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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULOS-MATERIAS FP-FPB

PROGRA_05

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA F.P. FABRICACIÓN MECÁNICA

2020/21

CICLO CFGM SOLDADURA Y CALDERERÍA

MÓDULO SOLDADURA EN ATMÓSFERA NATURAL

GRUPO 1º


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ÍNDICE

1. CONTEXTUALIZACIÓN.

2. ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4. CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN

5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

6. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

7. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN

8. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA

EVALUACIÓN CONTINUA.

9. PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES.

10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

11. NORMAS QUE EL ALUMNO DEBE RESPETAR.

12. ADAPTACIONES POR CRISIS SANITARIA.


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1 CONTEXTUALIZACIÓN

PROFESOR Tomás Mario Rojas Martínez

Nº HORAS TOTALES 389

Nº HORAS SEMANALES 12

Nº HORAS PÉRDIDA DERECHO EVAL. CONTINUA

78

2 ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA

Se impartirán 12 horas semanales de 3, 3, 2 y 4 horas cada día, los martes, miércoles, jueves y viernes respectivamente en el ciclo impartido en turno de mañana.

Se pretende un aprendizaje basado en una metodología activa donde el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje a partir de unos conocimientos previos hasta lograr los resultados de aprendizaje del módulo.

La metodología a emplear en la impartición de este módulo consiste:

Exposición por parte del profesor de contenidos teórico-prácticos, seguidos de su aplicación práctica en taller. - Realización de hojas de proceso, con planos de la unión a realizar y su técnica

operatoria con todas las secuencias a seguir. - Realización de prácticas en taller con equipamiento de soldeo y EPI. - Fomento del trabajo en grupo que complete el desarrollo individual. - Desarrollo de actividades de autoaprendizaje y autoevaluación.

Se utilizará como herramientas todos equipos disponibles en el taller de soldadura.

o Material y recursos necesarios para el desarrollo del módulo o Propuesta de prácticas. o Entrega de prácticas.

3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Consultar en Programación.


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3.1. Atención al alumnado que aprueba en periodo ordinario

METODOLOGÍA ENTRE LA 1ª Y 2ª EVALUACIÓN ORDINARIA.

La metodología que se seguirá entre el periodo de tiempo comprendido entre la primea y la segunda evaluación ordinaria será la siguiente:

Caso 1º: Alumnos/as que han aprobado la 1ª EVALUACIÓN ORDINARIA:

Todos aquellos alumnos que hayan aprobado la primera evaluación ordinaria deberán seguir viniendo a clase de forma regular como durante todo el curso. El profesor les encomendará a estos alumnos actividades teórico-prácticas de refuerzo para que mejoren sus capacidades terminales y de esta forma les sea más fácil su incorporación al mercado laboral.

Caso 2º: Alumnos/as que NO han aprobado la 1ª EVALUACIÓN ORDINARIA:

Todos aquellos alumnos que NO hayan aprobado la primera evaluación ordinaria deberán seguir viniendo a clase de forma regular como durante todo el curso.

El profesor les encomendará a estos alumnos actividades teórico-prácticas de

refuerzo para que puedan superar el módulo en la 2ª evaluación ordinaria. Con los alumnos que no hayan superado la primera evaluación ordinaria se

llevarán a cabo actividades de repaso y de refuerzo de todas aquellas partes que no hayan sido superadas durante el curso académico.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Responsable: Departamento

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4 CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN

4.1. CONTENIDOS:

U.T CONTENIDOS

UT 1. Una técnica fundamental Organización del trabajo.

1. Aplicaciones de la soldadura. 2. Procedimientos de soldadura. 3. Selección del procedimiento de soldeo adecuado. 4. El taller. 5. El aula. 6. Planificación de tareas. 7. Procesos de trabajo. 8. Máquinas auxiliares.

UT 2. La seguridad en soldadura.

1. Identificación de riesgos en operaciones de soldeo. 2. Lugar de trabajo. 3. Protecciones individuales. 4. Protecciones colectivas. 5. Limpieza y orden de las instalaciones.

UT 3. Soldadura oxiacetilénica.

1.Instalaciones y equipos 2.Puesta a punto del equipo y encendido de la llama 3.Soldadura en horizontal 4.Soldadura en otras posiciones 5.Soldeo de espesores medios y gruesos

UT 4. Diseño y terminología de uniones.

1.Tipos de soldaduras 2.Selección del tipo de junta 3.Geometria de la junta 4.Uniones a tope, en ángulo, a solape y sobre cantos 5.Terminología básica en soldadura 6.Posiciones ASME

UT5. Soldadura por arco con electrodos revestidos.

1. Máquinas y accesorios. Corriente de soldadura, terminología eléctrica, generadores de soldadura 2. Cebado de arco. Principios básicos para el mantenimiento de un arco en soldadura, control de la aportación de calor. 3. Depósito de cordones. Factores fundamentales en la soldadura eléctrica por arco. 4. Soldadura en horizontal, cornisa, vertical y techo. Tipos de pasadas, como manejar el electrodo, posición y movimientos del electrodo.

Ut 6. Elección del electrodo.

1.Identificación de electrodos 2.Elección del electrodo adecuado 3.Conservación y almacenamiento de electrodos 4.Clasificación de los electrodos atendiendo a su forma de aportación 5.Electrodos especiales



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U.T CONTENIDOS

UT 7. Procedimientos especiales.

1. Soldadura por resistencia. Soldadura por puntos, soldadura por roldanas. 2. Soldadura heterogénea. Soldadura por capilaridad, soldadura con latón, soldadura blanda.

UT 8. Simbolización de las soldaduras.

1.Representación simbólica de una soldadura 2.Combinación de símbolos de soldadura 3.Procedimientos de soldadura y otras especificaciones

UT 9. Metalurgia de la soldadura

1.Características de los materiales 2.Estructura de los metales 3.Influencia del carbono en el acero 4.Tratamientos térmicos 5.Clasficación de los aceros al carbono 6.Tensiones residuales 7.Control de las tensiones residuales

UT 10. Aceros al carbono 1.Soldadura de los aceros al carbono 2.Control de la aportación de calor 3. Formación de fisuras en la soldadura 4.Endurecimiento, o ablandamiento, excesivo del metal base

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4.2. TEMPORIZACIÓN, PONDERACIÓN Y SECUENCICIÓN

U.T RA PONDERACIÓN EVALUACIÓN Nº SESIONES

UT 1. Una técnica fundamental Organización del trabajo.

RA1 5% 1ª 30

UT 2. La seguridad en soldadura.

RA6 5% 1ª 20

UT 3. Soldadura oxiacetilénica.

RA4 20% 1ª 70

UT 4. Diseño y terminología de uniones.

RA2 5% 1ª 20

UT5. Soldadura por arco con electrodos revestidos.

RA4 20% 2ª 90

Ut 6. Elección del electrodo.

RA3 10% 2ª 30

UT 7. Procedimientos especiales.

RA5 5% 2ª 20

UT 8. Simbolización de las soldaduras.

RA1 10% 3ª 60

UT 9. Metalurgia de la soldadura.

RA3 10% 3ª 40

UT 10. Aceros al carbono.

RA3 10% 3ª 30

TOTAL HORAS 389

Para establecer la nota de cada evaluación se le aplicará el porcentaje Porcentaje Unidad: (%Unidad * 100) /% total evaluación

Por ejemplo, tal y como está en la tabla anterior, el porcentaje de la 1ª evaluación con respecto al total es 33%, con lo cual cada U.T. se calculará como sigue: % UT1 = (ponderación. anual unidad) *100/35(porc. total eval) =14,28% % UT2 = (porc. anual unidad) *100/35(porc. total eval) =14,28 % % UT3 = (porc. anual unidad) *100/35(porc. total eval) =57,14% % UT4 = (ponderación. anual unidad) *100/35(porc. total eval) =14,28% % UT5 = (porc. anual unidad) *100/35(porc. total eval) =57,14 % % UT6 = (porc. anual unidad) *100/35(porc. total eval) =28,57 % % UT7 = (ponderación. anual unidad) *100/35(porc. total eval) =14,28 % % UT8 = (porc. anual unidad) *100/30(porc. total eval) =33,3 % % UT9 = (porc. anual unidad) *100/30(porc. total eval) =33,3% % UT10= (ponderación. anual unidad) *100/30(porc. total eval) =33,3 %

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5 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Evaluación continua

o A lo largo del desarrollo de las unidades de trabajo se emplearán instrumentos

adecuados para la correcta evaluación de cada CE (Pruebas escritas, trabajos,

prácticas, actividades de clase, observación directa, proyectos, exposiciones en

clase, etc…)

Todos estos instrumentos tendrán asociada una calificación.

En la medida de lo posible, los trabajos serán expuestos en clase.

La evaluación será formativa, informando a los alumnos de los puntos

fuertes (para consolidarlos) y de los puntos débiles (para mejorarlos) en

cada una de las entregas, bien por escrito a través del aula virtual o de

modo verbal en clase.

A la hora de calificar una práctica, el profesor podrá solicitar al alumno

que realice una defensa de la misma. El alumno tendrá que explicar

cómo ha realizado la práctica y deberá contestar a las preguntas

relacionadas con la práctica que le haga el profesor. La calificación se

hará en función de esta defensa.

No se recogerán entregas fuera de plazo. En caso de que tengan

relación con algún CE importante, se le informará al alumno sobre modo

de proceder, que podrá ser:

Entregar de nuevo (pudiendo el profesor poner prácticas distintas

a las ya entregas) y defensa de la misma el día asignado para

recuperaciones.

Prueba escrita o práctica relacionada el día asignado para

recuperaciones.

o Al finalizar cada UT, si así se requiere, se realizará una prueba individual

(teórico y/o práctica) que permita evaluar los CCEE que así lo requieran.

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6 PROCESO DE EVALUACIÓN DE ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para aprobar el módulo deben superar todos los resultados de aprendizaje (RA) que

forman parte del mínimo.

Una vez superado un Resultado de Aprendizaje (RA), que estará asociado a una o varias UT, éste estará aprobado para todo el curso, incluido la convocatoria extraordinaria.

Si la evaluación de los ejercicios prácticos está suspensa (por estar mal realizados o no entregados en plazo), el resultado de aprendizaje al que pertenezcan estará suspenso, aunque las notas de los demás instrumentos de evaluación estén aprobados.

Cuando las prácticas estén suspensas, el alumno tendrá la oportunidad de realizar una nueva entrega (pudiendo el profesor poner prácticas distintas a las ya entregas). La entrega de las prácticas siempre será anterior a la prueba objetiva de la UT correspondiente.

La nota de cada evaluación se calculará aplicándole el porcentaje (calculado del total) correspondiente a cada UT que se haya impartido en dicha evaluación. En la programación de aula se detallarán de cada Unidad de Trabajo los criterios de calificación de la misma.

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7 PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN

El alumnado dispone de 2 convocatorias por curso (1ª ordinaria en junio y extraordinaria en junio).

El nº total de convocatorias por módulo es de 4.

El alumnado podrá renunciar a la convocatoria de 1ª ordinaria en el plazo que establezca la Jefatura de Estudios.

En la convocatoria extraordinaria, si el alumno no se presenta, se considera renuncia a convocatoria automáticamente, no hace falta solicitarla.

Se realizarán actividades de recuperación una por Unidad de Trabajo.

En la convocatoria extraordinaria se recuperará las UT que tenga suspensa.

Las prácticas deben de estar entregadas en plazo y aprobadas, si esto no es así hay que entregarlas de nuevo antes de la fecha del examen de la convocatoria extraordinaria.

Para poder presentarse a las diferentes recuperaciones de las evaluaciones en convocatoria ordinaria y extraordinaria, las prácticas deben de estar presentadas en plazo y aprobadas, si esto no es así hay que entregarlas de nuevo, pudiendo ser distintas a las propuestas inicialmente.

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8 EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA

La asistencia a clase es obligatoria y presencial. Aquellos alumnos cuyo número total de faltas injustificadas sea superior al 20% de la carga total del módulo 389 horas, es decir, 78 horas, no tendrá derecho a la evaluación continua.

Estos alumnos realizarán al final de curso una serie de pruebas que podrán ser distintas a las que realicen el resto de los alumnos que versarán sobre los contenidos impartidos durante el curso.

Además de las pruebas realizadas anteriormente, el alumno deberá entregar los trabajos y prácticas realizadas durante el curso para poder aprobar, pudiéndosele exigir prácticas distintas al resto de alumnos.

El plazo de entrega de estas prácticas será el establecido por el profesor y siempre antes del día de las pruebas dichas anteriormente.

El equipo docente juzgará si los alumnos que han perdido su derecho a la evaluación continua, aunque hayan justificado sus faltas. No podrán realizar las pruebas prácticas cuando esto implique algún riesgo para sí mismos, los demás o las instalaciones.

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9 PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

9.1 CONTENIDOS A RECUPERAR

Los contenidos serán todas las unidades didácticas dadas durante el curso por evaluaciones pendientes de superar.

Los contenidos prácticos será la realización de varias piezas realizadas durante el curso.

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9.2. PLAZOS DE ENTREGA PRÁCTICAS Y PRUEBAS OBJETIVAS

Fechas aproximadas… 1ª ordinaria junio (antes del 2 de junio-2021) parte teórica y parte práctica.

2º ordinaria julio (antes del 22 de Julio-2021) parte teórica y parte práctica.

9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN

El porcentaje de evaluación será del 50% para la parte teórica y 50% para la parte práctica, con una nota mínima para hacer media entre ambas de 5 (cinco).

La nota mínima para hacer media entre las evaluaciones será de 5(cinco).

Los trabajos mandados durante el curso serán condición indispensable realizarlos y entregarlos calificándolos como aptos, para acceder a realizar la parte teórica, si no se han realizado anteriormente durante el curso.



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Consideraciones que deben tener en cuenta los alumnos/as:

Para aprobar los exámenes teóricos, el alumno deberá obtener en cada uno de ellos una nota mínima de 5 puntos. Cualquier examen con una nota inferior a 5 puntos será considerado como suspenso y el alumno tendrá que ir a la recuperación correspondiente para superarlo. No se harán notas medias con exámenes con una nota inferior a 5 puntos.

Se realizarán dos exámenes teóricos en cada evaluación. Cada examen se calificará con una nota de 0 a 10 puntos. Para aprobar la evaluación hay que tener una nota superior a 5 puntos en cada examen.

Para aprobar las prácticas de taller o de aula, relación de problemas resueltos, autoaprendizaje, entrega de prácticas, etc., que el profesor encomiende, el alumno deberá obtener en cada una de ellas una nota mínima de 5 puntos. Cualquier práctica de aula o de taller, relación de problemas, etc., con una nota inferior a 5 puntos será considerada como suspenso y el alumno tendrá que recuperarla para superarla. No se harán notas medias con prácticas con una nota inferior a 5 puntos.

Si algún alumno/as no se presenta al examen sin una causa justificada, el profesor no le realizará un examen a él sólo. Dicho alumno irá directamente a la recuperación de la correspondiente evaluación. Solamente, si la no presentación al examen ha sido debida a causas de fuerza mayor (muerte, enfermedad grave, intervención quirúrgica, etc.…, del alumno o de algún familiar de primer o segundo grado de consanguineidad), y previa justificación por parte del alumno, en dicho caso, el profesor DECIDIRÁ si le hace el examen a dicho alumno.

Criterios de calificación. Modelo de formación SEMIPRESENCIAL. Se aplicarán los mismos criterios de calificación que en formación presencial.

En caso de no poder impartir y desarrollar alguna de las actividades programadas, el peso previsto para conformar la calificación será distribuido de manera proporcional al peso de las actividades impartidas en la evaluación correspondiente.

Cabe destacar que la asistencia regular a clase será un valor FUNDAMENTAL y a cuidar, por lo que el alumno evitará faltar a clase y en cualquier caso justificará las faltas de asistencia a los exámenes, aplicándose de manera estricta la normativa de pérdida de evaluación continua en caso de producirse dicho supuesto.

Para aprobar la materia será preceptivo obtener una nota igual o superior a 5 puntos en todas las pruebas.



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Criterios de calificación. Modelo de formación. NO PRESENCIAL.

En el modelo de formación no presencial se realizarán las siguientes acciones formativas:

El profesor impartirá todas las clases de teoría de las unidades de trabajo correspondientes a cada evaluación en modalidad telemática.

Se realizarán una serie de actividades teórico-prácticas en cada evaluación, en aras de obtener una mayor destreza en el trabajo del alumnado las actividades teórico-prácticas a realizar por los alumnos podrán ser repetidas a lo largo del curso académico las veces que el profesor considere oportuno y con la finalidad de que el alumnado obtenga una mejor preparación profesional. Cada actividad teórico-práctica, será calificada por el profesor a cada uno de los alumnos. La nota final de las actividades teórico-prácticas en cada evaluación será la media obtenida de todas ellas. Cuando algún alumno no realice alguna actividad teórico-práctica se le calificará con una nota de 0 puntos. El alumno que no presente la actividad teórico-práctica en el plazo indicado por el profesor, se le considerará como no presentada y su calificación será de 0 puntos. No se admitirá ninguna actividad teórico-práctica que hayan sido presentadas fuera del plazo indicado por el profesor. Se realizarán DOS exámenes parciales en cada evaluación (a criterio del profesor), quedando la temporalización de dichos exámenes parciales a merced y conveniencia del desarrollo de la programación y siempre en beneficio del proceso de aprendizaje de los alumnos.

La evaluación de las distintas Unidades de Trabajo se basará en la valoración de:

El grado de asimilación de los conceptos teóricos.

El grado de resolución de los conceptos prácticos y de resolución de problemas, trabajos, exposiciones y actividades de autoaprendizaje.

La adquisición de procedimientos.

La capacidad de autoformación.

La integración en grupos de trabajo.

La madurez profesional.

El desarrollo práctico por parte del alumno.

El cumplimiento de las normas de seguridad en el trabajo.

Para ello el alumno debe realizar las siguientes tareas:

Resolución de pruebas objetivas (exámenes teóricos.

Resolución de actividades teórico-prácticas planteadas por el profesor.



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Realización de las actividades de ampliación.

Tareas de autoaprendizaje relacionadas con el módulo.

El peso ponderado de la calificación se llevará a cabo de la siguiente manera:

Exámenes Teóricos: 50 % NOTA 1: (Resultados de aprendizaje y criterios de calificación, evaluados mediante exámenes teóricos). NOTA 2: (Los contenidos que entrarán en cada examen teórico serán los que indique el profesor y aquellos que hayan sido estudiados por los alumnos en la modalidad de autoaprendizaje).

Actividades Teórico-Prácticas: 50 % NOTA: (Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, evaluados mediante exámenes teórico-prácticos, resolución de problemas, realización de prácticas de taller, entrega por escrito de las prácticas realizadas, etc.).

10 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Material: - Pizarra - Proyector - Equipamiento de taller: herramientas y útiles, equipos portátiles.

Equipos de soldeo: - SMAW. - OAW. - TIG - MIG-MAG

Materiales de estudio suministrados por el profesor: - Apuntes y ejercicios (en papel). - Documentación y tutoriales de la Web.

Para alumnos avanzados se recomienda tener actividades que permiten profundizar

más en los conceptos estudiados. Es el profesor quien, en función de las circunstancias, determinará qué actividades se consideran mínimas y cuáles son para profundizar.

Para los alumnos que no consigan los objetivos, se les plantearán tareas de refuerzo.

El desarrollo de la asignatura seguirá los contenidos de un libro, las clases teóricas se impartirán en taller o aula mediante exposiciones del profesor de forma oral y escrita en el encerado. El profesor facilita al alumnado fotocopias de todas las unidades didácticas a desarrollar durante el curso escolar.



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El alumno tomará los apuntes que considere necesarios y que podrá afianzar y ampliar con temas sugeridos por el profesor, Libros de textos. Fotocopias. Planos.

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11 NORMAS QUE EL ALUMNO DEBE RESPETAR

Se exige puntualidad a la hora de entrar al aula.

No se permitirá entrar o salir del aula una vez se haya iniciado la clase ni tampoco entre las horas de cada bloque horario, salvo que el motivo esté justificado y con el permiso del profesor.

Sólo se saldrá del aula en los períodos designados para ello (Recreo, mañana de 11:30 a 12:00).

En caso de que el alumno vaya a clase con su ordenador portátil, esto solo lo conectará a la red con el permiso del profesor y cuando éste lo estime oportuno.

Los teléfonos móviles permanecerán desconectados y guardados durante las horas de clase.

Se deberá respetar el mobiliario y material informático del aula. Cada alumno o grupo será responsable de su puesto de trabajo (pt, mesa, etc.). Será el encargado de su buen estado (no rallar ni pintar mesas o equipos).

Se deberá respetar la configuración original de los equipos.

No está permitido el uso de móvil en el taller.

El alumnado deberá asistir al aula o taller con el libro de texto o material requerido.

Es obligatorio el uso de mono, bata o cualquier otra equipación requerida por el

profesor para la realización de prácticas en el taller. La no utilización de los alumnos

de mono, bata o cualquier equipación requerida por el profesor conllevará que el

alumno no podrá realizar las prácticas que se vayan a realizar y supondrá obtener una

nota de 0 puntos por la no realización de dichas prácticas.

IMPORTANTE: Dada la actual pandemia de COVID-19 que estamos padeciendo a nivel

mundial, todos los alumnos deberán cumplir al 100 % toda aquella normativa que haya

sido encomendada por las autoridades sanitarias y/o educativas, el incumplimiento o

falta de responsabilidad por parte del alumno de alguna de estas medidas de seguridad

ANTICOVID-19 supondrá la expulsión del alumno del centro educativo, previa puesta en

conocimiento a jefatura de estudios de la actitud del alumno y del riesgo de salud que

con su actitud impone al resto de alumnos, profesores y resto de personal del centro

educativo.



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Cualquier alumno que presente síntomas que pudieran ser indicativos de estar

contagiado por COVID-19 NO deberá asistir a clase y deberá ponerse en contacto con

las autoridades sanitarias para que éstas tomen las medidas que estimen oportunas.

Los alumnos deberán entrar, salir y moverse por el centro educativo siguiendo las

instrucciones que les haya dado el profesor o que hayan sido indicadas por la dirección

del centro educativo en aras de una buena prevención y control de la pandemia de

COVID-19.

EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS NORMAS SE CONSIDERARÁ COMO FALTA LEVE O GRAVE (SEGÚN PROPONGA EL DEPARTAMENTO DESPUÉS DE ESTUDIAR CADA CASO, CON LAS CONSIGUIENTES MEDIDAS QUE SE ESTIMEN OPORTUNAS).

12 ADAPTACIONES POR CRISIS SANITARIA

Referente Normativo

Resolución de 23/07/2020, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones sobre medidas educativas para el curso 2020/21 en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.

Resolución de 31/08/2020, de Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se modifica la Resolución de 23/07/2020 por la que se dictan instrucciones sobre medidas educativas para el curso 2020/21 en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.

Instrucciones de 1 de septiembre de 2020 de la Viceconsejería de Educación de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla La Mancha, para los centros que imparten enseñanzas de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, régimen especial y educación de personas adultas, en las que se establecen las pautas a seguir en la solicitud de medidas organizativas diferentes a la presencialidad (semipresencialidad), con motivo de las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente al Covid-19.

1. Medidas para la adaptación de la programación (Anexo I - Resolución 23/07/2020):

1. Punto de partida: al ser un módulo de primer curso no se contempla en la memoria anual 2019/20 del departamento ningún aspecto a considerar en la presente programación. No obstante, se tendrá en cuenta para el desarrollo normal del curso cómo pudieran afectar al desarrollo de esta programación la identificación de los aprendizajes esenciales no alcanzados durante el curso anterior por el alumnado de este grupo.

2. Medidas generales para la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a los aprendizajes imprescindibles: no hay aprendizajes pendientes de obtener del curso anterior que deban ser considerados para adquirirse durante el 2020/21.

3. Medidas de inclusiones educativas, individuales o grupales, orientadas a responder a las necesidades educativas concretas del alumnado: se garantizará la personalización del aprendizaje a través de las medidas individualizadas y/o extraordinarias de inclusión contando, en su caso, con la tutora del grupo y el apoyo del departamento de Orientación. Se habilitará, en caso de ser necesarias,



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tutorías personalizadas con el alumnado que así lo requiera a través de sesiones con MS-Teams cuando se estuviera en un escenario de no presencialidad.

4. Modalidad de formación en previsión de posibles contingencias:

a. ESCENARIO PRESENCIAL EN UN COTEXTO DE CRISIS SANITARIA

En esta situación, se desarrollarán de forma normal los epígrafes de resultados de aprendizaje, secuenciación de contenidos, y procesos de evaluación y de recuperación fijados en las respectivas programaciones de cada módulo. Además, no se incluyen aprendizajes no alcanzados en el curso anterior.

Se procurará en todo momento que las interacciones de los alumnos en el aula sean lo mínimo posible, manteniendo en todo momento las distancias y evitando el uso compartido de equipo e instalaciones.

En caso de contar con alumnos que se encuentren bajo una imposibilidad temporal de acudir al centro impuesta por motivos de salud o de aislamiento preventivo, se tendrá en cuenta lo siguiente:

Envío de los contenidos y realización de tareas a través de la plataforma EDUCAMOS CLM. El alumno podrá realizar las mismas actividades que sus compañeros y se resolverán sus dudas de forma individual a través del uso de la plataforma.

Comunicación con el alumno a través del módulo de “Seguimiento del alumnado” y/o del correo personal.

Cada miembro del departamento valorará, si las condiciones técnicas del centro lo permiten, la posibilidad de seguimiento de las clases de forma síncrona utilizando como aplicación el MICROSOFT TEAM.

b. ESCENARIO SEMIPRESENCIAL EN UN COTEXTO DE CRISIS SANITARIA

Los resultados de aprendizaje, secuenciación de contenidos, y procesos de evaluación y de recuperación serán los mismos que en la situación anterior. No es necesario ninguna modificación de estos ya que se pueden impartir con pequeñas adaptaciones metodológicas.

En el sistema semipresencial se llevarán a cabo sesiones presenciales en clase aplicando la rotación en grupos reducidos del 50% (este porcentaje podría variar dependiendo de las infraestructuras disponibles y de la matrícula en el curso).

Los cambios metodológicos que llevar a cabo en dicho sistema serán los siguientes:

Se priorizarán los aprendizajes prácticos en las sesiones presenciales.

Cada miembro del departamento valorará, si las condiciones técnicas del centro lo permiten, la posibilidad de seguimiento de las clases de forma síncrona utilizando como aplicación el MICROSOFT TEAM.


Las pruebas objetivas teóricas se realizarán preferiblemente de forma presencial.



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Envío de los contenidos y realización de tareas a través de la plataforma EDUCAMOS CLM.

c. ESCENARIO NO PRESENCIAL EN UN COTEXTO DE CRISIS SANITARIA

Por último, en caso de que el escenario fuese completamente no presencial, toda la formación será llevada de forma online a través de la plataforma EDUCAMOS CLM, no existiendo, por tanto, ninguna adaptación en cuanto a resultados de aprendizaje, contenidos o procedimiento de evaluación y de recuperación.

Los cambios metodológicos que llevar a cabo en dicho sistema serán los siguientes:

Establecimiento de un plan de trabajo y calendario con la secuenciación de contenidos, fechas de entregas de actividades y realización de pruebas objetivas.

Envío de los contenidos y realización de tareas y pruebas objetivas a través de la plataforma EDUCAMOS CLM.


Cada profesor valorará la posibilidad de clases síncronas en función de sus posibilidades. Para el seguimiento de las clases de forma síncrona, se utilizará como aplicación de videollamada GOOGLE MEET o MICROSOFT TEAM.

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