PROGRAMACIONNANUAL DE EDUCACION FISICA

VI CICLO PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION SECUNDARIA

I. DATOS GENERAL:

1.1. UGEL: HUANCABAMBA

1.2. I.E: AGROPECUARIO N 13

1.3. LUGAR: HUANCABAMBA

1.4. AREA: EDUCACION FISICA

1.5. GRADO: PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA

1.6. N DE HORAS SEMANALES: 02

1.7. TURNO: MAANA

1.8. PROFESOR: HELDAVER VICENTE LABAN GUERRERO

1.9. DIRECTOR: VIDAL ZURITA ALBERCA

II. FUNDAMENTACION:

El rea de educacin fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. As la finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidad, conocimientos y actitudes, lo cual har posible que los estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana: juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rtmicas y expresivas, recreativas, artsticas y en el medio natural. Y la prctica, valoracin de las actividades fsicas en funcin de la salud. El desarrollo de los aprendizajes de Educacin Fsica, se realiza a lo largo de EBR. Como proceso permanente y gradual. Respetando el desarrollo evolutivo, las caractersticas intereses de los estudiantes.

III. PROBLEMAS PRIORIZADO: Afianzar la solidaridad en el grupo

IV. PROPOSITO DE GRADO:

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

CONDICION FISICA Y SALUD.

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESION.

JUEGOS DEPORTIVOS.

COMPRENSION Y DESARROLL DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD-

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume su responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA.

Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades, motrices bsicas y especificas con autonoma y eficacia para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y adecuando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportes y en el medio natural, valorando, las norma de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

ACTITUD ANTE EL AREA

COMPORTAMIENTO

RESPETO

Respeta las normas de convivencia.

Respeta los smbolos patrios.

Respeta la diversidad cultural.

Respeta las opiniones de los dems.

Respeta su cuerpo y el de los dems.

Cumple con las normas de convivencia establecidas por el docente.

Utiliza un lenguaje adecuado.

Escucha a los dems sin interrumpir.

RESPONZABILIDAD

Perseverancia en las tareas.

Propone soluciones.

Ejecuta proyectos.

Cumple con los tiempos establecidos para presentar sus trabajos.

Culminan las tareas oportunamente.

Muestra empeo en el desarrollo de sus trabajos.

Se solidariza con los dems compaeros.

HONESTIDAD

Respeta la propiedad ajena.

Se expresa con honestidad.

Desarrolla su trabajo individualmente.

Acepta su nivel de aprendizaje.

Respeta la cosa ajena.

Muestra respeto por el trabajo de los dems.

Cuida las cosas de sus compaeros.

SOLIDARIDAD

Trabaja en equipo.

Es colaborado.

Es democrtico

Acude de inmediato al llamado de sus compaeros para desarrollar los trabajos.

VI. TEMAS TRANSVERSALES:

N DE TEMA TRANSVERSAL

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1

FAMILIA Y PRCTICA DE VALORES

Tema Transversal N 2

SALUD Y SALUBRIDAD

Tema Transversal N 3

DESARROLLO TECNOLGICO SOSTENIBLE Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL.

Tema Transversal N 4

IDEM 3

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

BIMESTRES

TITULO E LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

RELACION CON OTRAS AREAS

TIEMPO

DURACION SEMANAS

I BIMESTRE

Valor mi cuerpo.

UP

F.C.C CTA. COMUC. CC.SS

16. 03. 15 15.05.15

10.40

II BIMESTRE

Me integro al grupo.

UP

CC.SS.COMUC.MAT.CTA.

18.05.15 28. 07. 15

10.00

27. 07. 15 14. 08. 15

02.00

III BIMESTRE

Respeto mis pares.

UP

CC.SS. COMUC.MAT.CTA

17. 08. 15 16. 10. 15

09.00

IV BIMESTRE

Tengo derecho a jugar.

UP

CC.SS. COMUC. MAT. CTA

29. 10. 15 22. 12. 15

08.80

VIII. CALENDARIZACION:

BIMESTRES

INICIO

TERMINO

TOTAL DE SEMANAS

TOTAL HORAS

I

16 03 15

15 05 15

09

II

18 05 15

28 15 15

11

VACACIONES

29 07 15

14 08 - 15

III

17 08 15

14 6 10 - 15

09

IV

19 10 - 15

22 12 - 15

11

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Mtodo inductivo deductivo, analtico, sinttico, demostrativo.

Estudio dirigido prcticas guiadas.

Dinmicos grupales.

Dinmicas motivadoras.

Discusin controversial.

Trabajo individual y grupal.

Anlisis de reglamentos.

Lectura silenciosa de reglamento.

Mapas conceptuales, somtico, mental.

Exploracin directa.

Descubrimiento guiado.

Resolucin de problemas.

Mtodo de monitores.

Mtodo de grupos.

X. MEDIOS Y MATERIALES:

MEDIOS

MATERIALES

TV, DVD

Programa de videos,

Radio grabadora,

Lminas, textos especializados, peridicos, mapas.

Plataforma deportiva, colchonetas, balones de futbol, voleibol, basquetbol, cuerdas, hulahula, bastones, botellas, tarros, peridicos, revistas, afiches, separatas, fichas, test, material didctico elaborado por alumnos, docente.

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:

La evaluacin de los aprendizajes, concebida como un proceso permanente, se realiza por competencias, en base al desarrollo de capacidades y actitudes. Las competencias constituyen las unidades de recojo de informacin y de comunicacin de resultados a los estudiantes y familias. Los criterios de evaluacin se originan en las competencias y actitudes de cada rea curricular. Por lo que se tendr en cuenta lo siguiente escala.

a) Comprensin y Desarrollo de la corporeidad y salud.

b) Dominio corporal y expresin creativa.

c) Convivencia e interaccin socio motriz.

d) Actitud ante el rea.

XII. ESCALA DE CALIFICACION: SERA DE 00 A 20

XIII. EVALUACION:

TECNICAS

INSTRUMENTOS

EVALUACION DE PROCESO OFORMATIVA

OBSERVACION

Fichas de Observacin,

Lista de cotejo,

Trabajos de campos.

ANALISIS DE TAREAS

Tareas domiciliarias, monografas, informes, asignaciones, investigacin.

EVALUACION SUMATIVA

PARTICIPATIVAS

Ficha de autoevaluacin, fichas de coevaluacin, exposiciones.

CUESTIONARIO DE PRUEBAS

Practicas calificadas, dirigidas, pruebas de ensayo, objetivas.

XIV. BIBLIOGRAFIA:

PARA EL DOCENTE

PARA EL ALUMNO

DCN 2009. MED

ORIENTACION PARA EL TRABAJO PEDAGOGICO MED.

MANUAL DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES, MED.

REGLAMENTOS DE FUTBOL, VOLEIBOL, ATLETISMO, BASQUETBOL, AJEDREZ.

GIMNSAIA EDUCATIVA DEL ALBINO MORI.

PREPARACION FISICA CAMILO DE LA PUENTE

PAGINAS WED, SUGERIDAS

TEXTOS DEL MED.

SEPARATAS.

REVISTAS, PERIODICOS.

HUANCABAMBA, MARZO 2015

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LICENCIADO: VIDAL ZURITA ALBERCA

DIRECTOR

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PROF. HELDAVER VICENTE LAVAN GUERRERO

ESP. EDUCACIN FSICA Y DEPORTES