PROGRAMACION DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES ......Graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato...

PROGRAMACION DEPARTAMENTO DE

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

CURSO 2014-2015

María Eugenia Mediano Sarabia

IES BEN ARABÍ

1

INDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 3

OBJETIVOS GENERALES................................................................................ 3

PRINCIPIOS GENERALES ............................................................................... 3

METODOLOGÍA ................................................................................................ 4

ORGANIZACIÓN ............................................................................................... 4

MATERIALES Y RECURSOS ........................................................................... 5

EVALUACIÓN .................................................................................................... 6

PROGRAMACIÓN ............................................................................................. 6

Actividades Institucionales ........................................................................................................ 6 1. Acto de Presentación Inicio de Curso ....................................................................... 6 2. Viaje de Estudios ....................................................................................................... 6 3. Premio Jacinto Alcaraz Mellado ................................................................................ 7 4. Semana Cultural ........................................................................................................ 8 5. Día del Centro ........................................................................................................... 9 6. Acto de Graduación de 2º Bachillerato ..................................................................... 9 7. Actividad Tutorial de Fin de Curso .......................................................................... 10

Actividades Programadas por los Departamentos Didácticos ............................................ 10

Otras acciones ........................................................................................................................... 11 1. Biblioteca ................................................................................................................. 11 2. Actividades deportivas............................................................................................. 13 3. Plan de Acción Tutorial............................................................................................ 13

ANEXO I........................................................................................................... 14

PROGRAMACIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS ........................................... 14

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ..................................................................... 15

DEPARTAMENTO DE DIBUJO ................................................................................................. 16

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA ............................................................................ 20

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA ............................................................................................ 32

ÁREA DE RELIGIÓN .................................................................................................................. 34

DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA ............................................................................... 38

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS.............................................................................................. 40

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DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA ................................................................... 44

DEPARTAMENTO DE GRIEGO ................................................................................................. 50

DEPARTAMENTO DE INGLÉS .................................................................................................. 52

DEPARTAMENTO DE LATÍN .................................................................................................... 54

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ........................................... 56

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS .................................................................................... 60

ÁREA DE ECONOMÍA ............................................................................................................... 63

DEPARTAMENTO DE MÚSICA ................................................................................................. 64

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA ....................................................................................... 67

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ...................................................................................... 69

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Programa Anual del Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias

Curso 2014/2015 INTRODUCCIÓN

Las actividades complementarias y extraescolares del IES Ben Arabí, como todas las actividades del Instituto, se enmarcan en una flexible y amplia concepción de la enseñanza puesta al servicio de la sociedad: estas actividades deben ser una parte importante del proceso educativo y formativo, deben formar parte de la educación integral del alumnado y cumplir, a su vez, una función de estímulo para nuestros alumnos. Para ello en este presente curso 2014/2015 la programación del Departamento persigue los siguientes objetivos.

OBJETIVOS GENERALES

1. Facilitar y contribuir a la organización de las distintas actividades propuestas por el Claustro, los Departamentos Didácticos y los representantes de padres/madres y alumnos/as. Permanecer siempre en una actitud abierta a cualquier sugerencia de mejora y de colaboración hacia todos los miembros de la Comunidad educativa.

2. Contribuir a la consecución de los objetivos propios de cada una de las etapas y materias que la componen desde una perspectiva más práctica.

3. Ofrecer al alumnado diversas actividades que contribuyan a su formación integral, confrontándolo con organizaciones y situaciones externas al centro.

4. Favorecer la sociabilidad del alumnado, tanto dentro como fuera del centro. Contribuir a que sea conocedor de otros ámbitos de la sociedad y sea capaz de relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes

5. Contribuir a una enseñanza científica y humanista, que busque el desarrollo armónico de la personalidad del alumnado y que suponga una constante exigencia de rigor y actualización, adquiriendo hábitos de trabajo y estudio tendentes a la preparación intelectual que permita a los alumnos incorporarse a la vida activa en la sociedad

6. Entender la diversidad lingüística y cultural como un derecho de los pueblos y los individuos, y desarrollar una actitud de interés y respeto hacia el ejercicio de este derecho.

7. Despertar el espíritu crítico del alumnado, favoreciendo la apertura y el contacto de los alumnos con mundo exterior y el entorno en el que residen.

PRINCIPIOS GENERALES

En relación con los valores que deben regir la práctica educativa se considera necesario orientar la labor educativa del centro de forma que en las clases se comenten las normas de convivencia vigentes en el mismo y se incida especialmente en ellas. También se considera necesario promover situaciones en las que los alumnos puedan exponer y defender sus opiniones. Los principios o valores que la comunidad educativa del Ben Arabí está interesada en fomentar son los siguientes:

1. La aceptación y el respeto de todas las posibilidades del pensamiento. Nadie puede ser discriminado por razón de sus ideas, convicciones, raza.

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2. La atención a la diversidad, fomentando la participación de alumnos que puedan presentar situaciones especialmente desfavorecidas.

3. La solidaridad, la colaboración, la ayuda mutua y el compañerismo.

4. La puntualidad y el respeto deben considerarse como un principio también para estas actividades.

5. La tolerancia y el respeto a la integridad, dignidad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.

6. El espíritu de trabajo y de superación, buscando un enfoque cultural y de desarrollo personal en cada una de las actividades.

7. La enseñanza para la igualdad de los sexos.

METODOLOGÍA

Para alcanzar la consecución de los objetivos que acabamos de enumerar el Departamento se coordinará con las demás instituciones con el siguiente sistema de trabajo:

1. Coordinación con los distintos Departamentos dentro de la reunión mensual de la Comisión de Coordinación Pedagógica, con el fin de confirmar u obtener información de las actividades previstas, recabando sus propuestas y sugerencias no sólo a principio de curso, sino también a lo largo del mismo

2. Recogida de opiniones del Claustro.

3. Coordinación con el equipo directivo mediante reuniones semanales para ofrecer información de la realización de las actividades previstas.

4. Coordinación con la Junta de Delegados, a fin de conocer su opinión y encauzar sus propuestas.

5. Coordinación con el Departamento de Orientación, con el fin de organizar de manera efectiva las actividades incluidas en el Plan de Acción Tutorial.

6. Coordinación con el profesor responsable de la biblioteca del centro, para ayudar a la organización de las actividades por él planteadas en su proyecto.

7. Colaboración con los representantes del AMPA.

8. Contactos con otras entidades: Concejalía de Educación, Concejalía de Juventud, etc.

La coordinación interna de una actividad es muy importante para conseguir el buen desarrollo de la misma. Por eso es esencial que todos los miembros de la comunidad educativa (Departamentos, profesores, alumnos, etc.) que vayan a llevar a cabo una actividad complementaria o extraescolar, la notifiquen con tiempo de antelación suficiente. De esta manera, el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares podrá publicar en el tablón de anuncios la información mensual de dichas actividades.

ORGANIZACIÓN

A la hora de reflejar las actividades que se pretenden llevar a cabo durante el curso, este Departamento ha optado por organizarlas dentro de los siguientes apartados:

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1. Actividades institucionales del Centro: son actividades estables que forman parte de la organización general del centro y en las que está involucrada la totalidad de la comunidad educativa. Tienen una periodicidad más o menos estable, dependiendo del tipo de actividad. Son actividades institucionales, por ejemplo:

1.1. Acto de Apertura del Curso y Presentación

1.2. Viajes de estudio de 4º de E.S.O. y 2º de Bachillerato

1.3. Premio Jacinto Alcaraz Mellado

1.4. Semana Cultural

1.5. Día del Centro

1.6. Graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato

1.7. Actividad Tutorial de fin de curso

2. Actividades propuestas por otros órganos del Centro, como por ejemplo, las programadas por los Departamentos Didácticos. Se refiere a todas aquellas actividades que tienen unos objetivos determinados, y cuya organización y ejecución dependen directamente del departamento que las propone. La función del DAEC es coordinar y facilitar toda la ayuda necesaria para su realización.

3. Otras acciones, donde se enmarcan otras actividades al servicio de la comunidad educativa, como por ejemplo:

3.1. Biblioteca

3.2. Plan de Acción Tutorial

3.3. Actividades de Orientación Profesional

3.4. Actividades Deportivas

MATERIALES Y RECURSOS

En este apartado especificaremos los materiales de que dispone el Departamento, y que están al servicio de la comunidad educativa

1. Materiales

1.1. Departamento compartido con el Departamento de Música

1.2. Ordenador e impresora

1.3. Dos teléfonos móviles para uso de los profesores que salen de viaje con alumnos

1.4. Material de oficina

2. Recursos

2.1. Cuenta específica para gestión de depósitos, pagos,etc.

2.2. Fondos existentes de dotaciones anteriores y remanentes

2.3. Recursos dinámicos: El Departamento de Actividades Extraescolares se encargará de poner a disposición de los departamentos los recursos necesarios: transporte, entradas, etc.

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EVALUACIÓN

Todas las actividades deben ser objeto de evaluación. Habrá que analizar si éstas han salido como se esperaba, y si no ha sido así, analizar el por qué, y valorar si se repite o no. A tal efecto, se elaborará un documento, a rellenar por los responsables de la realización de cada actividad, donde se verterá toda esta información.

PROGRAMACIÓN

1. Acto de Presentación Inicio de Curso

Actividades Institucionales

1.1. Objetivos

1.1.1. Ofrecer información a los nuevos alumnos

1.1.2. Facilitar la integración de los nuevos alumnos

1.1.3. Dar a conocer el centro y las actividades que en él se desarrollan

1.2. Contenidos

1.2.1. Normas de funcionamiento del centro

1.2.2. Características del centro: repaso de los recursos de que dispone

1.2.3. Estudios que se pueden cursar en el centro

1.2.4. Actividades del centro

1.2.5. Reunión con el tutor: información de horarios, profesores, aulas, etc.

1.2.6. Información sobre las distintas vías de participación de los alumnos en el centro.

1.3. Temporalización: Días 16 y 17 de septiembre.

1.4. Evaluación: Todos los años se reflexionará sobre la pertinencia de los puntos que conforman esta presentación, esto es, la duración del acto, los puntos tratados y a quién se dirigen.

El equipo directivo y el jefe del departamento de actividades extraescolares serán los responsables de la evaluación de este acto. Se tomarán las decisiones pertinentes para el siguiente curso, y si es necesario se corregirán determinados aspectos para el año siguiente.

2. Viaje de Estudios

En el centro se preparan dos viajes de estudios: uno para el segundo ciclo de ESO, y otro para los alumnos de 2º de Bachillerato. Los objetivos de estos viajes son comunes, aunque difieren en la duración y los contenidos

2.1. Objetivos

2.1.1. Transmitir valores como el de la convivencia con los compañeros, puesto que es el final de una etapa

2.1.2. Conocer otras culturas

2.1.3. Respeto por los usos y costumbres de otras regiones o países

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2.1.4. Respeto por el patrimonio cultural

2.2. Contenidos

2.2.1. 2º Ciclo de ESO: Se proponen, en principio, dos viajes distintos: un viaje a la nieve, y otra segunda opción, que se organizaría dentro del ámbito de la tutoría, y que sería un viaje dentro del territorio nacional, con un destino aún por determinar (podría ser un viaje a Valencia y Barcelona)

2.2.2. 2º de Bachillerato: Se propone un viaje de ocho o nueve días de duración (máximo cinco días lectivos), normalmente fuera de España. Se hace en la primera mitad del primer trimestre. Este año el viaje, que está ultimado se realizará a Italia. Será del 8 al 15 de noviembre y los profesores acompañantes serán Antonio García Calatayud (Geografía e Historia), Esther Brotons Montemayor (Geografía e Historia) y Mª Dolores Sánchez Carro (Música).

2.3. Temporalización

2.3.1. 2º Ciclo de ESO: El viaje a la nieve se realizaría en los días previos a las vacaciones de diciembre. Si se ofertara un viaje de ámbito nacional, sería para el mes de febrero o marzo, antes de las vacaciones de Semana Santa.

2.3.2. 2º de Bachillerato: Se viajará siempre en el primer trimestre del curso. El viaje de estudios se realizará este año entre el 8 y el 15 de noviembre

2.4. Evaluación: A la vuelta del viaje, los profesores responsables del mismo reflexionarán sobre la pertinencia o no de cambiar fechas y/o itinerario. Sus conclusiones serán trasladadas al Jefe de Actividades extraescolares, para que sus sugerencias sean tenidas en cuenta en próximos cursos.

3. Premio Jacinto Alcaraz Mellado

3.1. Objetivos

3.1.1. Transmitir los valores que se premian (convivencia, solidaridad y tolerancia) a toda la comunidad educativa.

3.1.2. Premiar a personas o instituciones que se hayan distinguido por su comportamiento cívico o por su contribución a los fines del premio, en el ámbito de la Región de Murcia.

3.1.3. Obtener una repercusión a nivel regional, tanto a nivel de relación con otros centros, como de servir de puente con otras instituciones no educativas pero con las que también estamos en contacto, por ser miembros de la comunidad.

3.2. Contenidos

3.2.1. Convocatoria.

3.2.2. Selección: los alumnos participan con sus votaciones, pero es una comisión creada al efecto y constituida por profesores y miembros del Consejo Escolar (profesores, alumnos y padres) la que se encarga de realizar el resumen de las candidaturas, y es el Consejo Escolar el que tiene la decisión final.

3.2.3. Difusión: se pretende, a través del Plan de Acción Tutorial, difundir entre los alumnos los valores que propugna este premio y las acciones que realiza.

3.2.4. Acto de entrega del premio

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3.3. Temporalización

3.3.1. Hasta el 30 de octubre: Difusión de los informes de las candidaturas entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Hacer llegar a los alumnos la información de los distintos candidatos al premio. Esto se llevará a cabo en las tutorías.

3.3.2. Hasta el 11 de noviembre (segunda semana de noviembre en cualquier caso): presentación de los carteles para la siguiente edición.

3.3.3. A finales de noviembre se reúne el Consejo Escolar para decidir sobre el premio y para la elección de los carteles de la próxima edición.

3.3.4. Durante el mes de enero, antes del Día del Centro, se informa a los alumnos de quién ha sido el ganador y se organiza el acto de entrega del premio. Los asistentes, etc.

3.3.5. La entrega del premio se hará en el curso de un acto organizado para ello. Este acto de entrega se realizará durante la sema cultural.

3.4. Evaluación: El equipo directivo y el Consejo Escolar serán los responsables de la evaluación de este acto. Se valorará la repercusión que ha tenido en el ámbito regional y en el propio centro.

El premio se convoca con la colaboración de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación y Atención a la diversidad de la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia.

Los premios son aportados por las universidades públicas de la Región de Murcia, el Ayuntamiento de Cartagena y dos empresas que colaboran con el Centro

4. Semana Cultural

4.1. Objetivos

4.1.1. Reflexionar sobre el tema concreto que se seleccione

4.1.2. Elaborar objetivos específicos en función de la temática elegida cada año.

4.2. Contenidos

4.2.1. Actividades propuestas por los departamentos didácticos, que giren en torno al tema elegido.

4.2.2. Actividades propuestas por el departamento de actividades extraescolares. Se tratará de actividades que, prioritariamente, no impliquen salidas del centro.

4.3. Temporalización: La semana del 26 al 29 de enero, que acaba con la celebración del Día del Centro.

4.4. Evaluación

4.4.1. Cada departamento evaluará las actividades desarrolladas, pertinencia de las mismas y participación de los alumnos.

4.4.2. la Comisión de Coordinación Pedagógica evaluará también el equilibrio y la cantidad de actividades desarrolladas, y hará una evaluación general de la actividad en su conjunto.

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Los días 26 a 29 de enero se celebrará la Semana Cultural. El tema elegido este curso ha sido el de “Percepción y Memoria”. Durante estos días se celebrarán una serie de actividades aún no programadas, a las que asistirá un grupo o nivel previamente seleccionado, pero que, evidentemente, no supondrán interrupción de las clases nada más que para esos alumnos. Junto con esto se pide a los profesores de los distintos departamentos, que dediquen los días anteriores algún tiempo de clase a trabajar el tema y expongan esos días los resultados de esos trabajos.

El Departamento de Actividades Extraescolares organizaría charlas, proyecciones de documentales, salidas a lugares relevantes para el tema de la Semana. Todas estas actividades están aún por determinar.

5. Día del Centro

5.1. Objetivos

5.1.1. Participación de todos los alumnos del Centro

5.1.2. Fomentar la convivencia de todos los sectores de la comunidad educativa.

5.2. Contenidos

5.2.1. Actividades propuestas por los departamentos. En las distintas programaciones podemos ver las actividades que se sugieren para tal día: eventos deportivos, karaokes, gymkhana matemática, etc.

5.2.2. Actividades propuestas por los alumnos.

5.2.3. Contenidos fijos, que afectan a la estructura general de las actividades generales, la planificación de dichas actividades a lo largo del día, premios de las distintas competiciones y gymkhanas, actividades culturales, etc.

5.3. Temporalización.: El Día del Centro se celebrará el 29 de enero

5.4. Evaluación

5.4.1. Cada departamento evaluará las actividades desarrolladas y la participación de los alumnos.

5.4.2. La Comisión de Coordinación Pedagógica evaluará también el resultado de las actividades llevadas a cabo en este día y la participación del alumnado.

6. Acto de Graduación de 2º Bachillerato

6.1. Objetivos

6.1.1. Poner en valor la culminación de los estudios de Bachillerato.

6.1.2. Valorar el esfuerzo de los alumnos en esta etapa final en el centro.

6.1.3. Compartir con las familias y el entorno educativo este evento.

6.1.4. Servir de modelo y acicate al resto de alumnos del centro.

6.2. Contenidos

6.2.1. Discurso de despedida, a cargo de uno de los profesores.

6.2.2. Intervenciones de uno o más alumnos.

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6.2.3. Actuaciones musicales o alguna pieza teatral a cargo de alumnos de nuestro centro.

6.2.4. Entrega de diplomas y orlas.

6.2.5. Cena de alumnos y profesores.

6.3. Temporalización: Este acto suele realizarse el último viernes de mayo.

6.4. Evaluación

6.4.1. Los tutores de 2º de Bachillerato y todos aquellos profesores que asistan al acto acompañando a sus alumnos podrán evaluar esta actividad.

6.4.2. El departamento de actividades extraescolares, junto con el equipo directivo, evaluarán también la marcha del acto.

7. Actividad Tutorial de Fin de Curso

7.1. Objetivos

7.1.1. Despedida del curso, de una manera lúdica.

7.1.2. Fomentar la convivencia entre alumnos de todos los niveles.

7.1.3. Fomentar la relación de tutores y alumnos.

7.2. Contenidos: el viaje propiamente dicho.

7.3. Temporalización: Final de curso, previsiblemente la última semana de junio

7.4. Evaluación

7.4.1. Los tutores de los cursos implicados y otros profesores que acompañen a los alumnos.

7.4.2. El departamento de actividades extraescolares.

A continuación, en el Anexo I, se detallan las programaciones de las actividades extraescolares y complementarias de los distintos departamentos didácticos.

Actividades Programadas por los Departamentos Didácticos

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 15

DEPARTAMENTO DE DIBUJO 16

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA 20

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA 32

ÁREA DE RELIGIÓN 34

DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA 38

11

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS 40

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 44

DEPARTAMENTO DE GRIEGO 50

DEPARTAMENTO DE INGLÉS 52

DEPARTAMENTO DE LATÍN 54

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 56

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS 60

ÁREA DE ECONOMÍA 63

DEPARTAMENTO DE MÚSICA 64

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA 67

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 69

Nos referimos en este apartado a la programación de otras actividades al servicio de la comunidad educativa

Otras acciones

1. Biblioteca PROGRAMACIÓN DE LA BIBLIOTECA CURSO 2014-2015

A. OBJETIVOS: 1. Regularizar y finalizar la catalogación de los fondos de la biblioteca. 2. Mejorar la consulta y acceso a los fondos bibliográficos. 3. Diversificar y potenciar el uso de la biblioteca. 4. Ampliar el horario y los usuarios del servicio. 5. Mejorar la dotación mediante la adquisición de nuevos materiales bibliográficos y

herramientas de organización, gestión y apoyo. 6. Adaptar la bibliografía y los servicios ofrecidos a las demandas y gustos de los alumnos

para incrementar la motivación de los mismos. 7. Difundir y promocionar las actividades relacionadas con la biblioteca del Centro. 8. Coordinar con los departamentos didácticos los fondos de los mismos

sistematizándolos y trasvasándolos, en caso necesario, del departamento a la biblioteca y viceversa.

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B. ACCIONES: 1. Implicación de los profesores de atención a la biblioteca en la catalogación y

organización de los fondos, coordinados por el Responsable de Biblioteca. − Ampliar la ficha de cada libro con descriptores. − Pegar los códigos de barras en los ejemplares más solicitados. − Colaborar con los profesores que tengan algún proyecto para trabajar en la

biblioteca, facilitando el acceso a los fondos. Para planificar esta actividad de desdoble se realizará un cuadro horario semanal coordinado por el responsable de la biblioteca.

2. Gestión de los préstamos de libros y materiales a través de las herramientas informáticas existentes al efecto.

− Durante este curso, ya salvadas las dificultades de catalogación y registro, los libros de mayor demanda llevarán incorporado el código de barras para facilitar el préstamo.

3. Mantener actualizada la información del catálogo en la página web y en el ordenador del público y difundir su contenido.

− Exposiciones temáticas de los fondos: terror, aventuras, viajes, humor, fantasía, etc.

4. Apertura en horario de tarde todos los miércoles a través de la colaboración de voluntarios del AMPA.

5. Uso de la biblioteca como recurso didáctico dentro de las distintas asignaturas, especialmente Lengua Castellana y Literatura, incluyendo el uso de la biblioteca como aula incidental para llevar a cabo actividades prácticas de fomento de la lectura.

6. Diversificación del uso de la biblioteca abarcando la consulta y préstamo de material bibliográfico, el uso como sala de lectura y de trabajo, como aula incidental y la ampliación de los tipos de materiales (periódicos y revistas, audiovisuales, informáticos, juegos educativos, etc.)

− Fomentar el uso de la biblioteca durante los recreos para juegos como el ajedrez o las damas.

− Habilitar el ordenador del público para ver contenidos seleccionados por los responsables de la biblioteca. En ese ordenador se podrá leer libros o comics que no están disponibles en papel.

7. Coordinación de búsquedas con otras bibliotecas que complementen la del Centro (municipal, regional, nacional, etc.) con accesos directos a los fondos informatizados de las mismas.

8. Fomento y difusión entre los usuarios (padres y madres, profesores y alumnos) de la

donación de materiales a la biblioteca (a través de las tutorías, circulares y cartelería) con la doble finalidad de incrementar los fondos y la oferta de materiales sin coste para el centro y de servir de elemento de contacto con la biblioteca desde otra perspectiva (benefactor –se podría crear un listado público de personas que han hecho donaciones-).

9. Adquisición por parte del Centro de libros y materiales. − Disponer, al menos, de cinco ejemplares de cada uno de los libros de lectura

obligatoria. − Comprar licencias de libros digitales, especialmente de los de lectura

obligatoria pues con Enseñanza XXI muchos alumnos tienen ordenadores donde pueden leerlos.

− Ampliar la oferta de comics como reclamo para la lectura. 10. Realización de encuestas sencillas a los alumnos a través de las tutorías para conocer

los materiales que prefieren los alumnos y, así, orientar la actividad de la biblioteca a sus gustos y necesidades.

− Incorporar comentarios y recomendaciones de libros en la página web de la biblioteca.

11. Uso de la biblioteca como espacio de exposiciones diversas. 12. Mejorar el mobiliario y aumentar el número de ordenadores que usan los alumnos.

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C. FUNCIONES: 1. RESPONSABLE DE BIBLIOTECA:

a. Coordinar y supervisar las actuaciones de los profesores de atención a la

biblioteca. b. Difundir el uso y los recursos de la biblioteca entre todos los sectores de la

comunidad educativa. c. Coordinar la participación del AMPA en la biblioteca. d. Gestionar la búsqueda de convocatorias, programas, ayudas o proyectos de

bibliotecas y la puesta en marcha de los que correspondan. e. Participar en la realización del plan de uso de la biblioteca. f. Hacer propuestas sobre la organización de la biblioteca y sobre la adquisición

de materiales para la misma.

2. PROFESORES DE ATENCIÓN A LA BIBLIOTECA:

a. Controlar y atender a los usuarios de la biblioteca en su hora de atención. b. Catalogar los fondos de la biblioteca siguiendo las instrucciones del

responsable de biblioteca. c. Consignar informáticamente los préstamos que se produzcan durante su hora

de atención. d. Colaborar en todo lo referente a la vida de la biblioteca durante su hora de

atención (resolución de dudas, orientación a los usuarios, organización de espacios o exposiciones, control de los materiales, apertura y cierre de espacios, etc.)

e. Servir de enlace, en la medida de sus posibilidades, entre el responsable de biblioteca y los departamentos didácticos a los que pertenecen.

Javier Amante Pérez (Responsable de la biblioteca del IES Ben Arabí)

2. Actividades deportivas

Se continuará con las ligas internas a celebrar durante los periodos de recreo y se informará a los alumnos de las actividades deportivas que puedan realizar en horario extraescolar. Este curso habrá clases de voleibol, baloncesto, fútbol sala y tenis de mesa, los miércoles por la tarde.

3. Plan de Acción Tutorial

Este plan se elabora y desarrolla en el Departamento de Orientación del centro. Sus objetivos son asesorar y apoyar el desarrollo de las funciones del tutor, así como proporcionarles recursos para desarrollar las sesiones de tutoría. Este plan pretende mejorar e impulsar la colaboración de la familia y la escuela en la tarea educativa.

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ANEXO I

Programación de los Departamentos

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DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Actividades complementarias y extraescolares Las actividades extraescolares programadas para este curso son: Actividad 1:

2º E.S.O. Excursión a Calblanque. Con 2ºE.

Fecha: Segunda semana de abril

Paraje Natural con multitud de hectáreas de extensión, fauna y flora, divididas en rutas visitables. La primera de ellas nos dará a conocer la diversidad de fauna que alberga este parque natural (flamencos, avocetas, cigüeñuelas, garcetas comunes, charrancitos, etc.) y su museo, dependiendo de la época del año. Por otro lado nos permitirá observar restos de muelles salineros Descansaremos y jugaremos para finalizar en la zona costera lugar de dunas y playas.

Objetivos: Descripción de la flora y fauna típica del clima mediterráneo. Conocimiento del proceso de elaboración y tratamiento de la sal.

Actividad 2: 4º E.S.O. Excursión a Fuente Caputa.

Objetivos: Descripción de la flora y fauna típica del clima mediterráneo. Comprensión de los procesos kársticos. Observación de fósiles del Cenozoico. Duración: Desde las 8 de la mañana a las 5 de la tarde. Fecha. Última semana de marzo

3º y 4º ESO bilingüe. Colaboración en la organización del Intercambio con Francia. 1º y 2º ESO bilingüe. Colaboración o participación en los viajes a Francia. 1º y 2º de Bachillerato. 2º Trimestre.

En la medida que los alumnos estén dispuestos a hacer las actividades, ya que, evidentemente algunas no son gratuitas, se intentará hacer lo siguiente:

Visita al Museo de la Ciencia y del Agua de Murcia. El grupo de Biología visitará la Universidad. Depuradora y Planta Fotovoltaica de la Universidad de Murcia. 1º Bachiller y CTMA hará una salida a algún lugar de interés para la asignatura,

como por ejemplo Red de Control de la Contaminación Ambiental, Depuradora de Cartagena, desaladoras, etc. durante los meses de febrero o marzo. Así como la visita al Centro educativo de medio ambiente Cemacam.

Se baraja la posibilidad de realizar las prácticas de Biología de 2º Bachillerato en el Laboratorio de Parasitología, Departamento de Sanidad Animal (Facultad de Veterinaria) en la Universidad de Murcia.

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DEPARTAMENTO DE DIBUJO

Actividades complementarias y extraescolares ESO. 1º ESO: No se han programado. 3º ESO:

• Visita al Museo Arqueológico. - Objetivos:

○ Que los alumnos conozcan soluciones plásticas a temas de la historia de nuestra ciudad.

○ Que los alumnos vean la aplicación de los conceptos del área a la escultura, al diseño de suelos y a obras de carácter utilitario en la antigüedad.

- Descripción de la actividad: Visita al museo. Se irá andando desde el instituto. - Temporalización: En la segunda evaluación. - Duración de la actividad: desde las diez de la mañana, regreso a las 13.15 o a las 14.05, dependiendo de la programación de visitas guiadas del museo. - Observaciones: Los alumnos acudirán con cuaderno de notas. Posteriormente se harán actividades con relación a la visita.

• Excursión al puerto de Cartagena: Dibujo del puerto deportivo y visita al ARQUA. - Objetivos:

o Que los alumnos realicen un dibujo con una perspectiva frontal de los barcos y zonas portuarias., aprendiendo a realizar composiciones simples con intención descriptiva.

o Que los alumnos comprendan la relación entre la representación figurativa y la abstracción y realicen obras abstractas con una composición equivalente a la figurativa. Esta segunda parte se realizará en el aula y en casa.

- Descripción de la actividad: Excursión al puerto. Se irá andando desde el instituto. Visitarán asimismo el mueso ARQUA, alternándose los grupos. Donde se integrarán en las actividades del museo mediante la visita guiada. Se realizará en coordinación con la profesora de Cultura Clásica (Departamento de Latín) - Temporalización: En la primera evaluación. - Duración de la actividad: desde las diez de la mañana, regreso a las 14.00, dependiendo de la programación de visitas guiadas del museo.

o - Observaciones: Los alumnos acudirán con lámina y materiales de dibujo. Posteriormente se terminará la actividad en el aula.

o Se realizará con los terceros A,B y C, en principio.

BACHILLERATO. 1º Bach:

• Visita al MURAM: Visita al casco viejo de la ciudad. Todo el grupo. Muram: En la visita a la exposición “Tiempos Modernos: Un recorrido por el arte contemporáneo español” del siglo XX -se procurará concertar a su vez la visita a la zona noble de la vivienda del Palacio Aguirre-, los alumnos podrán conocer producciones artísticas de nuestro patrimonio histórico, valorándolas como hechos artísticos, dentro de su contexto temporal, y apreciando sus cualidades técnicas, como su aplicación al diseño en obras de carácter utilitario, en la época del diseño y la revolución industrial en Cartagena. - Objetivos:

o Participación en el Concurso de Fotografía sobre el Patrimonio de la Región de Murcia. Los alumnos de Cultura audiovisual y de Imagen y comunicación podrán realizar prácticas de fotografía artística y si lo desean participar en el mencionado concurso.

o En relación a la materia de Fundamentos y Recursos de la pintura los alumnos podrán apreciar en directo obras diversas de estilos y autores varios del S. XX.

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- Temporalización: En el 1º trimestre. - Duración de la actividad: Durante la mañana. - Observaciones: La visita al MURAM es guiada.

• Visita al Museo Arqueológico: Todos los alumnos de Artes de 1º.- Objetivos:

.

o Los alumnos de artes Plásticas podrán conocer producciones artísticas de nuestro patrimonio histórico, valorándolas como hechos artísticos, dentro de su contexto temporal, y apreciando sus cualidades técnicas, como su aplicación al diseño en obras de carácter utilitario. La forma escultórica y el objeto.

- Descripción de la actividad: Se irá andando hasta el Museo Arqueológico, se visitarán sus salas del museo, pero se hará especial hincapié en los ejemplos relacionados con el volumen y el diseño de formas escultóricas. - Temporalización: En el 2º Trimestre - Duración de la actividad: Durante la mañana. Durante el periodo lectivo de la materia. - Observaciones: Se realizarán actividades de aula relacionadas con los contenidos del museo.

• Visita al Taller de la Escultora Maite de Fruc, que se caracteriza por llevar a cabo la técnica de vaciado en bronce a la cera perdida. - Descripción de la actividad: Se desplazarán los alumnos en autobús hasta el taller de

la escultora en las proximidades de La Palma donde se atenderá fundamentalmente a los procesos que realiza para la obtención de sus formas escultóricas en bronce.

- Temporalización: En el 3º Trimestre - Duración de la actividad: Durante la mañana. Durante el periodo lectivo de la materia. - Observaciones: Se realizarán actividades de aula relacionadas con los contenidos del

museo.

● Visita al Museo del Vidrio de Cartagena. - Objetivos:

Todos los alumnos de Artes de 1º.

○ Los alumnos podrán conocer el proceso de creación del vidrio y sus técnicas y comprenderlo como parte de nuestro patrimonio cultural recuperado recientemente.

- Descripción de la actividad: Visita al Museo en Santa Lucía, salida desde el instituto caminando. - Temporalización: 3º trimestre. - Duración de la actividad: Desde las diez de la mañana hasta las 14´00h. - Observaciones:

● Visita al Museo Naval con los alumnos de Dibujo Técnico, de Ciencias e Ingeniería- Objetivos:

.

○ Los alumnos de Ciencias e Ingeniería tomarán contacto con la historia naval de nuestra ciudad, conociendo los avances técnicos en los que nuestra ciudad tuvo especial protagonismo con la figura del Ingeniero Isaac Peral. Creemos que esta visita será de utilidad ya que los alumnos encontrarán proyectos de construcción de naves, maquetas…, comprobando la importancia del Dibujo Técnico en estos procesos.

- Descripción de la actividad: Salida a pie, - Temporalización: Finales de la 2º evaluación o principios de la 3ª. - Duración de la actividad: Desde las 10.00h hasta las 14.00, regreso libre. - Observaciones:

2º Bach:

● Visita al Museo Naval con los alumnos de Dibujo Técnico, de Ciencias e Ingeniería, como visita de ciclo. - Objetivos:

○ Los alumnos de Ciencias e Ingeniería tomarán contacto con la historia naval de nuestra ciudad, conociendo los avances técnicos en los que nuestra ciudad tuvo especial protagonismo con la figura del Ingeniero Isaac Peral. Creemos que esta visita será de utilidad ya que los alumnos encontrarán proyectos de

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construcción de naves, maquetas…, comprobando la importancia del Dibujo Técnico en estos procesos.

- Descripción de la actividad: Salida después del 1º recreo. Regreso a las 14’00h. - Temporalización: Finales de la 2º evaluación o principios de la 3ª. - Duración de la actividad: - Observaciones: se podría coordinar con la de 1º de bachillerato.

De ciclo: ● Viaje a Arco y Museo del Prado, en el mismo día. Pernocta en Cuenca y visita a la

Facultad de Cuenca a la mañana siguiente. Regreso a Cartagena esa misma tarde-noche. - Objetivos:

○ Conocer el mundo del Arte como mercado, sin el cual el arte de hoy no se puede comprender.

○ Conocer el arte moderno y contemporáneo internacional, desde Picasso y las primeras vanguardias hasta la actualidad.

○ Conocer el Museo del Prado como referente cultural español y posibilitar la observación directa de obras clásicas de nuestro patrimonio. Esta visita contribuirá a fijar conceptos de la materia de Historia del arte.

○ Visita a la Facultad de BB.AA. de Cuenca como posible opción educativa para un futuro inmediato y como alternativa a la de Murcia, que los alumnos de segundo visitaron el año pasado.

- Descripción de la actividad: • Visita y recorrido libre y/o guiado por los profesores de la Feria ARCO

y del Museo del Prado. • Traslado a Cuenca y pernocta, visita al día siguiente a la Facultad de

BB.AA. y al Museo de Arte Abstracto, breve recorrido por la ciudad…, etc.

- Temporalización: Fechas de la feria de arte ARCO, en torno al segundo fin de semana de febrero. - Duración de la actividad: Dos días, una noche. Salida viernes de madrugada y regreso sábado noche o madrugada. - Observaciones:

• Se ha previsto la participación del departamento en las actividades del Centro IES Floridablanca donde se harán foros y debates sobre el desarrollo de los bachilleratos artísticos y su repercusión regional. En principio no está previsto que se acuda con alumnos sobre todo para no saturar de actividades y porque pensamos que el aprovechamiento didáctico para los alumnos no está garantizado.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. 1º Bach.

● Los alumnos de Artes, dentro de cualquiera de las áreas realizarán salidas previa autorización de sus padres, ocupando exclusivamente los periodos lectivos que corresponden a la asignatura -o sumando horas con asignaturas de la modalidad previa consulta al compañero correspondiente-, con motivos que apliquen los objetivos técnicos perseguidos por la profesora, utilizando como tópico temas como el patrimonio de la ciudad u otros.

● Siendo en este año la Semana Cultural del Ben Arabí sobre “La percepción y la memoria” los alumnos realizarán actividades para su exposición los días de la citada semana. Aún no han sido definidas estas, pero en principio no están previstas salidas si no que quizás sea necesaria la realización de algún taller en horas de la tarde de los miércoles.

2º Bach: ● Los alumnos de Técnicas de Expresión Gráfica y Dibujo Artístico II, podrán realizar

alguna salida con el fin de dibujar espacios urbanos o edificios de la ciudad. Se utilizarán exclusivamente los periodos lectivos, o sumando horas con asignaturas de la modalidad previa consulta a la compañero correspondiente.

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De ciclo:

● Los alumnos de 1º y 2º de Artes participarán con proyectos interdisciplinares como performances o instalaciones en el centro, siempre en el contexto de las asignaturas de modalidad, en especial “Fundamentos y recursos de la Pintura” y “Dibujo Artístico I” (1º curso), “Técnicas de Expresión Gráfico Plástica”, Dibujo Artístico II” y “Diseño (2º curso) y dentro de los objetivos propios de las asignaturas. Éstas serán de carácter obligatorio y grupal en cuanto a la participación de los alumnos. Se emplearán los periodos lectivos correspondientes al las materias. El objetivo de estas actividades es dar una visión más dinámica de las mismas y establecer relaciones entre ellas de forma que no las vean como compartimentos estancos. Estas podrán ser con motivo de días mundiales como el día contra el maltrato animal, el día del medioambiente, el día para la paz, o sobre los derechos humanos. Podrán ser de ciclo o no.

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Actividades complementarias y extraescolares

1.-VELA Y PIRAGÜISMO:

• Objetivos:

Enseñar al alumno nuevas actividades recreativas y deportivas en el medio natural para ocupar su tiempo libre de manera saludable.

Aprender las técnicas básicas de los diferentes deportes acuáticos practicados: piragüismo, vela, windsurf, etc.

Familiarizarse con el material y la nomenclatura habitual utilizada en estos deportes.

Conocer la importancia del respeto el medio ambiente que nos rodea y su utilización para la práctica de actividades deportivas.

• Contenidos:

Nomenclatura habitual en vela, piragüismo y windsurf. Técnica básica para el manejo de la piragua, tabla de windsurf y barco

de vela.

• Bloque de contenidos relacionado: según el Decreto 291/2007 por el que se establece el currículo de la ESO, los contenidos tratados en esta actividad complementaria se relacionan concretamente con el siguiente bloque:

NIVEL ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA BLOQUE 4. Actividades en el medio natural.

Posibilidades que ofrece nuestro medio natural para llevar a cabo actividades físicas deportivas: tierra, aire, agua. Adquisición de técnicas básicas de manipulación de elementos en el medio natural.

• Temporalización:

La actividad de vela y piragüismo se llevará a cabo en el tercer trimestre,, cuando las condiciones climatológicas sean más favorables.

La duración de la actividad es de un día, con salida aproximada del centro a las 8:15h y llegada a las 17:00h.

• Destinatarios:

1º Y 2º de ESO hasta completar un autobús. Aproximadamente 50

alumnos, con la participación de 2-3 profesores y los monitores de la escuela de vela.

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• Lugar de realización:

Esta actividad se llevará a cabo en una escuela de La Manga del Mar Menor, lugar que hace posible realizar este tipo de actividad para los alumnos sin correr ningún riesgo importante.

• Precio de la actividad:

A determinar en función de las ofertas existentes en el mercado. Los alumnos deberán llevarse la ropa adecuada para la actividad y la

comida para el día.

2.-SENDERISMO:

• Objetivos:

Enseñar al alumno nuevas actividades recreativas y deportivas en el medio natural para ocupar su tiempo libre de manera saludable.

Realizar un recorrido de senderismo por el medio natural, donde el alumno identificará señales de rastreo del recorrido.

Conocer la importancia del respeto el medio ambiente que nos rodea y su utilización para la práctica de actividades deportivas.

• Contenidos:

Normas básicas para la realización de recorridos de senderismo por el

medio natural. Principales señales rastreo en senderismo.

• Bloque de contenidos relacionado: según el Decreto 291/2007 por el que se establece

el currículo de la ESO, los contenidos tratados en esta actividad complementaria se relacionan concretamente con el siguiente bloque:


Identificación de señales de rastreo y realización de un recorrido por el centro y sus alrededores, previamente marcado. Búsqueda de espacios próximos para realizar actividades en la naturaleza. Aceptación y respecto de las normas para la conservación y mejora del medio urbano y natural.


La actividad de senderismo se llevará a cabo en el segundo trimestre. La duración de la actividad es de un día, con salida aproximada del

centro a las 8:15h y llegada a las 17:00h.

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• Destinatarios:

1º de Eso hasta completar un autobús. Aproximadamente 50 alumnos, con la participación de 2-3 profesores.


Esta actividad se llevará a cabo en un recorrido de Los Belones a

Calblanque.


A determinar. Los alumnos deberán llevarse la ropa adecuada para la actividad y la

comida para el día. 3.- ORIENTACIÓN DEPORTIVA:

• Objetivos:

Aprender a utilizar la brújula y el mapa en un recorrido de orientación en el medio natural.

Aplicar los contenidos trabajados sobre orientación, en el medio natural.

Conocer la simbología básica en orientación deportiva. Conocer la importancia del respeto el medio ambiente que nos rodea y

su utilización para la práctica de actividades deportivas.

• Contenidos:

La simbología en orientación. Utilización y aspectos principales de la brújula y el mapa de orientación. Normas básicas para la realización de recorridos de orientación por el

medio natural.

• Bloque de contenidos relacionado: según el Decreto 291/2007 por el que se establece el currículo de la ESO, los contenidos tratados en esta actividad complementaria se relacionan concretamente con el siguiente bloque:

NIVEL ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

BLOQUE 4. Actividades en el medio natural Nociones sobre orientación. Normas de seguridad que se tienen que tener en cuenta para la realización de recorridos de orientación en el medio urbano y naturales. Impacto de la actividad física dentro del medio natural: actividades que causan deterioro o contaminación y las que no causan.

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Adquisición de técnicas básicas de orientación: lectura de mapas y realización de recorridos de orientación. Aplicación de las técnicas de primeros auxilios en el medio natural. Aceptación de las normas de seguridad y protección en la realización de actividades de orientación.


La actividad de orientación se llevará a cabo en el segundo trimestre. La duración de la actividad es de un día, con salida aproximada del

centro a las 8:15h y llegada a las 17:00h.

• Destinatarios:

3º de Eso hasta completar un autobús. Aproximadamente 50 alumnos, con la participación de 2-3 profesores.


Esta actividad se llevará a cabo en el Valle Perdido de Murcia a través

de una empresa privada de actividades deportivas.


A determinar. Los alumnos deberán llevarse la ropa adecuada para la actividad y la

comida para el día. 4.- INICIACIÓN A LA ESCALADA:

• Objetivos:

o Iniciar al alumno en la escala deportiva. o Aprender a utilizar los materiales básicos de la escalada: arnés, mosquetones

de seguridad, cuerdas, etc. o Conocer las normas de seguridad básicas en las actividades de escalada

deportiva en rocódromo.

• Contenidos:

o Los materiales básicos que se utilizan en la escalada: arnés, mosquetones, cuerdas, pies de gato, magnesio.

o Normas básicas de seguridad en la escalada en rocódromo.

Bloque de contenidos relacionado: según el Decreto 291/2007 por el que se establece el currículo de la ESO, los contenidos tratados en esta actividad complementaria se relacionan concretamente con el siguiente bloque:

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NIVEL ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA BLOQUE 2. Juegos y Deportes. Cualidades motrices.

Los deportes dentro de la sociedad actual: aspectos sociológicos, culturales y económicos. El juego y el deporte en el tiempo de ocio. Importancia de la competición dentro de la práctica deportiva: el valor recreativo añadido. Realización de actividades encaminadas al aprendizaje y al perfeccionamiento del deporte individual, de adversario o colectivo. Planificación de propuestas de actividades aplicables a los deportes que se practican, llevándolas en la práctica de manera autónoma. Práctica de actividades individuales y colectivas de ocio y recreación.


La actividad de escalada se llevará a cabo en el tercer trimestre. La duración de la actividad es de una mañana, con salida aproximada

del centro a las 8:15h y llegada a las 14:00h.

• Destinatarios:

4º de ESO.


Esta actividad se llevará a cabo en el rocódromo de pabellón Barrio Peral de Cartagena


A determinar.

5.- VIAJE DE ESQUÍ- SNOWBOARD:

• Objetivos:

Conocer el material necesario para la práctica del esquí y el snowboard.

Aprender la técnica básica de desplazamiento y frenada en el esquí y snowboard.

Respetar el medio ambiente que nos rodea y reconocer la importancia que tiene para la práctica de actividades deportivas.

• Contenidos:

Material deportivo en esquí y snowboard: esquís, botas, fijaciones y

bastones, tablas.

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Técnica fundamental de desplazamiento: desligación, frenada en paralelo, frenada en cuña, giros, etc.

Normas básicas de seguridad en las actividades de esquí y snowboard.

Bloque de contenidos relacionado: según el Decreto 291/2007 por el que se establece el currículo de la ESO, los contenidos tratados en esta actividad complementaria se relacionan concretamente con el siguiente bloque:


Aspectos generales que tienen que considerarse en la organización de actividades en el medio natural. Relación entre la actividad física, la salud y el medio natural. La seguridad como premisa en la práctica de actividades en el medio natural: materiales y elementos técnicos. Utilización correcta de los materiales y de los elementos técnicos en actividades de ocio y recreación en el medio natural. Toma de conciencia del impacto que tienen algunas actividades físicas deportivas sobre el medio natural. Valoración de la seguridad fundamentada en el conocimiento de las contingencias y los protocolos de rescate, así como en la buena condición física.


Las actividades de esquí se llevarán a cabo en el primer o segundo trimestre.

La duración de la actividad es de seis días, de los cuales tres serán de esquí y los otros tres serán visitas culturales de la ciudad visitada.

• Destinatarios:

4º de ESO hasta completar un autobús. Esta actividad además de

realizar las actividades deportivas de esquí, se harán varias visitas culturales.


Esta actividad se llevará a cabo en una estación de esquí que tenga su

interés y que el precio a conseguir resulte el más rentable para el alumnado y que permita desarrollar la actividad con todas las garantías.


A determinar.

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NIVEL ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA BLOQUE 2. Juegos y Deportes.

PROGRAMA DEPORTE ESCOLAR LIGA INTERNA

Ejecución de los elementos técnicos básicos de los deportes individuales y colectivos. Aplicación de las reglas básicas en los deportes individuales y colectivos. Aceptar los resultados del juego. Respetar el comportamiento de compañeros y adversarios.


Las actividades se llevarán a cabo a lo largo de todo el curso. Se realizarán durante los recreos y los miércoles en sesión vespertina.

• Destinatarios:

Alumnado de 1º-2º-3º-4º ESO, tanto masculino como femenino.

• Tipo de liga:

Liga interna: Fútbol sala: 1º y 2º trimestre. Baloncesto 3x3: 1º y 2º trimestre. Tenis de mesa: 1º y 2º trimestre. Voleibol: 2º y 3º trimestre

• Profesorado responsable:

Juan Pedro Liarte Belmonte. Francisco Domínguez Padilla.

NIVEL EDUCATIVO BACHILLERATO

1) Actividad en la naturaleza. Lugar a determinar siguiendo un criterio de proximidad geográfica. Segunda o tercera evaluación.

a. Objetivos.

i. Adquirir nociones básicas para preparar y llevar a término la práctica de deportiva en el entorno natural.

ii. Realizar recorridos elementales de marcha por el medio natural. iii. Respetar y tomar conciencia del cuidado y respeto hacia lo natural. iv. Practicar deportes recreativos en el entorno natural.

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b. Coste: Solo el transporte con un valor a determinar.

c. Fecha de realización. Segundo-tercer trimestre con un día completo de duración

d. Profesor responsable: A determinar.

2) Día de actividades náuticas. Lugar del Mar a Menor a determinar o el Puerto de Cartagena.

a. Objetivos

i. Adquirir nociones básicas en el manejo de deportes náuticos cales como Windsurf, vela ligera, piragüismo…

ii. Realizar actividades físicas en el medio natural con respeto a ese medio y llevando a cabo la actividad con las mayores medidas de seguridad.

iii. Dotar al adolescente de herramientas de ocupación de su tiempo libre.

iv. Dar a conocer las posibilidades que ofrece el entorno próximo para la realización de actividades náuticas.

b. Coste: A determinar en función de las ofertas existentes en el mercado.

c. Fecha de realización: Tercer trimestre con un día completo de duración.

d. Profesor responsable: A determinar

3) Competiciones internas y externas (Deporte escolar) para deportes individuales y colectivos.

a. Objetivos

i. Valoración positiva de la práctica de deportes individuales por lo que supone de reto personal.

ii. Participación en la práctica de las distintas especialidades atléticas independientemente del nivel de destreza alcanzado, aceptando el reto que supone competir con otros sin desarrollar actitudes de rivalidad.

iii. Aprecio de la función de integración social de las prácticas deportivas, valorando su carácter lúdico y recreativo.

iv. Respetar las normas del juego y su reglamentación, así como a los compañeros y adversarios con independencia del nivel de destreza alcanzado.

v. Potenciación del espíritu de superación y autoexigencia ante las dificultades.

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b. Coste: Solo el transporte con un valor a determinar.

c. Fecha de realización. Primero-Segundo-tercer trimestre según calendario de competiciones.


4) Actividad extraescolar a un Centro Deportivo de Cartagena. Jornada de padel y natación.

a. Objetivos.

i. Valoración positiva de la práctica de deportes individuales por lo

que supone de reto personal. ii. Participación en la práctica de las distintas especialidades

deportivas independientemente del nivel de destreza alcanzado, aceptando el reto que supone competir con otros sin desarrollar actitudes de rivalidad.

iii. Aprecio de la función de integración social de las prácticas deportivas, valorando su carácter lúdico y recreativo.

iv. Respetar las normas del juego y su reglamentación, así como a los compañeros y adversarios con independencia del nivel de destreza alcanzado.

v. Potenciación del espíritu de superación y autoexigencia ante las dificultades.

b. Coste: Transporte y alquiler de material e instalación.

c. Fecha de realización: A determinar Segundo-tercer trimestre según calendario de competiciones.


5) Actividad en la naturaleza. Descenso de río Segura. Cieza a Blanca. Tercera evaluación.

a. Objetivos.

i. Realizar recorridos elementales de marcha por el medio natural. ii. Respetar y tomar conciencia del cuidado y respeto hacia lo natural. iii. Practicar deportes recreativos en el entorno natural.

b. Coste:

Transporte y actividad con material específico a determinar.

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c. Fecha de realización. Tercer trimestre con un día completo de duración. Preferiblemente en el mes de Mayo por la climatología favorable.

d. Profesor responsable. A determinar.

e. Destinatarios: alumnado de 1º de bachillerato.

NIVEL ENSEÑANZA BACHILLERATO

Juegos y Deportes. PROGRAMA DEPORTE ESCOLAR

LIGA INTERNA Ejecución de los elementos técnicos básicos de los deportes individuales y colectivos. Aplicación de las reglas básicas en los deportes individuales y colectivos. Aceptar los resultados del juego. Respetar el comportamiento de compañeros y adversarios.


Las actividades se llevarán a cabo a lo largo de todo el curso. Se realizarán durante los recreos y los miércoles en sesión vespertina.

• Destinatarios:

Alumnado de 1º-2º Bachillerato


Esta actividad se llevará a cabo en las instalaciones deportivas del IES Ben Arabi.

• Tipo de liga:

Liga interna: Fútbol sala: 1º y 2º trimestre. Baloncesto 3x3: 1º y 2º trimestre. Tenis de mesa: 1º y 2º trimestre. Voleibol: 2º y 3º trimestre


Juan Pedro Liarte Belmonte. Francisco Domínguez Padilla.

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NIVEL ENSEÑANZA SECUNDARIA Y BACHILLERATO Juegos y Deportes.

PROGRAMA DEPORTE ESCOLAR LIGA EXTERNA

Ejecución de los elementos técnicos básicos de los deportes individuales y colectivos. Aplicación de las reglas básicas en los deportes individuales y colectivos. Aceptar los resultados del juego. Respetar el comportamiento de compañeros y adversarios.


Las actividades se llevarán a cabo según el calendario de competiciones de la Concejalía de Deportes del Ayto de Cartagena.

Se realizarán durante los recreos y los miércoles en sesión vespertina.

• Destinatarios:

Alumnado de 1º a 4º ESO y 1º-2º Bachillerato


Esta actividad se llevará a cabo en las instalaciones deportivas del IES Ben Arabi y en las instalaciones de centros educativos de la comarca de Cartagena, según calendario de competiciones.

• Relación de deportes:

Fútbol sala: juvenil masculino. Fútbol sala: juvenil femenino. Baloncesto: infantil masculino. Baloncesto: infantil femenino. Baloncesto: juvenil masculino. Baloncesto: juvenil femnino. Tenis de mesa: infantil. Tenis de mesa: cadete. Voleibol: varias categorías a determinar. Bádminton: infantil. Bádminton: cadete. Bádminton: juvenil. Campo a través: infantil masculino. Campo a través: infantil femenino. Campo a través: cadete masculino. Campo a través: cadete femenino. Campo a través: juvenil masculino. Campo a través: juvenil femenino. Ajedrez: open categoría única.


Juan Pedro Liarte Belmonte.

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NIVEL ENSEÑANZA 2º BACHILLERATO Actividad complementaria

Actividades en la naturaleza Escalada deportiva

Ejecución de los elementos técnicos básicos de la escalada deportiva. Aplicación aceptable de la técnica de la escalada deportiva. Demostrar iniciativa y determinación personal a la hora de realizar las actividades físicas en la naturaleza. Cuidar y respetar el material específico de las actividades que se practiquen.


A determinar. Se comunicará con la suficiente antelación.

• Destinatarios:

Alumnos de la asignatura optativa de Ciencias de la Actividad Física y

Deporte.


A determinar


Juan Pedro Liarte Belmonte.

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DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

Actividades complementarias y extraescolares Actividad 1. Dirigida a alumnos de 2º ESO, Materia “Educación para la ciudadanía y los derechos humanos”.

• Nombre de la actividad: visita a la Asamblea regional

• Destinatarios: alumnos de 2º curso de E.S.O.

• Objetivos: poder conocer el parlamento regional, esta actividad guarda relación con la

elaboración de las leyes, funcionamiento de la cámara legislativa, que es parte del

programa de Educación para la ciudadanía

• Descripción de la actividad: visita guiada, con explicación de las funciones de los

diputados regionales, portavoces de la cámara, etc.

• Temporalización: 1 día lectivo, contando con la hora de clase y el desplazamiento. A

realizar en el tercer trimestre.

• Duración de la actividad: 3 horas

• Observaciones: posiblemente fuese necesaria la asistencia de un profesor

acompañante, Sea del departamento u otro voluntario.

Actividad 2. Dirigida a alumnos de 4º ESO. Materia “Educación ético cívica”.

• Nombre de la actividad: proyección de una película relacionada con los derechos

humanos, KATMANDÚ.

• Destinatarios: alumnos de 4º curso de ESO.

• Objetivos: analizar los derechos del niño (en la película aparece el problema de la

prostitución infantil en la India), la exclusión social debido al sistema de castas; la

conculcación de los derechos de la mujer.

• Descripción de la actividad: proyección en el aula de Clásicas Filosofía o Religión

durante la semana cultural.

• Temporalización: la duración de la película, 99 minutos; puede ir seguida de un forum.

• Duración de la actividad: aproximadamente, con el coloquio dos horas

• Observaciones: la importancia de la película deriva de que trata diversos temas

importantes: derechos de la mujer, derechos del niño, multiculturalidad, segregación

social, etc.

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Actividad 3. Dirigida a alumnos de 4º ESO, Materia “Educación para la ciudadanía y los derechos humanos” o a alumnos de “Filosofía y ciudadanía” de 1ºde bachillerato.

• Nombre de la actividad: Cine-fórum

• Destinatarios: alumnos del profesor José Luis Gil de Pareja

• Objetivos: incentivar el diálogo y la reflexión a propósito de una película de contenido

filosófico.

• Descripción de la actividad: proyección de una película y posterior exposición de

problemas analizados por el profesor, con el consiguiente debate por parte del

alumnado.

• Temporalización: podría realizarse en el 2º trimestre.

• Duración de la actividad: 2 ½ a 3 horas

• Observaciones: podría realizarse en la Biblioteca del Centro.

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ÁREA DE RELIGIÓN


OCTUBRE: martes 28

VII ENCUENTRO DE ALUMNOS 4º ESO - 1º BACHILLER

Santuario Santa Eulalia, Totana , Martes 28 de OCTUBRE de 2014

FEBRERO: del 2 al 6 de febrero

CINE ESPIRITUAL

IV SEMANA DE CINE ESPIRITUAL

del 2 al 6 de febrero de 2015 “El misterio del amor”

En selección de películas prima el cine comercial y los valores espirituales en esta ocasión para los jóvenes con títulos como “Gravity” de Alfonso Cuarón, “12 años de esclavitud” de Steve McQueen, “Incondicional” de Brent McCorkle, “Un Dios prohibido” de Pablo Moreno y “Blanca como la nieve, roja como la sangre” de Giocomo Campiotti y para los más pequeños con títulos como “El pequeño ángel” de Dave Kim y “Maléfica”

de Robert Stromberg.

FEBRERO / MARZO:

1º BACHILLERATO

Visita cultural al Monasterio de los Jerónimos (Guadalupe), una mañana. Viaje cultural a Toledo y/o Córdoba (2-3 días) preferentemente en abril para que no coincida con el viaje a Londres previsto por el Departamento de Inglés.

OBJETIVOS: - Conocer el desarrollo de la religiosidad popular en diversos lugares de la región. - Desarrollar el sentido crítico antes las diferentes manifestaciones.

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- Descubrir la riqueza que supone la convivencia, la amistad y el compartir. - Analizar el mensaje predominante en las fiestas, devociones y prácticas religiosas del entorno a visitar. - Actitud receptora ante el hecho religioso en general y ante el hecho cristiano, así como ante cualquier manifestación humana de la búsqueda de sentido. - Aprecio de los valores humanos expresados en los ritos, en los signos y en los testimonios religiosos. - Analizar y valorar las manifestaciones artísticas religiosas como expresiones de la fe del hombre dentro de su entorno geográfico. ABRIL :

miércoles 8

2º E.S.O.

VISITA CULTURAL A CARAVACA DE LA CRUZ Y CALASPARRA Con esta actividad extraescolar se pretende estos

OBJETIVOS: - Analizar y valorar las manifestaciones artísticas religiosas como expresiones de la fe del hombre dentro de su entorno geográfico. - Conocer el desarrollo de la religiosidad popular en diversos lugares de la región. - Desarrollar el sentido crítico antes las diferentes manifestaciones. - Tomar contacto real y cercano con la naturaleza. - Descubrir la riqueza que supone la convivencia, la amistad y el compartir. - Analizar el mensaje predominante en las fiestas, devociones y prácticas religiosas del entorno a visitar. - Actitud receptora ante el hecho religioso en general y ante el hecho cristiano, así como ante cualquier manifestación humana de la búsqueda de sentido. - Aprecio de los valores humanos expresados en los ritos, en los signos y en los testimonios religiosos. Itinerario: Visita cultural al Museo e Iglesia de Caravaca de la Cruz. Seguidamente visita al entorno natural “La Fuente del Marqués”

Llegada al Santuario de Ntra. Sña. de la Esperanza, situado a 6 Km. de Calasparra. Comida en los alrededores del Santuario en pleno contacto con la naturaleza.

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Después de la comida tiempo de ocio con juegos. Final del día y vuelta a casa. Día: Horario: Salida: 8,00 mañana Llegada: 6,30 tarde Profesores: Armando Meca Solano Antonio Escudero JUNIO:

RUTA A PIE DEL CAMINO JUBILAR A CARAVACA DE LA CRUZ

Con la colaboración de los Departamentos de Geografía e Historia y Educación Física, se realizará una salida a final en el tercer trimestre para 4º ESO y Bachillerato de dos/tres días de duración consistente en hacer a pie una parte del camino jubilar de Caravaca de la Cruz. Itinerario: Todavía por determinar.

OBJETIVOS: - Analizar y valorar las manifestaciones artísticas religiosas como expresiones de la fe del hombre dentro de su entorno geográfico. - Conocer el desarrollo de la religiosidad popular en diversos lugares de la región. - Desarrollar el sentido crítico antes las diferentes manifestaciones. - Tomar contacto real y cercano con la naturaleza. - Descubrir la riqueza que supone la convivencia, la amistad y el compartir. - Analizar el mensaje predominante en las fiestas, devociones y prácticas religiosas del entorno a visitar. - Actitud receptora ante el hecho religioso en general y ante el hecho cristiano, así como ante cualquier manifestación humana de la búsqueda de sentido. - Aprecio de los valores humanos expresados en los ritos, en los signos y en los testimonios religiosos. JUNIO / JULIO:

RUTA A PIE DEL CAMINO DE SANTIAGO Y/O CARAVACA DE LA CRUZ

Con la colaboración de los Departamentos de Geografía e Historia y Educación Física, se realizará una salida a final de curso para 1º Bachillerato de dos/tres días de

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duración consistente en hacer a pie una parte del camino de Santiago y/o Caravaca de la Cruz. Itinerario: Todavía por determinar.

OBJETIVOS: - Analizar y valorar las manifestaciones artísticas religiosas como expresiones de la fe del hombre dentro de su entorno geográfico. - Conocer el desarrollo de la religiosidad popular en diversos lugares de la región. - Desarrollar el sentido crítico antes las diferentes manifestaciones. - Tomar contacto real y cercano con la naturaleza. - Descubrir la riqueza que supone la convivencia, la amistad y el compartir. - Analizar el mensaje predominante en las fiestas, devociones y prácticas religiosas del entorno a visitar. - Actitud receptora ante el hecho religioso en general y ante el hecho cristiano, así como ante cualquier manifestación humana de la búsqueda de sentido. - Aprecio de los valores humanos expresados en los ritos, en los signos y en los testimonios religiosos. RUTAS EDUCATIVAS PARA ALUMNOS (SIN DETERMINAR) Itinerarios a partir de recursos culturales y religiosos de la Región para alumnos de Educación Primaria, Secundaria o Bachiller. En colaboración con el Ayuntamiento de Murcia y el Museo de la Catedral.

1. Al abrigo del monte, ermitas y santuarios en la Cordillera Sur 2. Arte y mucho más: Visita guiada a la Catedral del Murcia

Fdo: Armando Meca Solano

Cartagena a 10 de octubre de 2014.

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DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA


Feria de la Ciencia de Cartagena en la Universidad Politécnica organizada en colaboración con el CPR.

Destinatarios 4º de la ESO Objetivos Conocer experiencias científicas realizadas por alumnos de

otros centros como motivación hacia la ciencia y la verbalización de los contenidos del currículo.

Descripción de la actividad La actividad consiste en visitar el museo itinerante Principia de Málaga, sala de juguetes de ondas y recorrer diferentes estands de institutos de la comarca de Cartagena donde los alumnos de diferentes centros realizan y explican experiencias científicas.

Temporalización Marzo-Abril Duración de la actividad 3 horas Observaciones Irán andando. Sin limite de grupos , en función de la

disponibilidad del profesorado

La Química de la Cocina y en la vida cotidiana “.Organizado por el Ayuntamiento de Cartagena en la Escuela de Hostelería.

Destinatarios 3º de ESO Objetivos • Adquirir los conocimientos científicos propios de la

química gastronómica y del hogar de una forma práctica. • Potenciar una educación en valores y no sexista, poniendo en cuestión la validez de los estereotipos tradicionales masculino / femenino, mediante la reflexión sobre valores domésticos. • Utilizar el interés que despierta en el alumnado el uso de los saberes culinarios y domésticos, tradicionalmente femeninos, y la cocina como contexto de aprendizaje para los procesos químicos. • Fomentar la interacción en el aula, destacando el aprendizaje entre iguales como uno de los factores de las relaciones sociales.

Descripción de la actividad 1ª. Sesión: Introductoria sobre el programa a cargo de un

Técnico de la Concejalía de Educación. 2ª. Sesión: Informativa en el aula, a cargo de un Técnico de la Concejalía de Juventud. 3ª. Sesión: Informativa en el aula a cargo de un profesor de la Escuela de Hostelería. 4ª. Sesión: Práctica sobre cocina en la Escuela de Hostelería, dirigida por un maestro de cocina. 5ª. Sesión: Práctica sobre productos domésticos en el laboratorio del centro educativo, dirigida por su profesor de química.

Temporalización Pendiente de confirmar

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Duración de la actividad Las sesiones que se hacen en el centro duran 3 periodos lectivos ,la que se realiza en la Escuela de Hostelería: 3 horas

Observaciones Necesita autobús. Un grupo de 30 alumnos máximo

“Visita a la universidad Politécnica de Cartagena

Destinatarios Alumnos de 2º de Bachillerato Objetivos Conocer las diferentes especialidades y el funcionamiento de

la Universidad Politécnica de Cartagena Descripción de la actividad Temporalización Febrero de 2014 Duración de la actividad 2-3 horas Observaciones Irán andando

Prácticas en la Facultad de Química organizadas por la Universidad de Murcia

Destinatarios 1º de Bachillerato Objetivos En primer lugar se pretende contribuir a la difusión de la

Química y la Física entre los estudiantes de Bachillerato y en segundo lugar, establecer cauces de comunicación entre los profesores de todos los niveles de educación, para coordinar acciones dirigidas a una mejor compresión de los conocimientos científicos.

Descripción de la actividad Estas experiencias prácticas se celebrarán durante una jornada en los laboratorios docentes de la Facultad de Química preparados para tal fin, bajo la supervisión de los profesores de la propia facultad y de los centros de bachillerato; dichas experiencias tendrán una duración total de 4 horas y media. La programación contempla dedicar 2 horas a la realización de experiencias prácticas en el laboratorio de Química y otras dos en el laboratorio de Física, dejando una pausa de media hora de descanso entre cada laboratorio.

Temporalización Pendiente de confirmación Duración de la actividad Una mañana Observaciones Se necesita autobús. Para 35-40 personas Semana Cultural del centro: Exposición y realización de prácticas curiosas por

los alumnos del centro Destinatarios Alumnos de Bachillerato y de la ESO Objetivos Acostumbrar a los alumnos a exponer sus conocimientos en

público Facilitar la comprensión de lo estudiado explicándolo a otros compañeros.

Descripción de la actividad Realización de prácticas espectaculares que tengan relación con el tema elegido de la semana cultural

Temporalización Enero Duración de la actividad 2-3 periodos lectivos Observaciones

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DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

Actividades complementarias y extraescolares Actividad 1

• Nombre de la actividad:

Iniciación al viaje. Curso de circo • Destinatarios:

1º ESO SB

• Objetivos:

- Practicar la lengua francesa jugando, aprendiendo juntos, disfrutando. - Entrar en contacto con la cultura francesa (comidas, geografía, naturaleza…) - Desarrollar la concentración. - Coger confianza en sí mismo y en los otros. - Descubrirse nuevos valores y aptitudes - Desarrollar la creatividad - Ser autónomos

• Descripción de la actividad:

Es una actividad que organizamos desde hace siete años con los alumnos de primero de ESO dentro de las “classes de découverte”. Los alumnos se alojan en un albergue de la federación francesa de albergues, en le Bessat y hacen un curso de actividades de circo impartido por los profesores de la Escuela de circo de Saint

• Temporalización: Del 8 al 14 de marzo

• Duración de la actividad: Una semana

• Observaciones

Actividad 2


Viaje al sur de Francia • Destinatarios:

2º ESO SB

• Objetivos:

. Aprender a conocerse y conocer las ideas de sus vecinos europeos. Conocer, hablar e intercambiar con otros jóvenes europeos alojados en la misma organización.

. Descubrir y comprender esta región conociendo su historia, su economía, sus habitantes. Descubrir el pasado para comprender el presente.

. Aprender a vivir en grupo respetando al individuo.

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. Practicar actividades físicas, artísticas y culturales estrechamente ligadas a la naturaleza, a la historia y al medioambiente.

• Descripción de la actividad

Dentro de “classes de découverte” y de los albergues de la federación francesa. Posiblemente albergue de Anduze. Los alumnos trabajarán con monitores franceses en temas relacionados con la naturaleza y el deporte. Visitarán posiblemente varias ciudades.

• Temporalización: Del 23 o 24 al 30 de abril

• Duración de la actividad: Una semana

• Observaciones

Actividad 3


Intercambio con le lycée Pierre du Terrail de Pontcharra. • Destinatarios:

Alumnos de tercero y cuarto

• Objetivos:

. Lingüísticos. Mejorar las competencias lingüísticas, fundamentalmente las orales y poner en práctica lo aprendido.

. Motivar a los alumnos no solo para seguir estudiando francés sino otras lenguas. Los alumnos ven el aspecto práctico del estudio de una lengua. Es una experiencia gratificante.

. Culturales. Tener un contacto directo con el país. Y al estar alojados en familia, acceder a muchos aspectos de la cultura y civilización francesas, que de otro modo no podríamos abordar en nuestras clases.

. Desarrollar y enriquecer la personalidad de los alumnos. Los hace más tolerantes, aprenden a valorar la diferencia. Adquieren seguridad.

• Descripción de la actividad: Curso de esquí, paseos con raquetas. Asistencia a clases en el instituto francés. Visitas

culturales.

• Temporalización: Nuestro viaje se realizará entre el 24 de enero y el 5 de febrero. Recibiremos al grupo

francés del 29 de abril al 8 o 9 de mayo

• Duración de la actividad: 12 o 13 días.

• Observaciones

Actividad 4

• Nombre de la actividad.

Estancias de un trimestre en un centro francés y recepción de alumnos franceses

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• Destinatarios:

Alumnos de cuarto ESO..

• Objetivos: .

. Lingüísticos. Mejorar las competencias lingüísticas, fundamentalmente las orales y poner en práctica lo aprendido.



. Desarrollar y enriquecer la personalidad de los alumnos. Los hace más tolerantes,

aprenden a valorar la diferencia. Adquieren seguridad

. Preparación al Bachibac

• Descripción de la actividad. Asistencia normal a las clases y alojamiento en familias.

• Temporalización Enviamos tres alumnos el primer trimestre y una el segundo. Recibiremos tres durante

un trimestre. Una durante dos meses y un alumno para todo el curso

• Duración de la actividad

Actividad 5

• Nombre de la actividad

Programa Picasso entre la Consejería de Educación de Murcia y la Académie de Nancy-Metz.

• Destinatarios Alumnos de 1º de bachillerato

• Objetivos . Lingüísticos. Mejorar las competencias lingüísticas, fundamentalmente las orales y poner en práctica lo aprendido.



. Desarrollar y enriquecer la personalidad de los alumnos. Los hace más tolerantes,

aprenden a valorar la diferencia. Adquieren seguridad

. Preparación al Bachibac

• Descripción de la actividad Enviamos dos alumnos durante el mes de septiembre y recibimos a sus compañeros

entre octubre y noviembre

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• Temporalización

Un mes


• Observaciones

Actividad 6


Espectáculo de circo • Destinatarios

Alumnos de primero y segundo ESO

• Objetivos . Practicar actividades físicas, artísticas y culturales

. Descubrirse nuevos valores y aptitudes

. Desarrollar la creatividad

. Conocer, hablar e intercambiar con otros jóvenes europeos

. Práctica del idioma

• Descripción de la actividad

Preparamos un espectáculo de circo de nuestros alumnos en colaboración con la Escuela de Circo de Saint Étienne. Recibiremos a diez alumnos y sus profesores. Los alumnos se alojarán en familias españolas. Es una actividad iniciada durante el curso 2012-2013


Del 12 al 18 de abril


• Observaciones

Actividad 7


Coro • Destinatarios

Alumnos de todos los niveles

• Objetivos Conocer las canciones populares francesas

• Descripción de la actividad Durante dos recreos a la semana los alumnos trabajan con el director de Coro Antonio

Gómez.

• Temporalización Dos recreos semanales

• Duración de la actividad Desde octubre a mayo

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DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA


1º de E.S.O. Actividad 1

Nombre de la actividad Descenso al Cañón de los Almadenes y visita a Calasparra Descripción de la

actividad Actividades relacionadas con la materia de Ciencias Sociales, para ver sobre el terreno aspectos estudiados durante el presente curso, entre ellas: el curso medio de un río, vegetación y valle fluvial (Bajada río Segura y Cañón Almadenes), arte rupestre (pinturas rupestres “Los Abrigos del Pozo”) dentro de las pinturas levantinas y por último, el relieve, para ver formaciones en el interior de una montaña, como estalactitas, estalagmitas... (Cuevas del Puerto). Se visitará el Santuario de la Esperanza, también junto al río en Calasparra.

Objetivo Desarrollo, de forma práctica, de los contenidos propios de la asignatura de Ciencias Sociales de 1º de E.S.O. Geografía (paisajes naturales) e Historia (La Prehistoria en la Región).

Temporalización Finales del mes de noviembre, últimas semanas. Duración de la actividad Una jornada

Observaciones Actividad 2

Nombre de la actividad Visita al Museo Arqueológico de Cartagena. Descripción de la

actividad Conocimiento de la Prehistoria e Historia Antigua a través de los restos materiales que alberga el museo de arqueología.

Objetivo Desarrollo, de forma práctica, de los contenidos propios de la asignatura de Ciencias Sociales de 1º de E.S.O. Historia (La Prehistoria y la Edad Antigua en la Región).

Temporalización Finales de la 2ª evaluación, mes de marzo. Duración de la actividad Una mañana / de 9h hasta las 12,00 horas

Observaciones


Nombre de la actividad Visita al Archivo Municipal y al Museo de Artillería Descripción de la

actividad El objetivo es el conocimiento del Archivo Municipal, donde los alumnos de secundaria podrán ver reproducciones de los documentos que sus profesores de Historia, en ocasiones con poco provecho de su parte, habrán incorporado a la docencia en clase, para explicar la Edad Media o la Moderna. La visita incluirá una conferencia explicativa del funcionamiento del propio archivo y su utilidad para los futuros estudiantes de Ciencias Sociales, también contempla un recorrido guiado por el museo de artillería, dado que ambas instalaciones comparten edificio.

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Objetivo: • Conocer el funcionamiento de un archivo, en este caso el propio de la ciudad.

• Valorar la importancia de los archivos, como una de las principales fuentes documentales que permiten el quehacer histórico.

• Conocer la realidad y los fondos materiales que alberga uno de los museos de la ciudad, el Museo de Artillería.

Temporalización: Finales del mes de enero / primera semana del mes de marzo.

Duración de la actividad: Una mañana / de 9h hasta las 13,30 horas Observaciones:

Actividad 2

Nombre de la actividad Visita al Museo de Arqueología Subacuática [ARQUA]. Descripción de la

actividad El objetivo es el conocimiento del Museo de Arqueología Subacuática, donde los alumnos de secundaria podrán alcanzar un doble objetivo; aprender sobre la Historia Antigua y Medieval de la ciudad y el comercio en esa época a través de sus restos y las técnicas y métodos propios de una disciplina tan atractiva como es la arqueología subacuática.

Objetivo: • Conocer el funcionamiento del Museo de Arqueología Subacuática; la peculiaridad en la prospección y rescate de restos sumergidos, su restauración y conservación.

• Valorar la importancia de la riqueza en restos de nuestros fondos marinos y la necesidad de su conservación.

• Conocer los fondos materiales que alberga uno de los museos de la ciudad.

Temporalización: Comienzos de la tercera evaluación / primeras semanas de abril.



Nombre de la actividad Visita al Museo Minero de La Unión y a las minas de la localidad.

Descripción de la actividad

El objetivo es el conocimiento del parque minero de la Unión y su museo.

Objetivo Conocer la actividad minera, como parte de un pasado fundamental en la región.

Temporalización Enero. Duración de la actividad Una mañana / de 8h hasta al fin de la jornada.

Observaciones El currículo en 3º de E.S.O. se encuentra básicamente centrado en contenidos de Geografía y durante el segundo trimestre se abordan las actividades económicas, en ese sentido una de las mejores actividades sería el estudio de la minería, actividad que fue importantísima para la ciudad.

Actividad 2

Nombre de la actividad Visita a la Asamblea Regional. Descripción de la

actividad Visita a la Asamblea, conocer el funcionamiento e importancia del poder legislativo de la Comunidad

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Autónoma. Objetivo: • Conocer la organización política de la Comunidad

Autónoma. • Comprender el funcionamiento del poder Legislativo.

Temporalización: Tercer trimestre; finales del mes de abril, primera semana de mayo.

Duración de la actividad: Una mañana / de 9,30h hasta a 13 horas. Observaciones: Durante el tercer trimestre se estudian contenidos que tienen

como centro la organización política de las sociedades, de España y de la región de Murcia. La mejor actividad es conocer el funcionamiento de unos de los poderes que tiene su sede en la ciudad; La Asamblea Regional.



actividad El objetivo es el conocimiento del Archivo Municipal, donde los alumnos de secundaria podrán ver reproducciones de los documentos que sus profesores de Historia, en ocasiones con poco provecho de su parte, habrán incorporado a la docencia en clase para explicar la Edad Media o la Moderna. La visita, incluirá una conferencia explicativa del funcionamiento del propio archivo y su utilidad para los futuros estudiantes de ciencias sociales, también contempla un recorrido guiado por el museo de artillería, dado que ambas instalaciones comparten edificio.

Objetivo: • Conocer el funcionamiento de un archivo, en este caso el propio de la ciudad.

• Valorar la importancia de los archivos, como una de las principales fuentes documentales, que permiten el quehacer histórico.

• Conocer la realidad y los fondos materiales que alberga uno de los museos de la ciudad, el Museo de Artillería.



Actividad 2

Nombre de la actividad Visita al Museo de Arqueología Subacuática [ARQUA] Descripción de la

actividad El objetivo es el conocimiento del Museo de Arqueología Subacuática, donde los alumnos de secundaria podrán alcanzar un doble objetivo, aprender sobre la Historia Antigua y Medieval de la ciudad y el comercio en esa época a través de sus restos y las técnicas y métodos propios de una disciplina tan atractiva, como es la arqueología subacuática.




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1º DE BACHILLERATO Actividad 1


actividad El objetivo es el conocimiento del Archivo Municipal, donde los alumnos podrán ver reproducciones de los documentos que sus profesores de Historia, habrán incorporado a la docencia en clase para explicar la Edad Media o la Moderna. La visita, incluirá una conferencia explicativa del funcionamiento del propio archivo y su utilidad para los futuros estudiantes de ciencias sociales, también contempla un recorrido guiado por el museo de artillería, dado que ambas instalaciones comparten edificio.

Objetivo: • Conocer el funcionamiento de un archivo, en este caso, el propio de la ciudad.


• Conocer la realidad y los fondos materiales que alberga uno de los museos de la ciudad, el museo de Artillería.


Duración de la actividad: Una mañana / de 9h hasta las 13,30 horas Observaciones: La actividad se programará en unión a 2º de bachillerato.

Serán grupos de 1º y 2º de bachillerato los que realicen la actividad. Mientras un nivel se encuentra en el Museo, el otro bachillerato trabajará en el Archivo.

Actividad 2


actividad El objetivo es el conocimiento del Museo de Arqueología Subacuática, aprender sobre la Historia Antigua y Medieval de la ciudad en esa época a través de sus restos y las técnicas y métodos propios de una disciplina tan atractiva, como es la arqueología subacuática.






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2º DE BACHILLERATO Actividad 1


actividad El objetivo es el conocimiento del Archivo Municipal, donde los alumnos podrán ver reproducciones de los documentos que sus profesores de Historia, habrán incorporado a la docencia en clase para explicar la Edad Media o la Moderna. La visita, incluirá una conferencia explicativa del funcionamiento del propio archivo y su utilidad para los futuros estudiantes de ciencias sociales, también contempla un recorrido guiado por el museo de artillería, dado que ambas instalaciones comparten edificio.

Destinatario Grupos de Bachillerato de Ciencias y/o Ciencias Sociales y Humanidades

Objetivo • Conocer el funcionamiento de un archivo, en este caso, el propio de la ciudad.


• Conocer la realidad y los fondos materiales que alberga uno de los museos de la ciudad, el museo de Artillería.

Temporalización Finales del mes de enero / primera semana del mes de marzo.

Duración de la actividad Una mañana / de 9h hasta las 13,30 horas Observaciones Coordinada con grupos de 1º de bachillerato.

Actividad 2


actividad El objetivo es el conocimiento del Museo de Arqueología Subacuática, aprender sobre la historia Antigua y Medieval de la ciudad en esa época a través de sus restos y las técnicas y métodos propios de una disciplina tan atractiva, como es la arqueología subacuática.

Destinatario Grupos de Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades Objetivo • Conocer el funcionamiento del Museo de Arqueología

Subacuática; la peculiaridad en la prospección y rescate de restos sumergidos, su restauración y conservación.



Temporalización Comienzos de la tercera evaluación / primeras semanas de abril.

Duración de la actividad Una mañana / de 9h hasta las 13,30 horas Observaciones

Actividad 3

Nombre de la actividad Visita a la Catedral de Murcia y al Museo Salzillo. Descripción de la

actividad Como parte de la preparación para las pruebas de acceso a la Universidad, el Departamento entiende que los alumnos/as deben de conocer la obra del escultor Salzillo (pregunta de selectividad del pasado curso), así mismo, los alumnos han de familiarizarse con todo un vocabulario técnico referido a la arquitectura (preguntas de selectividad del presente curso)

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Destinatario Grupos de Bachillerato de Humanidades y de Artes Objetivo • Didáctico: desarrollo de los contenidos propios de la

asignatura de Historia del Arte [unidades 10ª, 11ª, 12 y 15ª de la programación de Historia del Arte].

Temporalización Meses de enero o febrero. Duración de la actividad Toda la jornada.


Nombre de la actividad Visita a la Cartagena Romana; Foro y Teatro Romano [museo del teatro romano].

Descripción de la actividad

Como parte de la preparación para las pruebas de acceso a la Universidad, el Departamento entiende que los alumnos/as deben conocer estos dos elementos tan relevantes de nuestra ciudad (pregunta de selectividad del pasado curso), así mismo los alumnos han de familiarizarse con todo un vocabulario técnico referido a la arquitectura y escultura romana (preguntas de selectividad del presente curso)

Destinatario Grupos de Bachillerato de Humanidades y de Artes Objetivo • Didáctico: desarrollo de los contenidos propios de la

asignatura de Historia del Arte [unidades 4ª y 5ª de la programación de Historia del Arte].

Temporalización Meses de enero o febrero. Duración de la actividad Toda la mañana.


Nombre de la actividad Visita a las instalaciones de Navantia en Cartagena. Descripción de la

actividad Visita guiada a una de las principales instalaciones industriales de la ciudad.

Destinatario Grupo de Bachillerato de Ciencias Sociales [Geografía] Objetivo • Didáctico: desarrollo de los contenidos propios de la

asignatura de Geografía [unidades 6ª de la programación de Geografía].

Temporalización Meses de enero o febrero. Duración de la actividad Toda la mañana.

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DEPARTAMENTO DE GRIEGO


CULTURA CLÁSICA (3º Y 4º DE ESO)

PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PRETENDEN REALIZAR DESDE EL DEPARTAMENTO. Actividades en el aula. Se realizarán actividades de iniciación y motivación, como es el caso de las

proyecciones de transparencias y diapositivas alusivas al tema que en ese momento se trate;

actividades de identificación y reconocimiento, como la lectura de textos escolares o de prensa

donde el alumnado pueda identificar el origen grecolatino de los diferentes términos;

actividades de comparación, como pueden ser el estudiar la evolución de una misma palabra

de raigambre grecolatina en diferentes lenguas, o la comparación entre los restos

arqueológicos de la Cartagena romana con los de otras ciudades de España (por ejemplo, los

teatros de Cartagena y de Mérida), etc.

Actividades fuera del aula. Se realizarán, al menos, siempre que ello sea posible, tres salidas fuera del Centro

para visitar los museos y restos arqueológicos antedichos, esto en la propia ciudad de

Cartagena y, a ser posible, con el asesoramiento de especialistas en la materia. En función de

la respuesta del alumnado, y en colaboración con el de los niveles 1º y 2º de Bachillerato de

Latín y Griego, podría programarse una visita de mayor duración con los itinerarios posibles

Sagunto-Tarragona-Ampurias o Itálica-Mérida, como destinos preferentes.

En el caso de 4º de ESO bilingüe cabe la posibilidad de volver a participar en el

Programa Descubre en Francés ofertado por la Consejería de Educación. La fecha es

imposible de concretar, quedando pendiente de la agenda de la Consejería antedicha, habida

cuenta de que se trata de una convocatoria abierta a toda a la Región y de una enorme

aceptación.

Sería interesante asimismo concertar una entrevista con el Concejal de Cultura de

nuestro Ayuntamiento con el fin de debatir el grado de respeto de la ciudadanía respecto a la

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Ley de Protección de Patrimonio, siempre de acuerdo con el desarrollo de los contenidos

previstos en esta programación.

Todas las actividades extraescolares señaladas se ajustan a 15 de los 17 objetivos de

la ESO (fundamentalmente los Nos 10 y 11; exceptuamos los Nos 3 y 15) sitos en el artículo 6,

págs. 13166-13167, del Decreto 291/2007, de 14-9, por el que se establece el currículum de la

Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (BORM

de 24-9) y a lo expresado al respecto en el aptdo. VII del Proyecto Educativo de este Centro

(CE de 30-6-99).

GRIEGO I/II (1º/2º DE BACHILLERATO) 11. PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PRETENDEN REALIZAR DESDE EL DEPARTAMENTO.

De entrada, somos receptivos a la participación activa en cualquier foro en el que se

pueda aportar nuestro punto de vista sobre alguno de los aspectos señalados unas líneas más

arriba.

El hecho de que Cartagena sea toda una urbe romana, hace casi exigible el que se

programen varias salidas con la intención de visitar los diferentes restos arqueológicos con los

que contamos en el entorno inmediato.

De tener continuidad el Festival de Teatro Grecolatino, a buen seguro se organizará

una jornada de asistencia a dicho evento, actividad que ha obtenido un gran éxito durante

pasados cursos.

Podría ser de gran provecho para todos la organización de un viaje de estudios a

Sagunto, Tarragona, Empúries, Itálica o Mérida, alguna de las antiguas Islas Pitiusas

(“Pinosas”) o incluso, yendo un poco más allá, que se lleve a buen término el previsto realizar,

idea surgida durante cursos pasados, a Berlín y Colonia o a Túnez, lugar éste que ofrece

grandes atractivos para la realización de la mencionada actividad.

Todas las actividades extraescolares señaladas se ajustan a 11 de los 12 objetivos del

Bachillerato (fundamentalmente el Nº 10; exceptuamos el Nº 4) sitos en el artículo 7, págs.

13305-13306, del Decreto 262/2008, de 5-9, por el que se establece el currículum del

Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (BORM de 10-9) y a lo

expresado al respecto en el aptdo. VII del Proyecto Educativo de este Centro (CE de 30-6-99).

En Cartagena, a cuatro de octubre de dos mil catorce.

El Jefe del Departamento de Griego,

Fdo.: José Antonio Artés Hernández

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DEPARTAMENTO DE INGLÉS


Actividad 1 Día del Centro.

a) Proyección de películas en inglés: para el primer ciclo podríamos elegir una película como “Harry Potter” y para el segundo “Cold Mountain”, ambas películas con subtítulos en español. Para los alumnos de Bachillerato se proyectaría la película “El pianista” con subtítulos en inglés dado el nivel más avanzado del alumnado. El objetivo sería que los alumnos, mediante la escucha del idioma, intenten comprender qué está pasando en la película. También se ayudarán de los subtítulos y del contexto para inferir el significado de algunas palabras. Del mismo modo, podrán adquirir nuevo vocabulario.

b) Tea and biscuits.

c) “Who is who?” juego en el que, tras ver las fotos de los profesores en su infancia, los alumnos, haciendo uso de estructuras sencillas (I think, I suppose,…), tratarán de adivinar de qué profesor se trata. El objetivo es intentar comunicar algo en la lengua que están aprendiendo y, a través de estos juegos, desinhibirse y hablar aunque cometan errores, que, a su vez, forman parte del proceso de aprendizaje. d) Karaoke en inglés: el objetivo principal de esta actividad es practicar la destreza de “listening” y luego tratar de pronunciar con la máxima corrección posible la canción elegida. Ya que gran parte de la música que escuchan los adolescentes es anglosajona, podemos también hablarles un poco de la cultura musical del país que estamos estudiando, Gran Bretaña, poniendo canciones de los Beatles, etc. Y hablándoles de qué significaron para la música, la moda, etc. e) Concurso de tartas típicas inglesas

: Los profesores del departamento proporcionarán recetas auténticas seleccionadas por su facilidad de elaboración y adquisición de ingredientes, así como por la simplicidad de comprensión del idioma. Para su elaboración, los alumnos se dividirán en grupos de tres y tendrán que traducir la receta, comprar los ingredientes y elaborar conjuntamente la tarta. Se premiará, no sólo la tarta más sabrosa sino también la más original por su presentación y decoración.

Actividad 2 a) Viaje Intercambio a Londres. Durante el mes de marzo 2014, y más detalladamente desde el LUNES 16 hasta el MIÉRCOLES 25 de Marzo llevaremos a cabo nuestro octavo viaje a Londres, dondeun grupo de 32 alumnos de 1º bachillerato, pertenecientes al grupo de bachillerato bilingüe en su gran mayoría, permanecerán en parejas en casas inglesas y desarrollarán un programa que va desde el punto de vista cultural, pasando por el académico, y terminando en el plano lúdico.

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Localización y justificación del Viaje: La estancia se desarrollará en el norte de Londres, en el área de Barnet. El alumnado realizará una serie de actividades que describiremos en el siguiente documento. Estos alumno/as irán acompañados por dos o tres profesores del centro. Descripción del Intercambio: -Características del viaje. Durante 9 días, el alumnado participante tiene la posibilidad de conocer y vivir en primera persona sinfín de aspectos dentro de la cultura anglosajona. Este grupo de alumos/as pasan de estilos de vida muy distintos en pocas horas, como ejemplo comentar que convivirán en una familia inglesa; siendo por tanto, un miembro más en ese su nuevo hogar. -Gastos del viaje. Nos encontramos con los problemas de siempre a la hora de gestionar un viaje de estas características (el cambio de la libra a euros o viceversa). Después de hacer un presupuesto lo más acertado posible, nos disponemos a decir que el alumno va con todos los servicios que hemos señalado en el apartado de descripción del viaje. Pensamos que un presupuesto en torno a los 690 euros por alumno podría hacer frente a todos los gastos del mismo (autobuses, tarjeta de viaje, billetes de avión, entradas a museos, alojamiento, desayuno, comida y cena de los nueve días, traslados autobús aeropuerto-Barnet-aeropuerto)

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DEPARTAMENTO DE LATÍN


Actividad 1:


ARQVA • Destinatarios: 4º B y C (alumnos de Latín y Cultura Clásica) y 1º Bach. Humanidades.

• Objetivos: Conocer y valorar el patrimonio cultural subacuático: la actividad científica e

investigadora de la arqueología subacuática y la riqueza cultural que las piezas

restauradas y conservadas nos ofrecen.

• Descripción de la actividad: Tras dedicar un tiempo en el aula a preparar la actividad,

se procederá a la visita. Los alumnos tendrán que completar y ampliar la información

recibida en clase, para después elaborar un trabajo individual.

• Temporalización: Semana del 16 al 20 de diciembre.

• Duración de la actividad: De 9,00 a 13,15 horas.

Actividad 2 :


Museo Arqueológico Municipal. • Destinatarios: 4º B y C de ESO y 1º y 2º de Bach. Humanidades

• Objetivos: Conocer y valorar la historia de nuestra ciudad a través de las piezas

rescatadas por la arqueología terrestre.

• Descripción de la actividad: Tras un recorrido guiado por la colección permanente del

museo y la exposición temporal que se encuentre en el momento de la visita, los

alumnos participarán en una actividad didáctica relacionada con los contenidos de la

visita.

• Temporalización: Semana de 7 al 10 de abril.


Actividad 3: • Nombre de la actividad

Festival Juvenil de Teatro Grecolatino. • Destinatarios: 4º B y C de ESO y 1º y 2º de Bach. Humanidades.

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• Objetivos: Conocer el teatro clásico grecolatino de la forma más directa y

ejemplificadora posible, a la vez que dar una oportunidad a nuestros alumnos que

difícilmente van a volver a tener, por no tratarse de un tipo de teatro “comercial”.

• Descripción de la actividad: Asistencia a la representación de una obra clásica

grecolatina, tragedia y/o comedia.

• Temporalización: Depende del programa (meses de abril o mayo).

• Duración de la actividad: De 9,00 a 14,05 horas (sesión matutina) y de 17,00 a

19,00 horas (sesión vespertina).

Actividad 4:


Museo del Teatro Romano y Barrio del Foro. • Destinatarios: 4º B y C de ESO y 1º de Bach. Humanidades.

• Objetivos: Conocer a fondo los principales edificios de la Cartagena romana.

• Descripción de la actividad: En una misma jornada se visitarán ambos centros.

• Temporalización: En el tercer trimestre a finales de mayo (por determinar).


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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA



Participación en los premios de lectura Mandarache y Hache organizados

por el Ayuntamiento de Cartagena.

• Destinatarios: grupos de: 1º de Bachillerato

1º ESO • Objetivos:

- Ofrecer a los alumnos una experiencia de lectura de obras contemporáneas.

- Permitir a los alumnos compartir esta experiencia con compañeros, debatiendo sobre el

valor literario de las novelas.

- Participar en los encuentros con los autores, para conocer las motivaciones y el

trasfondo vital de las obras.


Lectura de las tres novelas finalistas. Votación de la ganadora en comités de lectura de

seis alumnos cada uno. Asistencia a los encuentros con los autores, en Cartagena, y a

la gala final.

• Temporalización: durante el curso. Pendiente de la publicación del calendario.

• Duración de la actividad: pendiente del calendario.

Actividad 2


Viaje de un día a Orihuela y visita a centros culturales relacionados con Miguel

Hernández.

• Destinatarios: grupos de 2º de Bachillerato.

• Objetivos:

- Introducir a los alumnos en el contexto vital y social de Miguel Hernández.

- Permitir a los alumnos compartir sus vivencias sobre la obra de Miguel Hernández en el

entorno próximo del autor, y fuera del contexto de la clase.

• Descripción de la actividad: Lectura previa de poemas e información sobre Miguel Hernández. Realización de

actividades de inmersión en el contexto vital del poeta a través de vídeos o recursos

TIC.

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Visita a distintos museos y lugares de Orihuela durante la mañana, regreso por la

tarde.

• Temporalización: en el segundo trimestre. Fecha por decidir.

• Duración de la actividad: un día, la visita propiamente dicha. El resto de actividades

previas, durante el tiempo que se requiera.

Actividad 3 • Nombre de la actividad:

Asistencia a una representación teatral de La casa de Bernarda Alba.

• Destinatarios: grupos de 2º de Bachillerato

• Objetivos:

Ofrecer a los alumnos una auténtica experiencia estética de una obra de teatro,

ampliando la interpretación literaria que han obtenido de la lectura de la obra.


Asistencia a la representación, probablemente en horario extraescolar.

• Temporalización: cuando haya una oferta apropiada.

• Duración de la actividad: el tiempo que dure el desplazamiento y la obra.


Visionado de una película en el FICC • Destinatarios: grupos de Bachillerato (dando prioridad a los de Artes).

• Objetivos:

- Establecer conexiones estéticas entre los lenguajes cinematográficos (visual y literario).

- Profundizar en el legado cultural del cine en el mundo contemporáneo.

• Descripción de la actividad: - Trabajo previo interdisciplinar en las materias de artes y de lengua castellana y

literatura.

- Asistencia a la proyección de la película.

- Presentación de conclusiones y debate en las clases, con posterioridad.

• Temporalización: En el primer trimestre, en fecha por determinar dependiendo del calendario del FICC

• Duración de la actividad: el tiempo que dure el desplazamiento y la proyección.

• Observaciones: actividad que, en principio, se puede organizar conjuntamente con el

departamento de Dibujo.

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Representación de teatro adaptado a escolares. • Destinatarios: grupos de ESO.

• Objetivos:

Fomentar el hábito de la lectura mediante la asistencia a una representación teatral.

• Descripción de la actividad: Asistencia a una representación de teatro adaptado específicamente para alumnos de

ESO, ya sea en el centro o fuera de él, con un conjunto de actividades previas de

contextualización y motivación.

• Temporalización: durante el curso, dependiendo de las fechas disponibles y de la

oferta.

• Duración de la actividad: el tiempo que dure la representación y las actividades

previas.


Encuentro con el autor. • Destinatarios: grupos de ESO.

• Objetivos:

Fomentar el hábito de la lectura conversando con un autor contemporáneo y

compartiendo sus vivencias en el proceso de escritura.

• Descripción de la actividad: Asistencia a la charla, ya sea en el centro o fuera de él, con un conjunto de actividades

previas de contextualización y motivación.

• Temporalización: durante el curso, dependiendo de las fechas disponibles y de la

oferta.

• Duración de la actividad: el tiempo que dure la representación y las actividades

previas.

• Observaciones: se ha concertado la visita del escritor Juan Ramón Barat, autor de dos

obras de lectura en el curso actual (Deja en paz a los muertos, La sepultura 142). En

fecha por determinar.

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Dinamización de la biblioteca. Actividades interdisciplinares. (Forma parte del programa de la Biblioteca).

• Destinatarios: todos los grupos

• Objetivos:

- Fomentar el hábito de la lectura

- Mostrar la relación de temáticas, obras y personajes literarios con aspectos culturales y

artísticos del mundo contemporáneo.

• Descripción de la actividad: - “Lanzamiento” de campañas o “día de…”, basados en elementos destacados de la vida

social y cultural (1 de noviembre: “Halloween” y día de Todos los Santos; Navidad; día

de “los enamorados”; día del Libro, etc.).

- Muestra de fondo bibliográfico, y préstamo.

- Actividades multidisciplinares: proyección de películas, exposición de carteles,

fotografías, etc.

- Concursos literarios.

• Temporalización: Durante el curso, dependiendo de las fechas (la primera actividad

será la última semana de octubre, sobre el tema de la literatura fantástica y de terror).

• Duración de la actividad: Aproximadamente una semana por “campaña”. Las

proyecciones de películas se harán de tal forma que puedan acudir grupos de alumnos

durante las sesiones lectivas.


Actividades en la semana cultural (temática: “memoria y percepción”)

• Destinatarios: todos los grupos

• Objetivos:

Enfocar la temática propuesta desde el punto de vista del lenguaje y la literatura,

ofreciendo a los alumnos una nueva perspectiva de estos ámbitos de estudio.

• Descripción de la actividad: Pendiente de diseñar.

• Temporalización: durante la semana cultural, y en el “Día del centro”.

• Duración de la actividad: por determinar.

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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS


Las actividades extraescolares en las que este departamento pretende participar o

colaborar son las siguientes:

Actividad 1


Olimpiada Matemática Nacional • Destinatarios: Alumnos seleccionados de Bachillerato

• Objetivos: Fomentar la enseñanza de las matemáticas, valorar la importancia de las

matemáticas como herramienta para resolver problemas, valorar el esfuerzo y la

constancia en la resolución de problemas.

• Descripción de la actividad: Los alumnos resuelven problemas de matemáticas en

dos sesiones de mañana y tarde.

• Temporalización: Mes de enero.

• Duración de la actividad: Un día

• Observaciones: Se realiza en la Universidad de Murcia.

Actividad 2


Olimpiada Matemática “Memorial Francisco Ortega” • Destinatarios: 3 alumnos seleccionados de Eso y Bachillerato

• Objetivos: Valorar la importancia de las matemáticas como herramienta para resolver

problemas, valorar el esfuerzo y la constancia necesarios para conseguir un fin.


una sesión de mañana.

• Temporalización: Mes de febrero

• Duración de la actividad: Cuatro horas.

• Observaciones: Se realiza en el IES El Bohio.

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Actividad 3


Olimpiada Matemática Regional • Destinatarios: Alumnos de 2º ESO





una sesión de mañana.

• Temporalización: Mes de mayo.

• Duración de la actividad: Una mañana

• Observaciones: Se realiza un sábado en la UPCT.

Actividad 4


Gimkana Matemática de Murcia • Destinatarios: Alumnos seleccionados de 4º ESO




• Descripción de la actividad: Los alumnos participan en una gimkana resolviendo

pruebas a base de ingenio.

• Temporalización: Mes de marzo.


• Observaciones: Se realiza en Murcia.

Actividad 5


Visita a Pc-Componentes • Destinatarios: Alumnos de Bachillerato, asignaturas TINF y Tecnología Industrial

• Objetivos: Conocer el funcionamiento de una empresa líder en el mercado tecnológico

y de las comunicaciones.

• Descripción de la actividad: Visita a las instalaciones de la empresa, acompañados

por personal de la misma que explica como desarrollan su actividad.

• Temporalización: Mes de abril.


• Observaciones:

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Actividad 6


Jornadas Científico Tecnológicas en la UPCT. • Destinatarios: Alumnos de 4º ESO y Bachillerato

• Objetivos: Conocer las investigaciones que se llevan a cabo en la UPCT. Fomentar el

espíritu investigador del alumno.

• Descripción de la actividad: Los alumnos se informan de los logros realizados en las

últimas investigaciones científicas de la UPCT

• Temporalización: Mes de Abril


• Observaciones: Se realiza en la UPCT.

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ÁREA DE ECONOMÍA



XII Olimpiada de Ciencias de la Empresa

• Objetivos -. Motivar a los alumnos, mediante la competición con alumnos de otros centros.

-. Fomentar y estimular entre los alumnos del bachillerato de ciencias sociales el

interés por los estudios de Economía y Empresa

-. Incentivar a los alumnos para conseguir buenas calificaciones en la asignatura.

• Descripción de la actividad: Los alumnos se presentan a esta olimpiada que se

celebra en la Facultad de Ciencias de la Empresa de Cartagena.

• Temporalización: segundo trimestre (el último sábado del mes de abril)

• Duración de la actividad: tres horas.

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DEPARTAMENTO DE MÚSICA



Actividades musicales en días festivos • Destinatarios: todos los alumnos de la asignatura

• Objetivos

-. Toma de contacto de los alumnos con los mecanismos de organización de conciertos,

búsqueda y/o alquiler de equipos

-. Aprender fórmulas para la publicidad de eventos.

• Descripción de la actividad: organización de conciertos antes de las vacaciones, el

día del centro, etc.

• Temporalización: por determinar

• Duración de la actividad: por determinar

Actividad 2


Conciertos en la ciudad • Destinatarios: todos los alumnos de la asignatura

• Objetivos

-. Asistir a conciertos o exposiciones en la ciudad para que los alumnos disfruten de la

música en vivo

• Temporalización: depende de la programación de los ayuntamientos e instituciones

Duración de la actividad: por determinar

Actividad 3


Musical • Destinatarios: alumnos de la asignatura en 1º de Bachillerato (todos),y para los

alumnos de 2º de Bachillerato de Artes Escénicas.

• Objetivos

-. Que los alumnos aprecien los distintos aspectos que conlleva la organización de un

musical: vestuario, decorados, orquesta, etc.

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• Descripción de la actividad: viaje a Madrid para presenciar un musical junto con la

asistencia a lugares y eventos de interés musical y/o cultural.

• Temporalización: depende de la programación teatral

• Duración de la actividad: uno/dos días.

Actividad 4


Taller de experimentación musical • Destinatarios: todos los alumnos de la asignatura

• Objetivos -. Aplicación de recursos informáticos, audiovisuales, a la música

• Temporalización: por determinar

• Duración de la actividad: por determinar

Actividad 5


Ben “Música” Ben • Destinatarios: todos los alumnos de la asignatura que sepan tocar algún instrumento y

algunos profesores

• Objetivos -. Compartir la experiencia de los alumnos que estudian en el Conservatorio con sus

compañeros

-. Que todos los alumnos del centro disfruten de “miniconciertos” ofrecidos por sus

compañeros.

• Descripción de la actividad: organización de conciertos en los recreos en el patio

central del centro

• Temporalización: segundo o tercer trimestre

• Duración de la actividad: dos conciertos a la semana durante un mes

Actividad 6


Músicas del Mundo • Destinatarios: todos los alumnos de la asignatura

• Objetivos -. Conocer la música de diferentes culturas

-. Integrar a todos los alumnos usando como elemento aglutinador la música.

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• Descripción de la actividad: Elaboración de CDs de Músicas de las diferentes

nacionalidades del alumnado del centro. El CD tendrá un precio simbólico y el dinero

recaudado será entregado a una O.N.G.

Otras acciones que se pretenden llevar a cabo desde el Departamento serían:

• Contando con la proximidad del centro con el conservatorio de música, se posibilita la asistencia a alguno de los ensayos de la banda y el ensemble del mismo.

• Colaboración con otros centros de la región, con la intención de intercambiar experiencias y recursos materiales de orden didáctico, creativo y humano.

• Posible visitas a conciertos que se realicen en la ciudad o alrededores.

• Posible visita al museo de música étnica de Barranda.

• Visita a un estudio de grabación.

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DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA


Actividad 1

• Nombre de la actividad VISITA A LA MINA AGRUPA VICENTA (La Unión)

• Destinatarios : Alumnado que cursan Tecnologías en 1º eso

• Objetivos :

• Conocer el pasado Minero de la zona de la Unión

• Conocer las técnicas de extracción de minerales usadas

• Conocer el impacto social

• Descripción de la actividad: La visita se realiza en dos horas aproximadamente,

dando comienzo en el Centro de Interpretación del Parque, en donde se proyecta un

video que ayuda a entender mejor la historia de La Unión. El recorrido comienza en un

Tren Minero, desde donde se divisan los atractivos relacionados con la minería y se

culmina con la visita a la Mina Agrupa Vicenta, como atractivo principal del Parque.

Una vez realizada la visita a la Mina se vuelve al centro de interpretación en el Tren

Minero, donde se pueden adquirir recuerdos de los lugares visitados.

• Temporalización : Se realizará en el 2º Trimestre

• Duración de la actividad : 4 h, incluyendo la ida y vuelta

• Observaciones : Se necesita autobús hasta la localización de la mina

Actividad 2 • Nombre de la actividad

Visita a empresa de la zona • Destinatarios

• Alumnos de 1º y 2º de Bachillerato de Tecnología Industrial I y II

• Objetivos • Ver el funcionamiento real de una empresa.

• Aplicar los contenidos de la materia.

• Conocer los distintos trabajos de de los ingenieros

• Descripción de la actividad Los alumnos visitarán una empresa de la zona donde tendrán la oportunidad de ver

como se llevan a cabo los contenidos que están viendo asignatura.

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En el tercer trimestre

• Duración de la actividad Todas las horas lectivas de la mañana

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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN


Actividades posibles a realizar dentro del Plan de Orientación Académica y Profesional y del

Plan de Acción Tutorial coordinadas desde el Departamento de Orientación:

Actividad 1


Visita a otros institutos de la localidad • Destinatarios: alumnado de 4º ESO

• Objetivos: ayudarles a la toma de decisiones sobre estudios posteriores, como parte

del Plan de Orientación Académica y Profesional.

• Descripción de la actividad: Se realizaría un sondeo previo entre el alumnado como

parte del POAP, para ver cuáles son los Ciclos Formativos de mayor interés y, por lo

tanto, los institutos correspondientes. Después se elegirían como mucho dos centros

para ser visitado.

• Temporalización: se valorará con los tutores cuándo es el mejor momento,

probablemente en el 2º trimestre.

• Duración de la actividad: la visita a cada centro conlleva unas dos horas.

• Observaciones: El curso pasado se visitó el IES Politécnico. El alumnado podría ir

andando a dicho centro.

Actividad 2


Feria de FP de la Región de Murcia • Destinatarios: alumnado de 4º ESO



• Descripción de la actividad: visita a los distintos stands de la Feria que representan

distintos centros educativos de la Región con su oferta formativa. Asistir a esta feria

daría una visión general más amplia que la visita mencionada a otros institutos de la

localidad.

• Temporalización: cuando se realice la Feria. No depende de nosotros.

• Duración de la actividad: una mañana.

• Observaciones: Esta feria no se hace todos los años por lo tanto no sabemos si este

año se va a realizar. En caso de que se realice habría que decidir si participamos con

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nuestros alumnos de 4º ESO, en coordinación entre tutores, Departamento de

Orientación y Jefatura.

Actividad 3


Visita a la UPCT • Destinatarios: alumnado de 2º de Bachillerato que puede acceder a estudios de la

UPCT



• Descripción de la actividad: visita a las instalaciones de la UPCT en función de los

Grados por los que muestran interés los alumnos y charla informativa sobre ellos.

• Temporalización: cuando los tutores lo vean conveniente y la UPCT pueda.

• Duración de la actividad: una mañana.

• Observaciones: en el momento de realizar esta programación (octubre de 2014) aún

no hemos recibido oferta con la posibilidad de dicha actividad.

Actividad 4


Visita a la Escuela de Arte Dramático • Destinatarios: alumnado de Artes Escénicas (los de 2º fueron durante el curso 2013-

14).



• Descripción de la actividad: visita a las instalaciones y charla informativa sobre los

estudios que se cursan en dicho centro.

• Temporalización: cuando los tutores y/o profesores de modalidad lo vean conveniente

y la Escuela pueda

• Duración de la actividad: una mañana

• Observaciones: se valorará la posibilidad y el interés de realizar dicha visita por parte

de los profesores que imparten las materias de modalidad, los tutores, así como el

Departamento de Orientación y Jefatura de Estudios.

Actividad 5


Visita al centro de salud de la zona a través del Proyecto Argos • Destinatarios: alumnado de 1º ESO.

• Objetivos: prevención del consumo de alcohol.

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• Descripción de la actividad: visita al Centro de Salud de la zona donde recibirían

atención y charla por parte del personal sanitario.

• Temporalización: según la planificación de la Consejería de Sanidad y los propios

centros de salud; no depende de nosotros.

• Duración de la actividad: 2 ó 3 horas.

• Observaciones: formaría parte del Plan de Acción Tutorial del instituto y así como del

Plan de Educación para la Salud.

Actividad 6


Visita a la Concejalía de Juventud • Destinatarios: alumnado de 2º ciclo de ESO.

• Objetivos: dar a conocer las instalaciones de la Concejalía de Juventud, así como sus

recursos disponibles, oferta de actividades, programa T-LA, etc. .

• Descripción de la actividad: visita a las instalaciones y charla informativa sobre los

recursos de la Concejalía.

• Temporalización: cuando los tutores lo vean conveniente y la Concejalía pueda

recibirlos.

• Duración de la actividad: 2 ó 3 horas.

• Observaciones: dicha visita forma parte del programa de Intervención Socioeducativa

del Espacio Joven de la Concejalía de Juventud del Ayto de Cartagena. Se valorará la

posibilidad y el interés de realizar dicha visita por parte de los tutores de 2º ciclo de

ESO en las reuniones de tutores.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DENTRO DEL ÁMBITO CIENTÍFICO TÉCNICO (PDC). Curso 2014-15.

En la medida que los alumnos estén dispuestos a hacer las actividades, ya que,

evidentemente algunas no son gratuitas, se intentará hacer lo siguiente:

3º ESO:

- Visitas a museos de ciencias y exposiciones relacionadas

- Exposiciones relacionadas con el temario que puedan surgir a lo largo del curso,

realizadas por diversas instituciones.

- Visita a instalaciones de la zona donde se produce energías alternativas (como por

ejemplo la casa bioclimática de TorreGuil)

- Cualquier otra actividad relacionada con la salud y los hábitos saludables que surja a

lo largo del curso.

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4º ESO:

- Visitas a museos de ciencias y exposiciones relacionadas

- Excursiones a distintos espacios naturales, con el fin de estudiar los componentes de

los ecosistemas

- Visita a instalaciones de la zona donde se produce energías alternativas (como por

ejemplo la casa bioclimática de TorreGuil)

Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias

Cartagena, 18 de octubre de 2014

PROGRAMACION DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES ......Graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato...

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