Programa Lista A a La FEP - 2015 - Adelante!!

8/10/2019 Programa Lista A a La FEP - 2015 - Adelante!!

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todo el poder a las bases!

programalista A!a la fep 2015

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adelante!


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El Pedaggico es una de las tantas universidades golpeadas porla precariedad del sistema educativo de mercado. Hoy nos encon-tramos en una difcil situacin de desnanciamiento que afectadirectamente a la calidad de la educacin. A nivel nacional, una vezms, no se ha atendido la voz de cientos de miles de estudiantesque el 2011 luchamos por la gratuidad para todos y 100% nan-

ciada por el estado.

Hoy la Nueva Mayora impulsa una reforma cosmtica que nocuestiona los pilares fundamentales de la educacin mercantil con-tenidos en la Constitucin del 80 y, pactando con la derecha, havenido moderando sus ya moderadas reformas.

Pero no slo han contenido la lucha nacional por la gratuidad apos-

tando a resguardar el negocio empresarial de la educacin; tam-bin han buscado controlar las movilizaciones locales (que amena-zan con expandirse) que han surgido al calor del cuestionamientodel autoritarismo universitario y por mayor democratizacin. Es ascomo el rector Espinoza, cercano a la Democracia Cristiana (DC),impuls un claustro triestamental en nuestra universidad que nosirvi para realizar ningn cambio fundamental, haciendo eco de

un problema sentido del estudiantado.Un nuevo claustro triestamental exige que los estudiantes y el con-junto de la universidad, se movilice exigiendo la triestamentalidadefectiva en la toma de decisiones, sin temas vetados, poniendocomo eje central el cogobierno triestamental paritario como unademanda posible y necesaria.

A diferencia de otras organizaciones polticas que conando en

rectora (los representantes de la Nueva Mayora en el Pedaggi-co) pretenden democratizar el Peda en los trminos que proponeel gobierno de Bachelet; nosotros conamos en la fuerza de losestudiantes, funcionarios y acadmicos movilizados. La FEP, queha sido un avance organizativo en el Peda, hoy debe ser democra-tizada con el n de que vuelva a ser una herramienta poltica queretome las luchas del 2011. Construyamos una FEP con democra-

cia directa, donde los estudiantes de base sean los protagonistas.

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adelante:todo el poder a las bases!


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Por que levantar esta alternativa en el PedaNos enfrentamos a un ao con nuevos desafos pues, adems deesclarecer el rol de la Nueva Mayora y su Reforma que resguardala educacin neoliberal regulando el lucro, legalizndolo; nos en-frentamos a una derecha en la calle, movilizada. Hasta ahora las

organizaciones que conducen el CONFECH como Izquierda Aut-noma o el Frente de Estudiantes Libertarios apostaron a mesas denegociacin a espaldas de los estudiantes, alimentando as el mo-lino de la Nueva Mayora. Necesitamos una izquierda consecuenteen la FEP que agrupe a todos aquellos que queramos derribar laeducacin neoliberal y levantar una educacin para los trabajado-res y el pueblo. Volvamos a las calles!

5ejesPARAFORTALECERLA FEP

Y NUESTRA LUCHACONTRA LA EDUCACioN

DE MERCADO

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1.Crisis de participacIOn y democrati-zacIOn de la FEP:Como proyecto consideramos preocupante la baja participacinpoltica de los estudiantes en el pedaggico. Esta situacin no esparticular del Peda, lo vemos tambin en las bajas votaciones que

tuvo la FECh y en las bajas votaciones que se esperan para laFeusach. Las causas son el reujo despus de las movilizacin del2011, situacin agravada este ao por la conduccin del Confechque funcion sin claridad y segn los tiempos dados por el gobier-no. Sin embargo en el Peda la situacin es bastante ms grave, laestructura de la Fep en base a la democracia representativa nofomenta la participacin de los estudiantes de base ya que estosno inciden directamente en las deniciones del Pleno Fep. La de-

mocracia directa y la discusin amplia y democrtica sobre cmoquieren organizarse los estudiantes de base es nuestra propuestapara revertir est situacin. Proponemos: Congreso FEP: Construir una FEP bajo democracia directa donde sean losestudiantes organizados a travs de sus asambleas de base, condelegados mandatados y revocables quienes determinen la orien-tacin poltica de la federacin. La democracia representativa hademostrado sus lmites, hoy en el pleno FEP no se expresa la opi-nin de los estudiantes de base, slo unos pocos deciden. Elaboracin de estatutos democrticos construidos por to-dos los estudiantes. Confeccin democrtica de un petitorio nacional por carre-ra que integre las demandas de los trabajadores de la educacin,que oriente a su vez las luchas de la FEP. Nueva sala FEP ocupando la actual para iniciativas estu-diantiles.

Salita Secretaria Extensin, cultura y deportes en el fsicocon horarios de atencin. Trabajo abierto de las secretarias para acercar la FEP a losestudiantes. Apoyo a las iniciativas de carreras y estudiantiles como porejemplo: Financiamiento y promocin de Congresos de Carrera y Se-manas de carreras.

Promover actividades con secundarios y cordn macul. Presupuesto participativo de la FEP: Denidos segn lasprioridades (expresado en porcentaje) de los estudiantes de base. Fondos concursables por temticas: cultural, medioambien-te y sustentabilidad, pedagoga en concurso pblico denido porplebiscito. Encuentro abierto a inicios del ao que oriente la poltica delao de la Federacin.


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2.Contra el autoritarismo universitario.El pedaggico hasta hoy mantiene la estructura de gobierno queimpuso la dictadura, con sus estatutos y la exclusin de la mayorade la comunidad universitaria. La necesidad de un nuevo gobiernouniversitario democrtico, triestamental y paritario es una lucha ne-

cesaria y posible en el peda, considerando adems la crisis nancierade nuestra universidad causado tanto por los bajos aportes basalesentregados por el Estado dejando al peda nanciado principalmentepor los alumnos y endeudndose con la banca privada y por la co-rrupta administracin universitaria que, por ser antidemocrtica, nodestina los recursos para las reales necesidades de la comunidaduniversitaria. Proponemos: Cogobierno Universitario con triestamentalidad paritaria como

exigencia necesaria y posible. Extensin y democratizacin de la Mesa Triestamental con ca-pacidad de exigir un Claustro Triestamental democrtico, sin temasvetados y al servicio de los trabajadores y el pueblo: Recrear este espacio en cada departamento del Peda para unefectivo trabajo triestamental y de base. Participacin de los profesores a honorarios y funcionarios

subcontratos y externalizados con voz y voto en el claustro triesta-mental y en el gobierno universitario. Funcionarios y acadmicos noasociados. Fin a los estatutos de dictadura y a la Junta directiva por noser representativa de la comunidad UMCE. No ms apernados de dictadura: concursos pblicos efectivospara todo cargo, eleccin universal de toda autoridad. Participacin democrtica del estamento estudiantil en la de-

nicin del presupuesto DAE.Sobre la crisis nanciera: Impulsaremos la profundizacin del informe nanciero de laFep, debatiendo tambin la situacin de cada departamento. Exigiremos que el Estado asuma la deuda del Pedaggico yrechazaremos cualquier intento por parte de rectora para pedirnuevos crditos con la banca privada.

Auditoria Interna y triestamental a la Umce. Fin a las concesiones y externalizacin en la UMCE. Por uncasino digno, del peda y sin subcontrato. Discusin transparente y democrtica del Presupuesto UMCE.Frente al nuevo Claustro de Rectora: Exigiremos la participacin democrtica de todos los esta-mentos de la universidad, de forma democrtica y paritaria y sintemas vetados para asegurar un verdadero carcter refundacional.


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3. Alianza con los trabajadores, enespecial con los trabajadores de laeducacion:Los ltimos aos de lucha del movimiento estudiantil nos han ense-ado que sin sumarnos a las luchas de los trabajadores no pode-

mos lograr nuestros objetivos. Esa alianza no puede quedar sola-mente en el discurso y debe realizarse en una serie de propuestasconcretas de lucha en comn. Los estudiantes del peda, futurostrabajadores de la educacin, debemos tener clara la situacin deprecariedad laboral a la que nos enfrentaremos en pocos aos y ala necesidad de sumarnos a las luchas por la dignidad docente yde todo trabajador de la educacin, entendiendo que no podemosplantear un perl pedaggico alternativo a la educacin de mercadosin luchar al mismo tiempo por la dignidad en nuestro trabajo. Espor eso que proponemos: Continuar y profundizar desde la base el trabajo con el sindi-calismo docente y el Colegio de Profesores. Continuar el trabajo con el Movimiento 50/50 apuntando amantener la movilizacin de rechazo a la reforma educacional sien-do actores protagonistas del debate educacional.

Escuela Sindical. Plataforma de lucha estudiantil docente: Pago de prcticas profesionales por la universidad.- Profundizar y democratizar el trabajo de la SECOE Apoyo efectivo a huelgas.- Campeonatos de ftbol con sindicatos.- Impulsaremos la elaboracin de una plataforma de lucha jun-to a los funcionarios y acadmicos que contemple como base el

paso a planta de todos los trabajadores, el n al subcontrato en elPeda, el n a la externalizacin y a toda concesin de servicios conprivados.

4.Proyecto Educativo:No podemos entender a la universidad aislada de la sociedad y suscontradicciones. Actualmente el proyecto educativo de la universi-

dad est orientado a la formacin de profesionales al servicio delmercado, por tanto, el foco de nuestras anlisis y propuestas debeestar centrado en cuestionar al servicio de quin est orientada laeducacin. No creemos que la educacin en el Peda debe estar alservicio de SU comunidad, olvidando con esto que dentro de estacomunidad hay defensores del modelo y vctimas de l. Por el con-trario, creemos que la comunidad universitaria empoderada debeconstruir una educacin al servicio de los trabajadores y el pueblo:


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sta es la base de construccin de un proyecto educativo fuerade los marcos de la educacin de mercado. Para esto propone-mos: Profundizar las discusiones por un nuevo proyecto educa-tivo. Nuestra propuesta: Educacin estatal, laica, gratuita, inte-gral, no sexista, intercultural, que respete al medio ambiente y

que est al servicio de los trabajadores y los pueblos. Luchemos por el nanciamiento del peda en un 100% poraportes directos para asegurar la educacin gratuita. 2 Congreso Nacional de pedagoga: Generar plataforma de lucha de estudiantes de pedagogaque ponga en el centro la dignidad docente exigiendo 50% ho-ras lectivas / 50% horas no lectivas y el contrato nico, estatal eindenido para todo docente. Democrtico: con eleccin de delegados por carrera revo-cables y con mandato. Construir una Coordinadora Nacional de Estudiantes depedagoga. Realizarlo a nales primer semestre. Talleres de formacin poltica que contemplen las siguien-tes temticas:

Pedagoga crtica. Interculturalidad educacin no sexista. Poltica educacional Lengua de seas.

5.Educacion No sexista:Da a da nos enfrentamos a una educacin sexista donde el ma-chismo y la homofobia, los casos de acoso o de discriminacin setornan una cuestin cotidiana. Erradicar el machismo en las aulasdebe ser uno de nuestros centros. Es por esto que proponemos:-Sumarse desde la universidad a la lucha por un aborto legal,libre, seguro y gratuito. A su vez, exigir anticonceptivos gratuitospara estudiantes y trabajadores.

Un jardn infantil y sala cuna gratuito para funcionarios, estu-diantes y acadmicos donde seamos nosotros quienes decidamossobre su funcionamiento a travs de una administracin triesta-mental. Fuero maternal y paternal- Fortalecer el trabajo de la Segesex Peda y aporte a un nuevoencuentro nacional por una educacin no sexista.


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