Prof. Marielos Granados Estudios Sociales 4 · Lectura del mapa Coordenadas ... Surgimos del fondo...

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Estudios Sociales 4 Plan de Estudio

Recursos:

Libro de texto trampolín Interactivo a los

Estudios Sociales 4

Primer Periodo

Fechas

Contenidos

Experiencias de Aprendizaje y Asignaciones

Semana 1 y 2

Lectura del mapa Coordenadas geográficas: latitud, longitud y localización (intersección y cuadrante). Simbología: figuras, colores, letras y escala (gráfica y numérica). Rosa de los vientos: importancia. Direcciones: sur, norte, este, oeste, noreste, sureste, noroeste, suroeste. La deriva de los continentes. El movimiento de las placas tectónicas.

Lectura adecuada del mapa físico político de Costa Rica. Realización de ejercicios de localización aplicando la simbología del mapa. Elaboración de una maqueta de su barrio, empleando la simbología del mapa.

Semana 3 y 4

La deriva de los continentes. El movimiento de las placas tectónicas.

Explica el origen del universo, para entender cómo se crearon los elementos que lo forman. Explica el origen geológico de Costa Rica. Elabora un mapa conceptual del tema en estudio una vez que se ha sido comentado con los compañeros Trabaja en fotocopias

Semana 5

Surgimos del fondo del mar. Costa Rica: Zona de inestabilidad sísmica

Lluvia de ideas acerca de los océanos y continentes que forman nuestro planeta. Comenta acerca de cómo creen que surgieron los continentes del fondo del mar. Dibuja el continente americano con sus respectivas masas de agua, hasta evidenciar la franja que corresponde a América Central. Explica acerca de las dos placas tectónicas sobre las cuales está asentado nuestro país y las consecuencias que esto tiene con respecto a los temblores. Observa videos sobre el proceso de subducción y las consecuencias de los sismos.

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Busca noticias de la actividad volcánica que tienen algunos volcanes actualmente para luego analizarlas en la clase.

Trabajo extra clase: Investigación acerca de los sismos ocurridos en el país en los últimos 15 años, elaborando un cartel con dibujos y láminas de las consecuencias que se han generado a raíz de los mismos.

Semana 6

Formas de relieve de mi país: Sistemas montañosos: Eje Montañoso Central, Cordilleras de Guanacaste, Tilarán, Central y de Talamanca.

Retoma los conceptos de coordenadas geográficas, rosa de los vientos y escala de colores. Localiza las formas de relieve de mi país mediante las coordenadas geográficas, la rosa de los vientos y la escala de colores. Reconoce las características de las principales formas del relieve costarricense: Eje Montañoso Central. Ubica en el mapa las cordilleras que forman el Sistema Montañoso Central de mi país. Analiza las características propias del sistema montañoso Secundario. Reconoce las diferencias entre el Sistema Montañoso Central y el Sistema Secundario.

Semana 7

Valles y llanuras de mi país: Valles: Tempisque, Central y de El General Coto Brus.

Analiza las características que presentan los valles. Investiga sobre las actividades que se realizan en los diferentes valles de mi país. Busca y comenta información sobre aspectos generales de los valles tales como clima, agricultura, tipos de vivienda, actividades humanas que se desarrollan, entre otras. Localiza, en el mapa, los valles de mi país, mediante las coordenadas geográficas, la rosa de los vientos y la escala de colores.

Semana 8

Llanuras: del Norte, del Caribe y del Pacífico.

Localiza, en el mapa, las llanuras de mi país, mediante las coordenadas geográficas, la rosa de los vientos y la escala de colores. Distingue las llanuras de cada provincia en un mapa.

Semana 9

Importancia socioeconómica de los valles y las llanuras que presenta Costa Rica.

Explica la importancia socioeconómica de las llanuras y valles de mi país. Comenta acerca de las diferentes actividades que se realizan tanto en los valles como en las llanuras de mi país.

Cabe señalar que en cada periodo de estudiarán las efemérides correspondientes.

Durante todo el curso lectivo se realizarán mini proyectos (establecidos en el libro de texto) que serán sumativos y se avisará con anticipación si se requiere de algúnmaterial adicional que no se tenga en la institución.


● Este plan de estudio está sujeto a cambios.

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Español 4A Plan de Estudios

Recursos:

Libro Espiral de letra 4

Lecturas adicionales

Cuaderno

Folder

El programa de Español “Espiral de letras”, concuerda en gran medida con las nuevas metodologías y busca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas. Las competencias lingüísticas son entendidas como las prácticas para utilizar el lenguaje, es decir para comprender, expresar e interpretar conceptos a través de discursos orales y escritos.

Esto implica estimular al estudiante en los elementos formales de la lengua para que los utilice en pos de: pensar, crear, procesar variadas informaciones, recrear por medio de un aprendizaje basado en proyectos. Por lo tanto los contenidos son integrados siendo las destrezas del Siglo XXI eje fundamental en la tarea diaria.

A continuación se desglosa la evaluación empleada y la duración de cada proyecto.

Cada proyecto desarrolla las cuatro áreas del lenguaje, así la evaluación va dirigida en recopilar información del desempeño del estudiante en cada una de ellas por medio de rúbricas que explican sus alcances. Además al finalizar el proyecto se hará una prueba corta que abarca los aprendizajes obtenidos por medio del mismo.

Desglose de II Ciclo


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Primer Bimestre:

Semana

Proyecto

Actividades

Recursos y evaluación

Semana #1

#1 Exponer un tema

¿Dragones o lagartos?

● Uso el contexto.

● Escribo una noticia.

● Escribo palabras con

x y xc. ● Escribo mejor:

palabras con x y xc. ● Las conjunciones.

Páginas de la 10 a la 25.

Semana #2

Páginas de la 28 a la 30.

Semana #3

Páginas de la 31 a la 37. Prueba corta #1

Semana #4

#2 Escribir trabalenguas y

juegos de palabras para su publicación.

El monstruo de los juegos de palabras.

● Escribimos

trabalenguas usando

familias de palabras.

● Publicamos nuestros

trabalenguas en el

periódico mural.


ll, y, i. ● Exploramos el

lenguaje: los verbos

en pasado, presente y

futuro.

Páginas 42- 54.

Semana #5

Páginas 54 – 64.

Semana #6

#3 Elaborar descripciones de trayectos a partir

del uso del croquis.

El monstruo y la bibliotecaria.

● Escribo un párrafo

descriptivo.

● Conocemos un

croquis.

● Hacemos nuestro

croquis.


h.

Páginas 64-79.

Semana #7

Página 80-91. Prueba corta # 2


● Exploramos el

lenguaje: las

preposiciones y las

conjunciones.

Semana #8

#4 Elaborar un texto

monográfico sobre pueblos originarios de

México.

Una semilla para Nuk.

● Ordeno los sucesos

en secuencia.

● Leemos una

monografía.

● Elaboramos una tabla

para anotar

información.

● Escribimos

borradores.

● Elaboramos recursos

gráficos de apoyo.


sc, cc.

Páginas 10-19.

Páginas 20-26.

Semana #9

Páginas 27-33.

● Este plan puede estar sujeto a cambios.


Science 4B Study Plan

Resources:

Science Fusion Text book

Science Fusion Virtual Platform.

First Quarter: July-September

Dates

Content

Learning Experiences and Assignments

Wee

k 1

PBL on adaptations to environments and roles in

ecosystems.

Welcome back to school activities

Homework: bring a stick with celery with leaves and 1

plastic cup or container. Bring a gerber flask.

Wee

k 2

Unit 3. Plants and Animals

Plant’s structures and reproduction.

Plant’s Life Cycle and reproduction.

Homework: Complete Pages 112113 and bring old

magazines to cut from.

Quiz #1

Wee

k 3

Animal Reproduction

Bring old magazines to cut from.


Wee

k 4

Food Chain

Homework: In the notebook make a 4column chart and look for pictures of carnivores, omnivores, herbivores and scavengers.

Wee

k 5

Food Web

Homework: Bring wind up cars that you have at home. Do not purchase any if you do not have.

Quiz #2

Wee

k 6

Motion

Homework: Complete Virtual Lab Unit 11 Lesson 2.

Wee

k 7

Motion and Speed

Group work

Digital Platform

Work on PBL


Wee

k 8

PBL presentations

Group work

Digital Platform

Work on PBL

Wee

k 9

Review week

Jeopardy.

Study guides

This Study Plan is subject to change.


Math 4B

Weekly Study Plan

Resources: Practice Workbook Envision

First Quarter: July- September 2016

Dates

Content

Assignments/Assessments

Week 1

Understand place value

● Patterns with exponents and

powers of 10

● Understand whole number

place value

● Decimals to thousandths

Practice book

Hand on activity (centers)

Discussions

Group work

Classwork

Week 2

Understand place value

● Understand decimal place

value

● Compare decimals

● Round decimals

Practice book


Discussions

Group work

Classwork

Homework pgs 45-46

Week 3

Add and subtract decimals to

hundredths

● Mental math

● Estimate sums and differences

● Use models to add and

subtract decimals

Practice book


Discussions

Group work

Classwork

Homework pgs 51-54


Place Value, Add and Subtract

Decimals QUIZ

Week 4


hundredths

● Add decimals

● Subtract decimals

● Add and subtract decimals

Practice book


Discussions

Group work

Classwork

Week 5

Fluently multiply multi-digit whole

numbers

● Multiply greater numbers by

powers of 10

● Estimate products

● Multiply 3 digit by 2 two digit

numbers


Discussions

Group work

Classwork

Homework pgs 105-108


hundredths QUIZ

Week 6


numbers

● Multiply whole numbers with

zeros

● Multiply multi-digit numbers

● Solve word problems using

multiplications

Practice book


Discussions

Group work

Classwork

Week 7

Use models and strategies to

multiply decimals

● Multiply decimal by power of 10

● Use models to multiply a

decimal and a whole number

● Multiply a decimal by a whole

number

Practice book


Discussions

Group work

Classwork

Homework pgs 159-162


numbers QUIZ

Week 8

Review week: Understanding place value, Understand decimal place

value,

Add and subtract decimals to hundredths, Fluently multiply multi-digit

whole numbers and Use models and strategies to multiply decimals.

Week 9 FINAL EXAMS WEEK


● This Study Plan is subject to change.

English 4B Weekly Plan

Resources: Wonders Program 4th Grade,

Charlotte’s Web

First Quarter: July-September 2016

Dates

Content

Assignments/Assessments

Week 1

Charlotte’s Web:

Chapters 1-6

Concept of generosity.

Spelling Words:

1. flat 2. cash 3. band 4. bell 5. left 6.

shelf 7. wealth 8. grim 9. mill 10. hint

11. plot 12. dock 13. blot 14. odd

15. sum 16. plum 17. bluff 18.

crunch 19. build 20. gym

Reading comprehension

questions.

Graphic organizers.

Write a paragraph.

Spelling

Week 2

Charlotte’s Web:

Chapters 7-12

Concept of diversity

Spelling Words::

1. major 2. clay 3. stray 4. today 5. bail 6. rail 7. drain 8. faint 9. claim


questions.

Graphic organizers.

Character traits.

Spelling


10. pale 11. face 12. graze 13. cane 14. slate 15. ache 16. steak 17. break 18. eight 19. they 20. obey

Week 3

Charlotte’s Web:

Chapters 13-18

Real life connections.


questions.

Write a story (Letter Rubric 1b.

Week 4

Charlotte’s Web:

Chapters 19-22

Service project.

Spelling Words:

1. evening 2. zebra 3. breathe 4.

league 5. squeaky 6. healer 7. sleek

8. indeed 9. reef 10. deed 11.

speech 12. wheeze 13. concrete 14.

scheme 15. belief 16. chief 17.

honey 18. donkey 19. family 20.

weary


questions.

Graphic organizers.

Charlotte’s Web final quiz.

Spelling

Week 5

Reading: “The Talent Show”.

Reading Strategies

● Previewing: reviewing titles,

section headings, and photo

captions to get a sense of

the structure and content of

a reading selection

● Skimming and scanning:

using a quick survey of the

text to get the main idea,

identify text structure,

confirm or question

predictions

● Guessing from context:

using prior knowledge of the

subject and the ideas in the

text as clues to the

meanings of unknown

words, instead of stopping

to look them up

Practice book.

Journal.

Graphic organizers.

Spelling

Grammar quiz.


● Paraphrasing: stopping at

the end of a section to

check comprehension by

restating the information

and ideas in the text

Grammar: Capitalization and

punctuation. Sentence structure.

Writing: Journal “How do actions

affect others?”

Spelling Words:

1. climb 2. minding 3. pies 4. die 5. height 6. sigh 7. fright 8. slight 9. drive 10. file 11. kite 12. prime 13. pride 14. slice 15. twice 16. wipe 17. pry 18. sly 19. shy 20. spy

Week 6

Reading: “The Fisherman and the

Kaha Bird”.

Grammar: Nouns (common,

proper, singular, plural)

Reading: “Dollar and Sense”. Main

idea.

Grammar: Commas, quotation

marks, subject and predicate,

complete sentences.

Reading Strategies

See Week 5

Spelling Words:

1. bolt 2. mold 3. toll 4. shadow 5. fl ow 6. mows 7. lower 8. blown 9. quote 10. mole 11. stone 12. stove 13. chose 14. sole 15. stole 16. goal 17. groan 18. load 19. roasting 20. woe

Practice book.

Graphic organizers.

Spelling

Reading quiz.

Week 7

Reading: “The Ant and the Grassh

Reading Strategies

See Week 5 and 6

Practice book.

Journal

(Journal Rubric 1a. see below)


Guessing from context: using prior

knowledge of the subject and the

ideas in the text as opper”.

Grammar: Possessive nouns.

Writing: Letter

Writing: Journal “How can starting

a business help others?”

Graphic organizers.

Grammar quiz.

Week 8

Review week for grammar test:

Capitalization and punctuation. Sentence structure. Commas, quotation

marks, subject and predicate, complete sentences. Nouns (common,

proper, singular, plural). Possessive nouns. The letter (parts and to create

one)

Week 9

Writing: Journal “What are some

messages animals can give us?”

Grammar final test.

Journal.


1a. Journal Rubric

1b. Letter Rubric

● This Study Plan is subject to change.

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