Programa y Contrato_Arte Antiguo [Modo de compatibilidad] (1).pdf

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Presentacin del Curso

Arte Antiguo

Profesoras

Mariana MilosValeria Riedemann

Ayudante

Antonio Brieba

1er semestre 2013U A H


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Profesora : Mariana Milos MontesLicenciatura en Artes Visuales y en Educacin UC

Diplomado en Administracin Cultural UC

Pedagoga en Artes Visuales UC

Magster en Teora e Historia del Arte U.de Chile

Curso de Animacin en Stop Motion, Uniacc, 2006


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Profesora : Valeria Riedemann Lorca

Licenciada en Filosofa y Magster en Teora eHistoria del Arte, Universidad de Chile

MA Comparative Art and Archaeology, UniversityCollege London

Candidato a Doctor of Philosophy in ClassicalArchaeology, University of Oxford

Licenciatura en Artes Visuales y en Educacin UC

Diplomado en Administracin Cultural UC

Pedagoga en Artes Visuales UC

Magster en Teora e Historia del Arte U.de Chile


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Descripcin :Este curso est basado en la revisin y anlisis visuale historiogrfico del perodo comprendido entre elpaleoltico y la cada del Imperio Romano deOccidente. Su foco se centra en los procesos del arteoccidental pero, paralelamente, se presentan

contextos iversos que permiten poner en tensi n anocin misma de Occidente.

Junto con el anlisis del material visual presentado en

clase, este curso introduce la comprensin de lahistoria del arte como disciplina a travs del abordajey discusin de metodologas, herramientas yterminologas bsicas.


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Objetivos :

Manejar terminologa disciplinar para referirse deun modo general a la produccinartstica y, en particular, a las obras del perodo.

Identificar la importancia de los procesos sociales,polticos, econmicos y culturales en el anlisis delarte y cmo estos pueden ayudar a la

interpretacin de distintos estilos.


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Reconocer las marcas estilsticas, las

caractersticas propias de la cultura visual y lasprincipales obras de arte del Arte Antiguo.

Establecer relaciones y elaborar un pensamiento

crtico respecto de las interpretaciones que se hanhecho desde la teora y la historia del arte a lasobras estudiadas en el curso.


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Metodologa : Clases expositivas con apoyo audiovisual, en lasque se analizarn diferentes obras representativas.

Discusin en clases, guiada por el profesor, de lostextos tericos que conforman la bibliografa

.

Visitas a museos y/o lugares de intersrelacionados a la temtica del curso.


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Evaluaciones :

Controles de lectura, pruebas de desarrollo con

reconoc m en o e n erpre ac n e m genes,trabajo grupal.


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Contenidos :

Unidad I :PREHISTORIA Y PRIMERAS CIVILIZACIONES


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Bibliografa especfica Unidad I

Bataille, Georges. La conciencia de la muerte y El

trabajo y el juego, en Las Lgrimas de Eros.Barcelona: Tusquets editores, 1997.

, . ,

Social de la Literatura y el Arte. Volumen 1. Madrid:Debate, Espaa, 1998.

Herzog, Werner. Cave of Forgotten Dreams (2010).[Film]


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Unidad II :GRECIA


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Aquiles venda las heridas de Patroclo

Klixde Vulci, de c. 500 a. C., firmada por Sosias.


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Bibliografa especfica Unidad II

Azara, Pedro. La ilusin y la mentira, en La imagen

y el olvido. El arte como engao en la filosofa dePlatn. Ediciones Siruela, Madrid, Espaa, 1995.

Boardman John. Escultura rie a varias

ediciones).

Gombrich, Ernst. Reflexiones sobre la revolucingriega, enArte e ilusin. Debate, Madrid, 1997.

Pollitt, J. J.Arte y experiencia en la Grecia Clsica.Bilbao, 1984.


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UNIDAD III : ROMA


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Afrodita Anadiomene(saliendo del mar)Fresco pompeyano realizado a partir de una pintura en tabla

del griego Apeles.


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Bibliografa especfica Unidad III

Hauser, Arnold. La poca imperial y el fin delmundo antiguo, en Historia Social de la Literatura yel Arte. Volumen 1. Editorial Debate; Espaa, 1998.

Gombrich, Ernst. Conquistadores del mundo, enHistoria del arte. Debate, Madrid, 1997.

Zanker, Paul.Augusto y el poder de las imgenes.Alianza, Madrid, 1992.


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Contrato :Profesoras se comprometen a:

* Ser puntual en el inicio y final de la clase.

* Hacer las clases ms interactivas e interesantes.

* Ser receptiva a los intereses y propuestasdel curso e integrarlos al desarrollo de la clase.


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* Dar a conocer siempre las pautas de evaluacin ysus puntajes antes de una evaluacin, as comolos temarios para las pruebas.

* Entregar notas de pruebas y/o trabajos dossemanas despus de la evaluacin, con losresultados (puntuacin obtenida) y comentarios.

* Subir semanalmente los PDF de los materialesvistos en clases, para apoyar el estudio de lasmaterias.


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Alumnos se comprometen a :

* Respetar y apoyar el clima de trabajo de la clase,tanto en los momentos de silencio, como de

participacin.

* Tener una actitud positiva y proactiva.

* Ser puntuales y asistir a todas las clases(avisando si se presenta un problema oenfermedad que les impida venir).


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* Escribir al ayudante los mail sobre dudas defechas, entregas, justificaciones mdicas y otros.

* Ser conscientes y responsables de sus notas yporcentaje de asistencia desde la primera clase;

no slo al final del curso.

* Asistir a las salidas a terreno, aprovechando lainstancia de manera responsable y adulta.


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* Mantener una buena actitud cuando algncompaero o grupo presente su trabajo,pregunte o de su opinin sobre algn tema.

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