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PROGRAMACIÓN -- Curso 2016/2017

MÓDULO FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

CÓDIGO 0451

FAMILIA PROFESIONAL ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

CICLO FORMATIVO TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA

GRADO MEDIO

CURSO ESCOLAR 2016/2017

DURACIÓN 410 HORAS

PERÍODO DE REALIZACIÓN DE LA FCT DEL 14/03/2017 AL 14/06/2017

Programación del módulo de Formación en Centros de Trabajo. Dpto. Administración. 1

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................................... 2

1.1 NORMATIVA REGULADORA

1.2 FINALIDADES DEL MÓDULO

2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES DEL MÓDULO .............................................................. 3

3. RELACIÓN Y TIPOLOGÍA DE LOS CENTROS DE TRABAJO DONDE SE DESARROLLARÁ ESTE MÓDULO ........................ 4

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN .................................................................................. 5

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE SUSCEPTIBLES DE LOGRARSE EN CADA CENTRO DE TRABAJO ................................. 7

6. ACTIVIDADES FORMATIVO-PRODUCTIVAS QUE PERMITAN ALCANZAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ....................................................................................................... 8

7. EVALUACIÓN .............................................................................................................................................................. 9

7.1 EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

7.2 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

7.3 COORDINACIÓN Y COLABORACIÓN ENTRE TUTORES LABORALES Y DOCENTES

8. ORGANIZACIÓN DE LA FCT ....................................................................................................................................... 10

8.1 FASES Y TAREAS

8.2 TUTORÍAS

8.3 PREVISIÓN DE PROFESORADO RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO

8.4 DURACIÓN, HORARIO Y CALENDARIO

8.5 PLAN DE SEGUIMIENTO PREVISTO

9. CRITERIOS POR LOS QUE SE CONCEDERÁ LA EXENCIÓN POR CORRESPONDENCIA CON LA EXPERIENCIA LABORAL ........................................................................................................................................ 13

10. PROGRAMAS FORMATIVOS INDIVIDUALIZADOS ..................................................................................................... 14

11. CONVENIOS DE COLABORACIÓN .............................................................................................................................. 14

12. ANEXOS .................................................................................................................................................................... 14


1. INTRODUCCIÓN En cumplimiento del artículo 10 de la Orden de 28 de septiembre de 2011, por la que se regulan los módulos profesionales de formación en centros de trabajo y de proyecto para el alumnado matriculado en centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, esta programación se completará con los programas formativos individualizados (Art. 11 de la Orden de FCT) que el tutor/a docente elaborará junto con el tutor/a laboral cuando se establezcan los convenios de colaboración con las empresas.

1.1 NORMATIVA REGULADORA

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, recoge en el artículo 42.2, que el currículo de las enseñanzas de formación profesional incluirá una fase de formación práctica en centros de trabajo.

REAL DECRETO 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la F.P. del sistema educativo, dispone en su artículo 25 que todos los ciclos formativos de formación profesional incluirán un módulo profesional de formación en centros de trabajo.

DECRETO 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas de la Formación Profesional Inicial regula, en el artículo 16 el módulo profesional de formación en centros de trabajo, estableciendo las condiciones para su realización.

REAL DECRETO 1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas. (BOE nº 289, de 1 de diciembre de 2009).

ORDEN de 21 de febrero de 2011, que desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa. (Boja nº 55 de 18 de marzo de 2011)

ORDEN de 29 de septiembre de 2010, sobre evaluación en ciclos formativos de FP en Andalucía.

ORDEN de 28 de septiembre de 2011, por la que se regulan los módulos profesionales de Formación en Centros de Trabajo y de proyecto para el alumnado matriculado en centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

1.2 FINALIDADES DEL MÓDULO

Establecidas en el artículo 25.2 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de junio, son:

a) Completar la adquisición de las competencias profesionales, propias del título, alcanzadas en el centro educativo.

b) Adquirir una identidad y madurez profesional motivadoras para el aprendizaje a lo largo de la vida y para las adaptaciones a los cambios que generen nuevas necesidades de cualificación profesional.

c) Completar conocimientos relacionados con la producción, la comercialización, la gestión económica y el sistema de relaciones sociolaborales de las empresas, con el fin de facilitar su inserción laboral.

d) Evaluar los aspectos más relevantes de la profesionalidad alcanzada por el alumno en el centro educativo y acreditar los aspectos requeridos en el empleo que para verificarse requieren situaciones reales de trabajo.


2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES DEL MÓDULO

Las competencias profesionales, personales y sociales que se pueden completar o desarrollar en este módulo profesional son:

Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa.

Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida.

Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.

Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la empresa en condiciones de seguridad y calidad.

Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento.

Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial registrando la documentación soporte correspondiente a determinadas obligaciones fiscales derivadas.

Desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo y comercial asegurando los niveles de calidad establecidos y relacionados con la imagen de la empresa /institución.

Aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el ambiente.

Cumplir con los objetivos de la producción, actuando conforme a los principios de responsabilidad y manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas con los miembros del equipo de trabajo.

Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo.

Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable.

Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia.

Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización.


3. RELACIÓN Y TIPOLOGÍA DE LOS CENTROS DONDE SE DESARROLLARÁ LA FCT

El alumnado del Ciclo de Gestión Administrativa podrá ejerce su actividad tanto en grandes como en medianas y pequeñas empresas, en cualquier sector de actividad, y particularmente en el sector servicios, así como en las administraciones públicas, ofreciendo apoyo administrativo en las tareas de administración y gestión de dichas empresas e instituciones y prestando atención a los clientes y ciudadanos.

Dado que a la fecha de elaboración de esta programación aún no se sabe el número de alumnos/as reales que van a realizar la Formación en Centros de Trabajo ni las necesidades de los centros de trabajo, la selección de los mismos queda pendiente para los meses previos al comienzo de la FCT.

No obstante, a continuación se relacionan algunos de los centros de trabajo en los que nuestro alumnado podría realizar la FCT y con los que ya se ha mantenido un primer contacto:

CÓDIGO NOMBRE - LOCALIDAD ACTIVIDAD TIPO DE CENTRO

C.T. 1 Ente Público de Infraestructuras y Servicios Educativos - Mairena del Aljarafe

Gestión de servicios educativos

Público

C.T. 2 Asesores del Aljarafe, S.L. - Tomares Asesoría Privado

C.T. 3 Industrias Aeronáuticas Inasor Fabricación Utillaje para el Sector Aeronáutico

Privado

C.T. 4 Fundación Centro de Estudios Andaluces Sevilla

Investigación y difusión Público

C.T. 5 Cexpla Alfaray - Mairena del Aljarafe

Control de Plagas Privado

C.T. 6 Alma Mensajeros S.L. Mensajería y Transporte Urgénte

Privado

C.T. 7 Clece S.A. Servicios Privado

C.T. 8 Elmya Sevilla

Instaladora eléctrica Privado

C.T. 9 Elite Eventos empresariales S.L. Gestión de Centros de negocios

Privado


4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándolas con las funciones internas y externas de la misma y con el sector económico al que pertenezca o en el que se encuentren sus clientes.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.

b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.

c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.

d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.

e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.

f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.

2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.


a) Se han reconocido y justificado:

La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.

Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.

Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.

Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.

Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.

Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.

b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.

c) Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.

e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.

f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.

g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.

h) Se ha coordinado con el resto del equipo comunicando las incidencias relevantes que se presenten.

i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.

j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo. 3. Registra órdenes, documentos y comunicaciones, interpretando su contenido.


a) Se han identificado medios y materiales necesarios para la recepción e interpretación de documentos y comunicaciones.


b) Se ha identificado la información que contienen las órdenes, documentos y comunicaciones.

c) Se ha determinado la urgencia y/o importancia de la información recibida.

d) Se han determinado las tareas asociadas a las órdenes, documentos y comunicaciones recibidas.

e) Se han reconocido y determinado los recursos necesarios para ejecutar las órdenes recibidas.

f) Se han clasificado las comunicaciones o documentos para su posterior tramitación.

g) Se han derivado al departamento que corresponde la interpretación o ejecución de la tarea asociada a dicha información.

h) Se han aplicado los procedimientos y criterios internos de la empresa.

4. Elabora documentos o comunicaciones, siguiendo los criterios establecidos por la empresa y la normativa vigente.


a) Se han identificado los documentos habituales de uso en la empresa.

b) Se ha identificado el documento a cumplimentar.

c) Se ha reconocido la normativa reguladora para la elaboración de documentos específicos de la gestión administrativa de una empresa.

d) Se ha obtenido la información necesaria para la elaboración de los documentos.

e) Se han utilizado los medios o soportes adecuados en la cumplimentación de los documentos.

f) Se han realizado los cálculos matemáticos y comprobaciones necesarias.

g) Se han cumplimentado los distintos campos de los documentos que hay que elaborar.

h) Se ha utilizado el lenguaje y la escritura de una manera correcta y adaptada a las características de la tarea a realizar.

i) Se ha identificado el receptor del documento o la comunicación.

j) Se han empleado las tecnologías de la información y comunicación.

5. Tramita y gestiona la documentación administrativa, siguiendo los criterios establecidos por la empresa y aplicando la normativa vigente.


a) Se han efectuado comprobaciones y revisiones de los documentos elaborados y/o recibidos.

b) Se han presentado los documentos ante los responsables de los departamentos de la empresa.

c) Se han presentado los documentos ante las correspondientes administraciones públicas y organizaciones externas a la empresa.

d) Se han cumplido los plazos correspondientes para la gestión de la documentación.

e) Se han utilizado los canales de comunicación apropiados.

f) Se ha reconocido la normativa reguladora.

g) Se han empleado las tecnologías de la información y comunicación. 6. Registra y archiva la documentación administrativa, siguiendo los criterios establecidos por la empresa y aplicando la normativa vigente.


a) Se han identificado los sistemas de registro y archivo utilizados en la empresa.

b) Se han utilizado los medios o soportes de registro más adecuados.

c) Se han cumplimentado los libros de registro.

d) Se han aplicado las técnicas de organización de la documentación utilizada en la empresa.


e) Se han realizado las tareas con orden y limpieza.

f) Se ha reconocido la normativa reguladora.

g) Se han empleado las tecnologías de la información y de la comunicación.

h) Se han aplicado los sistemas de archivo de la información. 7. Realiza operaciones de venta, promoción de productos y atención al cliente, adaptándose a las características y criterios establecidos por la empresa y colaborando con el área comercial de la misma.


a) Se han elaborado ofertas adaptadas a las necesidades de los clientes conforme a los objetivos comerciales y las condiciones de venta de la empresa.

b) Se han ofrecido a los clientes soluciones o vías de solución ante reclamaciones presentadas.

c) Se han aplicado técnicas de comunicación y habilidades sociales que faciliten la empatía con el cliente.

d) Se ha mantenido una aptitud que facilite la decisión de compra.

e) Se ha aplicado técnicas de venta de productos y servicios a través de los canales de comercialización.

f) Se ha suministrado información al cliente sobre los productos y servicios de la empresa.

g) Se han comunicado al departamento correspondiente las reclamaciones presentadas por clientes de la empresa.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Rs.A.) SUSCEPTIBLES DE LOGRARSE EN CADA

CENTRO DE TRABAJO Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS MISMOS

Este apartado se completará una vez finalizada la fase de planificación y, en todo caso, cuando se hayan concretado con cada centro de trabajo las actividades formativo-productivas a realizar por el alumnado. Se adjuntará a esta programación como Anexo I.


6. ACTIVIDADES FORMATIVO-PRODUCTIVAS QUE PERMITAN ALCANZAR LOS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Las actividades formativo-productivas que se proponen, relacionadas con los resultados de aprendizaje y con la competencia general del módulo, cumplen las siguientes características:

a) Ser reales y poder realizarse, adaptándose a las características del puesto de trabajo.

b) Permitir el uso de medios, instalaciones y documentación técnica propios de los procesos productivos de la empresa con las limitaciones que procedan.

c) Favorecer la rotación del alumnado por los distintos puestos de trabajo de la empresa, acordes con el perfil profesional.

d) Evitar tareas repetitivas que no sean relevantes para la adquisición de las destrezas. Actividades formativo-productivas que se proponen:

Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa.

Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida.

Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos

Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la empresa en condiciones de seguridad y calidad.

Realizar gestiones administrativas de tesorería, siguiendo las normas y bajo la supervisión de un superior.

Efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos de la empresa.

Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento.

Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial registrando la documentación soporte correspondiente a determinadas obligaciones fiscales derivadas.

Realizar gestiones administrativas relacionadas con la administración pública aplicando la normativa vigente.

Realizar las gestiones administrativas del área de aprovisionamiento de la empresa.

Desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo y comercial.

Atención telefónica según los protocolos establecidos.

Aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el proceso productivo.

Utilización de programas informáticos de contabilidad, facturación, o nóminas.

Recogida de información para muestreo.

Gestión de vales reserva, cartelería, etiquetado, etc.

Utilización de otros programas para la gestión ofimática.


7. EVALUACIÓN

7.1 EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

⌐ La evaluación de este módulo profesional tendrá por objeto determinar que el alumno o alumna que lo cursa ha adquirido la competencia general del título, a partir de la superación de los resultados de aprendizaje correspondientes.

⌐ La evaluación y calificación de este módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se llevarán a cabo una vez finalizada la realización del mismo.

⌐ Cada alumno o alumna dispondrá de un máximo de dos convocatorias para la superación del módulo profesional de formación en centros de trabajo.

⌐ La evaluación del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo la realizará, para cada alumno o alumna, el profesor o profesora que haya realizado el seguimiento.

⌐ En la evaluación de la fase de Formación en Centros de Trabajo intervendrán los Tutores y Tutoras del Centro Educativo y del Centro de Trabajo durante todo el proceso formativo.

⌐ Para el control y valoración de las actividades formativas se utilizará la ficha semanal de seguimiento que se facilitará a cada alumno/a y en la que se recogerán las actividades realizadas en el centro de trabajo y el tiempo empleado en las mismas.

Estas fichas semanales de seguimiento serán supervisadas por el tutor/a laboral y el profesorado responsable de su seguimiento y se entregarán al alumnado, una vez evaluado el módulo profesional de formación en centros de trabajo.

⌐ La evaluación del profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará teniendo en cuenta, además de la información recogida en las fichas semanales de seguimiento y en la visitas de seguimiento realizadas, el informe emitido por el tutor o tutora laboral

⌐ La calificación del módulo se expresará en términos de APTO/ NO APTO.

7.2 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Información recogida por el/la tutor/a docente en las visitas regulares de seguimiento.

Información recogida en las fichas semanales de seguimiento.

Informe emitido por el tutor o tutora laboral.

Faltas de asistencia: será necesario asistir, como mínimo, al 84% del tiempo dedicado a la FCT para conseguir la calificación de APTO. Si las faltas de asistencia no justificadas superan el 8% del total de horas, el alumnado tendrá la calificación de NO APTO.

7.3 COORDINACIÓN Y COLABORACIÓN ENTRE TUTORES LABORAL Y DOCENTES

A lo largo del período de realización de la FCT ambos tutores (laboral y docente) mantendrán, al margen de las visitas regulares de seguimiento, contactos periódicos a través de correo electrónico que servirán para:

⌐ Conocer la evolución del alumno/a en habilidades y conducta.

⌐ Intercambiar opiniones e información.

⌐ Realizar ajustes en la programación, si fuera necesario.


8. ORGANIZACIÓN DE LA FCT

8.1 FASES Y TAREAS

1. Fase de prospección. Se extiende a lo largo del curso escolar y consiste en contactar con empresas e instituciones para que formen parte de la formación en centros de trabajo y garantizar así estas prácticas a nuestro alumnado.

2. Fase de planificación. Se realizará fundamentalmente en el mes de enero, se hará una primera exploración sobre las necesidades reales de la empresa. Posteriormente se planificará empresa por empresa las tareas a realizar y puestos de trabajo que van a ocupar los alumnos.

3. Fase de formalización. Se realiza en los meses de febrero y marzo y en los días posteriores a la realización de la FCT. Consiste en la preparación de todos los documentos legales necesarios para realizar el programa (Fichas de datos de alumnos y empresas, Programas Formativos Individualizados, Convenios de colaboración, Solicitudes de ayuda, y aquellos que se hacen posteriormente (Certificados, Anexo de horas reales, Inserción...)

4. Fase de seguimiento. Se realiza a lo largo del programa (marzo-junio) consistiendo en controlar, a través de contactos con empresas y alumnos y visitas a los centros de trabajo, que el programa se realiza según la planificación realizada. Durante esta fase, además, se resolverán aquellas incidencias que puedan surgir entre el alumnado y los centros de trabajo.

5. Fase de coordinación. Se realiza a lo largo de todo el curso y compete al Jefe de departamento. Consiste en organizar todos los recursos humanos y materiales y establecer todo el plan de funcionamiento del programa.

6. Fase de evaluación. Se realiza al final del periodo de FCT. Consiste en la evaluación del alumnado, de las empresas y del propio programa.

7. Fase de inserción. Consiste en el seguimiento del alumno, con posterioridad a la FCT, en relación con su posible inserción en el mundo laboral, así como la canalización de las ofertas de trabajo que se reciban en el Departamento de Administración.

ESTIMACIÓN HORARIA PARA CADA FASE

FASE HORAS POR EMPRESA HORAS TOTALES (11 empresas)

Fase de prospección 1 11

Fase de planificación 3 33

Fase de formalización 2 22

Fase de seguimiento 5 55

Fase de coordinación 30

Fase de evaluación 2 22

Fase de inserción 1 11

TOTAL DE HORAS 184

8.2 TUTORÍAS

Tutor/a docente. El tutor/a docente de la FCT es la persona designada por el centro educativo para el seguimiento del programa. Entre sus funciones están:

Acordar con el tutor/a laboral el plan de formación.

Fijar un plan de seguimiento que permita un contacto continuo, tanto con el alumnado como con el tutor/a laboral.


Controlar periódicamente que el alumnado cumplimente y tenga al día la ficha semanal de seguimiento.

Vigilar que el programa de formación pactado, con el tutor/a laboral del centro de trabajo, se realice.

Velar para que la formación a recibir por el alumnado esté dentro del perfil.

Evitar que el alumnado realice trabajos monótonos o repetitivos.

Cuidar de que se mantenga una estrecha vinculación entre los conocimientos impartidos en el centro educativo y las actividades a realizar en el centro de trabajo.

Apoyar y ayudar al alumnado estableciendo con él una comunicación directa.

Colaborar en la evaluación y mantener unas relaciones fluidas con el tutor/a laboral. Tutor/a laboral. El tutor/a laboral de la FCT es la persona que designa el centro de trabajo para la coordinación y seguimiento de la formación en tal centro. Entre sus funciones están:

Disponer de una dedicación mínima que garantice la orientación, ayuda y consulta del alumnado.

Colaborar en la evaluación y mantener unas relaciones fluidas con el tutor del centro educativo.

Su labor debe ir orientada a la ayuda y a la inserción del alumnado en un sistema desconocido que les suele originar cierta incertidumbre.

8.3 PREVISIÓN DEL PROFESORADO RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO

Coordinadora: Dolores Pérez Sánchez

Tutoras docentes:

Pilar Ortega García

Mª Ángela Bascón Lara Ana Delmás Ufano

8.4 DURACIÓN, HORARIO Y CALENDARIO

A) DURACIÓN

Atendiendo a lo establecido en la Orden de 21 de febrero de 2011, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa, este módulo profesional tendrá una duración de 410 horas. B) HORARIO

El horario de este módulo profesional será de 7 horas diarias que se desarrollarán entre las 7:00 y las 22:00 horas, de lunes a viernes, y en el período comprendido, con carácter general, entre la fecha de celebración de la sesión de evaluación previa a la realización de este módulo profesional y la fecha establecida para la sesión de evaluación final.

Si la empresa o entidad colaboradora tiene establecidos turnos de trabajo, el horario del alumnado se adaptará a esos turnos.


B) CALENDARIO

Esta fase de Formación en Centros de Trabajo se desarrollará en el período comprendido entre el 14 de marzo de 2017 y el 14 de junio de 2017, debiendo realizar cada alumno/a un total de 59 jornadas.

Se considera período no lectivo para la realización del módulo profesional de formación en centros de

trabajo los meses de julio y agosto, los sábados y domingos, días festivos y demás periodos vacacionales

establecidos en el calendario escolar y que son: 10 al 16 de abril (semana santa), 1 de mayo día del

trabajo y del 4 y 5 de mayo (feria de Sevilla)

8.5 PLAN DE SEGUIMIENTO PREVISTO

Atendiendo a lo establecido en la Orden de 28 de septiembre de 2011 por la que se regula la fase de Formación en Centros de Trabajo, el seguimiento de este módulo profesional se realizará mediante visitas presenciales a los centros de trabajo y en el horario y turno que se establezca para el alumno o alumna en su programa formativo.

El calendario de visitas a establecer para el seguimiento contemplará:

Una visita previa al inicio para la presentación del alumno o alumna en el centro de trabajo.

Un máximo de cinco visitas regulares de seguimiento presenciales, que se distribuirán a lo largo del período de realización de la FCT, y

Otra al final del periodo de la FCT para llevar a cabo la evaluación.

La fecha para realizar las visitas regulares de seguimiento aún no puede ser determinada pues dependerá, en gran medida, de la disponibilidad del tutor/a laboral del centro de trabajo.

9. CRITERIOS POR LOS QUE SE CONCEDERÁ LA EXENCIÓN POR CORRESPONDENCIA

CON LA EXPERIENCIA LABORAL

Atendiendo a lo establecido en el Capítulo III, Artículos 22 y 23, de la Orden de 28 de septiembre de 2011:

¬ El módulo profesional de formación en centros de trabajo será susceptible de exención por su correspondencia con la experiencia laboral, de conformidad con el artículo 39 del RD 1147/2011, de 29 de julio.

¬ La exención podrá ser total o parcial, dependiendo de la correspondencia que haya entre la experiencia acreditada y los resultados de aprendizaje del módulo profesional de FCT.

¬ Tanto para la exención total como para la parcial se debe acreditar una experiencia laboral equivalente al trabajo a tiempo completo de, al menos, un año, que permita demostrar al solicitante que tiene adquiridos los resultados de aprendizaje del módulo. En caso de contratos a tiempo parcial, los días de cotización deberán se equivalentes a un año a tiempo completo. La justificación de la experiencia laboral se realizará con los siguientes documentos:

a) Trabajadores/as asalariados:

Certificación de la TGSS, del Instituto Social de la Marina o de la mutualidad a la que estuvieran afiliados donde conste: la empresa, la categoría profesional y período de contratación.

Contrato de trabajo o certificación de empresa donde hayan adquirido la experiencia laboral en la que conste específicamente la duración de los períodos de prestación del contrato, la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad.

b) Trabajadores/as autónomos o por cuenta propia:


Certificación de la TGSS, del Instituto Social de la Marina de los períodos de alta en la Seguridad Social en el régimen especial correspondiente.

Descripción de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha realizado la misma.

c) Trabajadores/as voluntarios o becarios:

Certificación de la organización donde se haya prestado la asistencia en la que consten, específicamente, las actividades y funciones realizadas, el año en que se han realizado y el número total de horas dedicadas a las mismas.

¬ La exención total o parcial requerirá, además de cumplir el requisito de experiencia laboral, la matrícula previa en el módulo de formación en centros de trabajo.

¬ La solicitud de exención, así como la documentación acreditativa, se presentará en la secretaría del centro:

un mes antes del inicio de las actividades formativas programadas, cuando el alumnado realice el módulo de FCT en el período general, o

en el momento de formalizar la matrícula, cuando se trate de alumnado que se matricula solo del módulo de FCT.

Además de lo indicado anteriormente, serán de aplicación los siguientes criterios:

1. Exención total: quienes se encuentren trabajando o hayan trabajado más de un año realizando funciones que coincidan plenamente con los resultados de aprendizaje del módulo.

2. Exención parcial: quienes trabajen o hayan trabajado más de un año en una actividad no relacionada directamente con los estudios que realiza o con experiencia laboral en la profesión inferior a un año. A estos efectos, son criterios que permiten la exención parcial los siguientes:

a) Experiencia laboral no relacionada con la Gestión Admtva ................................. hasta 25% de las horas.

b) Experiencia laboral relacionada con la Gestión Admtva ...................................... hasta 25% de las horas.

c) Actividades formativas de especial relevancia en la Gestión Admtva ................. hasta 25% de las horas.

3. Podrá recabar por escrito a los interesados cuanta información complementaria considere conveniente.

10. PROGRAMAS FORMATIVOS INDIVIDUALIZADOS

Los programas formativos individualizados se adjuntarán a esta programación, una vez formalizados y consensuados con los centros de trabajo, como Anexo II.

11. CONVENIOS DE COLABORACIÓN

Los convenios de colaboración con los centros de trabajo se adjuntarán a esta programación, una vez formalizados y firmados, como Anexo III.

12. ANEXOS

Anexo I: Resultados de aprendizaje susceptibles de lograrse en cada centro de trabajo y temporalización de los mismos.

Anexo II: Programas Formativos Individualizados.

Anexo III: Convenios de Colaboración. Estos anexos serán incorporados a la presente programación una vez se hayan consensuados y formalizados con los Centros de Trabajo en los que se vaya a desarrollar la FCT.

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