1 PRUEBAS DE PROCESAMIENTO FONOLOGICO

a) Prueba de Discriminación Auditiva (D,A)

Leer pares de sílabas y palabras. El niño debe decir si son iguales o diferentes.

PA BATA TAVE FENA MALLA CHASAL TALCOZ TOSMIDO NIDOPIDO PIDOCASA TAZACUBO CUPOBOCA POCAFOTO VOTOLEÑA SEÑASELLA SELLAALTAR ANDARCAMISA TAMIZARANERO LANEROESTUVO ESTUVOENTONAR ENCONARENTRENAR ESTRENAR.

b) Prueba de Secuencia Auditiva Fonética.(SA)

Deletrear una a una las siguientes palabras.Debe reconocerlas en la tarjeta después de cada serie de fonémas.

1- M-I-D-O 2- C-A-S-A3- C-U-B-O 4- F-O-C-A5 . L-E-Ñ-A 6.-A-L-T-A-R7.-C-A-M-I-S-A 8.-R-A-N-E-R-O9.-E-S-T-U-V-O 10.-E-N-T-O-N-A-R

11.-A-S-I-S-T-E-N-C-I-A 12.-R-E-C-O-N-O-C-E-R.

c) Prueba de Integración de Secuencias Auditivas Orales.(S.A.O).

El niño escucha la secuencia de fonemas señalados anteriormente y luego debe pronunciar las palabras que se forman con ellos. Se utili-zan las mismas palabras que en la prueba anterior a fin de compararlas diferencias en el rendimiento entre ambas. Se sugiere administrarlasen momentos diferentes.

d) Prueba de Segmentación de Palabras.(S.P)

El niño debe segmentar las palabras escuchadas una a una en los foné-mas que contienen.

1- OLLA 2- UÑA3- BOYA 4-MACHA5-ORUGA 6-COVACHA7-CENTELLEANTE 8-CHAPILLA9-COYOTE 10-REGAÑO

11-LLAPITA 12-COYA 13-FACHA 14-HOYUELO 15-CLAVELLINA

e) Prueba de Inversión oral de sílabas.(INV).

El niño debe escuchar cada una de las palabras de las dos series y repe-tirlas invertidas.

LISTA 1 LISTA 2LAT ODOMRAP ECHELLAM APOCNAP ROMALACH OTUAZEP SIESLIM ATONLOR ADEUPPOR RADNADOS ACRAMALO NERTVER AELBOOSA ATOUCIBA NOIMACVEZ ELLEUMUÑA ORBIL.

2 PRUEBAS DE DECODIFICACIÓN LECTORAa) Prueba de lectura y decodificación visual (CV) y auditiva de palabras(CA)

Su objetivo es evaluar los diferentes tipos de errores específicos.La primera serie está destinada a evaluar las confuciones visuales en la decodificación. La segunda, tiene por objeto evaluar las posibles confucio-nes auditivas. En ambos casos el niño debe leer las listas de palabras.

VISUAL AUDITIVA .

reno ollapueda uña ahumado boyaepidemia machaelemento orugaextinto covachaembolado centelleanteilustrísimo coyoteentrenamiento regañoespléndido chapillamulata llapitadesobedecer coyaavitaminosis fachadistributiva hoyueloadministrador clavellina.

b) Prueba de lectura y dictado de Pseudo palabras.(L ps-p) (D ps-p)

El niño debe leer las dos listas de palabras sin significado .El objetivo de estas pruebas es estudiar los procesos de decodificaciónfonológica, y el tipo de errores, en los niños con retardo lector.

Lect. Pseudopalabras 1 Lect.Pseudopalabras 2allo derebañu pordayabo soguichama chanlagaruo topalvachaco agmiocenlleteante anjobteyoco daresepchallipa calechopitalla hembroreñago llartimoyaco yarmosechafa colinaderaloyohue taclecibivellinacal redendaera .

3 PRUEBAS DE COMPRENSIÓN ORAL

a) Prueba de Comprensión Escuchada de un cuento.(C.E)

1- ¿ Quiénes son los personajes principales?2- ¿ Era temprano o tarde la primera vez que los niños partieron depaseo hacia el bosque?3- ¿ A quién encontraron en el bosque en esa oportunidad?4- ¿Cómo regresaron a casa esa vez Pepita y Juanito?

5- ¿ Cómo durmieron esa noche los hermanos?6- ¿ Qué hicieron los niños al día siguiente?7- ¿ Con quién se encontraron?8- ¿ Qué le contaron los niños al leñador?9- ¿ Cuál fue la respuesta del viejo?10- ¿ Qué hicieron los niños luego de escuchar lo que les contó elanciano?11- ¿ Qué le digieron los niños, a su mamá?12- ¿ Qué les dijo la mamá al enterarse que habían salido sin su per-miso?13- ¿ Por qué don Pedro sintió cariño por Pepita y Juanito?14- ¿ Qué hacían los niños todos los días a partir de ese día?

b) Expresión Oral

El niño debe narrar el cuento con sus propias palabras. Observar vocabulario, ideas principales, orden de los acontecimientos, etc.

FONOLÓGICO Y DE LECTURA INICIAL

MIDO MIDO MILO PIDO

TAZA CASA PASA CATA

CUPO HUBO TUVO CUBO

BOCA POCA FOCA POPA

LEÑA

SEÑA SELLA BELLA

ANDAR ALTAR AMBAR AMAR

CAMISA TAMIZA CARITA COMIDA

LATERO LANERO RANERO PANERO

ESTUFA ESCUDO ESTUVO ESTUDIO

ENTONAR ENCONAR ESCOLAR ESCOBAR

AUSENCIA

ABTINENCIA ASISTENCIA APETENCIA

RECOGER RECONOCER

RETROCEDER RETORCER.

PRUEBA DE LECTURA Y DECODIFICACIÓN VISUAL Y AUDITIVA

VISUAL AUDITIVA RENO OLLA

PUEDA UÑAAHUMADO BOYAEPIDEMIA MACHAELEMENTO ORUGAEXTINTO COVACHAEMBOLADO CENTELLEANTEILUSTRISIMO COYOTEENTRENAMIENTO REGAÑOESPLÉNDIDO CHAPILLAMULATA LLAPITADESOBEDECER COYAAVITAMINOSIS FACHADISTRIBUTIVA HOYUELO

ADMINISTRADOR CLAVELLINA

PRUEBA DE LECTURA Y DE DICTADO PSEUDO PALABRAS

LECTURA DE PSEUDOPALABRAS I

LECTURA DE PSEUDOPALABRAS II

ALLO DEREBAÑU PORDAYABO SOQUICHAMA CHANLAGARUO TOPALVACHACO AGMIOCENLLETEANTE ANJOBTEYOCO DARESEPCHALLIPA CALECHOPITALLA HEMBROREÑAGO LLARTIMOYACO YARMOSACHAFA COLINADERALOYOHUE TACLECIBIVELLINACAL REDENDAERA