Programa de Mejora Continua · 2016-06-13 · 4.2.2.6 Certificación directiva 17 4.2.3...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DGETI

Programa de Mejora Continua

Centro de EstudiosTecnológicos Industrial y de

Servicios No. 97

Estado de México, Octubre 2015

IIDGÉTI

ÍNDICE

1. Objetivo 3

2. Introducción

3. Normatividad aplicable 4

4. Diagnóstico 5

4.1 Análisis FODA 8

4.2 Indicadores SIGEEMS . .9

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ...9

4.2.1.1 Crecimiento de la matricula 9

4.2.1.2 Abandono escolar (total) 10

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) 11

4.2.1.4 Aprobación total n

4.2.1.5 Aprobación primer semestre 12

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre 12

4.2.1.7 Eficiencia terminal 13

4.2.1.8 Alumnos con asesorías 13

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones 14

4.2.2 Personal docente y directivo 14

4.2.2.1 Actualización del personal docente 14

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior 15

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 15

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas 16

4.2.2.5 Actualización del personal directivo 16

4.2.2.6 Certificación directiva 17

4.2.3 Infraestructura y equipamiento 17

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel 17

4.2.3.2 Pupitre por alumno 18

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet 18

4.3 Mantenimiento 19

4.4 Planes de emergencia ..20


SE .HlAOEEDUC ' -J PÚBLICA DCETI

4.4.1 Revisión porta dirección 20

4.4.2 Protección civil 20

4.5 Identificación de prioridades 22

5. Procesos y/o proyectos 23

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ..23

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato 24

5.2 Abandono Escolar 25

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar 26

5.3 Cobertura 27

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura 28

6. Aprobación del documento .. 29


seEDUC ,A DCETI

1. Objetivo

Elaborar un programa que permita supervisar, evaluar y mejorar permanentemente íacalidad de los servicios educativos así como fomentar la participación de la comunidadeducativa del Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 97 en eldiseño y operación de los proyectos institucionales que permita generar condicionesfavorables de trabajo para elevar el aprovechamiento escolar de los estudiantes que lesbrinde el desarrollo de competencias genéricas, profesionales y disciplinares queconforman el perfil del egresado coadyuvando a su incorporación al sector productivo o aestudios superiores, de acuerdo a los requerimientos establecidos en el programaSectorial 2013-2018.

2. Introducción

Una Planeación Participativa que trascienda requiere una reflexión entre los principalesactores como lo son: personal directivo, docente, administrativo, de servicios, alumnos,padres de familia, sector productivo y la sociedad en general, sobre los logros obtenidos,un análisis sobre los rezagos que se enfrentan, una proyección sobre los objetivos que sehan planteado y una visión del rumbo que se debe tomar para alcanzar una educación decalidad. En consecuencia el presente Plan de Mejora Continua tiene como propósitofundamental fortalecer el servicio educativo que se imparte en esta institución, propiciandouna formación integral en el alumno, así como la profesionalización y actualizaciónpermanente al personal docente, administrativo y directivo, involucrando al padre defamilia, sector productivo y sociedad en general sobre su repercusión en la calidadeducativa; fortaleciendo los valores que conlleven a la calidad de la mejora continua,contribuyendo a la incorporación de un mayor número de alumnos con becas,estimulando su permanencia y la conclusión de su educación de nivel medio superior,esto a su vez favorece el incremento de los resultados en los indicadores del SIGEEMS,reduciendo el abandono escolar, a través de los diversos programas tales como:CONSTRUYE-T, YO NO ABANDONO, SIGÚELE (CAMINEMOS JUNTOS), SIAT, ENAC,INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO (CONCURSO DE PROTOTIPOS) ySINATA, MEEMS, CAED; así como el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB),impulsando la cobertura, equidad y permanencia en la Educación Media Superior, querequiere la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS).

El Plan de Mejora Continua es una planeación participativa la cual consta de tres etapasfundamentales: Diagnostico, documentación del PMC y seguimiento.


lARlAOE">N PUBLIC

IDGÉTI

Los resultados obtenidos en el Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de serviciosNo. 97 en los indicadores del SfGEEMS han mostrado una variación a consecuencia de laaplicación de los lineamientos establecidos en la reforma educativa y del contextobiopsicosocial de los alumnos.

3. Normatividad aplicable

s Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

s Ley Orgánica de la Administración Pública FederalArtículo 38 Fracción VI.

s Ley General de EducaciónArtículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

s Ley de PlaneaciónArtículos 9, 23 y 27

s Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

^ Programa Sectorial de Educación 2013-2018

S Acuerdo 442

S Acuerdo 480

s Manual de Organización de la SEPArtículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos6y8

s Manual de Organización de la DGETI

s Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

s Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en elSistema Nacional de Bachillerato

s Guía del DirectorPrograma de Actualización y Profesionalización Directiva


SEPSECRETARIA DE

:OUCACIÓN PÚBLICA DGETI

4. Diagnóstico

Uno de los compromisos del C.E.T.i.s 97 es el análisis de los resultados obtenidos delciclo escolar anterior, la elaboración, presentación, ejecución, supervisión y evaluacióndel Plan de Mejora Continua, con la finalidad de cumplir los objetivos en materia deeducación media superior. Considerando que las carreras que ofertamos en el sistemaescolarizado son: Administración de Recursos Humanos, Construcción y EnfermeríaGeneral. En el sistema autoplaneado: Administración de Recursos Humanos y EnfermeríaGeneral; atendidos por 56 docentes y 36 personas administrativos y personal de apoyo;con una infraestructura actual de 10 edificios conteniendo: 27 aulas (de las cuales 1 esadaptada), 4 laboratorios y una adaptación, 3 talleres, 1 edificio de gobierno con un áreaadministrativa, un área académica, una sala de fomento a la lectura que apoya abiblioteca, un módulo de Coordinación de Promoción Deportiva y 3 módulos sanitarios(hombres/mujeres) y una unidad deportiva en proceso de construcción (concluyendo laprimera fase de la primera etapa que consta de cancha de fútbol 7). Además se cuentacon una plaza cívica, estacionamiento, áreas verdes, andadores, todo esto sobre unasuperficie de 50,669.76 m2.

El objetivo institucional primordial es conocer la situación actual que guarda el plantel,respecto a los indicadores que permitan identificar necesidades y a partir de elloestablecer e implementar líneas de acción encaminadas a mejorar la situación actual, nosin antes haber analizado nuestras fortalezas, oportunidades debilidades y amenazasque permiten guiar nuestro quehacer educativo.

Un instrumento de evaluación institucional es el SIGEEMS a través del cual se daseguimiento al cumplimiento de los indicadores establecidos en éste; en esta ocasiónagrupamos algunos de ellos en tres principales grupos, que son:

a) Indicadores académicos I i

b) Personal docente y directivo I I

c) Infraestructura y equipamiento i [


SEPSECRETARÍA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA DGETI

INDICADOR T3

1.1 1. Crecimiento de la matricula

1 1 .2. Atención a la demanda

12.1 Utilización de la capacidad física delplantel

I1 1.1. Abandono escolar

II. 2.1 Promoción

1122. Aprobación

11.3.4. Participación de alumnos en prácticasprofesionales.

11.3.5. Participación en servicio social

11.4 1. Alumnos por docente.

U 5 1 Costo pot alumno

III 1 1 Eficiencia terminal

IV 2 1 Alumnos por aula de clases

IV 2 7 Alumnos por grupo

V 1 1. Alumnos por computadora con acceso aInternet

V 1 3 Docentes por computadora con acceso ainternet

V210 Libros por alumno

VI. 12. Personal docente titulado (educaciónsuperior).

VI 1.5 Actualización del personal docente

VI. 1.6. Docentes con formación profesionalacorde a la asignatura que imparten

V1 1 16 Docentes frente a qrupo

Vil 1 1 Participación de docentes en planeacióncurricular

Vil 1 2 Docentes que diseñan secuencias

didácticas

Vil 2.2 Alumnos con tutorías

VIH 1.2. Padres de familia que asistieron areuniones

IX. 1 1 alumnos en nivel excelente en la Pruebaii

IX.1 2. Alumnos en nivel bueno en la PruebaEnlace en habilidad lectora

IX.1 4. alumnos en nivel excelente en la PruebaEnlace en habilidad matemática

IX 1 5 Alumnos en nivel bueno en la PruebaEnlace en habilidad matemática

2011-2012

-4.5

100

86.54

14.22

79.32

60.94

15.93

96.95

21.63

16667.04

57.14

43.27

41.67

17.86

8.71

9.62

59.02

85.25

96.15

85.25

100

100

25.96

89

3.11

54.92

4.66

20.21

2012-2013

5.33

100

91.15

26.92

71.22

64.04

22.91

96.00

22.79

16084.52

36.81

45.58

43.89

18.81

5.17

9.49

75.81

88.71

96.15

83.87

100

100

26.33

92.51

8.68

55.47

19.25

32.83

2013-2014

1.77

100

92.77

19.07

80.20

65.18

22.38

93.01

23.19

14789.33

49.19

46.38

44.67

14.19

2.07

9.34

75.81

90.32

66.15

83.87

100

100

26.37

85.31

1.32

48.03

17.11

30.26

2014-2015

3,48

100

96

18.91

80.26

60.67

24.14

91.72

24.47

2190.97

42.1

48

46.22

14.51

1.77

6.99

70.91

100

92.ie

92.73

100

100

27.24

85.33

7.07

26.26

5.05

15.49


DCETI

Con el propósito de realizar un diagnóstico para identificar cuáles son las debilidades yáreas de oportunidad que inciden para aspirar a nuestro ingreso al Sistema Nacional deBachillerato deberemos acentuar el trabajo con el crecimiento de la matricula a través dela disminución del Abandono Escolar, fortaleciendo la aprobación y promoción, brindandomayor cobertura con una educación media superior de calidad, elevando la eficienciaterminal y el aprovechamiento escolar.

Con base a los números que reflejan nuestros indicadores a lo largo de cuatro ciclosescolares observamos que los programas nacionales de apoyo han impactadopositivamente nuestros resultados, sin embargo, el decremento en los indicadores dedeserción y eficiencia terminal nos obliga a redoblar esfuerzos para el presente cicloescolar en donde la Planeación Participativa jugará un papel importante entre todos losactores que conformamos el proyecto ( Director, personal docente, administrativo,alumnos, padres de familia, sector productivo y miembros de la comunidad).

La inserción al Sistema Nacional de Bachillerato requiere de personal docente capacitadoy certificado en competencias docentes, actualmente el CETis 97 cuenta con unadisminución respecto al ciclo anterior debido a los procesos de jubilación aunado a que noexistió convocatoria para acreditar la Certificación Docente de Educación Media Superior

Sin duda alguna la infraestructura y equipamiento impactan en la calidad educativa queofrece el plantel, ya que los recursos se utilizan de manera óptima en el servicioeducativo. El contar con el servicio de mantenimiento, equipamiento y de internet comoherramienta para los estudiantes, facilita el desarrollo y adquisición de las competenciasgenéricas y profesionales dando como resultado una mejor atención a la demanda.


IDGÉTI

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Amenazas

-Es importante saber que el plantel se ubica en una población decondiciones de seguridad, de viabilidad y pertinencia al acceso a internetpara dar origen al uso de las tecnologías de la información en el sistemaeducativo, así mismo se hace patente la participación de los padres defamilia en los procesos de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes.

-La adecuación de los planes y programas de estudio.

-Orientación vocacional para el ingreso al sistema a nivel superior.

-El incremento de participación con el sector productivo a través de la firmade convenios de colaboración, repercutiendo en prácticas profesionales,visitas industriales y capacitación.

-La construcción del nuevo aeropuerto en el municipio de Texcoco permitela apertura de un abanico de oportunidades para el desarrollo de lasespecialidades de Construcción y Administración de Recursos Humanos.

-Implementar nuevos modelos de titulación

-Juega un papel importante en el buen desempeño académico el perfilbiopsicosocial de las familias de los alumnos del CETis 97, los cuales sereflejan en la disposición para estudiar y que en ocasiones originan elabandono escolar.

-El incremento de Instituciones educativas del nivel medio superior queabsorben gran parte de la demanda educativa del nivel secundaria.

-El plantel está sujeto a (a publicación de la convocatoria de CertificaciónDocente en Educación Media Superior. En esta última solo se apertura parala generación sexta, séptima y séptima bis, limitando la participación de losdocentes de generaciones anteriores lo cual trae como consecuencia elretraso en la inserción al SNB.

-La asignación tardía de las plazas docentes a través del INEE, ya querepercute en la atención oportuna de los grupos, actualmente se cuentancon nueve plazas sin cubrir debido a las jubilaciones afectandodirectamente a 15 grupos.

Aspectos internos

Fortalezas

- Contar con planes y programas de estudio que permitan al estudiante laadquisición de competencias aplicables al área laboral.

- Somos el único plantel en el Sistema DGETI que oferta la especialidad deEnfermería General en el Estado de México.


IIDGÉTI

-Participación en proyectos de investigación y desarrollo tecnológico,innovación de estrategias educativas y elaboración de prototipos en susdiferentes modalidades.

-El desempeño de los docentes como facilitadores de los procesos deaprendizaje de los estudiantes, a través de los sistemas de capacitación yactualización permitiendo la adquisición de competencias genéricas,disciplinares y profesionales.

-Participación de la comunidad escolar en actividades cívicas, culturales,sociales, deportivas y recreativas. Así como en programas de Proteccióncivil, Seguridad e higiene y cuidado del medio ambiente.

-Se cuenta con instalaciones deportivas fomentando valores, hábitossaludables para el cuidado de sí mismo, ¡nteractuando con otrasinstituciones educativas a nivel local, estatal y nacional.

-Se da cumplimiento a la Jornada de Transparencia y Rendición de cuentascon apego estricto a los lineamientos establecidos por las instanciascorrespondientes.

-Existe el incremento de un grupo adicional de la especialidad de enfermeríageneral, que impactará en la eficiencia terminal e inserción en el sectorproductivo para la generación 2013-2016.

-Se capacita y actualiza al personal docente para su quehacer profesional,así como en programas de protección civil (RCP, desastres por fenómenosnaturales, primeros auxilios).

Debilidades

-Dudas generadas por cambios de fechas y el desconocimiento de losprocesos de la aplicación de la reforma educativa, así como la incertidumbrede los resultados y el procedimiento posterior a los mismos.

-Recurso insuficiente para la mejora de infraestructura y equipamiento delplantel.Existencia obsoleta de equipo de cómputo en lugares correspondientes queimpiden la correcta aplicación de las Tic's.

-Falta de equipo actualizado para los diferentes talleres ylaboratorios, limitando la adopción de conocimientos que requiere elsector productivo.

4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula


DGETI

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino -4.5 5.33 1.77 3.48

Vespertino NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICAPlantel -4.5 5.33 1.77 3.48

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino «(Vespertino Plantel

4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 14.22 26.92 18.99 16.91

Vespertino NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA

Plantel 14.22 26.92 18.99 16.91

30.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino "Vespertino Plantel


1LICA DCETI

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)Turno

MatutinoVespertino

Plantel

2011-201214.11

NO APLICA

14.11

2012-2013

12.57

NO APLICA

12.57

2013-2014

18.65

NO APLICA

18.65

2014-2015

23.86NO APLICA

23.86

O2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino •Vespertino Plantel

4.2.1.4 Aprobación totalTurno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 60.94 64.04 65.18 60.67Vespertino NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA

Plantel 60.94 64.04 65.18 60.67

•

40 -

••

: • •

10 i

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel


SEPSECRETARÍA DE


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 53.02 56.57 53.37 47.73


Plantel 53.02 56.57 53,37 47.73

60

50

40

30

20

10

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino «Vespertino Plantel

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 54.69 54.25 69.46 55.56Vespertino NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA

Plantel 54.69 54.25 69.46 55.56

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino • Vespertino Plantel

Programa de Mejora Continua 12

DGETI

4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno

Matutino

Vespertino

Plantel

2011-2012

57.14NO APLICA

57.14

2012-201336.81

NO APLICA

36.81

2013-201449.40

NO APLICA

49.40

2014-201542.10

NO APLICA

42.10

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino »Vespertino Plantel

4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 26.3 28.61 29.09

Vespertino NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICAPlantel 26 26.3 28.61 29.09

Í0

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

"Matutino «Vespertino Plantel


SEPSECRETARÍA DE


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

TurnoMatutino

VespertinoPlantel

2011-2012

NO APLICA

89

2012-201392.51

NO APLICA

92.51

2013-2014

85.31

NO APLICA

85.31

2014-201585.33

NO APLICA

85.33

100

90

:-. •

70

-•<••

' "

40

30

20

10

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino • Vespertino Plantel

4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

TurnoMatutino

VespertinoPlantel

2011-2012

85.25

NO APLICA

85.25

2012-201388.71

NO APLICA

88.71

2013-201490.32

NO APLICA

90.32

2014-2015100.00

NO APLICA

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 'K Vespertino Plantel


¡IDGÉTI

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación mediasuperior

Turno

MatutinoVespertino

Plantel

2011-2012

80.87

NO APLICA

80.87

2012-2013

80.77

NO APLICA

80.77

2013-2014

86.54

NO APLICA

86.54

2014-2015

86.27

NO APLICA

86.27

90

80 -

70

O

50

40

30

70

10

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino •Vespertino Plantel

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para laeducación media superior

TurnoMatutino

VespertinoPlantel

2011-201219.23

NO APLICA

19.23

2012-2013

36.53

NO APLICA

36.53

2013-2014

34.62

NO APLICA

34.62

2014-2015

29.41NO APLICA

29.41

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino • Vespertino K- Plantel


3LICA DCETI

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

TurnoMatutino

VespertinoPlantel

2011-2012100

NO APLICA

100

2012-2013100

NO APLICA

100

2013-2014100

NO APLICA

100

2014-2015100

NO APLICA

100

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino • Vespertino Plantel

4.2.2.5 Actualización del personal directivo

TurnoMatutino

VespertinoPlantel

2011-2012O

NO APLICA

2012-201342.86

NO APLICA

42.86

2013-2014100

NO APLICA

100

2014-2015100

NO APLICA100

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino J" Vespertino Plantel


TARÍA DEON PÚBLÍCA

IDCÉTI

4.2.2.6 Certificación directiva

TurnoMatutino

VespertinoPlantel

2011-2012O

NO APLICA

2012-201328.57

NO APLICA

28.57

2013-201442.86

NO APLICA

42.86

2014-201514.29

NO APLICA

14.29

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

» Matutino • Vespertino Piante!

4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

TurnoMatutino

VespertinoPlantel

2011-201286.54

NO APLICA

86.54

2012-201391.15

NO APLICA

91.15

2013-2014

92.77NO APLICA

92.77

2014-201596.00

NO APLICA

96.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino »Vespertino Plantel

Programa de Mejora Continua•

SEPSECRETARÍA DE


4.2.3.2 Pupitre por alumnoTurno

MatutinoVespertino______

2011-20121.82

NO APLICA1.82

2012-20131.73

NO APLICA1.73

2013-20141.70

NO APLICA1.70

2014-20151.64

NO APLICA1.64

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

• Matutino «Vespertino Plantel

4.2.3,3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 17.86 18.81 14.19 14.51


Plantel 17.86 18.81 14.19 14.51

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

» Matutino • Vespertino Plantel


n*-e*-iÍCA DuETI

4.3 Mantenimiento

El CETis 97 realiza la oportuna ejecución de los trabajos de conservación,reparación y mantenimiento menor, así como el adecuado uso de los bienes,utensilios y herramientas por el personal garantizan una mayor vida útil yconservación de los mismos.

Algunas actividades de mantenimiento en este Centro de Estudios se describen acontinuación.

Se realizó mantenimiento al equipo de reproducción, el cual brinda servicio en laduplicidad de diversos documentos para la atención de docentes, alumnos ypersonal administrativo.

Periódicamente se realiza el mantenimiento de equipo de comunicación ysuministro de internet; tanto por la compañía correspondiente, así como de manerainterna.

Es importante mencionar que la limpieza en ésta Institución es permanente en lasdistintas áreas de trabajo del personal administrativo, docente, poblaciónestudiantil y con esto erradicar cualquier foco de infección.

El mantenimiento o remarcado de nomenclatura al interior y exterior de lainstitución de las distintas áreas tiene el propósito de identificar y ubicar lasmismas.

La rehabilitación, señalización y mantenimiento del taller de construcción seconvirtió en una necesidad, que en el presente ciclo escolar se concreta para quelos alumnos de la especialidad de construcción adquieran las habilidades,destrezas así como competencias y puedan incorporarse al mercado laboral.

La barda perimetral de esta institución es la que nos brinda seguridad con elentorno misma que fue construida hace 33 años por tal motivo se realizan trabajosde rehabilitación periódica.

La malla perimetral que se coloco en el interior de la institución surge comonecesidad de brindar seguridad interna a la población estudiantil ya que el 50% delterreno se encuentra sin construir.

Programa de Mejora Continua •

W\f" FTt:CA Uut I I

El CETis 97 se encuentra ubicado en una zona semiurbana y el crecimiento de lamancha urbana es acelerada, por tal motivo los mantos acuíferos se vendisminuidos día a día y no hay la recarga correspondiente.

Esta institución contribuye con la ecología realizando el proyecto ecológico denominado "Carcamito" que servirá para el saneamiento de las aguas residuales delos núcleos sanitarios los cuales generan 10 m3 de agua por día misma que sedepositaba en fosa séptica al construir a carcamito este tiene una capacidad de 6m3 que funciona las 24 hrs. Así mismo el funcionamiento es básico porasentamiento de sólidos y aéreo una vez que pasa por este proceso se bombea alas áreas verdes y con esto contribuimos a reducir el consumo de 50 m3 porsemana de agua potable.

La rehabilitación de la cancha de usos múltiples con piso de concreto tiene elobjetivo de brindar un espacio de recreación así como contribuir a disminuir elíndice de obesidad.

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

Generar evaluaciones periódicas encaminadas a detectar líneas de oportunidadpara la mejora continua,

• Diseñar instrumento de evaluación que aporten evidencias de mejoraconsiderando los requerimientos necesarios para cada programa.

• Elaborar programa de evaluación a departamentos y oficinas.• Aplicar instrumento de evaluación en departamentos y oficinas.• Recolección y análisis de datos obtenidos.• Aplicación de medidas encaminadas a la mejora.

4.4.2 Protección civil

Definición

Es un instrumento de planeación que se circunscribe al ámbito escolar; en el caso del "C.E.T.i.s.No 97" se implemento el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar, con elpropósito de establecer acciones de prevención, auxilio y recuperación destinadas a salvaguardarla integridad física de la comunidad educativa y población flotante del plantel, ubicado en K.M. 5.5Carretera Texcoco a San Miguel Tlaixpan, Texcoco estado de México así como proteger a lasinstalaciones, bienes e información vital, patrimonio de esta Secretaría, ante la ocurrencia decualquier situación de emergencia.

Programa de Mejora Continua c

•*<-»•*..DuETI

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

• Sistema Nacional de Bachillerato• Abandono Escolar• Cobertura


SEPDGETI

Desarrollo del Programa:

Para el desarrollo del programa Agosto 2014_ Agosto 2015, se establecieron medidas ydispositivos de seguridad a uto protección para el personal, usuarios y bienes, de este"C.E.T.i.s. No 97" para ser aplicados en tres momentos: antes, durante y después de laeventualidad de un desastre.

Activída Agod sto

Ciclo deConferen Xcias.

Exhíbición dePelículas, XDocumenales yVideos.

Difusión«tediante:Carteles.Trípticos, XPeriódico5

Plurales.

Curso deCapacítacón(PrimerosAuxilios),AlumnosyDocentes

Revisiónríenstalacio Xnes paraDelectarRiesgos.

Realizadón deSimulacros.

Septie Octu Noviem Dtcfmt Ene Febr Mar Ab Ma Jun Jul Ago Observacimbre bre bre bre ro aro zo rll yo lo lo sto ones

Se realizóX X X X X X cido d e

conferencias con:docentes.personaladm nistrativo yalumnosSe realizóexhibición

X X X X X X X d epelículas.documentalesvideoscon:docentes,personaladministrativo yalumnosSe reafizódifusiónmedíanle

X X X X X X trípticoscon:docentes,personaladministra*ivo yalumnos.Se realizócurso deprimeros

X X X X auxilioscon:docentes,personaladministrativo yalumnosSe realizórevisión de

X X X X X X X X X instalaciónes enaéreas detrabajo conlapart cipación dedocentes.personaladministrativo yalumnos.Se realizó

X X X X X simulacrocon:docentes,personaladministrativoalumnos.


JÍCA DCETI

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

• Sistema Nacional de Bachillerato• Abandono Escolar• Cobertura


1DCÉTI

5. Programas y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Nombre del programa y/o

proyectoSistema Nacional de Bachillerato

Objetivo Cumplir con los üneamientos establecidos para ingresar al SNB en el presente ciclo escolar

Líneas de acción

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Linea de acción 3

Línea de acción 4

Linea de acción 5

Difundir y promover la importancia del ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, con directivos, docentes, administrativos, personal de apoyo, alumnos y padres de familia a

Solicitar a la insbncia correspondiente, la apertura de la convocatoria de Certificación Docente en Educación Media Superior para las generaciones aníeriores a la sexta.

Cumplir con los requerimientos establecidos normaívosy de infraesfructura que permitan el ingreso al SNB

Solicitar al órgano evaluador la revisión de tos üneamientos establecidos para el ingreso al SNB

Realizar los trámites correspondientes para solicitar el ingreso ai Sistema Nacional de Bachillerato

Meta cualitativa (1)


Calendan zación de meta

Meta cuantitativa (1)


Cubrir al 100% los requerimientos para el ingreso al SNB

Cubrir el 40% de la profesionalización y certificación docente

Septiembre

8.3

Octubre

16.6

Noviembre

24.9

Diciembre

33.3

Enero

41.6

Febrero

49.9

Marzo

58.3

Abril

66.6

Mayo

74,9

Junio

83.3

Meta

cuantitativa

0)Meta

cuantitativa

Julio

91.6

100%

40%

Agosto

100

100

Responsable del programa y/o proyecto

üc. Francisco Javier Romero GranadosSubdirector Académico

Nombre completo y firma Cargo

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en ia sección de metas.

Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Programa de Mejora Continua •

SEPI

DCÉTI

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Calendarízación del presupuesto para el Sistema Nacional de BachilleratoCapitulo

2000 Materiales

y suministros3000 Servicios

generales5000 Bienes

muebles einmuebles eintangibles

Suma

Septiembre

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Octubre

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Noviembre

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Diciembre

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Enero

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Febrero

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Marzo

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Abril

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Mayo

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Junio

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Julio

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Agosto

12966.66

12966.66

6483.3332,416.65

Total

155,599.92

155,599,92

77,799.96

388,999.80


Lie. Francisco Javier Romero GranadosSubdirector Académico


La planeación dei gasto debe coincidir con lo estipulado en el "Acta de acuerdos con padres de familia"



SEPDGETI

5.2 Abandono Escolar


proyectoAbandono Escolar

Objetivo Reducir e! índice de Abandono Escolar en un 0.50% con respecto al ciclo escolar 2014-2015

Lineas de acción

Linea de acción 1

Línea de acción 2

Linea de acción 3

Unea de acción 4

Línea de acción 5

Fortalecer d desarrollo de ias competencias a través de la planeacion curricular.

Realizar reuniones con padres de familia, personal docente y administrativo para establecer compromisos para disminuir el Abandono Escolar

Asignar un orienlador educativo por especialidad, con ía finalidad de dar seguimiento a tos alumnos que puedan estar en riesgo de abandono.

Dtlundir, promover y dar seguimiento entre la población estudiantil los diferentes programas de becas de E MS, acívidades artislicas, deportivas, culturales, cineficas y

Fortalecer d programa de asesorías académicas intersemestrales a los alumnos que presenten asignaturas no acreditadas, con la finalidad de refcjrzar sus conocimientos y



Caiendarización de meta



Fomentar la aprobación escolar durante el presente ciclo escolar en un 60 88%

Impulsar la promoción escolar en un 80.90% duranfe el ciclo escolar Agosto 2015 - julio 2016.

Septiembre

16.6

Octubre Noviembre

3: 26Diciembre

49.86

Enero

50

Febrero Marzo

66.46

Abril Mayo

8306

Junio

Meta

cuantitativa

(DMeta

cuantitativa

(2)

Julio

100

100

6088%

80.90%

Agosto


aG arces SofeloJefe del Departamento de Servicios Docentes ü&t

S¿JTi* * Íl£«lato


Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


Programa de Mejora Continua :

SEPDCETI

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar

Calendarización del presupuesto para Abandono EscolarCapitulo

2000 Materialesy suministros3000 Servicios

generales5000 Bienesmuebles e

inmuebles e

intangibles

Suma

Septiembre

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Octubre

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Noviembre

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Diciembre

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Enero

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Febrero

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Marzo

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Abril

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Mayo

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Junio

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Julio

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Agosto

25933.33

19450.00

19450.0064,833.33

Total

311,199.96

233,400.00

233,400.00

777,999.96


c. MáTDstra Garces Sotelo

Jefe del Departamento de Servicios Docentes

Lie. Consuelo Hurtado Pedraza


La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el "Acta de acuerdos con padres de familia"

Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) muí


IDGÉTI

5.3 Cobertura


proyecto Cobertura

Objetivo Brindar una educación con calidad, equidad y pertinencia en los diferentes programas y modalidades que el Cetis 97 ofrece a la población estudiantil

Líneas de acción

Línea de acción 1

Linea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Linea de acción 5

Solicitar flexibilidad para ef personal docente asignado por ¡NEE, en apego al perfil y a las necesidades de la institución.

Difundir y dar seguimiento a los diferentes programas de becas en la población estudiantil .

Fortalecer la promoción institucional principalmente de las especialidades de Administración de Recursos Humanos y Construcción en las Escuelas Secundarias de la región.

Impulsar y promover ¡a participación de alumnos de la Especialidad de Administración de Recursos Humanos y Construcción en servicio social y prácticas profesionales

ManíenimientJ preventivo y correctivo a ¡a infraestructura que satisfaga las necesidades de la población escolar.



Calendar! zación de meta



Lograr que el 90% de los docentes estén acorde a la asignatura que imparten

Incrementar el 1.8% el numero de alumnos que realizan sen/icio social

Septiembre

50

50

Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero

100

100

Marzo Abril Mayo Junio

Meta

cuantitativa

(1)Meta

cuantitativa

(2)

Julio

90%

1 80%

Agosto

Responsable dd programa y/o proyecto

r

Uc. Rodolfo Rey es VázquezJefe de) Departamento de Servicios Escolares

onsueloHunado Pedraza


Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SíGEEMS en la sección de metas.



DCETI

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura

Calendarización del presupuesto para CoberturaCapitulo

2000 Materiales

y suministros

3000 Servicios

generales

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

Suma

Septiembre

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Octubre

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Noviembre

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Diciembre

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Enero

12966.66

12966.66

6483,33

32,416.65

Febrero

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Marzo

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Abril

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Mayo

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Junio

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Julio

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Agosto

12966.66

12966.66

6483.33

32,416.65

Total

155,599.92

155,599.92

77,799.96

388,999.80


Lie. Rodolfo Reyes V/azquez

Jefe del Departamento de Servíaos Escodares

ía Consuelo Hurtado Pedraza ft&tt


La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el "Acta de acuerdos con padres de familia"

Vo.Bo. Director (Nombre y Firma)


SEPPÚBLICA DGETI

1. Aprobación del documento

Aprobación del Programa de Mejora Continua

Nombre del plantel:Nombre del director:Nombre del Estado:

CETIS 97 "DR. PEDRO DANIEL MARTÍNEZ" Fecha: 23- OCTUBRE-2015L!C. CONSUELO HURTADO PEDRAZA

MÉXICO

Nombre y firma de:

MA. SARA ROSAS RAMOS

Padre de familia

OLIVERA ARIAS DOLORES

Padre de familia

Jefe del Depto. de Planeación del plantel Área de Planeación y Evaluación de la SEO

LIC. CONSUELO HURTADO PEDRAZADirector del Plantel

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

ARQ. MARCO TU LIO AVILA ALARCONSubdirector de Enlace Operativo

Sellos del plantel y de la Subdírección de Enlace Operativo en <l.Bitedft...

Cintra de f 5W'« reciraiogico!Iríuslfül í de Sen«ci« No. 970r. ftdra Daniel Hartinez

leicoco, tío-


Programa de Mejora Continua · 2016-06-13 · 4.2.2.6 Certificación directiva 17 4.2.3...

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