PROGRAMA CIENTÍFICO DEL XII CONGRESO DE METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE … ·...

PROGRAMA CIENTÍFICO DEL XII CONGRESO DE METODOLOGÍA

DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD

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Entrega de documentación (Secretaría del congreso): Día 19 de julio de 16:00 a 18:00 y día 20 de julio a partir de las 09:00

20 de julio Aula 1.2 Aula 1.5 Aula 1.1 Aula 1.4 9:00-10:30 Simposio

Methodological innovations in program evaluation. Design and

measurement Coor.: Salvador Chacón y M. Teresa Anguera

Simposio Statistical modeling with robust procedures. Studying the awkward assumptions and other strategies

of data collection Coor.: Maribel Peró y Joan

Guardia

Simposio Construcción sistemática de ítems Coor.: Rafael Martínez, Rafael

Moreno y José Muñiz

DEMOSTRACIONES DE SOFTWARE

10:30-12:00 Mesa redonda EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO: PROGRAMA

DOCENTIA Coor.: Cristino Pérez

Sesión paralela APLICACIONES ESTADÍSTICAS

Presidente: Joan Guardia

Sesión paralela APLICACIONES PSICOMÉTRICAS I

Presidenta: Carme Viladrich

Sesión paralela CUESTIONES TEÓRICAS Presidenta: Mª José Ferraces

12:00-12:30 Coffee-break

12:30-13:00 ACTO DE INAUGURACIÓN DEL CONGRESO Aula Magna

13:00-14:00 CONFERENCIA INAUGURAL New Developments in Methodology for Cross-Cultural Research.

Dr. Fons Van de Vijver (University of Tilburg - Holanda) Aula Magna

14:00-15:30 Lunch en la Facultad

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20 de julio Aula 1.2 Aula 1.5 Aula 1.1 Aula 1.4 15:30-17:00

Simposio Aplicaciones actuales y nuevas perspectivas de los modelos de análisis multinivel en Ciencias

Sociales y de la Salud Coor: Nekane Balluerka y Arantxa

Gorostiaga

Simposio Avances metodológicos en

meta-análisis Coor.: Julio Sánchez-Meca

Simposio Evaluación psicológica:

Aplicaciones metodológicas en distintos ámbitos

Coor.: Mª Isabel Barbero y Fco. Pablo Holgado

Simposio Acciones de innovación docente en

la Universidad de Sevilla: Formación del profesorado novel, nuevas tecnologías y docencia

bilingüe Coor.: Milagrosa Sánchez Martín y

Susana Sanduvete


17:30-19:00 Simposio

El enfoque meta-analítico de generalización de fiabilidad

Coor.: José Antonio López Pina

Simposio Incidencia del EEES en el proceso de enseñanza-aprendizaje de asignaturas metodológicas Coor.: Roser Bono y María José Blanca

Simposio Validez y generalizabilidad en diseños observacionales

Coor.: Angel Blanco y Julen Castellano

Simposio Evaluación de la calidad en organizaciones de servicios Coor.: Verónica Morales

RECEPCIÓN EN EL AYUNTAMIENTO DE SAN SEBASTIÁN

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Simposio Procedimientos estadísticos en el estudio de las actitudes frente a la

estadística Coor.: Alfonso Palmer

Simposio

Cómo mejorar la utilización de los tests

Coor.: José Muñiz y Ana Hernández

Simposio Nuevos recursos de la observación

Coor. José Luis Losada

Simposio Recursos eficientes para medidas repetidas naturalmente necesarias Coor.: Paula Fernández García

10:30-12:00

Sesión de defensa Premios AEMCCO a Jóvenes Investigadores

Simposio Aplicaciones psicométricas: Desarrollo de pruebas no

cognitivas Coor.: José Muñiz

Simposio Metodología observacional (1): Aplicaciones en actividad física,

deporte y espectáculos Coor.: M. Teresa Anguera

Simposio

La simulación como instrumento de investigación: métodos y

aplicaciones Coor.: Jaume Arnau


12:30-14:00

Mesa Redonda TRANSPARENCIA Y ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN Coor.: Nekane Balluerka

Simposio Avances metodológicos en categorización y modelado: Aplicaciones en la educación

escolar, en potenciales evocados, en simulación de la conducta y en el abuso de los videojuegos Coor.: Manuel Pelegrina

Simposio Software e instrumentación en metodología observacional aplicada al deporte

Coor.: Antonio Hernández Mendo y Julen Castellano

Simposio

Metodología bayesiana en el análisis de los indicadores psicométricos de un test

psicológico Coor.: Emilia Inmaculada de la Fuente y Luis Manuel Lozano

14:00-15:30 Almuerzo

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Simposio Validez: Nuevas aproximaciones metodológicas para nuevos

desafíos Coor.: Juana Gómez-Benito y José

Luis Padilla

Simposio

Innovaciones metodológicas en la obtención de validez de contenido: Complementariedad metodológica Coor.: Jose Antonio Pérez-Gil y Fco. Pablo Holgado-Tello

Simposio Metodología observacional (2): Aplicaciones en los ámbitos infantil, educativo, clínico y

comunicativo Coor.: M. Teresa Anguera

Simposio Evaluación de programas educativos en contextos de educación formal y no formal

Coor.: África Borges


17:30-19:00 Sesión paralela MÉTODOS ESTADÍSTICOS Presidente: Alfonso Palmer

Sesión paralela MODELOS PSICOMÉTRICOS I Presidente: José Antonio López

Pina

Sesión paralela APLICACIONES

PSICOMÉTRICAS II Presidente: Eduardo Doval

Sesión paralela METODOLOGÍA CUALITATIVA

Presidente: Rafael Martínez

COPA AEMCCO EN EL MUSEO CHILLIDA-LEKU

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Simposio Funcionamiento Diferencial de los

Ítems Coor.: Juana Gómez-Benito y María Dolores Hidalgo

Mesa redonda SERVICIOS UNIVERSITARIOS

DE CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN DE EXÁMENES Coor.: Rafael Martínez, Rafael Moreno y Vicente Ponsoda

Simposio Complementariedad metodológica

Coor.: M. Teresa Anguera

Sesión defensa Premio AEMCCO Pósters

10:30-12:00 CONFERENCIA DE CLAUSURA Reformulating the role of significance testing in regression analysis.

Keith F. Widaman (University of California, Davis – USA) Aula Magna


12:30-13:00 ENTREGA DE PREMIOS AEMCCO

Aula Magna

13:00-14:00 ACTO DE HOMENAJE DEL PROFESOR JOSÉ MARÍA ARREDONDO Aula Magna

14:00-15:30

Almuerzo

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22 de julio Aula 1.2 Aula 1.5 Aula 1.1 15:30-17:00

Sesión paralela MODELOS PSICOMÉTRICOS II Presidenta: María Dolores Hidalgo

Sesión paralela EXPERIENCIAS DOCENTES Y

APLICACIONES METODOLÓGICAS

Presidenta: María José Blanca


PSICOMÉTRICAS III Presidenta: María José Navas


17:30-19:00 ASAMBLEA AEMCCO Aula Magna

CENA DE CLAUSURA

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PROGRAMA DE LAS CONTRIBUCIONES EN FORMATO PÓSTER

20 de Julio 11:30 – 12:30

SESIÓN I – Aula 0.6

21 de Julio 12:00 – 13:00

SESIÓN II – Aula 0.6

22 de Julio 12:00 – 13:00

SESIÓN III – Aula 0.6

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PROGRAMA CIENTÍFICO DETALLADO DEL XII CONGRESO DE METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD


Simposio Methodological innovations in program evaluation. Design and

measurement Coor.: Salvador Chacón y M. Teresa Anguera

Structural dimensions in program evaluation design and measurement. Validity and generalization revised S. Chacón, T. D. Cook, W. R. Shadish y M. Sánchez-Martín Reporting protocol for low-intervention design evaluations ‘LIDE’ M. T. Anguera, M. Portell y S. Chacón Statistical conclusion validity threats in quasi-experimental design: A simulation study using LISREL revised F. P. Holgado, S. Chacón, J. A. Pérez-Gil y M. I. Barbero Measuring methodological quality in primary studies: A content validity study revised S. Chacón, S. Sanduvete, W. R. Shadish, M. Sánchez-Martín y N. Muñoz Fernández Second-order hierarchical model: A proposal for the dimensional structure of the Spanish adaptation of the Life Orientation Test (LOT-R) F. J. Cano, J. A. Pérez-Gil, M. A. Ántuña y L. Rodriguez Franco

Simposio Statistical modeling with robust procedures. Studying the awkward assumptions and other strategies of

data collection Coor.: Maribel Peró y Joan Guardia Classical and Bayesian estimation: comparison in a logistic regression model. A simulation study A. Gordóvil-Merino, J. Guàrdia-Olmos y M. Peró-Cebollero Effectiveness’ study of different robust statistical test to the comparison of two independent groups M. Peró-Cebollero y J. Guàrdia-Olmos Textual analysis in psychological research. State of the art M. J. Carrera Fernández, M. Peró-Cebollero y J. Guàrdia-Olmos Exploratory structurals equation models (ESEM): Concept, objectives and operativization. Application to the university students evaluation J. Guàrdia-Olmos, M. Peró-Cebollero y S. Benítez

Simposio Construcción sistemática de ítems Coor.: Rafael Martínez, Rafael

Moreno y José Muñiz

Construcción de ítems basada en la evidencia ecológica: El caso de las emociones dar A. R. Delgado y M. G. Márquez Efecto del incumplimiento de las directrices de redacción de los ítems sobre sus propiedades psicométricas E. Doval y A. Bonillo La calidad de los exámenes de opción múltiple universitarios C. García, A. Sierra, V. Ponsoda, Á. Valera, F. J. Chavero y E. Alonso Efectos en los índices de dificultad de ítems de una prueba por vincularlos a un texto común R. J. Martínez, R. Moreno y M. Gutiérrez Cómo tratar con los ítems no respondidos en los tests de personalidad: Algunas alternativas de imputación M. Cuesta, E. Fonseca-Pedrero y J. Muñiz

DEMOSTRACIONES DE SOFTWARE

Apoyo a la evaluación en Moodle J. Olea, J. A. Andrés, I. Izquierdo, Ó. Pérez y R. Fernández Un conjunto de programas en R para el aprendizaje de inferencia estadística J. L. Chorro

CORRECT.EXE, EXAMEN.EXE, EXAMENAL.EXE, EN.EXE, PESO v. 3.3 y METODICA v. 5: Programas en VBDOS y QB64 E. Darias

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20 de julio Aula 1.2 Aula 1.5 Aula 1.1 Aula 1.4 10:30-12:00 Mesa redonda

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO: PROGRAMA

DOCENTIA Coor.: Cristino Pérez

Dra. Araceli Sanchí Coordinadora del Programa Docentia en la ANECA Representante de la AGAE (Agencia Andaluza de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria) Dra. Itziar Alkorta Vicerrectora de Calidad e Innovación Docente de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

Sesión paralela APLICACIONES ESTADÍSTICAS

Presidente: Joan Guardia

Evidencias de validez del modelo ampliado de aculturación relativa en una muestra de autóctonos españoles P. J. Pérez Moreno, A. Rojas, M. S. Navas y Ó. Lozano Los efectos de las actitudes perfeccionistas adultas en los niveles de depresión infantil y su rendimiento académico B. Pérez Sánchez, J. Suárez, I. Pedrosa y L. Lozano Propuesta de un modelo causal explicativo a la adicción de las redes sociales A. Robles, J. Juarros, J. Basteiro y J. Suárez El Tamaño del Efecto en las revistas españolas de Psicología indizadas en el Journal Citation Reports J. García, E. Ortega y L. de la Fuente

Sesión paralela APLICACIONES PSICOMÉTRICAS I

Presidenta: Carme Viladrich Diseño y validación de una Escala de Identidad Regional utilizando análisis factorial confirmatorio y correlaciones policóricas R. Asún y C. Zúñiga Diseño, construcción y validación de un instrumento para evaluar Competencia Cultural Comunitaria J. Manuel Sevillano, A. M. López Jiménez, M. García Ramírez y M. J. Albar Evaluación psicométrica del GHQ-30 en adolescentes A. López-Castedo y J. Domínguez-Alonso Optimismo disposicional y rasgos de personalidad: validez convergente de la adaptación española del test de orientación vital (LOT-R) F. J. Cano García, J. A. Pérez-Gil, J. Garcia Martínez, M. Á. Antuña y L. Rodríguez Franco

Sesión paralela CUESTIONES TEÓRICAS Presidenta: Mª José Ferraces

¿Cuatro tipos de causalidad? Por qué y para qué R. Moreno y R. Martínez La concepción de la medición psicológica J. Delgado, J. Guàrdia-Olmos y J. Fauquet Los test psicológicos como herramienta diagnóstica: Revisión de los procedimientos de clasificación y establecimiento de puntos de corte en los test más utilizados en España P. Bully, P. Elosua y J. Mujika Supresión, supresión clásica y mediación: Comparación de perspectivas de análisis S. Murgui, M. Castillo y J. F. García The first (known) statistical graph of the history M. Friendly, P. M. Valero-Mora y J. Ibáñez-Ulargui


12:30-13:00 ACTO DE INAUGURACIÓN DEL CONGRESO Aula Magna

13:00-14:00 CONFERENCIA INAUGURAL New Developments in Methodology for Cross-Cultural Research.

Dr. Fons Van de Vijver (University of Tilburg - Holanda) Aula Magna

14:00-15:30 Lunch en la Facultad

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Aplicaciones actuales y nuevas perspectivas de los modelos de análisis multinivel en Ciencias

Sociales y de la Salud Coor: Nekane Balluerka y Arantxa

Gorostiaga

Influencia de la inteligencia emocional individual y grupal sobre la dificultad para experimentar alegría o felicidad: Una aproximación multinivel N. Balluerka, A. Gorostiaga, A. Aritzeta, I. Alonso-Arbiol y M. Haranburu Predicción del grado de información sobre donación de órganos en adolescentes a través de modelos multinivel R. Alarcón, M. J. Blanca, M. A. Frutos, J. Arnau, R. Bono y R. Bendayan El efecto de la percepción del sistema de prácticas en las actitudes y comportamientos de los trabajadores de producción U. Elorza, A. Aritzeta y N. Balluerka El estudio de relaciones dinámicas de mediación mediante modelos multinivel: Liderazgo, clima, y bienestar en el trabajo V. González-Romá y A. Hernández Latent Growth Curve Analysis using Structural Equation Modeling techniques J. J. McArdle

Simposio Avances metodológicos en

meta-análisis Coor.: Julio Sánchez-Meca

Intervalos de confianza para el efecto medio en meta-análisis: Una comparación mediante simulación Monte Carlo J. A. López López, F. Marín Martínez y W. Van Den Noortgate La evaluación de la capacidad predictiva en los modelos de meta-regresión F. Marín Martínez, J. A. López López y W. Van Den Noortgate Validez y fiabilidad de una escala para la evaluación de la calidad de estudios primarios en meta-análisis J. A. López Pina, J. Sánchez Meca y R. M. Núñez Núñez Valoración de la calidad de los estudios primarios en meta-análisis y su relación con el tamaño del efecto J. Sánchez Meca, J. A. López Pina y F. Marín Martínez

Simposio Evaluación psicológica:

Aplicaciones metodológicas en distintos ámbitos

Coor.: Mª Isabel Barbero y Fco. Pablo Holgado

Desarrollo de la versión breve del Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ-S) A. Lasa-Aristu, F. J. Domínguez y P. J. Amor

Evaluación de la envidia en población adulta. Propuesta del Cuestionario para la Evaluación de la Envidia en adultos (CEA) E. Vila, F. P. Holgado, L. A. Hijos, M. A. Carrasco y M. V. del Barrio

Estudio psicométrico del IRI (Interpersonal Reactivity Index) en niños y adolescentes M. A. Carrasco, B. Delgado, M. I. Barbero y M. V. del Barrio

Análisis de la Escala para la Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en población escolar chilena L. Navas, M. Belmar, F. P. Holgado y B. V. Parada

Valoración de la violencia de género por chicas estudiantes de educación secundaria y chicas universitarias M. A. García Sedeño, M. I. Barbero y M. C. García Tejera

Evaluación de proceso del comportamiento docente de las monitoras de un programa extraescolar para altas capacidades en función del tipo de actividad desarrollada E. Rodriguez, Á. Borges, M. Lorenzo y N. Herranz

Simposio Acciones de innovación docente en

la Universidad de Sevilla: Formación del profesorado novel, nuevas tecnologías y docencia

bilingüe Coor.: Milagrosa Sánchez Martín y

Susana Sanduvete Aplicación y evaluación de las destrezas adquiridas en el programa de formación del profesorado novel - modalidad de iniciación- para la mejora de la actuación docente M. Sánchez-Martín, S. Sanduvete, J. M. Sevillano y N. Muñoz Fernández Aplicación y evaluación de las destrezas adquiridas en el programa de formación del profesorado novel - modalidad de consolidación- para la mejora de la actuación docente S. Sanduvete, M. Sánchez-Martín y J. M. Sevillano Metodología activa y participativa para el aprendizaje: Uso de nuevas tecnologías S. Sanduvete y J. A. Lozano Docencia en inglés: Experiencia en el nuevo Grado de Psicología S. Chacón, S. Sanduvete y J. A. Lozano Estudio de competencias del grado en psicología para la adecuación del proceso enseñanza-aprendizaje propuesto en las distintas materias del grado J. A. Lozano

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El enfoque meta-analítico de generalización de fiabilidad

Coor.: José Antonio López Pina

Modelos mixtos de meta-regresión dentro del enfoque de generalización de la fiabilidad: Un estudio comparativo J. A. López López, J. Botella, J. Sánchez Meca y F. Marín Martínez Modelos estadísticos en los estudios meta-analíticos de generalización de la fiabilidad J. A. López Pina, J. Sánchez Meca, J. A. López López, F. Marín Martínez, R. M. Núñez Núñez, A. I. Rosa Alcázar y A. Gómez Conesa Meta-análisis de resultados experimentales expresados como curvas ROC J. Botella, H. Huang, M. Suero, H. Gambara y J. Privado Meta-análisis de coeficientes alfa: ¿es útil la fórmula KR-21? J. Sánchez Meca, J. A. López Pina y J. A. López López

Simposio Incidencia del EEES en el proceso de enseñanza-aprendizaje de asignaturas metodológicas

Coor.: Roser Bono y María José Blanca

Modelo de enseñanza-aprendizaje basado en las competencias J. Arnau Evaluación de competencias metodológicas a través del trabajo fin de grado R. Bono y M. T. Anguera Proceso de revisión del diseño curricular de las asignaturas de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga: Elaboración de las guías docentes J. Almaraz y M. D. López Montiel Indicadores de calidad para el seguimiento de los grados M. J. Blanca y P. Benavides Diseño del seguimiento del título de Grado de Psicología de la UPV-EHU Ana Isabel Vergara, Nekane Balluerka y Raquel Malla

Simposio Validez y generalizabilidad en

diseños observacionales Coor.: Angel Blanco y Julen

Castellano Validez de generalización de los resultados de estudios observacionales A. Blanco-Villaseñor y J. Castellano Observación de TDAH en el ámbito escolar: Validez y generalizabilidad del sistema de categorías C. R. Sánchez López, M. Simón Pulido y Á. Blanco-Villaseñor Validez de un instrumento de observación para la evaluación del desarrollo cognitivo infantil: Aplicación de la teoría de la generalizabilidad E. Escolano y A. Blanco-Villaseñor Validez y generalizabilidad de un sistema de registros auto-observables de percepción del riesgo en altitudes extremas P. Allueva, A. Ayora Hirsch y Á. Blanco-Villaseñor Validez de medida en la evaluación de la calidad en las organizaciones de voluntariado ambiental E. Chica, A. Hernández-Mendo y V. Morales-Sánchez

Simposio Evaluación de la calidad en organizaciones de servicios Coor.: Verónica Morales

La percepción de la calidad en organizaciones de servicios deportivos V. Morales Sánchez y P. Gálvez Ruiz Validación de un cuestionario para evaluar la calidad en la organización del voluntariado deportivo universitario R. García González, E. Chica, V. Morales Sánchez y A. Hernández Mendo La escala QGOLF-9 para la gestión de clubes de golf con campos de 9 hoyos V. Serrano Gómez, A. Rial, V. Gambau i Pinasa y O. García García Inventario de calidad en los centros de atención infantil temprana: Análisis factorial exploratorio R. P. Romero Galisteo, V. Morales Sánchez y E. Sánchez Guerrero Análisis factorial confirmatorio: Cuestionario para la evaluación de la calidad en programas de voluntariado ambiental E. Chica, V. Morales Sánchez y A. Hernández Mendo

RECEPCIÓN EN EL AYUNTAMIENTO DE SAN SEBASTIÁN

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Procedimientos estadísticos en el estudio de las actitudes frente a la

estadística Coor.: Alfonso Palmer

Detección de factores relacionados con la actitud hacia la estadística mediante Reglas de Asociación y Árboles de Decisión E.Gervilla, A. Palmer, B. Cajal, A.Sesé, J. J. Montaño y R. Jiménez Búsqueda de perfiles de rendimiento del alumnado de estadística en estudios de grado mediante análisis de conglomerados R. Jiménez, E. Gervilla, A. Palmer, B. Cajal, A. Sesé y J. J. Montaño La predicción del rendimiento académico en estadística a través de las actitudes: Un estudio comparativo entre técnicas clásicas y Redes Neuronales Artificiales J. J. Montaño, R. Jiménez, E. Gervilla, A. Palmer, B. Cajal y A. Sesé Las Máquinas de Vector Soporte como herramienta estadística de clasificación y de predicción. Aplicación al estudio de las actitudes frente a la estadística A. Palmer, B. Cajal, A. Sesé, J. J. Montaño, R. Jiménez y E. Gervilla Un modelo de ecuaciones estructurales sobre la ansiedad ante la estadística A. Sesé, J. J. Montaño, R. Jiménez, E. Gervilla, A. Palmer y B. Cajal

Simposio Cómo mejorar la utilización de los

tests Coor.: José Muñiz y Ana

Hernández

Estrategias, acciones y proyectos para mejorar el uso de los tests J. Muñiz y P. Elosua Nuevas directrices de la ITC para la adaptación de tests P. Elosua y R. K. Hambleton Modelo europeo para la evaluación de los tests: Su aplicación en España M. Cuesta, J. Muñiz y J. R. Fernández-Hermida Acreditación europea de usuarios de tests: Eurotest A. Hernández Actitudes de los psicólogos europeos hacia el uso de los tests J. Muñiz, J. R. Fernández Hermida y A. Evers

Simposio Nuevos recursos de la observación

Coor. José Luis Losada

Una alternativa metodológica para los diseños observacionales SIU R. Manolov, J. L. Losada y A. Solanas No todas las kappas son de Cohen: Problemas de la concordancia entre observadores y sus soluciones V. Quera, J. L. Losada y R. Bakeman Medición de la diversidad en grupos A. Solanas, R. M. Selvam, J. Navarro y D. Leiva Instrumentos y conceptos en la observación actual J. L. Losada, V. Quera y R. Bakeman

Simposio Recursos eficientes para medidas repetidas naturalmente necesarias Coor.: Paula Fernández García

Análisis de datos longitudinales incompletos usando modelos marginales G. Vallejo, P. Fernández, P. E. Livacic-Rojas, E. Tuero-Herrero, J. F. García y M. Castillo Fuentes Estudio comparativo del comportamiento de dos selectores de estructuras de covarianza y sus tasas de error para analizar datos con diseños split-plot P. Livacic-Rojas, G. Vallejo, P. Fernández y E. Tuero Errores en la prueba de hipótesis de los efectos en los diseños de medidas repetidas P. Fernández, G. Vallejo, P. E. Livacic-Rojas, E. Tuero-Herrero, J. F. García y M. Castillo Fuentes El análisis de los diseños con medidas repetidas mediante con el estadístico post-paramétrico ‘f’ J. F. García, M. Castillo Fuentes, G. Vallejo y P. Fernández Investigación cuasi-experimental y pre-experimental publicada en España en la última década E. Tuero-Herrero y P. E. Livacic-Rojas

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21 de julio Aula 1.2 Aula 1.5 Aula 1.1 Aula 1.4 10:30-12:00 Sesión de defensa Premios

AEMCCO a Jóvenes Investigadores

Elaboración y fiabilidad en un “cheklist” para medir la calidad metodológica de estudios primarios en meta-análisis M. Sánchez-Martín Los equipos de entrenamiento: una muestra para el estudio de los sesgos en la fiabilidad entre parejas de observadores M. Cadenas Propuesta alternativa de un modelo psicológico explicativo de las lesiones deportivas I. Pedrosa Robustez del modelo lineal mixto con corrección Kenward-Roger de los grados de libertad en diseños Split-Plot. Efecto de la violación de la normalidad y esfericidad R. Bendayan

Simposio Aplicaciones psicométricas:

Desarrollo de pruebas no cognitivas Coor.: José Muñiz

Medida de Competencias Actitudinales en el programa PISA E. Peña-Suárez y Á. Campillo-Álvarez Evaluación psicométrica de la personalidad de los emprendedores Á. Campillo-Álvarez, E. Peña-Suárez y M. Santarén-Rosell Nuevas evidencias de validez del ESQUIZO-Q: Cuestionario Oviedo para la Evaluación de la Esquizotipia E. Fonseca-Pedrero, M. Paino, M. Santarén-Rosell, S. Sierra-Baigrie y S. Lemos Giraldez Adaptación al castellano del Athlete Burnout Questionnaire I. Pedrosa, E. García-Cueto y B. Pérez Sánchez Nueva escala para la evaluación del Clima Laboral Á. Campillo-Álvarez, E. Peña-Suárez, E. García-Cueto y E. Fonseca-Pedrero

Simposio Metodología observacional (1): Aplicaciones en actividad física,

deporte y espectáculos Coor.: M. Teresa Anguera

Lince, software para la automatización de datos observacionales B. Gabin y O. Camerino Análisis secuencial de los cronotopos espacio-temporales en espectáculos de circo contemporáneo M. Mateu y M. Castañer Interacción en la competición de combate de taekwondo de alto nivel: aplicación de la metodología observacional X. Iglesias, C. González y G. Esparza Complementariedad entre la apreciación estética y los análisis cinemáticos de captura de movimiento en la danza M. Castañer, C. Torrents, G. Morey, T. Jofre y F. Reverter Observación y análisis de las distintas modalidades gimnástico-acrobáticas en espectáculos de circo contemporáneo M. Mateu y M. Castañer

Simposio La simulación como instrumento de investigación: métodos y

aplicaciones Coor.: Jaume Arnau

Estudio de la robustez con datos de distribución lognormal. Datos de medidas repetidas J. Arnau y R. Bono Modelo lineal mixto en diseños split-plot con corrección Kenward-Roger de los grados de libertad. Estudio de simulación con datos normales y no normales en los grupos M. J. Blanca y R. Bendayan El estadístico ‘f’ ¿una prueba post-paramétrica? J. F. García y M. Castillo Fuentes Propuestas analíticas recientes en diseños de caso único R. Manolov, A. Solanas, V. Sierra y J. J. Evans Selección de modelos multinivel usando el aic condicional G. Vallejo, P. Fernández, P. E. Livacic-Rojas y E. Tuero-Herrero


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21 de julio Aula 1.2 Aula 1.5 Aula 1.1 Aula 1.4 12:30-14:00 Mesa Redonda

TRANSPARENCIA Y ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN Coor.: Nekane Balluerka

Mabel Marijuan Directora de ética en investigación y docencia de la Universidad del País Vasco y Profesora agregada de Bioética en la Facultad de Medicina de la Universidad del País Vasco Manuel Rodríguez Investigador Principal y Miembro del comité de Bioética del Centro de Excelencia en Biociencia CIC BioGUNE Juan Botella Catedrático del área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Universidad Autónoma de Madrid

Simposio Avances metodológicos en categorización y modelado: Aplicaciones en la educación

escolar, en potenciales evocados, en simulación de la conducta y en el

abuso de los videojuegos Coor.: Manuel Pelegrina

Los partes de incidencias como método de evaluación de la convivencia escolar en los institutos de educación secundaria E. Emberley, J. M. Campos y M. Pelegrina Modelado estadístico de potenciales evocados en memoria de palabras clasificadas según su clase A. Wallace, M. Pelegrina, Á. Pelegrina y R. Lamela Jerarquía y distribución espacial en Mangabeys (Cercocebus torquatus): Modelización basada en agentes R. Dolado y F. S. Beltran Movagent: simulación en 3D del movimiento colectivo coordinado V. Quera, F. S. Beltran y R. Dolado “Adicción” a los videojuegos y factores psicosociales: Categorización mediante análisis de conglomerados R. Tejeiro y M. Pelegrina

Simposio Software e instrumentación en

metodología observacional aplicada al deporte

Coor.: Antonio Hernández Mendo y Julen Castellano

Programa y plataforma para codificación en metodología observacional A. Hernández Mendo, J. A. López López y S. L. González Ruiz Optimización del mots: software de observación y registro de multieventos J. Castellano, A. Perea, L. Alday y E. Escolano Simplificar la conversión de datos observacionales en el deporte con el software Lince B. Gabin, O. Camerino y M. T. Anguera Software para la aplicación de la teoría de la generalizabilidad A. Hernández Mendo, F. J. Ramos Pérez, A. Blanco-Villaseñor y J. L. Pastrana Aplicación de la metodología observacional en la identificación de las situaciones de juego que generan mayor carga fisiológica, medida a través de la frecuencia cardiaca O. García García y V. Serrano Gómez

Simposio Metodología bayesiana en el análisis de los indicadores

psicométricos de un test psicológico Coor.: Emilia Inmaculada de la Fuente y Luis Manuel Lozano

Estudio meta analítico de generalización de la fiabilidad del MBI C. Vargas, R. Aguayo, E. I. de la Fuente y L. M. Lozano Análisis bayesiano en la identificación de grupos de riesgo de padecimiento del síndrome de burnout en policías E. I. de la Fuente, G. A. Cañadas, L. M. Lozano y V. Sánchez Análisis bayesiano en la identificación de grupos de riesgo de padecimiento del síndrome de burnout en profesinales sanitarios G. A. Cañadas, L. M. Lozano, C. San Luis y E. I. de la Fuente Modelo bayesiano en el análisis de varianza. Un estudio de simulación G. R. Cañadas, E. I. de la Fuente, C. San Luis y L. M. Lozano Estimación de parámetros para ítems politómicos mediante un modelo bayesiano multinivel desde la perspectiva de la TRI L. M. Lozano, G. R. Cañadas, C. Vargas y E. I. de la Fuente

14:00-15:30 Almuerzo

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Validez: Nuevas aproximaciones metodológicas para nuevos desafíos Coor.: Juana Gómez-Benito y José

Luis Padilla

Creación y validación de un cuestionario para medir procesos de cambio para el control de peso A. Andrés, J. Gómez-Benito y C. Saldaña Elaboración de la versión reducida del cuestionario CaMir para la evaluación del apego N. Balluerka, F. Lacasa, A. Gorostiaga, A. Muela y B. Pierrehumbert “People push me to play”. Adaptación de un cuestionario de motivación en Psicología del Deporte C. Viladrich, J. Cruz y M. Torregrosa Validación de las mediciones aportadas por la versión en español del cuestionario de estilos de vida “HPLP II” en México y España A. Pérez-Fortis, S. M. Ulloa Díez y J. L. Padilla Utilización de la entrevista cognitiva para obtener evidencias sobre los procesos de respuesta de informantes directos y proxys M. Castillo Díaz y J. L. Padilla

Simposio Innovaciones metodológicas en la obtención de validez de contenido: Complementariedad metodológica Coor.: Jose Antonio Pérez-Gil y Fco. Pablo Holgado-Tello

Métodos de escalamiento en la obtención de evidencias de validación de contenido. Un caso aplicado sobre la construcción de una escala para evaluar Responsabilidad Social Corporativa J. D. Paredes, M. de la Cuesta González y F. P. Holgado

Métodos cualitativos en el estudio de validación de contenido para la evaluación del afrontamiento del estigma asociado al VIH M. J. Fuster, F. J. Molero Alonso y F. P. Holgado Tello

Identificación y análisis de elementos prototípicos y periféricos como estrategia de categorización de las funciones de autorregulación del gesto de señalar E. Sarriá, B. Delgado y J. C. Gómez Crespo

Delimitación estructural y operacional del constructo “Satisfacción de la Formación Recibida”: un abordaje cualitativo y cuantitativo complementario para obtener evidencias de validez de contenido J. A. Pérez Gil, J. A. Lozano, M. Gómez De Terreros Guardiola y N. Muñoz Fernández

Validez de contenido: Comportamiento del Índice de Osterlind en función del número de categorías en las respuestas dadas en el juicio de expertos J. A. Pérez Gil y J. A. Lozano

Simposio Metodología observacional (2): Aplicaciones en los ámbitos infantil, educativo, clínico y

comunicativo Coor.: M. Teresa Anguera

Instrumento de observación: Estrategias de aprendizaje infantiles E. Escolano, M. Herrero Nivela y S. Peña Herrero La medida de los gestos. El tema de las unidades multimodales y el sistema de codificación CMA C. Izquierdo Estudio observacional de las reuniones terapéuticas gafa: Resultados y conclusiones M. Roustan, C. Izquierdo y M. T. Anguera Análisis y comparación de patrones de conducta motriz en niños de 2 a 4 años E. Escolano y M. Herrero Nivela Complementariedad en el estudio de la cohesión de grupo-clase en educación física J. Andueza, O. Camerino y M. Castañer

Simposio Evaluación de programas educativos en contextos de

educación formal y no formal Coor.: África Borges

Alumnado universitario: Análisis y comparación del nivel de satisfacción académico entre alumnos de grado y licenciatura M. Diaz Hernández, M. Cadenas y Á. Borges del Rosal Empleo de terapia narrativa en un programa socioafectivo de altas capacidades intelectuales E. Rodríguez Naveiras, M. Rodríguez Dorta y Á. Borges del Rosal Análisis de la consecución de objetivos en la evaluación de proceso del programa integral para altas capacidades C. Constantini, N. Porth, M. Lorenzo y Á. Borges del Rosal Estructura, planificación y desarrollo del nivel infantil del programa integral de altas capacidades en su octava edición I. Miles, M. Cadenas y Á. Borges del Rosal El programa Augen.vß. Características y comparación con otros instrumentos de registro M. Cadenas, M. Díaz Hernández y M. Rodríguez Dorta

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21 de julio Aula 1.2 Aula 1.5 Aula 1.1 Aula 1.4 17:30-19:00 Sesión paralela

MÉTODOS ESTADÍSTICOS Presidente: Alfonso Palmer

Análisis de secuencias de eventos mediante modelos basados en la distribución binomial negativa M. Morales Análisis de varianza no paramétrico de tres factores con medidas repetidas mediante el método de rangos alineados J. C. Oliver Modelado longitudinal del comportamiento salivar: Un estudio factorial dinámico F. Herrero, E. Maldonado, P. Jara y J. Rosel Propiedades métricas del efecto escolar: Magnitud y consistencia Á. Campillo Un módulo para la visualización de análisis cluster jerárquico y K-means con gráficos dinámicos P. M. Valero-Mora y R. Ledesma

Sesión paralela MODELOS PSICOMÉTRICOS I Presidente: José Antonio López

Pina

Aplicación de Modelos de Diagnóstico Cognitivo para la evaluación del Síndrome de Asperger G. Rojas y J. Olea

Aplicación del análisis de componentes categorial en el estudio de la dimensionalidad E. Torres, M. D. Riba y E. Doval

Descripción del efecto de la habilidad de los sujetos fuente y copiador en la Potencia y Error de Tipo I de los estadísticos ω y Ksc X. G. Ordoñez y S. J. Romero

Estimación de parámetros del Modelo de Respuesta Graduada utilizando procedimientos basados en información parcial y completa, en presencia de ítems con distintos niveles de discriminación y multidimensionalidad R. Asún y J. Alvarado

Estudio de la distribución y propiedades de tres criterios de validación de estructuras cognitivas con el método de las distancias mínimo-cuadráticas (LSDM) S. J. Romero, V. Ponsoda y X. G. Ordóñez

Estudio empírico sobre la corrección del azar en pruebas objetivas J. Suárez, I. Pedrosa, B. Pérez Sánchez y J. Basteiro


PSICOMÉTRICAS II Presidente: Eduardo Doval

Análisis factorial confirmatorio de la escala de soledad ucla-3 en universitarios chilenos R. Melipillán, C. Perez Villalobos y D. Sirlopu Construcción de un instrumento de medida para evaluar un programa de enriquecimiento en niños con altas capacidades S. Sastre i Riba, M. Santarén- Rosell, E. Fonseca-Pedrero, A. Pérez de Albéniz, R. Aritio, B. Lucas y M. T. Pascual Construcción de una escala reducida para evaluar la teoría de la conducta planificada en el ámbito de la actividad físico-deportiva J. M. Sevillano y F. Ries Estrategias y habilidades de aprendizaje, análisis psicométrico de un instrumento para su medida E. Lopez Martín, E Expósito, C. González Barbera y E. Jiménez Garcia La medida de la percepción del bienestar en la infancia. Validación de un instrumento E. Expósito, E. Navarro y B. Thoilliez

Sesión paralela METODOLOGÍA CUALITATIVA Presidente: Rafael Martínez

Aplicación de la metodología de grupo focal al estudio de las relaciones sexuales no consentidas entre universitarios M. Romero Sánchez, J. López Megías y H. Carretero Aplicación del análisis semiótico al estudio de estrategias en los juicios de asociación G. R. Cañadas, C. Batanero, J. M. Contreras y P. Arteaga Fenomenología del desprecio, el asco y la rabia en tres zonas lingüísticas de hispanoamérica M. G. Marquez y A. R. Delgado Utilización de focus group en investigaciones publicadas en revistas ISI y SciELO en español durante 2005-2010 H. Salgado y C. Pérez

COPA AEMCCO EN EL MUSEO CHILLIDA-LEKU

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Funcionamiento Diferencial de los Ítems

Coor.: Juana Gómez-Benito y María Dolores Hidalgo

DIF paralelo vs. DIF uniforme M. E. Aguerri, P. Prieto Marañón, M. S. Galibert y H. F. Attorresi Efecto del DIF en las puntuaciones totales del test cuando realizamos comparaciones entre grupos M. D. Hidalgo, J. L. Padilla, J. Gómez-Benito y I. Benítez Detección del DIF en test cortos: Una comparación entre el Análisis de Regresión Logística e IRTLRDIF M. D. Hidalgo, J. Gómez-Benito, J. L. Padilla y M. D. López Evaluación del DIF cuando los grupos difieren en más de una característica relevante: Efectos de interacción A. Hernández y V. González-Romá Evaluación del Funcionamiento Diferencial de los Ítems en escalas actitudinales del PISA: Una aplicación para ítems politómicos del estadístico Mantel-Haenzsel y la regresión logística ordinal I. Benítez, J. L. Padilla, M. D. Hidalgo y S. G. Sireci

Mesa redonda SERVICIOS UNIVERSITARIOS

DE CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN DE EXÁMENES Coor.: Rafael Martínez, Rafael Moreno y Vicente Ponsoda

Rafael Martínez Universidad de Sevilla Mª José Navas UNED Jordi Renom Universidad Autónoma de Barcelona Julio Olea Universidad Autónoma de Madrid Francisco Javier Chavero y Alejandro Sierra Universidad Autónoma de Madrid Eduardo Doval y Carme Viladrich. Universidad Autónoma de Barcelona José Muñiz Universidad de Oviedo

Simposio Complementariedad metodológica

Coor.: M. Teresa Anguera

Revisión de las propuestas de los diseños de investigación híbridos en Ciencias Sociales y del Comportamiento O. López Aplicación de la metodología híbrida en Psicothema (2003-2010): Propósitos, diseños y recomendaciones O. López y J. F. Molina Diseños integrados de dominancia: Posibilidades del análisis de datos M. T. Anguera y P. Sánchez Algarra From children’s playgrounds to parkour: Observation of motor skills M. Castañer y J. Andueza Complementariedad metodológica en el estudio observacional de la defensa del equipo de balonmano español en los juegos olímpicos (Pekín 2008) D. Lozano, A. Lopes y O. Camerino

Sesión defensa Premio AEMCCO Pósters

Análisis de las causas del DIF en la evaluación psicológica y educativa utilizando regresión logística multinivel N. Balluerka, I. Plewis y A. Gorostiaga

Análisis del valor añadido en educación y el efecto de los predictores de contexto. Estudio con una muestra de estudiantes de la Comunidad de Madrid E. Navarro y M. García

Dos procedimientos para generar datos no-normales (Fleishman vs. Ramberg) y cantidad de simulaciones. Estudio comparativo R. Bendayan, J. Arnau, M. J. Blanca, R. Bono y R. Alarcón

Procedimientos de meta-análisis de curvas ROC para instrumentos de clasificación binaria H. Huang y J. Botella

Técnicas de imputación de datos: Desde las técnicas clásicas hasta las redes neuronales S. Vergara, M. Sueiro e I. Sanchez

Un ejemplo de la utilidad del modelo de regresión logística ordinal en estudios con variables de tipo frecuencial acumulativo utilizando el programa SPSS J. Pallarés, J. Rosel, P. Jara, F. Herrero y M. J. Calero

10:30-12:00 CONFERENCIA DE CLAUSURA Reformulating the role of significance testing in regression analysis.

Keith F. Widaman (University of California, Davis – USA) Aula Magna


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12:30-13:00 ENTREGA DE PREMIOS AEMCCO Aula Magna

13:00-14:00 ACTO DE HOMENAJE DEL PROFESOR JOSÉ MARÍA ARREDONDO

Aula Magna

14:00-15:30

Almuerzo

22 de julio Aula 1.2 Aula 1.5 Aula 1.1 15:30-17:00 Sesión paralela

MODELOS PSICOMÉTRICOS II Presidenta: María Dolores Hidalgo

Aspectos adversos de los ítems inversos: un caso práctico de evaluación online L. E. Garrido, A. Martínez-Molina, V. Ponsoda y F. J. Abad Diseño de grupos aleatorios y equiparación horizontal en la construcción de puntuaciones de rendimiento utilizando Teoría Respuesta al Ítem E. Navarro, E. López y E. Expósito Métodos de calibración con parámetros fijos para la detección del Funcionamiento Diferencial del Ítem en TAIs F. González-Betanzos, F. J. Abad y J. R. Barrada Una visión coherente de DIF y sus consecuencias en la práctica T. Bechger y G. Maris Dos problemas de métodos para detectar item-DIF T. Bechger y G. Maris

Sesión paralela EXPERIENCIAS DOCENTES Y APLICACIONES

METODOLÓGICAS Presidenta: María José Blanca

Adaptando “Diseños de Investigación” al grado de Psicología: Seguimiento de las innovaciones docentes desde la perspectiva de los estudiantes O. López, M. Viader, A. Cosculluela, M. L. Honrubia, J. M. Malapeira, N. Aparicio, L. Pirla y L. Manzano Experiencia de aprendizaje cooperativo en la asignatura de Fundamentos Metodológicos en Psicología M. Gutiérrez Domínguez, R. Moreno y R. Martínez Impacto de la Web en la docencia J. L. Chorro Análisis observacional de los usos de 6 espacios públicos en Barcelona F. Pérez-Tejera Problemas metodológicos del uso de vehículos instrumentados para la observación de conductores en situaciones naturales P. M. Valero-Mora, A. Tontsch, I. Pareja-Montoro y M. Sánchez-García Optimización del tiempo de registro para la observación de las funciones docentes del profesor universitario M. Rodríguez Dorta Entrevistas domiciliarias cara a cara versus telefónicas para la obtención de datos sobre condiciones de trabajo y salud J. M. Losilla, G. Molina, M. F. Rodrigo y J. Vives

Sesión paralela APLICACIONES PSICOMÉTRICAS III

Presidenta: María José Navas

Datos normativos e interpretación de la SCIP-S O. Pino, J. E. Rojo, G. Guilera y J. Gómez-Benito Eating Disorders Examination Questionnaire (EDE-Q) en hombres universitarios españoles: consistencia interna, validez convergente y comparación con estudios previos E. Penelo, A. M. Villarroel, M. Portell y R. M. Raich Estrategias para fomentar la participación en encuestas realizadas vía web A. Risso Evaluación de la imagen corporal: Propiedades psicométricas del QÜIC en chicos y chicas adolescentes españoles E. Penelo, P. Espinoza, M. Portell y R. M. Raich Propiedades psicométricas de la versión inglesa del Test para la Evaluación de la Calidad de Vida en Adictos a Sustancias Psicoactivas (TECVASP): Aplicación del modelo de escalas de clasificación Ó. M. Lozano Rojas, A. J. Rojas, R. Sud, J. Emerson, E.M. Shafei y C. Zubaran

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17:30-19:00 ASAMBLEA AEMCCO Aula Magna

CENA DE CLAUSURA

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PROGRAMA DETALLADO DE LAS CONTRIBUCIONES EN FORMATO PÓSTER

20 de julio

SESIÓN I – Aula 0.6

(La numeración del poster se corresponde con el lugar en el que deberá ubicarse en el aula 0.6)

11:30 – 12:30 Pósters preseleccionados para optar al Premio AEMCCO 1. Análisis de las causas del DIF en la evaluación psicológica y educativa utilizando regresión logística multinivel N. Balluerka, I. Plewis y A. Gorostiaga

2. Análisis del valor añadido en educación y el efecto de los predictores de contexto. Estudio con una muestra de estudiantes de la Comunidad de Madrid E. Navarro y M. García

3. Dos procedimientos para generar datos no-normales (Fleishman vs. Ramberg) y cantidad de simulaciones. Estudio comparativo R. Bendayan, J. Arnau, M. J. Blanca, R. Bono y R. Alarcón

4. Procedimientos de meta-análisis de curvas ROC para instrumentos de clasificación binaria H. Huang y J. Botella

5. Técnicas de imputación de datos: Desde las técnicas clásicas hasta las redes neuronales S. Vergara, M. Sueiro e I. Sanchez

6. Un ejemplo de la utilidad del modelo de regresión logística ordinal en estudios con variables de tipo frecuencial acumulativo utilizando el programa SPSS J. Pallarés, J. Rosel, P. Jara, F. Herrero y M. J. Calero

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7. ¿Tenemos realmente una universidad de calidad? Una evaluación proactiva a partir del análisis IPA segmentado T. Braña, A. Rial, J. Varela y E. Picón 8. A latent variable analysis predicting participation in substance abuse treatment by homeless adults I. Ibabe, J. A. Stein, A. Nyamathi y P. M. Bentler 9. Actitudes ante la muerte en pacientes de VIH/SIDA A. López-Castedo e I. Calle-Santos 10. Actitudes, percepciones y hábitos de uso de Internet y las redes sociales entre los adolescentes de la comunidad gallega A. Rial, J. Varela y J. J. Fernández Rodríguez 11. Adaptación a la población vascoparlante del Sistema de Evaluación de la Conducta en Niños y Adolescentes (BASC, AUTOINFORME S2) J. Jaureguizar, E. Bernaras, I. Ibabe y M. Sarasa 12. Adaptación al euskara y al castellano del Emotional Creativity Inventory (ECI) “Inventario de Creatividad Emocional” en la población joven G. Soroa, M. Torres, I. Garmendia y A. Aritzeta 13. Análisis de la eficiencia educativa en los países de la OECD E. López Martín, E. Expósito y E. Navarro

14. Análisis de la estructura interna de la versión española de la Escala de Amplificación Somatosensorial (SSAS) Z. Morales, M. R. Garrido y P. J. Pérez Moreno 15. Análisis del Funcionamiento Diferencial del Ítem en el Cuestionario sobre Sentido de Coherencia en adolescentes (SOC-13). Una aplicación del Análisis de Violadores Potenciales de Oort F. J. Rivera de los Santos, P. J. Pérez Moreno, A. M. López Jiménez y Ó. Lozano Rojas 16. Aplicación de la regresión logística a la detección de factores de influencia en el nivel de actividad física de los adolescentes C. A. Cordente y P. García Soidán 17. Características individuales, familiares y contextuales de los estudiantes. Estudio regional de su influencia sobre el rendimiento académico a través del análisis multinivel E. Expósito, E. Navarro y E. López 18. CI, PISA y la riqueza de los países E. López Martín, M. T. Martín Aragoneses y J. C. Pérez González 19. Comparación de métodos para el establecimiento de puntos de corte en tests psicoeducativos P. Bully y P. Elosua 20. Conducta exploratoria: Análisis de datos en estudiantes universitarios A. Caballer, A. Alarcón, M. J. Calero, A. Rangel y B. Bonet

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21 de julio

SESIÓN II – Aula 0.6


12:00 – 13:00 1. Creación de un instrumento de observación y registro para el análisis de los usos del espacio público F. Pérez-Tejera 2. Dimensionalidad, consistencia interna y evidencias de validez convergente del Cuestionario de Satisfacción con la Medicación (TSQM 1.4) J. Trujols, I. Iraurgi, N. Siñol, M. J. Portella, F. Batlle, V. Pérez y J. Pérez de los Cobos 3. Diseño ex post facto de comparación de grupos en un estudio sobre tabaco y meningitis M. J. Calero, A. Alarcón, A. Caballer y A. Rangel 4. El efecto de la definición de fijación ocular sobre resultados experimentales E. Pérez- Moreno, Á. Conchillo, M. Á. Recarte 5. El uso problemático de la videoconsola, el Internet y el teléfono móvil de los adolescentes españoles O. López, M. L. Honrubia y M. Freixa 6. Elaboración de una herramienta de screenning del uso peligroso de Internet y las redes sociales entre los estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria J. Varela, S. Álvarez Campo, O. Guimarey y A. Rial 7. Equivalencia factorial entre la versión española y colombiana de la escala “Acceptance of modern Myths about Sexual Aggression” M. Romero Sánchez, L. Rincón Neira, J. López Megías y H. Carretero

8. ERALDATU: construcción de un cuestionario para medir valores clave para la transformación social y organizacional basada en la innovación G. Soroa, M. Torres, I. Garmendia, A. Aritzeta y A. Gorostiaga 9. Escala de actitudes hacia las matemáticas/estadística para alumnos/as de Tenerife E. Darias y P. Blanco Hernández 10. Estabilidad del perfil diagnóstico en alumnos con altas capacidades S. Sastre i Riba, M. Santarén- Rosell, E. Fonseca-Pedrero, A. Pérez de Albéniz, R. Aritio, B. Lucas y M. T. Pascual 11. Estructura factorial de la Escala de Conducta Exploratoria en Universitarios (ESCEU) A. Caballer, A. Rangel, B. Bonet, J. Rosel y F. Herrero 12. Estructura factorial de la escala de gestión del tiempo en universitarios chilenos C. Pérez Villalobos, P. Parra, E. Fasce Henry y L. Ortiz Moreira 13. Estructura factorial de la escala UWES-S 17 en alumnos universitarios chilenos P. Parra, C. Pérez Villalobos, E. Fasce Henry y L. Ortíz Moreira 14. Estudio de la percepción del riesgo en el sector de la construcción: Investigación híbrida del comportamiento de riesgo de los trabajadores de una planta de prefabricados de piezas de hormigón E. López y O. López

15. Estudio INMA (Infancia y Medio Ambiente): Diseño longitudinal de cohorte N. Lertxundi, E. Fano, A. Lertxundi, O. Vegas, A. Aranbarri, A. Andiarena y J. Ibarluzea 16. Estudio psicométrico de la adaptación española de una medida de salud positiva en adolescentes: Cuestionario de Sentido de Coherencia (SOC-13) F. J. Rivera de los Santos, P. J. Pérez Moreno, A. M. López Jiménez, C. Moreno Rodríguez y P. Ramos 17. Evaluación de un instrumento de valoración de aspectos implicados en el embarazo juvenil R. Sarapura, P. Jara, F. Herrero, A. Alarcón y J. Pallarés 18. Evolución de las pruebas para la evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con|sin Hiperactividad J. Mujika y P. Bully 19. Inteligencia Emocional percibida y bienestar subjetivo. Aplicación de un modelo de ecuaciones estructurales A. I. Vergara, N. Alonso, C. San Juan y J. Aldás 20. La comparación de modelos en el estudio de la equivalencia de medida en un test de impulsividad P. Recio

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22 de julio

SESIÓN III – Aula 0.6


12:00 – 13:00 1. La Inteligencia Emocional como factor protector del burnout académico en el alumnado universitario. ¿Es el sexo una variable moderadora? M. R. Garrido, N. Vélez, A. M. López Jiménez, P. J. Pérez Moreno 2. La medición de la satisfacción con la vida en población inmigrante. Evidencias de validez de la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) M. R. Garrido, M. García Ramírez, P. J. Pérez Moreno 3. Las TIC en la adquisición de competencias en metodología de las CC.CC.: La simulación en R como recurso didáctico P. Elosua, P. Bully, A. López-Jaúregui, F. Yenes y J. A. Artamendi 4. Metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) para la docencia de Análisis de datos y diseños de investigación en Psicología L. Vozmediano, N. Lertxundi, A. I. Vergara, A. Gorostiaga y X. Isasi 5. Metodología para analizar las representaciones sociales sobre la igualdad de género en niños y niñas de 8-10 años G. Soroa, A. Arnoso, M. Pizarro y E. Elgorriaga 6. Metodología utilizada en la evaluación del programa coeducativo para la prevención de la violencia contra las mujeres, Nahiko! M. Pizarro, A. Arnoso, G. Soroa y E. Elgorriaga

7. Personalidad y adicción a las redes sociales J. Basteiro, J. Juarros Basterretxea, A. Robles y B. Pérez Sánchez 8. Propiedades psicométricas de la versión española del Social Provision Scale (SPS) en una muestra de estudiantes universitarios Z. Martínez, M. S. Rodríguez, M. A. Guisande, C. Tinajero y M. F. Páramo 9. Relación del burnout con los estados de ánimo, la ansiedad y la autoconfianza de los deportistas B. Arce, M. Graña, C. de Francisco e I. Arce 10. Revisión cuantitativa de la fiabilidad del Structured Assessment for Violence Risk in Youth (SAVRY) E. Ortega, J. García y F. Zaldívar 11. Temáticas y significados en sitios web pro anorexia y pro bulimia en castellano: Un estudio desde la Grounded Theory C. Pérez, C. Cruzat, M. Díaz, R. Cerda, J. P. Goffard, G. Cortez y R. Arcas 12. Un análisis semiótico de recursos interactivos para la enseñanza de la probabilidad condicional J. M. Contreras, C. Díaz, G. R. Cañadas y P. Arteaga

13. Un modelo SEM para analizar el impacto de la violencia familiar en la inadaptación y en la violencia filio-parental I. Ibabe y J. Jaureguizar 14. Validez convergente de dos instrumentos para la medida del burnout en deportistas D. de Francisco, E. Garcés, M. Graña, I. Arce y C. Arce 15. Validez de la adaptación española del ABQ: un enfoque multirasgo-multimétodo G. Seoane, T. Raedeke, M. J. Ferraces, C. de Francisco, I. Arce y C. Arce 16. Valoración de la adecuación de la participación voluntaria en situaciones de emergencia P. García Soidán y Ó. Rubiños 17. Valoración del proceso de implantación del Grado en Dirección y Gestión Pública desde la perspectiva del alumnado P. García Soidán y X. Mahou Lago 18. Valoración subjetiva del delito J. Juarros Basterretxea, A. Robles Fernández, A. Gutiérrez Martín y M. S. Buchwald

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