PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIÓN ITSCCH 2007-2012... · 2002. 1. 2. · Programa Institucional...

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIÓN

Y DESARROLLO 2007-2012 DEL INSTITUTO

TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA COSTA CHICA

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012

2


del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

“Tecnología para el progreso de nuestra patria”

Primera edición: Noviembre 2009

© Dirección General de Educación Superior Tecnológica

Derechos Reservados conforme a la Ley

Domicilio del Instituto Tecnológico: Km. 1 carretera Ometepec - Igualapa

Colonia: Talapa

Ciudad, Estado: Ometepec, Guerrero

Código Postal: 41700

Coordinador Editorial: Lic. Guadalupe Camacho Martínez.

Jefe del Departamento de Comunicación y Difusión

Integración Documental: Arq. Israel Castañeda Cruz.

Jefe del Departamento de Plan., Prog., Presup. y Const.

Grupo Estratégico de Planeación del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica:

M.C. Eloy Jiménez M. Director general, Ing. Marcelino Nicolás

R. Subdirector Académico, M.A. Carlos Carmona A. Subdirector de

Planeación C.P. Rafael Clemente C. Subdirector de Vinculación,

M.D.F. Esteban Santiago B. Subdirector Administrativo, Arq.

Israel Castañeda C. Jefe del depto. De Plan. Prog. Presup y

Const.

ISBN: ____________________

Impreso y hecho en México

Printed and made in México

3

“Hacia la Consolidación del Sistema”


4

D i r e c t o r i o

C.P. Zeferino Torreblanca Galindo

Gobernador del Estado de Guerrero

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal

Secretario de Educación Pública

Lic. José Luis González de la Vega Otero

Secretario de Educación del Estado del Guerrero

Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez

Subsecretario de Educación Superior

Mtro. Eliseo Guajardo Ramos

Subsecretario de Educación Media Superior y Superior

Dr. Carlos Alfonso García Ibarra

Director General de Educación Superior Tecnológica

Mtro. Erasmo Martínez Rodríguez

Director General de Institutos Tecnológicos Descentralizados

M.C. Eloy Jiménez Molina

Director General del ITSCCH

Ing. Marcelino Nicolás Rodríguez

Subdirector Académico del ITSCCH

C.P. Carlos Carmona Aguilera

Subdirector de Planeación del ITSCCH

C.P. Rafael Clemente Cariño

Subdirector de Vinculación del ITSCCH

M.D.F. Esteban Santiago Benito

Subdirector de Servicios Administrativos del ITSCCH

5

Índice

Mensaje del Director General de Educación Superior

Tecnológica 7

Mensaje del Director del Instituto Tecnológico

Superior de la Costa Chica 9

Introducción 10

Capitulo 1:

El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

ante los retos del Siglo XXI. 13

1.1. Entorno del Instituto Tecnológico

1.2. El Instituto Tecnológico Superior de la Costa

Chica

1.2.1. Visión

1.2.2. Misión

1.2.3. Valores

1.3. Diagnóstico del Instituto Tecnológico Superior de

la Costa Chica

1.3.1. Situación al 2006

1.3.2. Problemas y Retos

Capítulo 2:

Alineación de las Metas del Instituto Tecnológico

Superior de la Costa Chica con el Programa Sectorial

de Educación 2007-2012 35

2.1. Objetivos estratégicos y específicos del SNEST

2.2. Alineación de las metas del Instituto Tecnológico

Superior de la Costa Chica

2.3. Indicadores y metas

Capítulo 3:

Objetivos, metas, estrategias y líneas de acción 51

3.1. Objetivo estratégico 1






3.7. Temas transversales


6

Conclusiones 80

7

Mensaje del

Director General de

Educación Superior Tecnológica

El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica constituido

por 239 instituciones ubicadas en todas y cada una de las entidades

del país, representa desde hace ya 60 años, una estrategia de

estado para acercar la educación superior a la provincia mexicana,

teniendo esto, gran éxito, ya que en esta etapa de madurez suman

más de 600,000 sus egresados en áreas prioritarias para el

desarrollo del país.

Su gran diversidad, asociada a cada región en que se enclava cada

una de nuestras instituciones, amalgama una gran cantidad de sueños

e ideales realizados por sus estudiantes, que día a día asisten a

sus aulas para ser atendidos por sus maestros y personal de apoyo a

la educación, que con ahínco defienden a su Tecnológico, a su

región y a su tiempo; propiciando el desarrollo que ha

caracterizado a estas comunidades a lo largo de nuestra historia.

Bajo esta panorámica del concierto nacional, el Programa

Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema

Nacional de Educación Superior Tecnológica inicia con la búsqueda

de respuestas al qué deseamos para las generaciones futuras, y

sobre todo, qué podemos realizar ahora en los Institutos

Tecnológicos y Centros del SNEST para que todos nuestros egresados

sean promotores del cambio, líderes creativos e innovadores que

compitan con su calidad humana de manera global y que fortalezcan,

aún más, a nuestra patria.

Trascender es una consecuencia natural para los actos permanentes

que realiza de manera cotidiana cada una de las personas que

trabaja en nuestro Sistema; sin embargo, ser proactivos, planear

desde ahora ese futuro alcanzable, en el cual cada uno de nuestros

egresados sea de clase mundial y logre en plenitud el desarrollo de

toda su potencialidad, en Instituciones líderes, con programas

pertinentes de licenciatura y posgrado, inmersos en proyectos de

investigación de impacto científico y tecnológico de manera global,

compartiendo conocimientos y recursos en un gran espacio común;

implica acelerar el paso en todas sus formas, implica en resumen

avanzar “Hacia la Consolidación del Sistema”, esa es la respuesta

que planteamos.

En este documento, se resume un gran esfuerzo de la comunidad

tecnológica del país, porque en él se ha intervenido desde el norte

hasta el sur, y del oriente al occidente de nuestra patria, es


8

entonces producto de la sinergia del Sistema, y por tanto no es,

bajo ninguna circunstancia, una suma simple de metas sino un todo

íntegro, en el que se señalan los objetivos y despliegan las

estrategias que habremos de seguir en las instituciones del SNEST,

para acercarnos más al México lleno de oportunidades y beneficios

que deseamos para nuestro pueblo.

Bajo esta guía cada institución, alineará su propio PIID 2007-2012,

al igual que en éste se ha hecho con el Plan Nacional de Desarrollo

2007-2012 y el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, por lo

que estamos seguros, que lo que aquí se describe y cuantifica, será

en tiempo futuro simplemente un dato duro, que cimentó las bases de

la Consolidación del Sistema, ahí está nuestro reto.

Dr. Carlos Alfonso García Ibarra

Director General de Educación Superior

Tecnológica

9

Mensaje del Director del

Instituto Tecnológico Superior de

la Costa Chica

Los retos que actualmente plantea la realidad nacional y el

entorno global, son cada día más exigentes para la Educación

Superior Tecnológica, por ello, el Instituto Tecnológico Superior

de la Costa Chica ha incrementado su matrícula en los últimos 4

años, en un porcentaje del 44.26%, así como también, la ampliación

de nuestra oferta educativa; es de gran interés del Gobierno

Federal y Estatal el fortalecimiento de la infraestructura e

inversión tecnológica.

Este Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007 – 2012

(PIID) del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, está

alineado con el Plan Nacional de Desarrollo, al Programa Sectorial

de Educación 2007 – 2012, al PIID del SNEST, al Plan Estatal de

Desarrollo y al Programa Estatal de Educación.

En este documento de planeación, se plantean objetivos, estrategias

y líneas de acción, por medio de los cuales, se identifica su

contribución a los retos del Sistema Nacional de Educación Superior

Tecnológica, al impulso del desarrollo de la región y de nuestro

país.

El Instituto Tecnológico se propone arribar al 2012, como una

Institución líder, de vanguardia, para ofrecer una educación de

calidad, que de respuesta a las expectativas de las empresas de

bienes y servicios, instituciones gubernamentales y de la sociedad

en general.

Invito a todos los actores de la educación, a los docentes,

alumnos, directivos, administrativos, de apoyo técnico y padres de

familia a contribuir y fortalecer el desarrollo del Instituto

Tecnológico, porque el compromiso es de todos.

M.C. Eloy Jiménez Molina

Director


10

Introducción

En el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y el Programa Sectorial

de Educación 2007-2012, se ha reconocido como tema de la más alta

prioridad, el papel estratégico de la educación superior

tecnológica en la generación del conocimiento científico-

tecnológico y su impacto en el desarrollo humano sustentable del

país.

El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica plasma a través

de este documento los lineamientos generales que regirán su

desarrollo para el periodo 2007 - 2012 así como los indicadores de

desempeño y metas anuales que servirán para evaluar la efectividad

de las acciones emprendidas para el logro de los objetivos

estratégicos y en su caso se establezcan las medidas pertinentes

que garanticen su cumplimiento.

Los desafíos que presenta el actual mundo globalizado, exige que

las instituciones se conviertan en ejes capaces de encausar las

transformaciones de carácter económica, política, social, cultural

y ecológica. Esta tarea debe convertirse en acciones que tengan

como sustento lineamientos precisos, claridad del que hacer, un

compromiso colegiado; con la única finalidad de alcanzar los

objetivos planteados en el Programa Institucional de Innovación y

Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educación Superior

Tecnológica de los cuales se derivan los objetivos institucionales

planteados en este documento.

Para contribuir a lograr que la región sea mas competitiva, y justa

e incluyente se ampliara la oferta educativa de manera pertinente

de acuerdo a las necesidades del sector productivo, así como la

cobertura del programa de becas, con lo cual se pretende también

ampliar la cobertura de educación superior en la región con

especial énfasis en alcanzar las zonas indígenas.

La diversificación de la oferta educativa ira aunado a la

consolidación de los cuerpos académicos, la acreditación de los

programas académicos, la implementación de mecanismos de auto

evaluación, evaluación externa y de pares, y la evaluación de los

estudiantes con el fin de asegurar la calidad de la educación y

contribuir a la transformación del sistema educativo.

Para lograr la implementación del Modelo Educativo para el Siglo

XXI y con esto contribuir al desarrollo de competencias laborales

en los estudiantes para lograr una mayor competitividad en mercado

laboral y por lo tanto en el desarrollo económico de la región se

11

ampliara y equipara la infraestructura con tecnologías de la

información y se pondrá en marcha un programa de capacitación

dirigido a los docentes para que estos incorporen estas tecnologías

como parte de sus métodos didácticos y desarrollen contenidos

académicos para su distribución y uso por parte de los estudiantes.

Para contribuir a la formación integral del los alumnos se

implementaran como parte de sus actividades regulares en el aula y

la institución temas que desarrollen valores ciudadanos, éticos,

democráticos y ecológicos; así como culturales y deportivas para

crear una sociedad mas responsable, libre, con una cultura

ecológica, democrática, participativa y respetuosa de la diversidad

cultural

La participación de la sociedad en la gestión de las instituciones

asegura la pertinencia de las acciones emprendidas ya que incorpora

la visión de todos los actores sociales; por esta razón el

tecnológico creara los comités que permitan la participación del

sector productivo, los estudiantes y los padres de familia; como

parte de este cambio en la gestión se incorporar mecanismo de

rendición de cuentas que contribuyan a transparentar la

administración publica y la gestión de las instituciones.

La transformación del sistema de educación superior presenta

grandes retos a nuestra institución como la consolidación de los

cuerpos académicos debido a la poca cobertura de postgrados de

calidad en la región; así como inculcar en la sociedad el espíritu

participativo para poder integrarla en la gestión institucional.

El Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del

Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, tiene como

documentos de referencia el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012,

el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, el Programa

Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema

Nacional de Educación Superior Tecnológica, el Programa de

Desarrollo del Estado y otros Programas Sectoriales relacionados

con el quehacer del Instituto Tecnológico, por lo que su contenido

está alineado con las políticas públicas establecidas y su

estructura guarda estrecha relación con ellos.

El programa institucional de innovación y desarrollo plantea como

objetivos aumentar la matricula de alumnos en programas reconocidos

por su buena calidad al 60%, incrementar del 6% al 30% los

profesores de tiempo completo con estudios de postgrado,

incrementar la matricula en un 25%, ampliar en un 35% la cobertura

del programa de becas, dotar el 75 de las aulas con tecnologías de

la información e implementar un programa de transparencia y

rendición de cuentas para de esta forma contribuir al logro de los

objetivos planteados en el Programa Sectorial de Educación 2007-


12

2012, el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-

2012 del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica.

La integración del presente documento fue el resultado del trabajo

conjunto de todas las áreas administrativas, y las academias que

representan el área docente; el diagnostico del tecnológico es le

resultado de las reflexiones vertidas por los participantes

respecto a los avances y retos por afrontar para logar la

consolidación del tecnológico como la primera institución de

educación superior en la región de acuerdo a los lineamientos

establecidos en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012.

En capitulo I se realizo un análisis del contexto y la situación

actual que guarda el tecnológico, tomando en cuenta las políticas

establecidas para la educación superior en el contexto nacional y

estatal; así como las tendencias internacionales y nacionales

vertidas por la Asociación Nacional de Universidades e

Instituciones de Educación Superior a través del documento la

educación en le siglo XXI; así como un análisis de sus fortalezas y

debilidades para cumplir con los objetivos estratégicos.

En el capitulo II se realizo el alineamiento de los objetivos

estratégicos y metas con las establecidas en Plan Nacional de

Desarrollo 2007-2012, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012,

el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del

Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, el Programa de

Desarrollo del Estado de Guerrero.

En el capitulo III se establecen los objetivos estratégicos y las

líneas de acción, y metas para cada uno de los 6 ejes rectores y

los 3 temas transversales establecidos en el Programa Institucional

de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de

Educación Superior Tecnológica; así como el desarrollo anual que

deberán tener los indicadores institucionales básicos para el logro

de las metas establecidas al 2012.

El tecnológico Superior de la Costa Chica tiene el claro compromiso

de contribuir a la formación de una sociedad mas justa, humana, con

igualdad de oportunidades y con una amplia cultura científico-

tecnológica mediante una oferta educativa pertinente y de buena

calidad.

13

Capítulo 1:

El Instituto Tecnológico Superior de

la Costa Chica

ante los retos Siglo XXI


14

1.1. Entorno del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

La región de la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca que representa

el campo de acción del Instituto Tecnológico Superior de la

Costa Chica es en términos generales una zona con un bajo

desarrollo social y económico, que cuenta con una gran

diversidad étnica y cultural derivada de la fusión de la cultura

afromestiza y la cultura indígena; sin embargo es una región con

un gran potencial económico en los sectores de turismo,

ganadería y agricultura; ser el detonante del desarrollo de la

región y mejoramiento de los niveles de vida de la población es

el reto de nuestra institución.

El área de influencia de esta casa de estudios, abarca la

región de la Costa Chica de Guerrero, la cual esta integrada por

15 municipios los cuales son: Ayutla, Azoyu, Copala, Cuautepec,

Cuajinicuilapa, Florencio Villareal, Igualapa, Juchitan,

Marquelia, Ometepec, San Luís Acatlan, San Marcos, Tecoanapa,

Tlacoachistlahuaca, Xochistlahuaca y También se pueden tomar en

cuenta los municipios circunvecinos del estado de Oaxaca como

Santiago Pinotepa Nacional y Jamiltepec.

REGIÓN DE LA COSTA CHICA

ESTADO DE GUERRERO

OMETEPEC

CUAJINICUILAPA

AZOYU

TLA

CU

AC

HIS

TLA

HU

AC

A

IGUALAPA

XO

CH

ISTLA

HU

AC

A

SAN LUIS ACATLAN

AYUTLA

CUAUTEPEC

COPALA

TECOANAPA

SAN MARCOS

FLORENCIOVILLAREAL

MARQUELIA

REGION DE LA COSTA GRANDE

REGION TIERRA CALIENTE

REGION ACAPULCO-COYUCA

REGION CENTRO

REGION DE LACOSTA CHICA

REGION NORTE

REGION DE LA MONTAÑA ALTA

REGION DE LA MONTAÑA

BAJA

15

1.2. El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, surge a raíz

de la necesidad de contar en esta región con una casa de estudios

que diera respuesta a la demanda de alumnos que concluyen su nivel

medio superior, provenientes de zonas marginadas indígenas y de

escasos recursos económicos que no cuentan con el suficiente apoyo

para continuar sus estudios; y aquellos que cuentan con tales

recursos, pero que tienden a emigrar hacia otras ciudades con la

finalidad de realizar una carrera de nivel superior.

Hasta, 1990 después de un arduo e incansable trabajo, se logra la

firma del convenio de coordinación para la creación, operación y

apoyo financiero, lo que ya para entonces recibiera el nombre de

Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, con instalaciones

propias en esta Ciudad de Ometepec. En este convenio participaron:

el Lic. Manuel Bartlet Díaz (como Secretario de Educación Pública)

y el Lic. José Francisco Ruiz Massieu (+) (como Gobernador del

Estado).

Es así como el 1º de marzo de 1991, se publica en el periódico

oficial del Estado, el Decreto de Creación de esta institución como

establecimiento público de bienestar social y patrimonio propio.

Con la formalidad protocolaria requerida, se inicia la construcción

de la primera etapa en esta ciudad de Ometepec, Guerrero.

Haciéndose entrega de ella en febrero de 1992, por parte de

C.A.P.F.C.E.

A 19 años de su fundación y con la responsabilidad de ser la

primera institución de nivel superior en la región, el Instituto

Tecnológico se afana en responder a la expectativa de quienes

demandan sus servicios; y de esta forma contribuye en el desarrollo

de la sociedad y la región de la Costa Chica.

Su participación de respeto a las tradiciones y de fomento al

deporte, la cultura y las artes, hace que ésta se caracterice como

parte medular que mueve el quehacer educativo; así como su mejora

continua en los servicios que ofrece, representa una significativa

aportación al progreso social, económico, científico y tecnológico

del entorno.

La oferta educativa que ofrece actualmente el Instituto Tecnológico

Superior de la Costa Chica esta integrada por las siguientes

carreras:

Ingeniería Civil con especialidades en construcción y estructuras.

Licenciatura en contaduría con especialidad fiscal.

Licenciatura en informática con especialidades en redes y

desarrollo web.


16

Cabe señalar que se iniciaron los trabajos preliminares para la

acreditación de las tres carreras de estos trabajos se evaluara

cual de las tres es mas viable para acreditarla en el corto plazo.

En la siguiente grafica se muestra el crecimiento histórico de la

matricula.

Durante el ciclo escolar febrero - julio 2006 el tecnológico

atendió una matricula de 1138 alumnos en el nivel licenciatura,

logrando una cobertura del entorno del 31%.

1.2.1. Visión

El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica estableció su

visión de -“Ser uno de los pilares fundamentales del desarrollo

sostenido, sustentable y equitativo de la nación.”–, en

concordancia con esta visión, el Instituto Tecnológico Superior de

3294 110 91 121

224 258 244 288 300 318 335 340 322

478 483585

38 38 4867

47

104 115126 151

173 165 177118

170230

270

42 59

87

134

188 169

187232

228 237275

186

200

254

283

132

190 198

275

405

550528

601

683

719737

792

626

848

967

1138

27

59

19

0

500

1000

1500

2000

2500

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

AÑO

NU

ME

RO

DE

AL

UM

NO

S

INFORMATICA INGENIERÍA CIVIL CONTADURIA MATRICULA TOTAL

17

la Costa Chica ha definido su visión hacia el año 2030 en los

términos siguientes:

“El Sistema Nacional de Institutos tecnológicos se

considera como un sistema de educación superior de

tecnológica de vanguardia, así como uno de los soportes

fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable y

equitativo de la nación y del fortalecimiento de su

diversidad cultural”

Con esta visión el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

busca contribuir a la transformación Educativa en México,

orientando sus esfuerzos hacia el desarrollo humano sustentable y

la competitividad.

1.2.2. Misión

“Contribuir a la conformación de una sociedad justa,

humana y con amplia cultura científico – tecnológica

mediante un sistema integrado de educación superior

tecnológica equitativo en su cobertura y de alta

calidad.”

1.2.3. Valores

A fin de guiar y orientar las acciones cotidianas de todo su

personal, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

define los siguientes valores institucionales:

El ser humano.

Es el factor fundamental del quehacer

institucional, constituyéndose en el valor central,

para incidir en su calidad de vida.

El liderazgo.


18

Es la capacidad para la conducción innovadora,

participativa y visionaria de la operación y

desarrollo institucional.

El alto desempeño.

Cumplir y elevar estándares de calidad, sustentado

en el desarrollo humano.

Responsabilidad.

Tener un alto sentido del deber, cumpliendo

nuestras actividades en tiempo y forma.

Respeto.

Valorar las cualidades de cada persona con

tolerancia a sus ideas y principios para trabajar

en armonía.

Comunicación.

Ser un equipo que actúa en armonía y con base en el

intercambio de ideas, experiencias y resultados de

nuestro saber y hacer

El espíritu de servicio.

Es la actitud proactiva que distingue a la persona

por su profesionalismo en su desempeño,

proporcionando lo mejor de sí mismo.

La calidad.

Es la cultura que motiva a mejorar la forma de ser

y hacer, fundamentada en las convicciones del ser

humano.

Trabajo en equipo.

Es el proceso humano realizado de manera armónica

con actitud proactiva, multiplicando los logros del

objetivo común.

Equidad.

Ofrecer un trato de igualdad y sin distinciones.

Honestidad.

Ser congruentes con los valores Institucionales.

1.3. Diagnóstico del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

En este apartado se presenta una síntesis de la situación que

prevalecía en el Instituto al 2006, así como los principales

19

problemas y retos que enfrentará en los próximos años, de acuerdo a

los temas centrales definidos en el Programa Sectorial de Educación

2007-2012: elevar la calidad de la educación, ampliar las

oportunidades educativas, impulsar el desarrollo y utilización de

las TIC´s, ofrecer una educación integral, ofrecer servicios

educativos de calidad y fortalecer la gestión institucional.

1.3.1. Situación al 2006

A continuación se exponer una síntesis de la situación del

Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica al cierre del

2006, en relación con los principales indicadores del presente

programa.

Elevar la Calidad de la Educación

En el 2006 el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica se

encontraba capacitando a los jefes académicos para realizar la auto

evaluación e iniciar los trabajos de acreditación de sus programas

académicos, por lo que no contaba con ningún programa acreditado y

por lo tanto no se cuenta con estudiantes que cursen sus estudios

en programas académicos reconocido por su buena calidad; la media

nacional del SNEST se ubico en 18.5%.

El tecnológico contaba con 32 profesores de tiempo completo de los

cuales 1 contaban con estudios de postgrado, equivalente al 3.2%;

el SNEST contaba con el 33.5% de profesores con posgrado, mientras

que a nivel nacional la cifra fue del 56.4%.

En lo que corresponde a eficiencia terminal el tecnológico contaba

con el 25.90% (índice de egreso), para el SNEST este indicador se

ubicó en 56.8% en licenciatura, mientras que la media nacional se

estableció en 62.9%.

La matrícula del SNEST en programas de posgrado reconocidos por su

calidad alcanzó 892 estudiantes, lo que representa el 20.2% con

respecto de los 4,410 estudiantes de posgrado del Sistema. En este

periodo el instituto no contaba con programas de posgrado.

Al cierre del 2006, el tecnológico no contaba con docentes de

perfil deseable, en el SNEST el porcentaje de Profesores de Tiempo

Completo (PTC) con Reconocimiento del Perfil Deseable, era del

4.6%.


20

A finales del 2006 en lo referente a la certificación del proceso

educativo se integro el comité de calidad para iniciar la

implantación de los procesos del sistema de gestión de la calidad,

en el sistema de educación superior tecnológica el 17% de los

tecnológicos descentralizados cuentan con la certificación del

proceso educativo bajo los criterios de la Norma ISO 9001:2000. Y

la utilización de la norma para aplicar en sus procesos la mejora

continua.

En el 2006, en la norma ISO 14001:2004 no se contaba con ningún

comité que se encargara de la implementación de la norma del

sistema de gestión ambiental.

En el SNEST únicamente dos Institutos Tecnológicos, ambos

descentralizados, contaron con este reconocimiento.

Por otra parte, el instituto tecnológico superior de la costa chica

no ha participado en los premios de calidad e innovación

tecnológica, aunque existen casos de éxito, es necesario reconocer

que no se ha dado una participación sistemática de los Institutos

Tecnológicos. Para mejorar la percepción y reconocimiento social de

los servicios que se ofrecen, se hace necesaria mayor participación

en estos certámenes

Ampliar las Oportunidades Educativas

En el 2006 de una matricula de 1054 alumnos con la contaba el

tecnológico, 367 recibían el beneficio de una beca; lo cual

representa que el 34.82% de alumnos becados; la media nacional para

ese año se ubico en 38.7%; la becas que se otorgaron fueron del

sistema “Pronabes”, becas transporte, becas del CDI, así como becas

estudiantiles.

En cuanto a las becas para estudios de postgrado para la planta

docente, el tecnológico ofreció un apoyo económico para que los

docentes que concluyeron sus estudios de maestría obtengan el grado

académico; el porcentaje de docentes becados por el SNEST se ubico

en el 22.3%.

La matricula del tecnológico en el 2006 fue de 1054 alumnos,

logrando una cobertura del entorno del 31% con un crecimiento

21

promedio del 6% en los últimos 2 años; a nivel nacional el SNEST

atendió al 13.5% de la matricula total de educación superior.

En cuanto a la educación a no presencial (abierta y a distancia) en

el tecnológico actualmente no se ofrece ningún programa en esta

modalidad; en el SNEST operó en 4 Institutos Tecnológicos

atendiendo a 3,166 estudiantes que representa cerca del 1% de la

matrícula total del SNEST.

La institución no ofrece ningún programa de postgrado por lo que no

se cuenta con matricula de estudiantes de postgrado; la matrícula

del SNEST se ubicó en 4,410 estudiantes.

Impulsar el Desarrollo y Utilización de las TIC

Al cierre del 2006, 175 instituciones del SNEST contaron con

conectividad a Internet en sus Centros de Información, lo que

representa el 82% del sistema.

En el 2006 el Centro de información del tecnológico contaba con

conectividad a Internet, a través de una red de cómputo integrada

por 6 computadoras con acceso al sistema Bivitec.

En lo que respecta a la relación de estudiantes por computadora, al

cierre del 2006 el indicador se ubicó en 18 cuando la media del

sistema era de 18 alumnos por computadora.

En cuanto al equipamiento de las aulas con tecnologías de la

información, solo se contaba con 1 aula equipada con proyector y

acceso a Internet; el centro de computo contaba con 35 computadoras

con acceso a Internet, y se tenía un aula didáctica adaptada en un

espacio de 3 entre ejes equipada con 28 computadoras con acceso a

Internet.

En ese mismo año, el 10% de las aulas del SNEST se encontraron

equipadas con Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Derivado de la baja velocidad de la conexión de Internet con que

cuenta el tecnológico, así como a problemas de conectividad

derivados del limitado servicio de acceso a Internet que se ofrece

en la población el tecnológico no cuenta con acceso a la red de

Internet II.


22

Al cierre del 2006, solo 4 Institutos Tecnológicos estaban

conectados a la red académica de internet II, lo que representó el

2% del total de instituciones.

Ofrecer una Educación Integral

Al cierre del 2006, no se contaba con ningún programa educativo con

enfoque al desarrollo de competencias profesionales en el

tecnológico.

Se ofertaban 4 disciplinas deportivas (fútbol, básquetbol,

atletismo y voleibol) y 3 talleres de actividades culturales

(danza, música y teatro) en los que participaban el 33.47% de

alumnos; el promedio del SNEST fue de 41%.

No se contaba con ningún programa de formación de valores cívicos,

éticos y ecológicos dirigido a los estudiantes.

En lo referente al fomento de la creatividad y emprendedurismo; el

15% de los alumnos del SNEST participan en estas actividades. En el

Tecnológico solo el 3% de los alumnos participaba en actividades de

emprendedurismo.

Por otra parte, 4,440 estudiantes del SNEST desarrollaron

competencias en una segunda lengua, principalmente inglés, esto

representó el 5% del total de estudiantes. En el 2006 únicamente se

implemento un programa de ocho niveles de inglés, los primeros seis

corresponden al inglés general y los dos últimos al inglés técnico

de cada carrera.

Ofrecer Servicios Educativos de Calidad

Al cierre del 2006, el instituto tecnológico no contaba con un

consejo de vinculación en el que participaran los sectores

productivo y social de la región, a nivel nacional el porcentaje de

IES públicas con consejos de vinculación fue del 49%.

En el año 2006 no se contaba en el Instituto Tecnológico Superior

de la Costa Chica con profesores en el Sistema Nacional de

Investigadores; a nivel nacional el SNEST contaba con 218

profesores miembros del Sistema Nacional de Investigadores.

23

En el 2006, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica no

contaba con un sistema que permitiera llevar a cabo un seguimiento

puntual de actividades de los egresados.

Si bien el Tecnológico Superior de la Costa Chica cuenta con una

incubadora de negocios, no se han desarrollado acciones para

fomentar el respeto y protección de la propiedad intelectual y en

consecuencia no se tienen registros de productos o proyectos ante

organismos como el IMPI, el INDAUTOR y la SAGARPA. En el SNEST en

2006, se realizaron 3 registros de patentes, 4 de propiedad

industrial y un modelo de utilidad.

En ese año inicio operaciones en el Tecnológico la incubadora de

negocios cuyo objetivo es el de fomentar en la región y entre el

alumnado la creación de pequeñas y medianas empresas; para lo cual

cuenta con programas de asesoría técnica, jurídica, así como la

gestión ante instancias gubernamentales para la obtención de un

crédito para el inicio de operaciones de las empresas. A nivel

nacional en el SNEST solo 17 Institutos Tecnológicos contaron con

la infraestructura, experiencia y dispusieron de la plataforma

necesaria para incubar empresas de base tecnológica, trabajando con

una metodología adoptada.

En cuanto al servicio social en 2006 el 67% de los estudiantes que

cumplían con los requisitos para realizarlo cumplieron con este

servicio que constituye una actividad formativa adicional para

nuestros estudiantes y una forma de retribución a la sociedad por

el privilegio de la educación superior; en el SNEST el 54% de los

estudiantes que cumplían con los requisitos lo realizaron.

Fortalecer la Gestión Institucional

En el 2006 el tecnológico no presento ningún informe anual de

rendición de cuentas, en ese mismo año el 65% de los institutos

tecnológicos del SEST presentaron su informe anual de rendición de

cuentas que incluye la gestión, evaluación y seguimiento de los

documentos operativos de la administración institucional.


24

Como mecanismo de transparencia solo se contaba con la figura del

comisario público designado por la contraloría del gobierno del

estado; solo que este emite sus observaciones e informes

directamente a la contraloría del estado y estas son solo sobre la

comprobación de los gastos efectuados por el tecnológico.

Durante el 2006, se ofrecieron 152 cursos de capacitación y

desarrollo a los directivos y funcionarios docentes del SNEST y 243

al personal de apoyo y asistencia a la educación, en ellos

participó el 72% del personal directivo y de apoyo a la educación.

En el tecnológico en el 2006 se ofrecieron 6 cursos de

capacitación en donde se tuvo la participación del 85 % en

directivos y 78 % personal docente.

Además en 2006 no se registraba el valor en libros de los bienes

muebles e inmuebles, ni tampoco se actualizaban los registros de

inventarios de activo fijo lo cual no permitía reflejar una

información veraz y confiable para la toma de decisiones.

Temas Transversales

Evaluación: en este aspecto el Tecnológico carece de mecanismos de

evaluación interna del desempeño de las áreas administrativas en lo

referente al cumplimiento de las metas planteadas y en el caso del

área docente solo se cuenta con la evaluación docente que realizan

los estudiantes.

Los programas académicos de las carreras que se ofrecen no han sido

evaluados por organismos externos, ni se cuenta con programas de

evaluación interna.

Infraestructura: La principal carencia del tecnológico en este

rubro reside sobre la falta de inmuebles para alojar el centro de

información, el centro de cómputo y la unidad académica

departamental los cuales son fundamentales para cumplir con los

requisitos en materia de infraestructura que exigen los organismos

acreditadores de los programas académicos; existen graves fallas de

la red eléctrica por la sobrecarga de la subestación eléctrica que

dificulta la ampliación de la infraestructura.

También existe un importante rezago en el mantenimiento de la red

eléctrica, hidráulica y sanitaria e impermeabilización de los

25

edificios, así como en el equipamiento, la puesta en operación y

capacitación del personal del laboratorio de Ingeniería Civil.

Sistemas de información: el tecnológico no ha desarrollado sistemas

de información para la creación de bases de datos estadísticas de

los indicadores institucionales que sirva para monitorear su

comportamiento y contribuya a la toma de decisiones informada.

También existe un marcado rezago en lo referente a la

automatización de los servicios escolares y los procesos de

planeación y administración en general.

Mejora del marco jurídico: si bien el tecnológico cuenta con los

reglamentos para su operación en el aspecto académico; en el

aspecto laboral aun que se cuenta con un contrato colectivo de

trabajo, este presenta importantes lagunas y contraviene algunos

lineamientos establecidos en el Sistema de Gestión de la Calidad.

1.3.2. Problemas y Retos

De conformidad con el diagnóstico, a continuación se presentan los

principales problemas y retos que deberá afrontar el Instituto

Tecnológico en los próximos años en cada uno de los ejes rectores

de su desarrollo.

Elevar la Calidad de la Educación

Una de las prioridades del Instituto Tecnológico Superior de la

Costa Chica es elevar la calidad de la educación a fin de que los

estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios

para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo

nacional.

Problemas

No se realizado la autoevaluación de los programas académicos

para establecer programas de trabajo que subsanen las

carencias en los rubros de infraestructura, equipamiento y

mejoramiento de la planta docente.

No existe un programa de trabajo tendiente a mejorar el nivel

académico de la planta docente y por lo tanto existe


26

desinterés por parte de los profesores de tiempo completo para

realizar estudios de posgrado o lograr el grado.

Nulos resultados por falta de seguimiento al Programa de

Tutorías y asesorías, en cuanto al impacto que tiene en los

fenómenos de deserción y reprobación, y por lo tanto no

existen acciones para mejorar sus indicadores.

Incumplimiento con los indicadores establecidos para la

creación de un programa de posgrado, asociados principalmente

la insuficiencia de infraestructura, equipamiento, y falta de

personal académico para impartir el programa de posgrado,

productividad académica y de investigación y profesores

incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores.

No se cuenta con información suficiente acerca de la operación

del Reconocimiento del Perfil Deseable en los profesores.

No existen programas o proyectos de investigación por parte de

los docentes o el alumnado.

No logrado la implementación Sistema de Gestión de la Calidad

del proceso educativo en el Tecnológico, de acuerdo con los

criterios de la norma ISO 9001:2000.

Existe poca participación e involucramiento de la planta

docente y administrativa para la implementación del Sistema de

Gestión de la Calidad.

Retos

Realizar la autoevaluación de los programas académicos e

integrar el programa de trabajo para acreditar los programas

académicos.

Contar con matricula de licenciatura en programas que alcanzan

el nivel 1 o son acreditados.

Implementar en el ITSCCH, los programas de apoyo que ofrece el

SNEST para estudios de posgrado, Doctorado o estancias, de

manera tal que se logre la sensibilización de la planta

docente para incrementar la participación del profesorado en

estos procesos.

27

Verificar la efectividad y analizar resultados de las

asesorías y tutorías para aplicar acciones de mejora que

permitan dar mejores resultados, logrando disminuir los

índices de reprobación y deserción en el plantel.

Con la implementación del PROMEP (programa de mejoramiento del

profesorado) en el ITSCCH, se sentaran las bases para obtener

el Perfil Deseable de los profesores de tiempo completo.

Impulsar y promover proyectos de investigación a través de los

Profesores que imparten materias relacionadas con la

investigación para fortalecer esta área Docente – Alumno.

Sensibilizar a la planta Docente para que conozcan a fondo la

importancia del SGC como una oportunidad de mejora continua en

el proceso académico y otros rubros, logrando la incorporación

y participación de Docentes en los procesos que conforman el

SGC.

Ampliar las Oportunidades Educativas

Otra prioridad del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

es ampliar las oportunidades educativas a fin de reducir las

desigualdades entre grupos sociales, con esta vertiente se busca

cerrar brechas e impulsar la equidad.

Problemas

Las becas Pronabes además de ser insuficientes solo benefician

a los estudiantes de 2 carreras.

La oferta educativa es muy limitada y no se ha ampliado desde

la creación del tecnológico.

La infraestructura y el equipamiento son insuficientes para

atender la ampliación de la cobertura.

No se ofrecen programas de postgrado.

No se ofrecen programas académicos en la modalidad semi-

escolarizada o a distancia.

Retos

Ampliar el número de becarios de becas Pronabes y diversificar

las becas para poder ofrecer este beneficio a todas las

carreras.


28

Ampliar la oferta educativa en la modalidad escolarizada y

semi-escolarizada.

Incrementar la matricula estudiantil y ampliar la cobertura.

Ampliar y mejorar la infraestructura para poder atender el

incremento de la matricula.

Ofertar un programa de postgrado.

Impulsar el Desarrollo y Utilización de las TIC

Con este tema central, se pretende impulsar el Desarrollo y

Utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC) en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica para

apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias

para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del

conocimiento.

Problemas

Se cuenta con el servicio de Internet pero este es deficiente

y no cubre la totalidad de las áreas que lo requieren.

No se cuenta con un inmueble adecuado para usarlo como centro

de cómputo por lo que este servicio se ofrece en espacios

adaptados con muchas deficiencias.

La infraestructura para implementar el uso de las TIC`s es

limitado y obsoleto en lo referente al software y el hardware.

Existe un marcado rezago en la capacitación del personal

docente y administrativo en el uso de las TIC`s.

Desconocimiento del impacto académico y administrativo de la

red académica de Internet II.

Retos

Mejorar el servicio de Internet y ampliar su cobertura en las

instalaciones del tecnológico, para incrementar el numero de

aulas equipadas con TIC`s.

Gestionar la construcción del centro de cómputo, y la

adquisición de computadoras para mejorar el índice de alumnos

por computadora.

29

Actualizar la infraestructura de equipos de cómputo,

actualizar el software y adquirir mas licencias de software

para el desarrollo de contenido multimedia.

Capacitar a la planta docente y administrativa en el uso de

las TIC`s y el desarrollo de programas material académico en

formato digital y software didáctico.

Contar acceso a la red de Internet II.

Ofrecer una Educación Integral

Se busca ofrecer una educación integral que equilibre la formación

en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la

adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares en

el aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para

fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

Problemas

No se cuenta con programas educativos orientados al desarrollo

de competencias profesionales en el ITSCCH, dando como

consecuencia alumnos con formación baja en competencias

profesionales.

Poca participación de alumnos en eventos de creatividad,

empretec y concurso de ciencias básicas.

Incompatibilidad para la implantación del idioma ingles en el

ITSCCH, en virtud de que queda a criterio del plantel el

ponerlo en marcha como un apoyo hacia los estudiantes.

Las actividades deportivas, culturales, cívicas y recreativas,

son consideradas como extraescolares por lo que se deja a la

decisión del estudiante practicarlas, lo que trae como

consecuencia bajo interés y participación de los estudiantes.

Es bajo el porcentaje de estudiantes que participan en

actividades de aplicación de los conocimientos (eventos de

fomento a la creatividad, emprendedores y fortalecimiento de

la formación en ciencias básicas de la ingeniería y la

administración).

Percepción distorsionada del sentido de responsabilidad social

que dio origen al servicio social, así como la falta de

programas, proyectos e incentivos encaminados en apoyo al


30

desarrollo comunitario; derivado de la nula supervisión de su

desarrollo.

Retos

Implementar los programas de formación profesional basado en

competencia laborales, mismo que está respaldado por el SNEST

cuyo objetivo es capacitar a todos los docentes del Sistema de

Institutos Tecnológicos

Motivar e Incentivar a los alumnos para elevar el índice de

participación en los eventos de creatividad, empretec y

concurso de ciencias básicas, a través de programas

permanentes que impulsen el desarrollo de estas actividades.

Darle la importancia al idioma ingles como una herramienta

fundamental para la formación integral académica del alumno en

su desarrollo profesional, toda vez que esta área queda

restringida como una materia de segundo orden y por ende no se

le da el apoyo requerido.

Incrementar el número de estudiantes que participen en

actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas,

para coadyuvar a su formación integral.

Ampliar el número de estudiantes que participen en actividades

de aplicación de los conocimientos.

Lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio

social en programas de interés público y desarrollo

comunitario

Ofrecer Servicios Educativos de Calidad

Lo que se pretende con este tema central es ofrecer servicios

educativos de calidad que permitan formar personas con alto sentido

de responsabilidad social, que participe de manera productiva y

competitiva en el mercado laboral.

Problemas

Nula importancia del profesorado del ITSCCH Para que se

incorporen al Sistema Nacional de Investigadores, así como la

falta de motivación para su ingreso.

31

No se cuenta con ningún consejo de vinculación en el que

participen los sectores productivo y social de la región.

No se cuenta con información sistematizada que permita dar un

seguimiento puntual a las actividades de los egresados del

Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Si bien, en los últimos años se han desarrollado acciones para

promover una cultura hacia el respeto y la protección de la

propiedad industrial, no se refleja en el creciente interés de

profesores y estudiantes para realizar el trámite de registro

ante el IMPI, el INDAUTOR y la SAGARPA sus productos y

proyectos.

Por los altos costos, el Instituto Tecnológico superior de la

Costa Chica no han adoptado un modelo para incubar empresas de

base tecnológica.

Retos

Concientizar a los Docentes del ITSCCH. Para que le den la

importancia adecuada al Sistema Nacional de Investigadores y

formen parte de ella con el único objetivo de mejorar la

calidad académica en el Instituto.

Que la parte Administrativa del plantel tome el compromiso

para brindar los apoyos necesarios a los Docentes que deseen

incorporarse al Sistema Nacional de Investigadores.

Que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

cuenten con consejos de vinculación en los que participen los

sectores productivo y social de la región.

Desarrollar un sistema que permita llevar a cabo un

seguimiento puntual de actividades de los egresados del


Incrementar el número de registros (patentes, certificados de

invención y modelos de utilidad) otorgados por el IMPI, el

INDAUTOR y la SAGARPA.

Adoptar el Modelo de Incubación de Empresas del Sistema.

Fortalecer la Gestión Institucional

Con este tema central se pretende fomentar una gestión escolar e

institucional que fortalezca la participación de la comunidad


32

tecnológica en la toma de decisiones, corresponsabilice a los

diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de

los alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de

cuentas.

Problemas

El Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, no

participó en la elaboración del Programa de Fortalecimiento

Institucional (PIFI).

Enfoque del Informe de Rendición de Cuentas hacia la gestión

del C. Director y muy poco a los logros del Instituto

Tecnológico y el ejercicio de los recursos.

No se asigna el tiempo necesario a la participación en cursos

de formación y desarrollo de directivos y de capacitación del

personal de apoyo a la educación.

Resistencia por parte del personal a la capacitación.

Retos

Lograr que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

participe en la elaboración del Programa de Fortalecimiento

Institucional (PIFI)].

Lograr que el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica

presente anualmente un informe de rendición de cuentas que

incluya la gestión, evaluación y seguimiento de los documentos

operativos de la administración institucional.

Lograr que el 100% del personal directivo y de apoyo y

asistencia a la educación participe en cursos de capacitación

y desarrollo.

Temas Transversales

Problemas

No se cuenta con mecanismos de evaluación del desempeño de la

estructura administrativa, y en general de evaluación

institucional.

No se cuenta con una base de datos de los indicadores

institucionales básicos.

33

No se cuenta con un plan maestro de desarrollo y consolidación

de la infraestructura, que incluya un diagnostico de la

infraestructura con que cuenta actualmente el instituto.

No existe un programa para simplificar y sistematizar los

principales procesos y procedimientos Académico-

Administrativos.

No se cuenta con un proyecto de revisión y actualización del

marco jurídico.

La estructura administrativa es muy amplia, existen duplicidad

de funciones y no se cuenta con un manual de procedimientos

que especifique las funciones de cada puesto.

Insuficiencia de recursos financieros por incumplimiento del

convenio de coordinación para llevar a cabo un plan

estratégico de mantenimiento a la red eléctrica, hidráulica y

sanitaria e impermeabilización de los edificios, así como en

el equipamiento, la puesta en operación y capacitación del

personal del laboratorio de Ingeniería Civil.

Retos

Implementar mecanismos de evaluación del desempeño

administrativo e institucional.

Crear una base de datos de los indicadores institucionales

básico.

Contar con un plan maestro de desarrollo y consolidación de la

infraestructura.

Contar con un sistema de administración integrar de los

principales procesos y procedimientos académico –

administrativos.

Actualizar los reglamentos internos, y en general todo el

marco jurídico para adecuarlo a los lineamientos del Sistema

de Gestión de la Calidad.

Adecuar la estructura orgánica y el manual de organización

para hacer más eficiente el uso de los recursos humanos.

Concientizar a las autoridades estatales por medio de nuestro

órgano de gobierno, la honorable junta directiva, para que se

cumpla con el convenio de coordinación, que establece la

aportación en partes iguales de los gobiernos federal y


34

estatal de recursos financieros para la operación y

funcionamiento del Instituto Tecnológico Superior de la Costa

Chica.

35

Capítulo 2:

Alineación de los objetivos del

Instituto Tecnológico Superior de la

Costa Chica con el

Programa Sectorial de Educación 2007-

2012


36

2.1. Objetivos estratégicos y específicos del ITSCCH

Siendo congruente con el Programa Sectorial de Educación 2007-2012,

a continuación se presentan los objetivos estratégicos y

específicos del Instituto Tecnológico Superior de la Costa

Chica.

Objetivo Estratégico

del Programa Sectorial

de Educación 2007-2012

Objetivo Específico del

ITSCCH

1. Elevar la calidad de la

educación para que los

estudiantes mejoren su

nivel de logro

educativo, cuenten con

medios para tener acceso

a un mayor bienestar y

contribuyan al

desarrollo nacional.

1.1.- Ampliar la matrícula en

programas educativos

reconocidos o acreditados

por su calidad.

1.2.- Incrementar el número de

profesores de tiempo

completo con posgrado.

1.3.- Incrementar la

eficiencia terminal de los

programas educativos en

licenciatura y posgrado.

1.4.- Incrementar el número de

profesores de tiempo

completo con reconocimiento

del perfil deseable.

1.5.- Fomentar la

certificación y la mejora

continua de los procesos

conforme a las normas ISO

9001:2000 y ISO 14001:2004.

2. Ampliar las

oportunidades educativas

para reducir

desigualdades entre

grupos sociales, cerrar

brechas e impulsar la

equidad.

2.1.- Incrementar la

participación de los

estudiantes del ITSCCH, en

los programas oficiales de

becas.

2.2.- Ampliar la cobertura en

la Licenciatura y el

posgrado.

3. Impulsar el desarrollo y

utilización de

3.1.- Ampliar la

Infraestructura en Cómputo

37

tecnologías de la

información y la

comunicación en el

sistema educativo para

apoyar el aprendizaje de

los estudiantes, ampliar

sus competencias para la

vida y favorecer su

inserción en la sociedad

del conocimiento.

e incorporar el uso de las

Tecnologías de la

Información y la

Comunicación (TIC) al

proceso educativo.

4. Ofrecer una educación

integral que equilibre la

formación en valores

ciudadanos, el desarrollo

de competencias y la

adquisición de

conocimientos, a través de

actividades regulares del

aula, la práctica docente

y el ambiente

institucional, para

fortalecer la convivencia

democrática e

intercultural.

4.1.- Diseñar programas

educativos bajo el enfoque

de desarrollo de

competencias profesionales.

4.2.- Incrementar los

estudiantes que participen

en actividades que

coadyuven a su formación

integral.

4.3.- Promover el desarrollo

de competencias en una

segunda lengua.

4.4.- Fortalecer la

vinculación a través del

servicio social.

5. Ofrecer servicios

educativos de calidad para

formar personas con alto

sentido de responsabilidad

social, que participen de

manera productiva y

competitiva en el mercado

laboral.

5.1.- Conformar el Consejo de

Vinculación en el ITSCCH.

5.2.- Incrementar los

profesores en el Sistema

Nacional de Investigadores.

5.3.- Implementar el programa

de seguimiento de

egresados.

5.4.- Promover el registro de

la propiedad intelectual

5.5.- Construir el Modelo

propio de Incubación de

Empresas.

6. Fomentar una gestión

escolar e institucional

6.1.- Fomentar la

participación del ITSCCH en


38

que fortalezca la


centros escolares en la

toma de decisiones,

corresponsabilice a los

diferentes actores

sociales y educativos y

promueva la seguridad de

alumnos y profesores, la

transparencia y la

rendición de cuentas.

la integración del Programa

de Fortalecimiento

Institucional.

6.2.- Fortalecer la

integración, gestión y

evaluación institucional,

así como la transparencia y

rendición de cuentas.

6.3.- Fortalecer la

capacitación del personal

directivo y de apoyo y

asistencia a la educación.

39

2.2. Alineación de los objetivos del Instituto

Tecnológico Superior de la Costa Chica

Como se muestra a continuación, los objetivos específicos del

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto

Tecnológico Superior de la Costa Chica 2007-2012 se encuentran

cabalmente alineados con los objetivos, estrategias y líneas de

acción del Programa Sectorial de Educación 2007-2012.

Objetivos

Específicos del

PIID 2007-2012

Objetivos

Estratégicos del

PROSEDU 2007-2012

Estrategias del

PROSEDU 2007-2012

Líneas de

Acción del

PROSEDU 2007-

2012

Ampliar la

matrícula en

programas

educativos

reconocidos o

acreditados por

su calidad.

Objetivo 1 Elevar la

calidad de la educación

para que los


nivel de logro


medios para tener

acceso a un mayor

bienestar y contribuyan

al desarrollo nacional.

1.16.-Contribuir a

extender y arraigar

una cultura de la

planeación, de la

evaluación y de la

mejora continua de

la calidad educativa

en las instituciones

de educación

superior, tanto

públicas como

particulares.

Líneas de Acción:

1.16.3

Incrementar el

número de

profesores de

tiempo completo

con posgrado.



para que los


nivel de logro


medios para tener

acceso a un mayor



1.14.-Fortalecer los

procesos de

habilitación y

mejoramiento docente

del personal

académico.

Líneas de Acción:

1.14.1 y 1.14.2

Objetivo 5 Ofrecer

servicios educativos de

calidad para formar

personas con alto

sentido de

responsabilidad social,

que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral

5.13.- Ampliar las

capacidades del

personal académico

de las instituciones

de educación

superior para

impulsar la

generación y

aplicación

innovadora de

conocimientos.

Líneas de Acción:

5.13.1

Incrementar la

eficiencia

terminal de los

Programas

educativos de

licenciatura y

posgrado.



para que los


nivel de logro


medios para tener

acceso a un mayor



1.15.-Fomentar la

operación de

programas de apoyo y

atención di-

ferenciada a los

estudiantes, para

favorecer su

formación integral y

mejorar su

permanencia, egreso

y titulación

oportuna.

Líneas de Acción:

1.15.1, 1.15.2,

1.15.3, 1.15.4 y

1.15.5


40

Incrementar el

número de

profesores de

tiempo completo

con

reconocimiento

del perfil

deseable.



para que los


nivel de logro


medios para tener

acceso a un mayor



1.14.-Fortalecer los

procesos de ha-

bilitación y

mejoramiento docente

del personal

académico.

Líneas de Acción:

1.14.1 y 1.14.5

Fomentar la

certificación y

la mejora

continua de los

procesos

conforme a la

norma ISO

9001:2000 e ISO

14001:2004.



para que los


nivel de logro


medios para tener

acceso a un mayor



1.16.-Contribuir a

extender y arraigar

una cultura de la

planeación, de la

evaluación y de la

mejora continua de

la calidad educativa

en las instituciones

de educación

superior, tanto

públicas como

particulares.

Líneas de Acción:

1.16.4 y 1.16.5,

Objetivo 4 Ofrecer una

educación integral que

equilibre la formación

en valores ciudadanos,

el desarrollo de

competencias y la

adquisición de

conocimientos, a través

de actividades

regulares en el aula,

la práctica docente y

el ambiente

institucional, para

fortalecer la

convivencia democrática

e intercultural.

4.8.-Fortalecer la

vinculación de las

instituciones de

educación superior

con su entorno,

tanto en el ámbito

local como regional.

Líneas de Acción:

4.8.3

Objetivos

Específicos del

PIID 2007-2012

Objetivos

Estratégicos del

PROSEDU 2007-2012

Estrategias del

PROSEDU 2007-2012

Líneas de

Acción del

PROSEDU 2007-

2012

Incrementar la

participación de

los estudiantes

del SNEST en los

programas

oficiales de

becas.

Objetivo 2 Ampliar las

oportunidades

educativas para reducir

desigualdades entre



equidad.

2.13.-Impulsar una

distribución más

equitativa de las

oportunidades

educativas, entre

regiones, grupos

sociales y étnicos,

con perspectiva de

género.

Líneas de Acción:

2.13.2 y 2.13.4,

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral.

5.11.-Fortalecer la

pertinencia de los

programas de

educación superior.

Líneas de Acción:

5.11.5,

41

Ampliar la

cobertura de la

licenciatura y

posgrado.

Objetivo 2 Ampliar las

oportunidades

educativas para reducir

desigualdades entre



equidad.

2.12.-Aumentar la

cobertura de la

educación superior y

diversificar la

oferta educativa

Líneas de Acción:

2.12.2, 2.12.3 y

2.12.4

2.13.-Impulsar una

distribución más

equitativa de las

oportunidades

educativas, entre

regiones, grupos

sociales y étnicos,

con perspectiva de

género.

Líneas de Acción:

2.13.1 y 2.13.4

Ampliar la

infraestructura

de cómputo e

incorporar el

uso de las

tecnologías de

la información y

comunicación

(TIC) al proceso

educativo.

Objetivo 3 Impulsar el

desarrollo y

utilización de

tecnologías de la

información y la

comunicación en el

sistema educativo para

apoyar el aprendizaje

de los estudiantes,

ampliar sus

competencias para la

vida y favorecer su

inserción en la

sociedad del

conocimiento

3.5.-Fomentar el

desarrollo y uso de

las tecnologías de

la información y la

comunicación para

mejorar los

ambientes y procesos

de aprendizaje, la

operación de redes

de conocimiento y el

desarrollo de

proyectos intra e

interinstitucionales

.

Líneas de Acción:

3.5.1, 3.5.2 y

3.5.3

3.6.-Impulsar la

educación abierta y

a distancia con

criterios y es-

tándares de calidad

e innovación

permanentes, con

especial énfasis en

la atención de

regiones y grupos

que carecen de

acceso a servicios

escolarizados.

Líneas de Acción:

3.6.3

Diseñar

programas

educativos bajo

el enfoque de

desarrollo de

competencias

profesionales.





el desarrollo de

competencias y la

adquisición de


de actividades



el ambiente

institucional, para

fortalecer la


e intercultural

4.8 Fortalecer la

vinculación de las

instituciones de

educación superior

con su entorno,

tanto en el ámbito


Líneas de Acción:

4.8.3

4.9 Promover que los

estudiantes de las

instituciones de

educación superior

desarrollen

capacidades y

competencias que

contribuyan a

facilitar su

desempeño en los

diferentes ámbitos

de sus vidas.

Líneas de Acción:

4.9.2 y 4.9.4


42

Incrementar los

estudiantes que

participen en

actividades que

coadyuven a su

formación

integral.





el desarrollo de

competencias y la

adquisición de


de actividades



el ambiente

institucional, para

fortalecer la


e intercultural

4.7.- Estimular la

participación de

docentes, alumnos y

la comunidad

educativa, en

general, en

programas de

cultura, arte y

deporte.

Líneas de Acción:

4.7.1, 4.7.3,

4.7.4 y 4.7.5

Objetivos

Específicos del

PIID 2007-2012

Objetivos

Estratégicos del

PROSEDU 2007-2012

Estrategias del

PROSEDU 2007-2012

Líneas de

Acción del

PROSEDU 2007-

2012

Incrementar los

estudiantes que

participen en

actividades que

coadyuven a su

formación

integral.





el desarrollo de

competencias y la

adquisición de


de actividades



el ambiente

institucional, para

fortalecer la


e intercultural

4.9.- Promover que

los estudiantes de

las instituciones de

educación superior

desarrollen

capacidades y

competencias que

contribuyan a

facilitar su

desempeño en los

diferentes ámbitos

de sus vidas.

Líneas de Acción:

4.9.2, 4.9.3 y

4.9.4

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral

5.13.- Ampliar las

capacidades del

personal académico


de educación

superior para

impulsar la

generación y

aplicación

innovadora de

conocimientos.

Líneas de Acción:

5.13.1

Promover el

desarrollo de

competencias en

una segunda

lengua





el desarrollo de

competencias y la

adquisición de


de actividades



el ambiente

institucional, para

fortalecer la


e intercultural

4.9.- Promover que

los estudiantes de


educación superior

desarrollen

capacidades y

competencias que

contribuyan a

facilitar su

desempeño en los

diferentes ámbitos

de sus vidas.

Líneas de Acción:

4.9.1

43

Fortalecer la

vinculación a

través del

servicio social.





el desarrollo de

competencias y la

adquisición de


de actividades



el ambiente

institucional, para

fortalecer la


e intercultural

4.9.-Promover que

los estudiantes de


educación superior

desarrollen

capacidades y

competencias que

contribuyan a

facilitar su

desempeño en los

diferentes ámbitos

de sus vidas.

Líneas de Acción:

4.9.3 y 4.9.5,

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral

5.12.- Fortalecer la

vinculación de las

instituciones de

educación superior

con la sociedad, a

través del servicio

social.

Líneas de Acción:

5.12.1, 5.12.3 y

5.12.4

Conformar el

Consejo de

Vinculación en

las

instituciones

del sistema.





el desarrollo de

competencias y la

adquisición de


de actividades



el ambiente

institucional, para

fortalecer la


e intercultural.

4.8.- Fortalecer la

vinculación de las

instituciones de

educación superior

con su entorno,

tanto en el ámbito


Líneas de Acción:

4.8.1, 4.8.3 y

4.8.4,

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral


pertinencia de los

programas de


Líneas de Acción:

5.11.1, 5.11.2,

5.11.3, 5.11.4,

5.11.6, 5.11.8 y

5.11.10

Objetivos

Específicos del

PIID 2007-2012

Objetivos

Estratégicos del

PROSEDU 2007-2012

Estrategias del

PROSEDU 2007-2012

Líneas de

Acción del

PROSEDU 2007-

2012

Incrementar los

profesores en el

Sistema Nacional

de

Investigadores.

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

5.13.- Ampliar las

capacidades del

personal académico


de educación

superior para

impulsar la

generación y

aplicación

Línea de Acción:

5.13.3


44

mercado laboral innovadora de

conocimientos

Implementar el

Programa de

Seguimiento de

Egresados

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral

5.11 Fortalecer la

pertinencia de los

programas de


Línea de Acción:

5.11.2

Fortalecer la

capacitación del

personal

directivo y de

apoyo y

asistencia a la

educación.

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral

5.9 Fortalecer y

ampliar los

programas para la

profesionalización

del personal

docente, directivo y

técnico-

administrativo de

los Centros de

Formación para el

Trabajo.

Línea de Acción:

5.9.2

Promover el

registro de la

propiedad

intelectual.

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral

5.11.-Fortalecer la

pertinencia de los

programas de


Líneas de Acción:

5.11.9, 5.11.10 y

5.11.11

Construir el

Modelo propio de

Incubación de

Empresas.

Objetivo 5 Ofrecer


calidad para formar

personas con alto

sentido de


que participen de

manera productiva y

competitiva en el

mercado laboral


pertinencia de los

programas de

educación superior

Líneas de Acción:

5.11.9, 5.11.10 y

5.11.11

Fomentar la

participación

institucional en

la integración

del Programa de

Fortalecimiento

Institucional.

Objetivo 6 Fomentar una

gestión escolar e

institucional que

fortalezca la



toma de decisiones,


diferentes actores


promueva la seguridad

de alumnos y

profesores, la

transparencia y la

rendición de cuentas

6.13.- Fortalecer

los mecanismos e

instancias de

planeación y

coordinación de la


Líneas de Acción:

6.13.1 y 6.13.2.

6.16.- Conformar un

nuevo modelo de

financiamiento de la

educación superior

con esquemas de

asignación objetivos

y transparentes.

Líneas de Acción:

6.19.1, 6.19.2,

6.19.3, 6.19.4 y

6.19.5,

45

2.3. Indicadores y metas

A fin de cumplir con los objetivos, alcanzar la visión y lograr la

misión del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica, el

Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto

Tecnológico Superior de la Costa Chica 2007-2012 tiene plasmadas 35

metas, contribuyendo con 9 de ellas a las metas e indicadores del

Programa Sectorial de Educación 2007-2012.

Cada una de las metas que se plantean en este programa cuenta con

su indicador, unidad de medida, situación al 2006 (línea base) y

valor alcanzado 2007 y 2008. Con esto se pretende dar un

seguimiento puntual al desarrollo de cada uno de los compromisos

del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Objetivo Estratégico 1.- Elevar la calidad de la educación para que

los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con

medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al

desarrollo nacional.

NO.

ITS

CCH

No.

SNE

ST

Nombre del

Indicador

Unidad

de medida

Situac

ión en

2006

Valor Meta Descripción

de la Meta 2007 2008 2012

1 1*

Porcentaje de matrícula en programas de educación

superior de calidad

Estudiantes en programas de educación superior que alcancen el nivel 1 o

sean acreditados

0% 0% 0% 50%

Para el 2012, incrementar del 0% al 50% los estudiantes en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su calidad.

2 2*

Porcentaje de profesores de

tiempo completo de educación superior con

grado

Profesores de tiempo

completo con posgrado

3.2% 17.9% 17.9% 30%

Lograr al 2012 que el 30% de los profesores de tiempo completo cuenten con estudios de posgrado.

Fortalecer la

integración,

gestión y

evaluación

institucional,

así como la

transparencia y

rendición de

cuentas.

Objetivo 6 Fomentar una

gestión escolar e

institucional que

fortalezca la



toma de decisiones,


diferentes actores


promueva la seguridad

de alumnos y

profesores, la

transparencia y la

rendición de cuentas

6.13.- Fortalecer

los mecanismos e

instancias de

planeación y

coordinación de la


Líneas de Acción

6.13.1 y 6.13.8

6.16.- Conformar un

nuevo modelo de

financiamiento de la

educación superior

con esquemas de

asignación objetivos

y transparentes.

Líneas de Acción:

6.16.3, 6.16.4,

6.16.5, 6.16.8 y

6.16.10


46

3 3* Eficiencia Terminal en Licenciatura

Índice de Egreso 31.1% 25.9% 10.9% 55%

Alcanzar en el 2012, una eficiencia terminal (Índice de Egreso) del 55% en los programas educativos de licenciatura.

4 6

Profesores de tiempo completo

con perfil deseable

Profesores de tiempo

completo con perfil

deseable

0% 0% 0% 2.5%

Para el 2012, incrementar del 0% al 2.5% los profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

5

Porcentaje de profesores que desarrollan

competencias de una segunda

lengua

Profesores que

desarrollan competencias

en una segunda lengua

0% 0% 0% 10%

Para el 2012, lograr que el 10% de los profesores desarrollen competencias en una segunda lengua.

6 7

Tecnológico certificado

conforme a las normas ISO 9001:2000

Certificados 0% 50% 100% 100%

Para el 2012, el Instituto mantiene certificado su proceso educativo, conforme a la norma ISO 9001:2000

7

Tecnológico certificado

conforme a las normas ISO 1401:2004

Certificados 0% 0% 0% 100%

Para el 2012, el Instituto logra la certificación conforme a la norma ISO 1401:2004

*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educación 2007-

2012 que aplican a la educación superior.

Objetivo Estratégico 2.- Ampliar las oportunidades educativas para

reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e

impulsar la equidad.

NO.

ITS

CCH

No.

SNE

ST

Nombre del

Indicador

Unidad

de medida

Situac

ión en

2006


de la Meta 2007 2008 2012

8 8* Becas

Educativas

Estudiantes becarios del

PRONABES 14.2% 18.6%

19.2

% 22%

Lograr al 2012, incrementar del 14.2% al 22% los estudiantes del Instituto que son apoyados en el PRONABES.

9 9* Matrícula de Licenciatura

Estudiantes en modalidad escolarizada

1054 1138 1257 1500

Lograr para el 2012, incrementar de 1054 a 1500 estudiantes la matrícula de licenciatura.

10 10

Porcentaje de estudiantes becados en estudios de posgrado

Estudiantes con beca de posgrado

0 0 0 20%

Lograr para el 2012 que el 20% de los estudiantes de posgrado obtengan una beca.

11 11

Matrícula de licenciatura en la modalidad no

presencial.

Estudiantes en modalidad no presencial

0 0 0 25

Para el 2012, incrementar a 25 estudiantes la matrícula en programas

no presenciales.

12 12 Matrícula en posgrado

Estudiantes en posgrado 0 0 0 25

Alcanzar en el 2012, una matrícula de 25 estudiantes en los programas de posgrado.



47

Objetivo Estratégico 3.- Impulsar el Desarrollo y Utilización de

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema

educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar

sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la

sociedad del conocimiento.



Objetivo Estratégico 4.- Ofrecer una Educación Integral que

equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de

competencias y la adquisición de conocimientos, a través de

actividades regulares en el aula, la práctica docente y el ambiente

institucional, para fortalecer la convivencia democrática e

intercultural.

NO.

ITSC

CH

No.

SNES

T

Nombre del

Indicador

Unidad de

medida

Situac

ión en

2006


de la Meta 2007 2008 2012

13 13* Conectividad

en la Biblioteca

Número de computadoras conectadas a internet en

la biblioteca

6 6 2 40

Lograr para el 2012, se tengan 40 computadoras conectadas en internet en biblioteca.

14 14

Estudiantes por

computadora para uso

educativo en el ITSCCH_____

Estudiantes por

computadora 18.1 17.5 16.9 10

Para el 2012, incrementar la Infraestructura en Cómputo para lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora.

15 15

Porcentaje de aulas de los Institutos

Tecnológicos equipadas con Tecnologías de la Información

y la Comunicación

Aulas equipadas 5.3% 10.5%

15.8

% 100%

Para el 2012, incrementar del 5.3% al 100% las aulas equipadas con TIC´s.

16 16 Conectividad a Internet II

Número de computadoras conectadas a internet II

en el instituto.

0 0 0 50

Lograr para el 2012, se tengan 50 computadoras conectadas en internet II en el instituto.

NO.

ITSC

CH

No.

SNES

T

Nombre del

Indicador

Unidad de

medida

Situac

ión en

2006


de la Meta 2007 2008 2012

17 17*

Porcentaje de programas educativos

orientados al desarrollo de competencias profesionales

en el Instituto

Programas educativos

actualizados con enfoque al desarrollo

de competencias profesionales

0 0 0 100%

Lograr que en el 2012, se cuente con el 100% programas educativos de licenciatura orientados al desarrollo de competencias profesionales.


48



Objetivo Estratégico 5.- Ofrecer Servicios Educativos de Calidad

para formar personas con alto sentido de responsabilidad social,

que participe de manera productiva y competitiva en el mercado

laboral.



18 18

Porcentaje de estudiantes

que participan en actividades deportivas, culturales, cívicas y recreativas

Estudiantes que

participan en actividades deportivas, culturales, cívicas y

recreativas

33.5% 13.4% 17.7% 80%

Para el 2012 lograr que el 80% de los estudiantes participen en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas.

19 19

Porcentaje estudiantes

que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas

Estudiantes que

participan en eventos de

creatividad, emprendedores y ciencias básicas

3.0% 0% 3.6% 35%

Para el 2012, incrementar del 3% al 35% los estudiantes que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas.

20 20

Porcentaje de estudiantes

que desarrollan competencias de una segunda

lengua

Estudiantes que

desarrollan competencias

de una segunda lengua

0% 0% 0% 20%

Para el 2012, lograr que el 20% de los estudiantes desarrollen competencias en una segunda lengua.

NO.

ITSC

CH

No.

SNES

T

Nombre del

Indicador

Unidad de

medida

Situac

ión en

2006


de la Meta 2007 2008 2012

21 21* Conformación

del Consejo de Vinculación

Consejo de Vinculación 0 0 1 1

Para el 2008 el Instituto tendrá 100% conformado y en operación su Consejo de Vinculación.

22 22

Profesores investigadores miembros del

Sistema Nacional de

Investigadores

Investigadores en el SNI 0 0 0 1

Lograr al 2012, incrementar de 0 a 1 profesor investigador, que esté incorporado al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

23 23 Porcentaje de egresados en seguimiento

Egresados ubicados 10% 12% 12% 25%

A partir del 2008, se operará el Procedimiento Técnico-Administrativo para dar seguimiento al 25% de los egresados.

24 24

Cantidad de registros de propiedad

intelectual

Registros otorgados por

el IMPI 0 0 0 1

Para el 2012, obtener 1 registro de propiedad intelectual.

25 25

Número de empresas

incubadas en el Instituto

Empresas incubadas 0 7 20 20

Para el 2012, tener incubadas anualmente 20 empresas en el Instituto.

26 26

Porcentaje de estudiantes realizando servicio social

Estudiantes realizando servicio social

67.0% 73.5% 67.7% 100%

Para el 2012, lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio social en programas de interés público y desarrollo comunitario.

49

Objetivo Estratégico 6.- Fomentar una gestión escolar e

institucional que fortalezca la participación de los centros

escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los

diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de

los alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de

cuentas.



Temas transversales.-

NO.

ITSC

CH

No.

SNES

T

Nombre del

Indicador

Unidad de

medida

Situac

ión en

2006


de la Meta 2007 2008 2012

27 27*

Participación en la

convocatoria del Programa

de Fortalecimient

o Institucional

Participaciones en la

convocatoria 0% 0% 0% 100%

A partir de 2009, el Instituto participará en el 100% de las convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional

28 28 Informe de

Rendición de Cuentas

Informes de Rendición de

Cuentas 0 0 0 100%

Lograr a partir del 2010, la entrega anual del informe de rendición de Cuentas del Instituto con oportunidad y veracidad.

29

Diversificar las fuentes de financiamiento mediante la comercialización de los servicios que ofrece el tecnológico.

Incremento de los ingresos propios.

0% 0% 0% 10%

Incrementar la captación de ingresos propios en un 10%.

30 29

Porcentaje de

participantes en cursos de capacitación y desarrollo

para directivos y personal de apoyo a la educación

Participantes en cursos de capacitación

80% 5.1% 76.2% 100%

Lograr al 2012, que el 100% de los directivos y personal de apoyo y asistencia a la educación, participen en cursos de capacitación y desarrollo.

No. Nombre del

Indicador

Unidad de

medida

Situac

ión en

2006


de la Meta 2007 2008 2012

31

Sistema de evaluación

Institucional integrado

Sistema implementado 0 0 0 1

A partir de 2010, integrar Sistema de Evaluación Institucional


50

32 32

Integración del Plan Maestro de

Desarrollo y Consolidación

de la infraestructura Educativa

Integración del Plan Maestro

0% 0% 0% 100%

Lograr al 2010, la integración del Plan Maestro de Desarrollo y Consolidación de la Infraestructura Educativa

33 33

Realizar el diagnostico de

la infraestructur

a

Integración del

diagnostico 0% 0% 0% 100%

A partir del 2009 se integrara el diagnostico de la infraestructura

34 35

Proyecto de actualización del marco jurídico

Documento integrado 0 0 0 1

Para el 2010 se concluirá la actualización del marco jurídico.

35 36

Porcentaje de Procesos y

Procedimientos simplificados

y sistematizados

Procesos y procedimiento

s sistematizado

s

0 0 0 75%

Para el 2012 se habrán simplificado y sistematizado el 75% de los procesos y procedimientos Académico Administrativos

51

Capítulo 3:

Objetivos, metas, estrategias

Y líneas de acción


52

3.1. Objetivo Estratégico 1

Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes

mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para

tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo

nacional.

Objetivo Específico 1.1.- Ampliar la matrícula en programas educativos

reconocidos o acreditados por su calidad.

Meta 1.1.1.- Para el 2012, incrementar del 0% al 50% los estudiantes en

programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su

calidad.

Estrategia 1.1.1.1.- Impulsar la acreditación y/o reconocimiento de los programas

educativos de licenciatura.

Líneas de Acción:

Elaborar las carpetas de autoevaluación de los programas académicos acreditables.

Promover y realizar la visita de los organismos acreditadores en el ITSCCH.

Dar seguimiento a las observaciones y recomendaciones a los programas evaluados.

Elaborar un Plan de Trabajo con los organismos acreditadores, así como con los

comités interinstitucionales, para agilizar la atención a las solicitudes de

evaluación.

Gestionar los Recursos necesarios que permitan consolidar el equipamiento de

laboratorios e infraestructura del plantel.

Realizar un inventario y estudio del acervo bibliográfico del centro de información

para establecer un programa de adquisiciones de nuevos títulos que permita cumplir

con los estándares establecidos para la acreditación de los programas de estudio.

Contar con suscripciones a revistas y publicaciones periódicas impresas y

electrónicas que coadyuven a complementar el acervo bibliográfico y tengan impacto

académico.

Promover la afiliación del Tecnológico a organismos que promuevan la calidad de la

educación superior como ANUIES y ANFECA.

Sensibilizar a los profesores del tecnológico para que se incorporen como

evaluadores en los organismos acreditadores y comités interinstitucionales.

Estrategia 1.1.1.2.- Promover que los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de

la Costa Chica se evalúen ante organismos externos.

Líneas de Acción:

Difundir el programa de acreditación profesional para lograr que estudiantes del

Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica próximos a egresar, se evalúen

ante organismos externos.

53

Impulsar la titulación de alumnos bajo la opción del Examen General de Egreso de

Licenciatura.

Establecer convenios con organismo de acreditación profesional como CENEVAL.

Diseñar un programa de asesoría para los estudiantes que participen en la

evaluación, con la participación y corresponsabilidad de los organismos

evaluadores.

Objetivo Específico 1.2.- Incrementar el número de profesores de

tiempo completo con posgrado.

Meta 1.2.1 Lograr al 2012 que el 30% de los profesores de tiempo completo

cuenten con estudios de posgrado.

Estrategia 1.2.1.1.- Promover el acceso de los profesores a recursos para realizar

estudios de posgrado y la obtención del grado.

Líneas de Acción:

Presentar el programa del Promep en el ITSCCH a la planta docente para detectar

candidatos a realizar estudios de posgrado.

Gestionar recursos para la realización de estudios de posgrado y obtención de

grados.

Propiciar la participación de los profesores en las convocatorias para la obtención

de grados.

Gestionar los recursos para cubrir las actividades docentes de los profesores que

se incorporen a estudios de posgrado.

Establecer mecanismos a través de convenios Docente-Administración para que al

término de su preparación académica el Docente permanezca en el Instituto.

Establecer convenios con instituciones que oferten posgrados acordes al perfil

requerido por la planta docente del Tecnológico para que estos realicen sus

estudios de posgrado.

Fomentar que los posgrados a los que se incorporen la planta docente del

Tecnológico se encuentren en el PNPC.

Objetivo Específico 1.3.- Incrementar la eficiencia terminal de los

programas educativos en licenciatura y posgrado.

Meta 1.3.1.- Alcanzar en el 2012, una eficiencia terminal (Índice de Egreso)

del 55% en los programas educativos de licenciatura.

Estrategia 1.3.1.1.- Promover el egreso oportuno de los estudiantes.

Líneas de Acción:

Implementar un Programa institucional de Formación como Tutores para los

profesores del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Operar el Programa institucional de Tutorías en el Instituto Tecnológico Superior

de la Costa Chica.


54

Mejorar los mecanismos de inducción para homogenizar los conocimientos de los

estudiantes de nuevo ingreso.

Fomentar la creación de cursos y talleres en el área de Ciencias Básicas para

abatir los índices de reprobación en esa área.

Crear un programa de producción de material de apoyo, manuales y guías de estudio

en el área de ciencias básicas.

Implementar un programa de atención compensatoria a los estudiantes con bajo

rendimiento escolar.

Implementar programas orientados al desarrollo de hábitos y habilidades de estudio

en los estudiantes.

Potencializar la formación integral de los estudiantes.

Detectar y atender permanentemente los índices de deserción y reprobación, para

identificar su impacto.

Objetivo Específico 1.4.- Incrementar el número de los profesores de

tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

Meta 1.4.1.- Para el 2012, incrementar del 0% al 2.5% los profesores de

tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

Estrategia 1.4.1.1.- Fomentar la participación del profesorado en la docencia, la

investigación, la vinculación y la gestión académica.

Líneas de Acción:

Realizar un diagnóstico del profesorado que aspiren a obtener el Perfil Deseable.

Definir líneas de investigación pertinentes al entorno regional, para que los

Docentes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica participen en ella.

Difundir la convocatoria para incorporar profesores de tiempo completo al perfil

deseable.

Privilegiar la contratación de profesores orientados a un perfil deseable.

Establecer convenios de colaboración con instituciones o laboratorios que realicen

investigación.

Estrategia 1.4.1.2.- Impulsar la participación de los profesores en el Programas de

Formación Docente y Actualización Profesional.

Líneas de Acción:

Con apoyo de las Academias Detectar las necesidades de formación docente y

profesional en el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Establecer el Programa de Formación Docente y Actualización Profesional acorde a

las necesidades de los Docentes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa

Chica.

Implementar el Programa de Formación Docente para el desarrollo de Competencias

Profesionales.

55

Objetivo Específico 1.5.- Fomentar la certificación y la mejora

continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001:2000 e ISO

14001:2004.

Meta 1.5.1.- Para el 2012, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa

Chica mantiene certificado sus procesos, conforme a la norma ISO 9001:2000.

Estrategia 1.5.1.1.- Mejorar el desempeño de los procesos, conforme a la norma ISO

9001:2000 o su equivalente.

Líneas de Acción:

Fortalecer los programas de capacitación, para acrecentar la cultura de la mejora

continua.

Incluir en los eventos de inducción acerca del tema de calidad, al personal y

estudiantes.

Certificar en gestión de la calidad a un número mayor de auditores internos.

Implementar un proceso de evaluación continua de los indicadores de calidad.

Estrategia 1.5.1.2.- Impulsar que los servicios que presta el Centro de Información se

documenten e incorporen al Sistema de Gestión de la Calidad.

Líneas de Acción:

Desarrollar el procedimiento con base en parámetros nacional e internacionalmente

establecidos para los servicios bibliotecarios.

Incorporar el procedimiento en el manual del Sistema de Gestión de la Calidad.

Evaluar periódicamente, con el personal académico y los estudiantes, la calidad de

los servicios del Centro de Información.

Desarrollar un módulo para consulta en línea, tanto del acervo bibliográfico como

de la totalidad de los servicios del centro de información.

Proporcionar el servicio para consulta por Internet en el Centro de Información.

Estrategia 1.5.1.3.- Impulsar la participación del Instituto Tecnológico en los Premios

de Calidad, Innovación y Tecnología, en el ámbito Nacional y Estatal.

Líneas de Acción:

Participar en las diferentes convocatorias relacionadas con las temáticas de

calidad, innovación y tecnología.

Organizar talleres para informar los lineamientos para la integración de reportes y

demás documentación para la participación en los eventos.

Promover la utilización de herramientas tecnológicas relacionadas con los modelos y

sistemas de la calidad.

Meta 1.5.2.- Para el 2012, el Instituto Tecnológico Superior de la Costa

Chica lograra la certificación conforme a la norma ISO 1401:2004.


56

Estrategia 1.5.2.1.- Impulsar la certificación del Instituto Tecnológico, conforme a la

norma de Gestión Ambiental ISO 14001:2004, para refrendar su compromiso en favor del

desarrollo sostenido, sustentable y equitativo del país.

Líneas de Acción:

Implementar un programa para arraigar la cultura del cuidado del medio ambiente y

el desarrollo sustentable del entorno.

Formar auditores en la gestión ambiental e iniciar el proceso de certificación.

Incentivar la participación del personal del Instituto Tecnológico en el proceso de

certificación del sistema de gestión ambiental.

Incorporar en los concursos de creatividad y emprendedores la categoría de

proyectos para el desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente.

Integrar un programa de adecuación de la infraestructura para la optimización del

uso de la energía eléctrica.

Adecuar la infraestructura hidráulica y sanitaria para reducir el impacto de las

descargas de drenaje en cause pluvial que recorre el terreno del tecnológico.

57


Ampliar las oportunidades educativas para reducir

desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e

impulsar la equidad.

Objetivo Específico 2.1.- Incrementar la participación de los

estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en

los programas oficiales de becas.

Meta 2.1.1.- Lograr al 2012, incrementar del 14.2% al 22% los estudiantes

del Instituto que son apoyados en el PRONABES.

Estrategia 2.1.1.1.- Promover la participación de los estudiantes en el PRONABES.

Líneas de Acción:

Difundir entre la comunidad estudiantil la convocatoria de participación al

PRONABES.

Realizar un taller con los alumnos interesados en participar en el programa de

PRONABES para asesorarlos en los trámites, documentación necesaria y el llenado de

la solicitud.

Facilitar a los alumnos la obtención de los documentos necesarios para participar

en el PRONABES.

Participar activamente en el consejo estatal del PRONABES para gestionar el

otorgamiento de un mayor número de becas a los estudiantes del Tecnológico.

Estrategia 2.1.1.2.- Diversificar los programas oficiales de becas en los que participan

los estudiantes del Tecnológico.

Líneas de acción:

Gestionar la participación de los estudiantes del tecnológico en los programas

oficiales de becas del gobierno estatal y municipal.

Gestionar la incorporación del tecnológico en los programas de becas de

instituciones de la iniciativa privada.

Difundir entre los estudiantes los diferentes programas de becas en los que

participa el tecnológico.

Facilitar a los alumnos la obtención de los documentos oficiales para participar

en los diferentes programas de becas que se ofrecen.

Consolidar los programas de becas que ofrece el Tecnológico como las “becas

trabajo”.

Objetivo Específico 2.2.- Ampliar la cobertura en la Licenciatura y el

posgrado.


58

Meta 2.2.1.- Lograr para el 2012, incrementar de 1054 a 1500 estudiantes la

matrícula de licenciatura.

Estrategia 2.2.1.1.- Incrementar la cobertura del tecnológico y diversificar la oferta

educativa.

Líneas de Acción:

Realizar un estudio de factibilidad para determinar las necesidades del sector

productivo y las preferencias de los alumnos del nivel medio superior para poder

determinar de manera sustentada la necesidad de ampliar la oferta educativa con

nuevas carrera en el sistema escolarizado y otra en el sistema abierto para atender

al sector de la población que trabaja.

Iniciar la integración y gestión de un programa de educación continua o postgrado

que responda a las necesidades de actualización y capacitación que requieren los

egresados del nivel superior.

Gestionar la creación de una nueva carrera en la modalidad escolarizada.

Gestionar la creación de una nueva carrera en la modalidad semi-escolarizada.

Realizar un programa eficiente de promoción de la oferta educativa y de las

actividades que realiza el tecnológico en su área de influencia, con especial

énfasis en las zonas rurales e indígenas para aumentar la cobertura y ampliar la

matricula estudiantil.

Difundir con oportunidad información acerca de la oferta educativa que ofrece el

instituto, de sus características y de las perspectivas de empleo y oportunidades

asociadas al ejercicio profesional posterior, con el fin de orientar a los jóvenes

en la elección de las opciones de educación superior.

Estrategia 2.2.1.2.- Impulsar al máximo el aprovechamiento de la infraestructura del

Tecnológico.

Líneas de Acción:

Optimizar el uso de la infraestructura mediante el análisis de los horarios de

atención a los alumnos y de mayor demanda de los servicios de talleres y

laboratorios.

Remodelar los espacios destinados a las academias para adecuarlos como aulas.

Estrategia 2.2.1.3.- Consolidar el equipamiento de los talleres y laboratorios del

Tecnológico.

Líneas de Acción:

Realizar un diagnostico detallado del equipamiento de los talleres y laboratorios

para determinar las necesidades de equipamiento.

Elaborar los manuales de prácticas de los laboratorios en los que se especifique el

equipamiento requerido.

Actualizar las prácticas de laboratorio acorde con los programas de estudio.

Gestionar recursos para la construcción, rehabilitación y reequipamiento de

laboratorios y talleres, derivadas de la actualización tecnológica.

Establecer un Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo para los equipos de

59

los talleres y laboratorios.

Contratar y capacitar personal técnico especializado para operar el Programa de

Mantenimiento Preventivo y Correctivo de la infraestructura educativa.

Acreditar ante la Entidad Mexicana de Acreditación (EMA) el laboratorio de

Ingeniería Civil.

Meta 2.2.2.- Para el 2012, incrementar a 25 estudiantes la matrícula en

programas no presenciales.

Estrategia 2.2.2.1.- Impulsar la apertura de programas en las modalidades abierta y a

distancia.

Líneas de Acción:

Gestionar la autorización de una nueva carrera en la modalidad abierta.

Realizar un estudio para determinar las necesidades de infraestructura para poder

ofertar un programa educativo en la modalidad a distancia.

Desarrollar y operar el programa de capacitación para profesores en el diseño de

materiales educativos.

Meta 2.2.3.- Alcanzar en el 2012, una matrícula de 25 estudiantes en los

programas de posgrado.

Estrategia 2.2.3.1.- Gestionar la apertura de un programa de educación continua o

postgrado.

Líneas de Acción:

Gestionar la creación de un programa de posgrado en el Tecnológico.

Iniciar la integración y gestión de un programa de postgrado que responda a las

necesidades de actualización y capacitación que requieren los egresados del nivel

superior.

Implementar un programa de consolidación de la planta docente del área afín a

posgrado a ofertar para que estos puedan fungir como docentes del posgrado.

Gestionar la incorporación del posgrado en el Padrón Nacional de Posgrado de

Calidad (PNPC).


60


Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la

información y la comunicación en el sistema educativo para

apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus

competencias para la vida y favorecer su inserción en la

sociedad del conocimiento.

Objetivo Específico 3.1.- Ampliar la Infraestructura en Cómputo e

incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación (TIC´s) al proceso educativo.

Meta 3.1.1.- Lograr para el 2012, se tengan 40 computadoras conectadas en

internet en la biblioteca.

Estrategia 3.1.1.1.- Garantizar el servicio de internet en el Centro de Información.

Líneas de Acción:

Asignar el equipo de cómputo y ancho de banda necesarios en el Centro de

Información.

Gestionar recursos para la adquisición de equipo de cómputo y de telecomunicaciones

para uso del internet en el Centro de información.

Realizar un diagnóstico detallado de la infraestructura, estado que guarda y uso

del equipo de cómputo y telecomunicaciones en el Centro de Información.

Capacitar al personal del Centro de información, alumnado y planta docente en el

uso de los sistemas para la consulta de los acervos bibliográficos en línea.

Realizar convenios y suscribirse a diversas bibliotecas virtuales.

Difundir entre la comunidad tecnológica y la sociedad en general los servicios que

ofrece el Centro de Información.

Meta 3.1.2.- Para el 2012, incrementar la Infraestructura en Cómputo para

lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora.

Estrategia 3.1.2.1.- Promover que estudiantes y profesores hagan uso de la

infraestructura en cómputo y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Líneas de Acción:

Actualizar y capacitar a los profesores del Instituto Tecnológico en el diseño de

materiales y en el uso de medios de apoyo didáctico por medio de las TIC´s.

Generar materiales de apoyo para las asignaturas y unidades de aprendizaje de los

programas que imparte el SNEST.

Utilizar la infraestructura en cómputo y las TIC´s en el proceso educativo.

Gestionar la construcción del centro de cómputo.

Adecuar la sala audiovisual para poder tener acceso a video conferencias, Internet

y acceso a la base de datos académica del tecnológico.

61

Gestionar recursos para la adquisición de equipo de cómputo y de

telecomunicaciones.

Desarrollar software educativo y tecnológico en apoyo a las asignaturas, para

fortalecer la construcción del conocimiento.

Desarrollar o adquirir simuladores educativos para enriquecer las prácticas de

laboratorios y talleres.

Firmar convenios con las empresas distribuidoras de software para contar con

programas actualizados en versiones académicas para utilizarlos en los centros de

cómputo para las labores docentes.

Propiciar la utilización de espacios virtuales para favorecer la comunicación entre

los docentes y estudiantes por medio de las TIC´s.

Realizar un diagnóstico detallado de la infraestructura, estado que guarda y uso

del equipo de cómputo y telecomunicaciones en el Instituto Tecnológico.

Firmar convenios con las empresas distribuidoras de software para contar con

programas actualizados en versiones académicas para utilizarlos en los centros de

cómputo para las labores docentes.

Gestionar la construcción de un centro de cómputo para poder ampliar la capacidad

de atención a alumnos y ofrecer mejores servicios de cómputo.

Adecuar la sala audiovisual para poder tener acceso a video conferencias, Internet

y acceso a la base de datos académica del tecnológico.

Actualizar de manera anual el equipo de cómputo obsoleto de los talleres y el

centro de cómputo.

Actualizar de manera anual los programas de cómputo que se utilizan en los centros

de cómputo.

Estrategia 3.1.2.2.- Impulsar en el Instituto Tecnológicos y Centros, programas de

capacitación y actualización de profesores en el uso educativo de las TIC´s.

Líneas de Acción:

Incentivar la incorporación y uso de las TIC´s en la práctica docente.

Promover y apoyar la participación de los profesores en cursos de capacitación

sobre el uso del software y aplicaciones básicas.

Promover e impulsar la certificación de profesores en el uso de software

específicos de programación y desarrollo de material académico.

Realizar convenios de colaboración con otras instituciones y empresas privadas para

la capacitación en el uso de las TIC’s.

Impartir al menos una vez por año un curso/taller sobre manejo y operación de la

videoconferencia con fines educativos”.

Estrategia 3.1.2.3.- Propiciar en los Institutos Tecnológicos y Centros programas de

capacitación y actualización en el uso de las TIC´s, para el personal directivo y de

apoyo y asistencia a la educación.

Líneas de Acción:

Incorporar al personal directivo en eventos de capacitación sobre el uso y

aprovechamiento de las herramientas informáticas.


62

Incentivar la incorporación y uso de las TIC´s en el trabajo administrativo.

Promover y apoyar la participación del personal de apoyo y asistencia a la

educación en cursos de capacitación sobre el uso de software administrativo.

Adquirir licencias de software para la automatización de los procesos

administrativos.

Meta 3.1.3.- Para el 2012, incrementar del 10% al 100% las aulas equipadas

con Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Estrategia 3.1.3.1.- Fortalecer la infraestructura de las TIC´s en las aulas.

Líneas de Acción:

Levantar el inventario de las aulas con que cuenta el Instituto, calificando el

grado de factibilidad para su equipamiento con las TIC´s.

Definir las características del aula modelo para implementar el uso de tecnologías

de la información y acondicionar las aulas existentes.

Establecer en el Instituto Tecnológico un programa gradual de equipamiento de aulas

con TIC´s, por programa educativo y para uso general.

Implementar un programa de utilización de las aulas equipadas para asegurar el

acceso a todos los programas educativos.

Gestionar recursos para la adquisición del equipo necesario.

Gestionar los recursos para poder construir una red de distribución interna de los

servicios de Internet.

Crear en la página Web del tecnológico una base de datos que permita a los

estudiantes tener acceso al material educativo informático.

Ofrecer cursos de capacitación a los estudiantes en el uso de nuevas tecnologías de

la informática y la comunicación.

Meta 3.1.4.- En el 2012, lograr que el Instituto Tecnológico 50

computadoras conectadas a la red académica de internet II.

Estrategia 3.1.4.1.- Identificar los proyectos académicos asociados al uso y aplicación

de la red académica de internet II.

Líneas de Acción:

Elaborar un diagnóstico para identificar los proyectos académicos que requieren de

la red de internet II.

Establecer proyectos académicos que requieran del uso y aplicación de la red de

internet II.

Realizar estudios de viabilidad técnica para atender la oferta educativa no

presencial, a través de la red de internet II.

Gestionar la conformación de aulas virtuales y/o salas de videoconferencias.

Estrategia 3.1.4.2.- Promover la capacitación y actualización del personal, sobre el

diseño de materiales educativos para uso y aplicación en la red de internet II.

63

Líneas de Acción:

Integrar el programa de capacitación en el diseño de materiales educativos.

Implementar un Programa de Capacitación y Actualización de personal docente y de

apoyo sobre el diseño y utilización de materiales educativos por medio de la red de

internet II.

Gestionar la autorización de contratos multianuales para garantizar la prestación

de los servicios de internet en el Instituto Tecnológico.


64


Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en

valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la

adquisición de conocimientos, a través de actividades

regulares del aula, la práctica docente y el ambiente

institucional, para fortalecer la convivencia democrática e

intercultural.

Objetivo Específico 4.1.- Diseñar programas educativos bajo el enfoque

de desarrollo de competencias profesionales.

Meta 4.1.1.- Lograr que en el 2012, el 100% de los programas educativos de

licenciatura se oriente al desarrollo de competencias profesionales.

Estrategia 4.1.1.1.- Actualizar los programas educativos para el diseño e innovación

curricular bajo el enfoque del desarrollo de competencias profesionales.

Líneas de Acción:

Mediante un diagnostico identificar las competencias profesionales requeridas en el

perfil de egreso para los planes de estudio que se ofertan.

Implementar un programa de formación de competencias profesionales de acuerdo a los

resultados del diagnóstico.

Establecer criterios para la compatibilidad, competitividad y comparabilidad de los

programas educativos.

Estrategia 4.1.1.2.- Impulsar la participación del personal de los Institutos

Tecnológicos y Centros en el Programa Nacional de Formación y Capacitación de

Profesores.

Líneas de Acción:

Diseñar y operar el Programa Nacional de Formación y Capacitación de Profesores,

con base en el enfoque al desarrollo de competencias profesionales.

Realizar un diagnóstico de los requerimientos que en materia de formación y

capacitación de los profesores, con base en el enfoque al desarrollo de

competencias profesionales.

Gestionar recursos para la operación del Programa institucional de Formación y

Capacitación de Profesores, con base en el enfoque al desarrollo de competencias

profesionales.

Dar seguimiento al Programa Institucional de Formación y Capacitación de

Profesores, con base en el enfoque al desarrollo de competencias profesionales, de

acuerdo con las características y circunstancias de cada institución.

Objetivo Específico 4.2.- Incrementar los estudiantes que participen

en actividades que coadyuven a su formación integral.

65

Meta 4.2.1.- Para el 2012 lograr que el 80% de los estudiantes participen

en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas.

Estrategia 4.2.1.1.- Impulsar, el desarrollo de las actividades cívicas, culturales y deportiva.

Líneas de Acción:

Organizar eventos a nivel local, de zona, y nacional con la participación de los

estudiantes en las actividades culturales, cívicas y deportivas.

Propiciar la participación del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en

actividades cívicas, cuando menos una vez al mes.

Difundir las convocatorias para formación de grupos culturales y deportivos.

Organizar torneos ínter IES en las diferentes disciplinas deportivas para fomentar

la competitividad, y la salud física y mental.

Fomentar la participación de la comunidad en los diversos eventos culturales.

Estrategia 4.2.1.2.- Optimizar el uso de la infraestructura que el instituto posee, así

como su equipamiento, en beneficio de la práctica de las actividades cívicas, culturales

y deportivas.

Líneas de Acción:

Administrar el uso de espacios para la práctica de las actividades deportivas,

culturales y recreativas.

Implementar un Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de las

instalaciones deportivas, culturales y recreativas.

Presupuestar recursos para el desarrollo de estas actividades.

Aumentar los espacios deportivos (cancha de tenis y gimnasio de pesas).

Estrategia 4.2.1.3.- Impulsar la cultura y las artes en la región, a través de acuerdos

con organizaciones sociales y de servicio.

Líneas de Acción:

Organizar visitas a las comunidades con el fin de impulsar la cultura y las artes.

Elaborar y coordinar los programas culturales y artísticos susceptibles de

desarrollarse en la región, así como propiciar el intercambio con instituciones y

grupos dedicados a la cultura y las artes.

Meta 4.2.2.- Para el 2012, incrementar del 15% al 30% los estudiantes que

participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas.

Estrategia 4.2.2.1.- Fortalecer en los estudiantes la competencia por la generación y

aplicación innovadora de las habilidades y conocimientos adquiridos, demostrando

creatividad, espíritu emprendedor y manejo experto de las ciencias básicas.

Líneas de Acción:

Integrar un Comité Académico para evaluar el impacto y pertinencia de los eventos

académicos del Sistema y proyectar la mejora continua de los mismos.


66

Revisar y adecuar la normatividad vigente de los eventos de creatividad,

emprendedores y ciencias básicas.

Difundir las convocatorias para la realización de los eventos, así como resaltar la

importancia de participar.

Impulsar la participación de estudiantes y profesores.

Incentivar la participación de los profesores en el apoyo y asesoría a proyectos de

creatividad y emprendedores.

Objetivo Específico 4.3.- Promover el desarrollo de competencias en

una segunda lengua.

Meta 4.3.1.- Para el 2012, lograr que el 20% de los estudiantes y

profesores desarrollen competencias en una segunda lengua.

Estrategia 4.3.1.1.- Fortalecer la infraestructura y equipamiento destinados a la

enseñanza de otra lengua.

Líneas de Acción:

Implementar la enseñanza de una lengua extranjera dirigida a los Docentes como

complemento para la obtención del perfil deseable.

Gestionar la construcción del laboratorio de idiomas.

Gestionar el equipamiento del laboratorio de idiomas.

Estrategia 4.3.1.2.- Propiciar la participación de los estudiantes y del personal en

programas de capacitación para el dominio de otra lengua.

Líneas de Acción:

Incorporar en el plan de estudios de los Programas Educativos, créditos para el

desarrollo de competencias de los estudiantes en una segunda lengua.

Establecer mecanismos para incentivar la participación del personal docente en

programas de capacitación para el dominio de otra lengua.

67


Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas

con alto sentido de responsabilidad social, que participen de

manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

Objetivo Específico 5.1.- Conformar el Consejo de Vinculación en el


Meta 5.1.1.- Para el 2008 el Instituto tendrá 100% conformado y en

operación su Consejo de Vinculación.

Estrategia 5.1.1.1.- Dar seguimiento a la operación del Consejo de Vinculación en el


Líneas de Acción:

Establecer los lineamientos para la conformación y operación de los Consejos de

Vinculación.

Establecer mecanismos de seguimiento de la operación de los Consejos de

Vinculación.

Objetivo Específico 5.2.- Incrementar los profesores en el Sistema

Nacional de Investigadores.

Meta 5.2.1.- Lograr al 2012, incrementar de 0 a 1 los profesores

investigadores del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica que se

incorporen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Estrategia 5.2.1.1.- Estimular y fortalecer la productividad académica.

Líneas de Acción:

Detectar las necesidades de capacitación y actualización de los profesores del

ITSCCH.

Mediante el Promep Propiciar la participación de los profesores en las

convocatorias para realizar estudios de posgrado en programas nacionales e

internacionales reconocidos

Estrategia 5.2.1.2.- Ampliar las capacidades académicas del profesorado.

Líneas de Acción:

Realizar un diagnóstico de las necesidades de infraestructura y equipamiento de

laboratorios para la realización de investigación.

Implementar un Programa de Integración de Investigadores Jóvenes que asegure el

proceso de formación de nuevos cuadros.

Gestionar la autorización de recursos para apoyar la realización de estancias de

profesores


68

Objetivo Específico 5.3.- Implementar el programa de seguimiento de

egresados.

Meta 5.3.1.- A partir del 2008, se operará el Procedimiento Técnico-

Administrativo para dar seguimiento al 20% de los egresados.

Estrategia 5.3.1.1.- Sistematizar el proceso de seguimiento de egresados.

Líneas de Acción:

Aplicar el Procedimiento Técnico-Administrativo para el seguimiento de egresados, a

fin de asegurar la confiabilidad de la información.

Desarrollar instrumentos informáticos en línea para agilizar el proceso de captura.

Establecer un programa de su seguimiento de egresados que aporte elementos para la

actualización e innovación de los programas docentes y mantenga contacto con los ex

alumnos, poniendo a su disposición la oferta de educación continua y postgrado e

incorporándolos en las actividades de vinculación.

Integrar un directorio de egresados con una cobertura de al menos el 80%, que

incluya mecanismos de comunicación para difundir una bolsa de trabajo o aplicar

encuestas.

Realizar de forma anual una encuesta para conocer la opinión del sector productivo

respecto a al desempeño de los egresados.

Realizar encuestas de manera anual para conocer la opinión de los egresados

respecto a su formación profesional y realizar su seguimiento.

Integrar de manera anual un estudio de opinión con respecto a la formación de los

egresados, la pertinencia de los programas de estudio y las áreas de oportunidad

para la capacitación continua de los egresados.

Objetivo Específico 5.4.- Promover el registro de la propiedad

intelectual.

Meta 5.4.1.- Para el 2012, obtener 1 registros de propiedad intelectual.

Estrategia 5.4.1.1.- Fomentar la cultura de la protección de los productos

intelectuales.

Líneas de Acción:

Establecer políticas y procedimientos para el manejo de la propiedad intelectual en

el Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica.

Crear el Consejo Consultivo de la Propiedad Intelectual.

Promover a la cultura de protección de los proyectos de innovación y de obras

literarias, artísticas y científicas.

Identificar los nichos de generación de productos intelectuales y regularizar las

políticas de protección.

Fortalecer las relaciones con las instancias que regulan la propiedad intelectual

en el país.

69

Objetivo Específico 5.5.- Adoptar el Modelo de Incubación de Empresas

del SNEST.

Meta 5.5.1.- Para el 2012, tener incubadas 20 empresas en el Instituto.

Estrategia 5.5.1.1.- Impulsar el desarrollo de la cultura emprendedora, mediante la

incubación de empresas.

Líneas de Acción:

Adoptar el modelo de incubación de empresas del SNEST.

Capacitar a los profesores en el desarrollo y operación de plan de negocios,

franquicias, estudios de mercado, acceso a financiamientos y programas de apoyo;

para integrar un equipo interdisciplinario que desarrolle una cultura emprendedora

y empresarial en los alumnos y la sociedad.

Desarrollar y operar un taller de formación de emprendedores que ofrezca sus

servicios al alumnado.

Diseñar e implementar de manera anual un concurso de creatividad y emprendedores en

los que participen el alumnado y el sector productivo.

Fortalecer el programa de emprendedores en el Tecnológico mediante la creación de

concursos internos de creatividad y emprendedores.

Difundir los servicios que ofrece la incubadora de empresas en la región.

Desarrollar y operar un taller de formación de emprendedores que ofrezca sus

servicios a la sociedad en general.

Participar de manera activa en los diversos foros de opinión y promoción de las

PYMES.

Establecer convenios con instituciones federales y estatales que permitan tener

acceso a un fondo de financiamiento social para apoyo de proyectos productivos.

Objetivo Específico 5.6.- Fortalecer la vinculación a través del

servicio social.

Meta 5.6.1.- Para el 2012, lograr que el 100% de los estudiantes realicen

su servicio social en programas de interés público y desarrollo

comunitario.

Estrategia 5.6.1.1.- Impulsar la recuperación del sentido solidario, comunitario y de

retribución a la sociedad que dieron origen al servicio social.

Líneas de Acción:

Identificar buenas prácticas en la prestación del servicio social y fomentar su

difusión y adopción.

Identificar indicadores que garanticen la práctica exitosa del servicio social.

Supervisar el proceso de prestación del servicio social para garantizar el impacto.

Implementar campañas de difusión acerca de la importancia del servicio social y su

impacto en el desarrollo social.

Agilizar los trámites para la autorización, seguimiento y liberación del servicio


70

social.

Gestionar apoyos con las autoridades de los diferentes niveles de gobierno, para el

mejor desarrollo de las actividades del servicio social.

Fomentar la participación de la institución en los programas de desarrollo

económico, social y humano del gobierno federal y estatal.

Actualizar en forma anual el directorio de empresas, dependencias de gobierno y

otras organizaciones que ofrezcan la posibilidad de desarrollar prácticas

profesionales.

Difundir entre el sector productivo el programa de residencias profesionales, sus

políticas y reglamento de operación, así como las áreas en las que pueden

participar los alumnos del tecnológico.


Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la

participación de los centros escolares en la toma de

decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores

sociales y educativos y promueva la seguridad de alumnos y

profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.

Objetivo Específico 6.1.- Fomentar la participación del Instituto en la

integración del Programa de Fortalecimiento Institucional.

Meta 6.1.1.- A partir de 2009, el Instituto participará en el 100% de las

convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional

Estrategia 6.1.1.1.- Promover el conocimiento e integración del Programa de

Fortalecimiento Institucional del Tecnológico.

Líneas de Acción:

Difundir entre la comunidad del Sistema, los mecanismos de participación y las

reglas de operación del Programa de Fortalecimiento Institucional.

Integrar en el Tecnológico un equipo estratégico de planeación que sesione de

manera periódica y que participe en la integración del Programa de Fortalecimiento

Institucional.

Incentivar la participación de la comunidad del Instituto Tecnológico Superior de

la Costa Chica en la integración de su Programa de Fortalecimiento Institucional.

Implementar un Programa de capacitación en planeación estratégica para capacitar al

personal del Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica en la formulación,

71

presentación y evaluación del Programa de Fortalecimiento Institucional.

Objetivo Específico 6.2.- Fortalecer la integración, gestión y

evaluación institucional, así como la transparencia y rendición de

cuentas.

Meta 6.2.1.- Lograr al 2012, la entrega anual del informe de rendición de

Cuentas del Instituto con oportunidad y veracidad.

Estrategia 6.2.1.1.- Promover la importancia de la integración de los documentos de

gestión de recursos.

Líneas de Acción:

Entregar en tiempo y forma los documentos de gestión de recursos ante las

instancias correspondientes.

Difundir los lineamientos aplicables a la evaluación institucional y rendición de

cuentas de la Ley de Contabilidad Gubernamental, y la Ley Federal de Transparencia

y Acceso a la Información Publica Gubernamental.

Promover la implementación de un reglamento interno para la integración de la

información contable y financiera del instituto.

Desarrollar programas de capacitación al personal de los Institución, en todos los

niveles jerárquicos, en materia de responsabilidad en el manejo de recursos

financieros.

Establecer tiempos de respuesta al proceso de pago y comprobación del gasto.

Estrategia 6.2.1.2.- Integrar, presentar y difundir el informe anual de rendición de

cuentas del Instituto Tecnológico.

Líneas de Acción:

Integrar el comité de enlace para la integrar el informe anual de rendición de

cuentas y la recepción de las solicitudes de información.

Someter a aprobación los informes de rendición de cuentas señalados en la Ley

Federal de Transparencia y Acceso a la Información Publica Gubernamental.

Difundir por medios impresos y electrónicos los informes de rendición de cuentas.

Crear una base de datos con los indicadores institucionales básicos y los reportes

del seguimiento de metas del PTA y POA para que sirvan como instrumentos de

planeación y rendición de cuentas.

Estrategia 6.2.1.3.- Trasparentar la operación administrativa del Instituto Tecnológico

Superior de la Costa Chica.

Líneas de Acción:

Realizar la difusión del Programa Institucional de Desarrollo entre la comunidad

tecnológica y la sociedad.

Promover la publicación y difusión trimestral de las actividades que realiza cada

subdirector mostrando las evidencias de las mismas y su contribución al logro de

los objetivos institucionales.


72

Publicar y difundir el manual de organización para informar a la comunidad

tecnológica y la sociedad las atribuciones y obligaciones de cada puesto de

trabajo.

Transparentar los mecanismos de selección del personal docente y administrativo que

contrata el tecnológico.

realizar de manera anual un informe financiero donde se muestre como se ejerció el

presupuesto y las metas conseguidas como resultado de su ejercicio.

Realizar de manera anual una evaluación del grado de cumplimiento del Programa

Institucional de Desarrollo y difundir su resultado entre la comunidad tecnológica

y la sociedad.

Realizar un informe semestral de la captación de ingresos propios para su difusión

que incluya las aportaciones de dependencias gubernamentales por la participación

del tecnológico en sus programas, y el mecanismo de selección del personal y

alumnos que participan en el programa así como los montos pagados al personal

participante.

Publicar en la página de Internet los estados financieros dictaminados por un

auditor externo de alguna organización no gubernamental en el primer trimestre de

cada año.

Publicar la lista de viajes que realizan los vehículos oficiales, su objetivo y

costo.

Implementar un registro y control de los gastos por concepto de viáticos y

alimentos en los que se especifique el objetivo del viaje, el importe y el

resultado obtenido.

Estrategia 6.2.1.4.- Hacer eficiente el uso de los recursos financieros, humanos y

materiales.

Líneas de Acción:

Disminuir el gasto corriente aplicando una política de austeridad y uso racional de

los recursos; poniendo especial énfasis en las partidas de viáticos, combustible,

alimentos y papelería.

Disminuir los gastos por concepto de papelería llevando un control de su

distribución y uso a través del calendario de insumos del POA.

Poner en operación un programa de concientización del uso racional de la energía

eléctrica para reducir su consumo.

Racionalizar el uso de los recursos informáticos instalando acceso a Internet solo

en las áreas que lo requieran, e implementar un sistema de monitoreo de las

terminales de computo de la red de computadoras para evitar el uso inapropiado de

los recursos informáticos del tecnológico.

Implementar un programa de registro y control de los materiales de limpieza,

consumibles y contratación de mano de obra para mantenimiento; para optimizar su

uso.

Estrategia 6.2.1.5.- Sistematizar los procesos administrativos haciendo uso de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Líneas de Acción:

Automatizar los procesos administrativos, así como los trámites y servicios

73

electrónicos.

Operar el Programa de Mantenimiento y Actualización de la infraestructura y equipo

destinado al procesamiento de la información financiera y contable.

Implementar un Programa de Mantenimiento, Respaldo y Resguardo de la información

financiera y contable.

Diseñar nuevos módulos del Sistema Integral de Información (SII) para integrar en

línea los Informes de Estados Financieros, Informes de Ingresos Propios y Egresos y

Nóminas Conciliadas.

Diseñar módulos de consulta de información contable y financiera.

Estrategia 6.2.1.6.- Aplicar y dar seguimiento a un Sistema Electrónico de inventarios de

bienes.

Líneas de Acción:

Asegurar el cumplimiento de la normatividad vigente aplicable, de manera oportuna y

transparente.

Establecer mecanismos efectivos para agilizar la integración de los informes del

inventario de bienes muebles e inmuebles.

Mejorar la calidad y desempeño de los servicios que proporcionan las unidades

administrativas responsables de administrar los Recursos Materiales y Servicios.

Actualizar año tras año la versión del sistema electrónico de inventarios

implementado.

Aplicar la normatividad vigente para facilitar el proceso de actualización del

activo fijo.

Elaborar un programa normativo que permita dar de baja los activos fijos que se

encuentren obsoletos e inservibles.

Meta 6.2.2.- Lograr al 2012, incrementar la captación de ingresos propios

en un 10%.

Estrategia 6.2.2.1.- Impulsar un nuevo modelo de financiamiento para el Instituto

Tecnológico.

Líneas de Acción:

Fomentar e integrar equipos de trabajo con docentes y alumnos para la

comercialización de servicios al exterior como desarrollo de proyectos o software.

Integrar un catalogo de servicios que el tecnológico pueda ofertar a sector

productivo.

Establecer convenios con las instituciones gubernamentales y municipios de la

región para poder comercializarles servicios.

Ampliar las actividades que desarrolla la incubadora de negocios para que pueda

comercializar sus servicios con empresas privadas ya establecidas.

Incrementar los ingresos propios del Instituto Tecnológico Superior de la Costa

Chica a partir de su más estrecha vinculación con el entorno social y productivo.


74

Establecer acuerdos con el gobierno estatal para incrementar la concurrencia de

fondos para fortalecer la infraestructura y equipamiento del Instituto Tecnológico

Superior de la Costa Chica.

Objetivo Específico 6.3.- Fortalecer la capacitación del personal

directivo y de apoyo y asistencia a la educación.

Meta 6.3.1.- Lograr al 2012, que el 100% de los directivos y personal de

apoyo y asistencia a la educación, participen en cursos de capacitación y

desarrollo.

Estrategia 6.3.1.1.- Fomentar la capacitación y el desarrollo de directivos,

funcionarios docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación.

Líneas de Acción:

Implementar un Programa de Capacitación y Desarrollo del Personal de apoyo y

asistencia a la educación.

Impartir cursos de capacitación y actualización a los trabajadores de servicios

para mejorar la eficacia y resultado de sus labores.

Actualizar el Manual de Organización para integrar los perfiles de puestos

directivos y funcionarios docentes con base en el modelo de competencias.

Capacitar a los miembros del personal directivo y de mandos medios en planeación

estratégica y evaluación en educación superior.

Integrar un programa de capacitación del personal enfocado a la aplicación de las

normas ISO 9001-2000 e ISO 14000.

3.7 Temas transversales

EVALUACION.

Meta E.1.- A partir del 2010 se desarrollara un sistema de evaluación

institucional.

Estrategia E.1.1.- Fortalecer la cultura de la evaluación institucional.

Líneas de Acción:

Difundir en el Tecnológico, la importancia de la evaluación institucional como el

insumo para mejorar los procesos.

Establecer los lineamientos para la instrumentación y operación del Sistema de

Evaluación Institucional.

Definir los parámetros e indicadores para evaluar el desempeño institucional.

Adoptar las herramientas informáticas del SNEST para sistematizar el procesamiento

y análisis de la evaluación institucional.

Establecer un programa permanente de seguimiento y actualización del Sistema

Nacional de Evaluación Institucional del SNEST.

Promover un programa de evaluación del desempeño académico y de los estudiantes que

75

contemple instrumentos de verificación del logro de los objetivos de los programas,

así como las técnicas didácticas empleadas; y que sirva como base para la

planeación de los programas de capacitación docente y atención compensatoria.

Garantizar que el programa de estímulos al desempeño académico tome en cuenta los

mecanismos de evaluación del desempeño docente, así como el grado de participación

en las actividades institucionales preferentemente en las áreas académicas.

Promover la evaluación y certificación de competencias de los docentes por

organismos que acrediten sus conocimientos.

Estandarizar los métodos de evaluación a los estudiantes mediante la intervención

de las academias para garantizar que estos sean instrumentos de aprendizaje para

los estudiantes.

Evaluar los resultados obtenidos con los proyectos asignados como comisiones con

horas de descarga académica.

Desarrollar una normatividad para el otorgamiento de los estímulos al desempeño

administrativo y al personal de apoyo.

Otorgar los estímulos al personal administrativo en base a la evaluación

institucional.

INFRAESTRUCTURA.

Meta I.1.- En el 2010 el Instituto Tecnológico integrará su Plan Maestro de

Desarrollo y Consolidación de la infraestructura educativa.

Estrategia I.1.1.- Impulsar el desarrollo y consolidación de la infraestructura del

Instituto Tecnológico, acorde al Programa Institucional de Innovación y Desarrollo.

Líneas de Acción:

Elaborar los estudios técnico y de suelos para proyectar la ubicación de los

edificios, talleres, laboratorios y demás instalaciones.

Realizar un levantamiento topográfico detallado para poder proyectar la ubicación

de los edificios.

Integrar los proyectos ejecutivos para la construcción de las instalaciones

educativas en el horizonte al 2012.

Desarrollar los programas de renovación y actualización del equipamiento de los

talleres y laboratorios.

Elaborar una maqueta que proyecte el crecimiento por etapas de la infraestructura

educativa del Instituto Tecnológico al 2030.

Estrategia I.1.2.- Gestionar la introducción y mejoramiento de los servicios urbanos

con que cuenta el Tecnológico.

Líneas de Acción:

Gestionar la introducción del servicio de drenaje en la zona en la que se encuentra

el Tecnológico.

Gestionar la introducción del drenaje pluvial en el boulevard que colinda con el


76

Tecnológico.

Gestionar el mejoramiento del servicio de agua potable con que cuenta el

Tecnológico.

Gestionar el mejoramiento del servicio de alumbrado público en el boulevard que

colinda con el Tecnológico.

Meta I.2.- A partir del 2009 el Instituto Tecnológico realizará un

diagnóstico de su infraestructura educativa.

Estrategia I.2.1.- Promover diagnósticos del estado físico de los inmuebles y el

equipamiento de cada Instituto Tecnológico o Centro.

Líneas de Acción:

Elaborar un diagnóstico del estado que guardan los edificios e instalaciones.

Gestionar la asignación de recursos para operar el Programa de Mantenimiento y

Rehabilitación de Espacios Educativos.

Elaborar un diagnóstico de las necesidades de equipamiento y mantenimiento.

Gestionar la asignación de recursos para operar el Programa de Mantenimiento y

Actualización del Equipo de Talleres y Laboratorios.

Implementar el uso de bitácoras de mantenimiento para cada uno de los edificios que

integran la infraestructura del Tecnológico.

Actualizar los planos de los edificios e instalaciones eléctrica, hidráulica y

sanitaria del Tecnológico.

Estrategia I.2.2.- Impulsar el aprovechamiento de la capacidad física instalada (aulas,

laboratorios y otros espacios) para la prestación del servicio educativo.

Líneas de Acción:

Realizar el diagnóstico sobre el aprovechamiento de la capacidad física instalada.

Gestionar y canalizar recursos para la construcción o adaptación de espacios

educativos (aulas, talleres, laboratorios, unidades académicas, centros de

información, centros de cómputo, etc.).

Estrategia I.2.3.- Implementar programas que permitan consolidar la infraestructura

educativa pertinente para el desarrollo de prácticas de laboratorio acordes a los

programas de estudio.

Líneas de Acción:

Diseñar programas que promuevan la modernización y fortalecimiento de la

infraestructura educativa (laboratorios, talleres, centros de cómputo, centros de

información, aulas inteligentes, etc.).

Contar con un censo actualizado y confiable del equipamiento existente y su estado,

en el Instituto Tecnológico, que apoye la gestión de recursos y atienda las

recomendaciones y observaciones de los organismos acreditadores.

Impulsar la integración de los manuales de prácticas de los laboratorios.

Estrategia I.2.4.- Impulsar la adecuación de la infraestructura de los Institutos

77

Tecnológicos y Centros para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad.

Líneas de Acción:

Elaborar un diagnóstico del estado que guardan la infraestructura e instalaciones

en el Institutos Tecnológicos para atender las necesidades de estudiantes y

profesores con discapacidad.

Revisar la normatividad vigente en cuanto al tema de infraestructura física para

personas con discapacidad y aplicarlo al programa de adecuación y modernización de

instalaciones.

Estrategia I.2.5.- Impulsar la rehabilitación o construcción de espacios deportivos y

culturales para el desarrollo integral de la comunidad educativa.

Líneas de Acción:

Realizar el diagnóstico acerca del estado actual en el que se encuentren los

espacios educativos dedicados al desarrollo de actividades deportivas y culturales.

Establecer un programa que permita impulsar la rehabilitación o construcción de

espacios deportivos y culturales para estimular la participación de los estudiantes

y docentes en la práctica del deporte, la cultura, el arte y las actividades

recreativas.

SISTEMA DE INFORMACIÓN.

Meta SI.1.- A partir del 2009 se actualizará el Sistema Integral de

Información (SII) del SNEST.

Estrategia SI.1.1.- Fortalecer el Sistema Integral de Información (SII) del Sistema,

para transformarlo en un instrumento eficaz en la toma de decisiones.

Líneas de Acción:

Impulsar la creación de una base de datos con los valores históricos de los

indicadores reportados en el SII para utilizarlos como elementos a valorar en la

toma de decisiones.

Participar en los programas de capacitación para los usuarios de los módulos

desarrollados del SII.

MARCO JURÍDICO.

Meta MJ.1.- Para el 2011 se concluirá el Proyecto de Actualización del

Marco Jurídico del Tecnológico.

Estrategia MJ.1.1 Impulsar la adecuación y actualización del Marco Jurídico del

Tecnológico.

Líneas de Acción:

Integrar la Comisión para la Actualización del Marco Jurídico del Tecnológico.

Establecer el alcance y contenido de los documentos normativos a actualizar.


78

Gestionar la actualización, registro y modificación de reglamentos, acuerdos y

procedimientos incorporados en el Proyecto.

Impulsar y consensuar la modificación del contrato colectivo de trabajo para

hacerlo compatible con los procedimientos del Sistema de Gestión de la Calidad.

MEJORA DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL.

Meta GI.1.- Para el 2012 se habrán simplificado y automatizado el 100% de

los principales procesos y procedimientos Académico-Administrativos del

SNEST.

Estrategia GI.1.1.- Impulsar la mejora continua de los procesos y procedimientos

Académico-Administrativos del Tecnológico.

Líneas de Acción:

Documentar propuestas de mejora, simplificación y automatización de los procesos y

procedimientos, de acuerdo con los lineamientos establecidos por el SNEST.

Realizar un estudio de la distribución del personal administrativo y del área

cultural y deportiva para determinar las necesidades reales de personal por área.

Integrar propuestas para actualizar el marco organizacional del Instituto

Tecnológico.

Implementar un programa de capacitación para que el personal administrativo cumpla

con el perfil requerido para desempeñar el cargo.

Reglamentar los lineamientos para verificar el cumplimiento de la jornada laboral

en lo referente a la salida del personal del lugar de trabajo dentro de su jornada

laboral.

Estrategia GI.1.2.- Impulsar mecanismos de control y seguimiento de los procesos

estratégicos del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC).

Líneas de Acción:

Establecer un sistema de monitoreo de los procesos estratégicos y de los

indicadores del SGC.

Impulsar la formación de cuadros especializados para mantener la operación del SGC

y de la misma manera fortalecer a los cuadros directivos para asumir el liderazgo

en los procesos.

Estrategia GI.1.3.- Automatizar los procesos administrativos aplicando las tecnologías

de la información y la comunicación.

Líneas de Acción:

Simplificar los procedimientos administrativos para agilizar los trámites y

gestiones a distancia de los Institutos Tecnológicos y Centros con la DGEST.

Modernizar y mejorar los servicios escolares para ofrecer un servicio rápido y

eficiente a los estudiantes.

Desarrollar programas de difusión y capacitación para acrecentar la cultura de la

innovación de los procesos.

79

Capacitar al personal administrativo en el uso de las TIC`s para mejorar el

desempeño administrativo.

Optimizar el uso de los recursos informáticos mediante la implementación de

programas de monitoreo del uso de la red y la aplicación de un reglamento del uso

de los recursos informáticos.

Poner en operación un sistema informático de planeación integral que integre la

planeación, contabilidad, evaluación del ejercicio del presupuesto y emisión de

reportes.

Conclusiones


80

El Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 del Instituto

Tecnológico Superior de la Costa Chica es el resultado de la integración de las políticas y

metas vertidas en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial de Educación, el

Plan estatal de Desarrollo 2005-2011 y el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo

con en el contexto las características socio-económicas y culturales de la región de la

Costa Chica de Guerrero, así como de la situación actual del Tecnológico con respecto a las

fortalezas y debilidades referidas en este documento para poder cumplir con las metas

planteadas en los ejes rectores de desarrollo nacional; este trabajo se desarrollo con la

participación del equipo estratégico de planeación que agrupa a todas las aéreas que

integran la estructura administrativa con la colaboración del cuerpo académico, para poder

plasmas una visión plural e imparcial del los lineamientos que regirán el desarrollo del

Tecnológico en el corto plazo.

Este documento representa a través de ejes rectores, estrategias y líneas de acción, la

visión clara y precisa del rumbo que debe tomar el desarrollo del Instituto Tecnológico

Superior de la Costa Chica hacia el 2012 para alcanzar las metas y objetivos que demanda el

desarrollo nacional en materia de educación superior tecnológica y cuyo objetivo es el de

potenciar el desarrollo sostenido y sustentable de la región de la Costa Chica, el estado de

Guerrero y el país, a través de la formación de profesionistas con una preparación integral

comprometidos con la formación de una sociedad más justa y equitativa.

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