PROGRAMA CIUDADANÍA DEL

AGUAPROYECTO EDUCATIVO DE GESTIÓN COMUNITARIA

TRAMA DE RELACIONESTransformación o reproducción social?

•PRÁCTICA EDUCATIVA COMO PRAXIS POLÍTICA

PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA

•Sujetos u objetos de la historia?Denunciar el presenteanunciar el futurocuriosidad y búsquedapoliticidad y eticidad del proceso educativo

ENFOQUE SOCIO CRÍTICO

• REALIDAD COMPLEJA, CAMBIANTE

• DOCENTE MEDIADOR Y TRANSFORMADOR

• SUJETO ACTIVO APRENDIZAJE POR RECONSTRUCCIÓN. PEDAGOGÍA DEL CONFLICTO, DE LA PREGUNTA, AUTONOMÍA Y EMANCIPACIÓN GESTIÓN SITUACIONAL. REFERENTES: VYGOTSKII- FREIRE

Escuela de promoción y gestión socio comunitaria

• Inclusión social Movilidad Social Ascendente

• Capital cultural

• Igualdad de oportunidades

PEDAGOGÍA DE LA PROBLEMATIZACIÓN

REALIDADOBSERVACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN

PLANTEO DE SUPUESTOS, PREGUNTAS

IDEAS SUBYACENTES

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN FUENTES BIBLIOGRÁFICAS(Tics)DOCUMENTOSINFORMANTES CLAVESTESTIMONIOS

TRABAJO DE CAMPORECOLECCIÓN DE DATOSANÁLISIS E INTERPRETACIÓN (Tics)

REFLEXIÓNTEORIZACIÓN

TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD

REDACCIÓN DE LA PROPUESTA

ACCIÓN-REFLEXIÓN-ACCIÓN

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

PLANIFICACIÓN: propuesta de enseñanza

• Complejidad/Simplicidad

Todo en las partes, las partes se definen en relación al todo. Principio de complejidad (Edgar Morín)

COMPONENTES DE LA PLANIFICACIÓN

QUÉ ENSEÑAR?: SABERES

PARA QUÉ ENSEÑAR?: INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS.

COMPONENTES DE LA PLANIFICACIÓN

CÓMO ENSEÑAR?: ESTRATEGIAS DEL DOCENTES

Y DEL ALUMNO

DÓNDE Y CUÁNDO?: ESPACIO/TIEMPO

CON QUÉ?: RECURSOS(EXPLICITADOS EN LAS ESTRATEGIAS)

COMPONENTES DE LA PLANIFICACIÓN

POR QUÉ?: EVALUACIÓN. TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS. EVALUACIÓN INICIAL,

DE PROCESO Y DE PRODUCTO.

A FAVOR DE QUÉ Y CONTRA QUÉQUEREMOS EDUCAR

CULTURAS JUVENILES

CARACTERÍSTICAS

• INCERTIDUMBRE DE LA ÉPOCA

• PRECARIZACIÓN DE LAS BIOGRAFÍAS

• DECLINE E IMPLOSIÓN DE LAS INSTITUCIONES

QUIÉNES SON, QUÉ NAVEGAN, QUÉ VISTEN, CÓMO SE DIVIERTEN?

• CAPITAL CULTURAL:

• SOCIAL

• SIMBÓLICO

• BIENES: U.S.E.C.

CONSUMOS CULTURALES

• Adhesión a la imagen

• La gráfica

• La música

• Uso del tiempo libre

• Actividades culturales

En una época en la que los sistemas de valores están redefiniéndose, los jóvenes se ven reflejados en un personaje que, mediante el humor y la distancia irónica, muestra la vulnerabilidad de las instituciones tradicionales. Es un ciudadano tan común y tan corriente que en el patrón de éxito occidental puede considerárselo un hombre mediocre: sin grandes objetivos, con pequeñas ambiciones capaces de transformarlo en miserable y llevarlo a cometer actos que atenten contra otros.

ADHESIÓN A LA IMAGEN

GENERACIÓN MULTIMEDIA

CUÁLES SON LOS INTERESES, PREOCUPACIONES Y EXPECTATIVAS DE LOS JÓVENES?

Intereses, preocupaciones y

expectativas Desinterés por temáticas referidas a justicia, leyes, política y gobierno

Desafección a la política: herencia política familiar e influencia de los medios

Preocupación droga, alcohol, delincuencia y seguridad potenciadas por el contexto.

Expectativas de futuro

REFLEXIONES FINALES

• Jóvenes pertenecientes DISTINTAS CLASES SOCIALES.

• Producto de la fragmentación como resultado de la crisis económica política.

• Rasgos típicos de los sectores medios de la Argentina:

• Debilidad estructural

• Heterogeneidad social y ocupacional

• Movilidad social ascendente

• La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados "ignorantes" son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura del silencio” (Paulo Freire)

EL LUGAR DE LA ESCUELA, EL LUGAR DE LAS CULTURAS JUVENILES…

• BÚSQUEDA DE LUGARES DE SENTIDO

• TRANSFORMACIÓN EN LOS MODOS DE TRANSMICIÓN DEL SABER video clip

• TRANSFORMACIONES SUBJETIVAS. Representaciones subjetivas

PAULO FREIRE

• “ESTAR EN EL MUNDO SIGNIFICA ESTAR CON ÉL Y CON LOS OTROS, ACTUANDO, HABLANDO, PENSANDO, REFLEXIONANDO,MEDITANDO, BUSCANDO, COMPRENDIENDO, COMUNICANDO LO COMPRENDIDO, SOÑANDO Y ALUDIENDO SIEMPRE AL MAÑANA, VALORANDO, COMPARANDO, TRANSGREDIENDO PRINCIPIOS, EMPRENDIENDO NUEVOS CAMINOS, OPTANDO, CREYENDO”

RECUPERAR LUGARES DE SENTIDO, EMPEZAR DE NUEVO!!!!

LIC. GRACIELA SÁENZ saenzgra@gmail.com