PROGRAMA DE CURSOS MONOGRÁFICOS 2019-2020

ÍNDICE DE CURSOS MONOGRÁFICOS 1.Grecia antigua: Arte y Cultura clásica (I) 4

2.En busca del jardín moderno: Obras maestras de la Arquitectura del paisaje

5

3.Imprescindibles del cine en V.O. (2ª edición) 6

4.Arquitectura para viajeros I 7

5.Diviértete aprendiendo a escribir tus historias 8

6.Historia de la matemática (NUEVO) 8

7.Roma antigua: Arte y Cultura clásica (II) 9

8.Visiones artísticas y culturales de las Vanguardias históricas europeas. 1900-1950

10

9.Despierta tu parte creativa 11

10.Taller de comunicación eficaz de lengua valenciana 11

11.La música clásica: Repertorio imprescindible 13

12.Cocina y Salud 13

13.Románico: Arte y cultura Medieval 14

14.Taller de memoria: Estimulación cognitiva para mejorar la memoria

15

15.Introducción a la práctica de Mindfulness: (atención plena). Un programa psicoeducativo de manejo de estrés y desarrollo saludable

16

16.Taller de lectura V 17

17.Mantenimiento y profundización en la práctica de Mindfulness 18

18.Historia urbana de las ciudades 19

19.Taller de memoria y habilidades sociales 19

20.Ópera, ballet y teatro musical: Repertorio imprescindible 20

21.Taller de lectura VI 21

22.El poder de los medios de comunicación, claves para interpretar las noticias

22

23.Región Valenciana & Mediterráneo. Paisajes e influencias: visualidad y transformación

23

24.Desenmascarando la Lengua y cultura china I 24

25.Literatura española del 98 y del 27 24

26.Inteligencia emocional y envejecimiento acti vo. 25

27.La civilización Maya. Un viaje a través de su Arquitectura 26

28.Descubrir la belleza en la Arquitectura y la Ingeniería contemporánea

27

29.Cata de vinos y Enología 27

30.La Belleza y el bueno gusto en las sociedades humanas 28

31.Educación Visual I: Cómo mirar una obra de arte, elementos básicos de expresión artística

29

32.Valencia: La contribución al desarrollo humano desde su patrimonio cultural

30

33.Educación Visual II: Cómo mirar una obra de arte, el análisis de la imagen y la composición

31

34.Cata de vinos de Europa

32

Edificio 7A. Camino de Vera, s/n, 46022 VALENCIA • Tel. +34 96 387 98 00, ext. 79800 Página 3 de 52 [email protected] • http://www.upv.es/entidades/AUS

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES (TICs)

35 y 36.Aprende a sacar partido a tablets y móviles (Grupos A y B)

33

37.Acceso fácil a recursos en red con las aplicaciones Google (parte 1): Gmail, calendar, google drive,

34

38.Acceso fácil a recursos en red con las aplicaciones Google (parte 2): Gmail, calendar, google drive, hangouts Google earth

35

39.Servicios y aplicaciones de Internet en la punta de los dedos

36

40.Fotografía digital I: Cómo usar la cámara 37

41.Fotografía digital II: Cómo mejorar tus fotos y técnicas avanzadas

38

42.Fotografía con móvil y escaneo de fotos 39

43.Servicios útiles de la Internet actual 40

44.Sácale provecho a tu móvil y Tablet: Haz turismo inteligente, compras y otras gestiones con eficiencia y seguridad

41

ARTES PLÁSTICAS

45.Iniciación a la escultura 43

46.Pintura: nivel iniciación 44

47.Cerámica Taller 45

48.Pintura: nivel avanzado 46

49.Pintar mandalas: El Arte de relajarse pintando 47

50.¿Qué dibujo? Referentes y técnicas gráficas 48

51.El canto coral 50

52.Las vanguardias artísticas 52

CURSOS IDIOMAS (TIENE PROGRAMA INDEPENDIENTE)

mailto:[email protected]

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1.GRECIA ANTIGUA: ARTE Y LA CULTURA CLÁSICA (I)

XAVIER MOLERO PRIETO

El alumno aprenderá los aspectos fundamentales del arte y de la cultura de la Antigua Grecia: contexto histórico y social, mitología y religión, arquitectura, escultura, literatura y filosofía. Objetivo del Curso

• Conocer el contexto histórico y cultural de la civilización griega antigua

• Conocer e interpretar las obras de arte más importantes del mundo griego antiguo

• Aprender aspectos de la cultura clásica griega a través del cine y de la literatura

• Interpretar los rasgos de la cultura clásica que permanecen vivos en la actualidad

Resumen del Curso El curso pretende dar una visión clara y sencilla de la cultura y del arte de la Antigua Grecia. Durante el curso se utilizan imágenes, vídeos, artículos divulgativos y películas como recursos educativos para explicar las cuestiones más reseñables de la historia y de la sociedad griega, de sus personajes principales, de las particularidades de su mitología y religión, así como de las obras artísticas y literarias que definieron una cultura de la que somos herederos y cuyos rasgos todavía son reconocibles.

Temario y Desarrollo del Curso

1. Contexto histórico y social de la Antigua Grecia • Los inicios de la civilización griega: Creta y Micenas • El período arcaico • La Grecia clásica: Atenas y Esparta • Alejandro Magno y los reinos helenísticos

2. La religión y la mitología griega • Los dioses olímpicos • El ciclo troyano • Los héroes: Heracles y Teseo

3. La literatura clásica griega • Poesía épica: Hesíodo y Homero • Historia: Heródoto y Tucídides • El teatro griego

4. El arte griego • Cerámica de figuras negras y rojas • Arquitectura: santuarios, templos • Escultura: exenta, frontones, relieves

5. La filosofía griega • Los filósofos presocráticos • De Sócrates a Epicuro



2.EN BUSCA DEL JARDÍN MODERNO: OBRAS MAESTRAS DE LA ARQUITECTURA DEL PAISAJE

JAVIER PEREZ IGUALADA

Objetivo del Curso Despertar el interés por la arquitectura del paisaje y por el diseño moderno de jardines. Conocer los principios estéticos, sociales y ecológicos de la arquitectura del paisaje. Conocer 30 obras maestras del paisajismo contemporáneo. Resumen del Curso Aproximación a la Arquitectura del Paisaje, presentando los principios estéticos, sociales y ecológicos en los que se basa el diseño de los jardines modernos, a través del análisis concreto de obras maestras del paisajismo, localizadas en ciudades que es posible visitar con facilidad. Temario y Desarrollo del Curso

1: Paisaje y perspectiva en los jardines de André Le Notre. Jardines de Vaux le Vicomte, Versalles y Sceaux, París.

2. Naturaleza y paisaje: el jardín pintoresquista. Jardines de Blenheim y Hyde Park, Londres. Parque Buttes-Chaumont, París.

3: El jardín como obra de arte.

Burle Marx en Brasil. Thomas Church en California. Thames Barrier Park, Londres.

4: Forma, espacio y paisaje

Cementerio del bosque, Estocolmo. Jardín Miller, Columbus. Memorial 11-S, Nueva York.

5: El jardín como servicio público: el parque urbano. Central Park y Bryant Park, Nueva York. Los parques vecinales de Barcelona.

6: Urbanismo y paisaje: los sistemas de parques y la infraestructura verde. El collar de esmeraldas de Boston. El sistema de parques de Viladecans. El anillo verde de Vitoria.

7: Ecología y paisaje: el jardín en movimiento.

Jardines de las riberas del Garona, Burdeos. Parc Citröen, París. Parque de la Draga, Banyoles.

8: Paisaje y ciclos naturales: agua, agricultura y jardín.

Parque Pedra Tosca, Olot. Parque de las Aguas, Figueras. Parque de Aranzadi, Pamplona.

9: Regeneración de paisajes postindustriales.

Volcan Crosquat, Gerona. Westergasfabriekpark, Amsterdam. High Line, Nueva York.

10: Paisajes contemporáneos en la ciudad de Valencia.

Jardín de las Hespérides. Parque de Cabecera. Parque de La Rambleta.



3.IMPRESCINDIBLES DEL CINE en V.O. (2ª EDICIÓN) JUAN ANTONIO HURTADO ÁLVAREZ (Coordinador)

PABLO HERNÁNDEZ MIÑANO; NURIA CASTELLOTE HERRANZ Objetivo del Curso Dar a conocer una serie de filmes, visionados en versión original, que tiene una calidad artística intrínseca y que son prueba fehaciente del valor cultural y artístico del cine Resumen del Curso Se podrán visionar 22 importantes filmes (cada clase se articula en torno al film elegido), que suponen en conjunto un cierto recorrido cronológico, a modo de jalones, por algunos momentos de la historia del cine (diversas épocas y cinematografías). En la selección de títulos, que serán contextualizados en su época, se ha hecho hincapié en la combinación de clásicos y modernos. Sesiones: (Proyecciones en versión original subtitulada) 4 Noviembre Colorado Jim (Anthony Mann, 1953, 91’)

11 Noviembre Buenos días (Ohayô, Yasujiro Ozu, 1959, 94’)

18 Noviembre La culpa ajena / Lirios rotos (Broken Blossoms or The Yellow Man and the Girl, David Wark Griffith, 1919, 90’)

25 Noviembre Alicia en las ciudades (Alice in den Städten, Wim Wenders, 1973, 110’)

2 Diciembre Suspense (The Innocents, Jack Clayton, 1961, 99’)

9 Diciembre El verdugo (Luis G. Berlanga, 1963, 90’)

16 Diciembre Phoenix (Christian Petzold, 2014, 98’)

13 Enero La gran aventura de Silvia (Sylvia Scarlett, George Cukor, 90’)

20 Enero El halcón y la flecha (The Flame and the Arrow, Jacques Tourneur, 1950, 88’)

27 Enero La mosca (The Fly, David Cronenberg, 1986, 100’)

3 Febrero Tabú (Miguel Gomes, Portugal, 2012, 118’)

10 Febrero Fahrenheit 451 (François Truffaut, 1966, 107’)

17 Febrero The Florida Project (Sean Baker, 2017, 115’)

24 Febrero El viento (The Wind, Victor Sjöström, 1928, 95’)

2 Marzo Fat City (John Huston. 1972. 96’)

9 Marzo Menschen am Sonntag (Robert Siodmak, Edgar G. Ulmer, Curt Siodmak, Fred Zinnemann, Alemania, 1930, 74’)

23 Marzo Nebraska (Alexander Payne, 2013, 115’)

30 Marzo Gloria (John Cassavetes, EEUU, 1980, 121’)

6 Abril El espiritu de la colmena (Víctor Erice, 1973, 94’)

27 Abril Bajo los puentes (Unter den Brüncken, Helmut Kaütner, 1946, 99’)

4 Mayo Laura (Otto Preminger, 1944, 88’)

11 Mayo Ser y tener (Être et avoir, Nicolas Philibert, 2002, 104’)



4.ARQUITECTURA PARA VIAJEROS I JOSE RAMON RUIZ CHECA

La arquitectura es una excelente herramienta para comprender lugares o ciudades extranjeras. El curso trata de proporcionar algunos recursos imprescindibles para enfrentarse a distintos escenarios arquitectónicos y urbanos desde un punto de vista de viajero y ya no solo como simple turista. Objetivo del Curso

- Proporcionar las principales claves interpretativas que permitan comprender los diferentes escenarios constructivos en el panorama internacional.

- Comprender ejemplos de arquitectura a lo largo de viajes (vividos o por vivir)

- Explicar diferentes edificios destacados del panorama internacional, relacionados con distintas realidades constructivas y culturales.

Resumen del Curso El curso, gracias a la introducción de casos-estudio de escenarios constructivos internacionales, profundiza sobre distintos aspectos arquitectónicos, morfológicos y tipológicos a destacar en estos enclaves. Para ello, el curso se enfrenta a diversas realidades arquitectónicas nacionales e internacionales, definiendo claves interpretativas para comprender la cultura arquitectónica enraizada en diferentes ciudades/países específicos. Durante el curso, además, los alumnos propondrán y explicarán sus propias vivencias y sensaciones viajeras, de manera que se genere un debate de participación.

Temario y Desarrollo del Curso 1. INTRODUCCIÓN: LOS VIAJES Y LA OPORTUNIDAD DE ENTENDER LA ARQUITECTURA 2. SUR DE EUROPA Y LA ARQUITECTURA DE LAS CAPITALES DEL MUNDO CLÁSICO (I). (profundizando las características arquitectónicas y urbanísticas de la Roma clásica) 3. 2. SUR DE EUROPA Y LA ARQUITECTURA DE LAS CAPITALES DEL MUNDO CLÁSICO (II). (profundizando las características arquitectónicas y urbanísticas de la Atenas clásica) 4. NORTE DE ÁFRICA Y LA ARQUITECTURA ALHOMADE (profundizando las características arquitectónicas de Marrakech) 5. CENTRO AMÉRICA Y LA ARQUITECTURA TROPICAL (profundizando las características arquitectónicas de La Habana) 6. SUDAMÉRICA Y LA ARQUITECTURA PRECOLONIAL Y COLONIAL (profundizando las características arquitectónicas de la arquitectura peruana) 7. ENTRE ASIA Y EUROPA: LA ARQUITECTURA OTOMANA (profundizando las características arquitectónicas de Estambul) 8. NORTEAMÉRICA Y EL CASO ESTUDIO DE LA METRÓPOLIS (profundizando las características arquitectónicas de New York) 9. ASIA Y LA ARQUITECTURA NIPONA (profundizando las características arquitectónicas de Tokio) 10. NORTE DE EUROPA Y LA ARQUITECTURA DE LAS CAPITALES BÁLTICAS (profundizando las características de San Petersburgo) 11. MÉXICO DF. LA MEGALÓPOLIS HISPANOAMERICANA (profundizando en una gran urbe hispanoamericana con influencias hispanas)



5.DIVIÉRTETE APRENDIENDO A ESCRIBIR TUS HISTORIAS VICENTE MARCO AGUILAR

Objetivo del Curso Enseñar al alumno a escribir de manera adecuada sus historias (vivencias propias) o ficciones. Resumen del Curso Mediante prácticos ejercicios de escritura individuales y en grupo, el alumno aprende las principales técnicas para contar una historia bien real o de ficción. El mejor narrador, el punto de vista, los tiempos, la estructura, cómo tratar los personajes y crear las atmósferas. Un divertidísimo taller que te ayudará a plasmar las emociones, a potenciar la memoria y agilizar la mente Temario y Desarrollo del Curso CREACIÓN ESTILO ESTRUCTURA NARRATIVA (ANDAMIAJE, TONO, RITMO) NARRADORES ATMÓSFERA PERSONAJES Y DIÁLOGOS APRENDEMOS DE LOS GRANDES MAESTROS TRUCOS SENCILLOS Y ÚTILES

6.HISTORIA DE LA MATEMATICA EMILIO DEFEZ CANDEL

Objetivo del Curso Las matemáticas no son sólo una ciencia o una herramienta al servicio de las demás ciencias y técnicas. Son una parte básica de nuestra cultura y, sin embargo, sus figuras principales, sus avances, sus problemas, sus técnicas, sus anécdotas… que han influido en nuestro mundo moderno, son en gran parte desconocidas y por tanto ignoradas para la mayoría de las personas. La matemática es la ciencia de las ideas y entender estas ideas siempre enriquece nuestro conocimiento. Con esta asignatura se pretende enseñar el desarrollo de las matemáticas como parte de nuestra cultura, desde un punto de vista cercano, sin muchas formulaciones, centrándolas en su periodo histórico, artístico, cultural y social correspondiente, para permitirnos entender su impacto e importancia. Se utilizará para ello todos los recursos disponibles, sobre todo los audiovisuales que, junto con curiosidades, anécdotas, y una buena revisión de la bibliografía, nos facilitará una nueva visión de las matemáticas en el contexto general de nuestra cultura. Resumen del Curso La asignatura se divide en cuatro bloques que se corresponden con los periodos habituales del estudio de la historia: Edad antigua, media, renacimiento, moderna y contemporánea. En todos los casos, se hace una revisión básica sobre las figuras principales, sus aportaciones, de las diferencias más significativas en cada uno de estos periodos y su influencia en la cultura y sociedades respectivas, que han configurado nuestro mundo actual.



Temario y Desarrollo del Curso BLOQUE 1: EDAD ANTIGUA (5 horas) Tema 1: La matemática en Mesopotamia y Egipto. Tema 2: El legado griego. Tema 3: Alejandría. El declive del mundo griego. BLOQUE 2: EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO (5 horas) Tema 4: Los matemáticos hindúes y árabes. Tema 5: Contribuciones matemáticas europeas. BLOQUE 3: EDAD MODERNA (5 horas) Tema 6: La revolución científica. El periodo de los genios. Tema 7: La revolución francesa y su impacto. BLOQUE 4: EDAD CONTEMPORÁNEA (5 horas) Tema 8: Siglos XIX y XX. Los problemas de Hilbert. Crisis de fundamentos. Tema 9: Influencia de las guerras mundiales. Tema 10: El ordenador y la matemática del siglo XXI.

7.ROMA ANTIGUA: ARTE Y CULTURA CLÁSICA (II) XAVIER MOLERO PRIETO

El alumno aprenderá los aspectos fundamentales del arte y de la cultura de la Antigua Roma: contexto histórico y social, mitología y religión, urbanismo, arquitectura, escultura, pintura y literatura. Objetivo del Curso

• Conocer el contexto histórico y cultural de la antigua civilización romana

• Conocer e interpretar las obras de arte más importantes del mundo romano antiguo

• Aprender aspectos de la cultura clásica romana a través del cine y de la literatura

• Interpretar los rasgos de la cultura clásica que permanecen vivos en la actualidad

Resumen del Curso El curso pretende dar una visión clara y sencilla de la cultura y del arte de la Antigua Roma. Durante el curso se utilizan imágenes, vídeos, artículos divulgativos y películas como recursos educativos para explicar las cuestiones más reseñables de la historia y de la sociedad romana, de sus personajes principales, de las particularidades de su mitología y religión, así como de las obras artísticas y literarias que definieron una cultura de la que somos herederos y cuyos rasgos todavía son reconocibles.




1 Contexto histórico y social de la Antigua Roma

• Los orígenes de Roma • El paso de la monarquía a la república • Del principado de Augusto al dominado • La caída del Imperio Romano

2 La religión y la mitología romana

• La leyenda de la fundación de Roma • Culto público y culto doméstico • La continuación del ciclo troyano: Eneas • Los inicios del cristianismo

3 La literatura romana

• Poesía: Virgilio, Ovidio y Lucrecio • Prosa: Julio César y Cicerón • Teatro: Plauto

4 El arte romano

• La técnica constructiva romana • Arquitectura, urbanismo y obras públicas • El retrato y el relieve • La pintura y el mosaico

8.VISIONES ARTÍSTICAS Y CULTURALES DE LAS VANGUARDIAS HISTÓRICAS EUROPEAS. 1900-1950

REYES BELVIS BAÑULS Objetivo del Curso Entender las nuevas visiones artísticas que emergieron en la Europa de entreguerras del S.XX. Descubrir de sus protagonistas su evolución personal y artística, a partir de su obra analizaremos cambios fundamentales en la sociedad de los siglos XX-XXI. Una generación de artistas que se abría a un mundo moderno, con ganas de cambio y grandes esperanzas. Resumen del Curso Analizaremos el Arte del periodo de entreguerras, desde 1900-1950. Europa asistirá a la mayor explosión artística, en muchos casos solamente en dos décadas las últimas tendencias vanguardistas marcarían todo el arte contemporáneo del S.XX Temario y desarrollo del Curso 1.- LA VIENA DE FINALES DEL S. XIX-XX La Modernidad artística. Grandes Protagonistas 2.- EL EXPRESIONISMO. MOVIMIENTO CULTURAL Y SOCIAL. Pintura- Escultura- Arquitectura- Cine 3.- LOS TIEMPOS DE LA BAUHAUS La Escuela de Vanguardia. El Diseño en las expresiones artísticas. 4.- EL PARIS DE LOS AÑOS 20. LA ESCUELA DE PARIS Influencias artísticas compartidas 5.- PROTAGONISTAS. DIFERENTES ESTILOS. INDEPENDENCIA. Chagall. Magritte. Balthus



9.DESPIERTA TU PARTE CREATIVA VICENTE MARCO AGUILARI

Objetivo del Curso Enseñar al alumno a escribir de manera adecuada sus historias (vivencias propias) o ficciones. Resumen del Curso En este taller el alumno aprenderá a trabajar esa parte creativa que toda persona lleva dentro. Su contador de historias. Para ello, se realizan estimulantes ejercicios individuales y colectivos destinados a potenciar la creatividad de una manera sencilla y clara. Escritura, lectura, teatro y, sobre todo, mucha diversión. Temario y Desarrollo del Curso

1. LA CREATIVIDAD 2. MODELOS CREATIVOS 3. PARTIENDO DE LA NADA 4. LA PLANIFICACIÓN 5. HERRAMIENTAS CREATIVAS 6. EJERCICIOS

Las clases prácticas se realizan de manera combinada con la parte teórica. El alumno aprende realizando sus propios ejercicios, creando sus propias historias o mediante juegos colectivos e individuales. Todos los ejercicios están concebidos para que resulten muy útiles gracias a una combinación entre aprendizaje y diversión y este aprendizaje perdure en el tiempo. Son ágiles juegos en los que se practica no solo la escritura emotiva sino también la memoria y se agiliza y estructura el pensamiento.

10. TALLER DE COMUNICACIÓN EFICAZ EN LENGUA VALENCIANA

MARTA CONEJERO LÓPEZ

ESTE CURSO SE IMPARTIRÁ EN VALENCIANO El taller de comunicación eficaz en valenciano presentará al alumnado cinco estrategias de persuasión que podrán aplicarse tanto en la vida cotidiana como en ámbitos profesionales Objetivo del Curso Estudiar y practicar de forma creativa cinco estrategias de persuasión que podrán aplicarse tanto en la vida cotidiana como en ámbitos profesionales Resumen del Curso El bloque de trabajo práctico es precedido por bloque teórico práctico, combinado análisis de lenguaje verbal eficaz en lengua valenciana con referencias verbales a la persuasión en lengua castellana siempre que sea necesario y procedente. Los ejemplos se tomarán sobre todo, en ámbito publicitario, discursos de personajes con alta capacidad persuasiva etc. Temario y Desarrollo del Curso Las cinco estrategias de persuasión serán manejadas de forma teórico-práctica en las 5 primeras semanas de un total de 10; en las 5 semanas siguientes al primer bloque, se trabajará de forma eminentemente práctica para aplicar cada una de las cinco estrategias, bien por separado, bien combinando unas con otras. las actividades a realizar serán tanto de comunicación hablada como escrita, siempre procurando llegar a construir los mensajes más eficaces y persuasivos que sea posible.



PRIMER BLOQUE DE 5 SEMANAS: PARTE TEÓRICO-PRÁCTICA. SEMANA 1, Introducción y referencia breve al origen y sistematización del arte de persuadir. Aristóteles y su definición de retórica como base fundamental para lograr eficacia comunicativa. ESTRATEGIA 1: Uso de anécdotas para lograr comunicación eficaz/persuasiva; aprendiendo a convencer "con el corazón". SEMANA 2, ESTRATEGIA 2: Uso de contraste o antítesis en los mensajes persuasivos; creación de claridad para convencer "con la razón y el corazón". SEMANA 3, ESTRATEGIA 3: Logrando eficacia al utilizar verbos en imperativo; mensajes que convencen con una orden directa a la razón. SEMANA 4, ESTRATEGIA 4: El poder de las preguntas para crear mensajes eficaces. mensajes que llegan al corazón desde la razón y a la razón desde el corazón. SEMANA 5, ESTRATEGIA 5: Uso de datos reales y estadísticas para lograr convencer con la razón. SEGUNDO BLOQUE DE 5 SEMANAS: PARTE PRÁCTICA. SEMANA 6, ESTRATEGIA 1: Consolidación y trabajo práctico. Explicación del proyecto para integrar las 5 estrategias persuasivas en un proyecto que se realizará el último martes de clase. Desde la semana 6, este proyecto comenzará a prepararse en parejas o mini grupos de 3 personas.

SEMANA 7, ESTRATEGIA 2: Consolidación y trabajo práctico. SEMANA 8, ESTRATEGIA 3: Consolidación y trabajo práctico. SEMANA 9, ESTRATEGIA 4: Consolidación y trabajo práctico. SEMANA 10, ESTRATEGIA 5: Consolidación y trabajo práctico. Integración de las 5 estrategias persuasivas en un proyecto, a exponer en clase, que se realizará en parejas o mini grupos de 3 personas.



11.LA MÚSICA CLÁSICA: REPERTORIO IMPRESCINDIBLE ASOCIACIÓN REAL CAMERATA ESPAÑOLA

BERNARDO ADAM LLAGÜES

El alumno podrá conocer, tras una charla introductoria, algunas de las piezas más representativas de la historia de la música. Objetivo del Curso Proporcionar al alumno de herramientas para un mayor conocimiento de la música clásica. Resumen del Curso Las clases constarán de una introducción histórico-formal sobre las obras que vayamos a escuchar en cada sesión, el visionado de la obra en cuestión y un breve debate para extraer conclusiones. Temario y Desarrollo del Curso

1.- El barroco 2.- El clasicismo 3.- El Romanticismo 4.- El post-romanticismo

5.- El impresionismo 6.- La Ópera y la Zarzuela

12.COCINA Y SALUD PURIFICACIÓN GARCÍA SEGOVIA (coordinadora)

Mª JESÚS PAGÁN MORENO

El curso tiene como objetivo aprender a elegir y cocinar los alimentos para mantener la salud a largo plazo. Objetivo del Curso En este curso el alumno aprenderá las pautas de una dieta equilibrada, técnicas culinarias básicas y qué le ocurre a los alimentos cuando se cocinan. Estrategias culinarias para patologías comunes asociadas a la edad. Resumen del Curso A lo largo de los últimos años, la sociedad se ha concienciado de la importancia que conlleva una buena alimentación, a pesar de la complejidad que entraña por la diversidad de componentes que en ella influyen y por la necesidad de singularizarla para cada individuo. La cocina es sin duda parte importante en la transformación de los alimentos e influye directamente en la calidad nutricional de los mismos. Temario y Desarrollo del Curso 1º Pautas de Dieta Equilibrada 2º Técnicas culinarias básicas 3º Alimentación para la salud, cocina saludable: ¿Qué comer si padezco…?: diabetes, hipertensión, problemas coronarios, cáncer, intolerancia o alergias alimentarias, celiaquía, obesidad…. Clases prácticas a realizar en Valencia Club Cocina (plaza San Felipe Neri, nº 6 bajo, Valencia). Se realizará un showcooking con degustación de algunos platos adaptados a las técnicas y situaciones que se estudian en teoría.



13.RÓMANICO: ARTE Y CULTURA MEDIEVAL XAVIER MOLERO PRIETO

El alumnado aprenderá los aspectos fundamentales del arte románico y de la cultura de la plena Edad Media (siglos XI y XII): contexto histórico y social, arquitectura, escultura, pintura. Objetivo del Curso

• Conocer el contexto histórico y cultural de la plena Edad Media (siglos XI y XII)

• Conocer e interpretar las obras de arte más importantes del arte románico

• Aprender aspectos de la cultura medieval a través del cine y de la literatura

• Interpretar los rasgos de la cultura medieval que permanecen vivos en la actualidad

Resumen del Curso El curso pretende dar una visión clara y sencilla de la cultura y del arte de la plena Edad Media europea (siglos XI y XII) identificado habitualmente con el término románico. Durante el curso se utilizan imágenes, vídeos, artículos divulgativos, libros y películas como recursos educativos para explicar las cuestiones más reseñables del arte románico, de la historia y la sociedad medieval, de sus personajes principales, así como de las particularidades más importantes del contexto cultural y religioso.

Temario del Curso

1. Contexto histórico y social de la plena Edad Media (siglos XI y XII).

• El arte al servicio de la religión y del orden feudal • Los promotores y los artistas medievales • El monacato y la reforma de la Iglesia • Forma y función de la imagen religiosa

2. Arquitectura románica

• La función de las iglesias: tipologías arquitectónicas • La técnica constructiva románica • Elementos de la arquitectura románica: cubiertas y

soportes

3. Escultura románica • Las portadas monumentales • El claustro historiado • La talla en madera

4. Pintura románica

• Fuentes y modelos de la pintura románica • La pintura mural románica • La pintura sobre tabla



14.TALLER DE MEMORIA: ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA MEJORAR LA MEMORIA

NATURA Y CULTURA LOLA PÉREZ GARCÍA

Aprenderemos a ejercitar las funciones cognitivas, entrenar la memoria, aprender trucos que ayuden a evitar esos pequeños olvidos cotidianos y que aseguren un envejecimiento activo. Objetivo del Curso El objetivo general es mejorar la calidad de vida de las personas a partir de 60 años, mediante la intervención de diferentes aspectos: trabajar directamente el déficit de memoria que los participantes empiezan a detectar, fomentar las relaciones sociales y reducir la posible ansiedad que se deriva de la propia percepción de pérdida de memoria. Objetivos específicos: - Enseñar, a través de la realización de ejercicios, a comprender cuáles son los mecanismos básicos del funcionamiento de la memoria, y que tipos de memoria son los que se ven más afectados durante el proceso de envejecimiento. - Proporcionar estrategias para conseguir mejorar la capacidad mnésica de los participantes, a través de la realización de ejercicios modelo que agilicen la capacidad de retención y evocación y que puedan generalizar en su vida diaria. Resumen del Curso La dinámica de las sesiones comporta una parte teórica y una de práctica. En la teórica se explica cómo funcionan las diferentes funciones cognitivas, para qué sirven y como se pueden trabajar. En la práctica se hacen una serie de ejercicios individuales o en grupo que trabajan la función cognitiva (Orientación, lenguaje, razonamiento, etc.)

Temario y Desarrollo del Curso CONCEPTOS TEÓRICOS 1) Introducción: Objetivos del curso. Metodología. 2) Concepto de memoria e importancia en la vida cotidiana. 3) Tipos y fases de la memoria. 4) Diferencia entre la pérdida de memoria patológica y la pérdida de memoria asociada al envejecimiento cerebral normal. 5) El olvido benigno: los olvidos más frecuentes y las causas principales. 6) La mejora de la memoria en el envejecimiento cerebral no patológico. Tres niveles de intervención: C u e stio n e s re la c io n a d a s c o n la m e ta m e m o ria : El c o n tro l d e la ansiedad que genera el olvido. Las atribuciones ajustadas y no sobredimensionadas sobre los fallos. Estim u la c ió n c o g n itiva : g e n e ra l y e sp e c ífic a (c o n re la c ió n a lo s diferentes procesos cognitivos implicados en los procesos de recuerdo y aprendizaje). En tre n a m ie n to e n e l u so d e e stra te g ia s m n e m o té c n icas para mejorar el aprendizaje y recuerdo en situaciones de la vida cotidiana. CONTENIDOS PRÁCTICOS 1) Práctica de relajación a través de técnicas de respiración (5-10 minutos). 2) Tareas de estimulación cognitiva relacionadas con la fase de registro de la información: tareas para mejorar los procesos de atención y percepción. 3) El uso de estrategias mnemotécnicas en la fase de retención o almacenamiento de la información: Eje rc ic io s d e Aso c ia c ió n , o rg a n iza c ió n , visu a liza c ió n 4) Estrategias para la mejora de la recuperación de la información: Eje rc ic io s d e Re fe re n c ia s Esp a c ia le s y Te m p o ra le s Eje rc ic io s d e C o n te xto 5) El juego como una estrategia para entrenar el cerebro: Ju e g o s d e a g ilid a d m e n ta l Ju e g o s d e a te n c ió n Ju e g o s p a ra m e jo ra r e l le n g u a je y la in te lig e n c ia ve rb a l Ju e g o s g ru p a le s d e ra zo n a m ie n to



15.INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS (ATENCIÓN PLENA): UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO DE MANEJO DE ESTRÉS Y DESARROLLO SALUDABLE

MARIA JOSEFA PÉREZ BLASCO

Los conceptos fundamentales y las bases prácticas del mindfulness, una estrategia para reducir síntomas físicos asociados al estrés y mejorar el bienestar general reconocida científicamente.

Objetivo del Curso Desarrollar la capacidad de “estar presente” en aquello que está ocurriendo, sacando el máximo rendimiento a lo que la realidad nos ofrece en cada momento y respondiendo sin automatismos ni impulsividad. Más específicamente, va orientado a:

• Desarrollar la capacidad metacognitiva reguladora de los procesos de concentración y atención plena.

• Desarrollar la capacidad de autorregulación emocional. • Desarrollar capacidades socioemocionales como la

empatía y la capacidad de sintonizar con los demás

Resumen del Curso La práctica de mindfulness o meditación de la plena conciencia, enraizada en la filosofía y prácticas de meditación orientales, ha sido integrada en la Medicina y Psicología de Occidente en las últimas décadas, donde ha sido reconocida científicamente como una manera efectiva de reducir los síntomas físicos y psicológicos asociados al estrés y mejorar el bienestar general.

Entre los beneficios que reporta se encuentra el incremento de la conciencia corporal, emocional, y cognitiva; el equilibrio y la flexibilidad emocional y mental y la aceptación, la compasión y la sintonía con los demás y con uno mismo. Las clases son teórico-

prácticas y se complementan con ejercicios que los asistentes –si lo desean- realizan durante la semana para afianzar los efectos. Este taller no es una terapia de grupo, y no es adecuado para personas que padezcan algún tipo de patología o trastorno psicológico importante.


1. Qué es y qué no es mindfulness (meditación de la plena

conciencia).

2. Beneficios, mecanismos que los explican

3. Cómo se practica. Requisitos de eficacia.

4. Desarrollar la presencia: aceptación versus la evitación experiencial

5. La atención plena para afrontar los momentos difíciles. Autocompasión.

6. Empatía, Compasión y Autocompasión.

7. Mindfulness en las relaciones personales.

8. Minfulness para una vida con sentido, disfrute y placer.

Durante las sesiones presenciales se realizan ejercicios prácticos, se introducen y aclaran conceptos teóricos, se comentan lecturas y se proponen y revisan las tareas para realizar durante las sesiones. La práctica individual debe ser diaria para obtener el máximo de beneficio y consiste en meditaciones guiadas –se facilitan las grabaciones- y registros de la experiencia.



16.TALLER DE LECTURA V ARANZAZU BEA REYES

Este curso pretende que el alumnado adquiera, eduque y consolide un gusto literario propio con la lectura y el análisis de obras destacadas de la narrativa moderna y contemporánea. Objetivo del Curso

o Familiarizarse con los temas, los argumentos, los estilos y las características compositivas de tres autores de la narrativa anglosajona contemporánea: Ian McEwan, John Williams y Robertson Davis.

- Identificar los temas y subtemas de las obras y la manera en la que son tratados.

- Reconocer y analizar los personajes principales y secundarios.

- Reconocer y analizar la evolución de las líneas argumentales.

- Reconocer y analizar las categorías de espacio y tiempo.

- Identificar y valorar distintos puntos de vista narrativos.

- Identificar los géneros y subgéneros narrativos de las obras de estos autores.

o Ser capaz de enunciar argumentos valorativos de una obra narrativa.

o Educar y consolidar el gusto literario. o Disfrutar con la lectura.

Resumen del Curso Este es un curso eminentemente práctico en el que se pretende que el alumnado consolide un gusto literario propio y disfrute con la lectura, para lo cual, tras un acercamiento a las obras, se establecerá un debate guiado en clase sobre las mismas, de

manera que, al finalizar el curso, el alumnado reconozca las características de la narrativa de estos autores. Temario y Desarrollo del Curso 15/10/2019: Primera sesión

- Presentación del curso. - Justificación de la elección de autores y títulos. - Presentación general de los autores propuestos y de las

obras de lectura. - Presentación de Ian McEwan y de la novela Amsterdam

(Anagrama / Labutxaca).

29/10/2019: Segunda sesión - Análisis y debate sobre Amsterdam de Ian McEwan. - Presentación de la obra Operación dulce (Anagrama) /

Operació caramel (Empúries, Labutxaca) del mismo autor.

12/11/2019: Tercera sesión - Análisis y debate sobre Operación dulce / Operació

caramel de Ian McEwan y comparación con Amsterdam del mismo autor.

- Presentación de John Williams y de la obra Stoner (Ediciones Baile del Sol / Edicions 62, Labutxaca).

26/11/2019: Cuarta sesión - Análisis y debate sobre Stoner de John Williams. - Presentación de la novela Butcher’s Crossing (Lumen /

Edicions 62, Labutxaca) del mismo autor.

10/12/2019: Quinta sesión - Análisis y debate sobre Butcher’s Crossing de John Williams

y comparación con Stoner del mismo autor. - Presentación de Robertson Davis y de la novela Ángeles

rebeldes (Libros del Asteroide).



7/1/2020: Sexta sesión - Análisis y debate sobre Ángeles rebeldes de Robertson

Davis. - Presentación de Lo que arraiga en el hueso (Libros del

asteroide) del mismo autor.

21/1/2020: Séptima sesión - Análisis y debate sobre Lo que arraiga en el hueso de

Robertson Davis y comparación con Ángeles rebeldes del mismo autor.

- Recapitulación, conclusiones y clausura del curso.

17.MANTENIMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS

Mª JOSEFA PÉREZ BLASCO Objetivo del curso Este curso tiene como objetivo afianzar el mantenimiento y la motivación por la práctica del mindfulness y profundizar en su comprensión. Va dirigido exclusivamente a personas que ya han cursado el de “Introducción a la práctica del mindfulness”. Resumen del Curso Este curso, como el de introducción, está orientado desde un enfoque secular, sustentado en programas de intervención psicológica basados en mindfulness, cuya eficacia ha sido probada científicamente. Tiene un carácter teórico-práctico, por lo que en todas las sesiones se dedica una parte a la profundización y la comprensión de conceptos, otra a la discusión y apoyo a los obstáculos que se presentan en la práctica y otra, a la práctica en sí. Temario y Desarrollo del Curso

1. Motivación y práctica en la vida diaria y revisión de conceptos básicos.

2. Mejora de la atención plena y concentración en las sensaciones corporales, pensamientos y emociones

3. Aspectos éticos en la práctica de mindfulness: benevolencia, compasión, alegría empática y ecuanimidad

4. Atención plena y felicidad sostenible: saboreo, estado de flujo y vida comprometida con valores.



18.HISTORIA URBANA DE LAS CIUDADES PALOMA MARTÍN VELASCO (Coordinadora) MATILDE ALONSO SALVADOR

El alumno va a saber reconocer la evolución de las ciudades y su historia urbana a través de los ejemplos de ciudades relevantes, así como las circunstancias y características que han influido en su evolución Objetivo del Curso Adquirir los conocimientos necesarios que permitan al alumno descubrir mejor la ciudad y sus transformaciones urbanas a lo largo de la historia. Con ello el alumno podrá valorar y apreciar, tanto su ciudad, como las nuevas urbes que pueda visitar. Resumen del Curso Tras una breve introducción sobre la Polis Griega y sus asentamientos en relación con el paisaje nos adentraremos en los esquemas de la Ciudad Romana valorando las huellas que han dejado en nuestras ciudades, para así profundizar en la ciudad medieval que ha llegado a nuestros días y sus transformaciones hasta la actualidad. Temario y Desarrollo del Curso 1 La polis griega, la ciudad romana y la ciudad medieval. Rasgos descriptivos. 2 Las transformaciones de la ciudad en el Renacimiento 3 El Barroco; ejemplos de proyectos en Italia, Francia e Inglaterra. 4 Las reformas urbanas en el s. XIX. Paris y Viena. La calle de La Paz en Valencia 5. Crecimiento de las ciudades en España, el derribo de las murallas. Los ensanches de Barcelona, Madrid y Valencia 6 Los modelos de Ciudad Jardín. 7 De la ciudad Tradicional a la Ciudad Moderna. Holanda como paradigma 8 El Movimiento Moderno 9 El Urbanismo Moderno en la recomposición de los Centros Históricos. 10 La euforia del nuevo milenio. Valencia y sus límites.

19.TALLER DE MEMORIA Y HABILIDADES SOCIALES NATURA Y CULTURA

LOLA PÉREZ GARCÍA Las habilidades sociales son un conjunto de conductas necesarias que nos permiten interactuar y relacionarnos con los demás, de manera efectiva y satisfactoria. Objetivo del Curso

- Mejorar las habilidades sociales de las personas mayores para mejorar su competencia social.

- Ofrecer herramientas para mejorar sus capacidades, adquirir nuevos conocimientos y ejercitar sus habilidades en diferentes ámbitos.

- Reducir la ansiedad y el estrés ante situaciones en los que existe un déficit de habilidades sociales

- Establecer nuevas relaciones personales y para compartir sus experiencias con otras personas que se puedan encontrar en una situación parecida a la suya.

- Dotar a los participantes de estrategias y ayudas para mejorar el déficit de memoria

Resumen del Curso Este curso está diseñado para trabajar durante 10 sesiones, la memoria, las emociones y la forma de relacionarnos con los demás a través de una parte de teoría y otra de ejercicios prácticos en los que trabajaremos las diferentes habilidades sociales, estimulando también las habilidades cognitivas de comunicación, razonamiento, percepción y atención.



Temario y Desarrollo del Curso Primera sesión. Funcionamiento general de la memoria Segunda sesión. Tipos de ayudas para la memoria Tercera sesión. Olvido y recuerdo Cuarta sesión. Habilidades para la vida Quinta sesión. ¿Qué son las habilidades sociales? Sexta sesión. ¿Cuánto valgo?. Hablamos de autoestima Séptima sesión. Yo hablo, y tú, ¿escuchas? Octava sesión. Empatía: ¿Sabes ponerte en los zapatos del otro? Novena sesión. Saber decir Si cuando quieres decir SI Décima sesión. Todos iguales, todos diferentes Cada una de las sesiones conlleva una parte de ejercicios prácticos para apoyar la parte teórica, trabajaremos a través de dinámicas, ejercicios escritos, puestas en común, etc.

20.ÓPERA, BALLET Y TEATRO MUSICAL: REPERTORIO IMPRESCINDIBLE

ASOCIACIÓN REAL CAMERATA ESPAÑOLA

BERNARDO ADAM LLAGÜES

El alumno podrá conocer, tras una charla introductoria, algunas de las piezas más representativas de la música escénica. Objetivo del Curso Proporcionar al alumno de herramientas para una mejor comprensión de la música escénica. Resumen del Curso Las clases constarán de una introducción histórico-formal sobre las obras que vayamos a escuchar en cada sesión, el visionado de la obra en cuestión y un breve debate para extraer conclusiones. Temario y Desarrollo del Curso 1.- Wolfgang Amadeus Mozart 2.- La ópera romántica 3.- El bel canto

4.- Richard Wagner 5.- Giuseppe Verdi

6.- El verismo 7.- La Zarzuela 8.- El ballet 9.- El teatro musical



21.TALLER DE LECTURA VI ARANTXA BEA REYES

Este curso pretende que el alumnado adquiera, eduque y consolide un gusto literario propio con la lectura y el análisis de obras destacadas de la narrativa moderna y contemporánea. Objetivo del Curso

o Familiarizarse con los temas, los argumentos, los estilos y las características compositivas de varios autores de la narrativa catalana actual: Imma Monsó, Sergi Pàmies, Irene Solà, Quim Monzó, Francesc Serés i Empar Moliner.

- Identificar los temas y subtemas de las obras y la manera en la que son tratados.

- Reconocer y analizar los personajes principales y secundarios.

- Reconocer y analizar la evolución de las líneas argumentales.

- Reconocer y analizar las categorías de espacio y tiempo.

- Identificar y valorar distintos puntos de vista narrativos.

- Identificar los géneros y subgéneros narrativos de las obras de estos autores.

o Ser capaz de enunciar argumentos valorativos de una obra narrativa.

o Educar y consolidar el gusto literario. o Disfrutar con la lectura.

Resumen del Curso Este es un curso eminentemente práctico en el que se pretende que el alumnado consolide un gusto literario propio y disfrute con la lectura, para lo cual, tras un acercamiento a las obras, se establecerá un debate guiado en clase sobre las mismas, de manera que, al finalizar el curso, el alumnado reconozca las características de la narrativa de estos autores.

Temario y Desarrollo del Curso 18/2/2020: Primera sesión

- Presentación del curso. - Justificación de la elección de autores y títulos. - Presentación general de los autores propuestos y de las

obras de lectura. - Presentación de Imma Monsó y de la novela L’aniversari

(Columna) / El aniversario (Destino).

3/3/2020: Segunda sesión - Análisis y debate sobre L’aniversari / El aniversario de Imma

Monsó. - Presentación de Sergi Pàmies y de la obra L’art de portar

gavardina (Quaderns Crema) / El arte de llevar gabardina (Anagrama).

24/3/2019: Tercera sesión

- Análisis y debate sobre L’art de portar gavardina / El arte de llevar gabardina de Sergi Pàmies.

- Presentación de Irene Solà y de su novela Canto jo i la muntanya balla (Anagrama) / Canto yo y la montaña baila (Anagrama).

7/4/2020: Cuarta sesión

- Análisis y debate sobre Canto jo i la muntanya balla / Canto yo y la montaña baila de Irene Solà.

- Presentación de Quim Monzó y de la obra El perquè de tot plegat (Quaderns Crema) / El porqué de las cosas (Anagrama).

21/4/2019: Quinta sesión

- Análisis y debate sobre El perquè de tot plegat / El porqué de las cosas de Quim Monzó.



- Presentación de Francesc Serés y del libro La pell de la frontera (Quaderns Crema) / La piel de la frontera (Acantilado).

5/5/2020: Sexta sesión

- Análisis y debate sobre La pell de la frontera / La piel de la frontera de Francesc Serés.

- Presentación de Empar Moliner y de la obra T’estimo si he begut (Quaderns Crema) / Te quiero si he bebido (Acantilado).

19/5/2020: Séptima sesión

- Análisis y debate sobre T’estimo si he begut / Te quiero si he bebido de Empar Moliner.

- Recapitulación, conclusiones y clausura del curso.

22.EL PODER DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: CLAVES PARA INTERPRETAR LAS NOTICIAS

CONCEPCIÓN RAGA GARCÍA

El papel de los medios de comunicación en esta sociedad de la información, el poder que ostenta y los intereses que mueven los hilos de los grandes grupos mediáticos. Objetivo del Curso Proporcionar al alumno unas claves que le permitan un mayor conocimiento de los medios de comunicación, de los grupos mediáticos y de los nuevos canales de información. Resumen del Curso Para saber interpretar la información que nos llega diariamente es útil conocer los distintos medios de comunicación que integran los diferentes grupos mediáticos, saber interpretar las noticias en función del medio en el que se difunden, poder reconocer qué intereses hay detrás de cada noticia, quién las manejan, en qué contexto se divulgan etc., así como valorar los nuevos medios de difusión. Temario y Desarrollo del Curso 1 Introducción: ¿Hay pluralidad informativa? Credibilidad versus calidad. 2-. Los medios de comunicación de la Comunidad Valenciana: Prensa Ibérica y Vocento 3-. Composición de los grupos mediáticos de difusión nacional: Prisa y Unidad Editorial 4-. Planeta, Godó y Zeta 5-.Los medios audiovisuales: Cope, 13tv, Libertad Digital 6-. Internet, redes sociales y nuevos medios digitales 7-. Crisis de la información y fusiones empresariales ¿fin de la prensa tradicional? 8-.Gabinetes y tertulias. La comunicación al servicio del poder/el control del poder sobre la comunicación 9-. Medios de comunicación: el último capricho de los millonarios



23.REGIÓN VALENCIANA & MEDITERRÁNEO. PAISAJES E INFLUENCIAS: VISUALIDAD Y TRANSFORMACIÓN

CERCLE TERRITORIO, PAISAJE Y ARQUITECTURA COOP. V. IGNACIO DÍEZ TORRIJOS

Objetivo del Curso Dar a conocer la conquista física y cultural del territorio en la Comunidad Valenciana y su relación con otros lugares del Mediterráneo. Una lectura del proceso de fusión cultural e hibridación que ha tenido como consecuencia un conjunto de paisajes singulares que nos hablan de las diferentes civilizaciones. Cada una de ellas con su manera de entender el mundo, su cosmovisión. Resumen del Curso En esta asignatura se ha trata de realizar un acercamiento a lugares singulares creados por diferentes sociedades en el entorno del Mar Mediterráneo y en concreto en la Región Valenciana. Cómo las culturas del Mediterráneo han dejado su huella en la Región Valenciana y cómo se producen paralelismos entre diferentes paisajes del Mediterráneo y de la Región Valenciana. Una mirada de nuestro territorio que nos muestra la identidad mestiza de nuestros paisajes. Desde la revolución del neolítico, los territorios limítrofes con el Mar Mediterráneo han sido testigos de la transformación que ha hecho de su entorno el ser humano. Los paisajes producidos a lo largo de la historia son una mirada al pasado que nos da una idea de los retos que las sociedades contemporáneas han de enfrentar hacia el futuro Las diferentes civilizaciones que han poblado esta parte del planeta han ido dejando una huella cultural que en algunos lugares es milenaria. A pesar de la transformación del territorio que se ha producido desde la Revolución Industrial, en el entorno del Mediterráneo y en la Región Valenciana se pueden observar una diversidad de paisajes culturales que guardan el legado

histórico de las diferentes civilizaciones que han poblado este territorio. La asignatura realiza una aproximación a los valores que están detrás de la creación de paisajes que tienen que ver con la manera de entender el mundo de cada cultura, su cosmovisión. La conquista cultural y física del territorio está basada en una manera concreta de aprehender un territorio y que es compartida dentro de una sociedad a través de imágenes. Esta mirada orientada dentro de una sociedad se aborda a través de la visualidad del paisaje. Temario y Desarrollo del Curso

1. Introducción al paisaje. Conceptos: medianza, trayectividad y visualidad.

2. La región valenciana, en el contexto de Eurasia, Mediterráneo y África.

3. Civilizaciones, de la región valenciana al Mediterráneo. Entre Eurasia y África.

4. Cómo se produjo y llegó a la región valenciana la revolución agrícola. De modificadores a

5. creadores de paisajes. El neolítico valenciano. 6. Mesopotamia y Antiguo Egipto. La subjetividad

compartida para la cohesión de culturas. 7. La Región Valenciana en Iberia. Culturas de los metales.

Civilizaciones del mediterráneo. 8. Diversidad y mestizaje. 9. Cambio de identidad en la Región Valenciana. Mundo

clásico. Homogeneización cultural. 10. La región valenciana entre dos cosmovisiones: Las

religiones monoteístas. Edad media. 11. Vuelvo cultural en la Región Valenciana. Renacimiento y

época moderna hasta la revolución 12. industrial. 2a revolución. 13. Retos de futuro de la Región Valenciana. Vuelco territorial

y futuro. 3a revolución comunicación digital



24.DESENMASCARANDO LA LENGUA Y CULTURA CHINA I GABRIEL TEROL ROJO

Objetivo del Curso El curso es una presentación general de la lengua china, a nivel escrito y oral; y de la geografía física, política económica y etnográfica de china. Resumen del Curso Su propósito es que el alumno pueda escribir cualquier caracter chino y entender las bases lingüísticas de la lengua, pero también que conozca y se familiarice con los rasgos distintivos etnográficos del carácter chino. Para ello, tendrá a su alcance una exposición diseñada a su media con la que adquirir el conocimiento de las características geográficas chinas, la distribución del territorio del país en función de la localización de la población y de productores y consumidores, así como su riqueza cultural y folclórica. Temario y Desarrollo del Curso Prueba inicial y presentación Bloque I: 1. Lengua china: generalidades (pinyin, etc) 2. Escritura china: características (trazos, etc) 3. Prácticas caligráficas básicas (fechas) Bloque II: 4. Introducción general a la geografía asiática: China 5. Presentación general de la variedad étnica china 6. Ejemplo de modernización Bloque III: 7. Introducción a la literatura china & a la Filosofía 8. Historia general de China

25.LITERATURA ESPAÑOLA DEL 98 Y DEL 27 RICARDO RODRIGO MANCHO

Objetivo del Curso Conocer los escritores y los textos más importantes de la literatura española del 98 y del 27. Resumen del Curso El curso pretende profundizar en la literatura española del 98 y del 27 a partir de los autores y los textos literarios más significativos. Temario y Desarrollo del Curso

1. El árbol de la ciencia de Pío Baroja 2. San Manuel Bueno, mártir de Unamuno 3. Poesía de Antonio Machado. 4. La casa de Bernarda Alba y Yerma de Lorca 5. Textos poéticos del 27



26.INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ENVEJECIMIENTO ACTIVO MARÍA JOSÉ CANTERO LÓPEZ

Este curso pretende ayudar a fomentar la capacidad de reconocer los propios sentimientos y los de los demás, incidiendo en el manejo adecuado de las relaciones interpersonales. Trabajar la promoción de estas capacidades resulta especialmente útil para los adultos mayores que apuestan por la promoción del bienestar personal y la felicidad. Objetivo del Curso Dar a conocer la teoría de la inteligencia emocional y los programas de intervención orientados a mejorar las competencias emocionales de los adultos mayores. Resumen del Curso El desarrollo emocional del adulto mayor constituye un aspecto fundamental en pro de un envejecimiento activo. Es indispensable reconocer las vivencias emocionales, sobre todo las negativas, que provoca la evidencia de la vejez. Identificar estas emociones, interpretarlas adecuadamente y reorientarlas resulta una habilidad emocional de gran utilidad a lo largo de la vida adulta y especialmente en la vejez. Temario y Desarrollo del Curso La inteligencia es mucho más que una función de la mente que podemos medir en términos de Cociente intelectual. Las personas, a la hora de tomar decisiones y de actuar no lo hacemos solo apoyados por nuestra inteligencia cognitiva, sino sobre todo guiados por emociones y sentimientos que debemos orientar, controlar y expresar de una forma adaptada. En este sentido la inteligencia emocional (IE) se define como dos capacidades complementarias: 1) la capacidad de establecer

contacto con los propios sentimientos, discernir entre ellos y aprovechar este conocimiento para orientar nuestra conducta y 2) la capacidad de discernir y responder adecuadamente a los estados de ánimo, temperamento, motivaciones y deseos de los demás. Esa capacidad de reconocer los propios sentimientos, los sentimientos de los demás, y el manejo adecuado de las relaciones interpersonales resulta especialmente pertinente y necesaria para una ancianidad que apueste por la promoción del bienestar personal y la felicidad. La vejez hay que aceptarla y disfrutarla como cualquier otra etapa del desarrollo humano. No se trata de negarla y pretender seguir funcionando con esquemas que resultaron útiles en etapas anteriores, ni tampoco de esperarla con desasosiego y desesperanza. Es indispensable reconocer las vivencias emocionales, sobre todo las negativas que provoca la evidencia de la vejez. Las limitaciones físicas, y a veces intelectuales, deben reconocerse para poder ser compensadas o corregidas. Identificar estas emociones, interpretarlas adecuadamente y reorientarlas resulta una habilidad emocional de gran utilidad para el adulto mayor. No se trata de “reprimir sentimientos” o “dejar de sentir”, sino ser capaces de reorientar las emociones negativas de forma tal que logren expresarse con el menor daño posible.

Tema 1. La inteligencia emocional (IE). Concepto y dimensiones Tema 2. Habilidades intrapersonales de la IE. Percibir, comprender y expresar emociones Tema 3. Habilidades intrapersonales de la IE. La regulación emocional. Tema 4. Habilidades interpersonales de la IE. Empatía y relaciones sociales.



27.LA CIVILIZACIÓN MAYA. UN VIAJE A TRAVÉS DE SU ARQUITECTURA.

NURA MATARREDONA DESANTES (COORDINADORA) GASPAR MUÑOZ COSME, CRISTINA VIDAL LORENZO

Objetivo del Curso Aproximar al estudiante sénior al conocimiento de esta fascinante arquitectura erigida por la civilización maya.

Resumen del Curso El presente curso pretende ser un viaje destinado a comprender una de las principales manifestaciones artísticas precolombinas: la arquitectura maya, tal y como evidencia el interés que desde años atrás ha suscitado en la comunidad científica, así como su relevante papel como recurso turístico. A partir de unos conceptos básicos, se aborda el conocimiento de esta arquitectura desde el punto de vista de la gestión, conservación y puesta en valor de este valioso patrimonio. Temario y Desarrollo del Curso

1. Aproximación a la civilización maya: espacio y tiempo.

2. Introducción a la arquitectura maya. conceptos básicos

3. ¿Planificaron los mayas sus ciudades? Reflexiones sobre el espacio urbano.

4. ¿Cómo construyeron los mayas? Materiales, elementos y

sistemas constructivos

5. El significado de las construcciones mayas. Simbología en la arquitectura y corrientes estilísticas

6. ¿Qué construcciones erigieron los mayas? Tipologías arquitectónicas

7. El redescubrimiento de las ciudades mayas de la selva.

8. ¿Cómo han llegado las ciudades mayas hasta nuestros días? Historia de la conservación de este patrimonio.

9. El funcionamiento de un proyecto arqueológico en el

área maya. El caso de La Blanca.

10. La conservación del patrimonio maya y la cooperación al desarrollo

11. Ciudades mayas Patrimonio de la Humanidad I

(México). Visitando Chichén Itzá, Uxmal, Calakmul y Palenque

12. Ciudades mayas Patrimonio de la Humanidad II

(Guatemala, Honduras y El Salvador). Visitando Tikal, Quiriguá, Copán y Joya de Cerén



28.DESCUBRIR LA BELLEZA EN LA ARQUITECTURA Y LA INGENIERIA CONTEMPORÁNEAS

ENRIQUE DAVID LLÁCER Objetivo del Curso La asignatura trata de transmitir una visión novedosa, amable y a la vez incitadora del debate sobre uno de los periodos tradicionalmente más incomprendidos en la historia de la Arquitectura, contextualizando las obras existentes en nuestras ciudades. Resumen del Curso Probablemente todos estén de acuerdo en que una catedral gótica o románica es bella; o que la arquitectura de las calles de París es bonita; sin embargo es extraño que pueda calificarse un edificio contemporáneo como arquitectura bella, y mucho menos un puente o una obra de ingeniería. La asignatura sugiere maneras de ver y apreciar las obras contemporáneas introduciendo un debate sobre ellas. Temario y Desarrollo del Curso

1- Los principios del movimiento moderno

2- Los límites de la nueva ciencia de los materiales

3- Qué es la arquitectura minimalista?

4- Contemplar y sentir una obra contemporánea

5- Nuevos retos estructurales

29.CATA DE VINOS Y ENOLOGÍA MARIA JOSÉ GARCÍA ESPARZA (Coordinadora); JOSE LUIS ALEIXANDRE

BENAVENT; INMACULADA ALVAREZ CANO; VICTORIA LIZAMA ABAD

Objetivos del Curso Conocer y saber expresar las sensaciones producidas y percibidas al probar diferentes tipos de vino, nociones de cata e introducción al vocabulario específico para a partir de ahí comprender las diferencias organolépticas de cada producto.

1 Saber diferenciar mediante las respectivas catas, las características más notables de los distintos tipos de vinos españoles.

2 Conocer las diferentes Denominaciones de Origen de España.

3 Aprender a utilizar las técnicas y el lenguaje propio profesional y hacer uso correcto de las fichas de cata.

4 Conocer los procesos de elaboración de vinos blancos, rosados, tintos, espumosos, generosos y dulces

5 Reconocer los defectos más comunes en los vinos Resumen del Curso El presente curso abre la puerta al mundo de la Enología y la cata de vinos. Proporciona información básica para los aficionados sin conocimientos previos y refuerza y amplía lo aprendido con anterioridad por los alumnos más avanzados. Temario y Desarrollo del Curso 1.- Tipos de vinos. La Cata 2.- Elaboración de vinos blancos 3.- Elaboración de vinos tintos. 4.- Elaboración de vinos rosados y tintos de maceración carbónica. 5.- Crianza y envejecimiento de los vinos 6.- Elaboración de vinos espumosos, generosos y dulces. SESIONES PRÁCTICAS DE CATA DE VINOS: 10 HORAS



30.LA BELLEZA Y EL BUEN GUSTO EM LAS SOCIEDADES HUMANAS

JAVIER POYATOS SEBASTIÁN

Objetivo del Curso Este curso tiene como objetivos: Conocer la significativa importancia de la belleza en la buena vida individual y colectiva. Educar y desarrollar la cualidad del gusto para una mayor apreciación de los valores estéticos en la vida. Estudio de la belleza en los estilos de vida, incluyendo costumbres, urbanidad, moda, ciudad, arquitectura, interiorismo, objetos, arte, etc. Estudio de ejemplos relevantes de belleza en los estilos de vida del Renacimiento a la actualidad. Resumen del Curso La belleza es aquello que agrada a la contemplación del espíritu. Su importancia es notable para el saludable desarrollo de la vida psíquica individual y colectiva. El gusto es la cualidad humana que aprecia los valores estéticos. Su correcto desarrollo requiere una educación. La belleza se extiende en los diversos campos de los estilos de vida: costumbres, urbanidad, moda, ciudad, arquitectura, interiorismo, objetos, arte, etc. Se estudian ejemplos relevantes de belleza en los estilos de vida, del siglo XV al XXI. Temario y Desarrollo del Curso Introducción. La belleza, dimensión objetiva y subjetiva. El gusto como cualidad de apreciación de los valores estéticos. El gusto en Baltasar Gracián, David Hume y hoy. El estilo de vida de una sociedad, componentes. El estudio de casos.

Grecia y Roma como base relevante de la belleza en la sociedad occidental. La belleza en el estilo de vida del Renacimiento italiano. La belleza en el estilo de vida del mundo musulmán La belleza en el estilo de vida de España en los siglos de Oro La belleza en el estilo de vida de Francia en las épocas de Luis XIV y Luis XV. La belleza en el estilo de vida del Japón tradicional. La belleza en el estilo de vida de la Belle Époque. La belleza en el estilo de vida de los años 20-30 y años 50 del siglo XX. Balance para los tiempos actuales.



31.EDUCACIÓN VISUAL I: CÓMO MIRAR UNA OBRA DE ARTE, ELEMENTOS BÁSICOS DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

AMPARO SANTAMARINA SIURANA

La finalidad de este curso es ofrecer al alumno unos elementos básicos de juicio para la comprensión de la obra de arte. Es poder disfrutar de las fantásticas y numerosas manifestaciones artísticas, como son por ejemplo las exposiciones de pintura, o de las abundantes colecciones de que disponemos en museos o fundaciones. Objetivo del Curso

• Dar al alumno unos conocimientos básicos para entender el lenguaje plástico.

• Conseguir por parte del alumno una visión activa y

perceptiva, nunca pasiva de la obra de arte.

Resumen del Curso

• Para comprender la estructura total del lenguaje plástico es útil centrarse en los elementos visuales que lo constituyen, a fin de comprender mejor sus cualidades específicas.

• A lo largo del curso estudiamos estas partes interactuantes, siempre referidas a una obra de arte concreta, y realizando recorridos a través de la historia del arte.

• No sólo estudiaremos los elementos formales que constituyen la obra, aportaremos las necesarias lecturas complementarias que ayuden y enriquezcan el entendimiento de la misma.

Temario y Desarrollo del Curso: 0. Introducción

1. El color.

1. 1. Introducción. 1. 2. La luz. 1. 3. El color pigmento. Colores complementarios. 1. 4. Percepción del color. 1. 5. Ejemplos prácticos.

2. Elementos básicos de expresión. 2. 1. El punto. 2. 2. La línea. 2. 3. El plano. 2. 4. La textura. 2. 5. El color. 2. 6. La luz.

3. La composición. 3. 1. El esquema compositivo. 3 .2. Esquemas compositivos básicos



32.VALENCIA: LA CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO HUMANO DESDE SU PATRIMONIO CULTURAL

XIMO REVERT ROLDAN

Objetivo del Curso Identificar elementos de nuestro patrimonio cultural en su contribución al desarrollo humano de todos los tiempos desde la perspectiva de los Derechos Humanos, Género y la Agenda 2030 de Naciones Unidas. Aprender a comunicar la Agenda 2030 desde referencias culturales de proximidad. Resumen del Curso Esta formación pretende capacitar a las personas inscritas en reconocer y difundir el patrimonio cultural valenciano, en cualquiera de sus expresiones, como referencias simbólicas importantes para nuestro compromiso con una ciudadanía global. Analizaremos la aportación de los pueblos, culturas, personas e instituciones de la ciudad de València a lo largo de los siglos como manifestaciones de los logros singulares y colectivos a favor del desarrollo humano y sostenible desde el territorio. Temario y Desarrollo del Curso 1.- Patrimonio cultural y dinámicas sociales.

Aproximación al concepto social de patrimonio cultural Capacidad social de identificar, generar y vivir el patrimonio a nuestro alcance.

2.- Compromiso cívico, ética práctica y patrimonio cultural: Claves de interpretación del patrimonio cultural El Enfoque Basado en Derechos Humanos y Género;

La Agenda 2030 de Desarrollo de Naciones Unidas y el patrimonio.

3.- Acción e impacto cívicos desde el patrimonio: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el patrimonio cultural Cultura para el desarrollo: nuestra capacidad ciudadana de actuar a favor de una ciudadanía global, crítica y comprometida con el desarrollo humano. Actuando desde el patrimonio. Impactando para el desarrollo humano.

4.-Identificación de referentes culturales en la ciudad de València. Sesión colectiva y práctica.

Recorrido participativo por València a través de referencias culturales y sociales en su contribución al desarrollo humano y sostenible. Sesión práctica.



33.EDUCACIÓN VISUAL II: CÓMO MIRAR UNA OBRA DE ARTE, EL ANÁLISIS DE LA IMÁGEN Y LA COMPOSICIÓN

AMPARO SANTAMARINA SIURANA

Podemos analizar cualquier obra desde muchos puntos de vista; uno de los más reveladores consiste en descomponerla en sus elementos constituyentes para comprender mejor el conjunto; no es posible cambiar uno solo de estos elementos sin modificar la obra. Objetivos del Curso

• Ahondar en el conocimiento de los elementos de análisis imprescindibles para el entendimiento del lenguaje plástico-artístico.

• Seguir trabajado para conseguir por parte del alumno una visión activa y perceptiva, y nunca pasiva, de la obra de arte. Y contando con una mayor participación por parte del alumno, con unos conocimientos básicos adquiridos en la primera parte del curso de los elementos formales que constituyen la obra de arte.

Resumen del Curso • La sustancia visual de la obra está formada por elecciones y

combinaciones selectivas de unos elementos visuales. La estructura del trabajo visual que vamos a realizar supone determinar qué elementos están presentes, y con qué énfasis, concretamente en cada obra analizada.

• A lo largo del curso estudiaremos como la obra de arte fue pensada inicialmente como una totalidad equilibrada y perfectamente unida.


1. La composición 1. 1. Orígenes de la composición 2. 2. El espacio compositivo

2. La luz y la sombra: Representación del volumen. El

claroscuro compositivo. 3. La imagen y la forma.

3. 1. Estilos de expresión plástica de la imagen. Imagen realista, abstracta y figurativa. La imagen de la imagen. 3. 2. La forma. Cualidades de la forma. Formas simples y formas complejas. Formas geométricas y formas orgánicas.

4. La figura y el fondo. 4. 1. Ilusiones ópticas y figuras imposibles.

5. El movimiento y el ritmo.

6. El equilibrio y el peso: Contrapuntos y Tensiones.

7. La marca, el símbolo y el signo.



34.CATA DE VINOS DE EUROPA MARIA JOSÉ GARCÍA ESPARZA (Coordinadora); JOSE LUIS ALEIXANDRE

BENAVENT; INMACULADA ALVAREZ CANO; VICTORIA LIZAMA ABAD Objetivos del Curso Conocer la elaboración y las características organolépticas de la gran variedad de vinos que existen en Europa. Descubrir las virtudes de los vinos elaborados con diferentes uvas en países de la geografía europea. Adquirir un nivel avanzado de cata. Resumen del Curso Este curso pretende acercar al alumno al mundo del vino de una manera sencilla y práctica. Va dirigido a personas con conocimientos básicos de vino que tiene la intención de profundizar más en este universo. Permite conocer los conceptos vanguardistas de los vinos, sus principales regiones, estilos de vino para poder elegirlos por su calidad, omitiendo los conceptos preestablecidos de precio y marca. Temario y Desarrollo del Curso Tema 1.- Situación actual del sector vitivinícola internacional. Profundización en la metodología de la cata Tema 2. Los vinos de España Tema 3. La vitivinicultura en Francia. Las AOC francesas Tema 4. Los vinos de Alemania, Portugal, Grecia y Hungría Tema 5. Geografía vitivinícola italiana y de otros países europeos. SESIONES PRACTICAS DE CATA DE VINOS 10 HORAS

CURSOS DE TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

(TICs)

En todos los cursos de TICs se indica el nivel de conocimiento que debe que tener el alumnado para matricularse, según ha establecido el profesorado, en función de la siguiente escala: 0= No tener nociones de informática 1= Nociones de informática nivel medio 2= Nociones de informática nivel avanzado



35 Y 36.APRENDE A SACAR PARTIDO A TABLETS Y MÓVILES (GRUPOS A y B)

JUAN VICENTE CAPELLA HERNÁNDEZ ÁNGEL FRANCISCO PERLES IVARS

Nivel de conocimiento: 1= Nociones de informática nivel medio Objetivo del Curso Aprender de forma totalmente práctica, amena y guiada (desde cero), a utilizar y aprovechar en el día a día las inmensas posibilidades que ofrecen los tablets (ordenadores de bolsillo), móviles, smartphones (teléfonos inteligentes) y que pueden facilitar mucho la vida allá donde estemos en cada momento, mediante nuevas vías de comunicación (mensajería, noticias, Internet..), aplicaciones de mejora del bienestar personal (e-salud, entrenamiento de la mente, etc.), ocio y su relación con el entorno. El alumno conseguirá destrezas básicas en el manejo de dichos dispositivos móviles, se pondrá al día y será capaz de aplicar las nuevas tecnologías a su vida, adaptándolas a sus necesidades y desarrollando la capacidad de seguir aprendiendo por sí mismo. Resumen del Curso Los teléfonos móviles, smartphones y tablets han cambiado significativamente las relaciones y sistemas de trabajo y negocio de las empresas, y lo que es más relevante, están cambiado los hábitos de la sociedad. El presente curso pretende introducir a los participantes en la revolución digital, a través de casos prácticos y guiados, de forma que el alumno descubrirá las posibilidades que ofrecen los móviles, smartphones y tablets, y se relacionará con su manejo, de forma intuitiva, adquiriendo suficiente destreza y dominio, superando las posibles barreras, aprendiendo a personalizar y adaptar el dispositivo a sus necesidades (tamaño de letra, tipos de avisos, recordatorios automáticos, etc.).

El alumno aprenderá a obtener información sobre los servicios que le rodean de forma sencilla mediante geolocalización. Realizará video-llamadas y se comunicará mediante los modernos sistemas de mensajería a través de Internet, interactuará con las redes sociales (Facebook, Twitter, etc.), buscará y podrá leer noticias, etc. y experimentará las ventajas que estas ofrecen en los dispositivos móviles, buscará y podrá leer noticias, libros electrónicos (e-books) de su interés, etc. Además, descubrirá aplicaciones para mantener la mente joven, y demás herramientas sorprendentes. En el curso se facilitarán dispositivos móviles Google Android 4.0 para que los alumnos aprendan de forma dinámica y con dispositivos reales. Temario y Desarrollo del Curso - Introducción al mundo de los móviles y tablets. Conceptos

Smartphone, Android, iPhone, iPad, iPod. - Manejo físico del dispositivo: pulsar, clicar, arrastrar, soltar, zoom, etc. - Configuración y personalización del dispositivo. - Elige bien tu tablet y smartphone: que no te tomen el pelo. - Gestión de aplicaciones. Busca aplicaciones útiles y aprende a instalarlas y desinstalarlas. - Maneja por voz tu dispositivo: díctale lo que quieres. - Correo electrónico: Comunícate de forma sencilla con todo el

mundo estés donde estés. - La video-llamada y sus posibilidades.



- Internet y web en todas partes: aprovecha las posibilidades de navegación, y consulta todo aquello que necesites en el momento que lo necesites. - Introducción a las redes sociales allá donde estés; Twitter ¿Has

quedado con algún amigo o familiar y necesitas indicarle de forma sencilla dónde estás o viceversa? ¿Quieres subir tus fotos directamente a tu espacio para que las vean tus familiares o amigos? O ¿simplemente quieres entender qué son las redes sociales tan de moda en la actualidad?

- Entrenamiento de la memoria y mente (brain training) - Libros electrónicos (e-books): ¿es posible llevar toda una biblioteca en el bolsillo? - Traducción simultánea utilizando nuestro dispositivo móvil: ¿es

posible? - Viajes: Planifica tus rutas, obtén información de todo lo que te

rodea (monumentos, restaurantes, hoteles, farmacias, estaciones, gasolineras, etc.).

- Transportes: obtén información de los trayectos y tiempos

estimados del transporte público. - Navegación GPS: orientación y guía sobre la marcha para

llegar a un destino (a pie, en bici, en coche, etc.) - Tu dispositivo móvil como guía en museos y espacios culturales. - Captura con tu dispositivo móvil los códigos que encuentras en

productos y carteles con un clic: códigos QR, código de barras,…

37.ACCESO FÁCIL A RECURSOS EN RED CON LAS APLICACIONES GOOGLE (PARTE 1): GMAIL, CALENDAR Y GOOGLE DRIVE

TERESA NACHIONDO FARINÓS

Nivel de conocimiento: 0= No tener nociones de informática Google proporciona un conjunto de aplicaciones que facilitan enormemente el acceso al amplio mundo de posibilidades que ofrece Internet. El alumno aprenderá a utilizarlas Objetivo del Curso El alumno aprenderá a utilizar las aplicaciones que Google ofrece para acceder a los recursos disponibles haciendo uso de Internet. Aplicaciones como Gmail o Calendar permiten hacer una gestión cómoda de nuestros contactos o nuestra agenda, de forma que podemos acceder a ellos desde cualquiera de nuestros dispositivos, el ordenador, la tablet, o el móvil. Esto nos permite tener nuestra información siempre actualizados y además tener una copia de seguridad de ellos. También podemos tener acceso a nuestros ficheros desde cualquier dispositivo utilizando Google Drive Resumen del Curso El curso presenta las aplicaciones que Google ofrece para acceder a los recursos disponibles haciendo uso de Internet. El alumno aprenderá a utilizar Gmail, Calendar, y Google Drive. Temario y Desarrollo del Curso TEMA 1: Correo electrónico: Gmail

1. Creación y configuración de una cuenta de correo 2. Centralizar distintas cuentas de correo en una única

cuenta 3. Leer, organizar y buscar correos 4. Organizar el correo por temas 5. Envío y recepción de correo 6. Creación de cuentas de grupo



TEMA 2: Contactos

1. Añadir y modificar contactos 2. Ver contactos 3. Crear grupos 4. Importarlos, exportarlos y sincronizarlos

TEMA 3: Agenda electrónica: Calendar

1. Utilización de la agenda electrónica Calendar 2. Como dar a conocer a los demás mi disponibilidad con

Calendar 3. Invitación a eventos 4. Importar/exportar calendarios 5. Agendas compartidas

TEMA 4: Gestión de archivos en la nube de Google: Google Drive

1. Instalación en mis dispositivos 2. Organizar y buscar archivos 3. Compartición de ficheros 4. Crear/Editar documentos de texto y hojas de cálculo 5. Creación de formularios o encuesta

38.ACCESO FÁCIL A RECURSOS EN RED CON LAS APLICACIONES GOOGLE (PARTE 2): GOOGLE FOTOS, HANGOUTS, GOOGLE MAP Y GOOGLE EARTH

TERESA NACHIONDO FARINÓS

Nivel de conocimiento: 0= No tener nociones de informática

Google proporciona un conjunto de aplicaciones que facilitan enormemente el acceso al amplio mundo de posibilidades que ofrece Internet. El alumno aprenderá a utilizarlas. Objetivo del Curso El alumno aprenderá a utilizar las aplicaciones que Google ofrece para acceder a los recursos disponibles haciendo uso de Internet. Aplicaciones como Google Fotos nos permiten acceder y gestionar nuestras fotos desde cualquier dispositivo, en ella aprenderemos por ejemplo como guardar en la nube de forma automática las fotos que realizamos desde nuestro móvil o Tablet. También aprenderemos a utilizar una potente aplicación de comunicación como es HangOuts, que nos permitirá entre otras cosas, realizar video llamadas con múltiples personas así como visualizar fotos en grupo sin tener que desplazarnos. Aprenderemos como utilizar nuestro móvil para guiarnos a cualquier lugar con GoogleMaps, y a viajar por el mundo sin salir de casa con Google Earth. Resumen del Curso El curso presenta las aplicaciones que Google ofrece para acceder a los recursos disponibles haciendo uso de Internet. El alumno aprenderá a utilizar Google Fotos, HangOuts, GoogleMaps y Google Earth.



Temario y Desarrollo del Curso TEMA 1: Gestión de fotos en la nube de Google: Google fotos

1- Instalación y configuración en mis dispositivos 2- Buscar fotos de alguien 3- Etiquetas: etiquetar, cambiarlas y eliminarlas 4- Gestionar fotos y videos 5- Editar fotos y videos

TEMA 2: Mensajería instantánea y Videollamadas: HangOuts

1. Instalación y Configuración 2. Conversaciones de texto (Chat) 3. Video llamada

a. Conectar con hasta 10 personas simultáneamente b. Chat c. Compartir pantalla d. Visualizar fotos e. Google Effects f. Ficheros compartidos (Google Drive) g. Notas compartidas h. Pizarra compartida

TEMA 3: Mi guía en mi móvil: Google Maps

1. Instalación 2. Cómo encontrar la mejor ruta según mis necesidades o

preferencias (en coche, transporte público, ruta más corta, por camino, …)

3. Cómo activar la navegación por voz

TEMA 4: Conocer el mundo sin salir de casa: Google Earth 1. Instalación, ejecución y configuración 2. Funciones básicas 3. Funciones avanzadas: viajes virtuales

39.SERVICIOS Y APLICACIONES DE INTERNET EN LA PUNTA DE LOS DEDOS

CARLOS ALBERTO HERNÁNDEZ FRANCO

Nivel de conocimiento: 1= Nociones de informática nivel medio Objetivo del Curso El alumnado conocerá más ampliamente qué es Internet y los principales servicios que a día de hoy puede ofrecer. Conocerá las diversas maneras de conectarse a Internet ya sea a través de un PC, un Portátil, un eBook, una Smart TV o mediante aplicaciones instaladas en un Smartphone o una Tablet. Los servicios de Internet ya no sólo están a un “click” de ratón, ahora también nos acompañan en la punta de los dedos a través de pantallas táctiles en los dispositivos móviles. Se describirán conceptos de actualidad en los medios televisivos y escritos como son la “Internet de las cosas” así como el almacenamiento de datos en la “Nube”. Asimismo, el alumnado conocerá más ampliamente todo lo relacionado con la búsqueda avanzada de información en Internet, la realización de compras, la participación en redes sociales, conocerá aspectos relacionados con la protección de datos, la privacidad y la seguridad en la red, realizar trámites a través de los portales de la administración, etc. Resumen del Curso A través de ejemplos prácticos, el alumnado utilizará distintas aplicaciones y servicios disponibles en Internet para la búsqueda avanzada e intercambio de información, la realización de “paseos virtuales” y el reconocimiento (Shazam) y la escucha de música (Spotify). Asimismo, conocerá aspectos relacionados con antivirus, la protección de datos, la privacidad y la seguridad en la época de las redes sociales (Twitter, Facebook y Pinterest), la



realización de videollamadas y de compras de forma online, de trámites relacionados con la Administración, etc. Temario y Desarrollo del Curso Tema 1.- De la Internet del “click” con el ratón a la Internet en la punta de los dedos con las pantallas táctiles Tema 2.- Conectándonos: del PC al Tablet pasando por el Portátil, el eBook, la Smart TV o el Smartphone Tema 3.- Paseos virtuales: una nueva forma de viajar sin límites Tema 4.- Internet de las cosas: todo lo que nos rodea estará conectado a Internet Tema 5.- Mensajes, datos y servicios en la “Nube”: Gmail, Shazam y Spotify Tema 6.- Crear, recordar y modificar contraseñas: ¿serán necesarias en el futuro…? Tema 7.- Protección de datos, privacidad y seguridad en Internet Tema 8.- El universo de las Redes Sociales: Twitter, Facebook, Pinterest Tema 9.- Google Play y App Store: dos tiendas muy de moda Tema 10.- WhatsApp y Códigos QR: una relación muy útil para el día a día Tema 11.- Videollamadas: del Skype al Facebook Messenger pasando por el WhatsApp Tema 12.- Streaming y Podcasting: una nueva manera de ver la Televisión y escuchar la Radio Tema 13.- Realidad Aumentada: una nueva forma de realidad Tema 14.- Compras online: ventajas, desventajas y algunos consejos prácticos Tema 15.- ¿Efectivo o tarjeta?: Hacia un pago con el Smartphone Tema 16.- Dispositivos “wearables” Tema 17.- El deporte y la salud “conectados” Tema 18.- Doodle o cómo evitar una avalancha de mensajes por WhatsApp Tema 19.- Los portales para trámites administrativos Tema 20.- “Apps” para cada día

40.FOTOGRAFÍA DIGITAL I: CÓMO USAR LA CÁMARA

JORGE IGUAL GARCÍA

¿Tienes una cámara de fotos y no sabes para qué sirven tantos botones y al final siempre disparas en automático? El curso explica los conceptos básicos en Fotografía y cómo ponerlos en práctica con tu cámara. Objetivo del Curso Aprender a usar la cámara para que las fotos salgan como TÚ QUIERAS de exposición, enfoque, color, profundidad de campo,…

Resumen del Curso ¿Has intentado leerte el manual de la cámara y no entiendes la mitad de las cosas? ¿Siempre disparas en automático? ¿Te has preguntado para qué sirven tantos botones/menús? Si ese es tu caso, este es tu curso. Aquí aprenderás los conceptos básicos de Fotografía y cómo aplicarlos con TU cámara. Además, verás cómo digitalizar tu archivo de fotos antiguas (escanear). Temario y Desarrollo del Curso

Durante cada clase, se explica un concepto de fotografía y el alumno aprende a aplicarlo con su cámara, tocando los correspondientes botones/menús. De esta forma, el alumno va descubriendo en cada clase nuevas funcionalidades de su cámara y al finalizar el curso ya sabe cómo usar la cámara. ADVERTENCIA: Es importante que la cámara del alumno permita ajustes manuales. Cualquier cámara réflex o bridge sirve. Hay muchas cámaras compactas que también dejan ajustes manuales. Pero hay otras



(las más básicas), que no, así que si la cámara es 100% automática, el alumno no podrá practicar algunas cosas que vemos en el curso. 1.Tipos de cámaras: compactas, bridge, réflex, sin espejo, micro cuatro tercios y otros (móviles, etc). 2.Composición: cómo encuadrar bien. Dónde enfocar. Elementos de una foto. Qué incluir y qué no en una foto. Regla de los tercios. Tipos de objetivos. Perspectiva. Dónde colocar la cámara. Colores. 3.El sensor de la cámara: resolución, RAW y JPEG, ruido, ISO, calidad. Modos de disparo. Modos de programa. 4.Exposición: cómo hacer que las fotos salgan bien de luz. Triángulo de exposición: velocidad, diafragma e ISO; cómo elegir dichos valores. Sistemas de medición de la luz. Técnicas de corrección de la exposición. Exposición manual. Tipos de luz. Corrección en el color (balance de blancos). Histograma. 5.Enfoque: cómo conseguir fotos nítidas. Sistemas de enfoque automático. Enfoque manual. Características de los objetivos. Profundidad de campo. Hiperfocal.

41.FOTOGRAFÍA DIGITAL II: CÓMO MEJORAR TUS FOTOS Y TÉCNICAS AVANZADAS

JORGE IGUAL GARCÍA

Ya sabes usar la cámara, pero quieres mejorar la calidad de tus fotos. Aprende algunas técnicas que te ayudarán a dar ese salto de calidad, nuevas técnicas fotográficas y una introducción a software para fotografía Objetivo del Curso Este curso es para aquéllos que han hecho el curso Fotografía Digital I sobre conceptos básicos y manejo de la cámara y ahora quieren mejorar las fotos que hacen y seguir ampliando conocimientos Resumen del Curso El curso plantea cómo mejorar tus fotos para diferentes tipos de fotografía: paisaje, macrofotografía, nocturna, retratos, movimiento (deportes, animales). Durante cada clase se aprovechará para explicar temas como fotografía con flash, reglas de composición, filtros, etc, así como consejos prácticos para hacer las fotos. Se introduce brevemente algún software para fotografía y aspectos avanzados de fotografía digital. Temario y Desarrollo del Curso ADVERTENCIA: En este curso se supone que ya sabes usar la cámara; si se te han olvidado algunas cosas no pasa nada. Pero si no sabes, por ejemplo, qué es el diafragma, este curso no es para ti. Por eso se recomienda haber cursado previamente el curso Fotografía Digital I sobre manejo de la cámara. El curso explica los siguientes tipos de fotografía.



1. Paisajes. Equipamiento (trípode, filtros, …). Reglas de composición: primer término, término medio, fondo. Qué objetivo usar. Profundidad de campo. Hiperfocal. Formas cambiar tiempo exposición. Qué diafragma usar. Cuándo fotografiar. Planificación. Viajes.

2. Macrofotografía. Equipamiento (objetivos, tubos extensión, …). Enfoque. Controlar la profundidad de campo. Elegir motivos. Cuidar fondos. Iluminación.

3. Retratos. Equipamiento (flash y accesorios). Cómo enfocar. Cómo usar el flash. Cómo iluminar (exterior e interior). Gestión de color. Poses y tipos de retratos.

4. Fotografía en movimiento (personas, animales, objetos). Equipamiento (flash, filtros). Sistemas de enfoque. Botón trasero de enfoque (configuración avanzada de la cámara). Objetivos. Composición.

5. Fotografía nocturna. Equipamiento. Tipos de iluminación. Larga exposición. Light Painting. Estrellas. Composición.

Para cada tipo de foto se muestran ejemplos, se enseña el equipamiento y se hace alguna foto de ejemplo cuando sea posible. Se introduce (brevemente) en el uso de algunos programas informáticos para fotografía:

1. Lightroom 2. Photoshop

Se harán las fotos que se puedan en clase dependiendo de la temática y el número de alumnos

42.FOTOGRAFÍA CON MÓVIL Y ESCANEO DE FOTOS

JORGE IGUAL GARCÍA

La cámara de fotos de los móviles ha mejorado mucho en los últimos años, tanto en calidad como en prestaciones (varias lentes, ajustes manuales, etc). En el curso se explica cómo hacer fotos con móviles y repasamos algunos modelos en concreto. Hay que tener en cuenta que cada móvil tiene prestaciones diferentes con lo que durante el curso habrá que tener paciencia. La parte de escaneo explica cómo escanear fotos antiguas (negativos, copias en papel, diapositivas). Objetivo del Curso Aprender a usar la cámara del teléfono móvil para sacarle el máximo provecho. Además, se explica cómo digitalizar tu archivo de fotos antiguas (escanear). Resumen del Curso ¿Tienes un móvil reciente y te marea tanto menú en la cámara del móvil?¿Siempre disparas en automático con el móvil y quieres probar más cosas?¿Tienes fotos antiguas y quieres digitalizarlas? Si ese es tu caso, este es tu curso. Aquí aprenderás cómo usar la cámara de tu móvil. Además, verás cómo digitalizar tu archivo de fotos antiguas (escanear). Temario y Desarrollo del Curso 1. Móviles 1. Funciones de la cámara de un móvil moderno. Repaso de algunos modelos (según los que tengan los alumnos). 2. Móviles 2. Repaso de más modelos (según los que tengan los alumnos). 3. Escanear: qué hacer con las fotos/negativos/diapositivas antiguos. Demostración práctica con un escáner de negativos.



ADVERTENCIA: Este curso se centra en los menús de un móvil, pero no profundiza en los conceptos de fotografía (exposición, balance de blancos, enfoque, formatos de imagen, etc). Para ello, se aconseja al alumno los otros dos cursos de fotografía ofertados (uno básico de conceptos y manejo de la cámara con ajustes manuales, tipo réflex, compacta avanzada o similar, y otro de perfeccionamiento más orientado a tipos de fotografías, como paisajes, retratos, etc). El curso se desarrolla de manera práctica. Es decir, en cada clase se explica un concepto y se pone en práctica con las cámaras de los alumnos.

43.SERVICIOS ÚTILES DE LA INTERNET ACTUAL

JUAN VICENTE CAPELLA HERNÁNDEZ Nivel de conocimiento: 1= Nociones de informática nivel medio Objetivos del Curso El alumno aprenderá a utilizar los nuevos servicios de la Internet actual, comunicarse y comprar de forma segura, utilizar las ventajas de la nube y protegerse de actos maliciosos. Resumen del Curso En este curso se aprenderá a utilizar los nuevos servicios que presenta internet como la gestión de almacenamiento de datos (fotos, vídeos, etc.) en la nube, la protección ante posibles actos fraudulentos mediante ciberseguridad, al mismo tiempo que interactua mediante el correo electrónico y otras herramientas de internet como Skype, Youtube, Twitter, etc. Temario y Desarrollo del Curso Tema 1 Comunicarse de forma segura 1.1 Gestión segura y configuración del Correo electrónico 1.2 Gestión segura y configuración de Skype Tema 2 Cloud computing: Servicios en la nube y Big data 2.1 Almacenamiento de información (ficheros, fotos, etc.) en la nube 2.2 Compartir datos en la red Tema 3 Realidad aumentada 3.1 ¿Qué es? 3.2 ¿Qué nos aporta? Tema 4 Ciberseguridad

4.1 Cómo protegernos en Internet



44.SÁCALE PROVECHO A TU MÓVIL Y TABLET: HAZ TURISMO INTELIGENTE, COMPRAS Y OTRAS GESTIONES CON EFICIENCIA Y SEGURIDAD

JUAN VICENTE CAPELLA HERNÁNDEZ ÁNGEL FRANCISCO PERLES IVARS

Nivel de conocimiento: 1= Nociones de informática nivel medio Objetivo del Curso Aprender de forma totalmente práctica, amena y guiada, a utilizar y aprovechar en el día a día las nuevas posibilidades que ofrecen los tablets (ordenadores de bolsillo) y smartphones (teléfonos inteligentes) de forma que los participantes puedan experimentar las ventajas que les pueden ofrecer a la hora de comparar y comprar productos o servicios, realizar pagos, realizar cualquier gestión bancaria o con la administración pública, etc. Todo ello aprenderán a hacerlo con seguridad y privacidad, también en el manejo de sus redes sociales. El alumno conseguirá destrezas en el manejo de los dispositivos móviles, se pondrá al día y será capaz de aplicar las nuevas tecnologías a su vida, adaptándolas a sus necesidades y desarrollando la capacidad de seguir aprendiendo por sí mismo. Resumen del Curso El incremento exponencial en el uso de todo tipo de dispositivos móviles (smartwatches –relojes inteligentes-, smartphones –teléfonos inteligentes-, tablets –ordenadores de bolsillo-, etc.) hace que hoy en día el número de los dispositivos móviles existentes supere al de los PC (ordenadores personales) en una relación de 20 a 1. Por tanto, no es de extrañar que hoy en día las tablets y smartphones se estén convirtiendo en la nueva herramienta para mejorar nuestra vida, y nuestras experiencias, pudiéndonos aportar nuevas ventajas durante nuestras actividades turísticas culturales y de ocio, compras y gestiones, y demás facetas de la vida. Constituyen nueva manera adquirir productos o servicios

(m-commerce ó comercio móvil) sin colas ni desplazamientos, un nuevo medio de pago (NFC, monedero móvil..), una nueva forma de realizar nuestras gestiones con el banco (m-banking ó banca móvil), la administración pública (m-government ó administración móvil), o cualquier institución, en definitiva una nueva modalidad de interaccionar con los demás e incluso una nueva forma de aprender prácticamente cualquier cosa (m-learning ó aprendizaje móvil), pues además de otras ventajas, se añaden la comodidad de poder hacerlo desde cualquier lugar y en cualquier momento. Vemos por tanto, que el futuro lleva la “m” de móvil, y por tanto el presente curso pretende introducir a los participantes en esta vertiente social y, sobre todo, móvil que está adquiriendo todo el entorno digital en nuestros días, a través de casos prácticos y guiados, para aprender a manejarnos con estas nuevas aplicaciones. Además, conviene reparar que accedemos a mucha información de carácter personal desde los smartphones y tablets, que muchas veces también se almacena en el propio dispositivo, asimismo usamos estos dispositivos a la hora de realizar pagos electrónicos, y muchas otras operaciones, por lo que un aspecto fundamental a considerar es la seguridad y privacidad. Por tanto, en este curso aprenderemos a poder desenvolvernos con soltura en esta nueva dimensión móvil de una forma segura, y protegiendo nuestra privacidad en todo momento. En el curso se facilitarán dispositivos móviles Google Android 4.0 para que los alumnos aprendan de forma dinámica y con dispositivos reales. Temario y Desarrollo del Curso - Introducción al mundo de los móviles y tablets. Seguridad y

privacidad en el mundo digital móvil. Conceptos. Amenazas y peligros no visibles. Aspectos a tener en cuenta.

- Configura adecuadamente tu tablet y móvil: Detalles importantes en los ajustes generales del dispositivo móvil.



Configuración segura de la aplicación (app) que uses para navegar por Internet.

- Turismo inteligente: ¿en qué consiste? ¿cómo aprovechar sus ventajas con mi tablet/móvil allá donde me encuentre?

- Gestión de las app: Aprende a buscar y seleccionar adecuadamente las aplicaciones para tu tablet ó móvil.

- Apps turísticas - Cuestiones de seguridad a tener en cuenta cuando instalas

una nueva app. - Aprovecha mejor tus viajes y visitas culturales gracias a tu tablet

o móvil. Obtén información de todo lo que te rodea (monumentos, restaurantes, hoteles, farmacias, estaciones, gasolineras, etc.).

- Transportes: obtén información de los trayectos y tiempos estimados del transporte público.

- Navegación GPS: orientación y guía sobre la marcha para llegar a un destino (a pie, en bici, en coche, etc.)

- Traducción simultánea utilizando nuestro dispositivo móvil: ¿es posible?

- Tu dispositivo móvil como guía en museos y espacios culturales. - Comercio móvil: pero realmente, ¿qué es? ¿cómo puedo

comprar desde el móvil o tablet con seguridad? - Ventajas: puedes conseguir tu billete/entrada a la puerta

de la estación/cine en el momento y sin colas - Obtén el mejor precio para tus vuelos, hoteles, restaurantes - La banca móvil: ¿qué me ofrece? ¿cómo usarla con seguridad

desde nuestro dispositivo móvil? - La administración desde tu tablet o móvil: ¿qué nos permite?

¿qué son los certificados digitales? ¿cómo se pueden obtener?.

- Virus y antivirus: ¿hay cosas “de estas” para los móviles y tablets? ¿qué puedo hacer?

- La seguridad y privacidad cuando salgo por ahí: wifis de bares y restaurantes, aeropuertos, etc. ¿Me conecto? Recomendaciones.

CURSOS DE ARTES PLÁSTICAS



45.INICIACIÓN A LA ESCULTURA

JAIME CHORNET ROIG Objetivos del Curso Conocer los principios básicos de la escultura. Aproximarse al conocimiento de la metodología más adecuada para la realización formal de las propuestas escogidas por cada alumno. Analizar y desarrollar los planteamientos conceptuales propuestos para cada práctica del curso. Resumen del Curso El curso pretende ser una introducción a los principios básicos de la escultura, incidiendo en las técnicas y procesos de modelado, talla, vaciado y ensamblaje. Los ejercicios propuestos se realizarán en pequeños formatos, empleando los materiales más adecuados para cada planteamiento escultórico. Todas las propuestas estarán referenciadas desde postulados teóricos basados en la obra de escultores importantes y en movimientos artísticos significativos. Temario y Desarrollo del Curso El curso está ordenado en tres capítulos:

I El volumen

II Forma y espacio

III Espacio público

Con esta estructura metodológica se pretende introducir al alumno en los aspectos básicos y esenciales de la disciplina escultórica desde propuestas teóricas, como también, desde su aplicación práctica en los ejercicios planteados. Cada uno de estos capítulos se conformará con diferentes propuestas formales,

próximas a planteamientos artísticos de algunos escultores contemporáneos, que permitan aproximar al alumno a la obra escultórica, al conocimiento de la materia, así como al análisis de la forma y del pensamiento del siglo XX. Todos los ejercicios estarán planificados con la intención de desarrollar los procesos de análisis y síntesis para acerase al conocimiento del volumen y del espacio tridimensional con el objetivo de fomentar la creatividad desde la experimentación.

El volumen

Técnicas y procesos aditivos con materiales dúctiles, Modelado y vaciado.

La mímesis. A partir de las propuestas de Auguste Rodin, Giacometti, Umberto Boccioni, Giacomo Manzú, Antonio López trabajar los conceptos de modelado, proporción, análisis formal, canon, volumen, textura. El material empleado será la arcilla y la cera.

Moldes y reproducción. A partir de las propuestas de Juan Muñoz, Giuseppe Penone se trabajará conceptos de lleno-vacío, cóncavo-convexo, huella-registro, repetición, materiales de colada, diferentes materiales y clases de moldes. El material empleado será la escayola, la cera de abeja y la parafina.

Forma y espacio

Técnicas y procesos de construcción y ensamblaje

Laboratorio de tizas. A partir de la propuesta de Jorge Oteiza, trabajar los conceptos de lleno-vacio, las técnicas de tallar y ensamblar. Los materiales serán tizas y pequeños recortes de madera.

Espacio público

La escultura y su interacción con el espacio circundante, la ciudad.



Construcciones efímeras combustibles. A partir del estudio las fallas experimentales de las últimas décadas en la ciudad de Valencia se trabajará conceptos de ecología para la realización de las fallas del futuro, nuevos materiales menos contaminantes que demanda la ciudadanía, nuevos discursos estéticos, reivindicación, humor, ironía. La falla como aglutinante social y sus posibilidades artísticas.

En caso de tener clases prácticas, desarrollo de las mismas:

El curso se estructura en seis prácticas, siguiendo el desarrollo de los capítulos definidos en el apartado anterior. Cada práctica comenzará con una clase teórica de una hora de duración, en la que se planteará la propuesta a realizar, los materiales escogidos, así como la técnica requerida y el desarrollo metodológico procesual. Además, se dará documentación teórica suficiente relacionada con dicha propuesta escultórica y su vinculación conceptual con artistas referenciales.

Presentación del curso. 1 sesión. 2h teórica

Práctica 1. La mímesis. 4 sesiones. 1h teoría, 7h práctica

Práctica 2. Moldes y reproducción. 4 sesiones. 1h teoría, 7h práctica

Práctica 3. Laboratorio de tizas. 2 sesiones. 1h teoría, 3h práctica

Práctica 4. Modelado. La figura humana. 6 sesión. 1h teoría, 11h práctica

Práctica 5. Construcciones efímeras combustibles. 2 sesiones. 2h teoría, 2 práctica

Practica 6. Modelado. El retrato. 6 sesiones. 1h teoría, 11h práctica

46.PINTURA: NIVEL INICIACIÓN

FRANCISCO DE LA TORRE OLIVER

Principios elementales de la pintura. Con teóricas amenas, propuestas divertidas y demostraciones personalizadas, cada persona aprenderá a expresarse mediante la pintura: entendiendo el sentido de la luz, las formas, y los colores en el espacio. Objetivos del Curso

• Aprender y disfrutar al mismo tiempo. • Iniciar al alumno en la comprensión y manejo del color y la

práctica de la pintura para que asimile sus funciones estructurales (composición), referenciales (representación) y expresivas (estilo personal) de forma gradual.

• Incidir en ejemplos de la pintura y múltiples estrategias para lograr desde el principio resultados pictóricos claros y originales.

• Fomentar el compañerismo del grupo, muy favorable para multiplicar el aprendizaje individual.

Resumen del Curso Curso de iniciación en el conocimiento y pensamiento de la pintura que pretende facilitar las claves para entender su modulación y combinación en el ámbito referencial (representación), estructural (composición) y expresivo (estilo personal). Su principal desarrollo se centrará en ofrecer recursos para disfrutar de inmediato del uso expresivo del color, la materia pictórica, la pincelada y la forma. Temario y Desarrollo del Curso Unidad didáctica 1: La técnica del color.

• Bases prácticas de la pintura: instrumentos, técnicas y soportes.

Unidad didáctica 2: Ordenación y significado del color.



• Fundamentos del color. Glosario • Ordenación y clasificación de los colores. • Armonía y gamas cromáticas (entonación)

Unidad didáctica 3: Color y representación

• Recursos para crear ilusión de volumen y espacio. Unidad didáctica 4: Color y composición.

• Fundamentos básicos de la composición pictórica. Unidad didáctica 5: Color y expresión

• Función expresiva del color • Potencial expresivo de la materia pictórica. • Estilos de pincelada. • Forma de expresión.

PRÁCTICAS: La mayoría de las clases del curso serán prácticas (de taller) y experimentaremos con las técnicas que más se adapten al nivel del alumn@, el tema y su propuesta concreta. En algunos casos serán ejercicios libres dirigidos por el profesor y en otros casos serán ejercicios comunes, con el fin de lograr resultados semejantes. En todo momento se potenciará un clima de confianza y motivación constante; realizándose actividades paralelas como, lecturas, análisis de material audiovisual o visitas comentadas a exposiciones dentro y fuera del aula, estimulando las ganas de mejorar a partir de la experiencia pictórica múltiple vivida en grupo.

47.CERAMICA TALLER IGNACIO LÓPEZ GUERRAS (coordinador)

ALFONSO CARLOS LÓPEZ REYES

Objetivo del Curso Este curso tiene como objetivo profundizar en el conformado, y decoración cerámica aplicando de manera práctica las diferentes técnicas y procedimientos como si de un taller tradicional se tratara.

Resumen del Curso En este curso vamos a aprender de manera práctica diferentes técnicas de decoración y conformado, de una manera más detenida y concisa. Profundizando en la materia práctica de los procesos tradicionales. Socarrats 100%, cuerda seca, tubat, esgrafiados, mimbre, modelado, formulación de vidriados y esmaltes. Con un proyecto final de un mural cerámico de grandes dimensiones colectivo. Temario y Desarrollo del Curso El curso se distribuye en 3 apartados; Conformación, Esmaltes y acabados Conformación: Cocción en atmosfera reductora Modelado proyecto personal Horneado (detalle tipos de curvas de cocción) Esmaltes: Esmaltes y fritas Formulación propia de esmaltes sencillos Paleta de color cerámica propia



Acabado: Teoría y desarrollo Visita a Fabrica tradicional Prácticas de diferentes técnicas decorativas (Tubat, Cuerda seca, tomata, reserva, esmaltado con pera…) Actividad Rakù Actividad Mural colectivo Este curso lleva incluido en el precio la compra del material necesario para el desarrollo del mismo. Pastas cerámicas (Diferentes tipos) Engobes, y materia prima química para decoración Azulejos y Soportes para pinturas Muestrario paletas cerámicas y conos de precipitado Escayola sacos. Y los pinceles / espátulas, los facilita el docente sin cargo

48.PINTURA: NIVEL AVANZADO

ANTONIO CUCALA FÉLIX

Recursos pictóricos y métodos expresivos encaminados a desarrollar, mediante las cualidades de la pintura, la creatividad personal. Objetivo del Curso Mejorar las capacidades individuales de los alumnos iniciados en la pintura. Se intensificará el aprendizaje en la técnica de la pintura al óleo. Se abordarán cuestiones sobre la composición, las armonías y contrastes del color, y las estrategias para crear profundidad, con el fin de conseguir progresivamente mayor soltura en el lenguaje pictórico propio y la creatividad. Así mismo se hará una introducción a la pintura contemporánea. Resumen del Curso Curso superior de pintura que ofrece al alumno una formación avanzada en el manejo del óleo y sus posibilidades creativas. Este curso de pintura desarrollará su función referencial (representación), estructural (composición) y expresiva (interpretación subjetiva). Temario y Desarrollo del Curso Unidad didáctica 1: Técnicas y materiales. El óleo y sus materiales y soportes. Unidad didáctica 2: Representación pictórica. El proceso de pintar: Ver, buscar y poner el color. La aplicación de la pintura: los planos de color. Los gradientes de profundidad. La composición del cuadro. Procedimientos y recursos expresivos.



Unidad didáctica 3: Proceso creativo. Recursos creativos. De proceso y retóricos. Introducción a la pintura contemporánea. Clases prácticas: - Clases prácticas de pintura al óleo basadas en la representación de cualquier referente, en las que el profesor explica previamente el contenido de la clase y el modo de proceder. - A lo largo de la clase el profesor hace un seguimiento personalizado de todos los trabajos. - Presentaciones teóricas sobre la composición pictórica, gradientes de profundidad y posibilidades expresivas de la pintura, con apoyo audiovisual de PowerPoint, Videos, Documentales, etc.

49.PINTAR MANDALAS: EL ARTE DE RELAJARSE PINTANDO

MARÍA VICTORIA VIVANCOS RAMÓN Unas nociones básicas de coloreado de MANDALAS para obtener bienestar, mejorar la concentración y disfrutar más de la vida Objetivo del Curso Este curso de coloreado de mandalas para adultos, te abrirá los ojos a una nueva experiencia agradable y enriquecedora, a través de la cual podrás pasar muy buenos momentos de relax y bienestar. Colorear es terapéutico y ayuda a que la mente se pueda relajar, además, cuando la persona se concentra en la coloración de mandalas, siente inmediatamente que se trata de un proceso artístico y que se despierta su imaginación. Resumen del Curso En este curso se enseñan unas técnicas básicas del uso de los colores y las líneas para dibujar mandalas de línea. Empezaremos con una introducción sobre los orígenes de los mandalas, la importancia del color y de la creación artística, para pasar a sesiones prácticas de coloreado de dibujos sencillos, adaptados a los diferentes intereses de los alumnos. Es ideal tanto para principiantes en el coloreado como para personas con habilidades artísticas más avanzadas. Todas las clases estarán acompañadas de música relajante que favorecerá la concentración y el disfrute de las mismas. Temario y Desarrollo del Curso Tema 1.- Introducción. Tema 2.- Beneficios de colorear mandalas: el poder de loscolores. Tema 3.- Dibujar y Colorear mandalas: qué son y cómo se colorean y dibujan.



Todas las clases son prácticas y se desarrollarán en el aula de la facultad de Bellas Artes, donde las alumnas y alumnos colorearán los dibujos de línea y mandalas facilitados por la profesora, acompañadas de música relajante. En cada clase se coloreará una lámina diferente con el objetivo de que se pueda experimentar con diferentes tipos de materiales (papeles, lápices, rotuladores, etc.) y trazos (puntos, líneas, degradados, colores planos, etc.) Se trata de un curso eminentemente práctico para lo cual el alumno/ alumna deberá traer a clase sus colores, lápices y rotuladores.

50.¿QUÉ DIBUJO? REFERENTES Y TÉCNICAS GRÁFICAS

Mª VICTORIA ESGUEVA LÓPEZ El dibujo es fundamental en nuestra infancia para expresarnos, sin embargo, con el paso del tiempo deja de fomentarse y queda sustituido por otros lenguajes. Desde aquí consideramos imprescindible saber entender el mundo que nos rodea, saber percibir, y eso conlleva a conocer las estrategias para representar sus formas. He aquí la importancia del dibujo. Dibujar es un modo de entender las formas de nuestro entorno. Saber dibujar nos posibilita captar la tridimensionalidad en un soporte bidimensional, y nos exige una observación pausada e instruida. Este proceso de aprendizaje se apoya en la representación de los distintos referentes y las técnicas gráficas que se adapten a cada propuesta. Objetivo del Curso El objetivo principal es que el alumnado disfrute de un taller basado en el aprendizaje del dibujo como lenguaje abierto, en el que se abordan distintas temáticas realizadas a partir de técnicas y procedimientos gráficos, incentivando las propuestas personales.

Resumen del Curso Curso que enseña al alumno a representar los referentes más importantes de nuestro entorno: formas artificiales, figura humana y elementos naturales. Y por último incorporamos una visión subjetiva de los temas tratados. La docencia será práctica y dinámica, con tres salidas1. Nos apoyamos en la visualización de la obra de artistas relevantes, para realizar a partir de la observación del natural e imágenes propuestas individualizadas.

1 Las salidas se concretarán al comienzo de cada bloque, dependiendo de la predicción meteorológica.



Por otra parte, conoceremos las técnicas, procedimientos y soportes apropiados en cada bloque. Temario y Desarrollo del Curso

Se estructura en 4 bloques: Primero: Formas artificiales Representamos los elementos artificiales que nos rodean, como objetos y bodegones. Aprenderemos los conceptos más básicos para entender las formas: la línea, la composición, las proporciones y la luz. Las técnicas serán diversas: carbón, grafito soluble, barras grasas. Segundo: La figura humana Bloque que se basa en la representación de la escultura clásica, aprenderemos estrategias sencillas para representar el cuerpo humano a partir de la observación natural. Trabajo de taller en el aula a partir de distintas técnicas. Tercero: Formas vegetales Entendemos las formas vegetales sencillas de la naturaleza, para representarlas mediante una concepción orgánica. Este bloque se desarrolla en el aula y contempla las tres salidas a la huerta y al Campus de Vera. Por las características de los referentes vegetales se amplían las técnicas a procedimientos que se centran en el uso de la mancha y el color: pastel, lápices acuarelables, decolorados en lejía. Cuarto: Iniciación a la interpretación En esta última parte, se exploran las tendencias hacia la no objetividad. El alumno se centra en la experimentación práctica, buscando la interpretación y por tanto, un planteamiento más personal en su trabajo.

UNIDADES DIDACTICAS

1. Línea y encaje 2. Proporción y orden 3. El volumen a través de la mancha 4. Composición y color 5. La no objetividad

El curso es fundamentalmente práctico. Y se basa en propuestas de trabajo expuestas por la profesora. Los planteamientos de trabajo van acompañados de material de apoyo como PowerPoint, visionado de imágenes y obra de artistas. En la mayoría de casos el alumno tiene la posibilidad de desarrollar una propuesta personal, si bien el tema ha de ser común. Se realiza un seguimiento individualizado por parte de la profesora, orientando en el procedimiento y soporte.



MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ MONTÉS

- Trabajo vocal: Actividades para el trabajo vocal, ejercicios para la respiración, ejercicios de respiración al hablar y al cantar. - El canto coral en los diferentes ámbitos educativos. El repertorio enfocado a los diferentes estilos musicales. - Creación de repertorio adecuado a distintos contextos educativos. - Ensayo de dicho repertorio. Objetivos del Curso - Acercar la música coral al alumnado participante como fórmula para desarrollar competencias fundamentales en el desarrollo personal y profesional, independientemente del ámbito de especialización. - Conocer la técnica vocal y ejercitar la proyección de la voz mediante la práctica de diferentes estilos musicales aplicados a la música coral. - Aprender y perfeccionar la técnica vocal de forma individual y grupal, desarrollar las habilidades de interpretación y practicar los conocimientos adquiridos mediante su aplicación en el canto coral conjunto. - Adquirir e interiorizar de forma integral los aspectos básicos del Canto Coral (técnica del gesto de dirección, psicología del grupo, preparación del repertorio, colocación del coro, afinación, empaste, dinámica, agógicas, etc…) - Ser consciente de la importancia que tienen las normas y reglas que rigen la actividad musical de conjunto y aceptar la responsabilidad que, como miembro de un grupo, se contrae con la música y con los compañeros. - Desarrollo de la memoria: Interpretación de alguna obra sin partituras y con movimiento escénico.

- Relacionar los conocimientos de música con los adquiridos a través del canto coral y conocer un repertorio específico que enriquezca su bagaje musical. - Asegurar y mantener la afinación, respiración, articulación y expresión al cantar. - Aprender a escuchar participando en grupo. - Intervenir en actividades grupales reconociendo los papeles que en ellas se desarrollan y valorando su funcionalidad. - Realización de audiciones abiertas al público (concierto) en las que mostrar el trabajo realizado durante el curso y las competencias adquiridas.

Propuesta de repertorio El repertorio se adecuará al nivel del alumnado y se estructurará en base a las actuaciones que tenga que realizar el Coro. En la selección de las piezas a trabajar durante el curso se elegirán villancicos, piezas profanas en castellano, valenciano y otros idiomas y piezas religiosas. También se fomentará el aprendizaje de fragmentos corales de óperas y zarzuelas. Programa metodológico Calentamiento corporal y vocal, colocación de la voz, impostación. Sesiones prácticas. Metodología de enseñanza de las diferentes técnicas interpretativas: concertación, formaciones, colocación, sonido de grupo, estilo interpretativo, etc. Ensayos seccionales y conjuntos.

Principios metodológicos Adaptación a la edad y nivel de maduración general de los participantes. Innovación y motivación. Supervisión individual. Respeto, tolerancia y flexibilidad.

51.EL CANTO CORAL



Requisito para matricularse: En este curso tienen opción de matricularse el alumnado que en 2018-2019 cursaron en la Universidad Sénior El Canto Coral y aquellos que superen la prueba de nivel.

La Universidad Sénior se reserva el derecho de anular la matrícula de aquellos que no cumplan con estas condiciones.

Prueba de voz El alumnado que desee participar en este curso por primera vez, tendrán que realizar una prueba selectiva el lunes 9 de septiembre de 2019, a las 18.00h en el Aula B2 (Edificio 7A, planta baja).

Las plazas vacantes son limitadas.

JOSÉ LUIS CLEMENTE MARCO El alumno aprenderá a reconocer las trasformaciones artísticas que operaron en el arte de las primeras décadas del siglo XX y que determinaron el arte posterior, analizando esas transformaciones en cada uno de los movimientos de vanguardia a partir del estudio de los artistas más relevantes del momento.

Objetivo del Curso Este curso tiene como objetivos:

- Conocer las transformaciones del arte de las vanguardias - Conocer los movimientos de vanguardia - Analizar esas transformaciones en cada uno de los

movimientos en base al estudio de los artistas más relevantes

- Proyectar las aportaciones de esos movimientos en el arte posterior

Resumen del Curso Visión panorámica del arte de las primeras décadas del siglo XX donde se asienta la renovación del arte posterior. Para ello, se propone un acercamiento a cada uno de los movimientos que conformaron las vanguardias, analizando los artistas y las obras más significativas

Temario y Desarrollo del Curso 1. Introducción 2. El Fauvismo 3. El cubismo 4. El expresionismo 5. El futurismo 6. Dadá 7. El surrealismo

52.LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS



DATOS DE CONTACTO E INFORMACIÓN

UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA UNIVERSIDAD SÉNIOR Camino de Vera s/n Edifício 7A, 1ª planta 46022-VALENCIA Tel. 96-3879800 Fax: 96-3879884 http://www.upv.es/entidades/AUS Correo electrónico: [email protected] HORARIOS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO De octubre a mayo Mañanas de lunes a viernes de 10:30 a 12:30 horas Tardes de lunes a jueves de 16:30 a 18:30 horas Junio, julio y septiembre Mañanas de 10:30 a 12:30 horas Agosto: Cerrado Colabora:


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PROGRAMA DE CURSOS MONOGRÁFICOS 2019-2020 · para explicar las cuestiones más reseñables de la...

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