Primària - Santillana
13
El llibre de MÚSICA Acords per a 2n de Primària és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada al Departament d’Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana Educación, S. L, dirigit per Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué. En l’elaboració i l’edició hi ha participat l’equip següent: María Larumbe Martín Miguel Ángel de la Ossa Rebollo IL·LUSTRACIÓ Sandra Aguilar EDICIÓ Juan José Castro Díaz Neus Nadal Llongueras Inés Reyes Ferrero Sabina Sánchez de Enciso Defarge EDICIÓ EXECUTIVA Eva Herrero González M. Àngels Andrés Casamiquela DIRECCIÓ DEL PROJECTE Mercedes Rubio Cordovés DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero Primària Acords
Transcript of Primària - Santillana
El llibre de MÚSICA Acords per a 2n de Primària és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada al Departament d’Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana Educación, S. L, dirigit per Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué. En l’elaboració i l’edició hi ha participat l’equip següent:María Larumbe MartínMiguel Ángel de la Ossa Rebollo
IL·LUSTRACIÓSandra Aguilar EDICIÓJuan José Castro DíazNeus Nadal LlonguerasInés Reyes FerreroSabina Sánchez de Enciso Defarge
EDICIÓ EXECUTIVAEva Herrero GonzálezM. Àngels Andrés Casamiquela DIRECCIÓ DEL PROJECTEMercedes Rubio Cordovés DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Primària
Acords
Índex1 2
Sessió Pàg.Continguts i pràctiques musicals
19 Làmines sonores 24 Instruments de làmines: xilòfon, metal·lòfon i carilló.
Conte Làmines sonores, M. Larumbe.
10 Balla com jo! 26La intensitat: forte i piano.
Minoesjka, popular d’Holanda. He descobert un secret, M. Larumbe.
11 El descuit del do 28Les notes do i re en el pentagrama.La línia addicional.
Un descuit va tenir el do, M. Á. de la Ossa.Una flor de la cantuta, popular de Xile.
12 El ball de la civada 30Música per a cada celebració.
El ball de la civada, popular catalana.
13 Nimbus 2000 32El clarinet i el fagot.
Nimbus 2000 de la BSO de Harry Potter i la pedra filosofal, J. Williams.
14 Bim bam 34La velocitat: adagio, andante i allegro.
Bim bam, popular dels Estats Units.
15 Repeteixes o respons? 36
Eco i pregunta-resposta. Cançó de les mentides i Què li donarem a la pastoreta, populars catalanes.
16 Minuet 38El compàs de tres temps.
«Minuet en sol major» del Quadern d’Anna Magdalena Bach, J. S. Bach.
Recordem 40 Repàs de continguts del trimestre.
Ja ho sabem 42 Autoavaluació del segon trimestre.
Sessió Pàg.Continguts i pràctiques musicals
1 El sol i el mi volen cantar 4Les notes sol i mi en el pentagrama.
Conte El sol i el mi volen cantar, M. Larumbe.
2 Quan el so... 6Altura, intensitat i durada.
Quan el so és..., M. Á. de la Ossa.
3 Què dura més? 8La blanca. Repàs de figures que es coneixen.
Què dura més?, M. Á. de la Ossa.
4 El rellotge sincopat 10
La caixa xinesa.El compàs de dos temps.Línies divisòries i doble barra.
El rellotge sincopat, L. Anderson.
5 El ball del terror 12La trompeta.
El ball del terror, V. Mizzy.
6 Cantant la, la, la 14La nota la en el pentagrama.
Cantant la, la, la, M. Á. de la Ossa.
7 La conilleta i la pastanaga 16
El silenci de blanca.
La conilleta i la pastanaga, M. Larumbe.
8 A Betlem me’n vull anar 18Estrofes i tornada.
A Betlem me’n vull anar, popular catalana.
Recordem 20 Repàs de continguts del trimestre.
Ja ho sabem 22 Autoavaluació del primer trimestre.
TRIMESTRETRIMESTRE
Sessió Pàg.Continguts i pràctiques musicals
17 El so de cada lloc 44Paisatges sonors.
Conte El so de cada lloc, M. Larumbe.
18 La primavera 46
El violí i el violoncel. Conte La primavera per a «La primavera»
de Les quatre estacions d’A. Vivaldi, M. Larumbe.
19 La sabateta, l’espardenyeta 48
La nota fa en el pentagrama.
La sabateta, l’espardenyeta, popular catalana.
20 El trenet del caipira 50Les famílies d’instruments.
El trenet del caipira, H. Villa-Lobos..
21 Emocions musicals 52 Música i emocions. Professions musicals: el compositor.
Popurri musical, diversos autors.
22 A ritme de quatre 54El compàs de quatre temps.
Jazz legato, L. Anderson.
23 On és la nota si? 56La nota si en el pentagrama.
On és la nota si?, M. Á. de la Ossa.
24 Els esclops d’en Pau 58
Ritardando i accelerando. Els esclops d’en Pau, popular catalana. Old MacDonald had a farm, popular dels Estats Units.
Recordem 60 Repàs de continguts del trimestre.
Ja ho sabem 62 Autoavaluació del tercer trimestre.
3
TRIMESTRE
Pista d’àudio. Fragment audiovisual.
Les audicions de l’alumnat estan disponibles a www.santillana.cat, a la secció de Música de Primària. Les indicacions numèriques fan referència al material del professorat: el primer nombre correspon al trimestre, i el segon, a la pista.
< 4 >
El Sol i el Mi volen cantar
1 Escolta i interpreta.
1.2 i 1.3
TRIMESTRE
1
JA TORNA EL PENTAGRAMA!
JA VINC, AMICS!
EL PRIMER QUE CAL ÉS LA CLAU DE SOL.
< 5 >
2 Canta i improvisa amb el teu nom.
1.4
3 Què és? Escriu.
Sessió 1
q
𝄞
iq
Aprenem
La nota sol s’escriu a la segona línia del pentagrama.
La nota mi s’escriu a la primera línia del pentagrama.
& œ
& œ
𝄽
& œ
& œ
Ho - tu com et
Ho - jo em Jan.
&
&
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
la, dius?
la, dic
œ
< 44 >
El so de cada lloc
1 Identifica els sons de cada escena.
3.1 i 3.2
TRIMESTRE
3
< 45 >
2 On és? Identifica els sons i numera les escenes.
3.3
Sessió 17
3 Completa segons el codi. Després, interpreta.
Aprenem
Un paisatge sonor està format per tots els sons que hi ha en un lloc. Per això hi ha tants espais sonors com llocs hi ha al món.
3& ∑œ œ œ œ œ œ œ Óœ
sol la sol mi do re sol
< 46 >
La primavera1 Segueix la música.
3.4 i 3.5
La primavera, Vivaldi
La vall, aquest matí es desperta renovada.
Per fi arriba la primavera, tot canta, tot s’alegra.
Les aus amb alegria fan la seva melodia.
I quan torna a sortir el sol, canta content el rossinyol.
Ara la vall ha reviscut amb la pluja que ha caigut.
Per fi arriba... Per fi arriba...
La neu de l’hivern cru s’ha convertit en un riu.
El cel es torna gris. La tempesta ja és aquí.
Per fi arriba... Per fi arriba...
< 47 >
2 Dibuixa què et suggereix la música.
3.6
3 Escolta i descriu el paisatge sonor de l’aula on ets.
A l’aula se senten els sons de...
L’hivern, VivaldiAprenem
violoncel
3.1
3.2
violí
Sessió 18
< 58 >
Els esclops d’en Pau1 Interpreta canviant de velocitat.
3.20 i 3.21
Amb esclops d’en Pau fangava sant Joan, triava gram. Sant Pere li va al darrere, amb el tripi tripi trap.
< 59 >
2 Escolta i relaciona.
3.22
3 Canta. Després, interpreta amb un instrument de làmines.
3.23
accelerando
ritardando
accelerando i ritardando
Aprenem
Els canvis graduals de velocitat s’indiquen amb les paraules:• Accelerando quan
sona cada vegada més ràpid.
• Ritardando quan sona cada vegada més a poc a poc.
&
&
&
œ œ œ œ œ œ ˙œ œ œ œ ˙ Œ
œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ ˙ Œœœ œ œ œ œœ œ œ œ Œ œœœ œœœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙œ œ œ œ ˙ Ó
4œ&
&
&
œ œ œ œ œ œ ˙œ œ œ œ ˙ Œ
œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ ˙ Œœœ œ œ œ œœ œ œ œ Œ œœœ œœœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙œ œ œ œ ˙ Ó
4œ&
&
&
œ œ œ œ œ œ ˙œ œ œ œ ˙ Œ
œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ ˙ Œœœ œ œ œ œœ œ œ œ Œ œœœ œœœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙œ œ œ œ ˙ Ó
4œ
4
3
2
2 vegades
ritardando
Sessió 24
< 60 >
1 Identifica l’escena i numera.
3.24
Recordem
/
/
œ œ œœœ4œ
œœœœœœœ
Aula A
Aula C
Aula B
Aula D
3
TRIM
ESTR
E
< 61 >
2 Respon i completa.
3.25
Aula A
• Escriu el que canten.
&
&
2œ
œ œ&
&
2œ
œ œ
Aula C
• A què es dedica aquesta noia?
• Què passa amb la velocitat de la música?
• Quines famílies d’instruments sonen?
Aula B
• Quins instruments toquen?
• A quina família pertanyen?
• Què passa al final amb la velocitat?
Aula D
• Quin instrument toca la nena? A quina família pertany?
• Escriu el ritme que has escoltat.
/4œ
• És el mateix de la pissarra?
