Programacion griego-1-bto-2015-16

Colegio Ntra Sra de las Escuelas PiacuteasEugenia de Montijo 83 (Entrada por C Madre Nazaria 4) 28044 MadridTfno 91 465 44 00 - Fax 91 465 45 11nsepiasmplanalfaeshttpwwwescolapiascarabanchelcom

PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA

BACHILLERATO

_______GRIEGO 1ordm BACHILLERATO________

20152016

IacuteNDICE

1 INTRODUCCIOacuteN Anaacutelisis del contexto del alumnado curso caracteriacutesticashellip

2 OBJETIVOS DE ETAPA

3 CONTRIBUCIOacuteN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE4 CONTENIDOS Y SECUENCIACIOacuteN POR CURSO

Secuenciacioacuten de los contenidos de la materia y curso Distribucioacuten temporal de los contenidos

5 METODOLOGIacuteA Y ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS6 RECURSOS DIDAacuteCTICOS7 COMPRENSIOacuteN LECTORA EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA COMUNICACIOacuteN

AUDIOVISUAL Y EDUCACIOacuteN EN VALORES UTILIZACIOacuteN DE LAS TICS

8 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

9 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN10 CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN 11 PLANIFICACIOacuteN DE LA EVALUACIOacuteN DE LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE12 SISTEMA DE RECUPERACIOacuteN DE MATERIAS PENDIENTES13 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ESTABLECIDAS

POR EL EQUIPO DIDAacuteCTICO 14 PROCEDIMIENTOS DE VALORACIOacuteN DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE

LAS PROGRAMACIONES DIDAacuteCTICAS

INTRODUCCIOacuteN

1 ANAacuteLISIS DEL CONTEXTO

De los veintiuacuten distritos que componen el Ayuntamiento de Madrid Carabanchel es uno de los que tiene mayor densidad de poblacioacuten En la actualidad tiene alrededor de 240000 habitantes

Sin sobrepasar el millar de alumnos el Colegio cuenta cada antildeo con una matriacutecula que oscila en torno a ese nuacutemero lo que supone que unas ochocientas familias comparten con el Centro la misioacuten de la educacioacuten de sus hijos Las familias que componen la realidad social del Colegio son diversas Sus realidades son diferentes por cultura formacioacuten y nivel socioeconoacutemico Desde el Centro buscamos dar respuesta a esta realidad favoreciendo en nuestros planteamientos que el Colegio sea una escuela inclusiva integradora y socializadora Alrededor de un dieciseacuteis por ciento de los alumnos son extranjeros

Confirmado por el reciente estudio socio-econoacutemico realizado entre las familias del Colegio constatamos que

El nivel cultural medio de las familias que acuden al Colegio corresponde a estudios de Secundaria Alrededor de una cuarta parte de las familias tienen estudios superiores y otra cuarta parte poseen estudios primarios

El nivel econoacutemico es medio algo superior a la media de Carabanchel La situacioacuten laboral de las familias es relativamente estable Los padres con trabajo fijo contratado o autoacutenomos superan el setenta por ciento porcentaje que es similar en las madres Trabajos eventuales tareas domeacutesticas jubilados y parados se situacutean alrededor del veinticinco por ciento

Las familias valoran muy positivamente la accioacuten educativa del Colegio casi en su totalidad la consideran buena o muy buena La calidad de la ensentildeanza y la formacioacuten en valores humanos son los motivos principales de la eleccioacuten del Centro Los valores religiosos el orden la disciplina y las instalaciones son motivaciones menos consideradas Es importante resaltar la buena valoracioacuten que hacen las familias de la comunicacioacuten que el Centro establece con ellas

2 OBJETIVOS DE LA ETAPA

El Bachillerato conforme al DECRETO 522015 DEL 21 DE MAYO contribuiraacute a desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan

a) Ejercer la ciudadaniacutea democraacutetica desde una perspectiva global y adquirir una conciencia ciacutevica responsable inspirada por los valores de la Constitucioacuten espantildeola asiacute como por los derechos humanos que fomente la corresponsabilidad en la construccioacuten de una sociedad justa y equitativab) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autoacutenoma y desarrollar su espiacuteritu criacutetico Prever y resolver paciacuteficamente los conflictos personales familiares y socialesc) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres analizar y valorar criacuteticamente las desigualdades y discriminaciones existentes y en particular la violencia contra la mujer e impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas por cualquier condicioacuten o circunstancia personal o social con atencioacuten especial a las personas con discapacidadd) Afianzar los haacutebitos de lectura estudio y disciplina como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje y como medio de desarrollo personale) Dominar tanto en su expresioacuten oral como escrita la lengua castellanaf) Expresarse con fluidez y correccioacuten en una o maacutes lenguas extranjerasg) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacutenh) Conocer y valorar criacuteticamente las realidades del mundo contemporaacuteneo sus antecedentes histoacutericos y los principales factores de su evolucioacuten Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno sociali) Acceder a los conocimientos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos fundamentales y dominar las habilidades baacutesicas propias de la modalidad elegidaj) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigacioacuten y de los meacutetodos cientiacuteficos Conocer y valorar de forma criacutetica la contribucioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea en el cambio de las condiciones de vida asiacute como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambientek) Afianzar el espiacuteritu emprendedor con actitudes de creatividad flexibilidad iniciativa trabajo en equipo confianza en uno mismo y sentido criacuteticol) Desarrollar la sensibilidad artiacutestica y literaria asiacute como el criterio esteacutetico como fuentes de formacioacuten y enriquecimiento culturalm) Utilizar la educacioacuten fiacutesica y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social

n) Afianzar actitudes de respeto y prevencioacuten en el aacutembito de la seguridad vialObjetivos especiacuteficos de la materia

1- Adquirir un buen conocimiento y dominio de la morfosintaxis y el leacutexico griego aplicaacutendolos a la traduccioacuten interpretacioacuten y anaacutelisis de textos griegos de un nivel de complejidad baacutesico con ayuda de diccionario

2- Reconocer e interpretar los principales formantes griegos presentes en el vocabulario castellano lo que contribuiraacute a mejorar el nivel de expresioacuten y comprensioacuten de nuestro idioma por parte del alumno

3- Interpretar textos literarios histoacutericos y filosoacuteficos originales y traducidos captando su estructura y el pensamiento e ideologiacutea en ellos reflejado con una actitud criacutetica ante el mundo griego

4- Utilizar los textos y los documentos de autores griegos y modernos como fuente de informacioacuten principal para el conocimiento del mundo griego antiguo a la vez que como vehiacuteculo para apreciar sus valores eacuteticos esteacuteticos y poliacuteticos

5- Desarrollar en los alumnos las teacutecnicas del trabajo intelectual y cientiacutefico mediante el comentario y uso criacutetico de documentos bibliografiacutea

6- Relacionar los contenidos de la materia de Griego con los de otras materias (Latiacuten Lengua Espantildeola Historia Ciencias)

7- Apreciar los valores maacutes caracteriacutesticos del mundo griego como uno de los pilares sobre los que se fundamenta nuestra sociedad occidental

8- Desarrollar el sentimiento de pertenencia a la unidad poliacutetica social y cultural que es Europa en cuya base estaacute el mundo griego con actitudes de tolerancia y respeto hacia sus distintos pueblos y los de otras zonas del mundo

9- Investigar en el pasado histoacuterico del mundo griego y reconocer los aspectos del mundo contemporaacuteneo que se derivan de aquel

10- Crearse una conciencia individual que les ayude a formarse opiniones personales a traveacutes de la adquisicioacuten de los valores humaniacutesticos que la cultura griega atesora

11- Desarrollar el sentimiento de pertenencia a la comunidad poliacutetica socioeconoacutemica y cultural asimilando los ideales de libertad democracia igualdad mesura y respeto al ser humano que recibieron primera formulacioacuten en la cultura griega

12- Adquirir las teacutecnicas de trabajo intelectual y los conocimientos cientiacuteficos propios de la materia de Griego para poder abordar con eacutexito el estudio de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales y en general para iniciarse en los mecanismos de la investigacioacuten cientiacutefica

13- Adquirir una sensibilidad artiacutestica y literaria que el estudio de la cultura griega en todas sus manifestaciones (pensamiento arte deporte etc) proporciona necesariamente como cuna intelectual de Occidente al tiempo que es ayuda inestimable para relacionar contenidos de diversas aacutereas de conocimiento

3-CONTRIBUCIOacuteN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE

Las competencias del curriacuteculo establecidas por la normativa baacutesica para nuestro sistema educativo son

a) Comunicacioacuten linguumliacutestica

b) Competencia matemaacutetica y competencias baacutesicas en ciencia y tecnologiacutea

c) Competencia digital

d) Aprender a aprender

e) Competencias sociales y ciacutevicas

f ) Sentido de iniciativa y espiacuteritu emprendedor

g) Conciencia y expresiones culturales

No se puede establecer una relacioacuten exclusiva entre asignaturas y competencias dicho de otra forma la relacioacuten entre competencias y asignaturas es transversal es decir al desarrollo de una competencia se contribuye desde todas las asignaturas en mayor o menor medida y en

consecuencia desde una asignatura se contribuye al desarrollo de todas las competencias igualmente en mayor o menor medida

Asiacute pues en el aprendizaje por competencias la asignatura de Griego desempentildea un papel esencial junto a las demaacutes asignaturas que cursa el alumno Por otra parte es evidente que la asignatura de Griego contribuiraacute en mayor medida al desarrollo de determinadas competencias por lo que es preciso sentildealar en queacute aspectos contribuye el Griego a ese desarrollo en cada competencia Referiremos pues esta contribucioacuten aquiacute de forma general de modo que seraacute en el anaacutelisis de los contenidos de la materia Griego I y en la programacioacuten de aula en donde de forma especiacutefica se desarrollaraacute el aprendizaje por competencias

Competencia en comunicacioacuten linguumliacutestica

La competencia en comunicacioacuten linguumliacutestica debemos vincularla con la praacutectica social de la comunicacioacuten sea oral o escrita Al desarrollo de la misma la asignatura de Griego contribuye de forma especial y significativa desde muchos y diferentes contenidos y actividades de modo que los alumnos que han cursado la asignatura adquieren una especial preparacioacuten para afrontar con eacutexito situaciones de comunicacioacuten oral o escrita todo ello desde una mejora evidente de la comprensioacuten formal del acto comunicativo en sus diferentes modalidades y de una especial preparacioacuten para la motivacioacuten y la creacioacuten de distintos tipos de mensajes Nuestra asignatura aporta al desarrollo de esta competencia entre otras contribuciones

- Acceso a textos literarios traducidos como fuente de aprendizaje y disfrute

- Comprensioacuten del componente linguumliacutestico de la propia lengua y de lenguas extranjeras

- Comprensioacuten y expresioacuten correcta de textos diversos que permiten una mejor interaccioacuten social

- Contextualizacioacuten del acto comunicativo en sus diferentes modalidades

- Desarrollo de distintos registros linguumliacutesticos y su correcta aplicacioacuten

- Desarrollo de la capacidad criacutetica ante el mensaje y su contenido

- Facilidad para el aprendizaje de lenguas extranjeras y la comunicacioacuten oral y escrita en las mismas

- Fomento de la capacidad creativa linguumliacutestica

- Mejora en la comprensioacuten y emisioacuten de mensajes orales y escritos

- Mejora en la motivacioacuten del aprendizaje a partir de la mejora en la comprensioacuten y expresioacuten linguumliacutestica

- Preparacioacuten para un mejor acceso a diferentes culturas y en consecuencia a una mejor comprensioacuten de la diversidad cultural del mundo actual

- Preparacioacuten para un mejor acceso al conocimiento mediante la lectura de textos originales

Competencia matemaacutetica y competencias baacutesicas en ciencia y tecnologiacutea

La contribucioacuten de la asignatura de Griego a esta competencia se centra en especial en desarrollar aspectos esenciales de la formacioacuten de los alumnos como son

- Desarrollo de la capacidad criacutetica y anaacutelisis razonado de problemas y situaciones

- Capacidad de aplicar el razonamiento matemaacutetico y sus herramientas para describir e interpretar fenoacutemenos hechos y situaciones en distintos contextos

- Desarrollo de destrezas para la emisioacuten de juicios razonables y argumentados fundados en los datos que se manejan

- Fomento de valores relacionados con el rigor argumental la veracidad y la responsabilidad de los juicios y las conclusiones emitidos

- Desarrollo de aspectos de cuantificacioacuten de objetos relaciones y situaciones

- Anaacutelisis de espacio y forma mediante la interpretacioacuten de patrones elaboracioacuten y lectura de mapas interpretacioacuten de objetos etc

- Interpretacioacuten de relaciones temporales de objetos y circunstancias

- Desarrollo del pensamiento cientiacutefico mediante la aplicacioacuten de meacutetodos propios de la disciplina

- Promocioacuten de la investigacioacuten cientiacutefica y acercamiento a los meacutetodos que le son propios

- Desarrollo de juicios criacuteticos sobre el desarrollo cientiacutefico y tecnoloacutegico a lo largo de la historia

- Fomento de destrezas en el uso de las tecnologiacuteas

- Capacidad de transmisioacuten adecuada de los conocimientos mediante el uso correcto del lenguaje propio de la asignatura

Competencia digital

En la asignatura de Griego que se imparte en el momento actual la contribucioacuten a la competencia digital es inherente al aprendizaje de la misma por cuanto el empleo de las tecnologiacuteas digitales se convierte en un instrumento imprescindible en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje de la asignatura Todo ello con la premisa de su utilizacioacuten creativa y criacutetica De esta forma la utilizacioacuten de las tecnologiacuteas digitales en la asignatura se traduce en una contribucioacuten clara al desarrollo de esta competencia

- Conocimiento y empleo de las principales aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el acceso a la informacioacuten su elaboracioacuten y empleo para la comunicacioacuten asiacute como la creacioacuten de contenidos

- Fomento del trabajo colaborativo

- Localizacioacuten de informacioacuten mediante motores de buacutesqueda

- Anaacutelisis e interpretacioacuten criacutetica de la informacioacuten obtenida mediante las tecnologiacuteas digitales

- Capacidad de transformacioacuten de la informacioacuten obtenida de fuentes digitales y su almacenamiento en formatos correctos

- Creacioacuten de contenidos en distintos formatos (imagen texto audio etc)

- Acceso y contribucioacuten al conocimiento de dominio (wiki)

- Presentacioacuten de contenidos en formatos digitales y correcta eleccioacuten de la aplicacioacuten maacutes adecuada en funcioacuten del contenido y el receptor del mensaje

Aprender a aprender

La asignatura de Griego debe contribuir de forma especial al desarrollo de esta competencia potenciando en los alumnos la capacidad de iniciar organizar y mantenerse en el aprendizaje y ello se consigue motivando al alumno en la curiosidad por la asignatura de modo que eacutel mismo se sienta protagonista de su aprendizaje

- Motivacioacuten por aprender

- Organizacioacuten y gestioacuten del propio aprendizaje

- Conocimiento y autonomiacutea en el propio proceso de aprendizaje

- Gestioacuten de tareas estrategias de planificacioacuten elaboracioacuten supervisioacuten y resultados

- Capacidad de aprendizaje en grupo

Competencias sociales y ciacutevicas

El trabajo y el conocimiento de la propia evolucioacuten de la sociedad griega antigua suponen una contribucioacuten excelente al desarrollo de las competencias sociales y ciacutevicas maacutexime en una sociedad como la actual tan dinaacutemica y compleja Y ello es asiacute dada la diversidad de situaciones y relaciones que el estudio de la sociedad y la historia de Grecia ofrece al alumno De esta forma ese estudio y conocimiento contribuiraacute al desarrollo de esta competencia del siguiente modo

- Capacidad para interpretar situaciones y fenoacutemenos sociales

- Desarrollo de actitudes de respeto en las relaciones sociales desde el conocimiento de su diversidad histoacuterica

- Anaacutelisis de situaciones para la resolucioacuten de conflictos

- Afianzamiento de valores democraacuteticos y de participacioacuten en la sociedad

- Contribucioacuten a la mejora de las instituciones desde el conocimiento de su historia

- Conciencia de participacioacuten en la sociedad actual desde el conocimiento de la historia de la organizacioacuten del trabajo y de las relaciones laborales

- Desarrollo de actitudes por la igualdad y la no discriminacioacuten entre hombres y mujeres y entre diferentes grupos eacutetnicos o culturales desde el estudio de su evolucioacuten histoacuterica

- Comprensioacuten de la realidad socioeconoacutemica y de identidad cultural de las sociedades actuales desde una perspectiva histoacuterica y cultural

- Aprendizaje criacutetico de conceptos como ciudadaniacutea Estado democracia justicia e igualdad

- Respeto reflexivo y criacutetico ante las diferencias existentes entre diferentes sistemas de valores

Sentido de iniciativa y espiacuteritu emprendedor

Hemos de tener en cuenta que esta competencia implica baacutesicamente la capacidad que tiene el alumno para transformas sus ideas en actos Al desarrollo del proceso que implica esa transformacioacuten contribuye la asignatura de Griego mediante

- Capacidad para pensar de forma creativa

- Reconocimiento de actitudes emprendedoras en personajes histoacutericos

- Fortalezas y debilidades de diferentes hechos histoacutericos estudiados (gestioacuten de recursos funcionamiento de grupos humanos valores etc)

- Capacidad de anaacutelisis planificacioacuten organizacioacuten y gestioacuten de tareas

- Comunicacioacuten y presentacioacuten de proyectos

- Capacidad de trabajo individual y en grupo

- Capacidad de autoevaluacioacuten

- Desarrollo del criterio propio y autonomiacutea en la gestioacuten del aprendizaje para alcanzar los objetivos planificados por el alumno

Conciencia y expresiones culturales

El conocimiento y el acercamiento a la sociedad a la cultura a la literatura a la mitologiacutea y al arte griego antiguo contribuyen de manera especial al desarrollo de esta competencia

- Conocimiento del legado cultural y artiacutestico de la Grecia antigua

- Aprecio y valoracioacuten criacutetica de las diferentes manifestaciones culturales y artiacutesticas

- Anaacutelisis del legado cultural y artiacutestico de la Grecia antigua como fundamento de cultura occidental

- Contribucioacuten a la capacidad de comprensioacuten y expresioacuten artiacutestica del alumno

- Desarrollo del intereacutes por las manifestaciones culturales y artiacutesticas

- Conocimiento de autores obras geacuteneros y estilos de las diversas manifestaciones artiacutesticas griegas y su influjo en las manifestaciones culturales y artiacutesticas a lo largo de la historia hasta la cultura y el arte contemporaacuteneo

- Desarrollo de valores relativos a la conservacioacuten del patrimonio y aprecio por la herencia cultural y artiacutestica

Es evidente que el aprendizaje por competencias no puede ir desligado de los objetivos que se pretenden conseguir en una asignatura determinada De esta forma se establece una relacioacuten entre objetivos y contribucioacuten al desarrollo de competencias que sin ser exclusiva siacute podemos establecer de forma clara como predominante En la siguiente tabla se establecen las conexiones existentes entre los objetivos de la materia Griego I y el desarrollo de una determinada competencia

OBJETIVOS DE GRIEGO IPRINCIPALES COMPETENCIAS

QUE CONTRIBUYE A DESARROLLAR

1 Conocer y comprender los aspectos baacutesicos de la morfologiacutea y la sintaxis griega de modo que el alumnado pueda traducir e interpretar textos griegos adecuados a este nivel de la ensentildeanza y relacionados con aspectos culturales

- Comunicacioacuten linguumliacutestica- Competencia matemaacutetica y

competencias baacutesicas en ciencia y tecnologiacutea

2 Reflexionar sobre los elementos fundamentales que conforman las lenguas profundizando en el conocimiento de sus estructuras y mejorando el uso de la suya propia

- Comunicacioacuten linguumliacutestica- Aprender a aprender- Competencias sociales y ciacutevicas- Conciencia y expresiones culturales

por semejanza o diferencia con la griega

3 Ordenar sus propios conceptos linguumliacutesticos estableciendo categoriacuteas jeraacuterquicas oposiciones y relaciones entre aacutembitos linguumliacutesticos distintos



- Aprender a aprender 4 Identificar e interpretar un nuacutemero

apropiado a este nivel de eacutetimos griegos en el vocabulario del de su lengua materna y otras lenguas modernas estudiadas

- Comunicacioacuten linguumliacutestica- Aprender a aprender- Conciencia y expresiones culturales

5 Asimilar elementos culturales griegos mediante la interpretacioacuten de textos originales sencillos y la lectura de otros traducidos referentes a los distintos valores costumbres y formas de vida de los griegos

- Comunicacioacuten linguumliacutestica- Aprender a aprender- Competencias sociales y ciacutevicas- Sentido de iniciativa y espiacuteritu

emprendedor- Conciencia y expresiones culturales

6 Adquirir un leacutexico griego baacutesico derivado de los textos traducidos que le proporcione la soltura adecuada para enfrentarse a la traduccioacuten de los textos siguientes y deducir el significado de otras palabras griegas derivadas

- Comunicacioacuten linguumliacutestica- Sentido de iniciativa y espiacuteritu

emprendedor

7 Interpretar y analizar la estructura y el contenido de los diferentes textos presentados en traduccioacuten



- Competencias sociales y ciacutevicas- Conciencia y expresiones culturales

8 Valorar las aportaciones del mundo claacutesico como elemento integrador de diferentes corrientes de pensamiento y actitudes que conforman el aacutembito cultural europeo al que el alumnado

- Aprender a aprender- Competencias sociales y ciacutevicas- Sentido de iniciativa y espiacuteritu


pertenece desarrollando asiacute su sentimiento de pertenencia al mismo

9 Investigar en el pasado histoacuterico del mundo griego y reconocer los aspectos del mundo contemporaacuteneo que se derivan de aquel

- Competencia matemaacutetica y competencias baacutesicas en ciencia y tecnologiacutea

- Competencia digital- Aprender a aprender- Competencias sociales y ciacutevicas- Sentido de iniciativa y espiacuteritu


10 Buscar e investigar de forma criacutetica en documentos y fuentes variadas de informacioacuten con el fin de desarrollar teacutecnicas de trabajo intelectual que les permitan profundizar de forma individual en el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas





11 Crearse una conciencia individual que les ayude a formarse opiniones personales a traveacutes de la adquisicioacuten de los valores humaniacutesticos que la cultura griega atesora



12 Captar y asimilar los valores eacuteticos esteacuteticos literarios poliacuteticos etc que formaban la cultura griega identificando en ella las fuentes de amplias parcelas del mundo contemporaacuteneo



13 Desarrollar el sentimiento de pertenencia a la comunidad poliacutetica socioeconoacutemica y cultural asimilando los ideales de libertad democracia igualdad mesura y respeto al ser humano que recibieron



primera formulacioacuten en la cultura griega

14 Adquirir las teacutecnicas de trabajo intelectual y los conocimientos cientiacuteficos propios de la materia de Griego para poder abordar con eacutexito el estudio de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales y en general para iniciarse en los mecanismos de la investigacioacuten cientiacutefica



- Competencia digital- Aprender a aprender- Sentido de iniciativa y espiacuteritu

emprendedor

15 Adquirir una sensibilidad artiacutestica y literaria que el estudio de la cultura griega en todas sus manifestaciones (pensamiento arte deporte etc) proporciona necesariamente como cuna intelectual de Occidente al tiempo que es ayuda inestimable para relacionar contenidos de diversas aacutereas de conocimiento

- Comunicacioacuten linguumliacutestica- Aprender a aprender- Sentido de iniciativa y espiacuteritu


La contribucioacuten y los contenidos en el desarrollo de competencias se traducen en un conocimiento competencial (conocimiento conceptual procedimental y actitudinal) destrezas competenciales y actitudes competenciales Veremos en la programacioacuten de aula de queacute forma cada uno de los contenidos y actividades que la integran contribuyen al desarrollo de competencias

4-CONTENIDOS Y SECUENCIACIOacuteN POR CURSO


El libro de texto desde el que se desarrollan los contenidos es el siguiente

GRIEGO 1ordm Bachillerato Ed Anaya J L Navarro y J M Rodriacuteguez

(ISBN978-84-678-2748-4)

Los alumnos necesitaraacuten tambieacuten un diccionario de griego

Los contenidos se desarrollan conforme al RD 11052014 de 26 de Diciembre

GENERALIDADES

La definicioacuten de contenido como conjunto de conocimientos habilidades o destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de Griego I y a la adquisicioacuten de competencias nos permite identificar estos tres aspectos con tres elementos dinaacutemicos en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje conocimientos hechos y principios habilidades o destrezas modos de saber hacer y a actitudes valores y pautas de accioacuten Esta triple naturaleza de los contenidos no se nos presenta por separado pues estaacuten directamente imbricadas entre siacute y confluyen en el conocimiento competencial (conocimientos de base conceptual conocimientos procedimentales y conocimientos actitudinales)

Los contenidos de la materia de Griego se presentan en la norma distribuidos en seis bloques que recogen los aspectos esenciales de la lengua y la cultura griega

1 Lengua griega

2 Sistema de lengua griega elementos baacutesicos

3 Morfologiacutea

4 Sintaxis

5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten

6 Textos

7 Leacutexico

Y que responden esquemaacuteticamente a cuatro palabras clave la lengua griega los textos griegos el leacutexico griego y Grecia y su legado

- La concrecioacuten y secuenciacioacuten de contenidos para la materia de Griego I debe realizarse desde el planteamiento de que se ofrezca al alumno de primer curso a traveacutes de la lengua y los textos una visioacuten global de la cultura y el leacutexico griego y de su influencia y pervivencia en el mundo occidental y al tiempo ha de poder ofrecerles una formacioacuten que les permita afrontar con garantiacuteas el curso de Griego II y asiacute ahondar y profundizar en las claves de la cultura occidental

- Es claro con lo dicho que no debemos marcarnos la meta de agotar la morfologiacutea y sintaxis griegas en este primer curso la tarea seriacutea imposible y nos conduciriacutea a un gramaticalismo a ultranza que nos desviariacutea inevitablemente de los objetivos marcados Nos planteamos pues tratar los contenidos necesarios para garantizar ambos propoacutesitos maacutexime teniendo en cuenta el estrecho marco temporal que un curso supone para abarcar una lengua y una cultura tan ricas como la griega

- Proponemos pues de forma general abordar los aspectos baacutesicos de cada grupo de contenidos del grupo de lengua tras la introduccioacuten general sobre las lenguas indoeuropeas y la lengua griega se abordaraacute el estudio de la foneacutetica (alfabeto fonemas signos ortograacuteficos etc) se trabajaraacuten los modelos maacutes usuales de la morfologiacutea nominal y pronominal las preposiciones las categoriacuteas verbales los temas de presente futuro y aoristo participio e infinitivo funciones de los casos parataxis oraciones subordinadas completivas de relativo y un somero acercamiento a las circunstanciales En cuanto a los contenidos culturales consideramos conveniente dar una visioacuten global del mundo griego y ello siguiendo un hilo argumental el ser humano como centro de toda la cultura griega desde sus aspectos externos (concepcioacuten del cosmos geografiacutea historia) pasando por los aspectos fiacutesicos y de relacioacuten en que vivioacute (urbanismo organizacioacuten social poliacutetica judicial militar familiar etc) hasta llegar a lo maacutes propio y genuino del hombre griego el hombre creador que hace inmortal su mundo Obviamente el leacutexico seraacute el imprescindible para garantizar con eacutexito la traduccioacuten de las frases y textos propuestos y de eacutel se trabajaraacuten las raiacuteces maacutes rentables desde el punto de vista etimoloacutegico asiacute como sus principales procedimientos de derivacioacuten y composicioacuten Los textos seleccionados tal como se propone en el curriacuteculo acertadamente seraacuten para traducir y traducidos En cuanto a los primeros consideramos que las frases y textos que se seleccionen para cada unidad necesariamente

han de estar en directa relacioacuten con los contenidos culturales y seraacuten lo suficientemente significativos como para proporcionar imaacutegenes apropiadas y provocar intereacutes en su anaacutelisis y comentario Se incluiraacuten algunos ejercicios de retroversioacuten uacutenicamente como medio para afianzar el leacutexico y las estructuras morfosintaacutecticas estudiadas

- Para organizar y distribuir los contenidos de la materia se han de tener en cuenta varios aspectos unos de caraacutecter pedagoacutegico y otros relativos a la organizacioacuten del curso

- A efectos pedagoacutegicos es muy importante no ensentildear cada uno de los bloques de que consta la materia (lengua textos leacutexico y cultura) por separado dando la impresioacuten de que cada uno de ellos es algo episoacutedico y aislado Necesariamente la programacioacuten concreta de la materia deberaacute integrar estos cuatro bloques en cada unidad de modo que se aborden simultaacuteneamente pues su natural interrelacioacuten los hace inseparables De ahiacute la importancia de seleccionar textos para traducir y traducidos que por un lado graduacuteen los conocimientos gramaticales y el aprendizaje del leacutexico y al mismo tiempo sean relevantes para los contenidos culturales Se trata en definitiva de realizar una organizacioacuten temaacutetica horizontal de los cuatro bloques con dificultad graduada

- Por otra parte los contenidos de este curso deben estar programados en funcioacuten de las horas asignadas y de la organizacioacuten temporal del curso La materia dispone de cuatro horas semanales durante unas treinta y dos semanas maacutes o menos por lo que se cuenta con aproximadamente unas 128 horas Por otro lado son muy importantes en el desarrollo del curso acadeacutemico los periodos vacacionales de Navidad y Semana Santa pues marcan en cierto modo fronteras sin que ello deba tomarse como algo inamovible Pensamos por ello que la materia debe proponerse en tres bloques de tal forma que constituyan un amplio marco que permita al profesorado adaptarse y adaptarlo a la realidad en la que se mueve

- Hemos de tener en cuenta tambieacuten que la propia dinaacutemica del curso en cada una de los bloques no puede ser igual En la primera (que aproximadamente iriacutea desde comienzo de curso hasta Navidad) deben sentarse las bases linguumliacutesticas y leacutexicas con el fin de asegurar la comprensioacuten posterior de aspectos gramaticales maacutes abstractos al tiempo que se realiza una presentacioacuten espacio-temporal del mundo griego La segunda unidad afronta las cuestiones linguumliacutesticas esenciales para acometer ya con ciertas garantiacuteas la traduccioacuten de textos algo maacutes complejos y en cuanto a los contenidos culturales se centra en todos los aspectos maacutes significativos de la vida en la polis urbanismo poliacutetica sociedad sistema judicial sistema militar familia etc En la tercera unidad se han propuesto aquiacute como contenidos linguumliacutesticos el estudio del imperfecto aoristo futuro e iniciacioacuten a la sintaxis de las oraciones subordinadas en el bloque cultural se trabajaraacuten los aspectos creativos del hombre griego Mito y religioacuten Filosofiacutea y ciencia La creacioacuten artiacutestica y La creacioacuten literaria

SECUENCIACIOacuteN POR EVALUACIONES

(Las unidades didaacutecticas se numeran conforme al libro de texto elegido)

1ordf EVALUACIOacuteN

Introduccioacuten La lengua griega1 El origen de la lengua griega

11 El indoeuropeo2 La creacioacuten del alfabeto griego

21 La historia de la escritura 22 Del alfabeto fenicio al alfabeto griego El alfabeto griego 23 La clasificacioacuten de los fonemas Las vocales Las consonantes

3 Los signos ortograacuteficos 31 Los espiacuteritus 32 Los acentos 33 Los signos de puntuacioacuten

4 Nociones de morfologiacutea y sintaxis 41 Las clases de palabras 42 Las variaciones del nombre los casos 43 El verbo

5 La transcripcioacuten de los nombres propiosHUELLAS HELENAS La transcripcioacuten del griego Transcripcioacuten directa Terminologiacutea El boliacutegrafo Mitografiacutea El rapto de Europa

Unidad 1 La explicacioacuten del mundo para los griegos

Legado

- La explicacioacuten miacutetica del origen del mundo La creacioacuten del mundo seguacuten la mitologiacutea La interpretacioacuten racional de la naturaleza La primitiva ciencia griega y sus cientiacuteficos

- Iberia y la Heacutelade Las huellas de Grecia en nuestro paiacutes

- Mitologiacutea Cronos devorando a sus hijos

Leacutexico- Leacutexico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relacioacuten con los

contenidos linguumliacutesticos Los sustantivos femeninos de la 1ordf declinacioacuten Los adjetivos femeninos 2-1-2

- Helenismos derivados

- Transcripcioacuten espiacuteritu aacutespero Terminologiacutea panorama

Lengua- La primera declinacioacuten femeninos Caracteriacutesticas de la 1ordf declinacioacuten El enunciado de los

sustantivos Sustantivos femeninos con ᾱ Los sustantivos femeninos con ᾰ ᾱ

- El artiacuteculo griego El artiacuteculo femenino

- Adjetivos 2-1-2 femeninos Las clases de adjetivos El enunciado de los adjetivos El adjetivo femenino de la 1ordf declinacioacuten La concordancia adjetivo-sustantivo

- El presente del verbo ser εἰμί La formacioacuten del presente de indicativo La concordancia verbo-sujeto

- Las funciones de los casos

- La coordinacioacuten καί y μὲν δὲ

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos Texto analizado y traducido

- Texto para traducir y comentar La descendencia de Zeus Las Musas

- Traduccioacuten de oraciones basadas en originales griegos relativos a los contenidos culturales linguumliacutesticos y al leacutexico griego de frecuencia

- Traduccioacuten inversa

Unidad 2 El marco geograacutefico de Grecia

Legado- Las caracteriacutesticas geograacuteficas Los mares Los montes y las llanuras Los riacuteos La

configuracioacuten del territorio heleno

- La Grecia peninsular La Grecia continental El Peloponeso La Grecia insular Islas Joacutenicas Islas del Egeo Asia Menor

- Iberia y la Heacutelade Una tierra miacutetica y legendaria Las columnas de Heracles

- Mitologiacutea Eco y Narciso


contenidos linguumliacutesticos

- Los sustantivos de la segunda declinacioacuten Los adjetivos 2-1-2 Los verbos temaacuteticos


- Transcripcioacuten θ φ y χ

- Terminologiacutea ponerse a dieta

Lengua- La segunda declinacioacuten Los sustantivos masculinos Los sustantivos neutros

- El artiacuteculo griego el artiacuteculo masculino y neutro

- Adjetivos 2-1-2 Declinacioacuten completa de adjetivos 2-1-2

- El verbo el presente de indicativo Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos El presente de indicativo activo

- El complemento circunstancial El valor circunstancial del acusativo genitivo y dativo Complemento circunstancial de lugar

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos las formas personales del verbo la

concordancia del verbo

- Texto analizado y traducido

- Texto para traducir y comentar Corinto



Unidad 3 De la eacutepoca arcaica a la Grecia claacutesica

Legado- La civilizacioacuten minoica La civilizacioacuten miceacutenica La eacutepoca arcaica La eacutepoca claacutesica

- Iberia y la Heacutelade Intercambio comercial y cultural

- Mitologiacutea Teseo y el Minotauro


contenidos linguumliacutesticos sustantivos masculinos de la 1ordf declinacioacuten y femeninos de la 2ordf declinacioacuten Los adjetivos 2-2 Verbos temaacuteticos Preposiciones


- Transcripcioacuten de nombres propios a traveacutes del acusativo latino

- Terminologiacutea Hacerse un anaacutelisis de sangre

Lengua- La 1ordf y 2ordf declinacioacuten Particularidades Masculinos de la 1ordf declinacioacuten Femeninos de la

2ordf declinacioacuten

- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2

- Los adverbios El adverbio de negacioacuten οὐ El adverbio de modo en -ως

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos El sujeto de la oracioacuten


- Texto para traducir y comentar El gobierno del tirano Pisiacutestrato




Unidad 4 De la Grecia claacutesica al helenismo

Legado

- Alejandro Magno Los estados heleniacutesticos La ciencia la cultura y la religioacuten en el helenismo

- Iberia y la Heacutelade Hacia la colonizacioacuten griega de Iberia

- Mitologiacutea Laocoonte


contenidos linguumliacutesticos los temas en oclusiva


- Transcripcioacuten gr αι gt lat ae gt cast e

- Terminologiacutea Ir al cine

Lengua- La tercera declinacioacuten Caracteriacutesticas generales Temas en consonante Temas en vocal y

en diptongo Las consonantes oclusivas Temas en oclusiva masculinos y femeninos Temas en oclusiva neutros

- El infinitivo de presente La formacioacuten del infinitivo de presente activo La sintaxis del infinitivo de presente

- Los preverbios

- El dativo posesivo

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos El atributo


- Texto para traducir y comentar Aristaacutegoras (Ἀρισταγόρας) tirano de Mileto pide a Cleomenes (Κλεομένης) rey de Esparta ayuda para luchar contra los persas


- Textos sobre la batalla de Maratoacuten y la batalla de Salamina


Unidad 5 Atenas y las clases sociales

Legado- La ciudad de Atenas La Acroacutepolis de Atenas El Aacutegora y otros edificios puacuteblicos Las

viviendas de los atenienses

- Las clases sociales en Atenas

- Iberia y la Heacutelade Autores griegos que escribieron sobre Iberia

- Mitologiacutea Atenea pensativa


contenidos linguumliacutesticos sustantivos de la 3ordf declinacioacuten en liacutequida Sustantivos y adjetivos temas en nasal


- La formacioacuten de las palabras el prefijo ἀ- ἀν- el adverbio -ως

- Transcripcioacuten gr οι gt lat oe gt cast e

- Terminologiacutea Coger el metro

Lengua- La 3ordf declinacioacuten temas en liacutequida Temas en ρ- Temas en λ- La declinacioacuten atemaacutetica

temas en nasal

- Adjetivos temas en nasal

- El adjetivo-pronombre interrogativo-indefinido El interrogativo τίς τί lsquoquieacuten queacutersquo el indefinido τις τι lsquoalguien unorsquo

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos Complementos del verbo el

complemento directo


- Texto para traducir y comentar El poacutertico de las pinturas o Stoa Poikile La Acroacutepolis Los Propileos

- El templo de Nike Aacuteptera

- Traduccioacuten de oraciones basadas en originales griegos relativos a los edificios y a las clases sociales y al leacutexico griego de frecuencia

- Traduccioacuten de textos Lisias (XXIV 20) Pausanias Descripcioacuten de Grecia (I 21 1)


Unidad 6 Instituciones para la paz

Legado- La distribucioacuten de la poblacioacuten La democracia ateniense Las instituciones de

administracioacuten y gestioacuten Las instituciones de participacioacuten ciudadana Las instituciones judiciales

- Iberia y la Heacutelade Escritores que trataron de Iberia


contenidos linguumliacutesticos los sustantivos de la 3ordf declinacioacuten Temas en ντ


- Derivacioacuten y composicioacuten sufijo de agente -της y sufijo -ευ- compuestos del verbo εἰμί

- Transcripcioacuten gr ου gt lat u gt cast u

- Terminologiacutea Tengo un problema

Lengua- La declinacioacuten atemaacutetica temas en ντ

- El participio de presente Las funciones del participio

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos Complementos del verbo

complementos en dativo


- Texto para traducir y comentar Caracteriacutesticas de la democracia Aristoacuteteles Poliacutetica 1317 b

- Traduccioacuten de oraciones basadas en originales griegos relativos a los con-tenidos culturales linguumliacutesticos y al leacutexico griego de frecuencia

- Traduccioacuten de textos Aristoacuteteles Poliacutetica 1309a Aristoacuteteles Poliacutetica 1317 b-1318 a


Unidad 7 Instituciones para la guerra

Legado- El ideal de la guerra El ejeacutercito ateniense El ejeacutercito espartano

- Iberia y la Heacutelade Otros autores griegos

- Mitologiacutea Aquiles y Heacutector


contenidos linguumliacutesticos los sustantivos y adjetivos en -σ- Los verbos contractos El adjetivo irregular μέγας μεγάλη μέγα


- La formacioacuten de las palabras verbos denominativos el sufijo -ικός

- Transcripcioacuten Los grupos de consonantes geminadas se simplifican

- Terminologiacutea Leer el perioacutedico

Lengua- La contraccioacuten vocaacutelica La 3ordf declinacioacuten temas en silbante Los sustantivos masculinos

femeninos y neutros en -σ-

- Los adjetivos temas en sigma

- Los verbos contractos

- El participio absoluto


complemento en genitivo


- Texto para traducir y comentar En Salamina Temiacutestocles conduce a la flota griega a la victoria sobre los persas


- Traduccioacuten de textos Los espartanos actuacutean en sus campantildeas como los riacuteos Jenofonte Heleacutenica 4 2


Unidad 8 Sociedad educacioacuten y ocio

Legado- La mujer en Grecia el matrimonio Los ancianos Los nintildeos La educacioacuten El ocio

- Iberia y la Heacutelade Las resentildeas de dos proliacuteficos historiadores

- Mitologiacutea Atalanta e Hipoacutemenes


contenidos linguumliacutesticos la 3ordf declinacioacuten temas en vocal y diptongo El adjetivo irregular πολύς πολλή πολύ


- La formacioacuten de las palabras el sufijo -σις

- Transcripcioacuten gr ει gt lat i gt cast i

- Terminologiacutea Ir a la discoteca

Lengua- La declinacioacuten atemaacutetica temas en vocal y diptongo Los sustantivos temas en vocal -ι -υ

Sustantivos temas en diptongo Adjetivos 3-1-3 tema en -υ

- La voz media y la voz pasiva Las desinencias de la voz media y la voz pasiva Los verbos media tantum La voz pasiva El presente de indicativo de la voz medio-pasiva El infinitivo y participio de presente de la voz medio-pasiva

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos Complementos circunstanciales


- Texto para traducir y comentar Varios tipos de mujeres Demoacutestenes LIX 1 22


- Traduccioacuten de textos Aristoacuteteles Poliacutetica 1337 a



Unidad 9 La religioacuten

Legado- El mito Caracteriacutesticas de la religioacuten griega Las divinidades oliacutempicas Las divinidades

misteacutericas

- Iberia y la Heacutelade El tercer libro de Estraboacuten

- Mitologiacutea Los amores de Ares y Afrodita


contenidos linguumliacutesticos El panteoacuten griego


- La formacioacuten de las palabras los numerales

- Transcripcioacuten Algunos sustantivos femeninos en -η al pasar a traveacutes de la primera declinacioacuten latina tienen final -a

- Terminologiacutea Ponerse el termoacutemetro

Lengua- El preteacuterito imperfecto de indicativo Caracteriacutesticas generales El aumento Las desinencias

secundarias La formacioacuten del imperfecto

- El relativo ὅς ἥ ὅ Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo Funcioacuten de adyacente Funcioacuten de sustantivo

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos El antecedente en las oraciones

subordinadas adjetivas o de relativo


- Texto para traducir y comentar Prometeo Apolodoro Biblioteca I 7 1


- Traduccioacuten de textos Deucalioacuten y Pirra de Apolodoro Biblioteca I 7 2 Geacutenesis I 1 ss


Unidad 10 La filosofiacutea y la ciencia

Legado- El origen de la filosofiacutea y la ciencia La filosofiacutea griega La ciencia en Grecia

- Iberia y la Heacutelade El capiacutetulo tercero del libro III de Estraboacuten

- Mitografiacutea La escuela de Atenas


contenidos linguumliacutesticos El cuerpo humano


- La formacioacuten de las palabras el sufijo -σύνη

- Transcripcioacuten Sigma liacutequida (sigma inicial ante consonante) desarrolla una e- proteacutetica

- Terminologiacutea Tener un meacutetodo

Lengua- El aoristo Caracteriacutesticas generales del tema de aoristo El aoristo sigmaacutetico Valores del

aoristo

- La sintaxis del infinitivo

- Oraciones subordinadas completivas de infinitivo La construccioacuten acusativo-infinitivo Construcciones de infinitivo con verbos impersonales

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos Las oraciones coordinadas


- Texto para traducir y comentar Dos textos de filosofiacutea griega Heraacuteclito y Platoacuten Soacutecrates da aacutenimos a los jueces respecto a la muerte de Platoacuten Apologiacutea de Soacutecrates 41c-d


- Traduccioacuten de textos Galieno Sobre la constitucioacuten del arte meacutedica Los polos de la tierra de Aristoacuteteles Acusacioacuten contra Soacutecrates de Jenofonte Memorables I 1 ss


Unidad 11 La literatura griega geacuteneros y autoresLegado

- La eacutepoca arcaica la eacutepica y la liacuterica La eacutepoca claacutesica la prosa la tragedia la comedia antigua y la comedia nueva La eacutepoca heleniacutestica poesiacutea bucoacutelico-pastoril novela y gramaacutetica

- Iberia y la Heacutelade El capiacutetulo cuarto del libro III de Estraboacuten

- Mitografiacutea Edipo y la Esfinge




- La formacioacuten de las palabras sufijo -ία sufijo -ιος

- Transcripcioacuten En algunas palabras ξ gt x gt j

- Terminologiacutea Escuchar muacutesica

Lengua- El aoristo radical temaacutetico

- Los pronombres demostrativos y personales Las formas de los demostrativos la sintaxis de los adjetivos demostrativos Las formas del pronombre personal los usos del pronombre personal

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos Las oraciones subordinadas

completivas


- Texto para traducir y comentar La inspiracioacuten de la musa de Platoacuten Ioacuten 534c-e La creacioacuten poeacutetica de Platoacuten Apologiacutea de Soacutecrates 22 a-c


- Traduccioacuten de textos Antologiacutea palatina (Paladas X 84)


Unidad 12 El arte griego esteacutetica y creacioacuten

Legado- Los estilos arquitectoacutenicos El sentido esteacutetico y de la proporcioacuten La escultura

- Iberia y la Heacutelade El uacuteltimo capiacutetulo del libro III de Estraboacuten

- Mitografiacutea Apolo y Dafne




- La formacioacuten de las palabras prefijo δυσ- Animales

- Transcripcioacuten γ ante gutural gt n

- Terminologiacutea Tener mucho estilo

Lengua- El futuro La formacioacuten del futuro El futuro del verbo εἰμί Valores del futuro La

construccioacuten μέλλω + infinitivo

- Los grados de comparacioacuten del adjetivo Los grados del adjetivo El comparativo de superioridad y el superlativo

Textos- La traduccioacuten de textos Pautas para traducir los textos La negacioacuten οὐ y sus compuestos


- Texto para traducir y comentar La Acroacutepolis de Atenas de Pausanias Descripcioacuten de Grecia I 22 y 28


- Traduccioacuten de textos El templo de Zeus en Olimpia de Pausanias Descripcioacuten de Grecia V 11 1


5 METODOLOGIacuteA Y ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS

De las 4 horas semanales dos se dedicaraacuten a desarrollar la gramaacutetica griega y a la traduccioacuten con diccionario de textos cortos

La metodologiacutea didaacutectica de Bachillerato debe presentar las siguientes caracteriacutesticas

- Favoreceraacute la capacidad del alumno para aprender por siacute mismo para trabajar en equipo y para aplicar los meacutetodos apropiados de investigacioacuten

- Subrayaraacute la relacioacuten de los aspectos teoacutericos de la materia con sus aplicaciones praacutecticas en la sociedad

Consideramos que de forma general el proceso de ensentildeanzaaprendizaje ha de realizarse mediante las siguientes actividades que aplicaremos en cada unidad didaacutectica

METODOLOGIacuteA ACTIVIDADES DIDAacuteCTICAS

Actividades de Han de introducir el intereacutes del alumno por lo que respecta a

introduccioacuten y conocimientos previos

la realidad que han de aprender Son las que se realizan para conocer las ideas opiniones aciertos o errores de los alumnos sobre los contenidos que se van a desarrollar

Actividades de

Desarrollo

Son las que permiten conocer los conceptos los procedimientos o las nuevas actitudes

Actividades de

siacutentesis-resumen

Son aquellas que facilitan la relacioacuten entre los distintos contenidos aprendidos y favorecen el enfoque globalizador

Actividades de

consolidacioacuten recuperacioacuten y

ampliacioacuten

Permiten contrastar las ideas nuevas con las previas de los alumnos asiacute como aplicar los aprendizajes

Son las que se programan para los alumnos que no han alcanzado los conocimientos trabajados

Son las que permiten profundizar en los contenidos a aquellos alumnos que han realizado correctamente las actividades de desarrollo

Actividades de

evaluacioacuten

Incluyen las actividades dirigidas a la evaluacioacuten inicial formativa y sumativa

La aplicacioacuten de estas actividades se atendraacute a los siguientes principios baacutesicos que han de estar presentes continuamente en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje de cada unidad didaacutectica

- Seleccioacuten de textos accesibles al nivel de los alumnos La praacutectica de la traduccioacuten seraacute pues graduada (es decir acorde a los conocimientos del alumno) sugestiva (por su contenido y relacioacuten con el tema tratado en la unidad) continuada (para que resulte eficaz) y controlada (bajo la direccioacuten y orientacioacuten del profesor)

- La correcta interpretacioacuten de un fragmento implicaraacute su contextualizacioacuten el anaacutelisis de los aspectos gramaticales la captacioacuten y el comentario del mensaje que en eacutel aparece

- Dada la dificultad de presentar textos originales para la transmisioacuten de todos los conceptos culturales de la unidad se recurriraacute tambieacuten a la lectura de fragmentos traducidos de autores griegos siempre que el profesor lo juzgue pertinente

- El comentario de texto iraacute siempre que ello se considere adecuado acompantildeado de material audiovisual mapas graacuteficos diapositivas viacutedeos etc

- El estudio de los aspectos linguumliacutesticos y culturales debe ser simultaacuteneo

- La asimilacioacuten de los contenidos linguumliacutesticos y culturales tendraacute el doble objetivo de comprender la sociedad y la cultura romana y conocer su pervivencia en el mundo occidental

La aplicacioacuten metodoloacutegica praacutectica a cada tema contaraacute baacutesicamente con los siguientes pasos

1 Como actividades de introduccioacuten motivacioacuten y conocimientos previos consideramos conveniente poner en praacutectica

- El conocimiento detallado por parte del alumno de los objetivos contenidos criterios de evaluacioacuten competencias etc de la unidad didaacutectica con el fin de que sepa por doacutende se mueve y queacute sentido tienen las actividades que se realizan

- Introduccioacuten motivadora por parte del profesor donde se sentildealen los elementos maacutes atractivos por actuales e interdisciplinares del tema que se va a tratar

- Debate y actividad pregunta-respuesta sobre el tema introducido por el profesor con el fin de facilitar una idea precisa de doacutende se parte Para ello se puede tomar como punto de partida el texto traducido inicial de cada tema o alguacuten otro de los incluidos en los recursos de Anaya que el profesor considere maacutes adecuado

- Repaso de las nociones ya vistas con anterioridad y consideradas necesarias para la comprensioacuten de la unidad tomando nota de las lagunas o dificultades detectadas

- Introduccioacuten de cada aspecto linguumliacutestico siempre que ello sea posible mediante las semejanzas o pervivencia de los mismos en la lengua propia del alumno

2 Como actividades de desarrollo se incluyen

- Lectura y comentario de textos

- Lectura comprensiva del tema de cultura

- Resolucioacuten de cuestiones de legado

- Resolucioacuten de ejercicios de leacutexico

- Resolucioacuten de ejercicios sobre aspectos morfosintaacutecticos y traduccioacuten de oraciones con aplicacioacuten de los mismos

- Traduccioacuten de los textos originales propuestos realizando los siguientes pasos

a Lectura previa en voz alta corregida por el profesor

b Anaacutelisis del vocabulario

c Relaciones gramaticales

middot aislar las oraciones

middot reconocer las formas gramaticales

middot establecer las relaciones sintaacutecticas

d Traduccioacuten

- Descubrimiento en los textos traducidos de la parte linguumliacutestica cultural y de leacutexico de intereacutes para la unidad que se estaacute trabajando Este descubrimiento seraacute acompantildeado de las explicaciones sistematizadas del profesor cuando sea preciso Conviene que la parte propiamente informativa que se debe memorizar reducida a contenidos miacutenimos quede expliacutecitamente resentildeada y encuadrada en el cuaderno de clase del alumno

- Seleccioacuten comentario y aprendizaje del vocabulario que se repasaraacute y aplicaraacute a los textos durante todos los temas

- Lectura de dos personajes clave y comentario de la expresioacuten recogida al final de cada unidad

Este es el conjunto total de actividades de desarrollo que cada unidad ofrece Es el profesor a la vista del ritmo de aprendizaje del grupo y de la diversidad del mismo asiacute como de sus propios intereses quien decidiraacute cuaacuteles realizar con mayor profusioacuten y cuaacuteles no

3 Actividades de siacutentesis-resumen

- Anaacutelisis y comentario del texto Entendemos por anaacutelisis el comentario gramatical completo del texto traducido que debe comprender ademaacutes de las relaciones gramaticales entre sus elementos la relacioacuten existente entre los distintos paacuterrafos del texto El comentario de texto tras captar y comentar las ideas principales que se nos transmiten emite juicios y aporta opiniones que no estaacuten directamente en el texto

- Visualizacioacuten de la materia linguumliacutestica y cultural incluida en cada unidad mediante graacuteficos paradigmas esquemas mapas etc

4 Actividades de consolidacioacuten recuperacioacuten y ampliacioacuten

Al final se realizaraacuten actividades sobre los cuatro apartados en que se estructura cada tema legado leacutexico lengua y textos El profesor podraacute realizar esas mismas actividades con algunos de los textos desechados en las actividades de desarrollo La finalidad de estas actividades seraacute

- Realizacioacuten de ejercicios apropiados y los necesariamente abundantes y variados que sea preciso con el fin de afianzar los contenidos linguumliacutesticos culturales y leacutexicos trabajados en el tema

- Con el fin de atender a aquellos alumnos que planteen problemas en la asimilacioacuten de los diversos contenidos se prepararaacuten ejercicios de dificultad graduada y breves para los temas linguumliacutesticos y leacutexicos para los temas culturales se les pediraacute la realizacioacuten de breves lecturas y esquemas de las mismas siempre acompantildeadas de la ayuda del profesor

- Mientras se realizan estas actividades de recuperacioacuten aquellos alumnos que hayan alcanzado satisfactoriamente los contenidos propuestos realizaraacuten tareas preparadas de antemano para profundizar en los mismos como realizacioacuten de pequentildeos trabajos de investigacioacuten sobre temas culturales lecturas complementarias y ampliacioacuten de leacutexico de la propia lengua relacionado con el tema mediante diccionarios o textos apropiados

5 Actividades de evaluacioacuten

Ademaacutes de la observacioacuten directa del trabajo de los alumnos en clase al final de cada unidad temaacutetica se realizaraacuten pruebas orales o escritas con el fin de analizar la consecucioacuten de los objetivos propuestos Estas pruebas como es loacutegico deberaacuten tener en cuenta los objetivos y los contenidos comentados al comienzo de cada tema a los alumnos

6 RECURSOS DIDAacuteCTICOS

Se partiraacute del libro de texto desde el que se veraacuten los contenidos y se haraacuten ejercicios Los alumnos ordenaraacuten los ejercicios en un cuaderno Todos los diacuteas se mandaraacute una tarea para hacer en casa buscando la participacioacuten activa y la motivacioacuten del alumno en su proceso de aprendizaje

7-COMPRENSIOacuteN LECTORA EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA COMUNICACIOacuteN AUDIOVISUAL Y EDUCACIOacuteN EN VALORES

UTILIZACIOacuteN DE LAS TICS

En determinadas unidades se utilizaraacuten medios audiovisuales para ilustrar los contenidos (Viacutedeo diapositivas internet) y este material tambieacuten seraacute evaluado en relacioacuten con los temas correspondientes

Se fomentaraacute la lectura de textos en la clase y para avanzar en el bilinguumlismo se mandaraacute a los alumnos leer un libro en ingleacutes cuyo tema esteacute relacionado con la cultura griega

Los valores se transmitiraacuten de manera transversal a lo largo del curso en cada una de las unidades didaacutecticas En una concepcioacuten integral de la educacioacuten el tratamiento transversal de la educacioacuten en

valores es fundamental para procurar que los alumnos adquieran comportamientos responsables en la sociedad respetando las ideas y creencias de los demaacutes El caraacutecter integral del curriacuteculo implica la necesidad de incorporar en la materia de Griego elementos educativos baacutesicos

Entre los objetivos generales de Bachillerato se recogen algunos que representan valores de la sociedad actual

- Ejercer la ciudadaniacutea democraacutetica desde una perspectiva global y adquirir una conciencia ciacutevica responsable inspirada por los valores de la Constitucioacuten espantildeola asiacute como por los derechos humanos que fomente la corresponsabilidad en la construccioacuten de una sociedad justa y equitativa

- Prever y resolver paciacuteficamente los conflictos personales familiares y sociales

- Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres analizar y valorar criacuteticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no discriminacioacuten de las personas con discapacidad

- Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social

- Afianzar el espiacuteritu emprendedor con actitudes de creatividad flexibilidad iniciativa trabajo en equipo confianza en uno mismo y sentido criacutetico

Para una correcta inclusioacuten de los temas transversales en la programacioacuten de la materia es conveniente establecer los siguientes pasos

1 Clarificar el alcance y significado de cada uno de los valores que se pretenden trabajar

2 Adecuar esos valores a la programacioacuten didaacutectica que concretamente en Griego podriacuteamos resumir a modo de ejemplo en

- Fomentar el diaacutelogo como forma de solucioacuten de diferencias mediante el anaacutelisis de problemas histoacutericos de enfrentamientos ocurridos en Grecia

- Resaltar aspectos de creatividad e iniciativa que se produjeron en Grecia y deducir consecuencias de los mismos

- Analizar y reconocer en los textos las aportaciones de personajes de cualquier aacutembito del mundo griego en el fomento de la paz las relaciones entre los diversos pueblos y la convivencia

- Apreciar y valorar la diversidad linguumliacutestica y cultural de Europa como muestra de convivencia entre pueblos

- Reconocer en textos claacutesicos situaciones de discriminacioacuten por razones de sexo sociales o personales y analizarlos criacuteticamente

- Reflexionar y sacar consecuencias de las situaciones observadas para evitar la discriminacioacuten

- Deducir de la postura de los griegos ante el universo posiciones de respeto o desprecio ante la naturaleza y el entorno social

- Analizar y comentar haacutebitos sociales de los griegos dentro de su contexto histoacuterico y confrontarlos con las concepciones actuales

- Despertar el intereacutes por la cultura que Grecia desarrolloacute y nos legoacute subrayando sus diferencias y semejanzas con otras culturas desarrollando asiacute actitudes de respeto por otros pueblos


Los estaacutendares de aprendizaje evaluables como especificaciones de los criterios de evaluacioacuten que permiten definir los resultados de aprendizaje y que concretan lo que el alumno debe saber comprender y saber hacer en Griego I deben ser observables medibles y evidentemente evaluables de forma que permitan graduar el rendimiento o logro alcanzado Su disentildeo contribuye y facilita el disentildeo de pruebas estandarizadas y comparables

Dentro de la distribucioacuten de competencias establecidas por la LOMCE es el Gobierno quien los establece tanto para las materias del bloque de asignaturas troncales como para las del bloque de asignaturas especiacuteficas Mediante estos estaacutendares de aprendizaje pues se garantiza que los criterios de evaluacioacuten y los contenidos que puedan completar las distintas Administraciones educativas en desarrollo de las competencias que les atribuye la normativa baacutesica ofrezcan una formacioacuten comuacuten a todos los alumnos y permiten a su vez establecer unas pruebas de evaluacioacuten final estandarizadas y comparables

Otra de las competencias del Gobierno respecto de las materias del bloque de asignaturas troncales es establecer los contenidos comunes (contenidos que en aplicacioacuten de la programacioacuten didaacutectica de Anaya para la materia Griego I hemos desarrollado anteriormente) por lo que existe y asiacute se recoge en la norma baacutesica una relacioacuten directa entre contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de aprendizaje evaluables que se recoge a continuacioacuten para cada uno de los siete bloques en que la norma estructura los contenidos de la materia Griego I Es necesario indicar que en la Programacioacuten de Aula en la que se desarrolla la Programacioacuten de cada unidad didaacutectica se completaraacuten los contenidos y criterios de evaluacioacuten recogidos en la norma

Bloque 1 Lengua griega

CONTENIDOS- Marco geograacutefico de la lengua

- El indoeuropeo

CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN

1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua griega

2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas

ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten

21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso

que da lugar a la creacioacuten del teacutermino22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de

la familia de las lenguas indoeuropeas

Bloque 2 Sistema de lengua griega elementos baacutesicos

CONTENIDOS

- Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura

- Oriacutegenes del alfabeto griego

- Caracteres del alfabeto griego

- La pronunciacioacuten

- Transcripcioacuten de teacuterminos griegos


1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto

2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten con otros alfabetos usados en la actualidad

3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y leerlos con la pronunciacioacuten correcta

4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia


11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros

21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del alfabeto fenicio

22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas

partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas

31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos correctamente

41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la lengua propia

Bloque 3 Morfologiacutea

CONTENIDOS

- Formantes de las palabras

- Tipos de palabras variables e invariables

- Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y pronominal

- El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos Formas verbales personales y no personales


1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras

2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado

3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten 4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras

dentro de la su declinacioacuten y declinarlas correctamente 5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas 6 Conocer comprender y utilizar los elementos

morfoloacutegicos de la lengua griega e iniciarse en la

interpretacioacuten y traduccioacuten de textos de dificultad progresiva


11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes

21 Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas

31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten

41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten correspondiente

51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten verbal

52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos

53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio-pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes

54 Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas

55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas

56 Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan

este accidente verbal

61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua griega para realizar el anaacutelisis y la traduccioacuten de textos sencillos

Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia

- Los elementos de la oracioacuten

- La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas

- Las oraciones compuestas

- Construcciones de infinitivo


1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oracioacuten

2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las funciones que realizar en la oracioacuten saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada

3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple 4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas 5 Conocer las funciones de las formas de infinitivo en las

oraciones 6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y

no concertado 7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la

lengua griega que permitan el anaacutelisis y la traduccioacuten

de textos sencillos


11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos sencillos identificando correctamente las categoriacuteas gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto

21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de conjugacioacuten y declinacioacuten

22 Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexioacuten nominal griega explicando las funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos

31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas

41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las oraciones simples y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas

51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su uso

61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en otras lenguas que conoce

71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano

Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten

CONTENIDOS

- Periacuteodos de la historia de Grecia

- Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia

- La familia

- El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y espectaacuteculos

- Mitologiacutea y religioacuten


1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y realizar ejes cronoloacutegicos

2 Conocer y comparar las principales formas de organizacioacuten poliacutetica y social de la antigua Grecia

3 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a sus miembros

4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la antiguumledad

5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea 6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer

semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos y los actuales

7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y religioacuten griega con las actuales

8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia claacutesica y las actuales


11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro del mismo e identificando para cada uno de ellos las conexiones maacutes importantes que presentan con otras civilizaciones

12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes fuentes de informacioacuten

13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia

explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras

14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la civilizacioacuten y el periacuteodo histoacuterico correspondiente ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras circunstancias contemporaacuteneas

21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos

22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales

31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y comparaacutendolos con los actuales

41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental

42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad los grupos a los que van dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social

51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y su aacutembito de influencia

61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses y heacuteroes explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros

62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y sentildealando las semejanzas y las principales

diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca

63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten grecolatina

71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas

81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales

Bloque 6 Textos

CONTENIDOS

- Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y comentario de textos

- Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico

- Comparacioacuten de estructuras griegas con las de la lengua propia

- Lectura comprensiva de textos traducidos

- Lectura comparada y comentario de textos en lengua griega y en lengua propia


1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases

o textos de dificultad progresiva 2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia

lengua estableciendo semejanzas y diferencias 3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y

comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos originales o traducidos


11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traduccioacuten

12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global

13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrantildeen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido maacutes adecuado para la traduccioacuten del texto

21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua estableciendo semejanzas y diferencias

31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos localizando el tema principal y distinguiendo sus partes

Bloque 7 Leacutexico

CONTENIDOS - Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos

- Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico especializado

- Descomposicioacuten de palabras en sus formantes

- Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos y neologismos

- Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos

usados en la propia lengua


1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos

2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y composicioacuten para entender mejor los procedimientos de formacioacuten de palabras en las lenguas actuales

3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes conocer su significado en griego para aumentar el caudal leacutexico y el conocimiento de la propia lengua

4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y remontarlos a los eacutetimos griegos originales

5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica


11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto

21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia lengua


32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia

41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos griegos originales

51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica o semaacutentica

La evaluacioacuten es continua y global La nota de cada evaluacioacuten se obtendraacute fundamentalmente a partir de la calificacioacuten del examen de evaluacioacuten matizaacutendose con las observaciones del profesor (sobre intereacutes atencioacuten realizacioacuten de tareas trabajo diario esfuerzo y participacioacuten) Este matiz supondraacute 1 punto como maacuteximo sobre la nota del examen de evaluacioacuten En cada uno de los exaacutemenes de evaluacioacuten se incluiraacuten tambieacuten los contenidos de la evaluacioacuten anterior por tanto no hay examen de recuperacioacuten de cada evaluacioacuten sino que se recupera aprobando la evaluacioacuten siguiente Ademaacutes en la 1ordf evaluacioacuten se podraacute sumar un punto adicional por la realizacioacuten de un control de los seis primeros capiacutetulos del libro en lengua inglesa (ver actividades especiales) en la 2ordf evaluacioacuten se podraacute sumar un punto adicional por la realizacioacuten de un control de los seis uacuteltimos capiacutetulos del libro en lengua inglesa (ver actividades especiales) en la 3ordf evaluacioacuten se podraacute sumar un punto adicional por la realizacioacuten de un control de la visita a la sala de ceraacutemica griega del Museo Arqueoloacutegico Nacional y sobre la ceraacutemica griega en general

Para la calificacioacuten final se tomaraacute como base la nota de un examen final que se matizaraacute con las observaciones del profesor sobre intereacutes atencioacuten realizacioacuten de tareas trabajo diario esfuerzo y participacioacuten a lo largo del curso (este matiz supondraacute como maacuteximo 1 punto sobre la nota del examen) Ademaacutes se podraacute sumar otro punto en la nota de evaluacioacuten final si la nota media de las tres evaluaciones anteriores fuera igual o superior en un punto a la nota obtenida en la calificacioacuten final porque si la nota media de las tres evaluaciones anteriores fuera superior en dos o maacutes puntos a la nota obtenida en las tres evaluaciones anteriores se sumaraacuten dos puntos a la calificacioacuten final

9PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN

Las teacutecnicas o procedimientos para obtener informacioacuten en el proceso de evaluacioacuten han de ser variadas e incluiraacuten entre otras

PROCEDIMIENTOS

- Observacioacuten atencioacuten al proceso de aprendizaje de los alumnos dirigida a seleccionar informacioacuten de acuerdo con indicadores previamente fijados

- Interrogacioacuten preguntar directamente aquello que se desea saber mediante entrevista o cuestionario

- Anaacutelisis de tareas es una fuente de informacioacuten provechosa y uacutetil que conlleva una enorme motivacioacuten

- Pruebas en sus diversas modalidades (escritas orales individuales colectivas)

Los instrumentos que se utilicen en el proceso de evaluacioacuten han de ser tambieacuten variados y deben estar relacionados con los procedimientos de evaluacioacuten

INSTRUMENTOS

- De observacioacuten

- Escalas de valoracioacuten (graduacioacuten)

- Registros individuales (trabajo diario participacioacuten etc)

- Registros del grupo (trabajo de sus miembros intervenciones etc)

- De interrogacioacuten

- Cuestionarios (autoevaluacioacuten)

- Entrevista

- Pruebas (Objetivas de respuesta libre)

- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas

El disentildeo de los instrumentos de las evaluaciones debe responder a la consecucioacuten de los objetivos referenciados en los criterios de evaluacioacuten y los estaacutendares de aprendizaje de la materia Cada instrumento de evaluacioacuten debe tener distinto peso a la hora de la calificacioacuten final por lo que habraacute que valorar su fiabilidad su objetividad su representatividad su adecuacioacuten al contexto del alumnado etc

Independientemente de los instrumentos para evaluar que se elijan las evaluaciones deberiacutean contener actividades variadas sobre conceptos procesos y aplicaciones que evaluacuteen el nivel de comunicacioacuten linguumliacutestica adquirida por los estudiantes

Hechas estas consideraciones se establecen los siguientes procedimientos de evaluacioacuten generales

1 Dominar la lectura y escritura del griego

2 Reconocer helenismos remontaacutendolos a los teacuterminos griegos originales

3 Identificar y analizar en textos griegos sencillos originales o elaborados los elementos baacutesicos de la morfologiacutea regular (nominal y verbal) y de la sintaxis de la frase (casos oraciones simples y compuestas yuxtapuestas y coordinadas) y apreciar variantes y coincidencias en otras lenguas conocidas por el alumno

4 Aplicar estrategias de traduccioacuten y pasar a la lengua materna con la mayor fidelidad y coherencia posible parcial o totalmente textos griegos breves

5 Distinguir unidades de especial intereacutes en la derivacioacuten y composicioacuten de palabras prefijos sufijos lexemas etc


7 Reconocer las huellas de la cultura claacutesica en diversos aspectos de la civilizacioacuten actual valorando criacuteticamente las aportaciones del mundo claacutesico que han influido en el aacutembito cultural europeo

Y los siguientes instrumentos para cada una de las evaluaciones


- Conocer las principales caracteriacutesticas histoacutericas foneacuteticas y morfosintaacutecticas de la lengua griega

- Identificar las principales creencias religiosas de los griegos

- Reconocer las principales aportaciones y creaciones griegas en la filosofiacutea y la ciencia

- Reconocer los aspectos geograacuteficos maacutes importantes de Grecia

- Recordar los hitos decisivos de la historia de Grecia

- Conocer el vocabulario baacutesico relativo a los textos propuestos

- Identificar en la lengua materna los helenismos relacionados con el leacutexico griego estudiado

- Reconocer procedimientos de composicioacuten y derivacioacuten del leacutexico griego

- Conocer el alfabeto griego asiacute como las nociones baacutesicas de ortografiacutea y prosodia

- Reconocer las caracteriacutesticas fundamentales de la lengua griega en sus aspectos nominales y verbales

- Conocer los modelos maacutes rentables de las declinaciones en a y temaacutetica

- Conocer el artiacuteculo y los demostrativos

- Conocer las nociones generales de la concordancia

- Identificar el valor de las principales preposiciones

- Reconocer los procedimientos de coordinacioacuten

- Distinguir las principales funciones de los casos

- Leer y comprender los textos traducidos de autores griegos y contemporaacuteneos propuestos Obtener de ellos las ideas fundamentales y conclusiones relativas a los contenidos culturales

- Leer correctamente los textos griegos propuestos Identificar en ellos los aspectos culturales de leacutexico y linguumliacutesticos estudiados Traducir esos textos a la lengua materna Relacionar los textos griegos con los contenidos culturales estudiados

- Entender un libro en lengua inglesa de nivel baacutesico relacionado con la cultura griega









- Identificar y traducir las formas del sistema de presente de indicativo e infinitivo activo y medio

- Identificar las funciones del infinitivo

- Conocer los modelos maacutes rentables de la declinacioacuten atemaacutetica

- Identificar los interrogativos e indefinidos estudiados







- Identificar las principales creencias y costumbres religiosas de los griegos

- Reconocer las principales aportaciones y creaciones griegas en la ciencia

- Reconocer la tipologiacutea y funciones de los vasos griegos maacutes caracteriacutesticos (en relacioacuten con la visita al MAN ver Actividades complementarias)






- Conocer la formacioacuten de los participios de presente

- Identificar las formas de los verbos contractos

- Identificar las formas del imperfecto y su traduccioacuten

- Identificar analizar y traducir los distintos tipos de oraciones estudiados (subordinadas de relativo y completivas)



EVALUACIOacuteN FINAL




- Reconocer las principales aportaciones y creaciones griegas en la la ciencia y el arte










- Identificar las formas del aoristo y su traduccioacuten




10-CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN

En cuanto a los criterios de calificacioacuten de los exaacutemenes decir que eacutestos trataraacuten de recoger los contenidos de las evaluaciones y en ellos siempre habraacute un miacutenimo de 3 puntos de traduccioacuten 2 de anaacutelisis 1 de derivacioacuten al castellano y 3 de cultura griega Los exaacutemenes se haraacuten siempre con ayuda del diccionario de griego Ademaacutes la calificacioacuten de los exaacutemenes incluiraacute los aspectos de expresioacuten ortografiacutea y presentacioacuten que determine el Departamento de Lengua Espantildeola del Colegio para 1ordm de Bachillerato

11 PLANIFICACIOacuteN DE LA EVALUACIOacuteN DE LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE

Si el alumno no hubiese conseguido una nota final de 5 o superior en la uacuteltima evaluacioacuten dispondraacute de una prueba adicional en Septiembre y se le aplicaraacuten las mismas condiciones que en Junio

12 SISTEMA DE RECUPERACIOacuteN DE MATERIAS PENDIENTES

En este curso por ser el primero de bachillerato no hay alumnos con materias pendientes

13 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ESTABLECIDAS POR EL EQUIPO DIDAacuteCTICO

Ademaacutes de lo expuesto en el capiacutetulo anterior los alumnos realizaraacuten otras actividades que tambieacuten seraacuten objeto de evaluacioacuten

- Visita a la sala de ceraacutemica griega del Museo Arqueoloacutegico Nacional

- Lectura obligatoria The Odyssey Homer Penguin Active Reading

- Peliacuteculas o documentales de temas relacionados con la cultura griega

14 PROCEDIMIENTOS DE VALORACIOacuteN DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDAacuteCTICAS

Se efectuaraacuten a traveacutes de las sesiones de evaluacioacuten del seguimiento del cumplimiento de la programacioacuten por parte del profesor y a traveacutes de los instrumentos insertados en la plataforma digital ldquoEDUCAMOSrdquo que utilizamos en el colegio

Las modificaciones que hubiera que realizar a lo largo del curso si fueran necesarias se reflejariacutean en la Memoria Anual del curso

Objetivos especiacuteficos de la materia

IacuteNDICE

1 INTRODUCCIOacuteN Anaacutelisis del contexto del alumnado curso caracteriacutesticashellip

2 OBJETIVOS DE ETAPA

3 CONTRIBUCIOacuteN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE4 CONTENIDOS Y SECUENCIACIOacuteN POR CURSO


5 METODOLOGIacuteA Y ESTRATEGIAS DIDAacuteCTICAS6 RECURSOS DIDAacuteCTICOS7 COMPRENSIOacuteN LECTORA EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA COMUNICACIOacuteN

AUDIOVISUAL Y EDUCACIOacuteN EN VALORES UTILIZACIOacuteN DE LAS TICS


9 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN10 CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN 11 PLANIFICACIOacuteN DE LA EVALUACIOacuteN DE LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE12 SISTEMA DE RECUPERACIOacuteN DE MATERIAS PENDIENTES13 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ESTABLECIDAS

POR EL EQUIPO DIDAacuteCTICO 14 PROCEDIMIENTOS DE VALORACIOacuteN DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE

LAS PROGRAMACIONES DIDAacuteCTICAS

INTRODUCCIOacuteN

































































Competencia digital










Aprender a aprender


























































emprendedor
































emprendedor









(ISBN978-84-678-2748-4)



GENERALIDADES



1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico




















Legado





















































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas

































































































INTRODUCCIOacuteN

































































Competencia digital










Aprender a aprender


























































emprendedor
































emprendedor









(ISBN978-84-678-2748-4)



GENERALIDADES



1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico




















Legado





















































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas


























































































































































Competencia digital










Aprender a aprender


























































emprendedor
































emprendedor









(ISBN978-84-678-2748-4)



GENERALIDADES



1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico




















Legado





















































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas


























































































































































emprendedor
































emprendedor









(ISBN978-84-678-2748-4)



GENERALIDADES



1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico




















Legado





















































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas

























































































































emprendedor









(ISBN978-84-678-2748-4)



GENERALIDADES



1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico




















Legado





















































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas


































































































(ISBN978-84-678-2748-4)



GENERALIDADES



1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico




















Legado





















































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas

































































































6 Textos

7 Leacutexico




















Legado





















































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas
















































































































Legado





















































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas





















































































































































- El artiacuteculo

- Los adjetivos 2-2









Legado












- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas












































































































- Los preverbios





















temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas

















































































































temas en nasal




complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas



































































































complemento directo






































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas

























































































































































misteacutericas






























aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas























































































































aoristo






















completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas












































































































completivas



































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















CONTENIDOS

























Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia












de textos sencillos











CONTENIDOS



- La familia






























Bloque 6 Textos

CONTENIDOS









































PROCEDIMIENTOS






INSTRUMENTOS







- Entrevista


- Orales

- Escritas

- Individuales

- Colectivas






























































































































Actividades de

Desarrollo


Actividades de



Actividades de


ampliacioacuten




Actividades de

evaluacioacuten





























d Traduccioacuten















































- El indoeuropeo










CONTENIDOS



















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