Storyboard: Los Diez Principios Orientadores de la Tecnología Instruccional y

la Educación a Distancia

Nova Southeastern University

IDT 7005 Instructional Media

Brayan Deida Galeano

Bernnie Murillo Pagán

Carlos Rivera Rosario

Introducción:Narrador: Según García Aretio (2002, p. 26),

la educación a distancia "es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente y cooperativo.

Instrucciones: Narrador comienza la introducción a los principios y al fondo se escucha una música alegre y divertida mientras pasan la imagen de este principio.Escena 1 Tiempo: 30 seg

Narrador: Principio número 1: Para que el proceso de educación a distancia se logre de forma satisfactoria el instructor debe ser un facilitador en el proceso de enseñanza.

Instrucciones: Narrador comienza diálogo y al fondo se escucha una música alegre y divertida mientras pasan la imagen de este principio.

Escena 2

Instructor debe ser un facilitador en el proceso de la enseñanza.

Tiempo: 1:00 min

Instructor debe establecer políticas, reglas y normas que faciliten el proceso de enseñanza.

Narrador: Principio número 2: Es importante que el instructor establezca claramente las políticas, reglas y normas del curso desde el principio.

Instrucciones: Narrador comienza diálogo y al fondo se escucha una música alegre y divertida mientras pasan la imagen de este principio.

Escena 3 Tiempo: 1:00 min

Instructor debe conocer a los miembros del grupo.

Narrador: Principio número 3: Es importante que el instructor se de a la tarea de conocer a sus alumnos; nombre, intereses y estudios previos.

Instrucciones: Narrador comienza diálogo y al fondo se escucha una música alegre y divertida mientras pasan la imagen de este principio.

Escena 4 Tiempo: 30 seg

Instructor debe ser organizado, estructurado y disciplinado.

Narrador: Principio número 4: Para que los estudiantes puedan trabajar adecuadamente al ritmo del curso es importante que el instructor sea organizado, estructurado y disciplinado.

Instrucciones: Narrador comienza diálogo y al fondo se escucha una música alegre y divertida mientras pasan la imagen de este principio.

Escena 5 Tiempo: 1:00 min

Objetivos del curso deben estar establecidos y comunicados a los miembros del grupo.

Narrador: Principio número 5: Es de suma importancia que se establezcan los objetivos del curso y que estos sean comunicados claramente a los participantes.

Instrucciones: Narrador comienza diálogo y al fondo se escucha una música alegre y divertida mientras pasan la imagen de este principio.

Escena 6 Tiempo: 30 seg

Conocimiento en el uso y manejo de la tecnología instruccional.

Narrador: Principio número 6: Es importante que el instructor tenga los conocimientos y herramientas para manejar los medios y las tecnologías instruccionales para que se lleve a cabo un proceso de educación a distancia apropiado.

Instrucciones: Narrador comienza diálogo y al fondo se escucha una música alegre y divertida mientras pasan la imagen de este principio.

Escena 7 Tiempo: 1:00 min

Selección y aplicación de estrategias instruccionales, medios y materiales.

Narrador: Principio número 7: Es importante que el instructor seleccione y aplique las estrategias mas apropiadas para que se lleve a cabo el proceso de educación a distancia.

Instrucciones: Narrador comienza diálogo y al fondo se escucha una música alegre y divertida mientras pasan la imagen de este principio.

Escena 8 Tiempo: 1:00 min

Facilita la participación e interacción entre los miembros del grupo.

Narrador: Principio número 8: El instructor debe facilitar y fomentar la participación e interacción entre los miembros del equipo. De esta manera los estudiantes se sienten en confianza y empiezan a compartir ideas e intercambiar información relevante para el curso.

Instrucciones: Para este slide del video, mientras el narrador habla, se presentará un video interactivo de una conversación entre estudiantes y profesor en un ambiente escolar.

Escena 9 Tiempo: 1:00 min

Fomentar la comunicación bidireccional (profesor/estudiante-estudiante/profesor).

Narrador: Principio número 9: El instructor debe auspiciar la comunicación bidireccional, profesor- estudiante y viceversa. En la educación tanto virtual como presencial, la comunicación entre el profesor y el estudiante es de suma importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Instrucciones: Mientras el narrador habla, se irán presentando varias estrategias para que haya una buena comunicación entre el profesor y el estudiante, además junto a esas estrategias se adjuntaran imágenes pertinentes.

Escena 10 Tiempo: 1:00 min

Contar con equipo apropiado para mantener la comunicación con los miembros del grupo

Narrador: Principio número 10: Se debe contar con un equipo necesario para que haya comunicación efectiva entre el profesor y el estudiante. Tanto el profesor como el estudiante, deben contar con un equipo donde puedan comunicarse y trabajar con las nuevas tecnologías, para que el aprendizaje se logre mediante el proceso de retroalimentación.

Instrucciones: Para este slide del video, mientras el narrador habla, se presentarán varias imágenes sobre los equipos modernos más útiles para la comunicación y una breve descripción de estos equipos.

Escena 11 Tiempo: 1:00 min

Conclusión:

Narrador: Muchas Gracias por su atención.

Instrucciones: Narrador comienza la despedida del video y al fondo se sigue escuchando una música alegre y divertida mientras pasan los nombres de los creadores y editores del video.

Escena 12 Tiempo: 30 seg

Referencias:

Falcón Villaverde, M. (2013). La educación a distancia y su relación con las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Retrieved from Scielo: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2013000300006

Garcia-Aretio, L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Editorial Ariel S.A.

Garcia-Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Editoria Sintesis.