2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Identificación

Tipo de programación didáctica: Programación didáctica para un estudio y un área/materia/ámbito.

Docentes responsables: Juan Bosco Arencibia Quintana

Punto de partida: -Análisis de los conocimientos previos a partir de la evaluación inicial: Se aprecia que el alumnado en general ha realizado pocas actividades de expresiónmusical y por ello se debe incidir bastante en mejorar este aspecto. Los contenidos más teóricos pueden ser explicados sin mayor dificultad.

Introducción: Centro educativo:CEO MOGÁNEstudio (nivel educativo): 3º ESODocentes del Departamento Socio-Linguístico:

Justificación: -Teniendo en cuenta las dificultades antes mencionadas, el tratamiento de la materia estará basado en el aprendizaje significativo y en el enfoque portareas propiciando el trabajo cooperativo generalmente en pequeños grupos y la interdisciplinariedad. La participación en actividades extraescolares ycomplementarias contribuirá a dar sentido a todo ese trabajo. Asimismo se trabajará en la adquisición de las Competencias y la educación en valores.-El carácter eminentemente práctico de la asignatura favorece la integración del alumnado atendiendo a sus necesidades educativas. No se tiene constanciade alumnado con adaptaciones curriculares en el momento de realizar esta programación.-Las estrategias para el refuerzo de los conocimientos vienen motivadas por el tratamiento en espiral de los mismos. Se dará la opción de realizaractividades de ampliación para el alumnado que esté interesado en ello.-El plan de recuperación se aplicará en 3º en las evaluaciones siguientes a las no superadas gracias al tratamiento en espiral de los contenidos y contrabajos de recuperación específicos si fuera necesario. También se aplicará en cuarto de la ESO con trabajos específicos para el alumnado que no laeligiera y con actividades específicas de recuperación para el alumnado que sí elija esta materia en 4º de la ESO.

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 1/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Concreción de los objetivos alcurso:

1. Expresar ideas y sentimientos utilizando la voz, el cuerpo, objetos, instrumentos y recursos tecnológico con el fin de enriquecer las propiasposibilidades de comunicación y respetando otras formas de expresión.2. Desarrollar diversas habilidades y te´cnicas que posibiliten su aplicación a la interpretación (vocal, instrumental) tanto individual como en grupo.3. Escuchar una amplia variedad de obras, de distintos estilos, géneros, tendencias y culturas musicales, reconociendo su valor como fuente deinformación, conocimientos, enriquecimiento intercultural y placer personal que le permita interesarse por ampliar y diversificar las propias preferenciasmusicales.4. Analizar diferentes obras musicales como ejemplos de la creación artística para poder reconocer sus intenciones y funciones y aplicar la terminologíaapropiada para describirlas y valorarlas criticamente.5. Utilizar de forma autónoma y creativa diversas fuentes de información, medios audiovisuales, Internet, textos, partituras y otros recursos gráficos parael conocimiento y disfrute de la música.6. Participar en la organización y realización de actividades musicales dentro y fuera del centro escolar con actitud abierta, interesada y respetuosa,superando estereotipos y prejuicios, tomando conciencia, como miembro de un grupo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de losdemás.7. Comprender y apreciar las relaciones entre lenguaje musical y otros lenguajes y ámbitos de conocimiento, así como la función y significado de lamúsica en diferentes producciones artísticas y audiovisuales y en los medios de comunicacio´n.8. Valorar la importancia del silencio y el sonido como condición previa para la existencia de la música y como parte integral del medio ambiente,tomando conciencia de la agresión que supone la contaminación acústica y sus consecuencias.9. Conocer, analizar, valorar y respetar las manifestaciones musicales tradicionales, clásicas y actuales más representativas del patrimonio cultural canario,situándolas en su contexto sociocultural.

Secuencia y temporalización

Unidad de programación: La Música Popular Urbana

Sinopsis: En esta unidad conoceremos las caracteri´sticas que diferencian la música popular de otros tipos de música, además de distinguir diversos géneros dentrode la música popular. Conoceremos la historia y orígenes del jazz.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C02, SMUS03C03, SMUS03C09, SMUS03C01

Competencias: (AA) Aprender a aprender(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor(CEC) Conciencia y expresiones culturales(CSC) Competencias sociales y cívicas(CD) Competencia digital(CL) Comunicación lingüística

Instrumentos de evaluación: Prueba escrita y registro de control

Fundamentación metodológica

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 2/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Métodos de enseñanza ymetodología:

(IBAS) Inductivo Básico, (EDIR) Enseñanza directiva

Espacios: Aula de Música

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Recursos Web, multimedia y materiales propios de la materia.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental y convivencia

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía

Implementación

Periodo de implementación: Del 29/09/2016 0:00:00 al 28/10/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: Se oye una canción

Sinopsis: En esta unidad aprenderemos a reconocer la canción como forma más extendida de expression musical, diferenciaremos los principales tipos decanciones, distinguiremos la estructura de la canción y las clasificaremos según su contenido literario.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C02, SMUS03C01, SMUS03C09, SMUS03C05, SMUS03C03

Competencias: (AA) Aprender a aprender(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor(CEC) Conciencia y expresiones culturales(CL) Comunicación lingüística(CD) Competencia digital(CSC) Competencias sociales y cívicas

Instrumentos de evaluación: Prueba escrita, trabajo de investigación y registro de control

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 3/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(IBAS) Inductivo Básico, (EDIR) Enseñanza directiva

Espacios: Aula de Música

Agrupamientos:

Recursos: Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental y convivencia.

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía

Implementación

Periodo de implementación: Del 02/11/2016 0:00:00 al 18/11/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: Musicalizando la Navidad

Sinopsis: Aprovechando esta etapa del año, aprovecharemos para interpretar piezas musicales e investigar sobre ellas.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C01, SMUS03C03

Competencias: (CL) Comunicación lingüística(AA) Aprender a aprender(CEC) Conciencia y expresiones culturales(CSC) Competencias sociales y cívicas(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Instrumentos de evaluación: Registro de control y pruebas específicas.

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 4/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(IGRU) Investigación Grupal, (EDIR) Enseñanza directiva

Espacios: Aula de Música

Agrupamientos: (GGRU) Gran Grupo, (GHET) Grupos Heterogéneos

Recursos: Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental, convivencia e igualdad de género

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía

Implementación

Periodo de implementación: Del 21/11/2016 0:00:00 al 23/12/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Música e Inglés

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: Música y Medios

Sinopsis: En esta unidad reflexionaremos sobre la presencia de la música en los medios de comunicación. Conoceremos la historia de la grabación sonora y laimportancia de la música en el cine.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C08, SMUS03C03, SMUS03C09, SMUS03C01

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 5/12

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Competencias: (CL) Comunicación lingüística(CMCT) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología(CD) Competencia digital(CEC) Conciencia y expresiones culturales(AA) Aprender a aprender(CSC) Competencias sociales y cívicas(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Instrumentos de evaluación: Prueba escrita y registro de control

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EDIR) Enseñanza directiva, (END) Enseñanza no directiva, (IBAS) Inductivo Básico

Espacios: Aula de Música

Agrupamientos: (GHET) Grupos Heterogéneos, (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental, convivencia e igualdad de género

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía

Implementación

Periodo de implementación: Del 09/01/2017 0:00:00 al 31/01/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: Musicalizando el Carnaval

Sinopsis: Aprovechar la etapa que se aproxima para trabajar diversos contenidos relevantes para el alumnado.

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 6/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C06, SMUS03C03

Competencias: (CL) Comunicación lingüística(AA) Aprender a aprender(CEC) Conciencia y expresiones culturales(CSC) Competencias sociales y cívicas(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Instrumentos de evaluación: Registro de control y pruebas específicas.

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(IGRU) Investigación Grupal, (EDIR) Enseñanza directiva, (END) Enseñanza no directiva

Espacios: Aulas de Música y Medusa

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos

Recursos: Medios impresos, recursos web y materiales propios de la materia.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental, convivencia e igualdad de género

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/02/2017 0:00:00 al 24/02/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: La Música a lo largo de la Historia

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 7/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Sinopsis: El alumnado trabajará con nuevas tecnologías apliacadas a la música e investigará sobre ellas para conocer las diferentes etapas de la Historia de laMúsica.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C07, SMUS03C09, SMUS03C05

Competencias: (CL) Comunicación lingüística(CD) Competencia digital(CSC) Competencias sociales y cívicas(CEC) Conciencia y expresiones culturales(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor(AA) Aprender a aprender

Instrumentos de evaluación: Registro de control, prueba específica y vídeo final

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EDIR) Enseñanza directiva, (END) Enseñanza no directiva, (IGRU) Investigación Grupal

Espacios: Aulas de Música y Medusa

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos

Recursos: Recursos web, multimedia.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental, convivencia e igualdad de género

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía.

Implementación

Periodo de implementación: Del 27/02/2017 0:00:00 al 31/03/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 8/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Unidad de programación: Fundamentos del arte sonoro

Sinopsis: En esta unidad conoceremos cuáles son los principales ingredientes del arte musical. Conoceremos que la melodía es el punto de partida de una piezamusical y cómo se organizan las ideas musicales en frases y temas.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C04, SMUS03C02, SMUS03C06, SMUS03C07

Competencias: (CMCT) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología(CD) Competencia digital(CSC) Competencias sociales y cívicas(CEC) Conciencia y expresiones culturales(AA) Aprender a aprender(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor(CL) Comunicación lingüística

Instrumentos de evaluación: Prueba escrita y registro de control.

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(IBAS) Inductivo Básico, (EDIR) Enseñanza directiva

Espacios: Aula de Música

Agrupamientos: (GHET) Grupos Heterogéneos, (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental, convivencia e igualdad de género

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía.

Implementación

Periodo de implementación: Del 03/04/2017 0:00:00 al 05/05/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 9/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: Musicalizando el Día de Canarias

Sinopsis: Con motivo del Día de Canarias, el alumnado trabajará contenidos de nuestra cultura popular.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C08, SMUS03C03, SMUS03C01

Competencias: (CL) Comunicación lingüística(CMCT) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología(CD) Competencia digital(CEC) Conciencia y expresiones culturales(AA) Aprender a aprender(CSC) Competencias sociales y cívicas(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Instrumentos de evaluación: Registro de control, trabajo de investigación y pruebas específicas.

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(IGRU) Investigación Grupal, (JROL) Juego de roles, (EDIR) Enseñanza directiva

Espacios: Aulas de Música y Medusa

Agrupamientos: (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental, convivencia e igualdad de género.

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía

Implementación

Periodo de implementación: Del 08/05/2017 0:00:00 al 26/05/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 10/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: Me acerco a otras músicas

Sinopsis: El alumnado conocerá otros estilos de música, de diferentes épocas e investigará sobre ellos, a través de diversas fuentes.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación: SMUS03C02, SMUS03C05, SMUS03C08

Competencias: (AA) Aprender a aprender(SIEE) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor(CEC) Conciencia y expresiones culturales(CSC) Competencias sociales y cívicas(CL) Comunicación lingüística(CMCT) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología(CD) Competencia digital

Instrumentos de evaluación: Registro de control, trabajo de investigación y pruebas específicas.

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EDIR) Enseñanza directiva, (IGRU) Investigación Grupal, (END) Enseñanza no directiva

Espacios: Aulas de Música y Medusa.

Agrupamientos: (GHET) Grupos Heterogéneos, (TIND) Trabajo individual

Recursos: Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Educación ambiental, convivencia e igualdad de género

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Plan Lector y Programa Travesía.

Implementación

Periodo de implementación: Del 31/05/2017 0:00:00 al 22/06/2017 0:00:00

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 11/12

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Música e Informática.

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

13/10/16 Programación Didáctica de 3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) - Música 12/12