UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNADEscuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Procesos Químicos Informe Actividad 2: Trabajo Colaborativo No. 1 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

PROCESOS QUIMICOS

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TRABAJO COLABORATIVO 1

ACTIVIDAD N°2

DIEGO ARMANDO VANEGAS

Tutor

CLAUDIA MARCELA MARIN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERIA INDUSTRIAL

MEDELLIN MARZO DEL 2015

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INTRODUCCIÓN

Desde los inicios de la civilización, el hombre ha forjado su mundo a través de la transformación de materiales, llegando al punto de no solo utilizar los que encuentra en la naturaleza, sino que se ha permitido modificarlos, e incluso crear nuevos, que permitan hacer productos con las características necesarias para su uso. Es aquí donde el conocimiento de la estructura y las propiedades de los diferentes materiales tiene gran importancia en la creación de estos productos, tan necesarios ahora en nuestra humanidad: el diseño y fabricación de procesos que permitan manipular la diversidad de materiales con que cuenta el mundo de hoy sin que estos pierdan sus propiedades, y permitir de tal manera optimizar los recursos de modo que sea rentable para las empresas y maximizando la calidad.

El contenido del presente trabajo busca dar a conocer la primera fase de inicio del curso de Procesos Químicos, en donde podemos evidenciar los conocimientos previos como: hallazgos de densidad de materia, cálculos de masas, volumen, presión, calor, conversión de unidades, balance de ecuaciones químicas, balance de materia y cálculo de calor.

Siempre la materia está presentando cambios de modo continuo. El movimiento es una constante en la naturaleza y se puede ver cuando se mira al cielo y se ve la lluvia o las estrellas, o cuando se aprecia el crecimiento de los animales o las plantas. Los procesos químicos presentan un cambio a la naturaleza de las sustancias iniciales y para formar otras sustancias nuevas con propiedades diferentes. Esto sucede ya que las partículas que forman las sustancias, antes del proceso químico, están distribuidas de forma distinta a como lo hacen cuando ocurre el cambio químico. Este trabajo presenta los temas analizados en la asignatura de Procesos Químicos, con el propósito de lograr profesionales integrales en los diferentes campos de aplicación.

OBJETIVO GENERAL

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Conocer la estructura general de la unidad uno del curso y apropiarnos del conocimiento suficiente para determinar en qué consiste y cuál es la relación entre la estructura y las propiedades de los materiales, además poner en práctica una serie de herramientas suministradas por el tutor del curso.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar en qué consiste la unidad uno del módulo y el reconocimiento de las diferentes temáticas a tratar durante el desarrollo del curso.

Identificar que durante el desarrollo del curso se tratarán temas importantísimos para nuestra formación cómo profesionales competentes

Desarrollar los conceptos teóricos de los procesos de transformación

Desarrollar los manejos teóricos para las necesidades de materiales, energía y tecnología en un proceso productivo.

Desarrollar los ejercicios propuestos por el tutor, para evidenciar los conocimientos previos.

Reconocer el grupo de trabajo colaborativo asignado para el desarrollo del curso.

Desarrollar los conceptos teóricos de los procesos de transformación.

Actividad N° 1.

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Aspectos Generales del trabajo: Cada estudiante del grupo colaborativo seleccionará un ejercicio por Temática y lo desarrollará, su selección será dada a conocer por medio de un mensaje en el foro. Ningún estudiante podrá tener el mismo ejercicio. Ejemplo de selección: el estudiante elige todos los ejercicios a, entonces tendría que hacer el 1a, 2a, 3a, 4a.

Desarrollar los siguientes ejercicios de propiedades de la materia

1. b) Clasifique cada una de las siguientes como sustancia pura o mezcla; si es una mezcla,

indique si es homogénea o heterogénea: (a) arroz con leche; (b) agua de mar; (c) magnesio; (d) gasolina.

Arroz con leche: Mezcla heterogénea

Agua de mar: Mezcla homogénea

Magnesio: Sustancia pura

Gasolina: mezcla homogénea

2. Unidades de Medición

2. b) Una muestra de tetracloruro de carbono, un líquido que solía usarse para el lavado en seco, tiene una masa de 39.73 g y un volumen de 25.0 mL a 25°C. Calcule su densidad a esta temperatura. ¿El tetracloruro de carbono flota en agua? (Los materiales menos densos que el agua flotan en ella.) (b) La densidad del platino es de 21.45 g/cm3 a 20°C. Calcule la masa de 75.00 cm3 de platino a esa temperatura. (c) La densidad del magnesio es de 1.738 g/cm3 a 20°C. Calcule el volumen de 87.50 g de este metal a esa temperatura.

Densidad: 39.73g/25mL= 1.58 g/cm3 Por tanto no flota en el agua.

Masa: 21.45x75 = 1608.75 g

Volumen: 87.5g/1.738g/cm3 = 50.35 cm3

3. Balanceo de ecuaciones químicas

3. b) Balancee las ecuaciones siguientes

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CH4(g) + Cl2(g) → CCl4(l) + HCl(g)

CH4 (g) +4Cl2(g) →CCl4 (l) + 4HCl(s)

Al4C3(s) + H2O(l) →Al(OH)3(s) + CH4(g)

Al4C3(s) +12H2O (l) → 4AL (OH)3(S) +3CH4 (g)

C4H10O(l) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g)

C4H10O (l) +62(g) → 4CO2 (g) + 5H2O (g)

Fe(OH)3(s) + H2SO4(ac) → Fe2(SO4)3(ac) + H2O(l)

2Fe (OH) 3(s) +3H2SO4 (AC) → Fe (SO4)3 (ac) + 6H2O (l)

Mg3N2(s) + H2SO4(ac) → MgSO4(ac) + (NH4)2SO4(ac)

Mg3N2(s) +4H2SO4 (ac) → 3MgSO4(ac) + (NH4)2SO4(ac)

4. TERMODINAMICA

4. b) Un recinto está lleno de vapor de agua saturado a 100°C. Entonces se introduce al recinto una bola de boliche de 5 kg a 25°C. Se transfiere calor del vapor a la bola y aumenta su temperatura a 100°C mientras que algo del vapor se condensa sobre ella, al perder calor (pero continúa a 100°C). Se puede suponer que el calor especifico de la bola es 1.8 kJ/kg*°C. La masa de vapor condensando durante este proceso es.

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CONCLUSIONES

Con el desarrollo del trabajo me quedan claro los temas de la unidad uno del contenido del curso, por medio del desarrollo de las preguntas propuestas en este trabajo colaborativo.

Con la revisión de los contenidos temáticos del curso, se contribuye a la motivación del estudiante y con el desarrollo de la actividad, al fomento de su espíritu investigativo.

Las Unidades Didácticas que conforman el curso son: Conceptos básicos y operaciones con fluidos, Operaciones con sólidos y procesos industriales. con el estudio de este curso académico, se abren las puertas para seguir un camino de conocimientos bastante interesantes en el mundo de las ciencias aplicadas

Con la realización de este trabajo se pudo hacer un recuento o mejor refrescar nuestros conocimientos sobre temas muy básicos de la química. Pero sobretodo pudimos analizar los diferentes temas a abordar durante el periodo de formación como de densidad de materia, cálculos de masas, volumen, presión, calor, conversión de unidades, balance de ecuaciones químicas, balance de materia y cálculo de calor, etc. los manejos teóricos para las necesidades de materiales, energía y tecnología en proceso productivo, el reconocimiento del grupo colaborativo para la realización de los trabajos colaborativos de una manera efectiva.

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BIBLIOGRAFIA

Modulo procesos químicos Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD de2010.http://www.google.com.co/#pq=tema+de+procesos+quimico&hl=es&sugexp=gsis%2Ci18n%3Dtrue&cp=0&gs_id=3&xhr=t&q=PROCESOS+QUImicos&pf=p&sclient=psy-ab&source=hp&pbx=1&oq=PROCESOS+QUImico&aq=0&aqi=g4&aql=&gs_sm=&gs_upl=&fp=f13f53b862abd293&biw=1024&bih=652