Producto 5 sesion 5 rubricas 1
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EVALUACIÓN A TRAVÉS DE RÚBRICAS EVALUACIÓN DE INICIO CRITERIO S/ RANGOS PREFORMAR 10% RECEPTIVO 10% RESOLUTIVO 20% AUTÓNOMO 30% ESTRATÉGICO 30% TIENE CONOCIMIENTO DEL TEMA. NOCIONES MÍNIMAS. EMPLEA EL CONOCIMIENTO (PASIVO). TIENE EL CONOCIMIENTO Y LO LLEVA ACABO, EL NIÑO PUEDE HACER PROPUESTAS. (ACTIVO). INTROYECTAR POSIBILIDAD ES DE ARGUMENTAR APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS . EVALUACIÓN DE DESARROLLO CRITERIOS/ RANGOS PREFORMAR 10% RECEPTIVO 10% RESOLUTIV O 20% AUTÓNOMO 30% ESTRATÉGICO 30% INTERPRETACI ÓN DE LOS RANGOS TIENE CONOCIMIENT O DEL TEMA. NOCIONES MÍNIMAS. EMPLEA EL CONOCIMIENT O (PASIVO). TIENE EL CONOCIMIENT O Y LO LLEVA ACABO, EL NIÑO PUEDE HACER PROPUESTAS. (ACTIVO). INTROYECTAR POSIBILIDAD ES DE ARGUMENTAR APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTO S.
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EVALUACIÓN A TRAVÉS DE RÚBRICAS
EVALUACIÓN DE INICIO
CRITERIOS/ RANGOS
PREFORMAR
10%
RECEPTIVO
10%
RESOLUTIVO
20%
AUTÓNOMO
30%
ESTRATÉGICO
30%
TIENE CONOCIMIENTO DEL TEMA. NOCIONES MÍNIMAS.
EMPLEA EL CONOCIMIENTO(PASIVO).
TIENE EL CONOCIMIENTO Y LO LLEVA ACABO, EL NIÑO PUEDE HACER PROPUESTAS.(ACTIVO).
INTROYECTAR POSIBILIDADES DE ARGUMENTAR
APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.
EVALUACIÓN DE DESARROLLO
CRITERIOS/ RANGOS
PREFORMAR
10%
RECEPTIVO
10%
RESOLUTIVO
20%
AUTÓNOMO30%
ESTRATÉGICO
30%
INTERPRETACIÓN DE LOS RANGOS
TIENE CONOCIMIENTO DEL TEMA. NOCIONES MÍNIMAS.
EMPLEA EL CONOCIMIENTO(PASIVO).
TIENE EL CONOCIMIENTO Y LO LLEVA ACABO, EL NIÑO PUEDE HACER PROPUESTAS.(ACTIVO).
INTROYECTAR POSIBILIDADES DE ARGUMENTAR
APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.
EVALUACIÓN DE CIERRE
CRITERIOS/ RANGOS
PREFORMAR
10%
RECEPTIVO
10%
RESOLUTIVO
20%
AUTÓNOMO30%
ESTRATEGICO
30%
INTERPRETACIÓN DE LOS RANGOS
TIENE CONOCIMIENTO DEL TEMA. NOCIONES MÍNIMAS.
EMPLEA EL CONOCIMIENTO(PASIVO).
TIENE EL CONOCIMIENTO Y LO LLEVA ACABO, EL NIÑO PUEDE HACER PROPUESTAS.(ACTIVO).
INTROYECTAR POSIBILIDADES DE ARGUMENTAR
APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.
CONCLUSIONES
PARA INTEGRAR LA INTERPRETACIÓN DE UN TEXTO DEBEMOS
ENTENDER LA COHERENCIA DEL MISMO. ¿DE QUÉ SE TRATA?
INTEGRACIÓN E INTERPRETACIÓN DESARROLLANDO LA
INTERPRETACIÓN LOGICA. ¿QUE SUCEDE?
PREGUNTARLE A LA PREGUNTA, IDENTIFICAR CONCEPTOS
CLAVES Y RELACIONARLOS Y RESOLVER LA PREGUNTA
¿CÓMO SE CONTESTA?
