Problemas y políticas de la educación básica

política educativa y practicas pedagógicas

conjunto de variables y dimensiones complejas y diversas de actúan en diversos niveles.

tradiciones sociales, culturales y políticas El racionalismo: es la modernidad del liberalismo supone la

culminación de una larga tradición filosófica La modernidad: supone un paso mas en el desarrollo de la

ideología racionalista El liberalismo: ampara y justifica el nuevo orden económico

resultante del progreso naciente Los 3 se basan en la creencia del individuo como eje de todas las

cosas.

Algunas razones del rezago educativo

Estrategias pedagógicas incorrectas Contexto social y cultural ignorado Falta de oportunidades para contribuir a la corrupción Inversión a la educación(limitada) Padres que no apoyan Deserción escolar Largas distancias y dificultad para transportarse Analfabetismo por falta de interés Falta de maestros Mala capacitación de maestros

Preguntas tema 1

política educativa y practicas pedagógicas

¿ cuales son los 3 grandes factores que intervienen en las políticas educativas?Decisiones políticas, decisiones administrativas, practicas pedagógicas ¿Qué es la política educativa?Conjunto de variables y dimensiones complejas y diversas que actúan en diferentes niveles¿Cuáles son las dimensiones que se plantean?-el desarrollo de los pensamientos educativos-propósitos en las practicas educativas-actuación de las propias políticas¿en que año la LODE aprueba la reforma educativa?1990¿Cuáles son los aspectos a considerar en la política educativa?Se imparte en la practicas pedagógicas, tipo de proyecto social, tradiciones sociales y culturales

¿Cuáles son las tradiciones a analizar en la política educativa ?El nacionalismoel modernismoel liberalismo¿a que tipo de proyecto pertenecen las tradiciones anteriores?Ideológico culturas, culturales económico y político¿ en que se basan las tradiciones anteriores?En la creencia del individuo como eje de todas las cosas y fin ultimo de la historia

Cuestionario tema 2

acceso a la educación básica ¿en que nivel escolar hay menos alumnos?Preescolar¿Qué lugar ocupa puebla en el índice de analfabetismo en el país?26¿Cuál es el promedio de escolaridad en mexico? 8.5%¿Cuál es el índice de personas analfabetas en puebla?8 de cada 100 personasen que nivel escolar hay mas abandono?Secundaria¿en que nivel educativo ingresan mas alumnos al año?En primaria- menciona algunas causas de la deserción escolarfalta de recursos económicos, falta de interés, falta de motivación

Permanecía en la educación El sistema educativo nacional nos ofrece todos los niveles eduactivos en distintas modalidades como son:-escolarizado-no escolarizado-mixtoEstas modalidades arrojan distintos datos sobre características, porcentajes, ingresos y egresos, población estudiantil etc. Que pueden ser consultadas en fuentes fidedignas como son: estadísticas continuas de la SEP, ANUIES, INEGI, CONAPO, CHSP.Algunos de los datos que podemos obtener son los logros y limitaciones de la educación, algunos ejemplos son los siguientes:

logros

-disminución del porcentaje de analfabetismo

Oportunidades de desarrollo personal

Aumento en el grado de escolaridad

Limitaciones

Cobertura con equidad Escases de servicios educativos Mala calidad de los servicios Mala integración Gestión del sistema

Vison 25 un enfoque educativo para el siglo XXI

Enfoque educativo Elementos del enfoque educativo

Funcion

-la visión del sistema educativo nacional en 2025 constituye un ambicioso grupo de elementos que en conjunto conforman el enfoque educativo para el siglo XXI que significa transformar sus procesos e identificar los factores susceptibles de cambio que permitan perfilar su propia identidad.

-equitativo: buena calidad asegurada he igualdad de oportunidades-pertinente: responderá a las necesidades-incluyente: atenderá la diversidad cultural-formativa: conjuntara propósitos científicos técnicos -nivel de aprendizaje de los alumnos.-los profesores así como los cuadros directivos de todos los tipos tendrán un perfil idóneo-todas las escuelas tendrás las instalaciones he infraestructuras suficiente-recursos financiero por su esfuerzo

-efectivas: el aprendizaje de los estudiantes será el centro de atención-innovadoras: serán utilizados con enfoques pedagógicos-realizadoras: porque formaran personalidades libres y ciudadanos

Permanencia en la educación básica

Modalidad general técnica telesecundaria

Para trabajadores

tendencia -atenderán de una forma conjunta a 80.4% -servicio a 58% de los alumnos

-atienden a 17%-tendencia a disminuir su participación en la mayoría de los estados-28% de los alumnos

Atenderá a 24%- Servicio de 14% de alumnos

Atienden en forma conjunta a 80.4%

eficiencia Incrementa al 74.5%

Su índice es de 72.3%

Presenta mejores índices 94.4%

Índice de 68.6%

transformaciones

-aumento de manera conjunta

-mayor y mejor capacitación para los alumnos

-opción mas socorridas para la mayoría de los estados

-oportunidad de personas que trabajan puedan seguir con sus estudios

La desigualdad en la calidad de la educación primaria Resultados de oferta educativa

Características de la demanda

Calidad de la educación

Implicaciones de la política

-educación primaria de calidad-mejor infraestructura-mas escuelas en zonas rurales-maestros mejor capacitados

-nivel socioeconómico-permanecía-aprendizaje en la escuela primario

-calidad del docente-sistema de supervisión y apoyo pedagógico-competencias para la comunicación

-la calidad de la educación primaria en las escuelas en un problema serio debido al alfabetismo -desigualdad en la educación en diferentes zonas-condiciones socioeconómicas de saludos y nutrición -los maestros no siempre dominan lo que tienen que enseñar- Los maestros no se

sienten satisfechos por las condiciones de trabajo

- No reciben capacitación para el rol que desempeñan

La repetición escolar La repetición es un indicador de disfuncionalidad e ineficiencia interna en el sistema

escolar ,algunas causas son:-maestros no capacitados, falta de interés de los alumnos. Falta de interés de los padres, falta de recursosLa repetición escolar afecta a la mayoría del país según estadísticas del nivel académico que suele identificarse por 3 factores-vínculos con la familiaVínculos en el entorno-vínculos con el aparato escolarSegún estadísticas en el nivel de educación primaria es donde mas se ve la repetición escolar.Quien toma la decisión de si se repite o no el año la mayoría de veces es el maestro .A los alumnos que mitad de curso deciden irse por motivos diferentes se les denomina desertores, y en algunas ocasiones regresan al próximo año pero en el mismo grado por lo cual es una razón de la repetición escolarLa UNICEF hizo un estudio donde revelo que la repetición es mas alta en niños que en las niñas, pues se dice que los niñas cuando fracasan se le da una segunda oportunidad, mientras que a las niñas cuando llegan a fallar las sacan de la escuela .El nivel donde se encuentra un índice mas alto de repetición es en la primaria en primer año ya que los niños no saben leer y aprender y aprender en diferentes tiempos

Repetición escolarEs un indicador de disfuncionalidad e ineficiencia Cuando no tienes conocimientos básicos y necesarios por lo cual el nivel académico es bajo y no se logra acreditar al siguiente año Maestros no capacitados Falta de interés Falta

Los maestros son los encargados de tomar la decisión si el alumno repite el ciclo escolar

La repetición escolar afecta al país

Están vinculados con la familia Y el aparato escolar