Universidad de Montemorelos Facultad de Psicología

Programa de Prevención Forense de Delincuencia Juvenil

Alumno: Jairo, J. Carrizales, V.

26 de Marzo de 2015

INTRODUCCIÓN

A pesar de los factores predictivos de la delincuencia juvenil, si hay una estrecha

colaboración entre la familia, la escuela y el gobierno, se pueden evitar que muchos niños

y menores, al crecer se sumen a estas filas.

Cuando se tiene una meta o proyecto de vida, y se reconocen las habilidades y talentos

que hará que se alcance, el individuo se mira de otra forma y es capaz de sobreponerse a

la situación que la ha tocada vivir.

En este trabajo expongo un plan de prevención de la delincuencia juvenil.

DESARROLLO DEL PROGRAMA

Objetivo General: Concientizar a jóvenes de una escuela primaria (pre-adolescentes) de la

ciudad de Montemorelos en estado de riesgo delictivo para que opten por apropiarse de un

proyecto de vida que les permita ser útiles a sus familias y a la sociedad.

Objetivos específicos:

Identificar en la población estudiantil los menores en riesgo, basado en antecedentes

familiares, conducta actual dentro de la escuela, e información recolectada en entrevistas

con sus padres.

Trabajar en conexión con el CAIPA para aquellos casos en donde el pre- adolescente ha

incurrido en faltas administrativas. Esto permitirá que el menor no sea internado, sino

tratado integralmente por especialistas en psicología, trabajo social y el área ocupacional.

Integrar a la familia con el menor de modo que surja mayor efecto las intervenciones

realizadas.

Plan de actividades

Antes del inicio del programa, se establecerán entrevistas con maestros y personal directivo de la

escuela, así como con los padres de los menores en riesgo de conductas delictivas. El plan será

desarrollado en cinco sesiones con los siguientes contenidos.

Sesión Nº1: Proyecto de Vida I. Actividad Grupal

En esta primera sesión, se trabajará en el fortalecimiento de la autoestima. Como parte practica

cada menor, en una hoja de papel bond grande escribirá sus fortalezas, talentos y habilidades.

Luego entre compañeros, tocará validar con puntos al lado de cada fortaleza que cree que tiene

esa persona.

Materiales: Plumones, cinta pegante, papel bond grande para cada participante

Sesión Nº2: Proyecto de Vida II. Actividad Grupal

Una vez fortalecida la autoestima, se iniciará la creación del proyecto de vida de cada menor,

apuntando en una hoja de papel en blanco, lo que espera estar haciendo dentro de 5, 10, 15, 20, y

40 años mas tarde. Usando las fortalezas y habilidades que se estudió en la sesión anterior, se

pretende usarlas en la consecución de estas metas propuestas a largo plazo.

Materiales: Lapiceros, hoja carta.

Sesión Nº3: Charla “Dime con quien andas”. Actividad Grupal

Se expondrá los peligros de las malas compañías con ejemplos claros de situaciones reales en

donde por influencia de otras personas con conductas delictivas graves, su compañero inocente

sufrió las consecuencias. Aquí también se expondrán las principales conductas delictivas, como

robo, consumo de drogas, abuso sexual y cómo evitarlas.

Materiales: Presentación con video proyector.

Sesión Nº4: Carta del Futuro. Actividad Grupal.

Desde la edad en donde le menor piensa que ha logrado sus metas, se visualizará con todos los

sentidos y narrará lo que en ese momento esta viviendo. Luego desde esa edad se enviará un

mensaje que escribirá en una carta para el menor de hoy, dándole un consejo y contándole como

fue llego hasta donde esta.

Materiales: Lapiceros y hojas. Música de fondo para hacer la narración de las visualizaciones al

futuro.

Sesión Nº5: Buen Clima Familiar

Esta sesión será con toda la familia del menor y aquí se trabajará en el fortalecimiento de valores

familiares, como comunicación asertiva, responsabilidad, roles. Aquí el menor tendrá la

oportunidad de hacer una exposición de los que ha logrando en las cuatro sesiones anteriores.

Sesión Nº 6. Firma de compromiso. Actividad Grupal

En esta ultima sesión el menor firmará en público un convenio como un pacto de fiel cumplimiento

de las leyes, y un compromiso de serle fiel a su familia para velar por ella y ser digno

representante de la misma. En esta acto publicó asistirá el jefe de la policía, familiares, maestros y

representantes de los vecinos.

CONCLUSION

Cuando un menor o adolescente comete una falta administrativa, en nuestro municipio recibe

asistencia por el CAIPA. Esta es una medida excelente para no enviar al menor a la cárcel, con

los que se corrompería aun mas. La coordinación entre las autoridades, la familia y la escuela, es

vital para luchar en contra de la formación de delincuentes juveniles. Con una adecuada atención

psicológica y ocupacional podemos impactar la vida de muchos menores y adolescentes en el

municipio, al igual que a sus familias y por ende a la sociedad en general.