El problema de investigacion y el planteamiento del problema
Problema
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
INSTITUTO DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA APLICADA AL
APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Facilitador:
MsC. Patricio Villacrés
Integrantes:
Adriana Cundar
Susana del Pozo
Mónica Torres
María Vallejo
Fanny Zambrano
MODULO
CLASSROOM OBSERVATION AND RESEARCH
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INVESTIGACION ACCION
PROBLEMA
1.- FORMULACION DEL PROBLEMA
La falta de comunicación oral en Inglés se puede resolver con la aplicación de actividades
comunicativas en los estudiantes de Sexto Nivel del Centro de Idiomas de la Facultad de
Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo.
2.- OBJETIVO GENERAL
Promover la comunicación oral en Inglés a través de la aplicación de actividades
comunicativas en los estudiantes de Sexto Nivel del Centro de Idiomas de la Facultad de
Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo.
3.- HIPOTESIS EXPLICATIVA
La aplicación de actividades comunicativas como role plays y debates estimulan la
comunicación oral en Inglés en los estudiantes de Sexto Nivel del Centro de Idiomas de la
Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo.
4.- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ACCION
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PLAN DE ACCION
• DATOS GENERALES:
Institución: Universidad Nacional de Chimborazo
Unidad Académica: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
Nivel: 6
Período: Octubre 2010
OBJETIVO: Promover la comunicación oral en Inglés a través de la aplicación de actividades comunicativas en los
estudiantes del Sexto Nivel del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de
Chimborazo.
RESULTADOS
ESPERADOS
ACTIVIDADES INDICADORES METAS TOTAL TIEMPO
SEMANAS
RESPONSABLES
RESULTADO 1
Aplicación de la
actividad
comunicativa
ROLE PLAYS
para el
mejoramiento de
la producción
oral.
Actividad A:
Apropiación de
la metodología
del Role Play
Actividad B:
Aplicación del
Role Play en el
aula.
-Participación
activa de los
integrantes del
grupo.
-Utilización del
idioma con
cohesión y
coherencia
El 100% de los
estudiantes del
nivel 6 utilizan el
idioma inglés de
manera adecuada
durante la
presentación de los
role plays
1
3
Docentes Inglés del
Nivel 6 del Centro de
Idiomas.
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RESULTADO 2
Utilización de la
actividad
comunicativa
DEBATES para
el mejoramiento
de la producción
oral.
Actividad A:
Conocimiento de
la dinámica del
debate
Actividad B:
Desarrollo de
debates
Listado de temas
para el debate
Instructivo para
la realización del
debate.
Uso de
argumentos
sólidos durante la
participación en
el debate.
Uso del idioma
con cohesión y
coherencia.
El 100% de los
estudiantes del
nivel 6,
organizados en
grupos abordan
una temática
debatible con
argumentos
sólidos haciendo
uso del idioma en
forma apropiada.
1
3
Docentes Inglés del
Nivel 6 del Centro de
Idiomas.
![Page 5: Problema](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022073117/55970a101a28ab9a2f8b4844/html5/thumbnails/5.jpg)
PLAN DE EJECUCION DE ACTIVIDADES
1. Datos Generales
Institución: Universidad Nacional de Chimborazo
Unidad Académica: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
Nivel: 6
Período: Octubre 2010
2. Nombre de la Actividad: Apropiación de la metodología del Role Play
ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES
S.1 S.2 S.3 S.4
Acciones de Planificación (previas)
Explicación de la metodología
Acciones de Ejecución
Elaboración de ideas y claves para el desarrollo del
tema utilizando el idioma Inglés.
Acciones de Evaluación (posteriores)
Demostración práctica de un Role Play
X
X
X
Proyector
Hojas de
Trabajo
Docentes del Sexto
Nivel
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PLAN DE EJECUCION DE ACTIVIDADES
3. Datos Generales
Institución: Universidad Nacional de Chimborazo
Unidad Académica: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
Nivel: 6
Período: Octubre 2010
4. Nombre de la Actividad: Aplicación del Role Play en el aula.
ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES
S. 1 S. 2 S. 3 S.4
Acciones de Planificación (previas)
Formación de grupos por afinidad.
Acciones de Ejecución
Presentación de dramatizaciones
Acciones de Evaluación (posteriores)
Aplicación de rúbricas de evaluación
X
X
X
X
X
Disfraces
Utilería
Escenario
Grabadora
Filmadora
Micrófonos
Parlantes
Docentes y
estudiantes del 6
nivel
![Page 7: Problema](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022073117/55970a101a28ab9a2f8b4844/html5/thumbnails/7.jpg)
PLAN DE EJECUCION DE ACTIVIDADES
5. Datos Generales
Institución: Universidad Nacional de Chimborazo
Unidad Académica: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
Nivel: 6
Período: Octubre 2010
6. Nombre de la Actividad: Conocimiento de la dinámica del debate
ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES
S. 1 S. 2 S. 3 S.4
Acciones de Planificación (previas)
Explicación de los fundamentos.
Acciones de Ejecución
Socialización de la reglas a seguir
Acciones de Evaluación (posteriores)
Ejemplificación
X
X
X
Proyector
Instructivo
Video
demostrativo
Docentes de sexto
Nivel
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PLAN DE EJECUCION DE ACTIVIDADES
1. Datos Generales
Institución: Universidad Nacional de Chimborazo
Unidad Académica: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
Nivel: 6
Período: Octubre 2010
2. Nombre de la Actividad: Desarrollo de debates
ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES
S.1 S.2 S.3 S.4
Acciones de Planificación (previas)
Selección de temas controversiales a ser debatidos en
clase.
Preparación de los estudiantes en vocabulario y
expresiones necesarias para desarrollar el debate.
Acciones de Ejecución
Presentación pública de debates.
Acciones de Evaluación (posteriores)
Aplicación de rúbricas de evaluación
X
X
X
X
X
X
Páginas de
internet
Proyector
Pizarra
Marcadores
Micrófonos
Auditorium
Hoja de
evaluación
Docentes y
estudiantes del Sexto
Nivel