PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL · 2019-02-13 · Finalment als annexos es presenta la graella de...

PGA · Curs 2018 – 2019

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL

Infantil i Primària

Carrer Pujalt sn

08033 Barcelona

Telf: 933592942

Correu electrònic: [email protected]

http://agora.xtec.cat/escolaciutatcomtal/moodle

PGA · Curs 2018 – 2019

Índex 1. Introducció.

2. Objectius.

2.1. Àmbit organitzatiu i funcionament.

2.2. Àmbit d’aprenentatge-ensenyament.

2.3. Àmbit de l’entorn i la convivència.

3. Aspectes organitzatius i de funcionament.

3.1. Atenció a la diversitat

Educació Infantil.

Cicle Inicial.

Cicle Mitjà.

Cicle Superior.

Educació Especial.

Aula d’acollida.

3.2. Equip docent.

Tutors/es i Especialistes.

Equip directiu.

3.3. Comissions i Coordinacions.

3.4. Planificació de reunions.

3.5. Distribució Horària.

3.6. Calendari d’avaluacions.

3.7. Activitats de centre.

4. Seguiment i Avaluació.

5. Annexos.

.

PGA · Curs 2018 – 2019

1. INTRODUCCIÓ.

Ens plau presentar-vos la Programació General Anual de L’Escola Ciutat Comtal de Barcelona del curs escolar 2018-2019. En aquesta analitzem els objectius de millora

proposats, les estratègies/actuacions a dutes a terme durant el curs i els criteris i indicadors d’avaluació, per tal d’aconseguir l’èxit escolar de l’alumnat, distribuïts ens tres

àmbits: Organitzatiu i funcionament, D’aprenentatge-ensenyament i de l’entorn i la convivència.

D’altra banda, la programació incorporarà els aspectes organitzatius: Atenció a la diversitat plans, Equip docent, Comissions i Coordinacions, Planificació de reunions,

Distribució Horària, Calendari d’avaluacions i Activitats de centre.

A l’últim bloc podem veure els instruments que utilitzarem per analitzar i fer el seguiment i l’avaluació del nostre alumnat.

Finalment als annexos es presenta la graella de substitucions docent, els torns de pati, la custòdia de l’alumnat, els llibres utilitzats a les diferents etapes, la gestió econòmica i

administrativa del centre, les funcions del claustre i consell escolar. També fem transparència dels diferents Projectes, Programes i Plans en els quals treballem i

complementem l’aprenentatge de l’alumnat i informem de la formació que realitzen els docents al llarg del curs 2018-2019.

Per tant, en aquesta Programació General Anual es pretén mostrar el treball que del realitzarem al llarg del curs 2018-2019 i rendir comptes a l’administració.

A més dels blocs esmentats, durant tot el curs escolar, volem fer costat a les famílies i associacions del barri, de manera que percebin, cada cop més, la importància de l’escola

en l’educació dels seus fills/es, així com la proximitat i el suport de l’escola amb elles, que representa la suma dels esforços de tota la comunitat educativa.

PGA · Curs 2018 – 2019

COM ES L’ESCOLA CIUTAT COMTAL?

Missió. “La Raó de ser”.

- Som una escola pública, catalana, innovadora , en fase de permanent canvi. Vinculada a l’entorn social i cultural i oberta a la comunitat educativa.

-Promovem el desenvolupament personal i l’autonomia dels alumnes a fi que esdevinguin ciutadans responsables, compromesos, crítics i actius envers la societat.

- Eduquem de manera integral a l’alumnat, involucrant les famílies i l’entorn sociocultural més immediat, fomentant un bon clima escolar amb transparència d’accions i resultats i assegurar un

rendiment de comptes clar i transparent vers l’Administració i les famílies.

Visió. “El Futur de ser”.

- Assegurem l’aplicació de la carta de compromís educatiu, del projecte lingüístic i dels plantejaments tutorials, coeducatius i d’inclusió, i també, de tots els altres plantejaments educatius

treballats a l’escola.

- Mantenim el compromís, amb l’entorn, d’actuar vers la integració educativa de les diferents cultures i tradicions i basada en els valors humans, que fomenti la convivència entre tots els

membres de la comunitat escolar i desenvolupi totes les capacitats de l’alumnat en relació a incorporar-se a la societat amb plenes facultats crítiques i autònomes.

- Volem ser centre on el nostre alumnat tingui una bona competència comunicativa en català, castellà i angles, i sigui competent en l’ús habitual de les TAC per millorar el seu rendiment

acadèmic en els diferents àmbits curriculars.

-Volem ser un referent al barri de qualitat educativa, impulsant un canvi curricular que potencií les habilitats de l’alumnat, oferint nous entorns d’aprenentatge per assolir l’èxit escolar i una bona

integració social.

-Volem participar en la construcció de la societat del futur: formada, cohesionada, emprenedora i solidària.

PGA · Curs 2018 – 2019

CONTEXTUALITZACIÓ

L’escola: El centre públic Ciutat Comtal, depèn del CEB. L’escola es un centre de màxima complexitat. Degut al baix número d’alumnes al centre (actualment, 107), el centre està organitzat en 2 cursos a infantil i

6 a primària. El claustre està constituït per 15 docents: sis mestres de primària, tres mestres d’infantil, una especialista d’anglès, una especialista d’educació especial, un especialista de música, un especialista

d’educació física i un mestre de reforç (assumeix coordinació d’informàtica i la secretaria).

L’escola sempre ha estat molt respectada pels ciutadans de Vallbona i s’està treballant perquè tingui una projecció externa positiva.

Actualment 12 membres formen part del Consell Escolar del centre. Aquest curs, al 1r trimestre, hi haurà eleccions al consell escolar.

El Barri: El Barri de Vallbona forma part del districte municipal de Nou Barris i es troba situat al nord-est de Barcelona, essent un dels barris perifèrics de la ciutat. El riu Besòs, la carretera de Ribes i les

autopistes donen al barri una forma triangular i el deixen força aïllat.

Vallbona gaudeix de pocs serveis públics, per la qual cosa els seus habitants s’han de desplaçar tant per a qualsevol qüestió sanitària com per a trobar un mercat o botiga. Actualment, només hi ha una

perruqueria, dos bars, un forn, una fruiteria i verdureria, una residència d’avis i un camp de futbol.

Des de Pla de Barris s’han fet coses al barri per millorar les seves instal·lacions, connexions, habitatges, etc... i fer de Vallbona un barri digne.

Les famílies: El nivell sociocultural i econòmic del barri és baix, per aquest motiu la major part de l’alumnat del centre té informe de l’EAP de situació social i cultural desfavorida. Una gran part de les famílies

pateixen d’una manca d’ingressos regulars i es dediquen a la venda ambulant i/o feines esporàdiques.

El nombre de pares sensibilitzats amb l’educació dels seus fills és baix i algunes famílies no valoren prou la tasca que es fa a l’escola. Alguns pares no porten els seus fills regularment a l’escola.

Cada cop més famílies són membres de l’AMPA. L’AMPA col·labora amb l’escola ajudant en les festes, celebracions i activitats d’escola.

Els 3 últims cursos s’ha augmentat la participació de les famílies i que formen part de l’AMPA un 85%.

L’alumnat: Entre l’alumnat es constata, en general, una mancança de vocabulari i d’estímuls per a l’aprenentatge. Hi ha alguns casos d’absentisme, fet que dificulta la tasca dels docents i potencia la manca d’hàbits de treball de l’alumnat. La presència d’alumnes d’ètnia gitana i gitano-portuguesa és alta. També, estan incorporant-se al centre alumnes nouvinguts, procedents majoritàriament de països àrabs i Amèrica del Sud.

PGA · Curs 2018 – 2019

PGA · Curs 2018 – 2019

2. OBJECTIUS.

2.1.Àmbit Organitzatiu i de Funcionament

Objectiu 1 PEC. Estructurar un centre referent en atenció, formació i qualitat.

Objectiu 1.1 PdD. Estructurar un centre referent en atenció educativa, formació docent i qualitat de l’ensenyament.

Objectiu PGA 1.1.1. Estructurar un centre referent en atenció educativa per millorar la qualitat educativa.

Estratègies Actuacions Temporització Responsables Indicadors

1.1. Actualització de les Normes de funcionament i organització del centre.

1.1.1. Revisar i aprovar les NOFC preparades per la direcció del centre.

1.1.2. Lliurar al Claustre i Consell Escolar el “Fem Escola” (extracte de les NOFC) al inici de curs de lectura obligatòria.

1T X

2T 3T Direcció Claustre Consell Escolar

Grau d’execució i coneixement de les NOFC per part del claustre i consell escolar. %NOFC actualitzades

1.2. Organització de tasques específiques (Programes d’innivació educativa)

1.2.1. Coordinacions dels equips impulsors i equip de mestres dels programes del centre.

1T X

2T X

3T Direcció Equip impulsor Docents

Grau d’execució de la revisió de les coordinacions, dels objectius i de les funcions.

1.3.Establiment de comissions i coordinacions de treball.

1.3.1.Revisió dels objectius i funcions de les comissions i coordinacions. 1.3.2. Implementar els acords establerts als diferents àmbits d’aprenentatge.

1T X

2T X

3T X

Direcció Claustre

Grau d’execució de la revisió de les comissions i coordinacions, dels objectius i de les funcions. Grau d’impacte de les implementacions als diferents àmbits d’aprenentatge.

1.4.Actualització del Projecte Educatiu del centre.

1.4.1.Organització del redactat del PEC.

1T X

2T 3T Direcció Claustre

Grau d’execució del PEC.

1.5.Elaboració del nou Pla d’Emergència.

1.5.1. Nova Formació del coordinador de RRLL. 1.5.2. Realitzar, revisar i actualitzar el Pla d’Emergència.

1T X

2T 3T Direcció Coordinació Riscos Laborals

Grau d’execució del Pla d’emergència. % canvis implementats.

1.6.Desenvolupar les eines TAC.

1.6.1.Revisió del Pla TAC. 1.6.2.Implementar el Pla TAC del centre a tots els àmbits de la comunitat educativa. 1.6.3. Formació TAC docent.

1T X

2T X

3T X

Direcció Coordinador TAC Claustre

Grau d’utilització de les eines TAC per la comunitat educativa: alumnes, mestres i famílies. % de millores en les aules en material digital.

PGA · Curs 2018 – 2019

2.2. Àmbit d’aprenentatge-ensenyament

Objectiu 2 PEC. Millorar els resultats acadèmics de l’alumnat.

Objectiu 2.1.PdD. Millorar els resultats acadèmics de l’alumnat en l’àmbit lingüístic i matemàtic.

Objectiu PGA: Millorar els resultats acadèmics de l’alumnat en l’àmbit lingüístic i matemàtic atenent la diversitat de l’alumnat.


2.1.Planificació d’activitats per millorar les competències en llengua catalana i castellana.

2.1.1.Acabar de posar en marxa la ràdio escolar per millorar la expressió escrita i expressió oral. 2.1.2. Establir la comprensió lectora com a eix vertebrador de l’aprenentatge. 30’ al dia. 2.1.3 Creació del “Club de lectura” a cicle superior.

1T X

2T X

3T X

Direcció Coordinador lingüístic. Claustre

Nº de programes de ràdio elaborats pels diferents cicles. Nº de llibres, revistes, còmics i notícies llegits pels diferents cicles. Nº d’alumnes amb qüestionaris aptes al club de lectura.

2.2.Aprofundiment en el tractament de la competència matemàtica.

2.2.1.Implementar el Programa Jump Math des de P5 a 6è com a nova metodologia d’aprenentatge.

1T X

2T X

3T X

Direcció Comissió Pedagògica Claustre

Resultats obtinguts en les proves internes. Resultats obtinguts en les proves externes.

2.3.Realització d’activitats per millorar la competència en llengua anglesa.

2.3.1.Continuar els 30’ de lectura setmanal en llengua anglesa. 2.3.2. Seguir implementant la metodologia “Flipproject” en les sessions d’anglès de cicle superior.

1T X

2T X

3T X

Direcció Coordinadora lingüística. Mestra Anglès

% d’alumnes que superen la competència en llengua anglesa al finalitzar 4t, 5è i 6è. Resultats proves de CCBB en anglès.

2.4.Establir les línies d’actuació respecte el tractament de la diversitat.

2.4.1. Reforçar les comissions d’atenció a la diversitat. 2.4.2. Rendabilitzar els horaris per tal d’atendre millora a la diversitat: desdoblaments, reforços, agrupaments flexibles, E.E, grups de diversitat.

1T X

2T X

3T X

Comissió d’atenció a la diversitat.

Grau d’execució dels documents d’intervenció i avaluació. Grau d’aplicació dels horaris establerts per atendre a la diversitat. Grau d’impacte ( de milllora) d’aquests horaris en comparació als del curs passat.

2.5.Millorar els resultats en les proves de competències bàsiques.

2.5.1. Introduir models de proves tipus CCBB en l’avaluació continua (com a activitat avaluable). 2.5.2. Elaborar recursos pel seguiment de l’avaluació (rúbriques i fulls de seguiment) i comprovar l’evolució de l’alumnat.

1T X

2T X

3T X

Comissió Pedagògica Claustre

Nº de models de proves introduïdes Nº de recursos elaborats. Grau d’impacte ( de milllora) en els resultats del centre.

PGA · Curs 2018 – 2019

2.3. Àmbit de l’entorn i la convivència

Objectiu 3 PEC. Millorar la cohesió social.

Objectiu 3.1 PdD. Millorar la cohesió social a nivell de centre i a nivell d’entorn.

Objectiu PGA. Millorar la cohesió social a nivell de centre i a nivell d’entorn per fomentar la participació de la comunitat educativa.


3.1.Establir línies de treball per reduir l’absentisme escolar.

3.1.1.Reforçar les comissions socials. 3.1.2. Revisar el protocol d’absentisme escolar.

1 X

2 X

3 X

Direcció Comissió social

Nº de casos treballats. % de reducció en absentisme escolar. Grau d’execució de la revisió del protocol d’absentisme

3.2.Elaborar, concretar i desplegar el Projecte de convivència del centre.

3.2.1.Iniciar l’elaboració del Projecte de convivència. 3.2.2. Creació del Equip de cura: TIS, Educador social, Educador emocional i Logopeda per atendre millor la mediació al centre amb alumnat i famílies.

1 X

2 X

3 X

Direcció Claustre Comissió de convivència

Grau d’execució del projecte de convivència del centre %de reducció de conflictes i conductes disruptives al centre.

3.3.Potenciar la participació de les famílies.

3.3.1. Tallers d’habilitats parentals. 3.3.2. Entrevista amb cafè. 3.3.3. Berenars de germanor AMPA. 3.3.4. Sortides escolars amb famílies.

1 X

2 X

3 X

Direcció Equip de cura

% socis de l’AMPA. Nº de participació de mares i pares en les activitats i festes del centre.

3.4.Treballar l’educació emocional.

3.4.1.Implementació del Projecte Emogent per part de la educadora emocional del centre. 3.4.2. Formació “Teixim fils d’emocions” al claustre.

1

2 X

3 X

Educadora emocional Claustre

Nº d’activitats realitzades amb l’alumnat. Participació del claustre en la formació.

3.5.Establir línies de treball per millorar la projecció externa positiva del centre.

3.5.1. Adequació dels espais de l’escola. 3.5.2. Jornades “Fem escola, fem barri”. 3.5.3. Projecte “Rec Comtal”. Apadrinem el nostre patrimoni.

1 X

2 X

3 X

Direcció Claustre AMPA

Nº d’adequacions fetes als diferents espais: Hort, Ludoteca, Terrassa infantil, espais pati, etc.. Grau de satisfacció de les jornades. Grau d’execució del projecte.

3.6.Oferir activitats extraescolars de qualitat.

3.6.1. Establir extraescolars atenent les necessitats de l’alumnat.

1 X

2 3 X

Direcció AMPA

Índex de participació en les diferents activitats proposades.

PGA · Curs 2018 – 2019

3. ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT.

3.1. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT.

A l’Escola Ciutat Comtal entenem els suports escolars com a totes aquelles mesures que articula el centre per donar resposta a les necessitats educatives dels alumnes (organitzatives, metodològiques, curriculars,...) que permetin reduir i/o suprimir les barreres a l’aprenentatge i la participació. Els recursos personals del centre per atendre les necessitats educatives específiques de suport dels alumnes són:

- Els/Les mestres tutors/es. - Els/Les mestres especialistes (anglès, música, educació física i psicomotricitat). - Els/Les mestres especialistes en educació especial. - Auxiliar d’educació especial (vetlladora). - Equip de cura: TIS, Educador Social i Educadora Emocional.

Del Serveis Educatius: - Assessor psicopedagògic de l’EAP. - Treballadora Social. - Logopeda (CREDA).

Pel que fa als tutors/es destinaran les seves hores de docència a realitzar les activitats docents a un grup classe, així com a activitats de suport escolar personalitzat (com per exemple, el Pla Lector) i altres activitats de suport, d’atenció a la diversitat i a activitats de tutoria individual i de grup. Els especialistes que fan reforç i suport al grup classe, destinaran les hores a atendre els diferents nivells d’aprenentatge dins l’aula, a activitats de suport personalitzat o de grup i a desdoblar el grup per reforçar i ampliar els continguts. Els desdoblaments es porten a terme a primària a l’àrea de llengües i matemàtiques. En qualsevol cas, la coordinació amb els mestres tutors, el mestre d’educació especial i els mestres especialistes serà constant, per tal de garantir la coherència en els criteris de treball i els objectius a assolir. A la Comissió d’atenció a la diversitat que és l’espai institucional en el que es planifiquen les mesures de centre per atendre la diversitat de l’alumnat, es fa el seguiment d’aquestes mesures, es revisen i es promouen canvis per millorar els resultats i l’èxit de tot l’alumnat.

PGA · Curs 2018 – 2019

Grup

Hores

amb 1

docent

Hores

amb 2

docents

Hores

d’ed.

especial

Hores

vetlladora Observacions Propostes de millora

P3 3h 14:30h 2:30h 9h La diferència d’interessos, autonomia i estat maduratiu dels nens i nenes de P3 fa que sigui necessari que

hi hagi 2 persones a l’aula.

Una alumne amb dictamen motriu i intel·lectual.

P4·P5 2h 21h 2h 0h La diferència d’interessos, autonomia i estat maduratiu dels nens i nenes de P4 i P5 fa que sigui necessari

que hi hagi 2 persones a l’aula.

1r 19h 3:30h 1:30h 0h Establir més hores de reforç quan sigui possible.

2n 19h 3:30h 1:30h 0h Establir més hores de reforç quan sigui possible.

3r 15h 8:30h 1:30h 0h Grup amb molts “líders” a la classe.

4t 12:15h 10h 2:45h 8h Dos alumnes amb dictamen per trastorn greu de conducta.

Grup de 13 alumnes, 11 nens i sols 2 nenes.

5è 9:30h 14h 1:30h 4h Un alumne amb dictamen per trastorn greu de conducta.

Major nombre d’alumnes en un grup al centre.

Tutora amb 2/3 de jornada.

6è 15h 3:30h 2:30h 3h Una alumna amb dictamen motriu (Epidermis Bullosa).

Grup de sols 7 alumnes. 6 nenes i 1 nen.

PGA · Curs 2018 – 2019

3.2. EQUIP DIRECTIU, TUTORIES I ESPECIALITATS.

Dades identificatives

Adreça: Carrer de Pujalt, nº 6 · 08033 · Barcelona. NIF: Q 5856150 G.

Telèfon: 93 359 29 42.

Correu electrònic: [email protected].

Pàgina web: www.xtec.cat/escolaciutatcomtal.

Equip Directiu

Director: Vicent Ramon Peñarroja

Cap d’estudis: Mª Carmen Fernández.

Secretari: Ramon Lara.

Tutories P3: Elisabet Pasans.

P4·P5: Laura Bascone.

1r: Cristina Ribas.

2n: Lucia Gonzalez.

3r: Marta Lledo.

4t: Rosa Maria Martin.

5è: Davinia Gonzalo.

6è: Arnau Vert.

Especialistes

Ed. Física: Vicent Ramon Peñarroja.

Ed. Musical i reforç primària: Miquel Codinachs.

Anglès i reforç primària: Marta Mateo.

Reforç Infantil: Natividad Exposito.

Reforç Primària: Maria Jose Rubiella.

Ed. Especial: Mª Carmen Fernández.

Coordinacions

Coordinació Primària: Mª Carmen Fernández.

Coordinació Infantil: Laura Bascone.

Coordinació d’Informàtica / Audiovisuals: Ramon Lara.

Coordinació EducArts: Miquel Codinachs.

Coordinació de Riscos Laborals: Cristina Ribas.

Coordinació Projecte lingüístic: Marta Mateo

Coordinació i seguiment de l’Educació Especial: Mª Carmen Fernández.

Coordinació 0-6: Laura Bascone.

Coordinació Primària-Secundària: Arnau, Mª Carmen i Jaume (EAP).

Relació de personal no docent

Administrativa: Marina Planas.

Conserge: Enriqueta Queralt.

Tècnica auxiliar: Pamela Martínez (SENFO).

Coordinadora del menjador: Albert (Integral Servif).

Responsable del personal de neteja: Elisa. Psicopedagog: Jaume Forn. Serveis socials: Jàmnica Farran. Director del CRP: Xintu Ferrer.

Relacions amb la comunitat educativa

AMPA.

Serveis socials de Barcelona i de Montcada.

Residència d’avis de Vallbona.

Biblioteca Zona Nord i Centre Cívic de Zona Nord.

Associacions de Veïns de Vallbona.

Centre obert Torre Baró.

CAP· Ciutat Meridiana.

Mossos d’Esquadra.

L’escola està oberta a la cooperació amb altres entitats, sempre amb la finalitat de trobar objectius comuns que millorin la qualitat educativa dels nostres alumnes i que no interfereixen el dret de la confidencialitat de les persones.

Consell Escolar

Representants de l’equip directiu: Vicent P., Mª Carmen F i Ramon L.

Representants docents: Marta M.

Representant de l’AMPA: Elisabeth Rodríguez.

Representants de pares: Mercedes Franco, Kubrah Ahmed i Yamila.

Representant del PAS: Enriqueta Queralt.

Representant de l’Ajuntament: Joan Antoni Soto Díaz.

PGA · Curs 2018 – 2019

3.3. COMISSIONS I COORDINACIONS.

COMISSIONS CIUTAT COMTAL Comissió Docents Funcions

Festes i celebracions

Mª Carmen Fernandez Miquel Codinachs

Rosa Martin Laia Macía

-Establir el calendari de festes i celebracions que es duran a terme a l’escola. -Organitzar les festes i celebracions amb coordinació de l’AMPA de l’escola. -Fer traspàs al claustre dels acords establerts i lliurar organització. -Aconseguir la participació de moltes famílies. -Aconseguir recursos suficients per la sostenibilitat de la festa o celebració organitzada.

TAC

Ramon Lara Laura Bascone

Arnau Vert

-Promoure i desplegar el Pla TAC del centre i fer-ne el seguiment. -Coordinar la integració de les TAC en les programacions curriculars. -Vetllar pel desplegament curricular de la competència digital de l’alumne. -Vetllar per l’optimització de recursos tecnològics al centre i el seu bon ús.

Biblioteca

Marta Mateo Lucia Gonzalez NatividadEspejo MªJoseRubiella

-Funcionament i gestió de la Biblioteca de l’escola. -Coordinació amb el coordinador/a lingüístic de l’escola i el referent LIC del Districte. -Gestió de la compra de llibres de lectura pels diferents cursos en coordinació amb les diferents coordinacions de cicle. -Gestionar el servei de préstec de llibres o material de lectura per les aules.

Pedagògica I Convivència

Vicent Peñarroja Cristina Ribas

Elisabet Pasans Davinia Gonzalo

-Facilitar recursos pedagògics per la millora dels diferents cicles. -Seguir millorant la línia d’escola educativa per assolir els objectius proposats al PEC i PdD. -Seguiment dels instruments d’avaluació utilitzats pels diferents cicles. -Revisar les NOFC per actualitzar-les a les situacions actuals. -Facilitar la relació entre les famílies. -Organitzar accions que facilitin que les famílies es coneguin i interactuen. -Implementar accions per millorar les relacions entre alumnes, entre alumnes i mestres, entre mestres i entre mestres i famílies.

PGA · Curs 2018 – 2019

COMISSIONS CIUTAT COMTAL Comissió Docents Funcions

SOCIAL

Mª Carmen Fernandez Vicent Peñarroja

Laia Bellostes Jordi Molinero

Jamnica Farran

-Establir el treball de coordinació amb els serveis socials i els membres del centre i professionals externs que formaran part de la Comissió Social. -Propostes d’intervenció en els diferents casos. -Compartir informació respecte d’activitats i serveis de l’entorn, que poden ser d’interès. -Calendaritzar les intervencions dels professionals, prioritzant els casos en situació de risc.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Mª Carmen Fernandez Laia Macía

Vicent Peñarroja Laia Bellostes Jaume Forn

Victoria Moreno Naiana Ferrer

-Establir el treball de coordinació amb els serveis socials i els membres del centre i professionals externs que formaran part de la Comissió Social (CS), preferentment a partir del marc que suposa la Comissió d’atenció a la diversitat (CAD). -Distribuir les hores d’atenció a la diversitats segons les necessitats dels grups i valorar-ne segons el cas. -Compartir informació respecte d’activitats i serveis de l’entorn, que poden ser d’interès. -Calendaritzar les intervencions dels professionals, prioritzant els casos en situació de risc.

ABSENTISME

Mª Carmen Fernandez Vicent Peñarroja

Laia Bellostes Jordi Molinero Jaume Segura Jamnica Farran

Serveis Comunitaris

-Establir el treball de coordinació amb els serveis socials i els membres del centre i professionals externs que formaran part de la Comissió Social (CS) i de la comissió d’absentisme del districte de Nou Barris. -Analitzar els % d’absentisme i les seves causes. -Realitzar Plans de treball per l’alumnat en situacions d’absentisme escolar. -Compartir informació respecte d’activitats i serveis de l’entorn, que poden ser d’interès. -Calendaritzar les intervencions dels professionals, prioritzant els casos en situació de risc.

PGA · Curs 2018 – 2019

COORDINACIONS CIUTAT COMTAL. INFANTIL COORDINACIONS COORDINADOR/A DOCENTS DEL CICLE FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE

P3·P4·P5

Laura Bascone [email protected]

Elisabet Pasans [email protected] Natividad Espejo [email protected] Mª Carmen Fernandez [email protected] Ramon Lara [email protected] Miquel Codinachs [email protected] Marta Mateo [email protected]

-Vetllar per la coherència i continuïtat de les accions educatives al llarg de l'educació infantil i

l'educació primària, segons correspongui, sota la dependència del cap d'estudis.

-Fer propostes a l'equip directiu per a l'elaboració del pla d'avaluació interna.

-Col·laborar amb l'equip directiu en l'aplicació del pla d'avaluació interna del centre.

-Elaborar la proposta de calendari de reunions del cicle.

-Estructurar els mecanismes de traspàs/recull d'informació juntament amb el cap d'estudis i la

resta de coordinadors.

-Convocar les reunions del seu cicle, presidir-les, fer el resum escrit dels temes tractats,

donar-lo a conèixer al cap d'estudis i fer-ne el seguiment.

-Formar part de l'equip de coordinació pedagògica i ser el portaveu en el seu cicle.

-Mantenir actualitzat l'inventari del material del cicle, fer-se càrrec de les comandes i de la seva

actualització i conservació en col·laboració amb l'equip de mestres.

-Fer les diligències necessàries per gestionar les activitats que s'organitzin a nivell de cicle.

-Encarregar-se, juntament amb l'equip directiu, de la difusió i del compliment de les

disposicions de les normes d’organització i funcionament en el seu cicle.

Acords Claustre: - 1º Divendres del mes es realitzarà la coordinació de cicle: 1r Trimestre (5/10/2018; 9/11/2018); 2n Trimestre(11/1/2019; 8/3/2019);

3r Trimestre (3/5/2019). - El coordinar/a convocarà als docents del cicle a la coordinació via mail amb l’ordre del dia dels temes a tractar. També convocarà als talleristes d’EducArts, la

vetlladora i els professionals de l’equip de cura, sempre que sigui necessari.

PGA · Curs 2018 – 2019

COORDINACIONS CIUTAT COMTAL. CICLE INICIAL COORDINACIONS COORDINADOR/A DOCENTS DEL CICLE FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE

1r·2n

Cristina Ribas [email protected]

Lucia Gonzalez [email protected] Vicent Peñarroja [email protected] Mª Carmen Fernandez [email protected] Ramon Lara [email protected] Miquel Codinachs [email protected] Marta Mateo [email protected]








-Convocar les reunions del seu cicle, presidir-les, fer el resum escrit dels temes tractats, donar-

lo a conèixer al cap d'estudis i fer-ne el seguiment.





-Encarregar-se, juntament amb l'equip directiu, de la difusió i del compliment de les disposicions

de les normes d’organització i funcionament en el seu cicle.




PGA · Curs 2018 – 2019

COORDINACIONS CIUTAT COMTAL. CICLE MITJÀ COORDINACIONS COORDINADOR/A DOCENTS DEL CICLE FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE

3r·4t

Rosa Martin [email protected]

Vicent Peñarroja [email protected] Mª Carmen Fernandez [email protected] Ramon Lara [email protected] Miquel Codinachs [email protected] Marta Mateo [email protected]



















PGA · Curs 2018 – 2019

COORDINACIONS CIUTAT COMTAL. CICLE SUPERIOR

COORDINACIONS COORDINADOR/A DOCENTS DEL CICLE FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE

5è·6è

Davinia Gonzalo [email protected]

Arnau Vert [email protected] Vicent Peñarroja [email protected] Mª Jose Rubiella [email protected] Mª Carmen Fernandez [email protected] Ramon Lara [email protected] Miquel Codinachs [email protected] Marta Mateo [email protected]



















PGA · Curs 2018 – 2019

3.4. PLANIFICACIÓ DE REUNIONS.

Al centre s’estableix la següent organització de les hores complementàries:

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

13:00 - 14:00

Treball Personal

Treball Personal

o

Reunió mares i pares

Treball Personal

o

Claustres

Treball Personal

o

Comissions

Treball Personal

o

Coordinacions de cicle

-Les reunions setmanals de mares i pares, es convoquen via agenda o trucada telefònica per part del tutor/a. Si hi ha demanda per part de la família es busquen les dates més

pròximes.

-Les reunions mensuals de claustres, coordinacions i comissions es convoquen via mail a tots/es els docents, entre 72 i 48 hores abans amb l’ordre del dia corresponent.

-Els claustres i les comissions son convocats i calendaritzats per la direcció de l’escola.

-Les coordinacions de cicle son convocats pels coordinadors/es de cada cicle.

PGA · Curs 2018 – 2019

3.5. DISTRIBUCIÓ HORÀRIA.

Horàri de l’escola

Infantil: 9:30-13:00 i 15:00-16.30h. Servei de menjador: 13:00-15.00. Primària: 8:30-13:00 i 15:00-16:30. Proposta de calendari 2018·2019

Ordre ENS/60/2018, de 6 de juny, per la quals'estableix el calendari escolar del curs 2018-2019 per als centres educatius no universitaris de Catalunya (DOGC núm. 7640, de 12.06.2018).

Inici de les classes:

-Segon cicle d'educació infantil i educació primària: 12 de setembre de 2018.

-P3:Dia 10 de setembre 1:30 hora de trobada a l'escola amb els pares i mares.

-P3: Inici de classes gradual: 12 al 14 de setembre de 2018.

Finalització de les classes:

Segon cicle d'educació infantil, educació primària: 21 de juny de 2019.

Fi de les activitats programades i habituals dels docents: 30 de juny de 2019.

Vacances escolars i dies festius:

Inici docents activitats d’organització: 3 de setembre de 2018

Diada: 11 de setembre de 2018.

Dia de la Mercè: 24 de setembre de 2018.

Dia del Pilar: 12 d’Octubre de 2018.

Dia de tots els Sants: 1 de novembre de 2018.

Dia de lliure elecció: 2 de novembre de 2018.

Dia de la Constitució: 6 de desembre de 2018.

Dia de lliure elecció: 7 de desembre de 2018.

Dia de la Inmaculada: 8 de desembre.

Nadal:Del 22 de desembre de 2018 al 7 de gener de 2019ambdós inclosos.

Dia de lliure elecció: 4 de març de 2019.

Setmana Santa:.Del 13 al 22 d'abril de 2019.

Dia del treballador: 1 de maig de 2019.

Segona Pasqua: 10 de juny de 2019

Reunions amb les famílies de P3: 10 de setembre de 2018 de 9:30-11:00h.

Reunió general d’inici de curs P4-P5: 25 de setembre de 2018 a les 15:00h.

Reunió general d’inici de curs Primària: 26 de setembre de 2018 a les

15:00h.

http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?action=fitxa&mode=single&documentId=819685&language=ca_ES

http://ensenyament.gencat.cat/ca/arees-actuacio/centres-serveis-educatius/centres/calendari-escolar/curs-2018-2019/

PGA · Curs 2018 – 2019

3.6. CALENDARI D’AVALUACIONS.

-A les Juntes d’avaluació s’ha de portar: Notes introduïdes a l’Esfera amb les rubriques d’avaluació corresponents + Acta d’avaluació omplerta + Llençols de cada grup

ambles notes posades.

-Les proves internes inicials es passen els dies calendaritzats de P5 a 6è. Posteriorment s’analitzen els resultats i es marquen objectius tutorials de millora.

-Les proves internes finals es passen els dies calendaritzats de P5 a 6è. Posteriorment s’analitzen i es veuen si s’han complert els indicadors de millora d’inici de curs amb els

objectius tutorials proposats.

-Les proves diagnòstiques de 3r són d’avaluació externa i correcció externa, ens mostren en quin nivell està aquest grup. Els resultats han d’estar alineats amb les internes

del centre.

-Les proves de CCBB de 6è són d’avaluació externa i correcció externa ens mostren en quin nivell està aquest grup. Els resultats han d’estar alineats amb les internes del

centre i s’ha der fer un traspàs als Instituts corresponents.

Infantil i Primària · Avaluacions:

Proves internes d’avaluació inicial: 26 i 27 de setembre

Avaluació 1r trimestre primària: 12, 13 i 14 de desembre.

Avaluació 2n trimestre infantil: 8 de febrer.

Avaluació 2n trimestre primària: 13,14 i 15 de març.

Avaluació 3r trimestre infantil: 12 de juny.

Avaluació 3r trimestre primària: 13, 14 i 15 de juny.

Proves diagnòstiques de 3r: 6,7 i 8 de març.

Competències bàsiques de 6è: 8, 9 i 10 de maig.

Proves internes d’avaluació final: 29 i 30 de maig.

PGA · Curs 2018 – 2019

3.7. ACTIVITATS I SORTIDES PEDAGÒGIQUES DE CENTRE.

FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS EDUCACIÓ INFANTIL CURS ESCOLAR 2018-2019

CURS

DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT

P3,P4,P5

31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h

A l’Escola Celebració de la Castanyada. Al mati sortiran al Rec Comtal per passejar i descobrir la natura de la tardor.

A peu

P4, P5

8 de Novembre de 10 a 12h

Biblioteca Zona Nord Participar en una audició col·lectiva de contes. Autobús

P3,P4,P5

20 de Novembre de 10 a 12:30h

Mercat Ciutat Meridiana

Descobrir les parades d’aliments del mercat i realitzar una activitat anomenada “

Autobús

P3,P4,P5

22 de Novembre matí

A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal

P3,P4,P5

Finals de Novembre

Ateneu de Fabricació Ciutat Meridiana

Taller per aprendre a construir vinils per a la Ludoteca l’escola. Treballarem les noves tecnologies.

Autobús

P3,P4,P5

Un dimarts al mes de 11:30 a 12:30

Entorn proper a l’escola Sortir a jugar fora de l’escola (Nou parc d’aigua, camp de futbol de Racing de Vallbona, casal de Barri, etc..)

A peu

P3,P4,P5

18 de desembre

Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal Autobús

P3,P4,P5

19 de desembre

Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal Autobús

P3,P4,P5

1 de març al matí

Voltants de l’escola Participar en la rua de Carnaval juntament amb els alumnes de primària.

A peu/ Autobús

P3,P4,P5

26 de març a les 10:30h

Centre Cívic Zona Nord Obra de Teatre “La Gallina dels ous d’or”. Autobús

P3,P4,P 12 d’abril Biblioteca Zona Nord Sessió de contes per Sant Jordi Autobús

PGA · Curs 2018 – 2019

*Sortides aprovades pel Consell Escolar del 17 d’octubre de 2018. *Per poder gaudir de les sortides, excursions i festes de l’escola s’ha d’haver assumit més del 50% de la quota escolar abans del mes de novembre.

FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS EDUCACIÓ INFANTIL CURS ESCOLAR 2018-2019

CURS


P3,P4,P5

De la setmana del 8 al 12 d’abril A l’escola Taller relacionat amb la setmana cultural de l’escola No cal

P3,P4,P5

9 de maig a les 11h Fundació Vila Casas-Can Framis

Taller “Caminem per l’art”. Es treballen conceptes com el llenguatge del color, les formes, les textures, les imatges, l’espai i els sentits.

Autocar

P3,P4,P5

Per determinar (Abril-Maig) Laberint d’Horta Passejar i descobrir la natura a la primavera Autocar

P3,P4,P5

Per determinar (Maig-juny) Escola Bressol La Muntanya

Conviure en un entorn d’aprenentatge diferent a l’habitual Autobús

P3,P4,P5

20 de juny de 9 a 13h

Camp de Futbol Racing de Vallbona

Olimpíades Aquàtiques. Activitat esportiva i lúdica amb jocs d’aigua. A peu

P3,P4,P5

21 de juny de 9 a 13h

A l’Escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.

No cal

PGA · Curs 2018 – 2019

FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 1r CURS ESCOLAR 2018-2019

CURS


1r 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h


A peu

1r 7 de Novembre de 2018 a les 9h Al CAP Revisió bucodental al centre d’atenció primària de Torre Baró. A peu

1r 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal

1r 13 de Novembre de 2018 Camp de Futbol Ciutat Meridiana

Gimcana escolar amb proves esportives i lúdiques. Autobús

1r 20 de Novembre de 10 a 12h Biblioteca Zona Nord

Participar en una audició col·lectiva de contes. Autobús

1r

28 de Novembre de 10 a 12:30h Mercat Ciutat Meridiana

Descobrir les parades d’aliments del mercat i realitzar una activitat relacionada en les hàbits saludables.

A peu

1r

22 de Novembre matí A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal

1r 11 de desembre de 2018 a les 10h

Centre Cívic Zona Nord Teatre de titelles relacionades amb la salut infantil. A peu


Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal A peu


Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal A peu

1r

31 de gener de 2019 Centre Cívic Zona Nord Teatre en Anglès “Runawaypancake”. A peu

1r 1 de març al matí

Voltants de l’escola Participar en la rua de Carnaval. A peu

1r 26 de març a les 10:30h Centre Cívic Zona Nord Obra de Teatre “La Gallina dels ous d’or”. Autobús

PGA · Curs 2018 – 2019



CURS


1r 2 d’abril de 2019 a les 9h Palau Sant Jordi Dansa Ara. Realització de 8 danses tradicionals amb altre centres de Barcelona.

Autocar

1r 5 d’abril de 2019 a les 10h Camp de futbol Alzamora

Participar en una jornada de jocs cooperatius amb altres escoles de Nou Barris

Autobús

1r

9 d’abril de 2019 a les 9h Castell de Montjuïc Descobrir el castell de Montjuïc i els seus voltants. Sortida de tot el dia.

Autocar

1r

24 d’abril de 2019 a les 9h CRAM Visitar les instal·lacions del centre de rehabilitació d’animals marítims de Barcelona.

Autocar

1r 7 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca.

A peu

1r 31 de maig de 2019 a les 11h Biblioteca Zona Nord

Bateig lector amb la presencia d’una escriptora. A peu

1r 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona


1r 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.

No cal

PGA · Curs 2018 – 2019

FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 2n CURS ESCOLAR 2018-2019

CURS


2n 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h


A peu

2n 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal

2n 13 de Novembre de 2018 Camp de Futbol Ciutat Meridiana

Gimcana escolar amb proves esportives i lúdiques. Autobús

2n 20 de Novembre de 10 a 12h Biblioteca Zona Nord

Participar en una audició col·lectiva de contes. Autobús

2n

28 de Novembre de 10 a 12:30h Mercat Ciutat Meridiana


A peu

2n


2n 18 de desembre de 2018 a les 10h


2n 19 de desembre de 2018 a les 10h


2n

31 de gener de 2019 Centre Cívic Zona Nord Teatre en Anglès “Runawaypancake”. A peu

2n 1 de març al matí

Voltants de l’escola Participar en la rua de Carnaval. A peu

2n 26 de març a les 10:30h

Centre Cívic Zona Nord Obra de Teatre “La Gallina dels ous d’or”. Autobús

PGA · Curs 2018 – 2019


FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 2n CURS ESCOLAR 2018-2019

CURS


2n 2 d’abril de 2019 a les 9h Palau Sant Jordi Dansa Ara. Realització de 8 danses tradicionals amb altre centres de Barcelona.

Autocar

2n 5 d’abril de 2019 a les 10h Camp de futbol Alzamora

Participar en una jornada de jocs cooperatius amb altres escoles de Nou Barris

Autobús

2n

9 d’abril de 2019 a les 9h Castell de Montjuïc Descobrir el castell de Montjuïc i els seus voltants. Sortida de tot el dia.

Autocar

2n

24 d’abril de 2019 a les 9h CRAM Visitar les instal·lacions del centre de rehabilitació d’animals marítims de Barcelona.

Autocar

2n 7 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca.

A peu

2n 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona


2n 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.

No cal

PGA · Curs 2018 – 2019


CURS


3r 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h


A peu

3r 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal

3r 27 de Novembre de 2018. Sortida tot el dia

Centre Cultural Born Visita al centre cultural i realització del taller “Som espeleòlegs” Tren

3r


3r 28 de Novembre de 10 a 12:30h Mercat Ciutat Meridiana


A peu

3r

18 de desembre de 2018 a les 10h

Biblioteca Zona Nord Activitat de contacontes a la Biblioteca relacionada amb el Projecte interdisciplinari.

A peu





3r 5 de febrer de 2019 a les 10h Centre Cívic Zona Nord Teatre “CirqueDéjaVu”. A peu

3r 12 de febrer de 2019 a les 10h

Centre Cívic Zona Nord Teatre en Anglès “Magic Myths”. A peu

3r 1 de març al matí Voltants de l’escola

Participar en la rua de Carnaval. A peu

PGA · Curs 2018 – 2019



CURS


3r 20 de març de 2019 a les 10h Seu del Districte Jocs Tradicionals. Conèixer i jugar als diferents jocs tradicionals com les bitlles, rutlles, sogatira, etc..

Metro

3r 9 d’abril de 2019 a les 11h Espai Bombers Conèixer l’ofici de Bomber, la seva història i el seu dia a dia a la ciutat de Barcelona.

Metro

3r

Maig-Juny del 2019. Per concretar.

Cosmocaixa Identificació de diferents fonts d'energia i de cadenes energètiques relacionades amb canvis observats a la vida quotidiana. Valoració de l'ús responsable de les fonts d'energia.

Autocar

3r

21 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca

A peu

3r 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona


3r 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.

No cal

PGA · Curs 2018 – 2019

FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 4t CURS ESCOLAR 2018-2019

CURS


4t 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h


A peu

4t 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal

4t 27 de Novembre de 2018. Sortida tot el dia

Centre Cultural Born Visita al centre cultural i realització del taller “Som espeleòlegs” Tren

4t


4t 28 de Novembre de 10 a 12:30h Mercat Ciutat Meridiana


A peu

4t

18 de desembre de 2018 a les 10h


A peu

4t 18 de desembre de 2018 a les 10h


4t 19 de desembre de 2018 a les 10h


4t 5 de febrer de 2019 a les 10h Centre Cívic Zona Nord Teatre “CirqueDéjaVu”. A peu

4t 12 de febrer de 2019 a les 10h

Centre Cívic Zona Nord Teatre en Anglès “Magic Myths”. A peu

4t 1 de març al matí Voltants de l’escola


PGA · Curs 2018 – 2019


FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 4t CURS ESCOLAR 2018-2019

CURS


4t 20 de març de 2019 a les 10h Seu del Districte Jocs Tradicionals. Conèixer i jugar als diferents jocs tradicionals com les bitlles, rutlles, sogatira, etc..

Metro

4t 9 d’abril de 2019 a les 11h Espai Bombers Conèixer l’ofici de Bomber, la seva història i el seu dia a dia a la ciutat de Barcelona.

Metro

4t

Maig-Juny del 2019. Per concretar.

Cosmocaixa Identificació de diferents fonts d'energia i de cadenes energètiques relacionades amb canvis observats a la vida quotidiana. Valoració de l'ús responsable de les fonts d'energia.

Autocar

4t


A peu

4t 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona


4t 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.

No cal

PGA · Curs 2018 – 2019

FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 5è CURS ESCOLAR 2018-2019

CURS


5è 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h


A peu

5è 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal

5è


5è

Novembre-desembre Mercat Ciutat Meridiana

Menú de mercat. Visita al mercat i confecció d’esmorzars i berenars saludables amb el treball dels productes i els preus.

A peu

5è

29 de Novembre de 2018 a les 10h


A peu

5è 18 de desembre de 2018 a les 10h




5è 6 de febrer de 2019 a les 10h Centre Cívic Zona Nord Teatre “CirqueDéjaVu”. A peu

5è

1 de març al matí Voltants de l’escola


PGA · Curs 2018 – 2019



CURS


5è 6 de març de 2019 a les 10h Pista d’atletisme Can Dragó

Dragonada. Treball de continguts atlètics en totes les modalitats. Autobús

5è

Abril-Maig. Per concretar. Centre Cultural Born Visita al centre cultural i realització del taller “Som espeleòlegs” Tren

5è

Abril-Maig. Per concretar. Teatre Montcada i Reixach.

Teatre amb llengua anglesa amb interacció dels personatges amb els alumnes.

Autobús

5è


A peu

5è 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona


5è 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.

No cal

PGA · Curs 2018 – 2019


CURS


6è 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h


A peu

6è 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal

6è


6è Novembre-desembre Mercat Ciutat Meridiana

Menú de mercat. Visita al mercat i confecció d’esmorzars i berenars saludables amb el treball dels productes i els preus.

A peu

6è 15 de Novembre de 2018 a les 10h


A peu





6è 6 de febrer de 2019 a les 10h Centre Cívic Zona Nord Teatre “CirqueDéjaVu”. A peu

6è

1 de març al matí Voltants de l’escola


PGA · Curs 2018 – 2019



CURS


6è 6 de març de 2019 a les 10h Pista d’atletisme Can Dragó

Dragonada. Treball de continguts atlètics en totes les modalitats. Autobús

6è Abril-Maig. Per concretar. Centre Cultural Born Visita al centre cultural i realització del taller “Som espeleòlegs” Tren

6è Abril-Maig. Per concretar. Teatre Montcada i Reixach.

Teatre amb llengua anglesa amb interacció dels personatges amb els alumnes.

Autobús

6è 16 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca

A peu

6è

Juny. Per concretar. Parc d’Atraccions Tibidabo

Sortida de fi de curs de tot el dia al parc d’atraccions com a comiat del curs i de l’etapa de primària.

Autocar

6è 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona


6è 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.

No cal

PGA · Curs 2018 – 2019

4. SEGUIMENT I AVALUACIÓ.

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Competència lingüística

Àrees: Català i Castellà

Dimensions avaluades: Comprensió oral, Comprensió lectora, Expressió oral i Expressió escrita.

Tutora: Laia Macià.

Català Castellà

Accions previstes Accions previstes

Enviament, com a deures, d’activitats de comprensió lectora i expressió escrita.

Treball sistemàtic d’expressió escrita i proves quinzenals.

Pla específic de realització de proves d’anys anteriors (desdoblament del grup).

Enviament, com a deures, d’activitats de comprensió lectora i expressió escrita.

Treball sistemàtic d’expressió escrita i proves quinzenals.

Pla específic de realització de proves d’anys anteriors (desdoblament del grup).

Avaluació dels resultats Avaluació dels resultats

Realitzen les proves: XX. Aproven: XX%


Valoració

PGA · Curs 2018 – 2019

ÀMBIT MATEMÀTIC

Competència matemàtica

Àrees: Matemàtiques

Dimensions avaluades: Numeració i càlcul, Espai, forma i Mesura, Relacions i canvi i Estadística.

Tutora: Laia Macià.

Accions previstes

Treballa del càlcul mental setmanalment: quinzet i proves mensuals.

Treball setmanal de resolució de problemes.

Treball de problemes quotidians: oral i escrit.

Avaluació dels resultats


Valoració

PGA · Curs 2018 – 2019

Proves CCBB de 6è

Avaluació dels Resultats

Català Castellà Anglès Matemàtiques

Alumnat amb correcció externa: XX (%)

Alumnat amb correcció interna:XX(%)

Alumnat amb exempció: XX (%)

Alumnat que no fa la prova: XX (%)

Dels XX alumnes que han fet la prova (Global):

XX% tenen un nivell baix.

XX% tenen un nivell mitjà-baix.

XX% tenen un nivell mitjà-alt.

XX% tenen un nivell alt.











Alumnat amb correcció interna:XX (%)









Alumnat amb correcció interna:XX (%)

Alumnat amb exempció: XX(%)

Alumnat que no fa la prova: XX(%)






Medi Natural



Alumnat amb exempció: XX(%)

Alumnat que no fa la prova: XX(%)






PGA · Curs 2018 – 2019

Pla de treball específic Actuacions previstes

Setembre: diagnosi de proves inicials i elaboració d’objectius, actuacions i indicadors.

Octubre: desdoblament del grup de cicle superior en 6è.

Gener: reassignació de reforços de personal.

Gener: treball per blocs de les proves de CCBB.

Març: realització de part de les proves de CCBB de cursos anteriors.

Abril: realització de proves senceres de CCBB d’altres anys.

Maig: realització de les proves de CCBB actuals.

1) Dedicar 1 sessió setmanal de desdoblament d’anglès per treballar el listening i el writting. 2 )Dissenyar alguna metodologia per treballar les proves de CCBB de cursos anteriors, a partir del treball en les PDI, tablets, ràdio, racons, etc.. 3) Implantació d’una nova metodologia de treball a l’àrea de matemàtiques anomenada “Jump Math”, pautada i dinàmica on s’aprenen les matemàtiques pas a pas i atenent la diversitat de nivell dintre de l’aula. 4 ) Implantació d’una nova metodologia de treball a l’àrea d’anglès anomenada “Flipproject”, classe invertida on s’aprèn l’anglès amb l’ús de les noves tecnologies i l’alumne es el protagonista dels seu aprenentatge.

Avaluació docent.

Tipus Quantitat Avaluació (+ o -) Procediment Valoració

Funcionaris en pràctiques Presentació del centre.

Lliurament del pla d’acollida. ”Fem Escola”

Assignació de tutor/a.

Lliurament dels ítems d’avaluació.

Seguiment del tutor/a i direcció.

Primera visita a l’aula i retorn.

Segona visita a l’aula i avaluació.

Si hi ha indicis d’avaluació negativa s’avisarà a la inspecció.

Avaluació positiva: continuar amb el procés administratiu.

Avaluació negativa: intervenció d’inspecció i segona

avaluació.

Interinatge de primer any 1 +

Arnau Vert Soler.

Primera incorporació a la

borsa

PGA · Curs 2018 – 2019

RETIMENT DE COMPTES

L’avaluació és un eix important en qualsevol programació anual, i entenem que aquest treball no tindria sentit sense la valoració dels resultats al llarg d’aquest any. Aquesta

avaluació ens servirà de punt de partida per reflexionar sobre els aspectes que ens portin a una millora dels resultats (tant a nivell pedagògic com a nivell organitzatiu) i, per

tant, se’n derivaran les propostes de millora.

Seguint la línia engegada de la cultura de rendició de comptes del Departament d’Educació, pretenem avaluar el grau d’assoliment dels objectius esmentats i mostrar-los a la

comunitat escolar, en el marc de les funcions que el consell escolar té atribuïdes per llei. Així, creiem que la comunitat educativa ha d’estar al corrent del funcionament del

nostre centre a partir dels indicadors d’avaluació establerts en el punt 2 d’aquesta PGA, comprometent-nos a realitzar aquesta tasca anualment.

AVALUACIÓ I MECANISMES DE RETIMENT DE COMPTES

SIC: sistema d’indicadors de centre.

AVAC: rendiment educatiu i avaluacions externes; context socioeducatiu,

condicions d’equitat, pràctica inclusiva i indicadors de progrés de centre.

AVALDIR: avaluació de la funció directiva.

Parts interessades Avaluació a nivell de resultats Avaluació a nivell funció

directiva

Administració PEC, PdD, PGA, MGA SIC, AVAC, AVALDIR

Famílies PEC, Informes, Proves externes

Alumnat Informes trimestrals i finals.

Proves internes i externes

Docents PEC, PGA, MGA SIC, AVAC

PGA · Curs 2018 – 2019

5. ANNEXOS.

Graella de substitucions Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

8:30 – 9:00 Ramón (Secretaria) M Carmen (Cap d'estudis)

Miquel 3r (reforç OD) M Carmen (Cap d'estudis)

Miquel 4t (reforç OD) M Carmen (Cap d'estudis)

Ramón 2n(reforç OD) Miquel 3r (organització dia) M Carmen (Cap d'estudis)

Miquel 4t (reforç OD) M Carmen (Cap d'estudis)

9:00 – 9:45 Ramón (Secretaria) M Carmen5è EE

Miquel 3r (reforç Castellà) Marta M (reforç Castellà 5e) M Carmen (Cap d'estudis)

Miquel 4t (reforç Català) M José 5è(reforç anglès) M Carmen (Cap d'estudis)

Miquel 3r (reforç Castellà) Miquel 4t (reforç Català) M José 5è M Carmen (Cap d'estudis)

9:45– 10:30 Nati P4P5 M Carmen P3EE (10 h) Ramón (Secretaria)

Nati P3 M Carmen 1rE EEE Elisabet(TP) (10h-11h)

Nati P4P5 Ramón 1r (reforç lectura 1r) M Carmen EE 2nE M José 5è (reforçMates) Laura (TP) (10h-11h)

Nati P3 Marta O 6è EE Ramón (Coord TAC)

Nati P4P5 M Carmen4tEE M José 5è (reforçMates)

10:30 – 11:00 Nati P4P5 M Carmen EE P3

Nati P3

Nati P4P5

11:00-11:30 Nati P4P5 Ramón 2n(reforç lectura) M Carmen P3EE

Nati P3(11:15h) M Carmen 1rEE Miquel 3r Rosa 4t (reforç anglès)

Nati P4P5 Ramón1r (reforç lectura) M Carmen 2nE EE E Miquel 3r ( reforç lectura) Davinia 5e (reforç Anglès) M José6è(reforç lectura)

Nati P3 Arnau 6è (reforç Anglès) Ramón (Coord TAC)

Nati (TP) (11.15h - 12:15) M Carmen4t EE M José 5è (lect. cast)

11:30 – 12:00 Nati P4P5 M Carmen P3 (Ludoteca) Cristina (Coord RRLL)

Nati P3 M Carmen4t EE Marta M(Coordinació lin) Ramón (Secretaria) Arnau (TP)

Nati P4P5 Marta M 3r (reforç racons) M José 6è (reforç Medi) M Carmen (Cap d'estudis) Rosa (TP)

Nati P3 Marta M 4t (reforç Medi) Ramón (Secretaria)

M José 5è (reforç plàstica) Marta O 6è EE Lucía (TP) M Carmen3r EE

12:00 – 13:00 Nati P4P5 M Carmen (Cap d'estudis) Cristina (Coord RRLL)

Nati P3 M Carmen 4tEE Marta M(Coordinació lin) Ramón (TP)

Nati P4P5 Marta M 3r (reforç racons) M José 6è(reforç Medi) M Carmen (TP) Cristina (TP) Rosa (TP)

Nati P3 Marta M 4t (reforç Medi) Ramón (Secretaria)

Nati P4P5 M Carmen3r EE Rosa 4t (reforç anglès) M José 5è (reforç plàstica) Marta LL. 6è EE Lucía (TP)

15:00 – 16:30 Nati P3 MartaLL. (TP) Davinia (TP)

Nati P4P5 M Carmen (Cap d'estudis)

Nati P4P5 Lucia 1r2n (reforç EF) Rosa (reforç Música) M José 5è(reforç Tutoria) Ramón (Secretaria) M Carmen (Cap d'estudis

Nati P4P5 Cristina1r (reforç Música) M Carmen (Cap d'estudis)

Nati P4P5 M José (TP)

PGA · Curs 2018 – 2019

La graella de substitucions es una eina de transparència i organització respecte a les substitucions puntuals.

La substitució docent es notificat mitjançant el taulell d’anuncis docent.

Prioritats de substitucions: 1. Treball personal 2. Coordinacions. 3. Dos mestres a l’aula. 4. Educació Especial.

5. Càrrecs directius.

Nota: Quan en una mateixa franja horària d’un mateix dia apareix el mateix color en dos persones diferents, la substitució es realitzarà de forma alternada.

Unió de grups de cicle inicial. El docent de color vermell marxa a fer la substitució corresponent i el seu grup queda amb l’altre docent responsable de tot el grup de cicle mitjà

PGA · Curs 2018 – 2019

Torns de pati PATIS

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Natividad Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil

Elisabet Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil

Laura Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil

Cristina Pati primària Pati Primària Piscina

Lucia Pati primària Pati primària Piscina Pati primària

Tutor 3r Pati Primària Pati Primària Pati Primària

Rosa Pati Primària Pati Primària Pati Primària Pati Primària

Davinia Piscina Pati Primària Pati Primària

Arnau Piscina Pati Primària Pati Primària

Mª Jose Pati Primària Pati Primària Pati Primària Pati Primària

Marta

Miquel Pati Primària

Ramon Reforç Reforç Reforç Reforç Reforç

Mª Carmen Reforç Reforç Reforç EAP/Comissió social Reforç

Vicent Reforç Reforç Reforç EAP/Comissió social Junta

DINAMITZACIÓ DEL PATI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

1er+2n ESPAI III JOCS DE TAULA

ESPAI IV JOCS DE RAQUETA

ESPAI I PISTA

PISCINA

ESPAI II BIBLIOPATI

3r + 4t ESPAI I PISTA

ESPAI II BIBLIOPATI

ESPAI IV JOCS DE TAULA

ESPAI I JOCS RAQUET A

ESPAI III PISTA

5è PISCINA

ESPAI III JOCS DE TAULA

ESPAI II JOCS RAQUET A

PISCINA PISTA

ESPAI IV BIBLIOPATI

6è PISCINA

ESPAI I PISTA

ESPAI III BIBLIOPATI

ESPAI II/ESPAI IV JOCS DE TAULA

ESPAI I JOCS DE RAQUETA

ESPAI I: PISTA ESPAI II: BIBLIOPATI ESPAI III: JOCS DE RAQUETA ESPAI IV: JOCS DE TAULA

PGA · Curs 2018 – 2019

Custòdia de l’alumnat a partir de les 16:30h 16:30 Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Vicent

Mª Carmen

Ramon

Actuacions previstes:

A partir de les 16:30h, els docents responsables de la última sessió amb els grups i un membre de l’equip directiu seran els responsables legals de custodiar a aquell alumnat que no hagi estat recollit

per la família corresponent, casal extraescolar o tutor/a legal, fins les 18h com a màxim. A partir d’aquell moment, s’avisarà als mossos per tal que localitzin a la família. L’alumnat no serà lliurat als

mossos, tal i com destaca la normativa vigent sinó que, a partir de les 18h, el membre de l’equip directiu corresponent serà qui custodiarà a l’alumnat fins a que es personalitzi la família.

Nota: A partir de les 16:30h, els docents responsables de la última sessió amb els grups i un membre de l’equip directiu seran els responsables legals de custodiar a aquell alumnat que no hagi estat recollit per la família corresponent, casal extraescolar o tutor/a legal, fins les 18h com a màxim. A partir d’aquell moment, s’avisarà als mossos per tal que localitzin a la família. L’alumnat no serà lliurat als mossos, tal i com destaca la normativa vigent sinó que, a partir de les 18h, el membre de l’equip directiu corresponent serà qui custodiarà a l’alumnat fins a que es personalitzi la família.

PGA · Curs 2018 – 2019

Llibres de Primària disponibles al centre per treballar de forma cooperativa a l’aula: (Editorial Cruïlla).

1r

ditorial Títol ISBN Quantitat

Cruïlla Català. Quadernets Construïm 1

Català. Quadernets Construïm 2

9788466134385

9788466134392

7

7

Cruïlla Matemàtiques. Quadernets Construïm 1

Matemàtiques. Quadernets Construïm 2

9788466134477

9788466134484

7

7

Cruïlla Coneixement del Medi. Quadernets Construïm 1

Coneixement del Medi. Quadernets Construïm 2

9788466134507

9788466134514

7

7

Cruïlla Castellà. Quadernets Construïm 1

Castellà. Quadernets Construïm 2

9788466134446

9788466134453

7

7

2n


Cruïlla Català. Quadernets Construïm 1

Català. Quadernets Construïm 2

9788466137812

9788466137829

19

19

Cruïlla Matemàtiques. Quadernets Construïm 1

Matemàtiques. Quadernets Construïm 2

9788466137898

9788466137904

19

19

Cruïlla Coneixement del Medi. Quadernets Construïm 1

Coneixement del Medi. Quadernets Construïm 2

9788466137935

9788466137942

19

19

PGA · Curs 2018 – 2019

Cruïlla Castellà. Quadernets Construïm 1

Castellà. Quadernets Construïm 2

9788466137850

9788466137867

19

19

3r


Cruïlla Català. Quadern Supercompetencial 9788466134637 6

Cruïlla Matemàtiques. Quadern Supercompetencial 9788466134675 6

Cruïlla Coneixement del Medi. Quadern Supercompetencial 9788466135801 6

Cruïlla Castellà. Quadern Supercompetencial 9788466134651 6

4t






PGA · Curs 2018 – 2019

5è






6è






PGA · Curs 2018 – 2019

Llibres d’Infantil per treballar la consciència fonològica + Jump Math:

P3.P4.P5

Editorial Títol ISBN Quantitat

Cruïlla P3·P4·P5. Tren de paraules.

Consciència fonològica. (So-grafia)

P5 JUMP Math i avaluació

?

7

1r

Llibres de Primària disponibles al centre per treballar de forma cooperativa + Llibres i quaderns individuals + Jump Math:


Barcanova Barcanova

Quadernet 1 i 2 Projecte ninois.

Mon Ortogràfic 1

JUMP MATH 1.1. i 1.2

11

11

11

2n

Llibres de Primària disponibles al centre per treballar de forma cooperativa + Llibres i quaderns individuals + Jump Math:


Barcanova Barcanova

Quadernet 4 i 5 Projecte ninois.

Mon Ortogràfic 2

JUMP MATH 2.1. i 2.2

12

12

12

PGA · Curs 2018 – 2019

Llibres de Primària disponibles al centre per treballar les Matemàtiques a través del programa “Jump Math”: Curs Títol Quantitat

P5 JUMP Pràctica i avaluació P5 7

1r JUMP Pràctica i avaluació P5 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 1.1 JUMP Pràctica i avaluació 1.2

11

2n JUMP Pràctica i avaluació 1.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 2.1 JUMP Pràctica i avaluació 2.2

12

3r JUMP Pràctica i avaluació 2.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 3.1 JUMP Pràctica i avaluació 3.2

14

4t JUMP Pràctica i avaluació 3.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 4.1 JUMP Pràctica i avaluació 4.2

10

5è JUMP Pràctica i avaluació 4.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 5.1 JUMP Pràctica i avaluació 5.2

19

6è JUMP Pràctica i avaluació 5.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 6.1 JUMP Pràctica i avaluació 6.2

7

Llibres de Primària disponibles al centre per treballar l’Anglès (Editortial McMillan Education) Curs Títol Quantitat

1r

TIGER 1 Pb Pk (ebook+Skills Tr) 12

2n

TIGER 2 Pb Pk (ebook+Skills Tr) 11

3r

TIGER 3 Ab A Pk (+skills tr) 14

4t


5è


6è

NEW TIGER 6 Essential Ab Pk 7

PGA · Curs 2018 – 2019

Gestió econòmica-administrativa

Menjador Observacions i Propostes de millora

S’han sol·licitat 82 beques de menjador.

20% Famílies amb targeta de fons social. Assumeixen menjador escolar.

Els preus d’aquest curs són:

o Beca del 50%: 63€ al mes. Beca del 100%: 4€ al mes.

o Sense beca: 122€ al mes. Ús esporàdic: 6,80€ / dia.

Alumnes d’ús esporàdic amb acumulat mínim seguit d’1 setmana: 6,20€ / dia

o Novetat: Menú Halal.

Material i sortides Observacions i Propostes de millora

Material infantil: la quota en concepte de material i sortides és de 120€.

Material primària: la quota en concepte de material i sortides és de 120€.

S’esperà que el 100% de l’alumnat disposi del material i gaudeixi de les sortides durant els tres

trimestres.

Es farà el seguiment dels pagaments amb les famílies i amb Serveis Socials de Ciutat Meridiana i

de Montcada. Es facilitaran fraccionaments i quotes acordades amb cada família de forma

individual. Tot i que algunes famílies no van complir els pactes el curs passat, els queda pendent

part del pagament per aquest curs 2018-2019.

Llibres Observacions i Propostes de millora

L’escola vehicularà la sol·licitud de subvenció de llibres a la Creu Roja i els ajuts en l’adquisició de

llibres de l’alumnat amb necessitats educatives especials.

Es farà seguiment dels pactes duts a terme amb Serveis Socials de Barcelona i Montcada.

Es duran a terme gestions internes de fraccionament de pagament per aquelles famílies que ho

necessitin.

S’ha sol·licitat l’ajut econòmic per la dotació de llibres per a les famílies nombroses. S’ha presentat

la documentació per obtenir la subvenció corresponent.

El Consorci d’Educació ens ha assignat una dotació econòmica d’ajut per a llibres de text i

material didàctic amb un valor de 8.289€. Durant el primer trimestre es justificarà aquesta dotació

amb les factures i la documentació corresponent.

Tancament 2017 i pressupost 2018 Observacions i Propostes de millora

Es realitzarà el tancament econòmic 2018 amb ESFERA i l’obertura del nou pressupost 2019

durant el primer trimestre de curs.

S’establiran les partides pressupostàries de l’any 2019 aprovades pel consell escolar.

Es presentaran els documents obligatoris i s’enviaran al Consorci d’Educació de Barcelona.

PGA · Curs 2018 – 2019

Claustres i Consells escolars

Objectius:

Convocar claustres amb una periodicitat mitjana d’un mensual.

Convocar consells escolars amb una periodicitat d’un trimestral.

Informar dels esdeveniments a la comunitat educativa i escolar.

Realitzar acords de claustre i consell escolar.

Digitalitzar el funcionament del claustre. Les actes dels claustres es troben a la “P”. Material docent. Actes Claustres (format PDF). Tots els docents podran consultar l’acta dels claustres de forma digital. La convocatòria dels corresponents claustres serà enviada per correu (email) a tots els docents 48 hores abans. Qualsevol docent que vulgui tractar un tema al claustre, ho tindrà que comunicar a direcció 24 hores abans del claustre per poder afegir el tema a l’ordre del dia del corresponent claustre.

Digitalitzar el funcionament del consell escolar. Les actes dels consells escolars es llegeixen a través de la pissarra digital . La convocatòria dels corresponents consell escolar serà enviada per correu (email) a tots els components del consell escolar amb una antelació de 15 dies.

El docent o família que sol·licita que vol la convocatòria a mà, se li donarà una.

Funcions i actuacions més importants:

Intervenir en l’elaboració i la modificació del projecte educatiu.

Establir directrius per a la coordinació docent i l’acció tutorial.

Decidir els criteris per a l’avaluació dels alumnes.

Programar les activitats educatives del centre i avaluar-ne el desenvolupament i els resultats.

Elegir els representants del professorat en el consell escolar.

Donar suport a l’equip directiu i, si escau, al consell de direcció, en el compliment de la programació general del centre.

Les que li atribueixin les normes d’organització i funcionament del centre, en el marc de l’ordenament vigent.

Presentar el Pressupost de centre: tancament 2016 i nou pressupost 2017.

Presentar el calendari escolar 2016-2017.

Informar del Pla de formació de zona.

Altres.

PGA · Curs 2018 – 2019

Coordinacions

Infantil

Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Propostes de millora

● Dinamitzar les reunions

i establir acords per tal

de treballar amb el

mateix criteri.

● Creació d’un full d’acords de coordinació per treballar tots

amb la mateixa línia.

● Elaboració d’ un calendari de reunions trimestrals amb

temàtiques previstes.

● Creació d’un calendari amb les temàtiques previstes per

trimestres a les coordinacions.

● Convocar als assistents amb

temàtiques clares i precises.

● Realitzar un calendari de reunions

trimestrals amb temàtiques

previstes.

● Nombre de reunions: X

● Calendari de previsions: X

● Coordinar activitats i

sortides.

● Organització de les sortides i activitats establertes.

● Lliurament de circulars i autoritzacions i el seu retorn.

● Coordinar l’execució de les sortides i

activitats establertes.

● Controlar el lliurament de circulars i

autoritzacions i el seu retorn.

● Activitats i sortides

coordinades: X

● Valoració del Lliurament de les

circulars: X

● Vetllar pel bon ús i

adequació dels espais

comuns.

● Decoració i renovació dels espais comuns del centre per

temporades.

● Dinamitzar la decoració i renovació

dels espais comuns del centre per

temporades.

● Nombre de canvis en la

decoració de l’escola: X

● Ús dels espais comuns de

l’escola: X

Resum de tasques que es portaran a terme per la coordinadora d’Infantil:

Temàtiques de seguiment i optimització dels continguts i procediments. Seguiment protocol d’absentisme Generació d’acords de l’etapa. Elaboració de circulars i autoritzacions d’activitats i sortides. Decoració, ordre i adequació dels espais comuns. Ús de l’agenda escolar. Revisar la programació quinzenal feta pèls tutors i especialistes

Suport a les activitats de lectura i/o biblioteca. Dinamització d’activitats, sortides, festivitats i patis. Seguiment de reunions amb les famílies. Evolució dels grups i de l’educació especial. Altres tasques de caire similar sorgides durant la consecució del curs escolar.

PGA · Curs 2018 – 2019

Primària


● Dinamitzar les reunions

i establir acords per tal

de treballar amb el

mateix criteri.

● Creació d’un full d’acords de coordinació per treballar tots

amb la mateixa línia.

● Elaboració d’ un calendari de reunions trimestrals amb

temàtiques previstes.

● Creació d’un calendari amb les temàtiques previstes per

trimestres a les coordinacions.

● Convocar als assistents amb

temàtiques clares i precises.

● Realitzar un calendari de reunions

trimestrals amb temàtiques

previstes.

● Nombre de reunions: X

● Calendari de previsions: X

● Coordinar activitats i

sortides.

● Organització de les sortides i activitats establertes.

● Lliurament de circulars i autoritzacions i el seu retorn.

● Coordinar l’execució de les sortides i

activitats establertes.

● Controlar el lliurament de circulars i

autoritzacions i el seu retorn.

● Activitats i sortides

coordinades: X

● Valoració del Lliurament de les

circulars: X

● Vetllar pel bon ús i

adequació dels espais

comuns.

● Decoració i renovació dels espais comuns del centre per

temporades.

● Dinamitzar la decoració i renovació

dels espais comuns del centre per

temporades.

● Nombre de canvis en la

decoració de l’escola: X

● Ús dels espais comuns de

l’escola: X

Resum de tasques que es portaran a terme per la coordinadora de Primària:

Temàtiques de seguiment i optimització dels continguts i procediments. Seguiment protocol d’absentisme Generació d’acords de l’etapa. Elaboració de circulars i autoritzacions d’activitats i sortides. Decoració, ordre i adequació dels espais comuns. Ús de l’agenda escolar. Revisar la programació quinzenal feta pèls tutors i especialistes

Suport a les activitats de lectura i/o biblioteca. Dinamització d’activitats, sortides, festivitats i patis. Seguiment de reunions amb les famílies. Evolució dels grups i de l’educació especial. Altres tasques de caire similar sorgides durant la consecució del curs escolar.

PGA · Curs 2018 – 2019

Informàtica


Mantenir i actualitzar

la pàgina web de

l’escola.

Manteniment del lloc web de forma

permanent.

Actualització de la web amb fotos i

vídeos aportats pels docents de forma

setmanal.

Realitzar les actuacions

pertinents per al correcte

manteniment de l’entorn Web del

centre.

Actualitzar el web amb fotos i

vídeos aportats pels docents.

Quantitat de

actualitzacions de la

pàgina web de l’escola: X

Mantenir i organitzar

els perifèrics del

centre.

Resolució de les incidències amb els

perifèrics o el programari instal·lat.

Assessorament al professorat pel bon

ús dels perifèrics i programari i oferir

suport als docents que ho necessitin.

Coordinació amb el tècnic de

preventiu per tal de gestionar el

correcte funcionament dels perifèrics i

programari.

Realitzar el correcte manteniment

dels aparells informàtics de

l’escola.

Resoldre dubtes i assessorar al

professorat per tal de que es faci

un bon ús dels aparells

informàtics i dels software amb

les que se implementen les

classes.

Realitzar coordinacions amb els

tècnics preventius per al correcte

funcionament dels ordinadors i el

seu programari.

Fulls de requeriment de

manteniment

d’informàtica.

Graella de seguiment

d’assessorament .

Registre de les

coordinacions amb els

tècnics preventius.

Sol·licitar les

pràctiques del CFGS

d’informàtica.

Sol·licitar al CRP de Nou Barris al mes

de juliol.

Realitzar el correcte manteniment

dels aparells informàtics de

l’escola.

Alumnes en pràctiques

del CFGS a l’escola: X

PGA · Curs 2018 – 2019

RISCOS LABORALS

Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Proposta de millora

Donar a conèixer el pla

d’emergència a la

comunitat educativa.

-Realitzar reunions informatives per a

tot el claustre.

-Realitzar i fer el seguiment del pla de

riscos anual i la seva correcta

execució.

-Donar a conèixer al claustre el

protocol a seguir en cas d’accident

laboral.

-Realitzat dues reunions

informatives, una al inici de curs i un

altra al final.

- Nº de reunions amb el claustre: XX

- Nº de plans d’emergència penjats a

les diferents aules: XX

Mantenir les farmacioles

en bon estat i amb els

productes actualitzats.

-Revisar periòdicament les farmacioles.

-Crear un inventari de les tres

farmacioles de l’escola.

-Realitzar les compres dels

productes corresponents amb la

dotació que ens dona el

departament.

- Nº de revisions: XXX

- Creació d’inventari: si/no

- Compres de productes: si/no

Prevenir i solucionar

possibles riscos o

accidents.

-Fer revisions periòdiques de les

instal·lacions i coordinar, amb el/la

conserge, les actuacions

protocol·làries a seguir.

-Realitzar una guia bàsica amb el

protocol a seguir en cas d’accident

laboral i donar-lo a conèixer als

docents.

-Realitzar setmanalment revisions de

les instal·lacions i coordinar amb la

direcció i el/la conserge les

actuacions a seguir.

- Realitzar el protocol d’accident

laboral i explicar a la resta del

claustre durant el curs escolar.

- Nº de revisions de les

instal·lacions: XX

- Realització del protocol d’accident

laboral: XX

PGA · Curs 2018 – 2019

Comissions

TAC

Pedagògica


Seguir i completar el Pla

TAC del centre.

Disseny i propostes d’activitats i

línies d’actuació amb els nous

materials adquirits pel centre:

PDI, visualitzadors, nous

ordinadors i tablets

Realitzar propostes d’activitats

audiovisuals i acompanyar als

mestres en l’execució i

planificació de les mateixes

Acompanyar setmanalment als

mestres en l’execució i la

planificació de les activitats.

Graella de seguiment de

les propostes d’activitats.


Elaborar proves internes:

anglès i castellà de cicle

inicial, cicle mitjà i cicle

superior.

Disseny de les proves d’avaluació en

les diferents comissions al 1r

trimestre.

Realitzar les proves d’avaluació

internes d’anglès i castellà dels

diferents cicles.

Proves d’avaluació internes

d’anglès i castellà: Si.

Seguir per part dels

coordinadors i de la direcció

del centre de les rúbriques i

graelles de seguiment de

l’alumnat de les 4 àrees

instrumentals: català,

castellà, anglès i

matemàtiques.

Revisions de les rúbriques i llençols

de seguiment de l’alumnat per

atendre millor a les necessitats

individuals i específiques.

Acompanyar als tutors/es en el

seguiment i avaluació de l’alumnat a

través de les rúbriques de treball.

Llençols completats de

seguiment de l’alumnat .

Crear i revisar les

programacions docents

(Carpesa de programació)

de l’etapa d’infantil i

primària.

Creació i revisió coordinada i

consensuada de les programacions

de les diferents àrees i dels dossiers

de treball de Medi Natural i Social.

Dissenyar les programacions amb les

unitats didàctiques corresponents al

llarg del curs i amb previsió de 2

setmanes.

Revisió mensual del carpesa

de programació docent i dels

dossiers de Medi Natural i

Social.

PGA · Curs 2018 – 2019

Comunitat escolar

Objectius Valoració

EAP Coordinacions setmanals entre la direcció, la cap d’estudis/mestra d’educació especial i el psicopedagog de l’EAP.

Relació amb les famílies

Restar obert a les necessitats de les famílies, tot i ser fora de l’horari de reunions establert.

Tutories: dimarts, de 13h a 14h.

Administrativa: dilluns i dimecres, de 9h a 14h.

Secretari: dilluns i dimecres de 9 a 11:30h.

Director: dilluns, dimarts i divendres de 9 a 11h i de 15 a 16h.

Ampliar la franja d’atenció a les famílies en els períodes de preinscripció, matrícula i beques de menjador.

Aquest curs es potenciarà la comunicació amb la implantació d’una App gratuïta al mòbil de cada família on rebrà

comunicacions de l’escola.

Consell escolar Realitzar, com a mínim, un consell escolar per trimestre.

AMPA Mantenir una reunió mensual, com a mínim, amb les representants de l’AMPA, els dimecres de 15h a 16:15h.

Casal extraescolar Casal extraescolar infantil de 6 a 11 anys, de dilluns a dijous de 16:30h a 19:30h.

Mantenir una coordinació adequada vers el funcionament del casal i les necessitats mútues de funcionament.

Ús social del centre

Patis oberts: dissabtes de 10h a 13h.

Ús del Pati i/o gimnàs a petició de l’Associació de veïns del barri o l’AMPA, per a celebrar diverses festes de barri, amb

incorporació de pagament per serveis segons el model de conveni de cessió d’espais per part del Consorci d’Educació

de Barcelona.

Menjador

Horari de menjador: de 13h a 15h.

Mantenir els bons canals de comunicació entre el servei de menjador i l’escola.

Empresa de Menjador escolar: “IntegralServif”.

Mossos d’esquadra i Guardia

Urbana

Continuar treballant en aquesta línia per a mantenir la bona relació existent. A principi de curs es va mantenir una

reunió amb la representació dels mossos d’esquadra de la zona, amb l’objectiu de renovar contactes i oferir suport

comú a les actuacions a la zona i a l’escola. La sargent Sonia i Jaume son els responsables de les actuacions a

l’entorn de Vallbona i de les demandes del centre i veïnat.

Biblioteca de la Zona Nord

Fer ús de la biblioteca de la zona per demanar llibres en préstec, necessaris per al dia a dia escolar. A principi de curs

es va mantenir una reunió amb Rosa Ferrer, responsable de la biblioteca respecte als afers educatius, amb l’objectiu

d’establir sinèrgies i actuacions de cooperació.

Altres agents

Tècnic de barri: Màrius Comorena. Comunicacions via e-mail sobre l’estat del barri i del centre. Esta previst una actuació de pintura a les aules que forma part de pla ocupacional.

Ajuntament, Departament d’Ensenyament : Maria Iborra.

Serveis Socials: Monica Villarte, Jàmnica Farran, Marta Perez i Remei Molina. Reunions mensuals en les comissions socials al centre.

Serveis de veïns: Montse i Maria.

Mediadior de carrer: Luis i Toni.

Ràcing Vallbona. cessions del camp de futbol per utilitzar les instal·lacions en algunes sessions d’educació física.

PGA · Curs 2018 – 2019

Projectes

Projecte interdisciplinari. “Escola de Pau”

Objectius generals

● Fomentar la motivació dels alumnes per a l’aprenentatge de la llengua catalana d’una forma més lúdica. ● Adquirir i fomentar la comprensió lectora per al desenvolupament de les competències bàsiques. ● Donar a conèixer diferents activitats de cinema per aprendre a l’escola. ● Aprendre i resoldre diferents problemes i conceptes matemàtiques a partir de les temàtiques del projecte.

● Participar a les sortides pedagògiques amb els grups-classe que integren el projecte. ● Aprendre a cercar la informació que volen saber i que necessiten per portar a terme el projecte. Fer un

petit dossier que reculli tot el que han après. ● Desenvolupar la sensibilitat artística realitzant treballs plàstics i audiovisuals. ● Utilització de les TIC per confegir activitats.

Temàtiques Indicadors Actuacions previstes

General: Escola de Pau

P3 · P4 ·P5: Els Coloms.

1r+2n: Símbols.

3r i 4t: Els Siris.

5è:i 6è: Homes de Pau.

XX% Treball anual a les diferents

àrees.

XX% alumnat carnestoltes:

Grau de satisfacció activitats

setmana cultural: XX

Grau de satisfacció activitats

Olimpíada cooperativa: XX

En relació al projecte interdisciplinari es duran a terme les següents actuacions:

● Decoració de l’escola en relació al projecte.

● Treball anual de forma específica a cada aula. Implementat al quadern de programació docent.

● Sortides pedagògiques relacionades amb el projecte.

● Setmana cultural durant la última setmana del 2n trimestre:

● Organització Olimpíada cooperativa en relació al projecte al camp de futbol del barri el 21 de juny de 2018.

AVALUACIÓ DELS INDICADORS:

S’han realitzat les actuacions previstes amb el següents indicadors:

XX% del treball anual a les diferents àrees.

XX% de participació dels alumnes al carnestoltes.

Grau de satisfacció de les activitats de la setmana cultural.

Grau de satisfacció de les activitats de la Olimpíada aquàtica.

Es realitzen reunions per cicle, durant el primer trimestre, per planificar acuradament les activitats durant la setmana cultural , de

manera que al finalitzar el primer trimestre, el mes de desembre, estigui confegit les sortides i totes les activitats.

PGA · Curs 2018 – 2019

Projecte Lingüístic

Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Propostesde millora

Fomentar l’hàbit lector i el gust per la lectura

Bon ús de la biblioteca d’escola i les possibilitats

que ofereix.

Participació i seguiment del programa Legiland.

Participació en el programa El Tricicle.

Motivació de l´’us de la biblioteca d’aula

Intercanvi de llibres per part dels alumnes en Sant

Jordi.

Préstec de llibres de biblioteca: Classificació i

registre dels llibres.

% d’ús de la biblioteca escolar Fer sessions de formació del programa Legiland i Tricicle als docents. % d’alumnes que van participar a l’activitat El % d’augment de libres de préstec a la biblioteca per part dels alumnes

% d’ús de la biblioteca per part de primària. Nº de sessions de formació als docents: X % de participació dels alumnes en l’activitat.

Unificar criteris vers una línia d’escola sobre l’ensenyament de la lectura.

Fer reunions per acordar estratègies sobre el

procés d’aprenentatge de la lectura.

Actualització del Projecte lingüístic de l’escola

Actualització el P. Lingüístic.

Nº d’acords i criteris fets a partir de

les reunions

Nº de reunions mantingudes: X

Nº de criteris acordats: X

Actualització del P. Lingüístic: X%

Treballar de manera sistemàtica i continuada la lectura i l’hàbit lector a l’Ed. Infantil i Primària.

Apadrinament lector P5 i 5è.

Treball a la Biblioteca 1 hora setmanal a l’etapa

d’infantil.

30 minuts de lectura diària en les diferents

llengües: català, castellà i anglès.

Clima de treball adient per poder aconseguir un bon aprenentatge . % de sessions a la biblioteca per part d’Infantil

Valoració del clima de treball que hagi estat adequat :X. % de sessions realitzades

Utilitzar la lectura com a font de plaer i enriquiment personal i apropar-se a obres de la tradició literària.

La Bibliopati

Activitat per la Castanyada

Activitat per Nadal: Contacontes

Activitats per Sant Jordi

Activitats en els 30’ de lectura- després del pati

Lectura en veu alta de clàssics adaptats ( per part

del mestre);

Lectura autònoma de Novel.la;

Tertúlia literària de la Novel.la ;

% Augment de fons de material per

desenvolupar les activitats

Nombre d’ activitats programades

que s' han realitzat

% Augment del material per desenvolupar les activitats. Utilització de la Biblioteca Zona Nord per augmentar el fons de material, en qualitat de préstec., segons la temàtica: % % d’ activitats programades que s’ han realitzat.

PGA · Curs 2018 – 2019

EducArts

Objectius generals

Potenciar el gaudi de les expressions artístiques: Música i teatre.

Exterioritzar vivències i sentiments.

Valorar i respectar les qualitats pròpies i la de la resta de companys.

Verbalitzar emocions i sentiments.

Fomentar l’empatia.

Desenvolupar la creativitat de l’alumnat.

Saber escoltar i acceptar les decisions del grup.

Valorar espais de trobada com a font d’enriquiment personal i social.

Potenciar la recerca de l’expressió mitjançant l’ús del propi cos.

Conscienciar l’alumnat de la importància de la cura del propi cos.

Organització

Artista: Estefania, Esperanza, Cristian, Xoan, Xavi.

Horari: De dilluns a divendres des de P3 a 6è.

Setembre: sessions de programació dels continguts i formació docent.

Octubre: inici de les sessions amb l’alumnat.

2n trimestre: sessions amb l’alumnat.

3r trimestre: sessions amb l’alumnat.

Valoració i Propostes de millora

PGA · Curs 2018 – 2019

VOZES

Objectius generals

Potenciar el gaudi de les expressions artístiques: Música i teatre.

Exterioritzar vivències i sentiments.

Valorar i respectar les qualitats pròpies i la de la resta de companys.

Verbalitzar emocions i sentiments.

Fomentar l’empatia.

Desenvolupar la creativitat de l’alumnat.

Saber escoltar i acceptar les decisions del grup.

Valorar espais de trobada com a font d’enriquiment personal i social.

Potenciar la recerca de l’expressió mitjançant l’ús del propi cos.

Conscienciar l’alumnat de la importància de la cura del propi cos.

Organització

Artista:

Horari: Dijous de 9:45 a 11:00h. 3r, 4t i 5è. Dimarts 19-20:30: centre cívic Zona Nord. Dissabte: Orquestra general. Matí Antic Sant Josep Oriol.

Setembre: sessions de programació dels continguts i formació docent.

Octubre: inici de les sessions amb l’alumnat.

2n trimestre: sessions amb l’alumnat.

3r trimestre: sessions amb l’alumnat.

Valoració i Propostes de millora

PGA · Curs 2018 – 2019

EMOGENT

Projecte Actuacions Valoració i Propostes de millora

Projecte de les Emocions

“EMOGENT”

S’ha dut a terme el disseny d’un projecte per treballar les emocions a l’escola.

Es pot trobar tota la informació del seguiment i futura implementació al document del

projecte corresponent.

Incorporació d’activitats noves de les formacions docents corresponents.

Coordinador del Projecte: Lucia Gonzalez + Naiana Ferrer (Educadora Emocional).

Es coordinarà el treball del projecte amb les sortides a la Biblioteca zona nord, el casal

extraescolar, el menjador escolar i Educarts.

.

RADIO ESCOLAR


Projecte de Ràdio

Realització de guions de les festes de l’escola (Castanyada, Nadal, Carnestoltes,

Setmana cultural, etc..) per millorar la competència comunicativa.

Responsable: Ramon Lara (coordinador TAC del centre).

Recitar poemes.

Llegir les notícies de l’actualitat.

Preparar els dictats oralment i filmar-los per a tots els cicles.

PGA · Curs 2018 – 2019

FILMCLUB


Projecte Filmclub

Ús de mitjans audiovisuals dintre de l’aula per millorar els resultats acadèmics:

Filmoteca, Filmpèdia i Filmlab.

Potenciar el compromís amb els estudis.

Reduir l’absentisme escolar.

Millorar el pensament crític de l’alumnat.

GOOGLE FOR EDUCATION


Projecte Google Classroom

“No importa lo gran que

sigui la teva escola o el teu

pressupost”

Proporcionar eines al professorat i a l’alumnat en qualsevol lloc i en qualsevol moment

del dia.

Potenciar el compromís amb els estudis.

Millorar l’autonomia de l’alumnat.

Fomentar l’ús de les noves tecnologies aplicades a l’educació.

PGA · Curs 2018 – 2019

FLIPPROJECT


Projecte Flipproject

● Filmació de les sessions programades.

● Visualització dels continguts i tasques a realitzar per motivar a l’alumnat.

● Preparació de material de suport digital per penjar al bloc de treball de 6è.

● Penjar a la web les sessions realitzades per l’alumnat.

● Aquesta metodologia, comporta motivació per l’ aprenentatge per l’ alumne. De

manera multidisciplinari i transversalment, es treballen àrees curriculars i

aprenentatges socials.

● Fer un pla- guió per implementar a d’ altres assignatures de tots els àmbits.

● Visita Universitat per veure “in situ” la metodologia Flippclassroom.

● Passar qüestionaris de satisfacció a l’alumnat.

PGA · Curs 2018 – 2019

Programes

Ja, Nedo

Grup / Ítem 1r·2n i ·6è

Objectius Reconèixer el medi aquàtic com un dels elements imprescindibles per al desenvolupament en l’educació primària.

Oferir la possibilitat i experiència motriu de l’activitat aquàtica a l’alumnat.

Treballar els hàbits d’higiene, saludables i de comportament.

Equipament L’equipament obligatori per a fer l’activitat de piscina és: equipament esportiu de l’escola,banyador,

tovalloles, casquet de bany, xancles, roba interior de recanvi i targeta de transport. Durada i localització

CEM Can Dragó. D’octubre a juny.

1r·2n: dijous, de 10:45h a 11:30h.

5è·6è: dilluns, de 11:15h a 12h.

Cost de l’activitat L’alumnat 1r·2n gaudeix de l’activitat de forma gratuïta. L’únic cost recau a la compra de la targeta de transport T-12, o bé altres tipus de bitllets.

L’alumnat de 6è gaudeix d’un trimestre gratuït. El 2n i 3r trimestre ho assumeix el centre dins del programa de salut d’activitat física. L’únic cost recau a la compra de la targeta de transport T-12, o bé altres tipus de bitllets.

Indicadors de

satisfacció de l’activitat

Han participat en l’activitat:

- XX% alumnes 1r·.

- XX% alumnes 2N.

- XX% alumnes 5è.

- XX% alumnes 6è.

Valoració i Propostes de

millora

PGA · Curs 2018 – 2019

JUMP MATH

Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora

JUMP MATH

Programa de innovació

matemàtica.

Implementació des de P5 a 6è.

Potenciar el talent matemàtic de tots els alumnes.

Formació del professorat en el programa Jump Math.

Unitats pautades i avaluació continua del programa a l’alumnat.

XARXES PEL CANVI


Xarxa 21

Formació del docent i equip impulsor.

Potenciar el treball en xarxa i les bones pràctiques.

Unitats pautades i avaluació continua del programa.

PGA · Curs 2018 – 2019

ESCOLES PER LA IGUALTAT I LA DIVERSITAT


Escoles per la igualtat i la

diversitat


educativa

Formació dels docents i de l’equip impulsor.

Unitats pautades i avaluació continua del programa durant els 3 pròxims cursos.

.

FABRICACIÓ DIGITAL


Fabricació digital


educativa

Formació del professorat en el programa.

Fabricació de vinils per l’alumnat de P3 i 5è.

Unitats pautades i avaluació continua del programa.

PGA · Curs 2018 – 2019

ÈXIT ESCOLAR


ÈXIT

Programa extraescolar per a

l’alumnat de cicle superior

Programa de reforç escolar adreçat a l’alumnat de cicle superior.

El programa ofereix la possibilitat de rebre atenció personal a l’hora de fer els deures,

amb el suport d’un “amic gran” que fomenta els hàbits de treball i les tècniques

d’estudi, en coordinació amb el tutor del grup a l’escola.

SALUT


Salut:

Vacunes de 6è

Dentista a 1r i 6è

Optometrista

Kit d’hàbits Saludables

Obesitat Infantil

Habilitats parentals

Vacunació escolar: control i vacunació de l’alumnat de 1r i de 6è segons el calendari

de vacunacions sistemàtiques. El 5 de setembre es va mantenir una reunió amb la

infermera del CAP de Torre Baró per establir calendari de vacunació i lliurar la

documentació per part de l’escola.

Salut bucodental: prevenció de les càries i promoció d’hàbits saludables, amb la

visita al dentista del CAP per part de l’alumnat de primer i de sisè. Realització d’un

informe per a la família.

Optometrista: revisions dels ulls a l’alumnat de 1r a 6è. Realització d’un informe per a

la família.

Taller d’hàbits saludables Infantil i Cicle Inicial: Permet als alumnes reflexionar

sobre les seves accions quotidianes. Es treballarà l’alimentació, el descans, la

importància de tenir una vida activa, el coneixement de les parts del cos, els sentits y

les emocions.

Obesitat Infantil: Creixem sans i Creixem més sans. 4t i 6è.

Habilitats parentals: cohesió social i familiar.

PGA · Curs 2018 – 2019

SOCIAL


Social:

50X20

Cruïlla

Pla ocupacional

Dinamització d’espais

50X20: Programa d’ajuda a famílies amb dificultats per fer front a les despeses

d’escolarització dels seus fills/es.

Cruïlla: Col·laboració amb el centre d’adults en diferents activitats: gimkanes, disseny

de samarretes, cursa esportiva, etc...

Pla ocupacional: Obres a l’escola a través de plans d’ocupació.

Dinamització d’espais: Obertura del centre a dinamitzadors de carrer per realitzar les

activitats en les instal·lacions del centre.

ALTRES Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora

Diversificació curricular

Coordinació amb l’IES PICASSO, sobre la participació i el desenvolupament del

programa de diversificació curricular per a l’alumnat de l’ESO.

Cada trimestre podrà venir un alumne/a els dimarts i dijous de 8:30 a 13:00 a realitzar

diferents tasques organitzades per l’escola.

Pràctiques de CFGS

d’informàtica

Seguiment del conveni de pràctiques amb l’escola Bemen 3 respecte a l’alumnat del

CFGS d’informàtica. L’alumnat realitzarà 350 hores de pràctiques a l’escola en horari

de dilluns a divendres de 9h a 13h.

S’establirà un pla de treball per l’alumne assignat.

El responsable del conveni i del seguiment del pla de treball serà el coordinador

d’informàtica (Ramon Lara Moreno).

Barçakids

“RESPECTE”

Programa de recursos educatius per treballar a l’aula d’educació en valors.

Trobada a diferents espais BarçaKids a la ciutat de Barcelona.

Tallers

Seguretat vial.

Ús segur d’internet.

Prevenció del Bullying escolar.

PGA · Curs 2018 – 2019

Plans

LECTOR

Pla Actuacions Valoració i Propostes de millora

Pla Lector

Apadrinament lector 1r, 2n i 5è, 6è.

Treball a la Biblioteca 1 hora setmanal a l’etapa d’infantil i Primària de lectura

diària en les diferents llengües: català, castellà i anglès.

30 minuts de lectura diari: individual, col·lectiva.

Seguiment a través del quadern lector de cada alumne per part del tutor/a.

Participació en el programa El Tricicle.

Participació a la revista Boolino.

Participació a la revista Cavall fort.

Creació del grup lectur a cicle superior anomenat “Legiland”.

TAC


Pla TAC

Disseny i propostes d’activitats i línies d’actuació amb els nous materials

adquirits pel centre: PDI, visualitzadors, nous ordinadors i tablets.

Realització de propostes d’activitats audiovisuals i acompanyar als mestres en

l’execució i planificació de les mateixes

Formació docent: Creació d'Eines i recursos TAC per incloure a la

programació docent.

PGA · Curs 2018 – 2019

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT


PAD

Millorar l’organització i els recursos d’atenció a la diversitat i necessitats

educatives especials a l’escola.

Seguir amb la creació del pla a través de la CAD.

Augment de presència de professionals a la CAD: TIS i EMO.

CONSUM DE FRUITA A L’ESCOLA. “AFRUCAT”


Fruita a l’escola

“AFRUCAT”

L’escola ha fet la sol·licitud al Pla de consum de fruites en les escoles.

Repartiment de fruita 3 cops a la setmana durant 6 mesos a l’alumnat de l’escola. El

repartiment s’ha fet a l’hora del pati i informant a les famílies prèviament.

Ampliació de la franja horària del consum de fruita a infantil, on els alumnes a més

d’esmorzar, també berenaran fruita a les 16h abans de sortir de l’escola (Mesura

aprovada al claustre i consell escolar i afegida al NOFC del centre).

Participació en tallers per fomentar i donar a conèixer els bons hàbits alimentaris.

PGA · Curs 2018 – 2019

FORMACIÓ DOCENT

Títol Assistents

ÈXIT 1: Nou Barris Laia Bellostes (TIS)

Secretaris acadèmics d’escoles públiques de primària Ramon Lara

Seminari d’Especialistes d’Educació Física Vicent Ramon Peñarroja

Seminari de Cap d’Estudis d’infantil i Primària Mª Carmen Fernández

Mestres d’Educació Especial, psicopedagogs i atenció a la diversitat Mª Carmen Fernández

Educació Infantil 0-6 Laura Bascone

Dansa Ara Vicent Ramon Peñarroja

Xarxes pel canvi. Xarxa 21. Marta Mateo i Mª Carmen Fernandez.

Creació d'Eines i recursos TAC per incloure a la programació docent. Claustre (Dilluns de 13 a 14h). Mensual.

Teixim Fils d’emocions Claustre (Dimecres de 16:30 a 19h). Mensual.

Escoles per la Igualtat i la diversitat. Claustre (Dilluns de 16:30 a 18:30h). Mensual.

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL · 2019-02-13 · Finalment als annexos es presenta la graella de...

Documents

Transcript of PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL · 2019-02-13 · Finalment als annexos es presenta la graella de...