PROGRAMACIÓN SEGUNDO Curso 2017/2018º-Trimestre-WEB.pdf · lunes 29 martes 30 miÉrcoles 31...

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PROGRAMACIÓN SEGUNDO

TRIMESTRE.

Curso 2017/2018



LLAASS ÁÁRREEAASS AA TTRRAABBAAJJAARR SSOONN:

Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal; Conocimiento del entorno; y Lenguajes:

comunicación y representación.

Para el segundo trimestre trabajaremos las siguientes unidades didácticas: “Animals:

zoo and farm: habitat”, “Family/ House”, “Food and drink. Supermarket-Restaurant”. Cada

unidad tendrá una duración aproximada de cuatro semanas, y se desarrollarán a través de

los bloques citados anteriormente: pre-lectura, cuentacuentos, plástica, psicomotricidad, pre-

deporte, música y movimiento, dibujo y pintura.

OOBBJJEETTIIVVOOSS EESSPPEECCÍÍFFIICCOOSS PPOORR UUNNIIDDAADDEESS

Animals: zoo and farm: habitat. o Conocerse el vocabulario relacionado con cada clase de animales según su

hábitat. o Aprender a diferenciar cada uno de los animales. o Aprender vocabulario relacionado con el entorno de los animales.

Family and house: o Aprender vocabulario relacionado con la familia. o Reconocer los miembros de nuestra familia. o Aprender vocabulario relacionado con la casa. o Identificar las partes de la casa y su mobiliario principal.

Food and drink: Supermarket and restaurant: o Aprender vocabulario relacionado con la comida y la bebida. o Diferenciar qué alimentos son comida y cuáles bebida. o Nombrar adecuadamente los alimentos utilizados durante la merienda. o Identificar qué alimentos y bebidas puedes encontrar en un supermercado. o Aprender el menú de un restaurante.



MMEETTOODDOOLLOOGGÍÍAA EESSPPEECCIIFFIICCAA DDIIAARRIIAA

La metodología empleada para desarrollar el programa se guiará por los siguientes principios de intervención educativa:

- Comunicación en inglés: el monitor o monitora irá ampliando su vocabulario y sus

expresiones en inglés para introducir a los menores en las dinámicas y crear un clima de confianza, para que con el paso del tiempo la mayor parte de la actividad y la comunicación sea inglés y recíproca. Habilidades que se han ido adquiriendo según el desarrollo del grupo.

- Lúdico: debido a la franja de edad que ocupan nuestros participantes el juego será el motor conductor de nuestras actividades. A través de una dinámica lúdica se conseguirá que los menores interioricen de forma más eficaz el cocimiento y utilización de la lengua.

- Inclusivo: todos los menores se sentirán parte del grupo teniendo en cuenta sus diferencias y adaptando las actividades a las necesidades de cada uno. - Participativa: el monitor fomentará la participación de los alumnos en las sesiones, creando un clima de confianza que favorezca la seguridad y la colaboración de los alumnos en las actividades.

Flexibilidad educativa: la programación elaborada por el/la monitor/a es orientativa, y está abierta al cambio en función de las necesidades y la evolución de los alumnos, para tener en cuenta su desarrollo y sus gustos y que la actividad sea lo más ajustada posible a cada uno de los participantes y el grupo que forman.

Dinámica: el/la monitor/a generará en el/la menor las ganas de participar en el taller y sentirse como parte del grupo.

La secuencia diaria y semanal de la tarde será:

- Recepción, y aseo/beber agua/ir al baño - Asamblea - Actividades y Juegos - Aseo - Merienda - Aseo - Recogida de la clase y salida

IINNDDIICCAADDOORREESS DDEE EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN

Para conocer la consecución de los objetivos establecidos seguiremos los siguientes criterios de evaluación:

Comprende los contenidos trabajados.

Identifica y nombra conceptos trabajados en el aula.

Muestra comprensión mediante respuesta física y verbal.

Es capaz de entender las instrucciones del monitor.



Conoce las rutinas del aula.

Escucha, canta y dramatiza canciones en inglés.

Muestra iniciativa por emplear palabras en inglés en sus conversaciones.

Presta atención a las explicaciones del monitor.

Participa y coopera en las actividades del aula.

Respeta las normas establecidas.

Muestra interés por el taller, preguntando al monitor/a qué van hacer cada día.

Muestra una progresión en la adquisición de conocimientos en la lengua inglesa.

Además de las actividades y talleres propios de cada día, las rutinas diarias ayudan al

desarrollo de las actividades: recogida, aseo, asamblea, meriendas… son diferentes

momentos en los que los menores comparten tiempo, en los que el inglés está presente de

forma más trasversal y en los que se va creando un clima de confianza y aprendizaje de

forma inconsciente. La merienda es una parte importante del proyecto a través de la cual se

trata de fomentar adquirir unos hábitos saludable de alimentación, por ello se establece una

dieta adecuada en la que los menores prueben diferentes tipos de alimentos con una

variedad apropiada para ello. Se establecen menús como el que aquí se refleja, siendo

flexibles con el mismo según época, grupo y disponibilidad.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Leche con galletas

Zumo con tostada de paté

Leche con tostada de pan y quesito

Leche con cereales

Leche y Bollería

Leche con cereales

Zumo y Bollería Leche con galletas Sánwchich Zumo y paté



ANIMALS. ZOO/FARM. HABITAT- PROGRAMACIÓN ENERO SEMANA 1

LUNES 8 MARTES 9 MIÉRCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12

16:00 ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA

16:00 – 16:10 ASEO ASEO ASEO ASEO ASEO

16:10 – 16:25 ASAMBLEA ASAMBLEA ASAMBLEA ASAMBLEA ASAMBLEA

16:25 – 17:00 STORYTELLING

GREENMAN AND THE MAGIC FOREST

CRAFTS

LET¨S GO TO THE ZOO

PSYCHOMOTRICITY

WE MOVE LIKE ANIMALS

MUSIC AND MOVEMENT

THE JUNGLE DANCE

DRAWING/PAINTING MY HAND IS A FISH


17: 25 – 17:45 MERIENDA MERIENDA MERIENDA MERIENDA MERIENDA

17:45 – 17:55 ASEO Y RECOGIDA ASEO Y RECOGIDA ASEO Y RECOGIDA ASEO Y RECOGIDA ASEO Y RECOGIDA

18:00 SALIDA SALIDA SALIDA SALIDA SALIDA








16:25 – 17:00 STORYTELLING MATTHEW VAN

FLEET

CRAFTS

LION MASK

PSYCHOMOTRICITY

LION KING SAYS (“SIMON SAYS”)

MUSIC AND MOVEMENT

I¨M DINO

DRAWING/PAINTING

LION MASK













THREE LITTLE PIGS

CRAFTS

OLD MCDONALD HAD A FARM

PSYCHOMOTRICITY

ANIMAL¨S DANCE

MUSIC AND MOVEMENT

PETER AND THE WOLF

DRAWING/PAINTING COLORFULL SNAKE







ANIMALS-FAMILY/HOUSE- PROGRAMACIÓN ENERO-FEBRERO SEMANA 4-1





16:25 – 17:15 Hacemos

instrumentos musicales con

materiales reciclados (maracas con rollos de papel, tambores

con latas, etc.)

Buscamos por el

patio/aula de psicomotricidad los elementos que el docente indique cuando pare la

música (vocabulario de carnaval)

Dibujamos los instrumentos

musicales que realizamos el lunes y

escribimos su nombre.

Hacemos la siguiente

manualidad:

Mostramos y

explicamos nuestros disfraces.

Contamos el cuento https://www.youtube.com/watch?v=jTeUwvi

YhYc






THE ELEPHANT AND THE ANT

CRAFTS

MY FAVOURITE PET

PSYCHOMOTRICITY

ANT AND ELEPHANTS TEPS

MUSIC AND MOVEMENT

NOBODY¨S HOME

DRAWING/PAINTING

FAMILY FINGER

.





https://www.youtube.com/watch?v=jTeUwviYhYc





FAMILY/HOUSE- PROGRAMACIÓN FEBRERO SEMANA 2






THE FAMILY BOOK

CRAFTS

I LOVE MY FAMILY

PSYCHOMOTRICITY

DADS AND MOMS

MUSIC AND MOVEMENT

FAMILY PORTRAIT

DRAWING/PAINTING

FAMILY TREE







FAMILY/HOUSE- PROGRAMACIÓN FEBRERO SEMANA 3





16:25 – 17:15 STORYTELLING GOLD RITTES

CRAFTS

MY FAMILY TREE

PSYCHOMOTRICITY WE BUILD A HOUSE

MUSIC AND MOVEMENT

THE FINGER FAMILY

DRAWING/PAINTING THIS IS MY HOUSE







FAMILY/HOUSE - PROGRAMACIÓN FEBRERO SEMANA 4






THE COLORS OF MY FAMILY

CRAFTS

AT HOME WITH MY FAMILY

PSYCHOMOTRICITY THE FAMILY HAND

KERCHIEF

. MUSIC AND MOVEMENT

I HAVE A LITTLE CUTTAGE

DRAWING/PAINTING

MY BEDROOM







FAMILY/HOUSE-FOOD/DRINK- PROGRAMACIÓN FEBRERO-MARZO SEMANA 5-1






GUESS HOW MUCH I LOVE YOU

CRAFTS

THIS IS MY HOUSE

PSYCHOMOTRICITY HIDING PLACE AND

HOUSE

MUSIC AND MOVEMENT

PLAY WITH FOOD

DRAWING/PAINTING THE FOOD PYRAMID







FOOD/DRINK- PROGRAMACIÓN MARZO SEMANA 2






THE MAGIC RECIPE BOOK

CRAFTS

IT¨S DELICIOUS

PSYCHOMOTRICITY

FOOD STORES

MUSIC AND MOVEMENT

FUN FOOD CHENT

DRAWING/PAINTING

MY FAVOURITE MENU













HUMPTY DUMPTY EGG

CRAFTS

I¨M THIRSTY

PSYCHOMOTRICITY

FOOD PYRAMID (RELEVOS)

MUSIC AND MOVEMENT

DO YOU LIKE…?

DRAWING/PAINTING

BINGO FOOD








Todas las actividades son susceptibles de cambio y de posibles adaptaciones según lo crea conveniente el monitor.






THE SHOPPING CART

CRAFTS

GROCERY STORE

PSYCHOMOTRICITY

CHEFS AND WAITERS

. MUSIC AND MOVEMENT

THE DANCE OF THE RAIN

DRAWING/PAINTING

CHEF¨S HAT





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