Problemas de investigación e

hipótesis

Juan Carlos González

La formulación de un problema resulta ser

más esencial que su solución, la cual puede ser enfocada a habilidades matemáticas o metodológicas. Para hacer nuevas preguntas, abrir nuevas posibilidades, para resolver viejos problemas desde un punto de vista novedoso, se requiere de creatividad, lo cual produce los avances reales en la ciencia

Un problema es un enunciado, usualmente

interrogativo, acerca de la relación entre dos o más variables Para calificar como un problema, el enunciado

debe hacer referencia a algún tipo de relación entre al menos dos variables. Quedan excluidos casos relacionados con dificultades en el proceso (construir una escala, obtener una muestra aleatoria)

Ejemplos

Cuál es la relación entre la capacidad intelectual y los logros académicos

Cuál es la relación entre sexo y agresión? Cuál es la relación entre el estilo de enseñanza

y los logros académicos de los estudiantes

En qué forma los estudiantes con diferentes

niveles de capacidad intelectual difieren en sus logros académicos?

En qué forma los hombres y las mujeres difieren en sus niveles de agresión?

En qué forma los estudiantes expuestos a diferentes estilos de enseñanza difieren en sus logros académicos?

Cuál es el efecto de la capacidad intelectual

sobre los logros académicos? Cuál es el efecto del sexo sobre la agresión? Cuál es el efecto del estilo de enseñanza sobre

los logros académicos?

Es un planteamiento conjetural acerca de una

relación entre dos o más variables Un supuesto o posible respuesta

Hipótesis

Cuál es la relación entre la capacidad

intelectual y los logros académicos? Hay una relación positiva (o correlación) entre

la capacidad intelectual y los logros académicos La capacidad intelectual y los logros

académicos están positivamente correlacionados

1. No hay una distinción explícita entre una

variable dependiente y una independiente2. Se asume que la relación entre las variables

es linear3. No se hace ninguna referencia acerca del tipo

de medición de las variables4. No se incluye ninguna referencia a

significancia estadística5. La hipótesis está planteada en términos de la

dirección de la relación, no en su magnitud

Cuál es el efecto de la capacidad intelectual

sobre los logros académicos? La capacidad intelectual tiene un efecto

positivo sobre los logros académicos

1. Hay una distinción entre la variable

dependiente y la variable independiente2. Se asume que la regresión entre las variables

es lineal3. La hipótesis está planteada con respecto a las

variables, no mediciones, indicadores, o definiciones de variables