Programa Formativo Profesores que dejan HueLLa Neuromotiva · ejercicios lúdicos y divertidos....

PROGRAMA FORMATIVO

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Profesoresque dejan HueLLa

Las mejores técnicas de inmediata aplicación para generar resultados en el

DESARROLLO PROFESIONAL

neuromotivaR

neuroTraining educativo

INTRODUCCIÓN

Las 4 Herramientas Principales:

Programación Neurolingüística (PNL)

Técnicas de Liberación Emocional (EFT)

Técnicas de Relaciones Interpersonales (TRI)

Neuróbica y gimansia mental

Metodología:

¿Qué es el programa formativo “Profesores que dejan HueLLa”?

Práctica y vivencial combinando presentaciones y dinámicasde grupo, donde la persona es el foco para que pueda integrarlas estrategias adquiridas en su ámbito personal y profesional.

Activa y motivadora adaptada a las necesidades especí�cas de de cada docente.

Objetivo:

Dirigido a:

formaciónneuromotivaR

Una formación que le capacita para aportar mayor valor

Directores, docentes y educadores que busquen mayor bienestaren su entorno de trabajo y que quieran conectar con sus alumnosmotivándolos mediante innovadoras estrategias y recursos.

Dotar al docente de conocimientos y nuevas competenciasprofesionales combinando 4 de las mejores herramientas utilizadas por la neurociencia en el ámbito educativo, promoviendo la excelencia en la práctica docente.

en su centro educativo a través del crecimiento profesional ypersonal. Los profesores dejan HueLLa cuando junto con suequipo y alumnos se apasionan con lo que hacen. El cerebro necesita emocionarse para aprender.

cuando eres feliz en tu trabajoa Ti se te nota en la cara

y a tus alumnos en sus resultados

educar es ser modelomañana haremos mejor lo que hoy hacemos bienPROGRAMA

Cursos del programa

[email protected] - 981 270 170

¿Por qué con Neuromotiva®?

Equipo Docente

PNL en el aula Conecta, Motiva y Enseña.

NeuroOratoria Comunicar es más que hablar

EFT-Tapping. Técnicas de liberación emocional Gestionando emociones

Técnicas de Relaciones Interpersonales (TRI)Conquista y marca la diferencia

Neuróbica y acción. Gimnasia para el cerebroNueva rutas para una mente activa

Más información e inscripción:

* los diferentes cursos se pueden realizar de forma independiente según sus preferencias de formación.

Neuromotiva es un método innovador de desarrollo propio que integra los últimos avances en neurociencia y psicologíaaplicados a la educación y formación docente.

La pasión, el compromiso, la con�anza y la vocación nos avalan en los servicios prestados a todos nuestros clientes.

Nuestras formaciones son impartidas por psicólogos y neuroinstructores con larga trayectoria docente, lo que aporta a su forma de enseñar el valor de la experiencia.

Basamos nuestro programa en tres líneas estratégicas de mejora de las competencias profesionales que aportarán mayor seguridad y disfrute en su trabajo: Neurodidáctica Educación Emocional Comunicación y Relaciones Interpersonales


lo que hace a un gran maestroes el poder de inspirar a otrosPNL en el aula

Contenidos del curso


¿Qué es PNL y para qué sirve?

Bene�cios que obtendrá el docente

Qué es la PNL

Contribuciones en el aula

Sistema VAK (visual, auditivo, kinestésico)

Calibrar y Acompasar

Rapport del docente

Rapport en grupo

Creencias

Lenguaje motivador

Expectativas de logro


La Programación Neurolingüística es un modelo decomunicación que establece tres canales de recepción de información preferentes: visual, auditivo y kinestésico. Como profesores es importante saber distinguirlos y adaptarnos a los tres tanto en el aula como en la vida para que nuestros alumnos reciban la información correctamente sea cual sea su canal preferente.

La neurolingüística está cada vez más presente en las aulas como herramienta para conectar, motivar y enseñar al alumnado, ayudándolo a sortear di�cultades de aprendizaje.

Promover un espacio para que los estudiantes aprendan y participen, ayudándolos a creer en sus propias capacidades.

Asumir el papel de “entrenador” de los alumnos con una perspectiva de logro, mejorando el clima del aula y disfrutandode la práctica docente a través de la conexión rapport.

Conocer nuestro estilo preferente de enseñanza.

Aprender a presentar los contenidos atendiendo a la diversidad de cerebros en el aula.


en la neuroOratoria el error forma parte del aprendizaje y es el vehículo hacia la autosuperación.NeuroOratoria



¿Qué es NeuroOratoria y para qué sirve?


Reconocimiento de TU VOZ como comunicador

La comunicación: proceso de ida y vuelta

Identi�car nuestro propio estilo comunicativo y el de nuestros interlocutores

Fortalezas y Debilidades: Tono Velocidad Postura Tiempo Interacción Mensaje Credibilidad

PNL y EFT aplicadas a la comunicación


Es una herramienta diseñada para aprender a hablar en públicode manera que suscitemos el interés en nuestros interlocutoresy así poder transmitir de modo e�caz el mensaje deseado: conocimientos, ideas, re�exiones, valores, etc.

La NeuroOratoria reúne distintas disciplinas a disposición de un mismo �n, de ahí su efectividad: NeuroMotiva®: plasticidad cerebral para crear nuevas conexiones.

Neurolingüística: potencia las individualidades enfocándolas al logro.

Biomecánica de la voz: control y perfeccion de la arquitectura vocal.

Gestión Emocional: creencias limitantes y el miedo a equivocarse.

Transmitir un lenguaje no verbal natural en sintonia al mensaje verbal que comunicamos.

Desarrollar la escucha activa.

Aprender a utilizar técnicas efectivas de relajación y autocon�anza para el dominio emocional, venciendo el miedo.

Promover la creatividad del lenguaje, hablar con corrección, agilidad y destreza. Controlar la improvisación.


pequeños toquesgrandes resultadosEFT-Tapping. Técnicas de liberación emocional



¿Qué es EFT y para qué sirve?


Qué es EFT.Por qué funciona EFT.Cómo se aplica la técnica.Receta básica y atajos.EFT y temas físicos.Los aspectos dentro de EFT.EFT como herramienta de autoayuda o para otros.Cómo integrar EFT en tu vida cotidiana.

La formación completa en EFT comprende los siguientes niveles:

EFT Nivel I


EFT (Emotional Freedom Techniques) son una serie de técnicasde liberación emocional también conocidas como “acupunturaemocional sin agujas”, basadas en que la estimulación de ciertos puntos del sistema energético de nuestro cuerpo mediante “tapping” (digito-puntura), junto con una serie de procedimientosfísicos y mentales, alivian el malestar emocional.

EFT ha demostrado gran e�cacia en la gestión emocional ensituaciones de: Estrés (común o post-traumático, sindrome burnout, abuso sexual ...)

Fobias y ansiedad (exámenes, hablar en público, bulling ...)

Depresión y trastornos alimentarios

EFT ayuda al alivio del malestar físico, ya que muchas enfermedadesy problemas físicos comienzan con bloqueos emocionales no resueltos.

Encontrarse en óptimas condiciones para transmitir conocimientos.

Prevención del fracaso escolar a través de la reducción de la ansiedad.

Lograr mayor motivación y armonía en el aula.

Prevenir el acoso escolar.


Breve repaso EFT Nivel IPuntos adicionalesEl Palacio de las Posibilidades en EFTAsunto RaizTapping con sustituto y subrogadoReverso psicológicoEFT a distancia

EFT Nivel II

EFT Nivel IIIBreve repaso EFT nivel I y II.Campo energético global del terapeuta.El arte de la escucha activa para EFT.EFT como generador de recursos.Técnicas de testeo muscular.Los “primos” de EFT.TAT, WHEE.Lenguaje metafórico e Imaginería.Papel del Facilitador de EFT.

todos tenemos la capacidad de impactar positivamenteen las vidas de aquellos con quienes entramos en contactoTécnicas de Relaciones Interpersonales (TRI)



¿Qué es TRI y para qué sirve?


Estilos relacionales de�nición enfoques autoconocimiento

Sistemas representacionales en la comunicación técnicas de identi�cación tratamiento

Técnicas comunicativas e�caces con los compañerosde equipo y el alumnado


Es una herramienta diseñada para desarrollar habilidades derelación interpersonal fortaleciendo cualidades de empatía, aceptación calidez, interés y comprensión lo que aporta seguridad en uno mismo y favorece las relaciones personales,familiares y el trabajo en equipo.

Mejorar las relaciones interpersonales en el centro educativocontribuye a un buen “clima de centro” que se traduce en unamayor calidad del aprendizaje, cooperación y satisfacción.

Iniciarse en técnicas de gestión comunicativa mejorando las relaciones interpersonales y la gestión de con�ictos.

Identi�car los diferentes estilos relacionales permitiendo conocernos mejor.

Reconocer los canales comunicativos propios y los de nuestrosinterlocutores fomentando una comunicación armónica quebene�ciará a ambas partes.


toni�ca las neuronas favoreciendo así la concentración y la memoria a �n de lograr un óptimo aprendizajeNeuróbica y acción. Gimnasia para el cerebro



¿Qué es la neuróbica y para qué sirve?


Qué es la neuróbica

Hemisferios y rutas cerebrales

Los patrones mentales

Neuróbica y aprendizaje acelerado

Entrenamiento de la memoria y la concentración

Neuróbica como herramienta didáctica: ejercicios lúdicos y divertidos.

Retos mentales


La neuróbica o “aerobic para las neuronas” está basada en la realización de un conjunto de ejercicios especí�cos que favorecen nuevas conexiones neuronales en el cerebro paramejorar su rendimiento.

Los principios básicos del programa Neuróbica y acción son: el movimiento la vinculación hemisférica la coordinación mente-cuerpo la estimulación de áreas cognitivas la neurodidáctica

Mejora el rendimiento académico de sus alumnos al despejarla mente y permitir posteriormente un mejor enfoque de la atención.Mejora los procesos de concentración y memoria.Facilita el aprendizaje.Permite un mejor desarrollo de las habilidades motoras y mentales.


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