PROGRAMA DE SUSTENTABILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE

Índice

Introducción. …………………………………………………………….. 3

Justificación………………………………………………………………

4

Objetivo……………………………………………………………………

5

Alcance y estructura del programa

5

Recursos y materiales…………………………………………………. 6

Cronograma sustentabilidad medio ambiente…………………….. 7

Referencia bibliográfica………………………………………………….

9

Introducción

La sustentabilidad ambiental es el proceso que permite la satisfacción de las necesidades presentes sin comprometer la capacidad de que las generaciones futuras puedan satisfacer las propias. El desarrollo sustentable implica la puesta en marcha de un proceso continuo de adaptación de sistemas de pensamiento y acción que requieren creatividad, flexibilidad y reflexión crítica, lo que supone impulsar y transformar vigorosamente los procesos educativos. Uno de los principales retos que enfrenta México es incluir al medio ambiente como parte importante de la competitividad y el desarrollo económico y social para alcanzar un desarrollo sustentable. Desafortunadamente, los esfuerzos de conservación de los recursos naturales y ecosistemas suelen verse obstaculizados por un círculo vicioso que incluye pobreza, agotamiento de los recursos naturales, deterioro ambiental y más pobreza.

México mediante el Plan de Desarrollo contempla en uno de sus ejes de política pública la sustentabilidad ambiental como uno de los elementos de la competitividad y el desarrollo económico y social para alcanzar un desarrollo sustentable considerado en el objetivo 14 y estrategia 14.1 mejorar los mecanismos que el sistema educativo utiliza para dar a conocer y valorar la riqueza ambiental de nuestro país.

México fue el primer país en firmar la iniciativa de las Naciones Unidas que declaró al decenio 2005-2015 como la década de la educación para el desarrollo sustentable. Frente a este acuerdo, y considerando los grandes retos en la materia, es necesario construir una visión de la educación formal y no formal en pro de la sustentabilidad ambiental que fomente actitudes y comportamientos favorables que permitan garantizar el bienestar actual y futuro de todos los mexicanos; la formación de capacidades; el impulso a la investigación y la innovación científica y tecnológica; así como el seguimiento y la evaluación de programas y resultados. Esto conducirá a revisar y actualizar los programas de educación ambiental que se imparten en la escuela.

Para el cumplimiento de esta estrategia será necesario incorporar la educación ambiental para la sustentabilidad como enfoque transversal en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, propiciando que trascienda hacia la sociedad en general. Además se deberán promover las actitudes y competencias necesarias para una opinión social bien informada, que participe en la prevención y solución de las problemáticas ambientales.

Para que el país transite por la senda de la sustentabilidad ambiental es indispensable que los sectores productivos y la población en general adopten modalidades de producción y consumo que aprovechen con responsabilidad los

recursos naturales, esto solo se podrá lograr con la participación de la población actuando con responsabilidad en el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, protección del medio ambiente, educación y teniendo un conocimiento sobre la sustentabilidad ambiental.

Justificación

Hoy en día es indispensable que los jóvenes estudiantes en particular del CONALEP, catedráticos, administrativos y todos los integrantes de la sociedad reafirmen su compromiso con el cuidado y la preservación del medio ambiente a través del programa “Sustentabilidad y protección al medio ambiente”. Por ello, no es suficiente impartir conocimientos teóricos en la materia; también es necesario ponerlos en práctica para detectar los problemas particulares donde se desarrollan las clases e implementar las medidas necesarias que contrarresten el daño al medio ambiente, a fin de procurar su conservación.

Con mucho interés los alumnos de los diferentes grupos, participarán en las diferentes actividades dentro del programa de sustentabilidad del medio ambiente, que se realizará en nuestra institución, con el objetivo de concientizar a los jóvenes y a los que formamos parte de ella para aprovechar nuestras áreas de oportunidad en favor del medio ambiente, que estas acciones se vean reflejadas en áreas limpias, ahorro de energía, reciclado de papel, ahorro de agua y ante todo una educación ambiental para los alumnos, maestros y personal de las áreas administrativas.

El programa de sustentabilidad del medio ambiente está relacionado con el programa de estudios de los módulos “Identificación de la biodiversidad” y “Desarrollo ciudadano”, fomentando las competencias siguientes:

Competencias Genéricas Competencia disciplinar

Se determina y cuida de sí. 3. Elige y practica estilos de vida saludable.

Ciencias experimentales.

(Relaciona los niveles de organización química biológica, física y ecológica de los seres vivos)

Participa con responsabilidad en la sociedad.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y mundo. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Logrando los alcances y metas mediante las líneas de acción que permita el logro de las competencias a las que hace referencia el Acuerdo Secretarial 444, y que son parte del Marco Curricular Común que da sustento al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), eje en torno al cual se lleva a cabo la Reforma Integral de la Educación Media Superior, contribuyendo de esta manera a la formación del perfil de egreso del SNB para la resolución de problemas para la vida.

Objetivo

Organizar una campaña permanente de limpieza en el entorno escolar, reducir el uso de plásticos, plantar árboles, ahorrar energía, reciclar y/ o promocionar en las redes sociales, cada acción cuenta y cuando se multiplican se convierten en un coro global que logra que las acciones y voces individuales tengan un impacto exponencial en nuestra institución CONALEP”. Para integrar ciudadanos responsables en este tema.

¡Seamos parte de un cambio!

Alcances y estructura del programa.

El programa de sustentabilidad ambiental se basa en metas y objetivos significativos, que están directamente relacionados con los propósitos fundamentales para lograr una ciudadanía alfabetizada ambientalmente y responsable de sus acciones en los entornos natural y social. Además, considera cómo puede contribuir al esquema integral de educación ambiental en los planos local, estatal y nacional, utiliza como referencia la estrategia de educación ambiental para la sustentabilidad en México y los planes estatales de educación, capacitación y comunicación correspondientes.

Mediante las siguientes líneas de acción:

I. Fomentar una clara conciencia y una preocupación por la interdependencia económica, social, política y ecológica en áreas tanto urbanas como rurales.

II. Proporcionar a cada persona las oportunidades para adquirir el

conocimiento, valores, actitudes, compromiso y habilidades para proteger y mejorar el medio ambiente.

III. Crear nuevos patrones de comportamiento hacia el medio ambiente

en individuos, grupos y la sociedad en general.

Las actividades del programa consisten en levantar PEP, en áreas verdes y de uso común (canchas deportivas, pasillos, etc), recorridos en oficinas administrativas, salones, auditorios y salas para invitar que realicen el ahorro de energía (luz eléctrica), además la reutilización de hojas (reciclar), entrega de trípticos a los alumnos del plantel “conciencia ecológica”, reforestación de árboles, podar y cuidar áreas verdes.

Las cuales contribuirán al logro del perfil de egreso del SNB, mediante las competencias genéricas y disciplinares siguientes:

Competencias Genéricas Competencia disciplinar

Se determina y cuida de sí. 3. Elige y practica estilos de vida saludable.

Ciencias experimentales.

(Relaciona los niveles de organización química biológica, física y ecológica de los seres vivos).

Participa con responsabilidad en la sociedad.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y mundo. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Para llevar a cabo las acciones del programa de sustentabilidad del medio ambiente, el docente de los módulos anteriormente descritos selecciona estrategias de aprendizaje y productos (evidencia) apropiados, con el objetivo de fortalecer a los estudiantes de las competencias genéricas y disciplinares que contribuyen al perfil de egreso del SNB.

Competencias Genéricas Competencia disciplinar

Se expresa y se comunica. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Comunicación.

Piensa crítica y reflexivamente. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Aprende de forma autónoma. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Participa con responsabilidad en la sociedad.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Con el trabajo y concientización de todos los que formamos parte del CONALEP se tendrá un México responsable en la protección y cuidado del medio ambiente y utilizar sustentablemente los recursos naturales conciliando el desarrollo económico, la convivencia armónica con la naturaleza y la diversidad cultural.

Recursos y Materiales

Recursos Humanos: Director del plantel Personal administrativo Docentes Alumnos Padres de familia Recursos Materiales: Escobas. Bolsas y cestos de basura. Carretillas. Picos Palas. Trípticos. Árboles para sembrar

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACCIONES

CALENDARIZACIÓN 2015

Dic-14 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIC

1 2 3 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Formalizar acciones de vinculación con instituciones y autoridades locales para llevar acciones de apoyo para coordinación de actividades en mejora del medio ambiente.

P

x x

R

Elaboración de carteles y trípticos para concientizar a la población en general en la protección del medio ambiente y cambio.

P x x

R

Elaboración de carteles y concientizar mediante conferencias el ahorro de energía eléctrica.

P x x

R

Elaboración de carteles y trípticos para el cuidado del agua y uso racional mediante conferencia del uso inadecuado del agua.

P x x

R

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACCIONES

CALENDARIZACIÓN 2015

Dic-14 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIC

1 2 3 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Llevar a cabo la reforestación de áreas verdes estableciendo convenios para obtener donativos de adquisiciones árboles con instituciones.

P x x

R

Llevar a cabo la lucha contra el dengue mediante acciones

y apoyados por el sector salud.

P x x

R

Llevar a cabo la recolección de pilas.

P x x x

R

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACCIONES

CALENDARIZACIÓN 2015

Dic-14 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIC

1 2 3 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Llevar a cabo limpieza en plantel con la recolección de botellas de PET.

P x

R

Elaboración de carteles y trípticos para el uso de productos ecológicos y ahorro de papelería.

P x x

R

Elaboración de carteles para fomentar la forma de recolección de basura en botes clasificados.

P x x

R

Referencia Bibliográfica.

o Plan Nacional de Desarrollo.

o Programa de estudio del módulo “Identificación de la biodiversidad”.

o Programa de estudios del módulo “Desarrollo ciudadano”.

Elaboró

Lic. Raymundo Petisme Garcia Jefe de Proyecto de Promoción y

Vinculación

Autorizó:

Psicóloga. Myriam K. Reyes Campero Directora del plantel