EL COLE pag 3­12

NOTICIONES pag 16­17­LOS REFUGIADOS

­HALLOWEEN

CCOONNVVIIVVEENNCCIIAA

CREACIONESLITERARIAS pag 19­22

OCIO pag 18

­MONSTER FOOD FACES

­YEAR 5 SPOOKY SILHOUETTES AND YEAR 6HAUNTED LANDSCAPES FOR HALLOWEEN

­PAÍS POESIA...

DICIEMBRE 2015­Nº 2

AYUDANTES MEDIADORESLas clases de 4º,5º y 6º hanelegido a sus ayudantesmediadores de este curso. Handepositado su confianza en estegrupo que esperemos tenga queresolver el menor número deconflictos posible, esto serásíntoma de buena convivencia ennuestro centro.Las clases de 1º, 2º y 3º todas lassemanas tienen un par deayudantes de patio muycolaboradores con suscompañeros.

ADRIAN, REBECA, JUAN, CLAUDIA,JORGE, SILVIA,,JOSE MANUELJORGE, LIDIA, NORA, SHIRO Y EVA

­KANDINSKYREPORTAJES pag 13­14

­ARIANNA`S SUMMER­¡NOS VAMOS AL TEATRO!

­HALLOWEEN 5 AÑOS

­EL COMIENZO

­LA TRIBU AMAZÓNICA­MI POESIA

­CAMBIO EN EL MUNDO­DEVUELVE LAS CHUCHES

­YOGA EN EL COLE

PORTADA pag 1­2

­AUTUMN IN ART

CREACIONESARTISTICAS pag 24­33

­1º y 2º EN ALICIA...

­EDUCACIÓN INFANTIL DIBUJA ELCOLE­6B NOS FELICITA LA NAVIDAD

LA ENTREVISTA pag 17

­CONVIVENCIA­BIENVENIDOS

MI PUEBLO pag 14­15

AMPA INFORMA...pag 22­23

­4º NOS FELICITA LA NAVIDAD

­HOY....COCINA

EL PREGÓN DE SAN ANTONIO DE PADUAPOR VICENTE CENTENERO

­READING SCIENCE BOOKS CAN BE FUNNY

­CARTA DEL AMPA

­Y SI FUERA MARCO POLO

­LEEMOS CUENTOS A LOS MÁS PEQUEÑOS.

BIENVENIDOS LOS NUEVOS NIÑOS Y NIÑASDE PRIMERO DE INFANTIL

EL COLEAUTUMN IN ART

Para celebrar la llegada del otoño los niños y niñas de primero y segundo de primariahemos elaborado en las clases de art unos bonitos murales para decorar los pasillos denuestro colegio. Para realizarlos hemos utilizado diferentes técnicas: hemos coloreadocon diferentes tipos de pinturas y rotuladores, recortado, pegado papel, pegado hojasde árboles, etc. Podéis ver lo bonitos que nos quedaron en estas fotos.

NOS FUIMOS A VER A ALICIA Y EN 1º Y 2º SE NOS OCURRIERONESTAS IMAGENES

El día 29 de Octubre, secelebró el concurso decalabazas deHalloween. .

YEAR 5 SPOOKYSILHOUETTES ANDYEAR 6 HAUNTEDLANDSCAPES FORHALLOWEENLos alumnos de 5º de Primaria hanaprendido en Art a realizar terroríficassiluetas para decorar el cole la semana deHalloween. Aunque al principio les parecióun trabajo imposible de realizar, con esfuerzoy concentración han conseguido estemaravilloso resultado. Enhorabuena a todos.Great job!!

Los paisajesencantados quehan dibujado losalumnos de 6º de

Primaria también han ayudado a decorar lospasillos del cole este Halloween. Todos handemostrado una gran imaginación y,observando sus casa encantadas, grancapacidad para meternos un poco de miedoen el cuerpo. ¿No os parece?

3 años A Elena Álvarez,3 años B ElviraPelayo,4 años A Daniel López,4 años BDavid Fernández,5 años AAlba Rapado5 años B Laura LLorente

1º Alonso Largo, Celia Herrero y Pablo Juárez

2º de Primaria Sara Méndez y Jesús Choya

3º Álvaro Durante y Rubén Paredes

4º Álvaro Herrero y César Shiro Martínez

5º Rodrigo Hernández y David López

6º Javier Castrillo e Inés Seoane.A ellos felicidades y a todos y todasmuchas gracias por vuestroesfuerzo. También a las familias porel apoyo de estas iniciativas.Ello hace que se sigan manteniendode un curso para otro.

HAPPY HALLOWEEN!!

HALLOWEEN 5 AÑOS

YOGA EN EL COLE­PROFESORADO DE EDU. FÍSICALa práctica del yoga se divide en varias ramas entre las queencontramos el HATHA yoga, o sendero del cuidado, el bienestar, lasalud y el vigor del cuerpo físico. En este nos centramos para lassesiones de yoga en primaria, por ser accesible para todos y por susbeneficios de salud.El interés del yoga en el cole es favorecer el descubrimiento, laexpresión y el desarrollo de las potencialidades latentes del niño, conel fin de que se auto­conozca, se valore y se relacionesatisfactoriamente con los demás. En el plano físico al mismo tiempoaumenta la flexibilidad, la agilidad y la resistencia. En el plano mentalapoya el desarrollo de la atención, concentración y memorización,basándonos para ello en la respiración y la relajación. En el planosocial hacer yoga beneficia la comunicación, el funcionamiento enequipo y el intercambio de experiencias. Se aprende a estar delantedel grupo y moverse sin miedos y rigideces, aumentando la confianzaen las posibilidades propias.Así con el yoga se ayudará al niño a crecer, madurar y alcanzar unaautonomía con la que manejarse.

PAIS POESIA: A TRAVÉS DE LA MÁQUINA DELTIEMPO...MARCO POLO

Póngase en situacióny escuche, querido oyente,la historia empieza en Veneciamediados del siglo trece.Nace un niño muy listoen esta ciudad del aguay nada más que nacióMarco Polo lo llamaban.Como en su ciudad habíaen vez de calles canalesiba en su barca por ellossin esfuerzo y sin cansarse.Muchos barcos venecianosviajaban a otras ciudadesy traían sus productosde todos estos lugares.También contaban historiasde territorios de ensueñoy en Marco creció la ideade ser él un gran viajero.Quería ver nuevas tierrasy conocer otros mundos,comerciar unos con otrosy traer muchos productos.Se hablaba mucho de Orientede Persia y de Afganistánde Armenia y de Mongoliay del Asia Oriental.Informándose a fondooyó que la mejor sendaera sin duda ningunapor la Ruta de la Seda.L a Ruta de la Seda esde China a Roma el caminopor ella venían productosdesde los tiempos antiguos.Sin pensárselo dos vecespreparó su equipajecon todo lo necesariopara realizar el viaje.Un paso detrás de otrose dirige al sol nacientesin dar reposo al zapatocaminito del Oriente.

Caminó por verdes vallesy también por los desiertosen caballo o a pieen borrico o en camello.Marco Polo no se cansay camina que caminaun paso detrás de otrohasta llegar a la China.Por entonces en Mongoliay aquellas tierras lejanasmandaba un gran señorque Kublai Kan se llamaba.Marco Polo se presentay como es tío listose hace amigo del monarcay se pone a su servicio.En diferentes asuntosveinte años le sirvióalcanzando un alto rangoy siendo gobernaador.Después de todo este tiempoquiso volver a Veneciapuesto que echaba de menosa su familia y su tierra.Según cuenta la leyendaen el camino a su casaMarco Polo trajo a Italiael tesoro de la pasta.Macarrones, espaguettis,canelones y lasañacosas que según dicenya en la China degustaban.Y trajo también noticiasde tan lejanos lugaresy a su vez la inspiraciónpara los futuros viajes.Fue modelo de viajerosentre ellos de Colónque en vez de marchar a Orientemarchó a la puesta de sol.Dicen que sabía su historiay que llevaba a bordoentre otras muchas cosaslos viajes de Marco Polo.

Como cada año, los alumnos del Colegio Raimundo de Blas llevan a cabo la actividad de PAÍSPOESÍA. Esta vez, los chicos y chicas de segundo de primaria han recitado una poesía sobre losviajes de Marco Polo escrita por José Luis Sastre, el profe de Música.Este curso, además, forma parte del plan de lectura y escritura del Centro en el proyecto “LABIBLIOTECA, UN LUGAR DE ENCUENTRO CON…”, que durante el primer trimestre ha sido un lugar deencuentro con ¡los viajes!.

READING SCIENCE BOOKS CAN BE FUNNY!Algunos alumnos de 6º han elaborado voluntariamente una serie de trabajos sobrelos libros relacionados con los temas que estamos estudiando en Natural Science: elaparato respiratorio, el excretor, la circulación, …Aquí os dejamos algunos de sus trabajos y la portada de los libros en los que se

han basado Estos libros están en la biblioteca del cole, dentro de la sección Science.Animaos a sacar libros de Science. No son difíciles de leer. Y además son muyamenos y muy interesantes.

KANDINSKY por FranciscoSantiago Villagrá 6º BEsto es la historia de un niño llamado Manel. Su mayor afición eradibujar, pero lo más divertido era llenar los dibujos de colores.Un día su tía María que era muy aficionada a visitar museos, lellevó a ver una exposición de Kandinsky, una palabra que le sonóun poco a nombre de perro.Cuando entró en aquella sala repleta de cuadros con muchoscolores mezclados no se lo podía creer, era como un sueño. Tantole impactó la obra de Kandinsky a Manel que el niño se desmayócayéndose al suelo. Manel entró en un sueño profundo como sifuera otra persona, en medio de la sala de exposiciones seencontraba maniatado a un muelle que pendía del techo, subía,bajaba y se balanceaba. Los cuadros estaban en blanco y Manelobservó un gran cinturón rodeando su cintura repleto de pinceles,brochas y muchas pinturas de colores. Mientras cogía impulso sebalanceaba e iba pintando cuadro a cuadro hasta terminar supropia exposición. Cuando dio el último brochazo oyó a su tía a lolejos, le despertó. Manel abrió los ojos y se dio cuenta tristementede que todo había sido un sueño, un maravilloso sueño.Moraleja: Hay que visitar los museos, nunca se sabe de qué formate pueden llegar a sorprender...

REPORTAJES

¡NOS VAMOS AL TEATRO!Este año se cumplen 150 años de la primera publicación de uno delos relatos más populares (y misteriosos) de la literatura.Un conejo blanco preocupado con el tiempo, una malvada Reina deCorazones, el siempre sonriente gato de Cheshire, el perturbadoSombrerero Loco… Tras el seudónimo de Lewis Carroll, un diáconoanglicano publicaría en noviembre de 1865 la surrealista aventura deAlicia en el País de las Maravillas.Los alumnos de 1º y 2º del Cole nos fuimos hasta el Teatro Zorrilla lamañana del 12 de noviembre para ver la representación teatral de laobra.Lo pasamos genial y disfrutamos un montón con todos lospersonajes.

Rodrigo Tejedor (6ºB)

ARIANNA’S SUMMERArianna went on holidays to Thailand with her sister. They stayedthree weeks in Thailand with Arianna‛s best friend. She flewfifteen hours, seven to Dubai and eight to Thailand. She saw ababy elephant called Shucky. She also saw monkeys and snakes.She liked Thailand‛s spicy food. She bought a scarf for her mum.She swam with elephants in a river that was so cold. She saw a lotof Budha‛s statues and King‛s statues. Also she went to Californiato visit her family. She drove her mother‛s car and she saw veryexpensive cars. Her experience of her summer was very good.

MI PUEBLOEL PREGÓN DE SAN ANTONIO DE PADUA POR VICENTE CENTENERO

Querido pueblo de La Flecha:Agradezco el honor de haber sido elegido por todos vosotros para anunciar el festejo:fiesta de S.Antonio dePadua,que celebramos en su honor.

Conocí este pueblo cuando sus calles olían sólo a campo y barro,ese campo de nuestra Castilla,vieja yentrañable,que desprende un aroma intenso cuando cantan las cigarras en verano,y un frío helador cuando elPisuerga se viste de niebla en invierno,para dar esa estampa de un siglo romántico pasado.

Sois de aquellos que buscando un trabajo en la industria que tomaba auge en las ciudades,dejasteis vuestrospueblos para iros acomodando tímidamente en este espacio que es una pedanía de Arroyo,hasta ir dando forma yvida a lo que sólo parecía un proyecto.A veces me hablabais de vuestros pueblos y notaba cómo se os encogía elcorazón y os brillaban los ojos.Sabía entenderos porque mi situación era la misma q la vuestra.Mi padre era mineroque había venido buscando metas mejores para sus hijos.

En los últimos años habéis modelado este paisaje convirtiéndolo en un pueblo tenaz y campechano,jovial y bueno.Rompedores de tópicos, os empeñasteis en ser vecinos,habiendo llegado de lugares diferentes,y habéis

conseguido ordenar este entorno que se va agrandando y revitalizando con vuestra ilusión,y así,de lo que era unpequeño núcleo de familias agrupadas,habéis hecho un pueblo de la meseta que mira al cielo.En realidad, toda lameseta mira al enorme cielo que la enmarca,tan cercano y a veces tan lejos.

Mis alumnos de ahora,que han conocido ya el pueblo establecido,son hijos de quienes fueron mis. alumnos,eltiempo vuela.Aquellos chicos con los que jugaba al futbol en aquel barrizal donde los goles llegaban a la portería rebozados delodo y agua y al acabar el partido,el más incrédulo habría afirmado que el hombre procede del barro.Aquellos alumnos que daban la clase en un garaje,que entrenaban a baloncesto en un corral y entrenaban a cross

por los caminos irregulares de la Aranzana,sin tener campos en los que jugar,llegaron a ganar 220 trofeos en unaño.Eran conocidos en toda la provincia por ser los más difíciles enemigos a batir.

De esos chicos q tanto lucharon fueron naciendo preciosos niños con almas transparentes y claras comomanzanitas de cristal.

Y ahora cuando les miro ya no sé a quién veo:si a ellos,a sus padres o a sus abuelos y se me entristece el alma alver cómo se pasa el tiempo.

Y el pueblo ha ido cambiando porque todos habéis luchado a brazo partido para que esto no se convirtiera en unatorre de Babel.

No fue fácil para aquellas Corporaciones de Pedro Pérez,Pedro de la Cruz y Eduardo ir logrando objetivos.

Vendrán otras personas y juntos reuniremos ilusiones,pues es la suma de éstas,lo que hace q una comunidad sehaga grande.Y vendrán más niños,para los que tenemos que preparar un espacio lleno de esa alegría y a la vez unespacio de cultura para todos,porque sólo la culturaabre esperanzas y derriba los muros en los que nos encarcela la ignorancia.

Deberemos promover,recibir y participar en actos culturales,auténtico motor de las ideas de los pueblos,porque através de ellos se cultiva el espíritu y se hace libre.No se es más ni menos por la posesión o no de bienes,estos sonimportantes para vivir holgadamente y sin carencias pero hay un bien que está por encima de todos:la cultura.Simuchos no pudieron tenerla en su día en la medida que hubieran deseado,todos juntos podemos aspirar a ellaahora,para nosotros, para nuestros mayores y para nuestros hijos.Hoy es un buen día para reivindicar que luchéis como lo hicieron vuestros padres para seguir consiguiendo convuestros hijos metas cada vez más importantes:un colegio digno,una biblioteca en la que puedan estudiar los quecursan estudios superiores y seguir aceptando a los nuevos vecinos interesándonos por sus costumbres y sucultura para q La Flecha siga siendo una piña.De esta forma lograremos que el sol salga para todos.

Si me lo permiten acabo con unos versos:Vengan todos a la fiesta,hay que reír y bailar,comer bien y disfrutary dormir poco la siesta.Todos fuera de la casa,que plazas y barrios llenos,disfruten ahora sin tasasin llegar al desenfreno.Al que ya lleve bastóny a los niños con chupete,les permitireis dormirhasta pasadas las siete.Bien ganado está el jolgorio,por trabajar cada díaen fábrica o con arado,en casa o en peluquería.Se preguntan en la urbequé va a pasar en La Flechay por mejor explicarlesdejo esta canción ya hecha.La fiesta es pública y todoshoy formamos una peña,no es en balde nuestro esfuerzo,es fruto de quien se empeña.Algarabía y cohetes,pasacalles que al pasaralegran bonitas callesque habéis sabido adornar.Sacad las más bellas flores,al balcón y decorad,por aquellos que vinieron ,y por los que están por llegar.Y entre ornamentos y luces,fuegos habrán de estallar,facilitando a quien venga,el camino que han de hallar.Que se conozcan culturas,

de las que aquí van llegando,nunca habrá mayor riquezaque aprender de todos algo.Y en grata cordialidad,puesto que vivimos juntos,deberemos procurar,a nuestros hijos un núcleo,de respeto y bienestar.¡Ánimo! Dejad a un ladola rutina cotidiana.Todos de buena mañanacon gesto de mucho agrado,y entrada la madrugada,el sueño disimulad,si es necesario cantad,o contad cuentos de hadas.Ustedes con mil amores,pueden cantar y saltar,para alejar los dolores,no hay mejor que celebrar,que de hartura en el gozar,pocas veces habrá queja.FORASTEROS,VECINDAD!QUE DÉ COMIENZO LA FIESTA!

LOS REFUGIADOS DE SIRIA por CARLAESCUDERO CARDEÑOSA­ 6ºALos refugiados son personas que han cruzado una fronterainternacional porque en su pais ha habido un conflicto o por algúnotro motivo.Su país de origen es normalmente Siria. 464.876inmigrantes y refugiados han cruzado por los territorios europeoshasta la fecha este año, un total de 26 países.Los paises donde másvan los inmigrantes es en Italia, Alemania, Fracia, Iglaterra y España.

Desde hace 4 años Siria está inmersa en una guerra que parece notener fin, que ha dejado cientos de miles de muertos y millones derefugiados.Comenzó con una 'primavera árabe' .La guerra comenzóde la forma más inocente,con varios niños encarcelados por escribiren una pared algo malo sobre el presidente del país, lasmanifestaciones para pedir su liberación comenzaron en Damasco,Aleppo y Daraa, la llamada cuna de la revolución. Pero la brutalrepresión del gobierno, que calificó de terroristas a los manifestantes,desembocó en una guerra, que continúa su curso, sin final aparentea la vista.En Siria había entre 21 y 23 millones de personas, segúndatos de 2011. Desde entonces, han abandonado el país casi 4millones de ellasY ya que hablamos de todo quiero hablaros de una noticia muy malay horrorosa y que me ha quedado flipada.Hace unas semanas, unavergonzosa imagen conmocionaba al mundo entero.Decenas derefugiados sirios,que previamente se habían visto obligados aabandonar su país por culpa de una cruel guerra.Los medios decomunicación se desplazaron hasta el lugar para filmar lo que estabasucediendo, cuando la policía magiar también apareció en el lugar:una avalancha, una patada y un llanto inconsolable que, ahora, elbalón puede convertir, de nuevo, en una sonrisa.Aquel triste día, unaperiodista de la cadena húngara N1, de nombre Petra Laszlo, fuecazada por otros compañeros de profesión mientras pateaba a losrefugiados que huían de la policía. Sin duda, la imagen másimpactante fue aquella en la que la agresión de esta 'informadora'acababa con un padre y su hijo, al que llevaba en brazos, rodandopor el suelo. Las imágenes del pequeño de siete años llorando deterror dieron la vuelta al mundo: pero lo que muy poca gente conocíaes que ese hombre que huía junto a ese crío era un entrenador defútbol de primer nivel en Siria.Problemas de los refugiados:1.Motivación para dejar sus países: El arribo de los inmigrantes seexplica por los diversos problemas que se desarrollan en MedioOriente, como el caos en Libia, la guerra civil en Siria, o la presióndemográfica en África. El fin de su huida es encontrar otros rumbosen Europa para llevar una vida tranquila y segura junto a susfamiliares.

2.Principales rutas de escape: Los lugares donde la gente más seescapa para lograr sus nuevos destinos es por la Ruta de losBalcanes (32.000 personas), también la gente huye desde elMediterráneo Central, principalmente Italia, donde ingresaron másde 20.200 inmigrantes. O la ruta del Mediterráneo Oriental llegaron13.500 personas3.Movilización en la cual se escapan: Es tan grande el conflicto quese vive en Asia y en África, que más de 290.000 personas se handesplazado a través de botes y camiones (de muy poca seguridad)para encontrar un refugio estable y una vida segura en Europa.4.Muerte en la ruta: El gran drama de la inmigración es que muchaspersonas mueren al intentar llegar a Europa, debido a que lasbarcazas están destruidas o se encuentran en muy mal estado, por lomismo, muchas personas terminan ahogándose en el mar. Tambiénestá el ejemplo de los camiones, donde la gente ha muerto por elhacinamiento y las temperaturas que existen dentro de ellos (muchocalor o mucho frío).5.¿Por qué huyen?: Las guerras, el hambre, las persecuciones, lapobreza y la opresión son algunos de los motivos que están detrásde este fenómeno migratorio, lo que es un desafío para el viejocontinente, pues pese a que la Unión Europea siempre ha buscadoabrirles las puertas a estas familias, no necesariamente todospiensan igual dentro del bloque, y menos aún tienen los recursospara ayudarlos.6.Europa esta colapsada: La repercusiones por los inmigrantes queestán viviendo los países de Europa generan un problema, porque nosaben qué hacer con todos ellos. Uno de los países que másinmigrantes recibe es Italia (cada 24 horas llegan 1.500 inmigrantes).Ante esta situación, el Papa Francisco llamó a dar respuestas por laoleada de inmigrantes. “Quiero expresar mi gratitud por el trabajo quehace Italia. No debemos rendirnos en nuestro intento de solicitar unarespuesta mayor a nivel europeo e internacional”, aseguró el Papa enuna audiencia con el Presidente italiano, Sergio Mattarella.7.El apoyo de la Union Europea: Varios líderes europeos, como laCanciller Alemana, Angela Merkel, o la responsable de PolíticaExterior de la Unión Europea , Federica Mogherini, piden unasolución común de todos los socios comunitarios para afrontar lamasiva llegada de refugiados, que implicaría un reparto con cuotasvinculantes. Pero no todos están a favor de apoyar a los inmigrantes,uno de ellos es el Primer Ministro húngaro, Viktor Orbán, que optópor una valla para cerrar la frontera.8.Proyectos para ayudar a los inmigrantes: En la última cumbreconvocada en Bruselas, Bélgica, más de la mitad de los integrantesde la Unión Europea se comprometieron ayudar a los inmigrantes.Una de ellas fue la Canciller Ángela Merkel, quien señaló que seestá trabajando en nuevas propuestas y citó la elaboración de unalista de países de origen seguros y un mecanismo de recolecciónpara las personas afectadas.9.La gran alternativa para resolver el problema: El gran plan quemaneja la Unión Europea es crear diferentes asilos para recibir a los

NOTICIONES

2.Principales rutas de escape: Los lugares donde la gente más seescapa para lograr sus nuevos destinos es por la Ruta de losBalcanes (32.000 personas), también la gente huye desde elMediterráneo Central, principalmente Italia, donde ingresaron másde 20.200 inmigrantes. O la ruta del Mediterráneo Oriental llegaron13.500 personas3.Movilización en la cual se escapan: Es tan grande el conflicto quese vive en Asia y en África, que más de 290.000 personas se handesplazado a través de botes y camiones (de muy poca seguridad)para encontrar un refugio estable y una vida segura en Europa.4.Muerte en la ruta: El gran drama de la inmigración es que muchaspersonas mueren al intentar llegar a Europa, debido a que lasbarcazas están destruidas o se encuentran en muy mal estado, por lomismo, muchas personas terminan ahogándose en el mar. Tambiénestá el ejemplo de los camiones, donde la gente ha muerto por elhacinamiento y las temperaturas que existen dentro de ellos (muchocalor o mucho frío).5.¿Por qué huyen?: Las guerras, el hambre, las persecuciones, lapobreza y la opresión son algunos de los motivos que están detrásde este fenómeno migratorio, lo que es un desafío para el viejocontinente, pues pese a que la Unión Europea siempre ha buscadoabrirles las puertas a estas familias, no necesariamente todospiensan igual dentro del bloque, y menos aún tienen los recursospara ayudarlos.6.Europa esta colapsada: La repercusiones por los inmigrantes queestán viviendo los países de Europa generan un problema, porque nosaben qué hacer con todos ellos. Uno de los países que másinmigrantes recibe es Italia (cada 24 horas llegan 1.500 inmigrantes).Ante esta situación, el Papa Francisco llamó a dar respuestas por laoleada de inmigrantes. “Quiero expresar mi gratitud por el trabajo quehace Italia. No debemos rendirnos en nuestro intento de solicitar unarespuesta mayor a nivel europeo e internacional”, aseguró el Papa enuna audiencia con el Presidente italiano, Sergio Mattarella.7.El apoyo de la Union Europea: Varios líderes europeos, como laCanciller Alemana, Angela Merkel, o la responsable de PolíticaExterior de la Unión Europea , Federica Mogherini, piden unasolución común de todos los socios comunitarios para afrontar lamasiva llegada de refugiados, que implicaría un reparto con cuotasvinculantes. Pero no todos están a favor de apoyar a los inmigrantes,uno de ellos es el Primer Ministro húngaro, Viktor Orbán, que optópor una valla para cerrar la frontera.8.Proyectos para ayudar a los inmigrantes: En la última cumbreconvocada en Bruselas, Bélgica, más de la mitad de los integrantesde la Unión Europea se comprometieron ayudar a los inmigrantes.Una de ellas fue la Canciller Ángela Merkel, quien señaló que seestá trabajando en nuevas propuestas y citó la elaboración de unalista de países de origen seguros y un mecanismo de recolecciónpara las personas afectadas.9.La gran alternativa para resolver el problema: El gran plan quemaneja la Unión Europea es crear diferentes asilos para recibir a los

inmigrantes y a través de recursos de educación y económicos,generar trabajos para ellos.10.Dudas y división interna: Existen varias ideas, pero sin duda, laUE no pasa por su mejor momento, debido a que este 2015 ha sidomuy complicado, principalmente por las crisis económicas que sehan producido por la zona del euro o en Grecia, por donde estetema hace reflexionar a los dirigentes para tomar las mejoresestrategias para llevar a cabo una solución óptima. Especialmenteporque las ideas que se han propuesto hasta el momento, hansido insuficientes.

Soluciones:Existen tres distintas soluciones duraderas: La repatriaciónvoluntaria, en la cual los refugiados pueden regresar encondiciones de seguridad y dignidad a su país de origen; laintegración local, en la cual el país de asilo ofrece residencia; elreasentamiento, en el cual los refugiados son transferidos del paísde asilo a un tercer Estado que está dispuesto a admitirles deforma permanente.Tambien que podamos hacer nosotros:•Donar dinero a las ong,ropa,alimentos...•Acoger de buena forma a los refugiados en nuestro país•Dar vivienda a los refugiados en algun lugar

ONG,ACNURA ­altoC­comisionadoN­nacionesU­unidasR­refugiadosAcnur fue establecida el 14 de diciembre de 1950 por la AsambleaGeneral de las Naciones Unidas, su objetivo principal essalvaguardar los derechos y el bienestar de los refugiados,garantizar que todos puedan ejercer el derecho a solicitar asilo enotro Estado y a disfrutar de él. Desde 1950 el ACNUR ha ayudadoa decenas de millones de personas a reiniciar sus vidas. Hoy endía, con un equipo de unas 9.300 personas en 125 países, sigueayudando y brindando protección a más de 60 millones depersonas refugiadas.

¡LOS REFUGIADOSSON PERSONASIGUALES QUENOSOTRAS HAYQUE AYUDARLAS YRESPETARLAS¡

ENTREVISTA A LOS MEDIADORES DEL CENTROLos alumnos y alumnas de 5ºA han realizado una entrevista a los mediadores de la convivencia del centro. En ellase explican las funciones de los mediadores, las principales causas de conflictos, el termómetro de la convivencia,el buzón ELISA…etc. Los niñas y niños de 5ºA elaboraron las diferentes preguntas y con ellas hemos editado unvídeo con todas las respuestas.Para poder acceder al mismo deberán entrar en el enlace que aparece a continuación:

LAENTREVISTA

Tarta de manzana y plátanoIngredientes para 8 personas.•­4 manzanas y 4 plátanos.•­360 gr de harina.•­1/2 Sobre de levadura química (8 gr de polvos parahornear)•­4 huevos.•­200 gr de azúcar moreno.•­175 ml de leche.•­Frutos rojos (para hornear)•­Mermelada de albaricoque.•­Mantequilla y harina para el molde.•Hojas de menta.LA ELABORACIÓN DE LA RECETA DETARTA DE MANZANA Y PLÁTANOColoca la harina, la levadura, los huevos, él azúcar, 2 manzanas y 2plátanos (pelados y cortados en dados) y la leche en el vaso batidor.Tritura hasta que quede una masa homogénea. Vierte la mezcla sobreel molde untado de mantequilla y espolvoreado de harina. Pela otras 2manzanas y plátanos, córtalos en láminas y cubre la superficie de letarta. Hornéala a 180 ºC durante 45 minutos (con el hornoprecalentado).Deja que se temple un poco, desmolda y con ayuda deun pincel unta la superficie con un poco de mermelada de albaricoque.Adorna la tarta con frutos rojos y unas hojas de menta.¡¡¡¡Y ahora a disfrutar de la tarta!!!! Sorprende a tu familia esta Navidad

Fátima Zohra Boury 6ºB

HOY....COCINAOCIO

In English the pupils of the SECOND YEAR havebeen working how to write a recipe. First, wechose the ingredients and then we wrote theinstructions. Look at the result….DELICIOUS!!!ÑAM ÑAM

FUNNY FACE SANDWICH

CREACIONES LITERARIASEscribir una poesíava a acabar con mi energía,voy a ver qué hagopero hoy no va a ser aciago.Me tumbaré bajo el nogalpara comer algo frugal.SSi me porto como un adulto,quizá no parezca inculto.La cabeza me estrujoporque quiero hacer un dibujo.i lo pinto verde y ocrequizás no parezca mediocre.En mi cabeza hay un eclipse¡no sé cómo dibujar una elipse!El orbe está temblandopues mi poesía está acabando.DeEl fin ya se siente…Pues mi poesía está naciente.De lepra no ha enfermadopues todas las palabras he citado.

Andrea Mena Rivada 6º BLA TRIBU AMAZÓNICA Jorge Fraile Revuelta Clase: 6ºA

Estábamos mis amigos Marcos, Javier, Gabriel y yo de excursión por una parte inexplorada del Amazonas, cuando de repente nosencontramos con una tribu indígena y fenológica, pero no cualquier tribu de las que tú te imaginas, sino una tribu más desarrollada de lo queestamos nosotros.Esa tribu era inmensa, podía llegar a los 500.000 habitantes. Tenían fábricas que no dañaban el medioambiente, usaban la energía solar comofuente principal, y todo lo que ves en las películas que te muestran el futuro. Pero lo que más nos impactó fue que hablaran inglés. Lesentendíamos todos muy bien.Estábamos paseando tranquilamente, cuando de repente un guarda nos detuvo. Nos pidió nuestros pasaportes. Todos lo llevábamos, menosMarcos, al cual se lo llevaron a una escuela abandonada, y según ellos, maldita.En la improvisada cárcel, a Marcos sólo le daban de comer vainas de judías verdes. Cada día que pasaba, Marcos lo apuntaba en un trozo demadera. Parecía un xilógrafo tallando en esa diminuta madera.Mientras pasaban los días, mis amigos y yo, planeábamos cómo sacarle de la cárcel. Un niño esnob nos oyó, pero gracias a Dios, nos ayudó aplanearlo todo. De hecho, trajo a muchas personas para ayudarnos.Nuestro plan era sencillo: ­Paso 1: formar una cáfila e ir a distraer a los guardas.­Paso 2: escabullirnos entre la multitud y golpear a los guardas con un zagual.­Paso 3: sacar a Marcos de la cárcel y salir pitando de allí.Todo funcionó según lo planeado, pero hubo un pequeño inconveniente. Al huir, Gabriel, se cayó al suelo, así que tuvimos que curarlo conpolonio y yodoformo.Llamamos a una avioneta para que nos sacara de allí.Ya en España, publicamos la información en una revista y nos hicimos famosos.

Mi poesíaInés Seoane Molina (6ºA)Mira que mira me llamo Lucia y toco la lira.Pipa que pipa me llamo Paulita y meabanico con una paipay.Pon, pon, pon, me llamo Pablón y bebo delporrón.Hola, olita soy un pez molón me creía tanbailónque el remolón me tragó.Taca, tacatá, me llamo Ana y uso eltacataca.Raspa, raspina me llamo Culebrina, soy unagatita y siempre dejo la raspina.Reco, reco me llamo Roberto y conduzcopor un recondo.Toca que toca me llamo Marta y llevo unatoca.

¡Devuelve las chuches!En la ciudad de los Fantasmas de la Encomienda, elalcalde era un esqueleto.La noche del 31 de octubre, el alcalde Esqueleto salió apedir caramelos por todo el vecindario. En la primeracasa de color naranja, le abrió doña Calabaza; esta vecinasolo tenía pipas para dar a todo el que le llamaba a supuerta.El alcalde Esqueleto se quedó muy extrañado de quedoña Calabaza no tuviera chuches.Entonces la vecina le explicó que Batman, el jefe detodos los murciélagos, se las había robado.El alcalde Esqueleto no podía permitir lo que estabaocurriendo, así que empezó a tirarle huesos a Batman, eljefe de los murciélagos…De esta forma recuperó las chuches que le devolvió adoña Calabaza y de esta forma, pudo dárselas a todos losque pasaban por su casa.Oliver Ortega Díez­6ºB

Cambio en el MundoÉrase una vez, hace mucho tiempo, en una galaxiamuy lejana, el mundo empezó a cambiar.Las cosas dejaron de tener sentido, por ejemplo veíasun motorista siendo conducido por una moto o uncoche que iba al revés.La gente quería acabar con ese problemón, así queintentaron cambiarlo haciendo las cosas bien. Peroal final no consiguieron nada.Finalmente se dieron cuenta de que el planetaestaba cambiando.España era una isla y Australia una península, elmar empezó a volverse negro y el cielo verde. Lascosas empezaron a deformarse, despertadores conforma de hélice o bombillas en forma cuadrada.Había gente en dos dimensiones y otras que nacíancon ochenta años y morían con cinco.Al final consiguieron arreglar el problema delplaneta metiéndose en una cueva y poniendo en ONun interruptor.Después de eso el mundo empezó a funcionar bien.

Marcos Pérez Nieto.­6º B.

GABRIEL SANCHEZ­3ºB

DIEGO DELGADO­3A

ELENA HERNANDEZ­3A

LUCIA SALGADO­3B

ALVARO DURANTE­3A LYDIA PEÑA­3ºB

AMPA INFORMA...AMPA “El Prior “Colegio Raimundo de Blas deLa Flecha (Valladolid).­

Lo primero que nos preguntamos:¿qué significa eso de AMPA? Son las siglas o la abreviaturade: Asociación de Madres y Padres de los niños que van a un colegio, el nuestro, elRaimundo de Blas, por eso: AMPA El Prior del colegio Raimundo de Blas de La Flecha(Valladolid).Como todas las cosas esta asociación tiene un inicio: nos juntamos los papas/mamas delcolegio que, voluntariamente, queremos ser socios de este equipo llamado AMPA.Como somos muchas familias y seria muy difícil juntarnos todos para todo, si a algunasreuniones fuéramos juntos todos los papas/mamas seria un caos, por eso se forma unaJunta Directiva con padres/madres de la asociación que se ofrecen voluntarios y sonelegidos por votación.Los que forman parte de esta Junta se encargan durante dos años, de representar a todoslos demás, organizar y gestionar actividades, talleres y eventos.Los papas/mamas están muy preocupados por la educación de sus hijos, el funcionamientodel colegio, la convivencia, la cooperación con otros grupos, la ayuda y todo aquello quepueda ser bueno e interesante para que los niños aprendan.En el momento que os despertamos por la mañana ya comenzamos a prepararos. El hechode poneros el desayuno en la mesa ya esta contribuyendo a que estéis listos para ir alcolegio y empezar a estudiar, ¿como seria vuestra primera hora de clase sin haberdesayunado? Y ¿sin el almuerzo del recreo? No estarías concentrado en hacer los ejerciciosy atender al profesor en clase.

CORREO: ampaprior@gmail.com .BLOG: http://ampa­elprior.blogspot.com.es/ .FACEBOOK:https://www.facebook.com/ampaprior.raimundodeblas .Os dejamos un enlace a un video deYou Tube que es explica másameno lo que es el AMPA:

https://vimeo.com/32966461.

Un saludo, La Junta Directiva.­

Este es un ejemplo muy sencillo de lo mucho que hacemos los papas/mamas día a día, sindarle importancia, para que vosotros podáis estudiar. Pensar en esos reportajes detelevisión en los cuales se ven niños que no pueden ir al colegio por tener que ir al campo abuscar la comida, cuidar del ganado o ir a por agua. Otros niños se ven obligados a trabajarpara poder comer y no pueden aprender a leer, escribir o saber los números, ellos si quierenaprender pero no les dejan.Estos esfuerzos que los papas/mamas hacemos en casa se complementan con otros quehacemos juntos, la unión hace la fuerza, en el AMPA: fomentamos actividadesextraescolares que complementan las enseñanzas del colegio y hagan compatibles loshorarios del colegio con las jornadas laborales de las familias, organizamos charlas queorientan en ciertas facetas de la vida diaria, eventos con los cuales sacamos a relucirnuestra faceta solidaria con otros niños y familias que necesitan de nuestra ayuda. Y otrasmuchas actividades que son interesantes y suman en vuestra formación como personasbuenas y de provecho, que es lo que todos los padres/madres pretendemos día a día.Como AMPA (padres/madres) ofrecemos nuestra ayuda y orientación a otras familias que losolicitan, también hacemos de intermediarios entre las familias y el colegio. Nos reunimoscon la directora del colegio para hablar y solucionar casos y problemas que los niñospuedan tener en el colegio.Todo lo que el AMPA hace y oferta para vosotros, nuestros niños, va encaminado a formarpersonas mejores, potenciando valores de igualdad entre todos, solidaridad con aquellosque lo necesitan, convivencia y cordialidad entre los que formamos la comunidad delcolegio.Hay eventos, excursiones y talleres que buscamos la implicación de las familias para quepadres/madres e hijos compartan unos momentos de estar juntos en un ambiente distinto alde todos los días, brindándonos la posibilidad de establecer nuevas amistades con otrasfamilias.Queremos que, además de aprender cosas interesantes, os llevéis bien entre todos vosotroscomo futuros pilares de la sociedad, conseguir con nuestro ejemplo que mejoréis lo queestamos construyendo para vosotros. Que el tiempo pasado en el colegio sea recordadocon cariño y todas las actividades que organizamos desde el AMPA se graben en vuestrosrecuerdos como momentos especiales.Animaros a participar nos lo vamos a pasar muy bien.Y pensando en las nuevas tecnologías que tanto os gustan, tenemos:

CREACIONES ARTISTICASEN EDUCACION INFANTIL DIBUJAMOS NUESTRO COLE4 años A – B Y 5 años A ­ B

4 AÑOS A

4 AÑOS B

5 AÑOS A

5 AÑOS A

5 AÑOS A

5 AÑOS A

5 AÑOS A

5 AÑOS B

5 AÑOS B

5 AÑOS B

5 AÑOS B

5 AÑOS B

FELICITACIONES

FELIZNAVIDAD