REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍAUNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL

“ARÍSTIDES BASTIDAS”INDEPENDENCIA ESTADO YARACUY

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA DISMINUCIÓN DE LA INADECUADA DISPOSICIÓN DE RESIDUOS Y DESECHOS SÓLIDOS EN LA QUEBRADA PICURITO LA TRILLA DE LA COMUNIDAD “LAS MERCEDES EL PAUJÍ” SECTOR II, PARROQUIA SAN JAVIER, MUNICIPIO SAN FELIPE DEL ESTADO YARACUY.

Integrantes: Martínez Crimson exp.: 28286

Piñeros Kimberlyn exp.: 29211

Díaz Yenifer exp.: 19881

Rumbos Brisaidy exp.: 21150

Montilla Yelimar exp.: 29425

Independencia, Enero de 2016

INTRODUCCIÓN

El hombre como cualquier otra ser vivo necesita explotar su ambiente

para obtener recursos para vivir. Los recursos los obtiene de la

naturaleza, tanto de sus componentes bióticos (animales, plantas) como

abióticos. El modo en el cual se explotan los recursos tiene un impacto

en el ambiente y en las relaciones de los componentes del mismo y puede

causar problemas ambientales.

Un problema ambiental se define como cualquier situación indeseable

en el ambiente, que requiere de la acción humana para diagnosticarlo,

manejarlo y corregirlo. Para (Leff, 1986) la crisis ambiental es la crisis de

nuestro tiempo, es sobre todo un problema del conocimiento.

Por tanto se hace necesario una educación ambiental que debe ser

construida a partir de una interpretación científicamente pertinente de la

realidad ambiental histórica y actual, proyectada hacia el futuro. La

educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno

y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la

importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de

vida, tal como lo refleja el principio 19 de la Declaración de la Conferencia

de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (1972).

La Educación Ambiental, como proceso educativo para cada individuo,

las familias, las comunidades, la sociedad y el Estado deben reorientarse

para contribuir al logro del desarrollo sostenible mundial. Al respecto, se

evidencia que se necesita hoy más que nunca una voluntad e interés que

logre priorizar el desarrollo de la triada: protección del medio ambiente,

desarrollo sostenible y educación ambiental como parte de la vida política,

económica, social e histórica-cultural de cada nación, para elevar la

calidad de vida y el bienestar del desarrollo humano.

Se necesita además un nuevo conocimiento ambiental que nos permita

alcanzar los objetivos de sostenibilidad y este desprovisto como plantea

(Leff,  1998) de los prejuicios precedentes, de un saber tradicional que ha

engendrado las herramientas para destruir el ambiente planetario,  y que

resulta incapaz de generar los conocimientos para reconstruirlo.

En tal sentido La Educación Ambiental tiende a fomentar en el individuo

una doble actitud de respeto por sí mismo y por el medio en el que vive

(Oliveira, 2000), se hace evidente la necesidad de potenciar estudios en

nuestro entorno y desarrollar programas de educación ambiental

encaminados a la sensibilización, el rescate de las tradiciones, y la

concientización de los problemas que nos afectan y la solución desde su

propio entorno a partir de recursos propios.

En la comunidad Las Mercedes El Paují Sector II, del municipio San

Felipe, se hacen evidente diferentes problemas ambientales que afectan

el ecosistema y por ende la calidad de vida de sus habitantes, por lo que

se necesita de una población preparada para interactuar con el ambiente

desde sus prácticas, en función de dar solución a los problemas locales

que contribuyan a mejorar las condiciones de su medio ambiente local,

transitando hacia modos de vida más saludables.

ASPECTOS RESALTANTES DEL DIAGNÓSTICO

Para la determinación de los problemas ambientales en la

comunidad y así lograr el propósito del diagnostico se realizo una

entrevista con preguntas abiertas con el objetivo de conocer los

problemas ambientales desde el punto de vista individual y el

conocimiento en la parte ambiental de cada individuo.

Este diagnóstico arrojó que los problemas ambientales en la

comunidad son muchos y que notándose el efecto que cada uno genera a

la comunidad pueden jerarquizarse, un problema con mayor énfasis y

gravedad es el brote de cloacas en la comunidad y este consigo trae la

proliferación de plagas y afectación a la salud humana.

Por otra parte problemas como el inadecuado manejo de los

residuos y desechos sólidos en la comunidad, según el 27% de la

población entrevistada coincidieron que el servicio de aseo urbano no

tiene horario, y esto se debe a que en ocasiones presentan fallas

mecánicas u otras dificultades, esto conlleva a la acumulación de

desechos y residuos sólidos, además la proliferación de moscas y

vectores en las aceras, calles y quebrada de la comunidad.

Los habitantes de la comunidad un 90% desconoce un concepto

específico del ambiente, lo definen como lo que nos rodea, los arboles y

la naturaleza pero es solo un concepto básico sin resaltar que el ambiente

es un conjunto del que nosotros los humanos hacemos parte, se refieren

al ambiente como algo que no es parte de la vida humana y por

consiguiente desconocen en mayor parte cuales son los problemas

ambientales causas y consecuencias, mas sin embargo algunos pudieron

identificar los problemas ambientales como la proliferación de la plagas, la

basura, el humo y los vertidos de las empresas aledañas.

El 53% de los habitantes de la comunidad El Paují Sector II Las

Mercedes manifestaron que sufren de diversas problemáticas

ambientales ya que la comunidad es aledaña a la Empresa Lácteos Valle

Verde y el mal olor proveniente de las emisiones atmosféricas que esta

empresa genera y que son arrastrados por la corriente de viento

mencionó que el problema más relevante es el brote de las cloacas en las

calles de la comunidad y esto es producto del vertido de las aguas

residuales de las empresas aledañas a la red de cloacas de la comunidad

El Paují, y que cada cierto tiempo colapsan por la gran cantidad de

efluentes líquidos de las empresas aledañas.

Tomando en cuenta que este problema de brotes de cloacas no se

puede solucionar con la implementación de un programa de educación

ambiental porque no es causa de la acción de los habitantes de la

comunidad sino que es un problema adverso, se escogió para el

programa de educación ambiental el mal manejo de los desechos y

residuos sólidos tanto en la comunidad con en la quebrada Picurito La

Trilla aledaña al Sector.

PROPUESTA SOCIOAMBIENTALTITULO

Programa de educación ambiental para la disminución de la

inadecuada disposición de residuos y desechos sólidos en la Quebrada

Picurito La Trilla de la comunidad “Las Mercedes El Paují” Sector II,

parroquia San Javier, municipio San Felipe del estado Yaracuy.

OBJETIVOSObjetivo General

Diseñar un programa de educación ambiental para la disminución de

la inadecuada disposición de residuos y desechos sólidos en la Quebrada

Picurito La Trilla de la comunidad “Las Mercedes El Paují” Sector II,

parroquia San Javier, municipio San Felipe del estado Yaracuy.

Objetivos Específicos

Sensibilizar a la comunidad Las Mercedes El Paují acerca de la

inadecuada disposición de desechos y residuos sólidos en la

quebrada Picurito la trilla y en la comunidad.

Capacitar a la comunidad Las Mercedes El Paují sobre la

adecuada disposición de desechos y residuos sólidos en la

comunidad y la quebrada Picurito La Trilla.

Promover la participación comunitaria en pro de la disminución

del problema de la inadecuada disposición de los desechos y

residuos sólidos.

ANALISIS DE HECHOS

La comunidad Las Mercedes El Paují cuenta con los servicios

básicos pero el servicio de aseo urbano es deficiente y suele ausentarse

por tiempo indefinido. Esta es una de las principales causas por las cuales

los residuos y desechos sólidos están presentes en las calles y en

ocasiones algunos habitantes disponen de trasladar o arrojar los residuos

y desechos sólidos a la Quebrada Picurito La Trilla que está dentro de la

comunidad.

Estas acciones como lo es arrojar y/o trasladar a la quebrada los

residuos y desechos sólidos trae consigo una serie de efectos para la

comunidad en general y estos efectos son desconocidos por los

habitantes que realizan estas acciones. Una de las consecuencias que

estas acciones provocan, es el desborde de la quebrada cuando esta

tiene un gran caudal ya que esta quebrada es intermitente y la

abundancia de su caudal se debe a las precipitaciones que ocurran en la

parte alta de la micro cuenca además esta quebrada no posee de

canalización y estructuras hidráulicas para el control de su caudal.

Para el año 2010 la quebrada Picurito La Trilla se desbordó debido a

la presencia de residuos y desechos sólidos que formaban una especie

de barrera provocando la alteración del cauce natural, lo que ocasionó la

inundación de cuatro casas ubicadas en las laderas de la quebrada

ocasionando pérdidas materiales. Este por lo que el Consejo Comunal

Victoria Popular ha realizado varios proyectos solicitándole el apoyo a los

entes gubernamentales para la canalización de la quebrada y la

colocación de gaviones y estructuras que permitan evitar el desborde de

la quebrada.

De acuerdo a lo anteriormente expuesto, es necesario el Desarrollo

de un programa de Educación Ambiental en la Comunidad “Las Mercedes

El Paují”, para elevar la cultura ambiental y lograr la participación de los

habitantes empleándose Educación Ambiental, tal como lo refleja el

principio 19 de la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas

sobre el Medio Humano (1972) donde se declara que:

Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales,

dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos y que

presente la debida atención al sector de población menos privilegiado,

para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una

conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades

inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protección

del medio en toda su dimensión humana.

Visto así, la Educación Ambiental es un proceso permanente

orientado a lograr una meta final. Tomando en cuenta las citas anteriores

queda muy claro, el qué, cómo y por qué en este proceso, enfocado no

solo en la relación del hombre con su entorno sino en la propia relación

entre las personas.

Por otra parte, entre lo que se quiere lograr con el Desarrollo de este

programa de Educación Ambiental, es que el hombre tome conciencia del

ambiente y se interese por él, de manera que adquiera los conocimientos,

las actitudes, la motivación y la voluntad necesaria para mejorar las

condiciones y problemas ambientales desde lo individual y lo colectivo.

Este programa, busca incentivar en los habitantes de la comunidad

“Las Mercedes El Paují” el apego al medio que lo rodea, que no vea el

ambiente como un elemento aislado de su realidad, sino que se sienta

parte de él y fomenten actividades que logren concienciar a grandes

grupos sobre la importancia de proteger el ambiente.

Logrando un programa de educación ambiental óptimo se disminuirá

la abundancia de desechos y residuos sólidos presentes en la quebrada y

en la comunidad, probando métodos para la disposición final de estos

como la utilización de abonos orgánicos, separación de los desechos para

su reciclaje, y de esta forma evitar la proliferación de moscas y otros

vectores.

Objetivo especifico 1: Sensibilizar a la comunidad Las Mercedes El Paují acerca de la inadecuada disposición de desechos y residuos sólidos en la quebrada Picurito la trilla y en la comunidad.

Actividad Objetivo (s) Meta Recursos Procedimiento Indicadores

Responsables

Charla sobre los desechos y residuos sólidos.

Motivar a la comunidad sobre los problemas que generan los desechos y residuos sólidos en la comunidad y en la quebrada.

Lograr la motivación e interés del 70 % de la población local.

Pendones Volantes

1. Determinar el enfoque del tema

2. Elaboración de pendón alusivo al tema

3. Visita vivienda por vivienda de la comunidad

4. Presentar el tema a cada voluntario que desee escuchar la charla.

5. Entrega de volantes

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

Crimson

Díaz Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

PLAN DE ACCIÓN

Mural Ecológico

Promover la conciencia ambiental en los habitantes de la comunidad a través del mensaje reflexivo reflejado en el mural

Se espera que el 70% de la comunidad reflexione con el mural

Pintura Pinceles,

brocha, esponja

Cepillo de barrer

1. Selección de la pared

2. Convocar ayudantes voluntarios para la construcción del mural

3. Aplicación de la base

4. Diseño y dibujo del mural

5. Aplicación de la pintura y retoques.

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

Crimson

Díaz Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

Entrega de Trípticos “Manejo Adecuado de los desechos y residuos sólidos”.

Promover el adecuado manejo de los desechos y residuos sólidos.

Concienciar al menos el 60% de la población en cuanto al manejo de los residuos y desechos sólidos.

Trípticos

Fotocopias

1. Realizar un resumen del tema

2. Elaborar el tríptico

3. Entrega de trípticos casa por casa en la comunidad.

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

Crimson

Díaz Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

Objetivo especifico 2: Capacitar a la comunidad Las Mercedes El Paují sobre la adecuada disposición de desechos y residuos sólidos en la comunidad y la quebrada Picurito La Trilla.

Actividad Objetivo (s) Meta Recursos Procedimiento Indicadores

Responsables

a) Taller “Reciclaje y Reutilización”

Implementar la utilización del reciclaje y la reutilización para la disminución de los desechos y residuos sólidos.

Formar ciudadanos capaces de aprovechar los desechos y residuos sólidos para reutilizar, y capaces de separarlos para reciclarlos posteriormente.

Invitaciones Diapositivas Trípticos Refrigerios Equipos (Video

beam, computadora, extensiones)

1. Establecer el contenido del tema

2. Elaboración de las diapositivas para proyectarlas.

3. Selección del espacio

4. Entrega de invitaciones a los habitantes de la comunidad

5. Alquiler del Video Beam

6. Ambientar el lugar7. Inicio del taller8. Proyección de las

diapositivas9. Entrega de trípticos 10. Entrega de

Refrigerios y finalización del taller.

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

Crimson

Díaz

Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

b) Taller “Abono Orgánico”

Incentivar a la comunidad a poner en práctica la elaboración de abonos orgánicos con el fin de disminuir los desechos sólidos generados por la comunidad

Lograr que la comunidad reconozca la importancia y los beneficios de la elaboración de abonos orgánicos

Documental “Abonos Orgánicos”

Invitaciones Volantes Equipos

(Computadora, Video Beam)

Refrigerio

1. Establecer el contenido del tema

2. Elaboración de las diapositivas para proyectarlas.

3. Selección del espacio4. Entrega de invitaciones

a los habitantes de la comunidad

5. Alquiler del Video Beam6. Ambientar el lugar7. Inicio del taller8. Proyección de las

diapositivas y documental

9. Entrega de volantes10. Entrega de Refrigerios y

finalización del taller.

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

Crimson

Díaz

Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

c) Curso Básico “El Ambiente”

Impartir el conocimiento acerca del concepto ambiente e informar cuales son los daños causados por el mal manejo de los desechos y residuos sólidos al entorno

Brindar las herramientas que permitan a los habitantes de la comunidad valorar el ambiente.

Avisos Planillas de

Inscripción Equipos

(Computadora, Video Beam)

Refrigerio

1. Establecer el contenido del tema

2. Elaboración de las diapositivas para proyectarlas.

3. Selección del espacio4. Elaboración de Avisos

acerca del curso.5. Solicitud de apoyo al

Centro de Educación Inicial de la comunidad para que sea sede de la inscripción de los participantes.

6. Fijación de avisos en lugares públicos de la comunidad

7. Fijación de la fecha de inicio y finalización del curso.

8. Contratación de Ing. Ambiental e Ing. Recursos Naturales Renovables para el apoyo en el curso.

9. Alquiler del Video Beam10. Ambientar el lugar11. Inicio del Curso12. Entrega de Refrigerio y

Certificados como participante del curso y “Formador Ambiental Comunitario”.

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

Crimson

Díaz

Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

Objetivo especifico 3: Promover la participación comunitaria en pro de la disminución del problema de la inadecuada disposición de los desechos y residuos sólidos.

Actividad Objetivo (s) Meta Recurso

s

Procedimiento

Indicadores

Responsables

JornadaRecolección de desechos sólidos en la quebrada Picurito La Trilla.

Involucrar a la comunidad por medio de jornadas para la estudio y conservación de la naturaleza

Promover la participación de la comunidad un 70% para la resolución de sus conflictos socioambientales

Implementos de limpieza

Bolsas para recolección de basura

Palas, picos, machetes.

1. Visita a la quebrada Picurito La Trilla

2. Inspección del área

3. Convocar a habitantes voluntarios para la participación en esta jornada

4. Concentración en la quebrada y recolección de los desechos y residuos sólidos.

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

Crimson

Díaz Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

Plantación de bambú en las laderas de la quebrada Picurito La trilla

Promover la participación de la comunidad en actividad

Evitar y reducir los riesgos de desborde de la quebrad

Plántulas de bambú

Equipos para la plantación (pala,

1. Determinación del área a utilizar y número de especies.

2. Establecer la fecha de la actividad.

3. Solicitud al vivero

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

es que contribuyan a evitar la erosión de las laderas de la quebrada

a con la implementación de cerca viva de bambú con el 60% el apoyo de la comunidad.

escardilla, rastrillo)

Abono orgánico

“Los Caobos” ubicado en la comunidad para la donación de las especies a utilizar.

4. Entrega de invitaciones a la comunidad

5. Concentración en la quebrada y ubicación del área a utilizar.

6. Plantación de las especies.

Crimson

Díaz Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

Activación de la Vocería Ambiental en el Consejo Comunal de la comunidad

Crear propuesta para la activación y optimización de la vocería ambiental y lograr la mejora ambiental.

Promover la motivación de la comunidad un 50% para la disminución de los problemas ambientales con

Lápiz Papel Propues

ta

1. Elaboración de Propuesta “Activación y Optimización de la Vocería Ambiental”

2. Presentación al Consejo Comunal de la propuesta.

Piñeros

Kimberlyn

Martínez

Crimson

Díaz Yenifer

Rumbos

Brisaidy

Montilla

Yelimar

esta actividad.

DESCRIPCIÓN

COSTO UNITARIO MENSUAL

COSTO

ANUAL

APORTE INSTITUCIONAL

APORTE SOLICITADO

TOTAL

PERSONAL FIJO

9.700 582.000 - 582.000 582.000

PERSONAL

CONTRATADO

10.000 40.000 - 40.000 40.000

MATERIALES DE OFICINA

12.000 12.000 10.000 2.000 2.000

EQUIPOS

2.000 2.000 2.000 - -

VIATICOS

500,00 6.000 3.000 3.000 3.000

PASAJES

1.000 12.000 2.000 10.000 10.000

SUBTOTAL

637.000BS

40% 254.800BS

12% 76440B

IVA S

TOTAL 968.240 BSPRESUPUESTO

ACTIVIDADES/ SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8

Selección de la comunidad y visita a la comunidad seleccionada

Entrega de Carta de Aceptación para la realización del Diagnostico Ambiental al Consejo Comunal del Sector

Elaboración del Instrumento para la recolección de datos

Aplicación e interpretación de los datos recogidos con el instrumento (entrevista)

Entrega y Defensa del Diagnostico Socio Ambiental Participativo

Taller sobre El Plan de Acción, Cronograma de Actividad y Diagrama de Gantt

Diseño del programa de educación ambiental para la comunidad

Entrega y defensa del Programa de Educación Ambiental.

DIAGRAMA DE GANTT

ANALISIS DE POSIBLES SOLUCIONES

Los desechos y residuos sólidos se convierten en un problema

ambiental cuando no tienen el manejo adecuado, no se almacenan en

condiciones sanitarias acordes, la recolección no se realiza

frecuentemente, ni tampoco se dispone de rellenos sanitarios.  El

manejo adecuado de los desechos, se ha ido entorpeciendo cada vez

más, debido al incremento en los volúmenes generados por la

sociedad moderna, caracterizada por consumo elevado de productos

desechables y no biodegradables.

A pesar de todo, una solución es posible y depende del compromiso

de cada integrante de la sociedad. Se puede empezar a caminar en

esa dirección con tres medidas generales básicas que contribuyen al

problema del manejo de los residuos, denominadas comúnmente “ley

de las tres erres”. Las tres medidas que integran la ley son: reducir,

reusar y reciclar.

Reducir: Significa detener el problema de basura antes de que este

comience, eliminando el origen de la contaminación antes de afrontar

los efectos. Va dirigido al proceso de producción de productos, es

decir, ocupar el mínimo de elementos además de hacerlo en forma

limpia, lo que implica también al consumidor una vez que el producto

está en sus manos.

Reducir en el punto de origen puede llevar consigo la disminución en

cantidad y toxicidad de la basura que generamos. Además, ayuda a

conservar los recursos naturales, disminuir la contaminación del aire y

el agua, disminuir los desechos, como ya lo dijimos, y, por ende, bajar

los costos en el proceso de recolección y destino final de los

desperdicios.

Reusar: Muchos materiales que son destinados a la basura pueden

resultar útiles para otras cosas, extendiendo su vida útil. Eso sí, hay

que tener mucho cuidado en no utilizar envases que hayan contenido

elementos tóxicos como combustibles, insecticidas, etc. Menos aún

para almacenar alimentos o para el uso de los niños.

Reciclar: Se refiere a usar ciertos residuos como materia prima para

producir nuevas mercancías. Hay muchos objetos que no se pueden

reutilizar, pero sí los materiales de los cuales están hechos que

pueden reciclarse una y otra vez. Las latas de aluminio, botellas de

cristal, papel, cartón, botellas de plástico y otros envases reciclables

se pueden llevar a un centro de reciclaje. En estos centros, clasifican

los materiales y los envían a las fábricas, que hacen con ellos nuevos

productos.

Otras acciones que contribuirían al adecuado manejo y disposición de los

desechos y residuos sólidos:

Reforestación y mantenimiento de las áreas verdes

Colocación de papeleras de reciclaje en las zonas públicas de la

comunidad (plaza, cancha, escuela, ambulatorio y otros), con la

finalidad de que pongan en práctica la reutilización y reciclaje.

Formación de una brigada ambiental dentro de la comunidad

donde los niños sean los protagonistas de las actividades

ecológicas involucrando a los padres y representantes así como a

la comunidad en general.

Elaboración de juegos ecológicos por parte del centro de

Educación Inicial de la comunidad con el apoyo del Consejo

Comunal y habitantes de la comunidad.

Creación de huerto comunitario promoviendo la participación de la

comunidad y fomentando la conciencia ambiental

El problema de la contaminación por desechos y residuos sólidos es

necesario hacer conciencia en la población, para esto es obligatorio

que las escuelas les enseñen a los estudiantes la disciplina necesaria

para evitar dicha contaminación. Utilizando los medios de

comunicación para difundir mensajes de reflexión para lograr que los

ciudadanos entiendan el daño que hace cada desecho arrojado al

ambiente, quebrada o espacio.

ANEXOS

Quebrada Picurito La Trilla