PROGRAMA COLEGIO/FAMILIACOLEGIO WINDMILL

IMAGINARIO DE SINTONIZACIÓN IMAGINARIO DE SINTONIZACIÓN PROYECTO EDUCATIVO / CENTRO GENERAL DE PADRES

JUNIO 2013

Un Imaginario es un espacio de intersubjetividad que actúa como faro de sintonización inconsciente de los grupos

humanos.

El Imaginario congrega Emociones, Símbolos y Significados en torno a una matriz de Sentido que favorece las

coordinaciones conscientes en torno a una idea o proyecto.

Docentes y apoderados que buscan en su intimidad subjetiva una Imagen orientadora común.

La red cultural, institucional y familiar se reúnen en la búsqueda de caminos de integración que, estética y

reflexivamente, vayan poniendo a los niños y jóvenes como centro del cobijo, el cuidado…y posteriormente,

generar las condiciones neurocognitivas para que surja el aprendizaje.

El Proyecto Educativo se hace Convivencia y Nido para establecer las membranas que resguarden a la institución del

mercado, de la violencia, de la competitividad y de la falta de sentido.

¿Hacia donde queremos ir?, ¿Cuál es el camino que andaremos?, ¿Qué esperamos unos de otros?, ¿Qué dolores, envidias, miedos o violencias nos amenazan para cuidar niños?, ¿Estamos todos entendiendo lo mismo cuando

hablamos ciertos temas?

El Imaginario habla el lenguaje del cuento, del mito y de allí su potencia como elemento que, especialmente desde el hemisferio derecho, busca comprensiones emocionales, intuitivas y experienciales de los seres humanos.

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Toda Imagen plagada de Sentido anhela convertirse en Mito ya que busca los cauces de lo arquetípico, de lo onírico.

CARL GUSTAV JUNG

Cuando las redes emocionales culturales se

presienten riesgosas o alejadas de lo humano,

hay que clamar por el Alma mítica, amorosa y

ancestral que habita en cada ser humano.

El Cuidado, como dinámica antropológica y

biológica constitutiva de lo humano, aguarda

dormida en cada uno de nosotros por ser

despertada.

Hay que abrir los conceptos, salir de las

palabras y retornar al símbolo y a la

imaginación como espacios psíquicos que nos

aporten protección colectiva desde nuestro

mundo interior y no solo desde el afuera

objetivo, real, patriarcal y destructivo.

“ La respuesta había quedado atascado en el pasadizo de los Sueños, allí palpitaba el rostro eterno de las

palabras en donde el mundo le era mágico y real a la vez; tendría que imaginar, la imaginación era el espejo

donde los Sueños se reflejaban desde la realidad”JORGE LUIS BORGES

Un Imaginario cobijador institucional

que actúe como útero, cristal y brújula,

como Mito del PEI

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“Yo pienso que las circunstancias de violencia se

centran en que se nos ha perdido la unidad de

la persona.

Esto se ha perdido porque se ha perdido la

unidad de la persona con el mito, con el

propósito.

En una mirada social se nos pierde el individuo

y ese es parte de nuestro problema.

Lo que esta en juego es la recuperación de un

sentido de unidad, el mito unificador que da

sentido a la vida”

HUMBERTO MATURANA

El equipo docente haciéndole preguntas a los personajes.

Enriqueciendo miradas e iluminando sendas desde su propio rol cotidiano de todos los días.

Docentes y apoderados configurando realidades intimas soñadas que serán plataforma de mediciones, números,

objetivos, planificaciones y también minerales de cuidado ante el desgaste emocional y salud ocupacional del

docente.

La imagen, en su simplicidad, no necesita un saber. Es propiedad de una conciencia ingenua. En su expresión es lenguaje joven. El

imaginario, en la novedad de sus imágenes es siempre origen del lenguaje. Para especificar bien lo que puede ser una

fenomenología de la imagen, para aclarar que la imagen es antes que el pensamiento, habría que decir que la imaginación es una

fenomenología móvil del alma.

GASTÓN BACHELARD

Dar imaginación, emoción, sentido y poesía a los números, procedimientos y

resultados; es una invitación al Alma en el en el PEI.

El Alma siempre aguarda espacios de bienestar y sentido para hacerse presente.

El hombre

siempre ha vivido en el Mito

y ahora pensamos

que podemos vivir sin Mito

y sin historia;

eso se vive como una fragmentación.

CARL GUSTAV JUNG