Programación completa 5to 2015

PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN RELIGIOSA DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS :

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.1.4. Turno : Mañana.1.5. Grado : Quinto1.6. Nivel / Ciclo : VII1.7. Área Curricular : Educación religiosa.1.8. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N1.9. Profesor (as) : Nelly Torres Rivera / Nancy Alcalde Tantaleán.

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

Nos encontramos hoyen día con una sociedad deformada, poco religiosa y disoluta , que se ha alejado de Dios, que por ser la familia la base de ésta, se ve directamente contagiada de tanta corrupción y nuestras jóvenes ven tan normal y cotidiana esas conductas que tienden a imitarlas y es por eso que en Chiclayo al ver las noticias del diario, algunos nos horrorizamos y otros, quienes han perdido la capacidad del asombro, lo toman como algo normal; por tanto, en el colegio “Santa magdalena Sofía”, de primero a quinto, vemos también este síndrome de anti valores, como es el famoso “Cutting” (cortarse), relaciones sexuales a temprana edad sin responsabilidad, poca asistencia al encuentro con Dios; ya sea en la Iglesia, en el templo o en el culto de sus preferencias, etc…Y desde el colegio se pretende mejorar esta situación a pesar de que las jóvenes están permanentemente expuestas a este tipo de conductas que las llevan a pensar que es perfectamente normal. Por todo esto, el Área de Educación Religiosa pretende aportar con un granito de arena para el rescate de los valores, partiendo del valor humanizador, de lo religioso, para el desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral , para así fomentar la unión familiar y el acercamiento de nuestras estudiantes a vivir experiencias de la Fe y de respeto a Dios, procurando desarrollar en ellas las vivencias de los valores de responsabilidad, respeto, sentido de pertenencia, convivencia social y solidaridad; para ello se han considerado dos Competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe , las que se articulan y se complementan a su vez con la Formación de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida a través de la evangelización y el rescate de los valores para acercar a nuestras jóvenes a la presencia de Dios.

III. COMPETENCIAS DE CICLO :

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA. Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan de Dios.

DISCERNIMIENTO DE FE. Da testimonio de ser amigo de Jesús proponiendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

ACTITUD ANTE EL ÁREA. Descubre a la luz de la fe los valores cristianos haciéndolos suyos en el trato diario e imitando a Cristo.

IV. PROPÓSITOS DE GRADO:

IV.1. CAPACIDADES:

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

V. COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL, CRISTIANA.

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA.

Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de hoy y en la Iglesia.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.

4.2. VALORES Y ACTITUDES :

VALORESACTIVIDADES

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

COMPORTAMIENTO

RespetoRespeto a las normas de convivencia.

Llega puntualmente a clase.Respeta los bienes ajenos.Practica las normas de convivencia.

Responsabilidad Perseverancia en las tareas.Cumple oportunamente las tareas asignadas.Cumple con los horarios establecidos.Participa activamente en el trabajo en equipo.

Solidaridad Es solidario con su prójimo.Colabora con su participación en actividades de la Institución educativa.Colabora con sus compañeras (espiritual y material).

Honradez Respeta los bienes ajenos Cuida el patrimonio institucional y la propiedad ajena.

5. TEMAS TRANSVERSALES :

TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANVERSAL N° 01 Identidad Regional e interculturalidad.

TEMA TRANVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

TEMA TRANVERSAL N° 03 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

TEMA TRANVERSAL N° 04 Educación en la equidad de género

6. CALENDARIZACIÓN ANUAL :

TRIMESTRE FECHA Nº DE SEMANAS Nº DE HORAS.

I09 de Marzo - 29 de Mayo.

1224

II01 de Junio - 11 Septiembre..

13 26

III14 de set. – 18 de Diciembre. 14 28

VACACIONES03 de Agosto- 14 de Agosto. 02 04

7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS :

TRIMNº DE

UNIDADTÍTULO DE

UNIDADTIPO DE UNIDAD

ÁREAS QUE SE RELACIONAN

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOSTEMÁTICOS

ACTITUDESTIEMPO(SEM.)

CRONOGRAMAI

TRIMII

TRIMIII

TRIMI

I

01

- Elabora-mos Orga-nizadores, trípticos y crucigramas que mues-tran como Cristo está presente en nuestras vidas.

.

Unidad de Aprendizaje

Relaciones Humanas.CC.SS.Comunic.Persona y Familia C.D.

D.F.

1. Explica como celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.

2. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza.

Presentación y BienvenidaElaboración de las normas de convivencia.1.1. El año Litúrgico: Vivencia de la vida de Cristo.1.2. Cuaresma y Semana Santa.

2.1. Relación personal con Dios: La Oración2.2. La mi-sericordia de Dios reflejada en las palabras de Jesús Oración del Padre Nuestro.

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.

06 X

02 -Elaboramos cuadros sinópticos, trípticos, tarjetas y rosarios que despierten el amor a cristo y a maría nuestra madre.


.

Relaciones Humanas.CC.SS.Comunic.Persona y Familia

C.D.

D.F.

3. Identifica en la Historia de la Iglesia el trabajo que realizó maría como discípula y misionera de Jesús.4. Reconoce en la vida de Santa Magdalena Sofía el modelo de una vida ejemplar y el llamado de Dios al servicio de los demás.

5. Valora el rol del Laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia.6. Actúa como misionero de cristo, camino, verdad y vida para evangelizar su diócesis.7. Asume una actitud reflexiva frente al documento caminar desde Cristo”

3.1. María modelo de fe como discípula y misionera de Jesús.

4.1. La Vida de Santa Magdalena Sofía.

5.1. Los debe-res de los discípulosMisioneros de Cristo.

6.1. La acción misionera del joven en su Diócesis.

7.1.Lectura del documento “Caminar desde Cristo”

Comunica con respeto el mensaje del Evangelio.

Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.

.

06 X

II 03 -Elaboramos cuadros, organizadores visuales, trípticos y compromisos personales que eviden-cien que somos una iglesia que vive y manifiesta su fe.



C.D. 8. Reconoce la presencia actual de Jesucristo hoy en la Iglesia.

9. Identifica la labor social de la Iglesia en atención a los problemas sociales.

8.1. Jesús presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre.9.1. El Magisterio so-cial de la iglesia frente a los desafíos de la post moder-nidad: Ateísmo, globalización,

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje realizadas en el área.

Valora los aprendiza-jes desa-

06 X

.

D.F.

10. Identifica la concordancia entre los distintos textos bíblicos.

11. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la na-turaleza.

secularización y manipulación genética.9.2. El Magis-terio Social de la Iglesia en el proceso histó-rico.10.1. Las cartas cató-licas, autores y concordancia del antiguo y nuevo testa-mento y los evangelios s sinópticos.

11.1. El cristiano reco-noce las debi-lidades hu-manas y asume una actitud re-paradora frente al hermano que sufre.

rrollados en el área co-mo parte de su pro-ceso for-mativo.

04 - Elabora-mos organi-zadores vi-suales, tríp-ticos y com-promisos personales que mues-tren como el hombre rea-liza su vo- cación cris-tiana en el mundo



C.D.

D.F.

12. Explica que la doctrina so-cial es parte integrante del ministerio de Evangelización de la Iglesia.13. Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos en la vida del cristiano.

14. Valora el rol del laico en la familia y de la

12.1. El huma-nismo cristiano y su vigencia en la moral actual.

13.1. Los sa-cramentos que forman y for-talecen la hu-manidad cris-tiana y su vocación a la santidad: Matri-monio y Orden Sacerdotal.

14.1. El rol del laico y de la vida consa-

Promueve participar en la misa dominical y fiestas de precepto.

Comunica con respeto el mensaje del evangelio.

07

X

vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de hoy y en la Iglesia.

15. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza16. Promueve una cultura de solidaridad en la defensa de la dignidad humana y de sus derechos.

grada en el mundo de hoy y de la Iglesia.14.2. Lectura del documento vida consagrada15.1. Respeto al prójimo y defensa del medio ambiente.

16.1. Defensa y promoción de toda forma de vida en su entorno, frente al aborto, eutanasia.

III 05 - Elabora-mos organi-zadores vi-suales, nor-mas y campaña na-videña que muetren la labor evan-gelizadora y renovadora de la iglesia.



C.D.

D.F.

17. Explica que la doctrina so-cial es parte integrante del ministerio de Evangelización de la Iglesia.18. Describe las características fundamentales de los movi-mientos ecle-siales, recono-ciendo su im-portancia reno-vadora en el seno de la Iglesia cono respuesta de los cambios de la humanidad.

19. Asume responsablemente la práctica de

17.1. Doctrina Social de la Iglesia, Evangelización y promoción humana.

18.1. Los movimientos eclesiales y respuestas a los retos de la Iglesia y del mundo entero.

19.1. Normas para facilitar la comprensión

Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencia de sus com-pañeras.

07 X

los valores cristianos como norma de vida.20. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza y de ayudar de ma-nera preferen-cial a los más pobres.

en su entorno: Valores cristia-nos.20.1. Proyecto de vida como clave del progreso pastoral y comunitario.20.2. La responsabilidad de todos por el bien común20.3. Colabora-ción en diver-sas actividades de bien común: Campaña en favor de los más necesitados.

06 -Elabora-mos organi-zadores vi-suales, trí-pticos y cua-dros compa-rativos que muetren la llamada a la unidad de todos los cristianos



C.D.

21. Analiza la posición de la Iglesia católica ante las grandes religiones del mundo.

22. Relaciona el Ecumenismo protestante co-mo el Ecume-nismo Católico

21.1.La Iglesia católica en diálogo con las grandes religiones del mundo: El Hinduismo, el Budismo, el Judaísmo e Islamismo22.1. El Ecumenismo católico, para que todos sean uno con nuestros hermanos separados: Historia, etapas, propuestas y documentos papales.22.2. Lectura de la carta eclesiástica: “Ut Unum Sint” (Que todos sean uno).


Demuestra fraternidad y solidaridad con todos a ejemplo de Jesús.

07 X

D.F. 23. Interioriza la necesidad del diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen prin-cipios religiosos diferentes.24. Asume a Cristo como su Salvador y Señor en los tiempos de Adviento y navidad.

23.1. Diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen princi-pios religiosos distintos al suyo.24.1. Adviento: Tiempo de Reflexión.24.2. Navidad: Tiempo de alegría y de gozo

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA: Métodos: Científico, hipotético, deductivo, analítico, sintético, experimental, dialogo, mapas conceptuales, cuadros comparativos, resúmenes. Técnicas: Observación, lluvia de ideas, debate, investigación, subrayado, fichaje. Estrategias: Saberes Previos, mapas conceptuales grupales, participación grupal, participación oral, lectura de textos doctrinales, bíblicos, socio

dramas, canciones y acróstico.

VII. RECURSOS Y MATERIALES :Biblia, hojas impresas, papel sabana, periódicos, revistas, hojas de papel, pizarra, plumones, tiza, colores, goma, tijeras, material reciclable, grabadora.

VIII. EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOSOBSERVACIÓN -Fichas de Observación.

-Listas de Cotejo.

ANÁLISIS DE TAREAS Trabajo diversos: Cuestionarios, exposiciones, elaboración de trípticos y organizadores visuales, trabajos manuales, etc.

CUESTIONARIO DE PRUEBAS.

Prácticas calificadas, dirigidas y objetivas

IX. BIBLIOGRAFÍA:Para el alumno: Texto ODEC. Biblia. Catecismo. Páginas de Internet. Documentos de la Iglesia.

Para el Docente: Biblia. Catecismo. Aparecida. Libro de Editorial Casals (3°) Documentos de la Iglesia.

Chiclayo, Marzo del 2015.

_________________________________ _________________________ ________________________ Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán- I Turno.

I TRIMESTRE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01: “ELABORAMOS ORGANIZADORES, TRÍPTICOS Y CRUCIGRAMAS QUE MUESTRAN COMO CRISTO ESTÁ PRESENTE EN NUESTRAS VIDAS”.

1. INFORMACIÓN GENERAL :

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.1.3. Área curricular : Educación Religiosa.1.4. Turno : Mañana.1.5. Grado : Quinto.1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N1.8. Profesor (as) : Nelly Torres Rivera/Nancy Y.Alcalde Tantalean1.9. Duración : 06 Semanas.

2. COMPETENCIAS (DE GRADO) :


COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO

FORMACIÓN DELA CONCIENCIA MORAL,

CRISTIANA.

COMPRENSIÓNDOCTRINALCRISTIANA.



3. TEMA TRANSVERSAL:




4. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS Respeto. Responsabilidad.

Honradez.

Respeta las normas de convivencia. Es perseverante en la tarea.

Respeta los bienes ajenos.

Respeta los momentos de oración. Muestra empeño en la realización de sus tareas. Participa con interés y dinamismo. Cuida la propiedad ajena.

5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :TÍTULO: ELABORAMOS ORGANIZADORES, TRÍPTICOS Y CRUCIGRAMAS QUE MUESTRAN COMO CRISTO ESTÁ PRESENTE EN NUESTRAS

VIDAS”.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto, carentes de una buena formación cristiana; se buscará acrecentar su fe, mediante la práctica de las enseñanzas de la vida de Jesús, durante el año litúrgico, en su vida diaria. Para que ellas mismas sean capaces de encontrar respuestas a su propia existencia y así abrirse espiritualmente hacia su desarrollo personal. CAPACIDADES APREN-DIZAJES ESPERADOS)

CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y

ESTRATEGIASRECURSOS Y MATERIALES

ACTITUDES PRODUCTO TIEMPOCOMPRENSIÓN

DOCTRINAL CRISTIANAFORMACIÓN DE LA

CONCIENCIAMORAL CRISTIANA


Presentación y bienvenida.Elaboración de las normas de convivencia.1.1. El año Litúrgico:

Vivencia de la vida de Cristo.

1.2. Cuaresma y Semana Santa.

Participación en el recojo de saberes previos.

Lectura de textos bíblicos.

Reflexionan e interiorizan la palabra.

Escriben resúmenes, conclusiones,

Elaboran organizadores visuales y

Responden preguntas y cuestionarios.

Pizarra.Plumones.Texto.Biblia.Material impreso.Cuaderno de trabajo.Papel bond.

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.

Normas de convivencia

Organizador visual.

Tríptico.

Crucigrama

Tríptico

02

02

02DISCERNIMIENTO

DE FETESTIMONIO DE VIDA


2.1. Relación personal con Dios: La Oración.

2.2. La misericordia de Dios Padre reflejada en las palabras de Jesús, en el Padre Nuestro.

02

02

Evaluación de Apren-dizajes esperados

02

6. SECUENCIA DIDÁCTICA :N° DE

SESIÓNSESIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y

MATERIALESCAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIA TIEMPO

01 Presentación y bienvenida. Pizarra, plumones.Cuaderno.

Elaboración de las normas de convivencia.

Lluvia de ideas. 02

02 “Vivenciamos la vida de Cristo durante el año litúrgico”

Pizarra, Plumones, Cuaderno de trabajo.

El año litúrgico. Recojo de saberes previos, Elaboración de un

02

organizador visual03 “Asumimos nuestra relación personal

con Dios viviendo la Cuaresma y la Semana Santa ”

Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno de trabajo, Papel bond.

Cuaresma.Semana Santa.

Recojo de saberes previos, lluvia de ideas.Elaboración de trípticos.

02

04 Relación personal con Dios: La oración. Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno

La oración Lluvia de ideas.Organizador de crucigrama

02

05 La misericordia de Dios reflejada en el Padre Nuestro.

Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno de trabajo

La oración del Padre Nuestro. Recojo de saberes previos, lluvia de ideas.Elaboración de trípticos.

02

7. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA


Explica como celebrar su fe:1.1. En los diferentes tiempos del año litúrgico, a

través de un organizador visual.1.2. En la cuaresma y semana santa, mediante un tríptico.

50

50

10

10

2(5)

2(5)

EvaluaciónEscrita.

TOTAL DISCERNIMIENTO DE FE

100 20 10

DISCERNIMIENTO DE FE


Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza:2.1. A través de su relación personal con Dios: La Oración mediante un crucigrama.2.2. Por La misericordia de Dios Padre reflejada en las palabras de Jesús, en el Padre Nuestro, a través de un tríptico.

50

50

10

10

2(5)

2(5)

EvaluaciónEscrita.

TOTAL 100 20 10

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Respeta los momentos de oración. Respeta las normas de convivencia Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el aula. Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y acepta su mensaje doctrinal. Cumple con su material de clase y la presentación de tareas dadas en los plazos establecidos.

Ficha de Evaluación de Actitudes.

8. BIBLIOGRAFÍA:Para el alumno: Texto ODEC. Biblia. Catecismo. Páginas de Internet. Documentos de la Iglesia.



_________________________________ _________________________ ________________________ Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán. I Turno.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02: “ELABORAMOS CUADROS SINÓPTICOS, TRÍPTICOS, TARJETAS Y ROSARIOS QUE DESPIERTEN EL AMOR A CRISTO Y A MARÍA NUESTRA MADRE”


1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”1.2. Director : Mónica Amaya Cueva.1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.1.3. Área curricular : Educación Religiosa.1.4. Turno : Mañana1.5. Grado : Quinto1.6. Ciclo /Ciclo : Secundaria / VII1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N1.8. Profesor(as) : Nellt Torres Rivera / Nancy alcalde Tantaleán.1.9. Duración : 06 Semanas.





CRISTIANA.


XVII. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de hoy y en la Iglesia.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XVIII. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.







Honradez.




5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :TÍTULO: ELABORAMOS CUADROS SINÓPTICOS, CUESTIONARIOS, TRÍPTICOS, TARJETAS Y ROSARIOS QUE DESPIERTEN EL AMOR A CRISTO Y A

MARÍA NUESTRA MADRE.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto, carentes de una buena formación cristiana; por ello a través de la elaboración de cuadros sinópticos, trípticos, tarjetas y rosarios, que estimulan su espíritu creativo; se buscará despertar en ellas el amor a Cristo y a María, nuestra madre, para tenerla como modelo de mujer y de vida cristiana.

CAPACIDADES APREN-DIZAJES ESPERADOS)



ACTITUDES PRODUCTO TIEMPOCOMPRENSIÓN DOCTRINAL

CRISTIANAFORMACIÓN DE LA



3.1. María modelo de fe como discípula y misionera de Jesús.

4.1. La Vida de Santa Magdalena Sofía.







Comunica con respeto el mensaje del Evangelio.


Rosarios

Tarjetas

02

02


TESTIMONIO DE VIDA

Responden preguntas cuestionarios.

Organizador visual

Tríptico

Cuadro sinóptico

5. Valora el rol del Laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia.6. Actúa como misionero de cristo, camino, verdad y vida para evangelizar su diócesis.7. Asume una actitud reflexiva frente al documento “Caminar desde Cristo”

5.1. Los deberes de los discípulos misioneros de Cristo.

6.1. La acción misionera del joven en su Diócesis.7.1.Lectura del documento “Caminar desde Cristo”

02

02

02

Evaluación de Aprendizajes esperados

02




06 María discípula y misionera de Jesús. Pizarra, plumones.Cuaderno.

María modelo de fe como discípula y misionera de Jesús.

Lluvia de ideas.Elaboración de rosarios.

02

07 Santa magdalena Sofía ejemplo de servicio a los demás.


La Vida de Santa Magdalena Sofía. Recojo de saberes previos, Elaboración de tarjetas.

02

08 Los deberes de los discípulos misioneros de Jesús.

Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno de

Los deberes de los discípulos misioneros de Cristo.

Recojo de saberes previos, organizador visual.

02

09 La acción misionera del joven en su Diócesis.

Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno

La acción misionera del joven en su Diócesis y en su parroquia.

Elaboración de trípticos 02

10 Asume una actitud reflexiva frente al documento “Caminar desde Cristo”


Lectura del documento “Caminar desde Cristo”

Elaboración de cuadro sinóptico

02




3. Identifica en la Historia de la Iglesia el trabajo que realizó maría como discípula y misionera de Jesús, reconociendo su labor a través de la elaboración de rosarios.

4. Reconoce en la vida de Santa Magdalena Sofía el modelo de una vida ejemplar y el llamado de Dios al servicio de los demás, mediante la elaboración de tarjetas.

50

50

10

10

2(5)

2(5)

EvaluaciónEscrita.

TOTAL 100 20 10DISCERNIMIENTO DE FE

5. Valora el rol del Laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia.6. Actúa como misionero de cristo, camino, verdad y vida para evangelizar su diócesis.7. Asume una actitud

5. Valora el rol del Laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia, estableciendo los deberes de los discípulos misioneros de la Iglesia en un organizador visual.

6. Actúa como misionero de cristo, camino, verdad y vida para evangelizar su diócesis, estableciendo la labor misionera del joven en su diócesis en un tríptico.

7. Asume una actitud reflexiva frente al documento caminar

20

20

4

4

2(2)

2(2)

EvaluaciónEscrita.

reflexiva frente al documento caminar desde Cristo”

desde Cristo” y establece ideas principales en un cuadro sinóptico.

60 12 2(6)

TOTAL 100 20 10




8. BIBLIOGRAFÍA:Para el alumno: Texto ODEC. Biblia. Catecismo. Documentos de la Iglesia.



_________________________________ _________________________ ________________________ Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán.

I Turno.

II TRIMESTREUNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03: “ELABORAMOS CUADROS, ORGANIZADORES VISUALES, TRÍPTICOS Y PROYECTOS QUE

EVIDENCIEN QUE SOMOS UNA IGLESIA QUE VIVE Y MANIFIESTA SU FE “.1. INFORMACIÓN GENERAL :

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.1.3. Área curricular : Educación Religiosa.1.4. Turno : Mañana.1.5. Grado : Quinto.1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N1.8. Profesor (as) : Nelly Torres rivera / Nancy Alcalde Tantaleán.1.9. Duración : 06 Semanas.





CRISTIANA.











Honradez.




5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :TÍTULO: ELABORAMOS CUADROS, ORGANIZADORES VISUALES, TRÍPTICOS Y COMPROMISOS PERSONALES QUE EVIDENCIEN QUE SOMOS

UNA IGLESIA QUE VIVE Y MANIFIESTA SU FESITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto; carentes de una buena formación cristiana; por eso a través de la elaboración cuadros, organizadores visuales, trípticos y compromisos personales, se buscará acrecentar su fe desde el mensaje de las sagradas escrituras y el Magisterio de la Iglesia para que ellas mismas sean capaces de encontrar respuestas a su propia existencia y así abrirse espiritualmente hacia su desarrollo personal.CAPACIDADES APREN-DIZAJES ESPERADOS)




DOCTRINAL CRISTIANA

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA

MORAL CRISTIANA8. Reconoce la presencia actual de Jesucristo hoy en la Iglesia.



8.1. Jesús presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre.9.1. El Magisterio so-cial de la iglesia frente a los desafíos de la post modernidad: Ateísmo, globalización, seculari-zación y manipulación genética.9.2. El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histórico.10.1. Las cartas

católicas, autores y concordancia del antiguo y nuevo testa-mento y los evangelios








Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje realizadas en el área.

Valora los apren-dizajes desarro-llados en el área como parte de su proceso formativo.

Tríptico

Organizador visual

Organizador visual

Cuadro sinóptico

02

02

02

sinópticos

Compromiso personal

02DISCERNIMIENTO

DE FETESTIMONIO DE

VIDA11. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza

11.1. El cristiano reco-noce las debilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre.

02

Evaluación de Aprendizajes esperados

02




11 Jesús presente en el mundo hoy y siempre Pizarra, plumones.Cuaderno.

Jesús presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre.

Lluvia de ideas, elaboran trípticos

02

12 El Magisterio social de la iglesia frente a los desafíos de la post modernidad


Ateísmo, globalización, secularización y manipulación genética.

Recojo de saberes previos, lluvia de ideas.Elabora organizador visual

02

13 El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histórico.


El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histórico.

Recojo de saberes previos, lluvia de ideas.Elabora organizador visual.

02

14 Las cartas católicas Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno de trabajo.

autores y concordancia del antiguo y nuevo testamento y los evangelios sinópticos

Elaboración de organiza-dores visuales

02

15 El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre.


Características de las personas, debilidades humana, origen de las debilidades humanas,…

Elaboración de cuadro sinóptico

02


CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

8. Reconoce la presencia actual de Jesucristo hoy en la Iglesia.



8. Reconoce la presencia actual de Jesucristo hoy en la Iglesia, mediante un tríptico

Identifica la labor de la Iglesia en un organizador visual:9.1. En atención a los problemas sociales por el Magisterio, frente a los desafíos de la post modernidad 9.2. Por el magisterio en el proceso histórico 10. Identifica la concordancia entre los distintos textos bíblicos: Las cartas católicas, autores y concordancia del antiguo y nuevo testamento y losevangelios sinópticos mediante un cuadro sinóptico.

20

30

20

30

04

06

04

06

2(2)

2(3)

2(2)

23()

EvaluaciónEscrita.



Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza y, elabora su compromiso personal en el que reconoce las debilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre,

100 20 2(10) EvaluaciónEscrita.

TOTAL 100 20 10








UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04: “ELABORAMOS PROYECTOS, ORGANIZADORES VISUALES Y COMPROMISOS PERSONALES QUE MUESTREN COMO EL HOMBRE REALIZA SU VOCACIÓN CRISTIANA EN EL MUNDO”.


1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”1.2. Director : Mónica Amaya Cueva.1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz1.3. Área curricular : Educación Religiosa.1.4. Turno : Mañana1.5. Grado : Quinto1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N1.8. Profesor (as) : Nelly Torres Rivera / Nancy Alcalde Tantaleán.1.9. Duración : 07 Semanas.





CRISTIANA.

XIV.COMPRENSIÓN

DOCTRINAL


CRISTIANA.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XXII. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.








Honradez.




5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :TÍTULO: ELABORAMOS ORGANIZADORES, TRÍPTICOS VISUALES Y COMPROMISOS PERSONALES QUE MUESTREN COMO EL HOMBRE

REALIZA SU VOCACIÓN CRISTIANA EN EL MUNDOSITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto; carentes de una buena formación cristiana; de tal forma que a través de la elaboración de proyectos, cuadros sinópticos, organizadores visuales y compromisos personales que muestren como el hombre a través de los sacramentos que forman y fortalecen la humanidad cristiana y su vocación a la santidad realiza su vocación en el mundo.CAPACIDADES APREN-DIZAJES ESPERADOS)






12. Explica que la doctrina social es parte integrante del ministerio de Evangelización de la Iglesia.13. Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos en la vida del cristiano.

12.1. El humanismo cristiano y su vigencia en la moral actual.

13.1. Los sacramentos que forman y fortalecen la humanidad cristiana y su vocación a la santidad: Matrimonio y Orden Sacerdotal.





Elaboran organizadores


Promueve participar en la misa dominical y fiestas de precepto.

Comunica con respeto el mensaje del evangelio.

Tríptico

Organizador visual

02

02

visuales y Responden

preguntas cuestionarios.

Tríptico

Organizador visual

Compromiso personal

Compromiso personal


TESTIMONIO DE VIDA

14. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de hoy y en la Iglesia.

15. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza16. Promueve una cultura de solidaridad en la defensa de la dignidad humana y de sus derechos.

14.1. El rol del laico y de la vida consagrada en el mundo de hoy y de la Iglesia.14.2. Lectura del documento “Vida consagrada”15.1. Respeto al prójimo y defensa del medio ambiente.

16.1. Defensa y promoción de toda forma de vida en su entorno, frente al aborto, eutanasia.

02

02

02

02


02




16 El humanismo cristiano y su vigencia en la moral actual.

Pizarra, plumones.Cuaderno.

La persona humana, el humanismo cristiano

Lluvia de ideas.Tríptico

02

17 Los sacramentos que forman y fortalecen la humanidad cristiana y su vocación a la santidad


Matrimonio y Orden Sacerdotal. Recojo de saberes previos, lluvia de ideas. ElaboranOrganizador visual

02

18 El rol del laico y de la vida consagrada en el mundo de hoy y de la Iglesia.


el rol del laico en la familia y de la vida consagrada

Recojo de saberes previos, lluvia de ideas.Elaboración de trípticos.

02

19 La misión del consagrado Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno de trabajo.

Lectura del documento “Vida consagrada”


02

20 Respeto al prójimo y defensa del medio ambiente


Educar para la paz y defensa del Medio Ambiente.

Elaboración de compromiso personal

02

21 Defensa y promoción de toda forma de vida en su entorno


Promoción de una cultura para la vida frente al aborto, eutanasia, suicidio,etc…

Elaboración de compromiso personal

02


CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

12. Explica que la doctrina social es parte integrante del ministerio de Evangelización de la Iglesia.

13. Reconoce el efecto espiritual de los sa-cramentos en la vida del cristiano.

Explica que la doctrina social es parte integrante del ministerio de Evangelización de la Iglesia.12.1. Elaborando un tríptico del El humanismo cristiano y su vigencia en la moral actual.

13.1. Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos que forman y fortalecen la humanidad cristiana y su vocación a la santidad: Matrimonio y Orden Sacerdotal en un organizador visual.

30

70

06

14

2(3)

2(7)

EvaluaciónEscrita.


14. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de hoy y en la Iglesia.15. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza16. Promueve una cultura de

solidaridad en la defensa de la dignidad humana y de sus derechos.

Valora el rol del laico en:14.1. El rol del laico y de la vida consagrada en el mundo de hoy y de la Iglesia elaborando un tríptico14.2. Lectura del documento vida consagrada, mostrándolo en un organizador visual.Propone en su proyecto de vida15.1. El Respeto al prójimo y defensa del medio ambiente, elaborando un compromiso personal.

Promueve una cultura de solidaridad en:16.1. Defensa y promoción de toda forma de vida en su entorno, frente al aborto, eutanasia y elabora su compromiso personal.

20

60

20

04

12

04

2(2)

2(6)

2(2)

EvaluaciónEscrita.

TOTAL 100 20 10







_________________________________ _________________________ ________________________ Mg. Rosario Medina Carbakal Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán. I Turno.

III TRIMESTRE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05: “ELABORAMOS CAMPAÑA NAVIDEÑA Y ORGANIZADORES VISUALES QUE MUESTREN LA TAREA SOLIDARIA Y EVANGELIZADORA DE LA IGLESIA”

.”


1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.1.3. Área curricular : Educación Religiosa.1.4. Turno : Mañana1.5. Grado : Quinto1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N1.8. Profesora (as) : Nelly Torres Rivera / Nancy Alcalde Tantaleán1.9. Duración : 07 Semanas.





CRISTIANA.

XVI.COMPRENSIÓN

DOCTRINALCRISTIANA.

XVII.

XXIII. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de hoy y en la Iglesia.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XXIV. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.







Honradez.




5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :TÍTULO: ELABORAMOS ORGANIZADORES VISUALES, NORMAS, PROYECTO Y CAMPAÑA NAVIDEÑA QUE MUETREN LA LABOR

EVANGELIZADORA Y RENOVADORA DE LA IGLESIA.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto; carentes de una buena formación cristiana; por tal motivo a través de la elaboración de organizadores visuales valoraran su misión como miembros de su comunidad cristiana y elaborando sus propias normas de acuerdo a los principios cristianos que las llevarán a desarrollar su proyecto de vida basado en el mandamiento del amor para el desarrollo eficaz de campañas navideñas de solidaridad en favor de los más necesitados, demostrando así la tarea solidaria y evangelizadora de la iglesia.CAPACIDADES APREN-DIZAJES ESPERADOS)






17. Explica que la doctrina social es parte integrante del ministerio de Evangelización de la Iglesia.18. Describe las características funda-mentales de los movimientos eclesia-les, reconociendo su importancia renovado-ra en el seno de la Iglesia cono respuesta de los cambios de la humanidad.

17.1. Doctrina Social de la Iglesia, Evangelización y promoción humana.

18.1. Los movimientos eclesiales y res-puestas a los retos de la Iglesia y del mundo entero.






Responden preguntas cuestionarios.


Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencia de sus compañeras

Organizador visual

Organizador visual

Normas

Proyecto de vida

Organizador visual

Campaña navideña

02

02


TESTIMONIO DE VIDA

19. Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como norma de vida.20. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza y de ayudar de manera preferencial a los más pobres.

19.1. Normas para facilitar la com-prensión en su entorno: Valores cristianos.20.1. Proyecto de vida como clave del progreso pastoral y comunitario.20.2. La responsabilidad de todos por el bien común.

20.3. Colaboración en diversas actividades de bien común: Campaña en favor de los más necesitados.

02

02

02

02


02




22 Doctrina Social de la Iglesia, Evangelización y promoción humana.


Doctrina Social de la Iglesia y ministerio de la Evangelización.

Lluvia de ideas.Elabora organizador

02

23 Los movimientos eclesiales y respuestas a los retos de la Iglesia y del mundo entero


Los movimientos eclesiales Recojo de saberes previos, lluvia de ideas.Elaboración organizador

02

24 Normas para facilitar la comprensión en su entorno: Valores cristianos.

Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno.

Normas y valores cristianos. Recojo de saberes previos, lluvia de ideas.Elaboración de normas

02

25 Proyecto de vida como clave del Pizarra, Plumones, Elaboración del Proyecto de vida Elaboración de Proyecto 02

progreso pastoral y comunitario Biblia, Cuaderno de trabajo.

de vida

26 La responsabilidad de todos por La responsabilidad de todos por el bien común

Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno de trabajo.

El bien común Elaboración de organiza-dores visuales

02

27 Colaboración en diversas actividades de bien común


Campaña Navideña en favor de los niños más necesitados.

Elaboración y ejecución de Campaña Navideña

02

7. MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

17. Explica que la doctrina social es parte integrante del ministerio de Evangelización de la Iglesia.18. Describe las carac-terísticas fundamentales de los movimientos ecle-siales, reconoce su im-portancia renovadora en el seno de la Iglesia cono respuesta de los cambios de la humanidad.

17. Explica:17.1. La Doctrina Social de la Iglesia, Evangelización y promoción humana, a través de un organizador visual.

Describe:18.1. Los movimientos eclesiales y respuestas a los retos de la Iglesia y del mundo entero, mediante un organizador visual.

40

60

08

12

2(4)

2(6)

EvaluaciónEscrita.


19. Asume respon-sablemente la práctica de los valores cristianos como norma de vida.20. Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y reconciliarse con-sigo mismo, con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza y de ayudar de manera preferencial a los más pobres.

Asume:19.1. Normas para facilitar la comprensión en su entorno: Valores cristianos y elabora sus propias normas.

20.1. Elabora y Propone su Proyecto de vida como clave del progreso pastoral y comunitario.20.2. Propone en su proyecto de vida la decisión de cumplir con la responsabilidad de todos por el bien común, plasmándolo en un organizador visual.20.3. Propone en su proyecto de vida su Colaboración en diversas actividades de bien común elaborando para su ejecución una Campaña Navideña en favor de los niños más necesitados.

20

30

20

30

04

06

04

06

2(2)

2(3)

2(2)

2(3)

EvaluaciónEscrita.

TOTAL 100 20 10








UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 06: “ELABORAMOS ORGANIZADORES VISUALES Y CUADROS COMPARATIVOS MUETREN QUE MUESTREN EL LLAMADO DE CRISTO A LA UNIDAD DE LA IGLESIA.”


1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.1.3. Sub Director : Teodoro cuzquén Cruz1.3. Área curricular : Educación Religiosa.1.4. Turno : Mañana1.5. Grado : Quinto1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N1.8. Profesor(as) : Nelly Torres Rivera / Nancy Alcalde Tantaleán.

1.9. Duración : 07 Semanas.





CRISTIANA.

XVIII.COMPRENSIÓN

DOCTRINALCRISTIANA.

XIX.

XXV. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de hoy y en la Iglesia.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XXVI. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.







Honradez.




5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :TÍTULO: ELABORAMOS ORGANIZADORES VISUALES, TRÍPTICOS Y CUADROS COMPARATIVOS MUETREN QUE MUESTREN EL

LLAMADO DE CRISTO A LA UNIDAD DE LA IGLESIA.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto; carentes de una buena formación cristiana; por tal motivo a través de organizadores visuales y cuadros comparativos que muestren el llamado de Cristo a la unidad de la iglesia y la ardua labor de la Iglesia por lograrlo, ya que todos somos uno con nuestros hermanos separados, les permitan valorar su misión como miembros de su comunidad cristiana y así acojan en sus vidas a Cristo como Salvador y Señor, para dar testimonio de vida y ser ejemplo de vida cristiana.CAPACIDADES APREN-DIZAJES ESPERADOS)






21. Analiza la posición de la Iglesia católica ante las grandes religiones del mundo.

22. Relaciona el Ecumenismo protes-tante como el Ecume-nismo Católico.

21.1.La Iglesia católica en diálogo con las grandes religiones del mundo: El Hinduismo, el Budismo, el Judaísmo e Islamismo22.1. El Ecumenismo católico, para que todos sean uno con nuestros hermanos separados: Historia, etapas, propuestas y documentos papales.22.2. Lectura de la carta eclesiástica: “Ut Unum Sint” (Que todos sean uno).









Demuestra fraternidad y solidaridad con todos a ejemplo de Jesús.

Cuadro comparativo

Cuadro comparativo

Organizador visual

Organizador visual

Tríptico

Tríptico

02

02

02


TESTIMONIO DE VIDA

23. Interioriza la necesidad del diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes.24. Asume a Cristo como su Salvador y Señor en los tiempos de Adviento y navidad.

23.1. Diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo.

24.1. Adviento: Tiempo de Reflexión.24.2. Navidad: Tiempo de alegría y de gozo

02

02

02


02




28 La Iglesia católica en diálogo con las grandes religiones del mundo


El Hinduismo, el Budismo, el Judaísmo e Islamismo

Elaboración de cuadro comparativo

02

29 El Ecumenismo católico, para que todos sean uno con nuestros hermanos separados


Historia, etapas, propuestas y documentos papales.Relaciona entre el Ecumenismo protestante y el Ecumenismo Católico

Elaboración de cuadro comporativo

02

30 Cristo llama a su Iglesia a la Unidad: Pizarra, Plumones, Lectura de la carta eclesiástica: “Ut Elaboración de 02

“Que todos sean uno” Biblia, Cuaderno de trabajo, Papel bond.

Unum Sint” organizador visual

31 Diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo.


Diálogo con otras religiones.Aspectos comunes con otras religiones.


02

32 Adviento: Tiempo de Reflexión y de preparación.


Tiempo de adviento. Elaboración de tríptico 02

33 Navidad: Tiempo de alegría y de gozo Pizarra, Plumones, Biblia, Cuaderno

Tiempo de Navidad. Elaboración de tríptico 02



21. Analiza la posición de la Iglesia católica ante las grandes religiones del mundo.22. Relaciona el Ecumenismo protes-tante como el Ecume-nismo Católico.

21.1. Analiza la posición de la Iglesia católica ante las grandes religiones del mundo :El Hinduismo, el Budismo, el Judaísmo e Islamismo

22.1. Relaciona el Ecumenismo protestante como el Ecumnismo Católico El Ecumenismo católico, para que todos sean uno con nuestros hermanos separados: Historia, etapas, propuestas y documentos papales.22.2. Lectura de la carta eclesiástica: “Ut Unum Sint” (Que todos sean uno).

30

30

40

06

06

08

2(3)

2(3)

2(4)

EvaluaciónEscrita.


23. Interioriza la necesidad del diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes.24. Asume a Cristo como su Salvador y Señor en los tiempos de Adviento y navidad.

23.1. Diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo.

24.1. Adviento: Tiempo de Reflexión.24.2. Navidad: Tiempo de alegría y de gozo.

40

3030

08

0606

2(4)

2(3)2(3)

EvaluaciónEscrita.

TOTAL 100 20 10








SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ……….

I. INFORMACIÓN GENERAL :

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.1.3. Sub Director(a) : 1.3. Área curricular : Educación Religiosa.1.4. Turno : 1.5. Grado : 1.6. Nivel / Ciclo :

1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N1.8. Prof.(a) responsable : 1.9. Duración : 02 horas pedagógicas1.10. Fecha :

II. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES :

COMPETENCIA (Del Ciclo): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CAPACIDAD DE ÁREA CAPACIDADES GENERALES INDICADORES INSTRUMENTOS

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:...........................................................................................................................................................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

CONTEXTO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

RECURSOS TIEMPO

INICIO VER

MOTIVACIÓN

SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO

PROCESO JUZGAR

ILUMINACIÓN

PROCESODE LA ILUMINACIÓN

CIERRE ACTUAR COMPROMISO

APLICO LO APRENDIDO

REVISAR REFORZAMOS LOAPRENDIDO

EVALUACIÓN

METACOGNICIÓN

CELEBRAR AGRADECEMOSA DIOS

IV. EVALUACIÓN :

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

V. BIBLIOGRAFÍA :Biblia.Catecismo de la Iglesia Católica.Libros y textos: - Religión ODEC ….. GRADO- Chiclayo.

_______________________________ _________________________ Prof.………………………. Prof. (a) del área. Sub director de Formación General. ………………………………. ..... Turno.

Programación completa 5to 2015

Education

Transcript of Programación completa 5to 2015