Programaci n General Anual 12-13€¦ · Colegio de Educación Infantil y Primaria “San Jorge”...

JUNTA DE ANDALUCIA Colegio de Educación Infantil y Primaria “San Jorge” Consejería de Educación 21002604

Colegio de Educación Infantil y Primaria “San Jorge”

Palos de la Frontera – Huelva

Programación General Anual

2.012 – 2.013

DIRECCIÓN: C/ Huelva nº 2 C.P. 21810 Palos de la Frontera (Huelva) Teléfono Fax

959 524 320 959 524 321

Web: www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_jorge/

Código de centro 21002604 E-mail [email protected]

Aprobado en Consejo Escolar el 12 de noviembre de 2012.

Este documento contiene enlaces que requieren de un equipo conectado a internet.

A propósito del género gramatical “Es oportuno dejar constancia de que la utilización de género gramatical masculino,

a lo largo de las páginas de este documento, no responde a otras intenciones que las de facilitar una lectura libre de redundancias, además de acorde con la economía y la simplicidad en tanto que principios básicos de las lenguas… Por eso se parte de una consideración general: el género es sólo un accidente gramatical que no comporta, necesariamente, valores de contenido asociados al sexo. La intención de convertir el género gramatical en marcador sexual puede ser respetable como recurso para hacer visible lo femenino, pero, desde perspectivas lingüísticas, el género gramatical masculino es una forma no marcada, y la de mayor extensión, para referirse a entes de uno y otro sexo… En definitiva, se asume con convicción una postura opuesta al sexismo y a los modelos androcéntricos, no sólo desde presupuesto escuetamente formales, sino con el compromiso de las actitudes.” (Montero Alcaide, 2007).


Programación General Anual 2012-13_________________________________________ Página 2 de 26

REVISIONES:



Índice 1. Objetivos generales del centro.

2. Calendario y horario general.

3. Aspectos relativos a la organización y al funcio namiento

del centro.

3.1. Actividades complementarias.

3.2. Actividades Más Significativas.

3.3. Plan de reuniones de los órganos colegiados.

4. Planes y proyectos.

4.1. Planes y proyectos.

4.2. Actividades de formación del profesorado.

5. Planes de actuación acordados.

5.1. Pruebas de Evaluación de Diagnóstico.

5.2. Pruebas Escala.

5.3. Actuaciones del AMPA “Los Descubridores”.

5.3.1. Escuela de padres y madres.

6. Seguimiento y Evaluación de la Programación Gene ral

Anual.

7. Anexos.



1. CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO PARA EL PRESENTE CURSO.

1.1. RESPECTO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE D EL

ALUMNO.

a) Potenciar y afianzar el gusto y el hábito de la lectura, implicando a la familia en

su consecución.

b) Invitar al alumnado a expresarse de forma correcta según el contexto,

sirviéndose de las distintas formas de lenguaje.

c) Desarrollar la competencia comunicativa en Inglés desde Educación Infantil.

d) Despertar el espíritu crítico y creativo de los alumnos/as.

e) Enseñar al alumn@ a aprender por sí mismo, despertando el interés por conocer

todo lo que no se sabe.

f) Estimular la curiosidad por conocer cómo es y cómo funciona el mundo que nos

rodea.

g) Asumir la responsabilidad de respetar y cuidar el medio ambiente y el entorno

que nos rodea.

h) Concienciar al alumnado y a las familias de la importancia de llevar una vida

sana.

i) Crear y afianzar el hábito de estudiar y del trabajo diario.

j) Ser competentes a la hora de usar las TICs en la vida diaria.

k) Conocer nuestra cultura y las otras para respetarlas a todas.

l) Favorecer el desarrollo de un ajustado autoconcepto y una buena autoestima.

m) Adquirir la autonomía necesaria para desenvolverse de manera competente en

la vida diaria.

1.2. RESPECTO A LAS FAMILIAS.

a) Implementar estrategias para conseguir la colaboración de las familias en el

proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, haciéndoles sentir parte

importante de los resultados.

b) Lograr una colaboración sólida entre familia-escuela, promoviendo la

participación de las mismas en las actividades del centro y en las organizadas

por el AMPA.

c) Valorar y respetar el trabajo y las actividades realizadas en el centro, para el bien

de sus hijos.

d) Respetar las normas del centro recogidas en los distintos documentos.



e) Utilizar la agenda escolar como medio de comunicación entre la familia y la

escuela.

f) Promover la asistencia de los padres a las tutorías.

1.3. RESPECTO A LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS

RECURSOS Y ESPACIOS DEL CENTRO.

a) Optimizar el uso de los espacios y recursos del centro.

b) Potenciar la cohesión, organización y comunicación del Claustro de

Profesores/as como órgano fundamental para mejorar la actividad docente del

Centro.

c) Seguir manteniendo la misma línea de colaboración y cooperación con la

AMPA “Los Descubridores”.

d) Continuar con el Plan de Apertura proporcionando no sólo un servicio

asistencial, sino también educativo, contribuyendo a la conciliación de la vida

laboral y familiar.

e) Tener transparencia en las distintas gestiones que se vayan haciendo, tanto en

las económicas como en las organizativas y educativas.

f) Continuar con la labor del ETCP como órgano de planificación y coordinación

docente.

g) Apoyar en su labor y planificación al personal del EOE.

h) Decidir las actuaciones necesarias que permitan la atención del alumnado con

necesidades educativas en función de sus características personales y de su

realidad socio-económica y cultural referidas al entorno en que viven.

i) Potenciar el uso de la Biblioteca del centro y de las aulas TIC.

j) Impulsar y dinamizar la realización de Actividades Complementarias y

Extraescolares.

1.4. RESPECTO A LA CONVIVENCIA.

a) Desarrollar actuaciones que favorezcan la igualdad de oportunidades entre

hombres y mujeres.

b) Fomentar la resolución pacífica y dialogada de los conflictos, a través de las

asambleas de clase, la Mediación Escolar y la Junta de Mediación (las dos

últimas dentro del P. Escuela Espacio de Paz).



c) Organizar reuniones trimestrales de la Junta de Delegados de clase.

d) Controlar el absentismo y el estado en el que llega el alumnado con dicho

riesgo al centro.

e) Educar en la tolerancia a las diferencias.

f) Integrar al alumnado en situación social extrema en el grupo clase /Comunidad

Educativa.

1.5. RESPECTO A LA RELACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES .

a) Mantener un clima de diálogo, información y entendimiento con el Servicio de

Inspección en particular y con la Delegación Provincial en general.

b) Estudiar las propuestas culturales ofertadas por el Ayuntamiento (Teatro-Cine,

Biblioteca...) y otras asociaciones, y estar dispuestos a participar en ellas

siempre que sea viable y estén adaptadas a las edades e intereses de nuestro

alumnado.

c) Favorecer la organización y el desarrollo de actividades culturales y deportivas

dentro y fuera del horario escolar.

d) Coordinar con el CEIP Hermanos Pinzón aspectos globales de la vida escolar.

e) Propiciar la coordinación con el IES Carabelas.

1.6. RESPECTO A LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR.

Para las familias:

a) Utilizar la agenda del alumno para conocer las actividades diarias a realizar y comunicarse

con el tutor.

b) Colaborar diariamente en que su hijo realice las actividades y orientaciones recomendadas

por el profesorado.

c) Preocuparse porque su hijo acuda al centro puntualmente y con todo lo necesario para

participar y realizar las actividades programadas para esa jornada.

d) Seguir las orientaciones del profesorado para la mejora del proceso de enseñanza-

aprendizaje de su hijo.

e) Hacer uso del horario de tutoría para conocer el progreso del proceso de enseñanza

aprendizaje de su hijo.

Para el Claustro:



a) Coordinarse en la metodología y aprendizajes necesarios dentro de las áreas

instrumentales a lo largo de toda la etapa de Infantil y Primaria.

b) Poner en común las Buenas prácticas que cada uno lleva a cabo diariamente en su aula.

c) Poner en práctica nuevas estrategias y metodologías para dar solución a las situaciones

diarias del aula.

Para el alumnado:

a) Fomentar el uso diario de la Agenda Escolar.

b) Dedicar diariamente un tiempo a la realización de las tareas, actividades, repaso, lectura,

etc.

c) Potenciar la autonomía en el aprendizaje del alumnado.

Para el Centro:

a) Establecer protocolos de actuación ante la primera manifestación de una dificultad por

parte del alumnado.

b) Tomar las medidas necesarias para organizar una buena atención a la diversidad.

c) Coordinar las actuaciones entre las etapas de Infantil y Primaria.



2. CALENDARIO Y HORARIO GENERAL.

2.1. CALENDARIO.

El comienzo de las clases será el día 10 de septiembre y la finalización el 21 de junio de 2013.

El día 10 de septiembre se destina a recepción del alumnado, con horario flexible según nuevas instrucciones de 12´00 a 14´00 horas. Infantil de 3 años comenzará el curso llevando a cabo el periodo de adaptación aprobado en Consejo Escolar en septiembre de 2012 e incluido en nuestro Plan de Centro, el cual terminará como establece la normativa vigente.

Los periodos vacacionales y días festivos o de libre disposición son los siguientes:

o 12 de octubre de 2012. o 1 de noviembre de 2012. o 6 y 7 de diciembre de 2012. o Navidad: Del 24 de diciembre al 7 de enero de 2013. o 28 de febrero y 1 de marzo de 2013. o Semana Santa: Del 25 al 29 de marzo de 2013. o 1 de mayo de 2013. o 20 de mayo de 2013. o Último día de clase: 21 de junio de 2013.

Los días no lectivos, decididos en el Consejo Escolar Municipal celebrado el 7 de septiembre de 2012, serán:

MOTIVO FECHA Libre disposición Libre disposición Libre disposición Libre disposición

Viernes 2 de noviembre de 2012 Lunes 22 de abril de 2013 Martes 23 de abril de 2013 (Fiesta local) Lunes 20 de mayo de 2013

Organización de los finales de trimestre: Sesiones de Evaluación Primer trimestre

Lunes 10 de diciembre: De 14 a 15: Equipo docente de 2º A, B y C. De 16 a 17: Equipo docente de 1º A y B. De 17 a 18: Equipo docente de 3º A, B y C.

Lunes 17 de diciembre: De 14 a 15: Equipo docente de Educación Infantil. De 15´40 a 16´40: Equipo docente de 6º A y B. De 16´40 a 17´40: Equipo docente de 5º A y B. De 17´40 a 18´40: Equipo docente de 4º A y B.

Segundo trimestre



Lunes 11 de marzo: De 14 a 15: Equipo docente de 2º A, B y C.

De 16 a 17: Equipo docente de 1º A y B. De 17 a 18: Equipo docente de 3º A, B y C.

Lunes 18 de marzo: De 14 a 15: Equipo docente de Educación Infantil. De 15´40 a 16´40: Equipo docente de 6º A y B. De 16´40 a 17´40: Equipo docente de 5º A y B. De 17´40 a 18´40: Equipo docente de 4º A y B.

Tercer trimestre Lunes 10 de junio: De 14 a 15: Equipo docente de Educación Infantil y del primer

curso. De 16 a 17: Equipo docente del quinto curso. De 17 a 18: Equipo docente del tercer curso.

Lunes 17 de junio : De 14 a 15: Equipo docente del cuarto curso. De 16 a 17: Equipo docente del sexto curso. De 17 a 18: Equipo docente del segundo curso.

Atención a padres y madres para entregar las notas de cada trimestre:

- Miércoles 19 de diciembre de 2012, de 16 a 18 horas. - Miércoles 20 de marzo de 2012, de 16 a 18 horas. - Lunes 24 de junio de 2012, de 10 a 13 horas.

El alumnado que llegue al Centro en la campaña de la fresa a mediados del segundo trimestre recibirá el Informe del periodo correspondiente al tiempo de permanencia en el colegio cuando finalice la campaña (aproximadamente a finales de mayo) SEGÚN NUEVO MODELO DEL CENTRO. Calendario no lectivo de septiembre de 2012

Ver documento. Calendario no lectivo de junio de 2013 (Pendiente de concretar algunas actividades)

Ver documento. 2.2. HORARIO GENERAL DEL CENTRO.

DEL ALUMNADO Durante el presente curso el horario del alumnado será de 9 a 14 h. de lunes a viernes.



DEL PERSONAL DOCENTE El horario lectivo será de 9 a 14 h. Las horas no lectivas se distribuirán de la siguiente forma: ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA:

Lunes Martes a Viernes 14´00 a 15´00 Reunión de nivel / Trabajo personal. *Trabajo personal.

16´00 a 17´00 Reunión de ciclo / Claustro / Consejo Escolar.

17´00 a 18´00 Tutoría.

8´48 a 9´00 18´00 a 19´00

Trabajo personal. Reunión de nivel.

Trabajo personal.

* Uno de esos días coincidiendo con el día que no realiza el servicio y sólo para el profesorado que se encarga de la vigilancia del comedor. La quinta hora, tal como aparece en el horario personal de cada profesor/profesora (Memoria Informativa) será considerada como horario no regular, acumulable mensualmente y dedicada a las actividades previstas según la normativa: asistencia a Claustros y Consejos Escolares, reuniones, Formación, Actividades Complementarias, etc. La maestra de Audición y Lenguaje, compartida con el CEIP Hermanos Pinzón, tiene el siguiente horario:

- Lunes alterna en cada centro. - Martes y Jueves en el CEIP San Jorge. - Miércoles y viernes en el CEIP Hermanos Pinzón.

DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS Educadora:

Lunes a viernes de 9 a 15 horas.

Monitor : Lunes a viernes de 9 a 15 horas.

Personal de cocina:

Desde el 12 de septiembre al 19 de junio: 10´00 a 19´00 horas. Resto de días de septiembre y junio: de 9 a 15 horas.



3. ASPECTOS RELATIVOS A LA ORGANIZACIÓN Y AL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO. 3.1. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

SALIDAS PREVISTAS PARA EL CURSO 2012/13

INFANTIL PRIMER TRIMESTRE

LUGAR UNIDAD CON LA QUE SE RELACIONA

RESPONSABLES

SALIDA AL BARRIO – 3 AÑOS

EL OTOÑO Tutoras

SALIDA AL ENTORNO – 4 y 5 AÑOS

EL OTOÑO Tutoras

VISITA A LA POLICÍA – 4 y 5 AÑOS

LA CALLE: OFICIOS Tutoras

BELENES DE LA LOCALIDAD – 3, 4 y 5 AÑOS

LA NAVIDAD Tutoras

SEGUNDO TRIMESTRE

LUGAR UNIDAD CON LA QUE SE RELACIONA RESPONSABLES

GRANJA ESCUELA DE GIBRALEÓN – 3 AÑOS

ENTORNO: NATURALEZA – ANIMALES

Tutoras

JARDÍN BOTÁNICO CELESTINO MUTIS – 4 AÑOS

ENTORNO: NATURALEZA – ANIMALES

Tutoras

PARADOR DE MAZAGÓN SEMANA TEMÁTIVA Tutoras y familias

TERCER TRIMESTRE


RESPONSABLES

BANDA SINFÓNICA MUNICIPAL DEL AYUNTAMIENTO DE HUELVA – 3,4 y 5 AÑOS

MÚSICA Tutoras

CIUDAD ARCO IRIS (UHU) – 5 AÑOS

CIUDAD: TIENDAS Tutoras

ZOO-MARINE (CONVIVENCIA) – 5 AÑOS

ANIMALES/VERANO Tutoras y familia

SALIDA A VER LAS CARRETAS DEL ROCÍO

TRADICIONES Y CULTURA Tutoras



A lo largo del curso se realizarán también salidas a obras de teatro, cine, etc. en las localidades de Palos, Moguer o Huelva, en función de las programaciones que nos lleguen.

PRIMER CICLO- PRIMER NIVEL

PRIMER TRIMESTRE


RESPONSABLES

Visita al Pueblo: Belenes. Conocimiento del medio Tutoras Plan Doñana Entorno: Teatro. Conocimiento del medio Tutoras

SEGUNDO TRIMESTRE


RESPONSABLES

La Rábida Todas Tutoras

TERCER TRIMESTRE


RESPONSABLES

Granja Escuela Conocimiento del medio Tutoras

A lo largo del curso se realizarán también salidas a obras de teatro o cine en las localidades de Palos, Moguer o Huelva, en función de las programaciones que nos lleguen.

PRIMER CICLO-SEGUNDO NIVEL PRIMER TRIMESTRE


RESPONSABLES

Plan Doñana Entorno: Teatro.

Conocimiento del medio Tutoras

Visita a los belenes de la localidad


SEGUNDO TRIMESTRE


RESPONSABLES

Rábida. Conocimiento del Medio Tutoras

Granja Escuela o zoo. Los animales Tutoras

TERCER TRIMESTRE


Por determinar Teatro Tutores.



A lo largo del curso se realizarán también salidas a obras de teatro o cine en las localidades de Palos, Moguer o Huelva, en función de las programaciones que nos lleguen

SEGUNDO CICLO- TERCER NIVEL PRIMER TRIMESTRE


Visita Belenes La Navidad tutores Visita al Asilo La Navidad tutores

SEGUNDO TRIMESTRE


Parque Dunar

TERCER TRIMESTRE


RESPONSABLES

Isla Cristina: salinas, lonja, puerto…

EL trabajo Tutoras


SEGUNDO CICLO- CUARTO NIVEL PRIMER TRIMESTRE

LUGAR UNIDA CON LA QUE SE RELACIONA

RESPONSABLES

Museo de la Escuela (UHU)

La Navidad Tutores

SEGUNDO TRIMESTRE


La Rábida. Historia Tutoras Plan Doñana Entorno: Repoblación forestal.


TERCER TRIMESTRE


Visita a la Comarca de la Sierra: Riotinto.

Tutoras




TERCER CICLO – QUINTO NIVEL

PRIMER TRIMESTRE


RESPONSABLES

Gruta de las Maravillas Medio físico de mi comunidad Tutores/as

SEGUNDO TRIMESTRE


Parlamento Andaluz y Catedral con subida a la Giralda.

Andalucía Tutores/as

Laguna de Palos Día Mundial de los Humedales Tutores Cepsa

TERCER TRIMESTRE


RESPONSABLES

Visita a la parroquia Religión Maestro religión

Niebla: castillo y muralla

Historia Tutores/as

A lo largo del curso se realizarán también salidas a obras de teatro o cine en las localidades de Palos, Moguer o Huelva, en función de las programaciones que nos lleguen.

TERCER CICLO-SEXTO NIVEL

PRIMER TRIMESTRE


Museo de Huelva Historia Tutores/as Visitas a CEPSA Todas Tutoras

SEGUNDO TRIMESTRE


Reales Alcázares, Itálica (Sevilla)

Todas Tutores

Plan Doñana Entorno: Visita a Doñana.


TERCER TRIMESTRE


RESPONSABLES



Excursión Fin de curso de varios días: Puente de las Herrerías – Sierra de Cazorla.

Andalucía Tutoras




3.2. ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS QUE SE LLEVARÁN A CABO DURANTE EL PRESENTE CURSO Y QUE TENDRÁN COMO ÁMBITO EL CENTRO Y LA LOCALIDAD EN GENERAL. Nombre de la actividad

Niveles implicados

Fecha y/o duración

Responsables de su organización

En qué consiste

1.Mercadillo lector

Todo el centro

Mediados de diciembre y en abril coincidiendo con la Feria del Libro

Coordinador del Plan de Fomento de la lectura.

Intercambio de libros, comic con los demás.

2.Día del Maestr@

Todo el centro

27 de noviembre

ETCP. Actividades para conocer y valorar la figura del maestro, de maestros importantes históricamente hablando, tener experiencias docentes.

3.Navidad Todo el centro (Actuación sólo Infantil).

Final de primer trimestre y Actuación el viernes 23-12.

ETCP y Equipo Directivo.

Cantar, exponer o representar villancicos y/o escenas típicas, tradiciones, etc. de las fiestas navideñas de nuestra Comunidad Autónoma tales como belenes, dulces típicos, etc.

4.Día de la Paz

Todo el centro

30 de enero ETCP y Coordinador del P. de Paz.

Carrera solidaria.

5.Día de Andalucía

Todo el centro

(28 de febrero) 27 de febrero

ETCP. Recordar nuestra cultura andaluza en todos sus ámbitos: gastronomía, literatura, personalidades, etc.

6. Semana Temática.

Todo el centro

Del 24 al 26 de abril. 3-4 días en función del tema.

ETCP. Además de la Convivencia de una jornada en el Parador de Mazagón con invitación a las familias.

7.Feria del Libro

Todo el centro

Del 15 al 19 de Abril.

Coordinador del Plan de Lectura y ETCP.

Promoción de libros de lectura infantil. Visita de autores. Cuentacuentos.

8.Periódico Escolar

Todo el centro.

Final del tercer trimestre

Equipo directivo. Recogida de lo realizado a lo largo del curso y su impresión en una revista.

9.Acto de Despedida 6º

6º Final del tercer trimestre

ETCP y Tutoras de 6º.

10.Acto de Despedida Infantil

5 años Final del tercer trimestre

ETCP y tutoras de Infantil de 5 años.

11.Verbena Fin de curso

1º a 5º. Voluntario para el resto.

Final del tercer trimestre

Equipo Directivo y padres/madres de cada grupo.*

Actuación musical por grupo y/o nivel.

* Aquellas clases en las que no haya padres y/o madres que se encarguen y se hagan responsables de preparar y coordinar las actuaciones, no participarán en las representaciones. Otras actividades que dependen de la organización del curso y de la colaboración de otras entidades para su realización: Actividad y Participantes Día o duración Responsables



Natación en la piscina para el tercer nivel. Una hora semanal. De marzo a mayo.

Ayuntamiento

Natación en la piscina para el cuarto nivel. Una hora semanal. De enero a marzo.

Ayuntamiento

Captación deportiva para los cursos segundo, tercero y cuarto de primaria.

Una hora semanal. De octubre a junio

Ayuntamiento, monitores deportivos y maestros.

Día contra la violencia de género 25 de noviembre. Coord. Del Plan de Igualdad.

Celebración del Día de la Lectura. 14 de diciembre Tutores Por grupos sentados en el patio a la hora del recreo, cada uno lee en voz alta una página del libro. Los alumnos mayores van a los de 1º a leerles. En Infantil, cada maestra les cuenta en la Biblioteca un cuento dramatizado. Visita a la parroquia del barrio. Última quincena de

diciembre Profesorado de Religión.

Visita a la Parroquia del barrio. Marzo Profesorado de Religión

Día Internacional de la mujer 8 de marzo Coord. Del Plan de Igualdad.

Celebración del Día del Padre. (De Infantil a 2º) 19 de marzo E.T.C.P. Día Mundial de la Poesía 21 de marzo E.T.C.P. San Jorge: trabajar la vida del patrón de nuestra localidad y decorar con alguna actividad el pasillo.

20 de abril (23 de abril)

Tutoras

Día del Trabajo – Por la Igualdad Laboral 1 de mayo. Coord. Del Plan de Igualdad.

Celebración del Día de la Madre (De Infantil a 2º) 2 al 4 de mayo Tutoras Visita a la Parroquia del barrio. Mayo Profesorado de

Religión Día Mundial Sin Tabaco 31 de mayo Ayuntamiento Día del Medio Ambiente 5 de junio Ayuntamiento Campaña Merienda Sana. A lo largo del curso. Tutoras. Música de ambiente: Pendiente. A lo largo del curso. Maestra de

Música. Bits de arte: Pendiente. 1er semestre: 2º semestre:

A lo largo del curso. E.T.C.P.

3.3. PLAN DE REUNIONES DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS.

3.3.1. EQUIPOS DE CICLO.

- Lunes de 16 a 17 horas.

- Semanalmente, salvo cuando haya Claustro.

3.3.2. EQUIPOS DOCENTES.


- Al menos una vez al trimestre.



3.3.3. PROFESORADO QUE IMPARTE UNA MISMA ÁREA

INSTRUMENTAL.

- Al menos una vez al trimestre.

3.3.4. COORDINADORES DE LOS PLANES Y PROYECTOS.

- Al principio de curso y una vez al trimestre.

3.3.5. EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.


- Al menos una vez al mes.

3.3.6. Equipo directivo.

- Martes de 12´20 a 14´00 horas.

3.3.7. Claustro.

- Según normativa.

3.3.8. Consejo Escolar.

- Según normativa.


4. PLANES Y PROYECTOS.

4.1. PLANES Y PROYECTOS.

Proyecto Coordinad@r Principales objetivos para este curso

PLAN DE APERTURA DE

CENTROS EQUIPO DIRECTIVO VER PLAN.

TIC TOMÁS ESTRADA CARRASCO

VER PROYECTO.

TIC 2.0 MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ VER PROYECTO.

BILINGÜE ÁNGELA Mª DEL OLMO VER PROYECTO.

PLAN DE IGUALDAD ENTRE

HOMBRES Y MUJERES

ELENA MACÍAS CIRIA VER PLAN.

RED ANDALUZA ESCUELA:

ESPACIO DE PAZ

FRANCISCO CONDE GARCÍA

VER PROYECTO.

PROYECTO LECTOR Y PLANES

DE USO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

FRANCISCO CONDE GARCÍA

VER PROYECTO.

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

TOMÁS ESTRADA CARRASCO

VER PLAN.

PROGRAMA DE CALIDAD Y

MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS

No procede. VER PLAN.

PLAN DE COMPENSACIÓN

EDUCATIVA

Mª DOLORES ESPINO MARTÍN

VER PLAN.


4.2. ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

Durante el presente curso comenzaremos con una Formación en

Centro, que se centrarán este año en mejorar la metodología. En esta

formación participará parte del claustro:

- ACTIVIDAD ORGANIZADA POR EL SERVICIO DE INSPECCIÓ N.



5. PLANES DE ACTUACIÓN ACORDADOS.

5.1. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO.

- Trabajo de textos discontinuos para la comprensión lectora.

- Trabajo de publicidad real como textos para la comprensión lectora.

- Realizar las pruebas anteriores y con la estructura temporal de la prueba.

- Propuestas y estrategias para mejorar los resultados.

5.2. PRUEBAS ESCALA.

- Trabajo de textos discontinuos para la comprensión lectora.

- Trabajo de publicidad real como textos para la comprensión lectora.

- Realizar las pruebas anteriores y con la estructura temporal de la prueba.

- Propuestas y estrategias para mejorar los resultados.

5.3. ACTUACIONES DEL AMPA “LOS DESCUBRIDORES”.

- Apoyo al uso del uniforme escolar.

- Implicación y colaboración en las actividades que desde el centro se

organicen.

- Potenciación de las actuaciones de los Delegados de padres y madres.

5.3.1. ESCUELA DE PADRES Y MADRES.

“PADRES E HIJOS RECIBEN EL TITULO EL MISMO DIA, PERO NINGUNO DE ELLOS HA ASISTIDO A UN CURSO PARA EJERCER SU PROFESIÓN”

5.3.1.1. PRINCIPIOS.

• Los padres somos los primeros y principales educadores de nuestros hijos, a los que nos debemos dedicar con el máximo rigor y entusiasmo.

• Como padres, la responsabilidad de educar a nuestros hijos es indelegable. • El Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento

Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial recoge en su Artículo 11. Colaboración de las familias. Apartado 1 lo siguiente: “Los padres y las madres o representantes legales, como principales r esponsables que son de la educación de sus hijos e hijas o pupilos, tie nen la obligación de colaborar con los centros docentes y con los maestr os y maestras”.

• Los padres tenemos la responsabilidad de prepararnos y formarnos para improvisar lo menos posible en la educación de nuestros hijos .



• Creemos en la educación como función encaminada a la realización de la persona , "que toda entera debe aprender a ser" (Informe Delors ) y no en la educación como mera función instrumental para obtener resultados: dinero, carreras, prestigio, éxito profesional, etc.

5.3.1.2. OBJETIVOS:

• Conseguir una mayor implicación y éxito de las familias en la educación de sus hijos.

• Optimizar las relaciones interfamiliares mediante una mejor utilización de las propias habilidades y recursos personales.

• Ofrecer a las familias, ante situaciones difíciles, habilidades educativas y sociales que les permitan conseguir las conductas adecuadas.

• Ayudar a las familias a proyectar verdaderas expectativas educativas sobre sus hijos e hijas, a adaptarse a ellas y llevarlas a cabo.

• Dar conocimientos que puedan ser aplicados por los ellos en los diferentes momentos de la evolución de sus hijos como personas .

• Fomentar la comunicación entre las diferentes partes implicadas en la educación de nuestros hijos: padres, madres, educadores, profesionales y escuela.

• Ser el lugar de referencia para los padres y madres que deseen obtener habilidades educativas y no meros consejos generales.

5.3.1.3. POSIBLES ACTIVIDADES PARA EL CURSO 2012/13:

ÁMBITO TEMA MODALIDAD DURACIÓN PONENTE ASISTENTES máximo

FECHA aproximada

CHARLA 1 HORA Psicóloga 100 SEGUNDO TRIMESTRE

CHARLA 1 HORA Psicóloga 100 SEGUNDO TRIMESTRE

PSICÓLOGICO: Coeducación, TV, internet, adolescencia, relaciones padre hijo,…

CHARLA 1 HORA Psicóloga 100 TERCER TRIMESTRE

Obesidad Infantil

CHARLA 1 HORA y 20 MINUTOS

Médico EOE

100 PRIMER TRIMESTRE

MÉDICO. Enfermedades, Higiene, Salud… CHARLA 1 HORA y 20

MINUTOS Médico EOE

100 TERCER TRIMESTRE

Ofimática: dos niveles.

Taller 1 HORA por sesión.

COPERAULA

20 POR NIVEL SEGUNDO SEMESTRE

Educar para proteger

CHARLA-PRÁCTICA

1 HORA y 30 MINUTOS

CENTRO 50 (5º) PRIMER TRIMESTRE

TIC: búsqueda de trabajo por la web, Ofimática

Las Redes Sociales

CHARLA-PRÁCTICA

1 HORA y 30 MINUTOS

CENTRO 50 (5º y 6º) SEGUNDO TRIMESTRE

De todas las actividades y charlas se elaborarán re súmenes con lo más

útil e interesante para las familias y se colgarán en la web para que puedan acceder a ellos cuando lo necesiten.

Hemos pasado una encuesta para solicitar temas de i nterés a las familias

de cada a la organización de las diferentes activid ades. 5.3.1.4. TEMÁTICAS PARA POSIBLES CHARLAS:



- Coeducación.

- Celos entre hermanos.

- Importancia de las normas.

- Los castigos.

- Habilidades comunicativas.

- La adolescencia.

- Las relaciones padres hijos en las distintas etapas .

- Técnicas de estudio.

- Hábitos de higiene y salud.

- La autoridad.

- Enfermedades infecto contagiosas en la edad escolar .

- La alimentación en la edad escolar.

- Primeros auxilios en el ámbito doméstico.

- Las redes sociales.

- Seguridad en internet.

5.3.1.5. PRESUPUESTO.

ÁMBITO COSTE MODALIDAD DURACIÓN 100 € CHARLA 1´5 HORA

100 € CHARLA 1´5 HORA

PSICÓLOGICO: TV, internet, adolescencia, relaciones padre hijo,…

100 € CHARLA 1´5 HORA

0 € CHARLA 1 HORA y 20 MINUTOS MÉDICO. Enfermedades, Higiene, Salud… 0 € CHARLA 1 HORA y 20 MINUTOS

600 € TALLER 1 HORA y 30 MINUTOS 0 € CHARLA-PRÁCTICA 1 HORA y 30 MINUTOS

TIC: búsqueda de trabajo por la web, Ofimática

0 € CHARLA-PRÁCTICA 1 HORA y 30 MINUTOS MATERIALES: Fotocopias, folios, cartelería y publicidad, etc.

300 €

TOTAL 1200 €

5.3.1.6. AUTOEVALUACIÓN. Al finalizar el curso se pasará a las familias una encuesta donde valoren las actividades realizadas desde la escuela de padres y propongan temas y actividades para el próximo curso 13-14.



6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL

DE CENTRO DE CENTRO.

Se hará referencia en este apartado a las actuaciones que se han concretado para el curso en cuestión en los siguientes aspectos: � Grado de consecución de los objetivos generales del Centro: Se evaluarán en ciclo en qué grado han sido cumplidas estas actuaciones, así como las propuestas de mejora para el curso siguiente. � Grado de cumplimiento de la programación docente:

Se analizará igualmente en ciclo si las programaciones elaboradas a comienzos del curso han sido concretadas en unidades didácticas y en qué aspectos se han encontrado especiales dificultades y cuáles sería conveniente mejorar. � Grado de cumplimiento de la programación de las act ividades

extraescolares y complementarias. Se analizará, en ciclo, si han sido adecuadas para lograr los objetivos previstos. Si se han llevado a cabo todas las programadas inicialmente. El grado de participación en las mismas y una recomendación de las consideradas más aconsejables para poder tenerlas en cuenta en cursos posteriores. � Validez y grado de realización de la programación d e las actividades

de formación del profesorado: Se analizará, en ciclo, si se han cumplido las actividades de formación propuestas en el Plan Anual y su grado de participación. Se incluirán propuestas de formación para el curso siguiente. � Funcionamiento de los órganos unipersonales, colegi ados y de

coordinación: Se analizará el grado de consecución de los objetivos y actividades de los diferentes órganos contenidos en el Plan Anual para el presente curso. Aportando en su caso propuestas de mejora.

� Evaluación de los servicios complementarios. Se realizará a final de curso y reflejará las dificultades encontradas a lo largo del mismo así como los datos relativos a los usuarios de los mismos.



� Evaluación de las actuaciones relacionadas con el P lan de

autoprotección. Se realizará igualmente a final de curso y tendrá como referencia las actuaciones relacionadas en este Plan Anual. � Evaluación de los Planes y Programas específicos.

Los responsables y coordinador@s de todos estos planes y programas emitirán a final de curso un informe (memoria final) en el que se detallará el trabajo realizado durante el curso escolar así como las dificultades encontradas a lo largo del mismo y aquellas actividades que no han podido ser realizadas con indicación de las causas. Dicho informe será analizado por los ciclos e incluido en la memoria final de nuestro centro. Para la realización de este seguimiento se usarán los instrumentos contenidos en nuestro Plan de Evaluación.



7. ANEXOS.

Programaci n General Anual 12-13€¦ · Colegio de Educación Infantil y Primaria “San Jorge”...

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