Profesor: Daniela Rojas Correo: daniela.rojas ...

CENTRO EDUCACIONAL AMÉRICO VESPUCIO H. D. Laura Rodríguez 6525 Peñalolén Fono: 222727138 Unidad Técnico Pedagógica

ACTIVIDADES CON TEXTOS ESCOLARES PARA EL ESTUDIANTE

Semana del martes 30 de junio al 10 de julio.

CURSO: PRE KINDER

Profesor: Daniela Rojas

Correo: [email protected]

Ámbito: Comunicación Integral

Páginas texto escolar

Lenguaje Verbal: Sonido final o rimas 3 guías

Lenguaje Verbal: Comprensión de lectura 2 guías

Profesor: Daniela Rojas


Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno


Exploración del Entorno Natural: Fenómenos Naturales 3 guías

Pensamiento Matemático: Seriación 3 guías



CURSO: 1° BÁSICO

Profesor: Camila Díaz Ríos


Asignatura: Lenguaje y Comunicación


Actividad 1: Completar actividad 6 y 7 85 y 86

Actividad 2: Volver a leer el texto “El ornitorrinco” y responder. 88, 89 y 90

Actividad 3: Realiza las actividades. 91 y 92

Actividad 4: Observa y escribe. 93



Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales


Actividad 1: Escribe las respuestas en el cuaderno. 42

Actividad 2: Actividad de síntesis. 43



Asignatura: Ciencias Naturales

Cuaderno de actividades Páginas texto escolar

Actividad 1: ¿Qué necesitan las plantas para vivir? 34

Actividad 2: ¿Cómo puedo registrar? (Seguir instrucciones de texto escolar página 66 y 67 ) 35



Asignatura: Matemática

Cuaderno de actividades Páginas texto escolar

Actividad 1: Números mayores que 10. 33 y 34



Actividad 4: Números hasta 20. (Texto escolar) 74 y 75



CURSO: 2° BÁSICO

Profesor: Catalina Peñaloza Ramírez


Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales


¿Quiénes fueron los primeros habitantes en Chile? 59

¿Cómo se relacionaban los pueblos originarios con su entorno? 60, 61

¿Cómo vivieron con su entorno? 62, 63, 64, 65




Libro contexto


¿Cómo te entretienes? 22, 23

¿Cómo está comprensión lectora? 24, 25

Desafío lector 1 26, 27

Desafío lector 2 28, 29




CUADERNO DE ACTIVIDADES


Actividad 1, 2 24, 25, 26

Actividad 3, 4, 5 26, 27, 28, 29





Más sumas 50, 51

Reglas de las sumas 52, 53, 54, 55,

56

La suma vertical (Cuadernillo de actividades) 26, 27

Resumen la suma en forma vertical 28



CURSO: 3° BÁSICO

Profesor: Nicol Muñoz Cayuqueo




Actividad 1: Relación entre la adición y multiplicación

Cuaderno de ejercicios pág 56 - 57

Actividad 2: Relación entre la adición y multiplicación

Cuaderno de ejercicios pág 58 -59

Actividad 3: Tablas de multiplicar Cuaderno de ejercicios

pág 60 - 61

Actividad 4: Tablas de multiplicar Cuaderno de ejercicios

pág 62 - 63

profesor: Katherin Faundez Lagos


Asignatura: Historia, geografía y Cs. Sociales


Actividad 1: Paisajes de la zona cálida (lee el enunciado). -Paisajes tropicales. 48

Actividad 2: Paisajes secos. Contesta la sección reflexiona pregunta 1 y 2 en tu cuaderno. 49




LIBRO CON TEXTOS


Actividad 1: ¿Cómo te entretienes? Responde las preguntas en tu cuaderno de lenguaje. 22 y 23

Actividad 2: ¿Cómo está mi comprensión lectora? lee el texto y responde las preguntas. 24 y 25

Actividad 3: Desafío lector 1, lectura de textos y desarrollo de los puntos 1 al 6. 26 y 27





Actividad 1: Analizo información a través de tablas. Contesta las preguntas de la A a la F. 101

Actividad 2: ¿Cuáles son las propiedades del sonido? Desarrollo de preguntas en el cuaderno. 102



Actividades 1 al 11 de julio.

CURSO: 4° BÁSICO

Profesor: Holanda Aguilera.


Asignatura: Lenguaje y Comunicación.


actividad 1: Trabaja en tu libro Contextos. “ Como somos niños” Lee y subraya los datos más importantes que encuentres en la lectura. Resuelve la actividad. OA4,OA6,OA7,OA11 50

actividad 2:Trabaja en tu libro Contextos. ”El león y el ratón agradecido” Lee la fábula y realiza las actividades. OA4,OA6,OA7,OA11 51

actividad 3: Trabaja en tu libro Contextos. Lee el poema de la página 52 y dibuja en tu cuaderno 3 cosas que le gusta hacer a los niños según el poema. OA4,OA6,OA7,OA11 52

actividad 4: Trabaja en tu libro Contextos. Lee nuevamente el poema de la página 52 y responde las actividades de la página 53. OA4,OA6,OA7,OA11 53

Profesor: Holanda Aguilera


Asignatura: Historia, Geografía y ciencias sociales.


Actividad 1: América y sus paisajes. Observan las imágenes que aparecen en la página 82 y responde en tu cuaderno las preguntas que allí aparecen. OA 8 82

Actividad 2: “Ubico a América en el mundo”. Lee la página 83 y realiza en tu libro las actividades 1 y 2. OA 8 83

Actividad 3: Lee atentamente las página 84. Dibuja en tu cuaderno un paisaje que contenta cordilleras, llanura, rios y lagos. Luego colorea. OA 8 84

Actividad 4: Mapa climático de América. lee atentamente la página 85 y fíjate en las zonas que están los diferentes climas que se mencionan allí. Luego responde las preguntas a y b de la página 85. OA 8 85






Actividad 1: Multiplicación en algoritmo

Texto del estudiante pág 70, 71


Texto del estudiante pág 72, 73


Cuaderno de ejercicios

Pág 35 - 36

Actividad 4: Relación entre multiplicación y división

Texto del estudiante pág 74 - 75

Profesor: Katherin Faundez Lagos




Actividad 1: Efectos del consumo excesivo de alcohol en el organismo. 54

Actividad 2: Factores de riesgo y medidas de prevención del consumo de alcohol. 56

Actividad 3: Misión final. Desarrollo en el cuaderno de Ciencias Naturales. 57


ACTIVIDADES CON TEXTOS ESCOLARES PARA EL ESTUDIANTE.

Actividades 1 al 11 de julio.

CURSO: 5° BÁSICO

Profesor: Holanda Aguilera.


Asignatura: Lenguaje y Comunicación.


Actividad 1: Lee comprensivamente los poemas que aparecen en las páginas 94, 95, 96 y 97. Responde las preguntas que aparecen en estas páginas en tu cuaderno. Anota en tu cuaderno las palabras destacadas que allí aparecen. OA3, OA4, OA9, OA14 Y OA18. 94 a la 97.

Actividad 2: Lee nuevamente los poemas de las páginas 94, 95, 96 y 97 y luego desarrolla las actividades de la página 98. Luego desarrolla las actividades 11 y 12 de la página 99. OA3, OA4, OA9, OA14 Y OA18. 98 y 99.

Actividad 3: “Comprender Lenguaje poético” Lee las páginas 100 y 101 y responde las preguntas. OA3, OA4, OA9, OA14 Y OA18. 100 y 101

Actividad 4: Lee la página 102 . Luego lee atentamente el poema de la página 103 y responde las preguntas en tu cuaderno. OA3, OA4, OA9, OA14 Y OA18. 102 y 104

Profesor: Pablo Aguilera M.


Asignatura: Historia


Lección 2 Leer atentamente Recursos Forestales 32

Lección 2 Leer atentamente Recursos Energéticos 33

Lección 2 Resolver individualmente 1,2 y3 33

Lección 2 Leer atentamente Recursos Ganaderos 34

Leer y Resolver individualmente recursos Agrícolas 1,2 y3 35

Lección 2 Taller Leer atentamente Desarrollo Sustentable 36

Resolver 1 ,2 , 3 y 4 37

Lectura del Sumario 38

Evaluación 39


Profesor: Karina Carrasco Saavedra




Actividad 1. (OA 07)

Fracciones equivalentes. Texto del estudiante. Lee el “Aprendo” de la página 179 y escribe un resumen. Resuelve el “Practico” de la página 180.

Texto del estudiante: 179 y 180



Texto del estudiante: 181



Texto del estudiante: 182


Fracciones equivalentes.

Texto del estudiante.

Lee el “Aprendo” de la página 183 y escribe un resumen.

Resuelve el “Practico” de la página 183.

Texto del estudiante:

183

Profesor: Marycel Corvalán




Lectura y actividades a-b-c-d 62

lectura y actividades pág. 65 64-65



CURSO: 6° BÁSICO





Actividad 1.(OA 11)

Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Texto del estudiante. Lee el “Aprendo” de la página 121 y 122.

Resuelve los ejercicios de la página 123.

Texto del estudiante: 121,122 y 123


Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Texto de ejercicios. Resuelve los ejercicios de la página 56 y 57.

Texto de ejercicios: 56 y 57.


Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Texto de ejercicios. Resuelve los ejercicios de la página 58 y 59.

Texto de ejercicios: 58 y 59.

Actividad 4.(OA 11)

Resolución de ecuaciones.

Texto del estudiante.

Lee el “Aprendo” de la página 125, 126 y 127.

Escribe un resumen del “Aprendo” que acabas de leer.

Texto del

estudiante:

125, 126 y 127.





Lee los textos de las págs. y realiza las act. de la pág.57 56-57

Lee las págs. indicadas y realiza las actividades de la pág.59 58-59

Profesor: Marycel Corvalan

correo: [email protected]



Trabajo en libro “ Contextos”

Lectura 30

Actividades págs. 31-32 31-32



Corre: [email protected]



Lectura 24-26

Actividades 27-27



CURSO: 7° BÁSICO

Profesor: Lorena Muñoz Rivera


Asignatura: Lengua y Literatura


Trabajar con el fragmento de la novela “La nieta del señor Linh”, responder las preguntas 1 a 7 en el cuaderno de la asignatura. 85

Lectura y análisis de la página 86, donde se ve el contenido del texto narrativo, narrador y personajes, luego en la página 87, debes leer la viñeta y responder de manera individual, las dos preguntas que aparecen al costado derecho, finalmente responda la pregunta 2 y 3 en el cuaderno. 86,87

Conocer temas y estrategias para leer y comprender poemas, leer comprensivamente, destacando las ideas importantes en estas dos páginas, comprendiendo la importancia del lenguaje figurado, y las estrategias para leer poemas y poder comprenderlos. 92 y 93

Aplicando los contenidos de la página 92 y 93, que consiste en cómo leer y comprender un poema, debes realizar la lectura comprensiva del poema Amigo de Pablo Neruda, copiar las 5 palabras de vocabulario en tu cuaderno, y la definición de Hablante Lírico que aparece en la página 95, finalmente responder preguntas 1,2 y 3 del final de la misma página. 94,95





Lección 3 El Neolítico una época de cambios. Leer y observar atentamente Resuelve nº 1 34

Leer y observar atentamente Resuelve nº 2 y 3 35

Lección 3 Taller Lee y observa atentamente 36

Leer y observar atentamente Resuelve nº 1 ,2 , 3 y 4 37

Lección 3 Taller La Domesticación del medio 38

Resuelve nº 1 ,2 y 3 39







Proporcionalidad inversa. Texto del estudiante. Resuelve la página 92 y 93.

Texto del estudiante: 92 - 93.

Actividad 2.(OA 08)

Proporcionalidad inversa. Texto del estudiante. Explica la proporcionalidad inversa.

Resuelve los ejercicios de la página 94 Texto del estudiante: 94.

Actividad 3.(OA 08)

Proporcionalidad inversa. Texto del estudiante. Resuelve los ejercicios de la página 95. Texto de ejercicios. Resuelve los ejercicios de la página 52.

Texto del estudiante: 95. Texto de ejercicios: 52.


Proporcionalidad inversa.

Texto de ejercicios.

Resuelve los ejercicios de la página 53. Texto del estudiante: 53.


Correo: marycel,[email protected]



Lectura y actividades 56-57

Actividades 59

Profesor: Juan Fernández Morales


Asignatura: Inglés


Clothing 20, 21, 22, 23.



CURSO: 8° BÁSICO

Profesora: Valentina Rojas


Asignatura: Lengua y literatura


Pregunta de inicio

Según tus conocimientos, ¿cómo definirías un meme?

Actividad

1. Observa los memes de las páginas 126 y 127.

2. Responde las preguntas 1 y 2.

3. Lee el texto “Así es el primer meme de todos los tiempos” p.128, y anota al costado de cada párrafo de qué se trata cada uno (párrafos del cuerpo).

126 a 128

Pregunta de inicio

¿Te gusta mirar memes? ¿Por qué?

Actividad: “Así es el primer meme de todos los tiempos” (p.128)

1. Relee el texto de la página 128

2. Responde las preguntas 5, 6 y 7 de la página 129. 128 a 129

Pregunta de inicio

¿En qué lugares podemos encontrar afiches?

Actividad sobre afiches

1. Lee “Concepto clave” de la página 144 y escribe lo principal en tu cuaderno.

2. Observa los afiches de las páginas 165 y 166 y responde los 2 grupos de preguntas que se encuentran a los lados de estos. 144

165 a 166

Pregunta de inicio

¿Crees que los afiches solo informan? ¿Por qué?

Actividad sobre afiches

1. Observa los afiches de las páginas 165 y 166

2. Responde las preguntas 1,2,3 y 4.

165 a 166






Leer atentamente: Monarquía Absoluta y Monarquía Parlamentaria 26

Leer y resolver: 1, 2 y 3 27

Leer y observar atentamente Transformaciones económicas: mercantilismo 28

Leer y observar atentamente Resolver 1: a,b,c y d 29

Leer y observar: Ruptura de la unidad religiosa de Europa: Reforma 30

Leer, observar y resolver: 1, 2, 3, 4 y 5 31



Asignatura: Inglés


Travel Brochure (identificar Adjetivos y Vocabulario) 38, 39.





Actividad 1: Lee el “Aprendo” de la página 90, 91, 92 Escribe un resumen del “Aprendo” que acabas de leer. Texto del estudiante

Pág 90- 91 - 92

Actividad 2: Realiza las actividades pág 94 - 95

Página 94, actividad 2, 5, 6, y pág 95 7(a) Texto del estudiante Pág 94- 95

Actividad 3: Realiza las actividades pág 54-58

Página 54 actividad 2 (a,b) y pág 58 actividad 14

Cuaderno de actividades pág 54- 58

Actividad 4: Función lineal: Lee el “Aprendo” de la página 96,97,98,99 Escribe un resumen del “Aprendo” que acabas de leer

Texto del estudiante Pág 96-97-98-99



Asignatura Ciencias Naturales


Lectura pág. 53 - 54 y acat. pág. 55 53-54-55

Lectura pág. 56-57 y act. pág. 57 56-57



CURSO: I° MEDIO





Pregunta de inicio

Según tu opinión, ¿cómo es una persona inteligente?

Actividad 1: “La inteligencia que necesitamos” (p. 84-85)

1. Lee y anota al costado de cada párrafo la información que aporta cada uno o de qué se tratan.

2. Responde la pregunta 1 de la página 85.

84 a 85

Pregunta de inicio

¿Crees que existe la inteligencia artificial?

Actividad 2: “La inteligencia que necesitamos” (p. 84-85)

Relee y responde las 5 preguntas restantes.

84 a 85

Pregunta de inicio

¿Qué recuerdas sobre los textos argumentativos?

Actividad

1. Responde las 4 preguntas de inicio presentes en la página 126.

2. Resume los pasos para analizar un texto argumentativo en tu cuaderno.

126 a 127

Pregunta de inicio

¿Qué son las cartas al director?

Actividad

1. Lee la carta al director de la página 127.

2. Responde las 4 preguntas guiándote por tu resumen de la clase anterior.

127




Asignatura: Inglés


Adverbs of Frequency + Listening 58, 59, 60. (After

Listening)






Factorización por un factor común. Texto del estudiante. Lee las páginas 86 y 87. Resuelve los ejercicios de la página 88 y 89.

Texto del estudiante: 86-89


Factorización por un factor común Texto de ejercicios. Resuelve los ejercicios de la página 30.

Texto de ejercicios: 30.


Factorización mediante productos notables: trinomios Texto del estudiante. Lee la página 94 y 95.

Resuelve los ejercicios de la página 96. Texto del estudiante: 94-96


Factorización mediante productos notables: trinomios

Texto de ejercicios.

Resuelve los ejercicios de la página 32 y 33. Texto de ejercicios: 32-33

Profesor: Marcos Garzón


Asignatura: Ciencias Naturales I - Biología


Act 1.- En su cuaderno de clases, realice el dibujo con sus respectivos pasos sobre: el ciclo del agua. Recuerde colocar la fecha

Texto escolar de Biología Pag.134

Act 2.- En su cuaderno de clases, realice el dibujo con sus respectivos pasos sobre: el ciclo del Fosforo. Recuerde colocar la fecha


Act 3.- En su cuaderno de clases, realice el dibujo con sus respectivos pasos sobre: el ciclo del carbono y del oxígeno. Recuerde colocar la fecha

Texto escolar de Biología

Pag.136,137

mailto:[email protected]



CURSO: II° MEDIO





Pregunta de inicio

¿Cómo crees que serán los empleos en el futuro?

Actividad: “¿Cómo será el empleo del futuro?” (p.61)

1. Lee y mira con detalle la infografía de la página 61 y responde las preguntas 6, 7 y 8, como si fueran 1,2 y 3 en tu cuaderno.

2. Escoge 3 características que te agraden o que no te agraden de los empleos que menciona la infografía, y fundamenta por qué te gustaría o no te gustaría que los empleos fueran así. Da un argumento para cada característica escogida.

61

Pregunta de inicio

¿Crees que las mujeres pueden tener las mismas capacidades que los hombres? ¿por qué?

Actividad: “Situación de la mujer en empleos de alta responsabilidad” (p.62)

1. Lee y mira con detalle la infografía de la página 62 y responde las preguntas 9, 10, 11 y 12, como si fueran 1,2,3 y 4.

2. ¿Crees que las mujeres y los hombres deban tener el mismo trato en la sociedad? ¿Por qué? Fundamenta con mínimo 2 argumentos y 2 ejemplos.

62

Pregunta de inicio

¿Crees que es importante la labor de los periodistas? Fundamenta.

Actividad 1: “El ambicioso Arturo Vidal” (p.182-183)

1. Lee el texto y anota al costado de cada párrafo la información que aporta cada uno o de qué se tratan.

2. Responder preguntas 7 y 8 de la página 184.

182 a 184

Pregunta de inicio

¿A qué personas crees que va dirigida la noticia que leíste?

Actividad 2: “El ambicioso Arturo Vidal” (p.182-183)

Relee y responde las preguntas 9,10,11 y 12, de la página 184.

182 a 184




Asignatura: Inglés


Guía There is / There are. ---

Profesor: María Teresa Swears




Taller de raíces. Libro de contenidos 29

Raíces. Ítem 1 y 2. Libro de contenidos 29

Raíces cuadradas. Resuelve los ejercicios del ítem 1. Libro de contenidos. 32

Raíces cuadradas. Resuelve los ejercicios del ítem 2. Libro de contenidos. 32



Asignatura: Ciencias Naturales II - Biología


Act 1.-En su cuaderno de clases, defina el concepto de: Formación y maduración de órganos. Recuerde colocar la fecha


Act 2.- En su cuaderno de clases, realice una línea de tiempo sobre: embarazo proceso de cambio y desarrollo. Recuerde colocar la fecha

Texto escolar de Biología

Pag.106,107

Act 3.- En su cuaderno de clases, responda las preguntas relacionadas con la lectura: Ciencia de alto impacto





CURSO: III° MEDIO A





Lectura de la página 60, para luego responder las sigueintes preguntas en el cuaderno:

1. ¿Qué elementos del contexto de producción pudieron haber inlfuido en la obra de Benedetti y de Castellanos?

2. ¿Cómo interpretas la afirmación de Benedetti entre comillas encima de su foto?

3. ¿Qué quiere decir Castellanos al afirmar: “con la pluma en la mano inicio una búsqueda que ha tenido sus treguas en la medida en que ha tenido sus hallazgos, pero todavía no termina”? 60

Lectura del poema No te Salves, luego responder preguntas 1,2,3,4. Las preguntas 5 a 6.4 deben ser respondidas de manera individual. El cuadro del costado izquierdo contiene conceptos claves que te servirán para analizar y responder las interrogantes. 61, 62

Lectura comprensiva texto lírico; Lento pero Viene de MArio Benedetti, responder de manera individual interrogantes, 7 a 7.3 en el cuaderno de la asignatura. 63



Asignatura: Inglés


Guía Lectura Facts vs Opinion + Book 38, 39, 40





Medidas de dispersión. Libro de ejercicios ítem 1 y 2 4

Medidas de dispersión. Libro de ejercicios ítem 3 5



Asignatura: Ciencias para la Ciudadanía 3-A


Act 1. En tu cuaderno de clases realiza los siguientes cuadros comparativos: Vacunación del lactante, Vacunación escolar y Vacunación del adulto. Recuerda colocar la fecha

Texto escolar Cs para la ciudadanía

Pag 64

Act 2.- En tu cuaderno de clases, responde las preguntas del número 5 “Análisis y reflexión” que corresponden a influenza. Recuerda colocar la fecha

Texto escolar Cs para la ciudadanía

Pag 68, 69





Asignatura: Electivo Probabilidad y Estadística Tercero Medio A


Medidas de tendencia central. Ítem 1 y 2. Libro de contenidos 10

Medidas de dispersión. Ítem 1. Libro de contenidos 11

Profesor: Diego Padilla


Asignatura: Filosofía


Unidad 2. OA1 / OA b / OA d Actividad 1 (responder en el cuaderno) 1.- ¿Has escuchado hablar del amor platónico? Explicar en qué consiste y reflexionar si la palabra “platónico” tiene relación con la teoría de las ideas de Platón. Fundamentar respuesta. 2.- ¿Qué similitudes y diferencias puedes distinguir entre los planteamientos de Platón y los de Descartes acerca de la razón y del conocimiento? 3.- ¿Crees, como Platón, que hay elementos reales y verdaderos que podemos conocer, aunque no podamos percibirlos? Ejemplifica. 4.- (Analizar) cuáles de los siguientes elementos serían reales para Platón y por qué: a) Tu lápiz b) Tu colegio c) Tu profesor d) La educación Pág. 48 y 49.

Actividad 2 (responder en el cuaderno) [Excluir recurso 8] 1.- Escoger tres objetos de su entorno y determinar, siguiendo a Aristóteles, su materia, su forma, su esencia y sus accidentes. 2.- (Analizar) si son reales los siguientes elementos: una manzana, un gusano, la dulzura, el hambre. Argumentar basándose en las ideas de Platón y Aristóteles. Pág. 50 y 51.



CURSO: III° MEDIO B





Lectura de la página 60, para luego responder las sigueintes preguntas en el cuaderno:

4. ¿Qué elementos del contexto de producción pudieron haber inlfuido en la obra de Benedetti y de Castellanos?

5. ¿Cómo interpretas la afirmación de Benedetti entre comillas encima de su foto?

6. ¿Qué quiere decir Castellanos al afirmar: “con la pluma en la mano inicio una búsqueda que ha tenido sus treguas en la medida en que ha tenido sus hallazgos, pero todavía no termina”? 60

Lectura del poema No te Salves, luego responder preguntas 1,2,3,4. Las preguntas 5 a 6.4 deben ser respondidas de manera individual. El cuadro del costado izquierdo contiene conceptos claves que te servirán para analizar y responder las interrogantes. 61, 62

Lectura comprensiva texto lírico; Lento pero Viene de MArio Benedetti, responder de manera individual interrogantes, 7 a 7.3 en el cuaderno de la asignatura. 63



Asignatura: Inglés


Lectura Facts vs Opinions + Book 38, 39, 40





Medidas de dispersión. Libro de ejercicios ítem 1 y 2 4

Medidas de dispersión. Libro de ejercicios ítem 3 5




Asignatura: Ciencias para la Ciudadanía 3-B


Act 1. En tu cuaderno de clases realiza los siguientes cuadros comparativos: Vacunación del lactante, Vacunación escolar y Vacunación del adulto. Recuerda colocar la fecha

Texto escolar Cs para la ciudadanía Pag 64

Act 2.- En tu cuaderno de clases, responde las preguntas del número 5 “Análisis y reflexión” que corresponden a influenza. Recuerda colocar la fecha

Texto escolar Cs para la ciudadanía Pag 68, 69

Profesor: Diego Padilla


Asignatura: Filosofía


Unidad 2. OA1 / OA b / OA d Actividad 1 (responder en el cuaderno) 1.- ¿Has escuchado hablar del amor platónico? Explicar en qué consiste y reflexionar si la palabra “platónico” tiene relación con la teoría de las ideas de Platón. Fundamentar respuesta. 2.- ¿Qué similitudes y diferencias puedes distinguir entre los planteamientos de Platón y los de Descartes acerca de la razón y del conocimiento? 3.- ¿Crees, como Platón, que hay elementos reales y verdaderos que podemos conocer, aunque no podamos percibirlos? Ejemplifica. 4.- (Analizar) cuáles de los siguientes elementos serían reales para Platón y por qué: a) Tu lápiz b) Tu colegio c) Tu profesor d) La educación Pág. 48 y 49.

Actividad 2 (responder en el cuaderno) [Excluir recurso 8] 1.- Escoger tres objetos de su entorno y determinar, siguiendo a Aristóteles, su materia, su forma, su esencia y sus accidentes. 2.- (Analizar) si son reales los siguientes elementos: una manzana, un gusano, la dulzura, el hambre. Argumentar basándose en las ideas de Platón y Aristóteles. Pág. 50 y 51.




CURSO: IV° MEDIO B





Nota: Estas dos semanas trabajaremos lectura de textos literarios, debes recordar aplicar en todos los textos las estrategias de una lectura comprensiva que hemos visto en clases online, será de gran ayuda para responder las interrogantes del final de cada lectura. Lectura del Texto 1984 de George Orwell, y responder en el cuaderno las preguntas 1 a 1 de la página 51 y 52. No olvides aplicar las estrategias de lectura y subraya elementos, datos, fechas, información, que consideres importantes en el texto. Recordar conceptos claves que hemos visto en clases online, como tipos de textos, citas textuales, vocabulario contextual, etc. 48 a 52

Lectura y análisis del texto dramático, Fin de PArtida, registrar en el cuaderno las palabras de vocabulario que aparecen durante la lectura, luego responder preguntas 1 a 3, no olvides aplicar estrategias de comprensión lectora, al igual que en el texto anterior. 54 a 59

Lectura literaria Texto La Náusea, aplicando estrategias de comprensión lectora, destacando datos, e información que consideres relevante, finalmente, responder preguntas 1 a 3 que aparecen en la página 69. 60 a 69






Propiedades de las desigualdades. Texto del estudiante (texto verde) Lee las páginas 30,31 y 32 y 34. Resuelve los ejercicios de la página 33 y 35.

Texto del estudiante: 30-35


Inecuaciones lineales y sistema de inecuaciones lineales con una incógnita. Texto del estudiante (texto verde) Resuelve los ejercicios de la página 49 y 52.

Texto del estudiante: 49 y 52.

Profesor: Juan Fernández


Asignatura: Inglés


Guía Kitchen Vocabulary ---



CURSO: IV° MEDIO A





Nota: Estas dos semanas trabajaremos lectura de textos literarios, debes recordar aplicar en todos los textos las estrategias de una lectura comprensiva que hemos visto en clases online, será de gran ayuda para responder las interrogantes del final de cada lectura. Lectura del Texto 1984 de George Orwell, y responder en el cuaderno las preguntas 1 a 1 de la página 51 y 52. No olvides aplicar las estrategias de lectura y subraya elementos, datos, fechas, información, que consideres importantes en el texto. Recordar conceptos claves que hemos visto en clases online, como tipos de textos, citas textuales, vocabulario contextual, etc. 48 a 52

Lectura y análisis del texto dramático, Fin de PArtida, registrar en el cuaderno las palabras de vocabulario que aparecen durante la lectura, luego responder preguntas 1 a 3, no olvides aplicar estrategias de comprensión lectora, al igual que en el texto anterior. 54 a 59

Lectura literaria Texto La Náusea, aplicando estrategias de comprensión lectora, destacando datos, e información que consideres relevante, finalmente, responder preguntas 1 a 3 que aparecen en la página 69. 60 a 69


Asignatura: Inglés


Guía Pop Art & WH Questions ---





Función potencia. Ítem 1 y 2 119

Función potencia. Ítem 3 y 4 119



Asignatura: Biología


Act 1.- En tu cuaderno de clases define los protozoos y los hongos. Recuerda colocar la fecha y su respectivo dibujo.

Texto escolar de Biologia Pag 263

Act 2.- En tu cuaderno de clases define los Virus y el ciclo replicativo del virus. Recuerda colocar la fecha y su respectivo dibujo.

Texto escolar de Biología Pag 264

Act 3.- En tu cuaderno de clases define los Priones . Recuerda colocar la fecha y su respectivo dibujo

Texto escolar de Biología Pag 267





Asignatura: Electivo Álgebra Cuarto Medio A


Funciones. Ítem 1, 2 y 3. Libro de cuarto medio 86

Funciones. Ítem 3, 13. Libro de cuarto medio 80-81

Profesor: Daniela Rojas Correo: daniela.rojas ...

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