Principales resultados del proyecto Learn3

Learn3

Universidad Carlos3 de MadridUniversitat Pompeu Fabra

Hacia el aprendizaje en la 3ª fase

Towards Learning 3.0

Web 2.0 Learning 2.0: Aprendizaje social, colaborativo

Web 3.0 Learning 3.0: Aprendizaje inteligente

Towards 3rd Place Learning

En cualquier lugar físico (no sólo en la escuela/trabajo o en casa)

Aprendizaje ubicuo, móvil

Towards 3D Learning

2D: mapas planos

3D: mundos virtuales 3D

Learn3Barcelona, 2011-06-30 2

Hacia el Aprendizaje 3.0

ADAGIO(Agile and Distributed Authoring of Generic LearnIng Objects)

LdShake(Social sharing and co-editing of learning design solutions)

GSI(Generic Service Integration)

AHSS(Adaptive Hinting Semantic System)


ADAGIO

Agile and Distributed Authoringof Generic LearnIng Objects


ldshake.upf.edu Herramienta Web para la creación de diseños de aprendizaje

por equipos de profesores (de un centro educativo o entre centros)

Co-edición Red social RepositorioLearn3Barcelona, 2011-06-30 5

GSI

Integración de herramientas Web 2.0 en cursos orquestados por IMS LD

Soporte al ciclo de vida completo de un curso

Intercambio bidireccional de información

Adaptación de contenidos

Integración basada en adaptadores


IMS LD Course flow management

GSI

External Service

Service adapters

…GSpreadDeliveryplatform

…

AHSS XTutor con pistas

Generación de pistas adaptativas

Utilización de técnicas de Web Semántica

Experiencias sin módulo de adaptación para determinar incrementos de aprendizaje y comportamientos ante diferentes situaciones, así como predicciones de acciones futuras


Hacia el aprendizaje en el 3r lugar

4SPPices(Modelo para la orquestación de actividades dentro y fuera del aula)

QuestInSitu(Sistema Web para la creación y realización de rutas de evaluación in (real o virtual) situ basadas en IMS QTI)

NFC Player(Kit de aplicaciones para móviles Nokia J2ME Nokia NFC)

eduAR(Juegos Educativos Aumentados)


http://learn3scenario.upf.edu:8080/QTIS/

http://www.youtube.com/watch?v=Jg6NS7XKZCU

4SPPICES

Modelo para la coordinación de actividades colaborativas dentro y fuera del aula


Prototipos tecnológicos conforme al modelo

Gestión del espacio Gestión de los grupos

QuestInSitu Sistema Web para la

creación y realizaciónde rutas de evaluación in (real o virtual) situbasadas en IMS QTI

Monitorización por elprofesor


http://learn3scenario.upf.edu:8080/QTIS/

NFC Player

Aplicación de reproducción de recursos multimedia al tocar una etiqueta NFC

Permite el aprendizaje in-situ de forma autónoma

Aplicación software J2ME disponible en: http://sourceforge.net/projects/nfcplayer/ Learn3Barcelona, 2011-06-30 11

http://sourceforge.net/projects/nfcplayer/

http://sourceforge.net/projects/nfcplayer/

eduAR


MathAr: AR game

for Mathematics

flashAr:Augmented flashcards

syllbAr: AR game for vocabulary

learning

puzzAr: Augmented Puzzle

Learn312Barcelona, 2011-06-30

Hacia el aprendizaje 3D

Comunicación e interacción cooperativa en entornos 3D compartidos

Juego remoto colaborativo multitouch

World of Questions (Integración de preguntas expresadas en IMS QTI en Wonderland)

SimergenciasLearn3Barcelona, 2011-06-30 13

Entornos 3D compartidos

Learn3Barcelona, 2011-06-30

14

Juego - colaboración remota y multitouch

World of Questions Integración de preguntas

expresadas en IMS QTIen Wonderland


Simergencias

Simuladores flexibles y escalables de fácil desarrollo

Por separado: Flujo de aplicación (SCXML) ylógica de contenidos (IMS QTI lite)

Desarrollado con Unity3D

Emergencias

Realimentación voluntariosCruz Roja Aranjuez


Experiencias en entornos reales


Experiencias enentornos reales

Alberto Bioy Casares:“La invención de Morel”



Conoce tu campus

2009, 4SPPIces y NFC

2010, 4SPPIces y GSI



Descubre Barcelona

aprender sobre urbanismo interactuando con el entorno

4SPPIces y QuesTInSitu

2010, 30 alumnos IES en Rubí (BCN)



Colegio de primaria

Reproducción de cuadrosfamosos por niños

QR code: Video explicativo


Contacto

Grupo GAST, Universidad Carlos III de Madrid

http://www.gast.it.uc3m.es/

Carlos Delgado Kloos, [email protected]

Grupo GTI, Universitat Pompeu Fabra

http://gti.upf.edu/

Davinia Hernández-Leo, [email protected]


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