentos de

evaluación

Se incluirán:


clase.


2.Trabajos realizados y prácticas: versará sobre los contenidos de tratados

en las U.T.


Criterios de calificación



trabajos de clase (prácticas), positivos y aptitud y comportamiento

aplicando los porcentajes siguientes.


1º TRIM. 40 % 40 % 10 % 10 %

2º TRIM. --- 80 % 10 % 10 %

Se realizará un examen trimestral y otro de recuperación antes de finalizar

el trimestre.







Antes de finalizar el curso se realizarán exámenes finales, de todo el curso

o de los trimestres calificados con nota inferior a 5.




trimestre es indispensable obtener más de un 5 en todos los trabajos, en

caso contrario hay que recuperar los trabajos pendientes quedando el

trimestre suspenso. La nota máxima de los trabajos que haya que

recuperar es 7

(también los entregados con retraso es 7), ponderando los resultados,

teniendo en cuenta que la nota mínima, si ha superado no puede ser

menor de 5. Posteriormente se le aplicaran los porcentajes arriba

indicados.

La nota de este concepto será la media aritmética de los trabajos

propuestos durante el trimestre. Los trabajos de clase se recuperan

realizando


Positivos.


- Han realizado la actividad y/o apuntes de clase ( libreta) están al

día.






Criterios de recuperación Los trimestres que no hayan sido superados por el alumno, el profesor


Los alumnos que tengan pendiente algún trimestre podrán recuperarlo en

el periodo establecido, para lo cual podrán optar por presentarse a la


recuperación de todo el curso. La calificación de dichos exámenes será

75% de la calificación anual.

Actividades de recuperación y subir nota:


1.- Presentándose al examen de recuperación de todo el curso y el

resultado de dicho examen será la nota final en el módulo.


exámenes, serán aquellos que tengan todos los trimestres superados y se

les propondrá que realicen trabajos sobre contenidos tratados durante el

curso (presentaciones power point) y las expongan. Excepcionalmente, si

la calidad del trabajo y la exposición lo requieren podrán subir hasta (2

ptos.) en la calificación global

Faltas de ortografía A la espera de ser aprobado en ETCP se sugiere como criterio de

calificación que en los todos los grupos y niveles del Centro cada falta

ortográfica se sancionará con -0.2 puntos, hasta un máximo de 2 puntos.


MATERIA/MÓDULO MEDICIONES Y VALORACIONES CURSO 2º PROYECTOS EDIFICACIÓN


1. Objetivos de la etapa / Capacidades terminales a) Obtener, analizar la información técnica y proponer las distintas soluciones en el desarrollo de proyectos de edificación. b) Elaborar memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos, utilizando aplicaciones informáticas para participar en la redacción escrita de proyectos de edificación. c) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador para elaborar documentación gráfica de proyectos de edificación. d) Interpretar y configurar los elementos integrantes de las instalaciones de fontanería, saneamiento, climatización, ventilación, electricidad, telecomunicaciones y especiales en edificios aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para el predimensionamiento de dichas instalaciones. e) Analizar, predimensionar y representar los elementos y sistemas estructurales de proyectos de edificación aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en el cálculo y definición de la estructura. f) Diseñar y confeccionar modelos, planos y composiciones en 2D y 3D utilizando aplicaciones informáticas y técnicas básicas de maquetismo para elaborar presentaciones para la visualización y promoción de proyectos de edificación. g) Reproducir y organizar la documentación gráfica y escrita de proyectos y obras de edificación aplicando criterios de calidad establecidos para gestionar la documentación de proyectos y obras. h) Identificar, evaluar y homogeneizar la documentación destinada y recibida de suministradores, contratistas o subcontratistas analizando la información requerida o suministrada para solicitar y comparar ofertas. i) Calcular y comparar presupuestos obteniendo las mediciones y costes conforme a la información de capítulos, partidas y ofertas recibidas para valorar proyectos y obras. j) Planificar y controlar las distintas fases de un proyecto u obra de edificación, realizando cálculos básicos de rendimiento para elaborar planes y programas de control en las fases de redacción del proyecto, de contratación y de ejecución de obra. k) Verificar el plan/programa y los costes partiendo del seguimiento periódico realizado y de las necesidades surgidas para adecuar el plan/programa y los costes al progreso real de los trabajos. l) Medir las unidades de obra ejecutadas ajustando las relaciones valoradas para elaborar certificaciones de obra. m) Comprobar las características del edificio proyectado y/o ejecutado, aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en la calificación energética. n) Analizar y desarrollar la información sobre seguridad y salud, aplicando procedimientos establecidos y normativa para elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos y demoliciones. ñ) Realizar trámites administrativos analizando y preparando la información requerida para obtener las autorizaciones perceptivas. o) Situar y emplazar la posición de elementos significativos del terreno y obra, estacionando y operando con instrumentos y útiles topográficos de medición para realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas. p) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. q) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y organización de trabajo y de la vida personal. r) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. s) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. t) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. u) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo a la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros. v) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseño para todos. w) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad. x) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. y) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

2. Objetivos de la materia y competencias básicas. b) Elaborar mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos, utilizando aplicaciones informáticas para participar en la redacción escrita de proyectos de edificación. e) Analizar, predimensionar y representar los elementos y sistemas estructurales de proyectos de edificación aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en el cálculo y definición de la estructura. g) Reproducir y organizar la documentación gráfica y escrita de proyectos y obras de edificación aplicando criterios de calidad establecidos para gestionar la documentación de proyectos y obras. h) Identificar, evaluar y homogeneizar la documentación destinada y recibida de suministradores, contratistas o subcontratistas analizando la información requerida o suministrada para solicitar y comparar ofertas. i) Calcular y comparar presupuestos obteniendo las mediciones y costes conforme a la información de capítulos, partidas y ofertas recibidas para valorar proyectos y obras. j) Planificar y controlar las distintas fases de un proyecto u obra de edificación, realizando cálculos básicos de rendimiento para elaborar planes y programas de control en las fases de redacción del proyecto, de contratación y de ejecución de obra. k) Verificar el plan/programa y los costes partiendo del seguimiento periódico realizado y de las necesidades surgidas para adecuar el plan/programa y los costes al progreso real de los trabajos. l) Medir las unidades de obra ejecutadas ajustando las relaciones valoradas para elaborar certificaciones de obra. q) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y organización de trabajo y de la vida personal. r) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. t) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. 3. Secuenciación de contenidos.

La organización de los contenidos del presente modulo queda estructurada en cuatro grandes bloques temáticos, cuyos conceptos se desarrollan en las Unidades Didácticas de forma más concreta. Estos bloques de contenidos son los siguientes:

3.1 MEDICIONES:

3.1.1 Tipos de unidades de medición: unidades simples y compuestas, unidades auxiliares o básicas, unidades tipo.

3.1.2 Unidades utilizadas en las Mediciones: volumen, superficie, longitud, peso, unidad partida alzada que hay que justificar. 3.1.3 Formas de medición. 3.1.4 Hoja oficial para estadillo de Mediciones. 3.1.5 Unidades de obra. Ordenación en capítulos.

3.2 CUADROS DE PRECIOS:

3.2.1 Jornales y transportes. 3.2.2 Precios de los materiales. 3.2.3 Precios de unidades de obra con ajuste a las especificaciones Técnicas. 3.2.4 Detalle de los precios del cuadro anterior. 3.2.5 Precios contradictorios.

3.3 PRESUPUESTO GENERAL:

3.3.1 Resumen de artículos. 3.3.2 Configuración del presupuesto: presupuesto de ejecución material, beneficio de contrata, presupuesto de contrata, honorarios de facultativos, presupuesto general de contrata.

3.4 MEDICIONES DE OBRA:

3.4.1 Procedimientos de medición. 3.4.2 Destajos. 3.4.3 Certificaciones de obra. Concordancia de las unidades de obra ejecutada con el pliego de condiciones y memorias de calidades.



Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Unidades de Medida. • Realizar pruebas prácticas de identificación de unidades de medida con su correspondiente unidad de obra que interviene en la construcción.

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Métodos de Medición. • Realizar pruebas prácticas de relación de la escala del piano con la de medición. • Realizar pruebas de obtención de los cálculos necesarios para determinar la cantidad de medida de las unidades de obra.

• Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Formatos de medición.

• Dominar todas las partes del formato o estadillo de Mediciones

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Movimiento de Tierras. • Clasificar y describir las unidades de obra que engloban el capítulo de Movimiento de tierras. • Identificar en los planos correspondientes las unidades de obra a medir del capítulo de Movimiento de tierras • Realizar pruebas prácticas de cálculo de Mediciones de Movimiento de tierras

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Cimentaciones y Soleras. • Clasificar y describir las unidades de obra que engloban el capítulo de Cimentaciones y Soleras. • Identificar en los planos correspondientes las unidades de obra a medir del capítulo de Cimentaciones y Soleras.

• Realizar pruebas prácticas de cálculo de Mediciones de Cimentaciones y Soleras

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Albañilería. • Clasificar y describir las unidades de obra que engloban el capítulo de Albañilería. • Identificar en los planos correspondientes las unidades de obra a medir del Capítulo de Albañilería. • Realizar pruebas prácticas de cálculo de Mediciones de Albañilería

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Carpintería. • Clasificar y describir las unidades de obra que engloban el capitulo de Carpintería. • Identificar en los planos correspondientes las unidades de obra a medir del capítulo de Carpintería. • Realizar pruebas prácticas de cálculo de Mediciones de Carpintería

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capitulo de Instalaciones de Fontanería. • Clasificar y describir las unidades de obra que engloban el capítulo de Instalación de Fontanería y Aparatos Sanitarios. • Identificar en los planos correspondientes las unidades de obra a medir del capítulo de Instalación de Fontanería y Aparatos Sanitarios. • Realizar pruebas practicas de cálculo de Mediciones de Instalaciones de Fontanería

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Revestimientos.

• Clasificar y describir las unidades de obra que engloban el capitulo de Revestimientos. • Identificar en los planos correspondientes las unidades de obra a medir del capítulo de Revestimientos. • Realizar pruebas prácticas de cálculo de Mediciones de Revestimientos

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Clasificación de unidades de obra desde el punto de vista valorativo. • Determinar los diferentes precios unitarios de cada unidad de obra establecida. • Diferenciar y explicar la composición de los diferentes precios descompuestos para cada unidad de obra.

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Costes Indirectos. • Determinar los costes indirectos y su repercusión porcentual en los precios unitarios de cada unidad de obra establecida

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Configuración y partes del Presupuesto. • Estimar el importe total de cada unidad de obra que interviene en el presupuesto. • Obtener los resúmenes parciales y totales de los capítulos que intervienen en el presupuesto.

Realizar pruebas escritas para valorar el aprendizaje de los conceptos relacionados con el capítulo de Certificaciones, Mediciones de obra. Destajos. • Estimar el importe total de cada unidad de obra que interviene en la Certificación. • Obtener los resúmenes parciales y totales de los capítulos que intervienen en la Certificación • Identificar los criterios de medición en obra. • Revisión del cuaderno de prácticas.


Para evaluar al alumno se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación: • Resultado de las pruebas objetivas donde se pondrá de manifiesto el grado de aprendizaje del alumno sobre los diferentes conceptos expuestos en cada Unidad Didáctica.

• Valoración de las prácticas individuales realizadas en clase o fuera de ella. • Actitud, Implicación y respeto del alumno para los demás compañeros a lo largo de todos los procesos realizados en clase. • Se realizarán ejercicios por capítulos, los cuales serán corregidos para que el alumno sepa cuáles son sus errores.

• Cada cierto número de capítulos se realizará una prueba de control.


• Para poder aprobar el alumno tendrá que entregar todos los ejercicios obligatorios que haya pedido el profesor, una vez entregados serán corregidos para que arregle el alumno los fallos.

• También para poder aprobar, el alumno tendrá que superar cada prueba de control que se realice al menos con un “4”, y la media de todas la pruebas de control tendrá que ser igual o superior a “5”. • La nota de los controles representara un 70 % del total de la nota.

• La valoración de las prácticas y trabajos desarrollados por el alumno representara un 10 % del total de la nota. • La actitud, implicación, participación y respeto del alumno, y en consecuencia su asistencia a la clase representara un 10 % del total de la nota.

• En la evaluación de la Unidad, se indagará las opiniones de los alumnos sobre su proceso de aprendizaje.

La calificación de la evaluación será un valor numérico entre 1 y 10. Se considerarán aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. • Para aprobar será obligatorio haber entregado todos los ejercicios que el profesor haya pedido, así como haber sacado en cada prueba de control al menos una nota de “4” sobre 10.


• Los alumnos que hayan perdido la evaluación continua, tendrán que entregar un trabajo que se fijará en el mes de junio y tendrán que realizar una prueba en el mismo periodo. La prueba será sobre los contenidos del currículo, al igual que el trabajo. El valor de la prueba será el 80% de la calificación y el trabajo el 20% restante. Esta nota final tendrá una penalización del 15% respecto a la del 31 de mayo. • Para el alumnado que proviene del sistema LOGSE, podrá seguir el módulo de sistema LOE y llevará

• Para el alumnado que no siga el proceso de la mayoría, podrá ser atendido por el profesor de forma específica. Aquellos alumnos/as con problemas en el estudio o a la hora de comprender conceptos, se les valorara más los procedimientos y actitudes mediante trabajos prácticos o investigaciones concretas. Aquellos otros con dificultades en los procedimientos se les intentará remarcar la Aplicación de los conceptos a la práctica mediante casos reales. Los que tengan problemas de actitud, se les hará ver la importancia de la adaptación al proceso evolutivo en su entono próximo para que muestre respeto por la integridad personal y colectiva.

• El alumnado que proviene del sistema LOGSE, podrá seguir el módulo de sistema LOE o bien podrá entregar un trabajo que se fijará en el mes de junio y tendrán que realizar una prueba en el mismo periodo. La prueba será sobre los contenidos del currículo, al igual que el trabajo. El valor de la prueba será el 80% de la calificación y el trabajo el 20% restante.




1. Identifica actividades de proyecto y ejecución de obras de construcción, relacionándolas con las fases

del proceso y con los procedimientos de planificación.

2. Elabora la secuencia de las actividades de proyecto y ejecución de obras de construcción,

estableciendo tiempos y determinando los recursos para su ejecución.

3. Elabora programas de diseño, de contratación y de control de obras de construcción, estableciendo

objetivos e identificando agentes intervinientes y trámites.

4. Realiza el seguimiento de planes de ejecución de obras de construcción, aplicando técnicas de

programación y proponiendo correcciones a las desviaciones detectadas.


MATERIA/MÓDULO PLANIFICACIÓN CONSTRUCCIÓN.

CURSO 2º PROE






j) Planificar y controlar las distintas fases de un proyecto u obra de edificación, realizando cálculos

básicos de rendimiento para elaborar planes y programas de control en las fases de redacción del

proyecto, de contratación y de ejecución de obra.

u) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y

aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo a la normativa aplicable en los

procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.

h) Identificar, evaluar y homogeneizar la documentación destinada y recibida de suministradores,

contratistas o subcontratistas analizando la información requerida o suministrada para solicitar y

comparar ofertas.

n) Analizar y desarrollar la información sobre seguridad y salud, aplicando procedimientos establecidos

y normativa para elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos y demoliciones.

5. Gestiona la calidad de los documentos del proyecto, analizando sistemas de documentación y

aplicando técnicas de control.

6. Elabora planes de prevención de riesgos laborales en construcción, relacionando los riesgos

específicos con las fases de obra y determinando las medidas de prevención y protección.


CONTENIDOS.


CONCEPTUALES.

Identificación de actividades y métodos de planificación: - Desarrollo y ejecución de proyectos de construcción.

- Planificación y programación de actividades en construcción. Función. Objetivo. Alcance. Fases.

- Planes. Tipos. Principios básicos para la elaboración de planes.

- Conceptos básicos de gráficos. Grafos o redes. Diagramas de barras.

- Métodos y principios básicos de planificación. P.E.R.T.- C.P.M., R.O.Y.-P.D.M, GANTT.

- Descripción del proceso en construcción. Criterios para su descomposición en fases. Relaciones

entre las fases.

- Descripción de actividades en construcción. Criterios para la descomposición de los procesos

constructivos en actividades.

- Identificación de actividades. Relaciones de precedencia y simultaneidad. Cuadros de actividades.

- Programas informáticos para la planificación.

Elaboración de secuencias de procesos en construcción: - Secuenciación de actividades en edificación y obra civil. Tipología de proyectos y obras. Capítulos,

actividades y sistemas constructivos.

- Plan básico. Diagrama de fases.

- Relaciones temporales entre actividades. Representación esquemática. Criterios para la agrupación

de actividades.

- Estimación de recursos. Relación entre rendimientos, costes y tiempos. Gráficas coste-tiempo.

Cronometraje y normativa de cálculo de tiempos.

- Herramientas informáticas para la elaboración de diagramas y esquemas.

Elaboración de programas de proyectos y obras de construcción: - Documentación técnica para la programación de actividades. Documentación gráfica. Mediciones y

valoraciones. Unidades de obra.

- Bases de datos en construcción. El Banco de Precios de la Junta de Andalucía. Otras bases de

precios.

- Estimación de tiempos. Rendimientos. Duraciones máxima, mínima y probable. Estadística

aplicada.

- Estimación de costes.

- Medios auxiliares y de protección. Repercusión en los costes.

- Técnicas de programación. Aplicación de procedimientos para la representación y el cálculo de

programas.

- Elaboración de programas de diseño, de contratación y de control de obras de construcción. Fases.

Etapas. Actividades. Recursos. Tiempos. Agentes que intervienen.

- Aplicación de programas informáticos para la programación.

Realización del seguimiento de la planificación:

- Seguimiento y actualización de la planificación. Procedimientos e información crítica.

- Elaboración de calendarios, cronogramas y diagramas de control.

- Informes de planificación. Avance del proyecto. Producción periódica y acumulada.

- Revisión de la planificación. Control de hitos marcados en el Pliego de Condiciones. Desviaciones.

Modificaciones al proyecto. Aceleración de actividades. Reasignación de recursos.

- Elaboración de diagramas de planes corregidos.

Gestión del control documental: - Función del control documental. Errores usuales por falta de control documental.

- Sistemas de control documental.

- Etapas en la creación y tramitación de documentos.

- Tipos de archivo físico. Sistema de archivo y copia documental.

- Documentos sujetos a control documental. Comunicación, económicos, diseño, gestión, legales y

calidad.

- Documentos empleados en la fase inicial, de diseño y ejecución.

- Actualización de la documentación de proyecto y obra.

- Aplicaciones informáticas empleadas en control documental.

Elaboración de planes de prevención de riesgos laborales: - La seguridad en el Proyecto de construcción. Análisis de Estudios de Seguridad y Salud.

- Riesgos específicos de las obras de construcción. Verificación, identificación y vigilancia del lugar

de trabajo y entorno. Instalaciones provisionales. Locales higiénicos sanitarios.

- Riesgos específicos de las distintas fases de obra. Demoliciones. Movimiento de tierras.

Cimentación. Estructura. Cubierta. Instalaciones. Cerramientos y particiones. Acabados.

- Riesgos específicos derivados del uso de medios auxiliares, equipos y herramientas.

- Simultaneidad de trabajos en obra. Riesgos derivados de la interferencia de actividades.

Identificación y prevención.

- Técnicas de evaluación de riesgos.

- Técnicas preventivas específicas. Medidas preventivas. Protecciones colectivas e individuales.

- Agentes que intervienen en materia de Seguridad y Salud. Competencias, responsabilidades y

obligaciones.

- Planes de Seguridad y Salud. Contenido. Documentos.


CAPACACIDADES

TERMINALES.


1. Identifica

actividades de

proyecto y ejecución

de obras de

construcción,

relacionándolas con

las fases del proceso

y con los

procedimientos de

planificación.

a) Se han relacionado los trabajos que se van a realizar con la

documentación de proyecto y con la tipología de las actividades implicadas.

b) Se ha seleccionado los planos y detalles constructivos que describen los

trabajos de ejecución.

c) Se han recopilado los datos relevantes para la planificación.

d) Se ha descompuesto el proceso en sus fases principales.

e) Se han interrelacionado las fases del proceso.

f) Se ha aplicado la técnica de planificación de acuerdo con el objetivo

establecido.

g) Se ha establecido la relación de las actividades siguiendo el procedimiento

operativo característico de la técnica de planificación empleada.

h) Se ha elaborado un cuadro con la descripción sucinta de las actividades.

2. Elabora la

secuencia de las

actividades de

proyecto y ejecución

de obras de

construcción,

estableciendo tiempos

y determinando los

recursos para su

ejecución.

a) Se ha identificado el proceso constructivo implicado.

b) Se han agrupado las actividades correspondientes a las fases del proceso.

c) Se han relacionado las actividades de acuerdo al plan de ejecución básico

d) Se ha representado de manera esquemática la relación entre actividades.

e) Se han recopilado las mediciones, valoraciones, bases de datos, precios, y

cuadros de rendimientos relevantes para el cálculo de recursos

f) Se han utilizado las TIC en la recopilación y procesado de los datos.

g) Se han seleccionado los equipos necesarios para la realización de las

actividades en función de los rendimientos esperados.

h) Se han identificado los recursos humanos para cada una de las actividades

identificadas.

i) Se ha calculado la duración máxima, mínima y probable de las actividades.

3. Elabora programas

de diseño, de

contratación y de

control de obras de

construcción,

estableciendo

objetivos e

identificando agentes

intervinientes y

trámites.

a) Se han identificado las fases de proyecto con el nivel de detalle requerido.

b) Se han secuenciado las etapas necesarias para el desarrollo del proyecto.

c) Se han relacionado las actividades con el avance del plan básico.

d) Se han estimado la duración de las actividades teniendo en cuenta los

plazos límites establecidos.

e) Se han identificado las actividades que pueden compartir recursos.

f) Se han identificado los equipos que intervienen y el rendimiento esperado.

g) Se han relacionado los objetivos del programa con las directrices

establecidas en el plan.

h) Se han aplicado técnicas básicas de programación.

i) Se ha señalado el camino crítico de la programación de actividades.

j) Se ha calculado la duración total del conjunto de las actividades.

k) Se han utilizado TIC y programas específicos de planificación en la

elaboración de diagramas.

4. Realiza el

seguimiento de

planes de ejecución

de obras de

construcción,

aplicando técnicas de

programación y

proponiendo

correcciones a las

desviaciones

detectadas.

a) Se ha identificado el procedimiento establecido para realizar el seguimiento

del plan.

b) Se ha seleccionado la información relevante para controlar el avance del

proyecto o de la obra.

c) Se ha elaborado un calendario para el seguimiento del plan de acuerdo

con la periodicidad requerida.

d) Se han representado mediante cronogramas realistas el avance, el control

y las desviaciones de la programación.

e) Se han comprobado tiempos de ejecución y recursos asignados.

f) Se han utilizado TIC en la elaboración de diagramas de seguimiento.

g) Se han reasignado recursos para corregir desviaciones.

h) Se han estimado tiempos de ejecución según los recursos reasignados.

i) Se han elaborado diagramas de planes corregidos de acuerdo con nuevos

plazos de ejecución.

5. Gestiona la calidad

de los documentos

del proyecto,

analizando sistemas

de documentación y

aplicando técnicas de

control.

a) Se han identificado las ventajas de las técnicas de control documental.

b) Se han detectado los defectos habituales en la aplicación de las técnicas

de control documental.

c) Se han identificado las actuaciones requeridas para la implantación del

control documental.

d) Se han identificado los intercambios de información y documentación en

los proyectos de construcción.

e) Se han identificado los formatos específicos utilizados en construcción y

los elementos esenciales de su identificación y codificación

f) Se han elaborado informes de control para el intercambio de

documentación y para las representaciones.

g) Se ha realizado el archivo físico e informático de los documentos.

6. Elabora planes de

prevención de riesgos

laborales en

construcción,

relacionando los

riesgos específicos

con las fases de obra

y determinando las

medidas de

prevención y

protección.

a) Se han identificado los riesgos específicos de las distintas fases de obra y

actividades.

b) Se han identificado los riesgos específicos de los medios auxiliares,

equipos y herramientas más utilizados en construcción.

c) Se han evaluado los riesgos en función de la probabilidad

de que sucedan y la gravedad de sus consecuencias.

d) Se han determinado las medidas preventivas específicas frente a los

riesgos detectados.

e) Se han seleccionado las protecciones individuales y colectivas adecuadas

en función del riesgo.

f) Se han establecido las medidas de prevención y protección, desarrollando y

complementado las previsiones contenidas en el Estudio de Seguridad y

Salud.

g) Se han adaptado las medidas de prevención y protección

a los procedimientos y sistemas constructivos previstos.

Instrumentos de

evaluación

Se incluirán:


clase.



las U.T.


Criterios de

calificación






1º TRIM. 40 % 40 % 10 % 10 %

2º TRIM. --- 80 % 10 % 10 %

Exámenes:


trimestre.
















teniendo en cuenta que la nota mínima, si ha superado no puede ser menor

de 5. Posteriormente se le aplicaran los porcentajes arriba indicados.




Positivos.









Símbolo Ptos

( +) +1

(=) 0

(-) -1

El cálculo de la nota trimestral: Se suman los ptos. obtenidos y se divide

entre el nº de positivos en juego, obteniendo un nº entre [0,1] que

multiplicamos por la puntuación que a este concepto le corresponde en el

trimestre.

Se pueden obtener positivos extra por realizar actividades, salir a la

pizarra, exponer, etc, dichos positivos anulan un negativo.

Aptitud y comportamiento:

Al finalizar el trimestre el profesor colocará esta nota, la cual estará en

función de la asistencia, intervenciones en clase, actividades realizadas,

esfuerzo en la materia, interés, trabajo en clase, etc.

La calificación del curso es la media de las calificaciones trimestrales.

Antes de finalizar el curso se realizará un examen para recuperar por

trimestres completos o todo el curso.

Criterios de

recuperación



4.6.- ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y SUBIR NOTA:


periodo establecido, para lo cual podrán optar por presentarse a la


recuperación de todo el curso. La calificación de dichos exámenes será 75%

de la calificación anual.









en la calificación global




2. Objetivos del modulo y competencias básicas. 1. Organizar el desarrollo de proyectos de instalaciones de edificación no residencial analizando, la documentación y normativa, planificando las actividades y recopilando la información necesaria. 2. Desarrollar proyectos de instalaciones, identificando las especificaciones que exige la reglamentación, adecuando los espacios que se requieran y estableciendo los materiales y sus dimensiones. 3. Elaborar los planos y esquemas de principio de las instalaciones que componen el proyecto, utilizando aplicaciones informáticas específicas y de diseño asistido por ordenador. 4. Elaborar planos de detalle de instalaciones, identificando las interferencias entre ellas y los elementos constructivos y proponiendo soluciones alternativas. 5. Redactar la documentación escrita de proyectos de instalaciones, elaborando memorias, anejos, pliegos de condiciones y demás estudios requeridos. 6. Elaborar el presupuesto de proyectos de instalaciones, obteniendo las unidades de obra, realizando mediciones y aplicando los precios correspondientes. 7. Gestionar la documentación de proyectos de instalaciones, reproduciendo, archivando y preparando para su distribución la documentación gráfica y escrita.

3. Secuenciación de contenidos. 1. Instalaciones de edificación no residencial analizando, la documentación y normativa, planificando las actividades y recopilando la información necesaria. 2. Conocer la reglamentación, adecuando los espacios que se requieran y estableciendo los materiales y sus dimensiones. 3. Utilizando aplicaciones informáticas específicas y de diseño asistido por ordenador. 4. Elaborar el presupuesto de proyectos de instalaciones, obteniendo las unidades de obra, realizando


MATERIA/MÓDULO

DESARROLLO DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN NO

RESIDENCIAL.

CURSO 2º PROE

DEPARTAMENTO EDIFICACION

1. Objetivos del ciclo / Capacidades terminales

a) Comprender la organización y características del sector productivo correspondiente, así como los mecanismos de inserción profesional; conocer la legislación laboral y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

b) Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.

c) Trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.

d) Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social.

e) Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas profesionales.

f) Lograr las competencias relacionadas con las áreas prioritarias referidas en la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.

g) Hacer realidad la formación a lo largo de la vida y utilizar las oportunidades de aprendizaje a través de las distintas vías formativas para mantenerse actualizado en los distintos ámbitos: social, personal, cultural y laboral, conforme a sus expectativas, necesidades e intereses.

mediciones y aplicando los precios correspondientes.



a) Se han identificado las instalaciones que afectan a la edificación y que deben estar contenidas en el proyecto. b) Se han identificado los reglamentos que afectan a las instalaciones que comprende la edificación y que influyen en la elaboración del proyecto. c) Se ha relacionado cada una de las instalaciones con la reglamentación que le afecta. d) Se ha relacionado una secuencia de trabajo para cada una de las instalaciones. e) Se ha elaborado una relación de documentos que debe contener el proyecto que contempla.


Prueba objetiva de los contenidos de la unidad de trabajo.

Asistencia a clase.

Participación en clase y capacidad de trabajo en equipo.

Realiza los ejercicios propuestos.




Las actividades de recuperación pueden ser necesarias como resultado de la evaluación cuando el alumnado no haya alcanzado el nivel mínimo propuesto en los objetivos. Es importante que los alumnos y alumnas se sientan estimulados y orientados por el profesor para corregir las deficiencias que posee, haciéndole ver que puede alcanzar los objetivos propuestos. Las actividades de recuperación se fundamentarán en las siguientes indicaciones: Serán distintas para los alumnos/as con necesidades educativas especiales. Interviniendo en su confección el Departamento de Orientación. Podrán realizarse, entre otras, las siguientes:

Repaso de conceptos mal entendidos, no bien explicados o mal desarrollados a través de los procedimientos oportunos.

Clases especiales de refuerzo para corregir: o Hábitos de estudio poco eficaces. o Falta de motivación hacia el estudio. o Capacidades mal adquiridas.

Cambios en las pruebas evaluatorias, proponiendo pruebas distintas. Dichas actividades se programarán a lo largo de todo el año, sin esperar a fin de curso, para poder prever y atender a tiempo dificultades de aprendizaje.



PROGRAMACIÓN:

• Seleccionar el equipo topográfico adecuado en función de los parámetros que se deban controlar describiendo sus elementos de regulación y explicando la función que éstos desempeñan.

CAPACIDADES TERMINALES:

• Manejar los aparatos topográficos en situaciones de aprendizaje, relacionando las condiciones del estacionamiento, con los parámetros que intervienen en el posicionamiento.

• Realizar los croquis necesarios del terreno, que permitan las operaciones de toma de datos.

• Ejecutar las operaciones necesarias que permitan la toma concreta de datos para levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos.

• Procesar los datos registrados en las libretas de campo, tanto manuales como electrónicas, obteniendo los datos críticos para la confección de planos.

• Confeccionar planos del terreno, seleccionando los datos de la libreta y del croquis, vértices, puntos de relleno y el cuadro de coordenadas y de orientación.

CONCEPTUALES

CONTENIDOS:

PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES - Conceptos generales - Instrumentos topográficos. - Nivelación. - Planimetría. - Taquimetría. - Interpretación de planos. - Representación del terreno. - Operaciones reales.

- Identificación de apa-ratos de medición según el trabajo a realizar. - Estudio y valoración de diferentes métodos de trabajo. - Definir los diferentes tipos de planos que com-ponen el proyecto a entregar. - Dibujar los diferentes planos, con el soporte elegido y suficiente limpieza y clari-dad. - Utilización de los aparatos según las necesidades de dibujo.

- Manejo de los diferentes aparatos de medición. - Capacidad para inter-pretar croquis, planos y datos. - Claridad en el trazado.


MATERIA/MÓDULO TRABAJO DE CAMPO Y GABINETE

CURSO 1º DPUOT


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El alumno/a será capaz de:

• Identificar los aparatos topográficos relacionando sus características con el trabajo a realizar y con la precisión del mismo.

• Identificar todos los aparatos topográficos y relacionarlos con la función que desempeñan.

• Estacionar el aparato en el punto establecido teniendo en cuenta los parámetros precisos.

• Tomar las diferentes lecturas que proporcionan los aparatos y que caracterizan el punto que hay que medir, y en su caso, registrarlas en las libretas de campo manuales y electrónicas.

• Elegir el sistema de representación más apropiado. • Ilustrar el plano con la simbología precisa y adecuada. • Dibujar el croquis respetando las proporciones y garantizando la limpieza del mismo. • Seleccionar los puntos de enlace de estaciones necesarios para la consecución del

trabajo • Realizar las operaciones precisas hasta completar la resolución de la libreta

obteniendo las cotas y coordenadas finales. • Elegir el soporte y la escala adecuada a la naturaleza del trabajo que hay que realizar

y a la extensión del levantamiento. • Reflejar en el plano el cuadro de coordenadas obtenido de las libretas

correspondientes, así como la orientación con el norte geográfico y/o magnético. • Dibujar las curvas de nivel relacionando la equidistancia con la naturaleza del trabajo,

con la escala del plano y lo accidentado del terreno. • Ilustrar el plano con la simbología necesaria para su comprensión.

La evaluación entendida como parte integrante del proceso de orientación y educación de los alumnos/as, pues orienta de forma permanente su aprendizaje y contribuye en sí misma a la mejora del rendimiento, consta de varias etapas fundamentales:

EVALUACIÓN CONTÍNUA (FORMATIVA)

Con la que estableceremos los mecanismos para conseguir las capacidades propuestas refiriéndonos a cada alumno/a y al grupo en general.

En esta etapa se tendrán en cuenta el carácter evaluado, los instrumentos evaluadores

y los criterios de valoración. Éstos, nos ayudarán a ver el grado de madurez del alumno/a durante el proceso, consecución de capacidades, acciones educativas que se necesitan, etc.

A modo de resumen los criterios de evaluación quedarían plasmados de la siguiente

forma:

EVALUACIÓN FINAL (SUMATIVA):

En la que se reflejará el seguimiento y evolución del proceso formativo, dando lugar a la calificación final del módulo.

Se formulará en cifra de 1 a 10, sin decimales, considerándose positiva las

calificaciones iguales o superiores a 5 puntos y negativas las restantes. La calificación será global del curso y vendrá determinada por las calificaciones

obtenidas del conjunto de las prácticas y ejercicios realizados, así como por las pruebas que el profesor determine, realizándose como mínimo una al final de cada trimestre.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN.

• Evaluación continúa. • Al final de cada trimestre se hará un examen escrito en el que entrará la teoría dada

hasta ese momento y los problemas relacionados con esa teoría. Habrá examen de recuperación de teoría y/o problemas al principio del 2º y 3er trimestre correspondientes al trimestre anterior, después del examen de la 3ª evaluación habrá un examen final en el que el alumno se examinará de lo que tenga suspenso en el curso. En el caso de que no supere TODAS las partes habrá un último examen extraordinario en junio en el que se tendrá que examinar de las evaluaciones suspensas completas.

• Es obligatorio entregar en la fecha señalada las prácticas que hayan sido realizadas dentro de cada trimestre. La no entrega de los trabajos en su fecha supondrá que la calificación será sobre 7 en una segunda fecha, en el caso de que no se entreguen las prácticas dentro de fecha supone la calificación negativa de ese trimestre y esas prácticas no se recogerán y corregirán hasta el siguiente trimestre, que en el caso de que sea el 3º será en junio en la evaluación extraordinaria.

• La nota de cada evaluación será:

CARÁCTER EVALUADOR INSTRUMENTO EVALUADOR CRITERIOS DE VALORACIÓN Y EVALUACIÓN

Conceptos Pruebas iniciales. Adquisición de conceptos. Controles orales y ejercicios Claridad y síntesis de contenidos Evaluaciones parciales. Representación gráfica. Prueba escrita. Operaciones, cálculos, etc.

Comprensión y razonamiento.

Procedimientos Propuesta de trabajos Métodos de trabajo Calidad del acabado Informes y memorias. Funcionamiento Tiempo de

ejecución. Presentación y limpieza. Descripción de funcionamiento. Vocabulario técnico.

Actitud Ficha de seguimiento Asistencia a clase Relación con los demás. Atención e interés en clase.

Motivación y participación. Respeto de opiniones. Ayuda a compañeros. Disputas, peleas, insultos, etc.

• El 40% la nota del examen escrito, que será aprobado cuando la nota de teoría más problemas sea igual o superior a 5 y ninguna de las partes sea inferior de 2 puntos.

• El 40% la nota media de las prácticas, siempre que estén todas presentadas en fecha y su nota sea mayor o igual a 5.

• El 20% la asistencia a clase, participación, motivación, interés, etc. • En el caso de que no se cumplan todos los condicionantes la evaluación aparecerá

suspensa hasta que se superen las partes suspensas en las fechas y formas que se indiquen.

2. Objetivos del modulo y competencias básicas.

- Analizar planes de actuación sobre el suelo aplicando la normativa establecida y observando el respeto al entorno.

- Desarrollar proyectos de urbanización a partir del plan parcial correspondiente, aportando las soluciones técnicas necesarias para el completo desarrollo del proyecto.

- Conocer la ley general del suelo y nueva ley de ordenación urbana de Andalucía. 3. Secuenciación de contenidos. Historia del Urbanismo.. Usos y sistemas de una ciudad. Ley sobre el régimen del suelo y Ley

urbanística de Andalucía. (LOUA). Clasificación y calificación del suelo según la LOUA. Tipos

de planes. Sistemas de actuación. Tipos de Aprovechamiento y reparcelación.. Ordenanzas de

edificación. Sistemas generales, vías de comunicación. Excavaciones y movimiento de tierras..

Instalaciones de suministro. Firmes y pavimentos. Geología, yacimientos, clima, hidrología y


MATERIA/MÓDULO ORDENACIÓN URBANA.

CURSO 1º DPUOT

DEPARTAMENTO EDIDICACION.

1. Objetivos del CICLO / Capacidades terminales A. Poseer una visión global e integrada del proceso productivo relativa a los diferentes aspectos técnicos, organizativos, económicos y humanos relacionados con aquel. B. Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de los cambios producidos en las técnicas, organización laboral y aspectos económicos relacionados con su profesión. C. Ejecutar operaciones de levantamiento de terrenos y construcciones, obteniendo cotas y coordenadas, elaborando croquis y representaciones gráficas. D. Realizar los planos de proyecto relativos a ordenación del territorio y trazados viarios. E. Elaborar la documentación técnica de planeamiento urbano, realizando la correspondiente toma de datos e interpretando y aplicando la normativa vigente. F. Llevar a cabo replanteos de obra, marcando puntos, alineaciones, cotas y alturas con la precisión requerida. G. Administrar y gestionar una pequeña empresa de trabajos urbanísticos y comercializar los productos, conociendo y cumpliendo las obligaciones legales que le afecten. H. Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, responsabilizándose de la consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, organizando y dirigiendo tareas colectivas y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten, con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros y subordinados. H. Resolver problemas y tomar decisiones en el ámbito de las relaciones de sus subordinados y de los suyos propios, en el marco de las normas y planes establecidos, consultando con sus superiores la solución adoptada cuando los efectos que se puedan producir alteren las condiciones normales de seguridad, de organización o económicas.

vegetación. Patrimonio cultural. Estudios de impacto medioambiental.



Analizar planes de actuación sobre el suelo aplicando la normativa establecida y observando el respeto al entorno. Sobre un supuesto práctico de ordenación del territorio:

• Prueba objetiva de los contenidos de la unidad de trabajo. • Asistencia a clase. • Participación en clase y capacidad de trabajo en equipo. • Realiza los ejercicios propuestos.


• Prueba objetiva de los contenidos de la unidad de trabajo. • Asistencia a clase. • Participación en clase y capacidad de trabajo en equipo. • Realiza los ejercicios propuestos.




Las actividades de recuperación pueden ser necesarias como resultado de la evaluación cuando el alumnado no haya alcanzado el nivel mínimo propuesto en los objetivos. Es importante que los alumnos y alumnas se sientan estimulados y orientados por el profesor para corregir las deficiencias que posee, haciéndole ver que puede alcanzar los objetivos propuestos. Las actividades de recuperación se fundamentarán en las siguientes indicaciones: Serán distintas para los alumnos/as con necesidades educativas especiales. Interviniendo en su confección el Departamento de Orientación. Podrán realizarse, entre otras, las siguientes: • Repaso de conceptos mal entendidos, no bien explicados o mal desarrollados a través de los procedimientos oportunos. • Clases especiales de refuerzo para corregir: o Hábitos de estudio poco eficaces. o Falta de motivación hacia el estudio. o Capacidades mal adquiridas. • Cambios en las pruebas evaluatorias, proponiendo pruebas distintas. Dichas actividades se programarán a lo largo de todo el año, sin esperar a fin de curso, para poder prever y atender a tiempo dificultades de aprendizaje.




Objetivos:

1.- Analizar las actividades del sector de edificación y obra civil en Andalucía.

2.- Analizar la estructura y organización del sector de edificación y obra civil en

Andalucía.

3.- Interpretar los datos socioeconómicos del sector de edificación y obra civil en

Andalucía.

4.- Analizar la oferta laboral del sector de edificación y obra civil en Andalucía


Los contenidos que proponemos están relacionados con los siete bloques temáticos en que estaban

estructurados los Contenidos generales de este módulo.

TEMA 1. DESCRIPCIÓN DEL SECTOR DE EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL EN

ANDALUCÍA.

TEMA 2. IMPORTANCIA SOCIOECONÓMICA DE LA EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL EN

ANDALUCÍA.

TEMA 3. CONFIGURACIÓN LABORAL DEL SECTOR DE EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL

EN ANDALUCÍA.

TEMA 4. LOS AGENTES ECONÓMICOS Y SOCIALES.


Criterios de

evaluación

Debe evaluarse todo (desde la motivación del alumnado, hasta la

labor del profesorado, pasando por la consecución de los objetivos y

contribución a la adquisición de las competencias básicas, la selección del

material, la atención a la diversidad, la secuencia de actividades, la

programación en sí misma) y en todo momento (desde el primer día hasta el

último) -al principio (evaluación inicial), durante (continua) y al concluir

(evaluación final) la secuencia de la enseñanza- para poder corregir posibles

deficiencias en el proceso.


MATERIA/MÓDULO TRAZADOS VIARIOS Y

ABASTECIMIENTOS

CURSO 1º DPUOT

DEPARTAMENTO EDIFICACIÓN

1. Objetivos del ciclo / Capacidades terminales

Los objetivos que proponemos están en consonancia con los contenidos propuestos y

con las capacidades terminales de este módulo Edificación y Obra Civil en Andalucía. Según

éstos, el alumnado deberá desarrollar al finalizar el curso una serie de capacidades dentro

de los tres ámbitos de conocimiento (conceptuales, procedimentales y actitudinales).

El alumnado debe tener muy claro en todo momento cuáles son los

instrumentos y criterios de evaluación de tal forma que no tengan

incertidumbre sobre sus calificaciones y sepan sobre qué bases trabajar.

Instrumentos de

evaluación


Asistencia a clase.


Realizar las Prácticas y Ejercicios propuestos.

Criterios de

calificación

La Unidad se calificará atendiendo a las siguientes ponderaciones:

* 50 % a la consecución de los objetivos conceptuales.

* 30 % a la consecución de los objetivos procedimentales.

* 20 % a la consecución de los objetivos actitudinales.

La calificación del curso es la media de las calificaciones trimestrales, debe ser

superior a 5. Cuando la nota es inferior a 5 tendría que realizarse la

recuperación, según las indicaciones dadas por el/a profesor/a.

La evaluación es esencial para conocer si los objetivos propuestos se han

alcanzado, y si el proceso de enseñanza-aprendizaje ha sido el adecuado o

no.

Criterios de

recuperación

- Actividades de Refuerzo: Repetir la actividad según las indicaciones del/a

profesor/a.

- Actividades de Ampliación: Trabajo resumen y reportaje fotográfico con

puesta en común en clase con el resto de compañeros/as.

Las actividades de recuperación pueden ser necesarias como resultado de la

evaluación cuando el alumnado no haya alcanzado el nivel mínimo propuesto

en los objetivos. Es importante que los alumnos y alumnas se sientan

estimulados y orientados por el profesor para corregir las deficiencias que

posee, haciéndole ver que puede alcanzar los objetivos propuestos. Las

actividades de recuperación se fundamentarán en las siguientes indicaciones:

Serán distintas para los alumnos/as con necesidades educativas

especiales. Interviniendo en su confección el Departamento de Orientación.

Podrán realizarse, entre otras, las siguientes:

Repaso de conceptos mal entendidos, no bien explicados o mal

desarrollados a través de los procedimientos oportunos.

Clases especiales de refuerzo para corregir:

o Hábitos de estudio poco eficaces.

o Falta de motivación hacia el estudio.

o Capacidades mal adquiridas.

Cambios en las pruebas evaluatorias, proponiendo pruebas

distintas.

Dichas actividades se programarán a lo largo de todo el año, sin esperar a fin

de curso, para poder prever y atender a tiempo dificultades de aprendizaje.


A la espera de ser aprobado en ETCP se sugiere como criterio de calificación




La referencia al sistema productivo de este módulo se concreta en la Unidad de Competencia nº 2,

del citado Real Decreto: “Desarrollar proyectos de infraestructura”, siendo sus realizaciones:

2.1. Intervenir en estudios comparativos de infraestructura viaria, posibilitando la confrontación

de soluciones alternativas.

2.2. Representar trazados, estableciendo los perfiles necesarios según la precisión requerida.

2.3. Representar rasantes según especificaciones, definiendo suficientemente el trazado.

2.4. Realizar mediciones para obtener cubicaciones de obras de tierra con la precisión

requerida.

2.5. Realizar valoraciones, aplicando adecuadamente precios actualizados.

2.6. Realizar operaciones de cálculo de instalaciones y abastecimientos que sirven de soporte

al proyecto.

2.7. Elaborar planos de acometidas y redes de distribución, dibujando planos de

alcantarillado, agua, electricidad, telefonía ..


MATERIA/MÓDULO TRAZADOS VIARIOS Y

ABASTECIMIENTOS

CURSO 1º DPUOT


1. Objetivos del ciclo / Capacidades terminales 1.- Conocer los documentos de un proyecto y las relaciones entre las entidades actuantes.

2.- Reconocer la maquinaria necesaria para el movimiento de tierras.

3.- Realizar planos acotados con curvas de nivel a partir de las mediciones realizadas en el terreno;

al igual que dibujar los perfiles transversales y longitudinales del estado actual y de la rasante

definitiva.

4.- Calcular los volúmenes de movimiento de tierras: desmonte y terraplén.

5.- Conocer los materiales: naturaleza de los terrenos, clasificación, pétreos, cerámicos,

aglomerantes, morteros, explotación de canteras.

6.- Analizar e investigar sobre nuevas técnicas y materiales a emplear.

7.- Analizar y procesar la constitución de los firmes y pavimentos: características, áridos,

estabilizaciones, dimensiones, desagües y conservación.

8.- Analizar los principales elementos para el trazado de una carretera.

9.- Conocer los aspectos generales, saber consultar y aplicar las Normas Tecnológicas de la

Edificación.

10.- Analizar y calcular redes de abastecimiento y alcantarillado.

11.- Analizar y calcular redes de baja tensión, red exterior, alumbrado exterior y centros de

transformación.

12.- Abrir la mente y la capacidad de imaginación del alumnado para el diseño de planos.

13.- Dibujar en el soporte adecuado todos los planos de: curvas de nivel, perfiles, abastecimientos,

acometidas y redes de distribución a partir de sus correspondientes croquis y datos facilitados.


Los contenidos que proponemos están relacionados con los siete bloques temáticos en que

estaban estructurados los Contenidos generales de este módulo (documentos topográficos

de los proyectos de construcción; infraestructuras; trazados y perfiles; cubicaciones;

operaciones reales; aplicación de la Normativa al diseño y cálculo de abastecimientos;

diseño asistido por ordenador).

TEMA 1. PROYECTO DE UNA OBRA DE INGENIERIA.

TEMA 2 A. MOVIMIENTOS DE TIERRAS.

TEMA 3. TRAZADOS. PERFILES

TEMA 4. CONOCIMIENTO DE MATERIALES

TEMA 5. OTROS MATERIALES

TEMA 6. FIRMES Y PAVIMENTOS

TEMA 7. VIAS DE COMUNICACIÓN: CARRETERAS Y AUTOPISTAS

TEMA 8. TRAZADOS VIARIOS EN PLANTA

TEMA 9. TRAZADOS VIARIOS EN ALZADO

TEMA 10.A. ASPECTOS GENERALES. (NTE)

TEMA 10. ABASTECIMIENTO

TEMA 11. ALCANTARILLADO

TEMA 12. BAJA TENSION

TEMA 13. RED EXTERIOR

TEMA 14. ALUMBRADO EXTERIOR

.TEMA 15. ALUMBRADO INTERIOR

TEMA 16. CENTROS DE TRANSFORMACIÓN


Criterios de

evaluación












Instrumentos de

evaluación


Asistencia a clase.



Criterios de

calificación










no.

Criterios de

recuperación


profesor/a.


















Cambios en las pruebas evaluatorias, proponiendo pruebas

distintas.







PROGRAMACIÓN:

CAPACIDADES TERMINALES:

Los objetivos asociados al módulo expresados en términos de capacidades terminales van encaminados

a la consecución de la unidad de competencia:

EEjjeeccuuttaarr llaass ooppeerraacciioonneess nneecceessaarriiaass ppaarraa llaa rreepprreesseennttaacciióónn ddee ddaattooss ssoobbrree eell tteerrrreennoo..

Se concretan en las siguientes capacidades:

1.- Analizar los planos de replanteo de una obra, realizando los cálculos necesarios para

elaborar los croquis que permitan su materialización.

2.- Explicar el manejo de los instrumentos, útiles y medios auxiliares necesarios para

materializar los replanteos de obra.

3.- Aplicar los instrumentos de replanteo a la materialización de los mismos obteniendo puntos,

alineaciones y rasantes.

CONTENIDOS:

2.1.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Los contenidos necesarios para alcanzar las capacidades terminales del módulo se organizan en

tres bloques teórico - practico y uno eminentemente práctico:

Bloque de contenidos 1: INSTRUMENTOS, ÚTILES Y MEDIOS AUXILIARES

Bloque de contenidos 2: REPLANTEO EN PLANTA

Bloque de contenidos 3: REPLANTEO DE RASANTES

Bloque de contenidos 4: APLICACIONES


MATERIA/MÓDULO REPLANTEOS DE OBRA

CURSO 2º DPUOT


Cuya distribución coincide con la especificada en la legislación que reglamenta el Ciclo

Formativo

2.2.- CONTENIDOS ACTITUDINALES

Asimismo serán objeto de valoración aquellas actitudes personales que el alumno muestre a lo

largo del desarrollo del módulo y que, por ser básicas para muchos aspectos de la convivencia, son

fundamentales para el desarrollo personal y profesional del alumno.

En especial se valorara positivamente:

1. Reconocimiento e interés por los temas tratados en clase, dada la importancia que estos tienen,

no solo de cara a la consecución de los objetivos propuestos, sino de cara a una inserción

profesional en el mundo laboral.

2. Respeto y valoración hacia los compañeros y el profesor, así como compañerismo y

colaboración cuando esta sea requerida.

3. Interés por la conservación y cuidado de los materiales, equipos e instalaciones, procurando el

orden, mantenimiento y limpieza de los mismos, procurando su cuidado, antes, durante y

después de su uso.

4. Apreciar la necesidad del trabajo en equipo, colaborando e integrándose en el trabajo de los

diversos grupos, valorando el trabajo de los demás y aceptando la responsabilidad del propio

trabajo realizado.

5. Valoración positiva y satisfacción personal por el trabajo realizado y los logros conseguidos, en

especial cuando estos sean precisos y exactos

6. Actitud positiva y receptiva ante la corrección de un trabajo defectuoso o incompleto,

mostrando interés por su mejora y perfeccionamiento

7. Preocupación e interés porque los trabajos se realicen respetando toda la normativa, incluso la

relativa a seguridad y salud laboral, así como el respeto al medio ambiente

2.3.- CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

El desarrollo de los contenidos conceptuales ira en concordancia con la aplicación, uso y

perfeccionamiento de una serie de procedimientos y hábitos de trabajo, que serán objeto de observación

y evaluación por parte del profesor, y que se enumeran a continuación:

1. Consulta sistemática de textos, legislación, normativa, catálogos, manuales, proyectos, etc.

Relativas al tema o trabajo propuesto.

2. Elaboración de esquemas, resúmenes, apuntes, y en general toma de datos referentes a los temas

o clases impartidas, así como de cuantas observaciones se crean pertinentes en el caso de datos

de campo, visitas, conferencias, etc.

3. Se tendrá en cuenta la claridad, el orden y la metodología empleada.

4. Rigor en la toma de datos, comprobación de los mismos, uso de métodos de medición acorde a

la secuenciación de los procedimientos de trabajo, razonamiento de los criterios elegidos y su

correcta inclusión o aplicación a la documentación a elaborar.

5. Realización correcta de los trabajos de tipo gráfico, atendiendo a orden, claridad y limpieza,

debiendo presentar una precisión en la información adecuada al fin que se persiga y acorde con

el tema propuesto.

6. En los trabajos a realizar en Grupo se valorara la adecuada implicación de los diversos

miembros del mismo, en función de las diversas habilidades o destrezas individuales de los

mismos.

7. Presentación correcta de los trabajos, ejercicios y problemas solicitados, es decir, en su fecha,

con orden, claridad, justificación de las soluciones adoptadas y con toda la documentación

elaborada (croquis, toma de datos, referencias a la normativa, consultas efectuadas, etc.)

8. Sistematización u organización personal relativas al trabajo a desarrollar

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Serán evaluados todos los trabajos realizados por el alumno, de una manera continuada y

permanente teniendo en cuenta la secuenciación y dependencia de los contenidos programados, tanto

los conceptuales, como los actitudinales y los procedimentales, de acuerdo a los siguientes

6.1.- CRITERIOS DE EVALUACION

6.1.1.- DE TIPO GENERAL

1. Comprensión de las exposiciones orales, escritas o graficas, expresándose con el vocabulario

técnico que corresponda

2. Disposición a la colaboración y ayuda en el trabajo en grupo, compartiendo experiencias y

conocimientos, así como capacidad de organización.

3. Asistencia, constancia, puntualidad y participación en el trabajo, entregando correctamente y en

su momento, los trabajos elaborados durante la evaluación

4. Capacidad de análisis e interpretación de los conocimientos en general, normativa, técnicas de

gestión y otras leyes que intervengan en los trabajos.

5. Manejo de las Aplicaciones informáticas en la realización de cada uno de los trabajos que se

realicen

6. Interés por conocer, aplicar y ampliar los conocimientos técnicos, teóricos, prácticos, sobre

nuevas tecnologías y de cualquier otra índole de los contenidos explicados.

6.1.2.- DE TIPO ESPECIFICO

1.- PLANIFICACION

Determinación correcta de los diferentes documentos, útiles y herramientas necesarios relativos

al proyecto o trabajo, identificando aquellos a los que se debe atender prioritariamente

2.- DECISION

Elección de los procesos de medición adecuados a cada caso, interpretando la información

técnica contenida en el proyecto y decidiendo los procesos necesarios para llegar a las

soluciones precisas

3.- EJECUCION

Realización correcta de los croquis, procesos y demás acciones relativas a un trabajo o

medición, según las características especificas de cada uno de ellos.

ESTOS CRITERIOS ESPECIFICOS SE CONCRETAN EN:

A) En un supuesto de ejecución de obra:

- Seleccionar el método de trabajo más adecuado al tipo de replanteo que se debe realizar,

explicando los criterios utilizados en su selección.

- Identificar los puntos críticos del plano de replanteo y reflejarlos nítidamente en el croquis.

- Realizar las operaciones precisas hasta completar todas las dimensiones para el plano de

replanteo

- Identificar los instrumentos más adecuados en función del tipo de replanteo que se debe

realizar.

B) Explicar los mandos de control de los instrumentos de replanteo relacionándolos con la función que

desempeñan.

C) Describir el procedimiento de puesta en estación de los instrumentos en los puntos establecidos para

la toma de medidas.

D) A partir de un supuesto práctico de replanteo de obra:

- Determinar la orientación del replanteo según lo señalado en el plano.

- Establecer el origen del replanteo de acuerdo con el croquis realizado previamente.

- Tomar las medidas y alineamientos precisos para completar el replanteo.

- Comprobar dimensiones y ángulos horizontales y verticales con el croquis realizado

6.2.- HERRAMIENTAS DE EVALUACION

La valoración y aplicación de los criterios antes mencionados, se hará sobre cualquier actividad que el

alumno realice y que este relacionada con el modulo, en especial las que a continuación se relacionan:

Realización de controles o exámenes escritos

Elaboración de ejercicios puntuales de conocimientos

Presentación de todos los ejercicios y trabajos realizados durante el curso

Realización de prácticas

Contestación a cuestionarios

Realización de trabajos globales trimestrales

Elaboración de resúmenes y esquemas

Confección de dossier sobre visitas, charlas, jornadas, etc.

Exposición oral de trabajos elaborados individualmente

Exposición oral de trabajos elaborados en grupo

Participación en debates y contraste de soluciones

6.3.- CRITERIOS DE CALIFICACION

La valoración de todos los elementos considerados en el apartado de herramientas de evaluación,

se hará mediante una escala de 0 a 10 puntos distribuidos básicamente de la siguiente manera:

Contenidos conceptuales 4 puntos

Contenidos Procedimentales 4 puntos

Contenidos Actitudinales 2 puntos

Esta valoración será modificada puntualmente en función de actividades concretas, como pruebas

o exámenes teóricos encaminados a la valoración de los conceptos adquiridos, en cuyo caso estos

contenidos conceptuales serán valorados sobre 10 puntos, o en el caso de las PRACTICAS DE

CAMPO, o la realización de un trabajo determinado en el que se pretenda valorar exclusivamente el

proceso de realización del mismo en cuyo caso los contenidos procedimentales serán los que se valoren

sobre 10 puntos.

Estas posibles variaciones serán comunicadas al alumnado con la suficiente antelación y ante la

propuesta del examen o trabajo en cuestión.

La no presentación en su fecha de ejercicios, trabajos, o cualquier otro elemento solicitado por

el profesor, de entrada significará que no podrá ser evaluado positivamente en los contenidos

actitudinales, por lo que la máxima puntuación que podría obtener seria de 8 puntos. De todas maneras,

para poder ser calificado en estos términos, el profesor habrá de tener en su poder los trabajos

solicitados con la suficiente antelación, para que estos puedan ser revisados y valorados.

La suficiencia se logra mediante la obtención de una valoración como mínimo de 5 puntos en

TODOS Y CADA UNO DE LOS TRABAJOS, EJERCICIOS, PRACTICAS DE CAMPO,

CONTROLES ETC.

En caso de no alcanzar la suficiencia se podrá conseguir esta mediante la adopción de las

siguientes medidas de recuperación.

6.4.- MEDIDAS PARA LA RECUPERACION

Como criterio básico se establece el ya especificado:

La suficiencia se logra mediante la obtención de una valoración como mínimo de 5 puntos en TODOS

Y CADA UNO DE LOS TRABAJOS, EJERCICIOS, PRACTICAS DE CAMPO, CONTROLES ETC.

Se establecen tres etapas para la una posible recuperación

6.4.1.- Recuperación de un trabajo de clase, control, examen o ejercicio determinado

Dirigido a aquellos alumnos que en un periodo de evaluación tengan 1 ó 2 trabajos,

ejercicios o exámenes insuficientes.

Bastará con la realización correcta de dichos trabajos o ejercicios, dentro del periodo de

evaluación al que corresponda, siempre y cuando haya tiempo para ello, en este caso la

calificación de la evaluación se hará contando con dicha recuperación.

PRACTICAS DE CAMPO, En el caso de que el trabajo pendiente sea una Práctica de

Campo, la recuperación de la misma consistirá en la realización correcta de otra de similares

características.

Los criterios de evaluación y calificación serán los mismos que los establecidos para el

periodo normal

6.4.2.- Recuperación de una evaluación completa

Dirigido a aquellos alumnos que en un periodo de evaluación tengan 3 ó mas trabajos y exámenes

o controles insuficientes

Realización de todos los exámenes y controles, revisión de todos los trabajos y ejercicios

correspondientes a dicho periodo.

Esta recuperación se hará en la convocatoria ordinaria

PRACTICAS DE CAMPO. La recuperación de las mismas consistirá en la realización correcta

de una, o varias prácticas que engloben los procedimientos, conocimientos y habilidades que se

requieren, y corresponden al periodo de evaluación en cuestión.

Los criterios de evaluación y calificación serán los mismos que los establecidos para el periodo

normal

6.4.3.- Recuperación del modulo completo

Dirigido a aquellos alumnos que tengan las 2 evaluaciones insuficientes y se realizará en la

extraordinaria

Prueba de suficiencia

Consistente en la realización de una prueba global de todos los contenidos del módulo.

Para ser admitido a la realización de dicha prueba será necesario, haber presentado con

anterioridad a la misma, y en las fechas que se fijaran para ello, correctamente, todos y cada uno de los

trabajos y ejercicios realizados a lo largo del curso y haber obtenido una valoración de APTO

Aquellos alumnos suspensos, que en su momento no presenten los trabajos y ejercicios, o bien

una vez presentados, sean declarados NO APTOS, no podrán realizar la citada prueba de suficiencia.

Los alumnos calificados de apto en la corrección de los ejercicios y trabajos procederán a la

realización de la prueba global.

Esta prueba global constara de dos partes claramente diferenciadas, de una parte una PRUEBA

TEÓRICA - PROBLEMAS, consistente en cuestionarios, test, problemas, etc., y de otra parte se

requerirá al alumno que realice correctamente una o varias PRACTICAS DE CAMPO que engloben

los procedimientos, conocimientos y habilidades que se requieren para la superación del módulo.

Para la superación de esta prueba, deberán de obtener una calificación de 5 puntos o más, en cada

una de las dos partes de que consta la prueba.

Cada una de las partes de que consta la Prueba de Suficiencia será calificada con los mismos

criterios de evaluación y calificación que todos los exámenes y controles anteriormente realizados a lo

largo del curso.


1. Planificar el desarrollo de un proyecto para un plan urbanístico.

2. Ejecutar los planos de conjunto y de detalle que componen la documentación gráfica del proyecto

del plan urbanístico.

3. Idear las soluciones constructivas que permitan dotar a proyectos de planes urbanísticos de la

documentación precisa para su posterior ejecución en obra.


Los contenidos que se proponen están relacionados con los siete bloques temáticos en que estaban

estructurados los Contenidos generales de este módulo (documentos topográficos de los proyectos

de construcción; infraestructuras; trazados y perfiles; cubicaciones; operaciones reales; aplicación de

la Normativa al diseño y cálculo de abastecimientos; diseño asistido por ordenador).

1. PROYECTO DE UNA OBRA DE INGENIERIA.

2. URBANISMO

3. PLAN PARCIAL, ESTUDIO DE DETALLE, PROYECTO DE URBANIZACION

4. PRINCIPALES NOVEDADES DE LA LEY 7/2002 DE ORDENACION URBANISTICA EN

ANDALUCIA.

5. PRÁCTICAS VARIADAS SOBRE PLANES DE URBANISMO


Criterios de

evaluación













MATERIA/MÓDULO PLANES DE URBANISMO

CURSO 2º DPUOT


1. Objetivos del ciclo / Capacidades terminales Los objetivos que proponemos están en consonancia con los contenidos propuestos y con las

capacidades terminales de este módulo Planes de Urbanismo. Según éstos, el alumnado deberá

desarrollar al finalizar el curso una serie de capacidades dentro de los tres ámbitos de conocimiento

(conceptuales, procedimentales y actitudinales).

Instrumentos de

evaluación


Asistencia a clase.



Criterios de

calificación










no.

Criterios de

recuperación


profesor/a.


















Cambios en las pruebas evaluatorias, proponiendo pruebas distintas.








Las Capacidades Terminales del módulo son los objetivos, los resultados que deben ser alcanzados por

los alumnos y alumnas como nivel de formación.

Este módulo consta de 4 capacidades terminales.

• Planificar el desarrollo de un proyecto de urbanización.

• Determinar los materiales, dimensiones y/o formas de los distintos elementos constructivos del

proyecto que se deba desarrollar.

• Ejecutar los planos de conjunto y de detalle que componen la documentación gráfica del

proyecto de urbanización.

• Idear las soluciones constructivas que permitan dotar a proyectos de urbanización de la

documentación precisa para su posterior ejecución en obra.


La programación realizada es una secuencia en forma de Unidades de Trabajo (U.T.), donde se integran y

desarrollan al mismo tiempo distintos tipos de contenidos, huyendo de los clásicos temas o lecciones estancos

que mediatizan los procesos de aprendizaje.

U.T.1. Movimiento de Tierras e Implantación. U.T.2. Abastecimiento de Aguas. U.T.3. Saneamiento. U.T.4. Firmes. U.T.5. Red eléctrica e iluminación. U.T.6. Red de telefonía U.T.7. Jardinería y Mobiliario Urbano.


MATERIA/MÓDULO Proyectos de Urbanización CURSO 2º Desarrollo de Proyectos Urbanísticos

y Operaciones Topográficas

DEPARTAMENTO Edificación y Obra Civil


La competencia General del Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones

Topográficas

-Intervenir en levantamientos y replanteo de construcciones y terrenos auxiliando en su ejecución, e

intervenir en proyectos de infraestructura viaria y de ordenación del territorio, elaborando planos de

trazados, acometidas, abastecimientos y de ordenación del suelo, tomando datos y aportando a su nivel

soluciones a los problemas de representación y dimensionado.

U.T.8. PROYECTO: Planos, incluida diseño. U.T.9. PROYECTO: Memoria y Anejos. U.T.10. PROYECTO: Pliego de Condiciones. U.T.11. PROYECTO: Presupuesto. U.T.12. PROYECTO: Estudio de Seguridad y Salud. U.T.13. PROYECTO: Impresión, encuadernación y análisis. 4. Evaluación y recuperación.


A partir de un supuesto práctico que incluya, como mínimo, los datos del plan parcial al que pertenece y las instrucciones generales sobre el mismo: Determinar los datos previos referentes a las condiciones técnicas, legales y económicas del proyecto que hay que desarrollar. Seleccionar las normas técnicas o legales que afecten al desarrollo del proyecto. Determinar los diferentes tipos de planos que componen la documentación gráfica, identificando aquellos que deben completarse con detalles. Determinar el tiempo de realización y los recursos necesarios para su desarrollo. En el supuesto anterior: Seleccionar la normativa que afecte al tipo de proyecto elegido. Analizar la documentación técnica del proyecto de urbanización según los anteproyectos y la normativa aplicable. Identificar los materiales que se van a emplear en los distintos elementos constructivos, relacionándolos con las características de los mismos. Ejecutar los cálculos necesarios sobre estabilidad y dimensionado de los diferentes elementos constructivos. Valorar el conjunto de la ejecución de obra, relacionando el estado de mediciones con los precios unitarios aplicables en cada caso. En el mismo supuesto, del primer criterio: Seleccionar los planos que hay que realizar y enumerar los datos que han de llevar cada uno de ellos. Escoger el soporte adecuado para el desarrollo del plano y relacionarlo con el material elegido para su impresión de forma que ésta quede estable permanentemente. Elegir la escala adecuada en cada caso. Dibujar los planos, según la normativa o la buena práctica, con la claridad y la limpieza requerida. Acotar los planos de forma clara y concisa, dando las medidas parciales y/o totales según convenga. Ante una serie de problemas concretos o derivados del proyecto propuesto anteriormente: Identificar la normativa que afecta en cada caso. Proponer al menos dos soluciones posibles a los problemas planteados. Justificar la solución elegida desde el punto de vista de la estabilidad y de su viabilidad constructiva. Relacionar la solución constructiva con los materiales que hay que utilizar, con la forma de su ejecución en obra y con el coste previsible.


Se incluirán:

1.-Observación del profesor: participación e interés y actitud del alumno en clase.

2.-Trabajos realizados: versará sobre los contenidos de las U.T.

3.-Pruebas escritas: versará sobre conceptos y procedimientos de las U.T .

Criterios de calificación

La calificación trimestral será como sigue: 1er

Examen de Firmes TRIMESTRE:

Examen de Abastecimiento y Saneamiento Planos: -Situación y emplazamiento - Topográfico y estado actual - Planta general y replanteo - Detalle de viales - Perfiles longitudinales simples - Perfiles transversales simples Los dos exámenes deben tener más de cinco para hacer media y ésta será el resultado de la evaluación si se tienen todos los planos presentados a tiempo y aprobados, los planos se evaluarán con APTO o NO APTO. 2ª TRIMESTRE. Examen de Presupuesto Examen de Alumbrado Presentación del Presupuesto del Proyecto objeto de evaluación Planos: - Saneamiento - Abastecimiento - Alta y baja tensión - Telefonía - Perfiles longitudinales compuestos - Perfiles transversales compuestos - Topográfico del estado proyectado - Alumbrado Presentación de la Memoria del Proyecto Presentación del Pliego de Condiciones Técnicas Generales y Particulares Presentación del Estudio de Seguridad y Salud. Los dos exámenes deben tener más de cinco para hacer media y ésta será el resultado de la evaluación si se tienen todos los planos y todas las presentaciones presentados a tiempo y aprobados.

La calificación del curso es la media de las calificaciones trimestrales.


En el caso que el alumno no haya superado el curso al final del segundo trimestre, al no haber tiempo material para recuperar materia pendiente y que pueda hacer la FCT, a lo largo del tercer trimestre se recuperarán las unidades de trabajo que queden pendientes. Teniendo la obligación de venir a clase para recuperar la materia pendiente en los horarios establecidos durante el tercer trimestre.

Faltas de ortografía Cada falta ortográfica se sancionará con -0.2 puntos, hasta un máximo de 2 puntos.

PROGRAMACIONES 2012-2013 DEPARTAMENTO DE …...f) Diseñar y confeccionar modelos, planos y...

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