“¿tienes amor por ti o te vale? Leonor Pérez López

PRODUCTO FINAL

CONTENIDO

•INTRODUCION 3

•DESCRICION DE LAS ACTIVIDADES 4

•PRODUCTO 1 5

•PRODUCTO 2 6

•PRODUCTO 3 7

•PUBLICACION. 8

•BIBLIOGRAFIA 9

En el presente proyecto busca concientizar a

los alumnos de las consecuencias que tiene el

consumo de las drogas, por lo que partiremos de la

pregunta :

¿Tienes amor por ti o te vale?

Para llegar a la respuesta los alumnos irán realizando diversas actividades de forma individual, grupal y por equipos, utilizando herramientas de comunicación como el correo electrónico, de colaboración como el Facebook y Blogger, y crearan productos en Word, PowerPoint y Excel, dichas actividades nos darán como resultado diversos productos siguiendo la planeación de la Ficha Técnica, los cuales son:

Producto Herramienta

Tríptico Word

Encuestas Excel

Presentación PowerPoint

Envió de trabajos Correo electrónico

Foro de opinión Facebook

Presentación de trabajos Blogger

Producto 1

¿Te informas?

Los alumnos en quipo elaboraran un tríptico utilizando la herramienta de Word, por lo que se incluye una guía para el alumno con la descripción de los productos que tiene que elaborar; y los mejores serán publicados en línea para una retroalimentación y actualización constante.

Los productos serán enviados al correo electrónico del docente para ser evaluados.

Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se incluyen listas de cotejo.

Producto 2

¿Cuánto se?

Por equipos se realizara un registro que se titulara utilizando la herramienta de Excel, será publicado en el Blogger para que pueda ser consultado por los alumnos cuando sea necesario y puedan realizar comentarios.

Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se incluyen

listas de cotejo.

Producto 3

¿Me quiero o me vale?

Realizara un ensayo con las conclusiones del tema que se titulara utilizando la herramienta de PowerPoint, los mejores serán publicados en el Blogger para que pueda ser consultado por los alumnos cuando sea necesario y puedan realizar comentarios.

Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se incluyen listas de cotejo.

Dentro de las actividades los alumnos revisarán, analizaran y reflexionaran con situaciones de la vida diaria mediante un video de YouTube y una ODA; los cuales serán publicados en el grupo de Facebook el cual permanecerá abierto como un el foro para una retroalimentación constante y como medio de comunicación con los alumnos, donde podrán hacer publicaciones sobre el tema respetando las reglas de comunicación.

http://www.abc.es/20120923/familia-padres-hijos/abci-cambia-perfil-drogas-201209211251.html

http://www.elnuevodiario.com.ni/especiales/91436 http://noticias.terra.com.mx/mexico/lideran-los-adolescentes-

uso-de-drogas-en-mexico,211cfaee38f36310VgnVCM5000009ccceb0aRCRD.html

http://bvs.insp.mx/rsp/articulos/articulo.php?id=001538 http://mexico.cnn.com/salud/2011/07/01/la-adiccion-a-las-

drogas-es-mas-grave-durante-la-adolescencia http://polciita.wordpress.com/ http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/PDFs/PD

F0139.pdf http://www.monografias.com/trabajos/adoldrog/adoldrog.shtml http://dr0gas.tripod.com/consumodedrogas.html