Profesor Jhon Jairo Zapata R. 605 606 607 608
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Fecha de límite de entrega: viernes 17 de septiembre www.conaldi.edu.co 2021 Tercer Período Guía 6 Taller Básico Dibujo e Informática Especializada – Grado Sexto 1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA Lunes 23 de agosto 2021 2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA Viernes 17 de septiembre 2021 3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA El trabajo desarrollado se debe cargar en la pestaña TAREAS del grupo TEAMS: Taller Básico (Dibujo Técnico) 602 4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE Maneja y aplica las normas de seguridad Industrial propias de la especialidad de dibujo Técnico. Desarrolla el concepto de punto y línea en ejercicios de diseño gráfico. Aplica la Tecnología gráfica, asistida a través de herramientas digitales manejando el programa Publisher. 5. ACTIVIDADES Actividad de Aprendizaje 1: Elaboración de cuatro señales de seguridad e higiene utilizadas en la especialidad de dibujo técnico. Profesor Jhon Jairo Zapata R. 601 603 602 604 605 607 606 608
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Fecha de límite de entrega: viernes 17 de septiembre
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Tercer Período
Guía 6
Taller Básico Dibujo e Informática
Especializada – Grado Sexto
1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA Lunes 23 de agosto 2021
2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA Viernes 17 de septiembre 2021
3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA
El trabajo desarrollado se debe cargar en la pestaña TAREAS del grupo TEAMS:
Taller Básico (Dibujo Técnico) 602
4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
Maneja y aplica las normas de seguridad Industrial propias de la especialidad de dibujo
Técnico.
Desarrolla el concepto de punto y línea en ejercicios de diseño gráfico.
Aplica la Tecnología gráfica, asistida a través de herramientas digitales manejando el
programa Publisher.
5. ACTIVIDADES Actividad de Aprendizaje 1:
Elaboración de cuatro señales de seguridad e higiene utilizadas en la especialidad de
dibujo técnico.
Profesor Jhon Jairo Zapata R.
601 603 602 604
605 607 606 608
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Descripción:
Manejando los tipos de señales de seguridad e higiene en el taller de dibujo técnico,
seleccionar (Libre) una señal de cada clase y elaborarla en una cartulina tamaño octavo
en forma vertical, emplear papeles de colores e instrumentos de dibujo. El trabajo debe
ser desarrollado totalmente manual. Tomar las fotografías del proceso de construcción
e ingresarla en un documento Word, para su conversión a un archivo PDF y ser enviado
a la pestaña de “Tareas” del grupo de Teams.
Material requerido:
Cartulinas tamaño 1/8, lápices, marcadores, papeles de colores, pegante, instrumentos de
dibujo, tijeras y celular para captura de fotografías.
Actividad de Aprendizaje 2:
Elaboración de un Folleto en el Programa Publisher sobre seguridad e higiene en el
dibujo técnico. (ver archivo anexo en recursos de teams)
Descripción:
Mediante la utilización de una herramienta digital (Publisher) elaborar un folleto
informativo describiendo 10 principales normas de seguridad e higiene tenidas en cuenta
en la especialidad de dibujo técnico (ver documentos anexo en teams), emplear
imágenes, textos y letreros, los cuales complementen visualmente el ejercicio. Guardar
el archivo como:
Apellido_Nombre_T. B-dibujo_601 y cargarlo en la pestaña de “Tareas” del grupo de
Teams.
https://www.youtube.com/watch?v=UNkhoelV_Rs
Material requerido:
Computador, programa Publisher y conexión a Internet
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Actividad de Aprendizaje 3:
Elaboración de aplicaciones de diseño empleando el punto (puntillismo) y la línea en su
forma libre.
https://prezi.com/aq4rve0k94gn/el-puntillismo/
Descripción:
En hojas bond base 28 tamaño 1/8, trazar con instrumentos y/o a mano alzada, los
siguientes ejercicios de diseño a través del uso del punto y la línea, describiendo formas
artísticas y técnicas evidenciadas en el trabajo de la especialidad de dibujo técnico.
Cada aplicación gráfica va en una sola hoja, el ejercicio 2 es una caja decorativa con
puntos. Tomar las fotografías del proceso de trazado de los ejercicios e ingresarla en un
documento Word, para su conversión a un archivo PDF y ser enviado a la pestaña de
“Tareas” del grupo de Teams.
Material requerido:
Hojas bond base 28 tamaño 1/8, lápices, marcadores, cartón paja, colores, Pinturas, pinceles,
plumones, celular para captura de fotografías y Computador.
FIG-1 FIG-2
FIG-3
FIG-4
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6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA
Seguridad e Higiene en el Dibujo Técnico
Las normas de seguridad e higiene en el dibujo técnico son
esenciales porque buscan que los proyectos estén libres de
suciedades y tengan una presentación impecable. Es
imperativo que el sitio de trabajo de un profesional del
dibujo técnico no tenga manchas de tinta, polvo o restos de
goma de borrar.
Se debe siempre estar atento a que los elementos de trabajo como escuadras, compas, reglas, cartabón
estén limpios ya que son los elementos que estarán en contacto con la superficie de los dibujos.
Trabajar con seguridad e higiene puede implicar cambios en cómo se selecciona los materiales de arte
y cómo se manejan. La limpieza y pulcritud en el trabajo de dibujo son requisitos muy importantes.
Definitivamente el sello de excelencia de cualquier dibujante técnico.
El folleto informativo
Un folleto es un documento impreso en papel que tiene como objetivo divulgar o publicitar cierta
información, es decir, los folletos son herramientas que permiten enseñar y transmitir datos específicos. Un
folleto es un documento impreso en papel que tiene como objetivo divulgar o publicitar cierta información.
Es decir, los folletos son herramientas que permiten enseñar y transmitir datos específicos, por ejemplo,
cómo prevenir el contagio de ciertas enfermedades.
El folleto tiene la característica de ser útil para su público.
La información que se ofrezca debe ser relevante en gran medida para el lector.
Debe buscarse que el folleto no sea un recurso desechable, sino que el lector sienta el deseo de guardarlo y
tenerlo como un material de consulta.
El folleto tiene la característica de ser útil para su público.
La información que se ofrezca debe ser relevante en gran medida para el lector.
https://aulas.see.gob.mx/el-foleto-informativo/
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El punto y la línea, elementos básicos del diseño.
El punto es la forma más sencilla de la expresión plástica y origen
de todos los demás elementos. Un punto puede tener cualquier
forma, pero normalmente se le asocia la forma circular y para que
continúe siendo un punto su tamaño debe ser pequeño.
El punto cumple las siguientes características:
Una sucesión de puntos que varían en dimensión y espacio, puede generar una línea y puede crearnos
la sensación de que están más próximos o más alejados de nosotros.
Numerosos puntos distribuidos sobre una sola superficie generan un plano.
El punto es el centro de atención y atracción de cualquier campo visual.
La línea: surge de la sucesión de una serie de puntos unidos entre sí o el trazo que se genera al mover
un punto en el plano.
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La línea puede ser recta (horizontal, vertical, diagonal), curva, ondulada, quebrada, en zigzag, en espiral
o mixta.
Al igual que el punto, tiene ciertas características:
El trazo de la línea puede variar en grosor, pero también
puede ser uniforme. Su espesor le otorga efectos
dinámicos.
Tiene la capacidad de separar un espacio en dos.
Ayuda a componer con otros elementos.
Conforme la línea aumenta su grosor puede perder su
identidad y convertirse en una forma, tal como vemos en
la cuarta y quinta imagen.
https://idearte2.wordpress.com/2016/12/12/el-punto-la-linea-y-el-plano-elementos-basicos-del-diseno/
7. RUBRICA DE EVALUACIÓN
Criterio de evaluación BAJO
1.0 a 2.9 BASICO
3.0 a 3.9 ALTO
4.0 a 4.4 SUPERIOR
4.5 a 5.0
Contenido, consulta y manejo
teórico de los conceptos de la
guía (20%)
No se evidencia trabajo
de consulta de las
fuentes referenciadas,
en las actividades
presentadas.
Se evidencia poco
trabajo de consulta y
utilización del material
de apoyo referenciado
en la guía de trabajo a
través de las
actividades
presentadas.
Se evidencia buen
trabajo de consulta y
material de apoyo de la
guía, con relación a las
actividades
presentadas.
Se evidencia excelente
trabajo de consulta y el
empleo de las ayudas y
material para el
desarrollo de las
actividades
presentadas.
Presentación adecuada de los
trabajos gráficos y/o prototipos
(45%)
Es deficiente la
presentación gráfica de
planos, ejercicios y la
elaboración de los
modelos en materiales
de corte y pegado.
Realiza solo una de las
actividades solicitadas
en la guía. Sin
ajustarse a los
lineamientos de buena
presentación en
ejercicios gráficos y/o
modelos de corte y
pegado.
Aunque realiza las
actividades solicitadas
en la guía, se
encuentran
incompletas en los
ejercicios gráficos
aplicados y/o modelos
de corte y pegado.
Realiza todas las
actividades solicitadas
en la guía de manera
Completa y con una
muy buena
presentación gráfica y
de modelado.
Actitud y Creatividad en el
desarrollo de la actividad de la
Guía (25%)
No muestra interés en
solucionar y elaborar la
guía de trabajo
asignada.
Aunque está motivado
para resolver la guía,
no participa
activamente en los
encuentros
pedagógicos y le falta
creatividad en el
desarrollo de las
aplicaciones gráficas
contempladas en guía.
Participa de los
encuentros virtuales,
sin embrago le falta
afianzar un poco más
la creatividad en los
proyectos de
aplicación gráfica y
modelado de
prototipos.
Está motivado para
resolver la guía de
forma práctica y
creativa. Participa
activamente de los
encuentros virtuales.
Trabajando en equipo.
Organización y claridad en la
entrega de las actividades
programadas (10%)
La solución de la guía
está desorganizada,
falta claridad, se
entregó fuera del
tiempo estimado y
presenta
inconvenientes de
rotulación.
La solución de la guía
se ve algo
desorganizada,
aunque se logra
entender la idea
principal que se quiso
expresar,
entregándose en los
plazos acordados.
Aunque la solución de
la guía está
organizada, algunas
ideas no se expresan
de manera clara para
su presentación final,
entregándola en el
tiempo acordado.
Se evidencia un trabajo
organizado, claro y que
demando gran
esfuerzo por parte del
estudiante,
entregándose el plazo
acordado.
