PRIMÀRIA Llengua - SantillanaUnitat 2 COMPRENC UN CONTE. ... perquè hi ha xics i xiques de molts...

13
Llengua QUADERN primer trimestre PRIMÀRIA 3 El quadern Llengua 3, per a tercer curs de primària, és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada en el Departament d’Edicions Educatives de Santillana Educación, S. L. / Edicions Voramar, S. A., dirigit per Teresa Grece Ruiz i Immaculada Gregori Soldevila. En la seua elaboració ha participat l’equip següent: TEXT Teresa Broseta Fandos (lectures inicials) Àngels Campos González Roger Sarrià Batlle Empar Tortosa Sanz IL·LUSTRACIÓ Toni Cabo EDICIÓ EXECUTIVA Empar Tortosa Sanz DIRECCIÓ DEL PROJECTE Immaculada Gregori Soldevila DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

Transcript of PRIMÀRIA Llengua - SantillanaUnitat 2 COMPRENC UN CONTE. ... perquè hi ha xics i xiques de molts...

Llengua

QUADERN

primer trimestre

PRIM

ÀR

IA3El quadern Llengua 3, per a tercer curs de primària, és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada en el Departament d’Edicions Educatives de Santillana Educación, S. L. / Edicions Voramar, S. A., dirigit per Teresa Grece Ruiz i Immaculada Gregori Soldevila.

En la seua elaboració ha participat l’equip següent:

TEXT Teresa Broseta Fandos (lectures inicials) Àngels Campos González Roger Sarrià Batlle Empar Tortosa Sanz

IL·LUSTRACIÓ Toni Cabo

EDICIÓ EXECUTIVA Empar Tortosa Sanz

DIRECCIÓ DEL PROJECTE Immaculada Gregori Soldevila

DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

Índex

Unitat 1

COMPRENC UN POEMA. El planeta content ����������������������������������������4

GRAMÀTICA. El llenguatge i les llengües ����������������������������������������������6

ORTOGRAFIA. El so K �������������������������������������������������������������������������8

VOCABULARI. L’excursió �������������������������������������������������������������������10

SABER FER. Demanar informació ������������������������������������������������������12

ACTIVITATS DE REPÀS ����������������������������������������������������������������������13

Unitat 2

COMPRENC UN CONTE. Aventura al desert ��������������������������������������14

GRAMÀTICA. Oracions i paraules ������������������������������������������������������16

ORTOGRAFIA. El so G �����������������������������������������������������������������������18

VOCABULARI. A l’estany �������������������������������������������������������������������20

SABER FER. Elaborar un cartell ���������������������������������������������������������22

ACTIVITATS DE REPÀS ����������������������������������������������������������������������23

Unitat 3

COMPRENC UN TEXT TEATRAL. Un descans inesperat ��������������������24

GRAMÀTICA. Sons i lletres�����������������������������������������������������������������26

ORTOGRAFIA. Signes que tanquen oracions �������������������������������������28

VOCABULARI. Les manualitats ����������������������������������������������������������30

SABER FER. Comparar paisatges ������������������������������������������������������32

ACTIVITATS DE REPÀS ����������������������������������������������������������������������33

2

Unitat 4

COMPRENC UN CONTE. Una bona idea �������������������������������������������34

GRAMÀTICA. La síl·laba� Classes de síl·labes ������������������������������������36

ORTOGRAFIA. La dièresi �������������������������������������������������������������������38

VOCABULARI. El món dels minerals ��������������������������������������������������40

SABER FER. Elaborar un fullet informatiu �������������������������������������������42

ACTIVITATS DE REPÀS ����������������������������������������������������������������������43

Repàs trimestral ���������������������������������������������������������������������44

3

El planeta content

Rodant com una pilotade futbol pel firmamentva la Terra nit i diasense parar un moment.

Quan veu un altre planetael saluda amablement:–Bon dia, senyora Venus!–Bona nit, Mart el valent!

Si és de dia, la il·luminael Sol daurat i calent,i si és de nit l’acompanyala dolça Lluna d’argent.

No és estrany que sempre estiga el planeta tan content!

1 Encercla. A què s’assembla la Terra, segons el poema?

2 Escriu el nom de cada astre on corresponga.

Terra Sol Lluna Mart

• És daurat i calent. • És un planeta content.

• És un planeta valent. • És dolça i d’argent.

Comprenc un poemaCOMPETÈNCIA LECTORA

4

3 Observa i completa.

4 Copia substituint la paraula en negreta per una de les proposades que signifique el mateix.

5 Busca en el poema i copia. Com saluda la Terra els altres planetes?

A la nit, les estrelles omplin el firmament.

La iaia portava unes arracades d’argent.

la signatura • la fortalesa • el cel

de ferro • de plata • d’or

Sƒi é∫ de , acompanya la Terra.

Sƒi é∫ de , il·lumina la Terra.

1

5

El llenguatge i les llengüesGRAMÀTICA

RECORDA

Quan ens comuniquem amb els altres, ho fem sobretot mitjançant el llenguatge.

Al món hi ha moltes llengües o idiomes diferents. Perquè dues persones s’entenguen, cal que les dues coneguen la llengua en què es comuniquen.

A Espanya també es parlen diverses llengües. Nosaltres parlem valencià.

1 Marca. En quina situació s’utilitza el llenguatge per a comunicar-se?

2 Relaciona. Quina llengua parla cada xiquet?

3 Digues quines de les llengües anteriors coneixes i quan les utilitzes.

valencià anglés castellà francés

Salut! Je suis Michelle!

¡Hola! ¡Soy Carlos!

Hello!I am Helen!

Hola! Soc Arnau!

6

1

4 Escriu en valencià les oracions següents.

5 Llig el text atentament i anota més avall les llengües que s’hi anomenen.

6 Troba sis llengües i anota’n tres que es parlen a Espanya.

• Marta tiene un perro.

• Omar escribe cuentos.

• Hace mucho frío.

• Judit se ha enfadado.

Quin embolic!

En la nostra classe es parlen moltes llengües perquè hi ha xics i xiques de molts llocs del món: Mohammed, que és del Marroc, parla àrab; Juana, de Colòmbia, i Lupe, de l’Equador, parlen castellà; Gica, que és de Romania, parla romanés; Gianni, que acaba d’arribar d’Itàlia, parla italià; Huang, de la Xina, parla xinés; i la resta de la classe, que som d’ací, parlem valencià. Creieu que tots ens podrem entendre? Nosaltres estem segurs que sí!

N S J A P O N É S A

Y L O L P U R I X L

G A L L E C L B T E

X Ç S H Ç R I A G M

E A G D A N É S B A

A L E M U Z E C W N

C A S T E L L À E Y

7

El so KORTOGRAFIA

RECORDA

El so K es pot representar amb c o amb qu.

• S’escriu c davant de a, o, u.

• S’escriu qu davant de e, i.

1 Ratlla les paraules que no contenen el so K.

2 Completa aquestes paraules amb c o qu.

3 Escriu aquestes paraules en plural seguint l’exemple.

cistella

blanquinós

col·legi

recepta

celebrar

mocador

vaquer

bici

culpa

abraçada

• barca barque∫ • taca

• tomaca • mosca

bre∫ ille∫ bal ó pa et e∫ ut

arpeta e∫ í∫ ullerot ra eta

8

1

4 Completa amb c o qu.

5 Copia substituint els dibuixos per paraules amb c o qu.

• A l’arbre del antó, ja no li eda ap fulla. ina pena!

• M¬i el e∫ ura a la uina.• L’e ip de bà∫ et de l’e∫ ola ha guanyat el ampionat.

• L¬a meua osina M¬ai a treballa en un saló de perru eria i ma illatge.

• Als els agraden molt les .

• Com et menges l’arròs, amb la o amb la ?

• He vist una pel·lícula d’una i unes .

• Els tenen una molt gran.

• En aquest venen uns boníssims.

9

L’excursióVOCABULARI

1 Relaciona cada objecte amb una acció.

3 Aquests noms tenen les paraules canviades. Escriu-los correctament on corresponga.

prismàtics brúixola llanterna càmera

sac de muntanya ulleres de campanyatenda de dormir botes de sol

orientar-se fotografiar il·luminar observar

2 Forma oracions amb les paraules que has emparellat seguint l’exemple.

• E¬l∫ prismàtic∫ ∫‚usen per a observar el paisatge. •

10

1

4 Ordena les lletres i escriu el nom d’alguns objectes necessaris per a una excursió. En acabant, localitza’ls en el dibuix.

5 Fixa’t en la brúixola i escriu els punts cardinals on corresponga.

6 Observa el dibuix i digues on està cada element respecte del punt roig.

1 T S A Ó B

2 T I L A M O X L

3 T E B S O

4 R O G R A

5 P R O T E T O R C

• El bosc • El riu

• La muntanya • El llac

nord

sud-est

11

SABER FER Demanar informació

1 Observa el cartell i marca la informació que hi figura.

2 Escriu un correu en què preguntes per les informacions que no has marcat.

L’Associació El Llampec organitza una festa el dissabte

20 de setembre per donar la benvinguda a la tardor.

Vine i t’ho passaràs molt bé.

Quin acte s’organitza.

Qui l’organitza.

On se celebrarà.

Quin dia tindrà lloc.

A quina hora començarà.

Motiu del correu

Informació demanada

Salutació

Agraïment

Comiat

Signatura

FESTA DE LA TARDOR

Si en vols més informació, escriu un correu a infogassocllampec.com

Per a:

Assumpte:

Adreça

Objectiu

12

1Activitats de repàs

3 Completa amb c o amb qu.

4 Escriu una oració amb cada paraula representada.

• R¬a el du el∫ abell∫ molt urt∫.

• Joa im ha omprat a i∫.

• Ò∫ ar ha fet una o a de pimentó i toma a.

• A¬ esta va a é∫ blan a amb ta e∫ negre∫.

1 Recorda. Què és necessari perquè dues persones s’entenguen quan parlen?

2 Encercla les llengües que hi ha en aquestes oracions.

• Maria s’ha apuntat a classes d’alemany perquè vol viatjar a Àustria.

• M’han dit que el gallec i el portugués s’assemblen moltíssim.

• Tinc un veí d’Austràlia que només sap parlar anglés.

• He fullejat un llibre en basc, però no he entés res.

13