PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE - Conacyt

PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARAGUAY - 2016

CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) – Paraguay

El presente documento se terminó de editar el mes de diciembre del 2016

Idelin Molinas Vega

Secretario Ejecutivo del CONACYT

Dirección General

Sergio Augusto Duarte Masi

Dirección Técnica

Nathalie Elizabeth Alderete Troche

Dirección de Comunicación y Divulgación

Yudith Noemí Galeano Torres

Colaboradores

Maria José Penayo Bogado

Lilian Maidana

Esteban Gabriel Orrego Rodríguez

Relevamiento de datos y procesamiento

Economía y Estadísticas para el Desarrollo - E+E

Diseño y Diagramación

Liza Beatriz Franco Otto

Impresión

Compañía Latina S.R.L.

Luis Alberto Lima MorraMinistro – Presidente del CONACYT


6 CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - CONACYT


MIEMBROS DEL CONSEJO

Universidades Estatales Titular : Cesar José Cardozo RománSuplente: Hugo Alfredo Recalde

Secretaría Técnica de Planificación de la Presidencia de la República

Titular : Carlos José Fleitas RodríguezSuplente: Mario Emmanuel Villalba Ferreira

Ministerio de Industria y Comercio, a través del Instituto Nacional de Tecnología y Normalización

Titular : Oscar Stark RobledoSuplente: Carlino Samuel Velázquez Martínez

Ministerio de Agricultura y Ganadería Titular : Moisés Santiago Bertoni HícarSuplente: Victor Manuel Santander García

Ministerio de Educación y Cultura Titular : Daniel Alfredo Pérez GonzálezSuplente: Ricardo Nicolás Zárate Rojas

Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social

Titular : Pedro Esteban Galván SosaSuplente: Fernando José Llamosas Bozzano

Universidades Privadas Titular : Luis Alberto Lima MorraSuplente: Paulo Gabino Yugovich Romero

Unión Industrial Paraguaya Titular : Guillermo Christian Stanley PallaresSuplente: Félix Hermann Kemper González

Asociación Rural del ParaguayTitular : Rodolfo Grau BrizuelaSuplente: Fernando Federico Figueredo Candia

Federación de la Producción, Industria y el Comercio

Titular : Ricardo Horacio Felippo SolaresSuplente: Oscar Luis Doria Paolucci

Asociación de Pequeñas y Medianas Empresas

Titular : Ricardo Díaz MartínezSuplente: Diana Rosa Vera de Valdéz

Centrales Sindicales Titular : Joel del Pilar Allende IserenSuplente: Alejandro Ausberto Bieber Aguayo

Sociedad Científica del Paraguay Titular : Ramón Bruno Fogel PedrosoSuplente: Antonio Leopoldo Cubilla

Asociación Paraguaya para la Calidad Titular : Pablo Xavier Pappalardo BedoyaSuplente: Ignacio Julián Camacho González

7PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA - PARAGUAY

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, siguiendo su política de actualización de datos en las áreas de ciencia, tecnología, investigación e innovación, se enorgullece en presentar los resultados de la Primera Encuesta Nacional de Percepción de la Ciencia y la Tecnología del Paraguay.

Desde el CONACYT, consideramos fundamental la participación del público en las actividades de ciencia y tecnología, para permitir la apropiación por parte de amplios sectores sociales de los conceptos y procesos de producción científica y del uso de dichos conocimientos generados. Por este motivo, y en consonancia con otros estudios a nivel regional, lanzamos a la opinión pública la percepción que tiene una muestra representativa de la ciudadanía sobre los temas científicos y tecnológicos.

El compromiso de todos los sectores debe ser, el difundir tanto las actividades de ciencia y tecnología como los logros de las mismas, para instalar como opción académica y profesional la investigación científica y la innovación en sus diferentes facetas y ámbitos. La información sobre estos avances en Paraguay debe estar siempre disponible, para que la percepción sobre los mismos tenga fundamento, y a la vez, poder lograr el involucramiento de estudiantes y padres de familia, pequeños y medianos empresarios, usuarios y consumidores, formadores de opinión, y la población en general. El poder “resolver problemas” a través de la ciencia y la tecnología, al alcance de todos los estamentos sociales, contribuirá determinadamente con el desarrollo del país.

En la publicación de los resultados de esta investigación no se puede dejar de mencionar a todos los involucrados que hicieron esto posible: al equipo técnico del CONACYT que realizó el seguimiento, a la empresa consultora y su equipo humano por relevar la información y procesarla, a los investigadores nacionales e internacionales involucrados en la edición del material, a los responsables del diseño del mismo, y por sobre todo a los destinatarios finales de todo el trabajo: estudiantes, investigadores, emprendedores y la ciudadanía en general.

Esperamos que este trabajo sea el inicio de más iniciativas que busquen establecer puentes, vínculos, lazos entre las mujeres y los hombres dedicados a la investigación, la ciencia, la tecnología y la innovación, y el público en general que busca herramientas para responder a los desafíos cotidianos, individuales y organizacionales, así como involucrarse y hacer carrera en la ciencia y la tecnología. Estamos convencidos de que, si van de la mano la percepción pública con los avances científicos a través de su difusión, será cada vez más corto el camino hacia el desarrollo del Paraguay.

Prof. Ing. Luis Alberto Lima Morra Ministro - Presidente

Palabras del Presidente


Prólogo

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, a través de la Dirección de Información Científica y Estadística de la Secretaría Ejecutiva, presenta los resultados de la Primera Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y Tecnología, del Paraguay. Este trabajo fue posible mediante los recursos financieros del Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología – PROCIENCIA, y materializado a través del Componente I: Fomento a la Investigación Científica, con la generación, medición y difusión de Indicadores y estadísticas de Ciencia y Tecnología.

Este material constituye la primera publicación a través de la cual se difunden los resultados de la Encuesta de Percepción de la Ciencia y Tecnología en Paraguay, mediante un trabajo en conjunto con la organización E+E - Economía y Estadísticas para el Desarrollo, adjudicada al concurso para la asesoría. El relevamiento de datos se llevó a cabo entre agosto y setiembre del 2016, realizándose encuestas en los departamentos de Guairá, Paraguarí, Cordillera, San Pedro, Concepción, Alto Paraná, Canindeyú, Amambay, Itapúa, Misiones, Central y en la capital del país, Asunción.

El CONACYT da un paso más, de esta manera, en su compromiso de coordinar, orientar y evaluar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación y fomentar la investigación científica y tecnológica, generando, difundiendo y transfiriendo conocimiento que contribuya a la educación científica y tecnológica y a la formulación de políticas en esta área.

La Encuesta de Percepción de la Ciencia y la Tecnología de Paraguay mide la manera en que la sociedad paraguaya percibe y concibe los conceptos de ciencia y tecnología. Asimismo, recoge datos sobre las expectativas puestas en el trabajo de científicos y tecnólogos en cuanto contribución al desarrollo del país considerando las demandas actuales sociales y productivas. Además, recaba la valoración del público en general sobre la actividad científica y tecnológica local.

Las Encuestas Nacionales de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología se han estado realizado en países de Iberoamérica desde hace dos décadas. En la actualidad hay encuestas de alcance nacional realizadas en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, México, Panamá, Portugal, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. En Paraguay, este estudio es el primer diagnóstico de alcance nacional respecto a la opinión de la ciudadanía en temas de Ciencia y Tecnología (CyT).

En este sentido, tanto para actualizar los instrumentos que conforman la base de tomas de decisión e incrementarlos en cantidad y calidad, como para sintonizar al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología del Paraguay con sus pares iberoamericanos, la Primera Encuesta Nacional de Percepción de la Ciencia y la Tecnología apunta a iniciar toda una línea de trabajo en la cual el CONACYT invita a entidades públicas, privadas, investigadores y el público en general a interesarse en el quehacer científico y tecnológico nacional.


1Consideraciones sobre la importancia de la encuesta de percepción de la ciencia y la tecnología

Es la primera vez que en Paraguay se realiza una encuesta nacional de percepción de la ciencia y tecnología, hemos dado el primer paso. En los países de la región, la gestión pública de la ciencia se encuentra más institucionalizada y se han realizado encuestas similares con cierta regularidad en los últimos 20 años. En Paraguay, este primer paso está en consonancia con los primeros pasos que el Estado Paraguayo está dando en relación a la inversión en ciencia, tecnología, investigación e innovación. América Latina encuentra aún una relación débil entre investigación científica y desarrollo social2. Por lo tanto, es necesario fortalecernos como región en la apuesta por la Ciencia y la Tecnología como factores de desarrollo.

Algunas motivaciones para conocer la percepción pública de la ciencia

Una encuesta de percepción está justificada por una multiplicidad de aspectos que parten de concebir a la ciencia como una institución, como una construcción social y como un factor de desarrollo de un país. Atrás quedó la noción de que la ciencia es algo para los laboratorios, con personas vestidas de blanco y que es algo lejano al resto de la sociedad. Conocer la percepción de los ciudadanos paraguayos sobre la Ciencia y Tecnología (en adelante, CyT) es un modo de reconocer la importancia que todos los ciudadanos paraguayos tienen en relación a las políticas públicas de ciencia y tecnología. “No vivimos con la ciencia y la tecnología, sino que vivimos en la Ciencia y Tecnología, es inevitable escapar a ella” 3. Esta última expresión es una frase extrapolada de Ortega y Gasset, que es útil hoy en día para hacer una importante aclaración: no podemos pretender ser externos e indiferentes hoy en día a la Ciencia y Tecnología (y por añadidura, a los procesos inherentes a desarrollar CyT: la investigación y la innovación). Los ciudadanos de un país que invierten en investigación deben desarrollar una ciudadanía que incluya una percepción de la ciencia.

A cada avance científico y tecnológico, sobre todo, aquellos que más implicancias tienen en nuestras vidas, le corresponde un porcentaje de incertidumbre, este porcentaje de incertidumbre es inherente a la esencia del método científico. La ciencia no es perfecta en sus hallazgos, pero es capaz de ser perfecta, y ha demostrado a lo largo de la historia ser capaz de lograr grandes descubrimientos y de aportar soluciones trascendentes para la humanidad. De eso se trata el avance en la ciencia, de ir conociendo más y más, de ir eliminando incertidumbres sobre nuestra noción del funcionamiento del universo, de ir generando hallazgos con humildad y solidez, y de ir aportando soluciones innovadoras mediante productos tecnológicos. Ahora bien, si los productos tecnológicos y científicos que nos afectan en nuestra vida cotidiana provienen de investigaciones científicas, y estas investigaciones científicas, como tales, no son perfectas, pues la perfección no existe, sino que tienen un mínimo porcentaje de incertidumbre, podríamos plantearnos que las influencias esperadas de la CyT en la sociedad, también tendrán un mínimo margen de incertidumbre. Y con esto desarrollamos otro aspecto de la ciencia que hace pertinente a una encuesta de percepción.

1 Articulo escrito por el Dr. Camilo Caballero Ocariz, investigador. 2 Licha, Isabel. 2007, Investigación Científica y Desarrollo Social en América Latina. En Jesús Sebastián Audina. 2007 Claves del Desarrollo Científico y Tecnológico en América Latina. Ed Siglo 21 3 Atribuida a Ortega y Gasset por José A. López Cerezo en “Apropiación Social de la Ciencia” López Cerezo y Gómez González. Ed.Biblioteca Nueva.2008.Madrid.ISBN 978-84-9742-9010-8.


En paralelo al concepto ya conocido de sociedad de la información, está el concepto de la sociedad de riesgo. Ambos van en paralelo, son conceptos estudiados y debatidos por las ciencias sociales. No nos detendremos a ahondar en ellos, los traigo a colación simplemente porque ayuda a recalcar la importancia de tener hoy en día no solamente conocimientos básicos sobre la CyT, sino que es importante tener una conciencia sobre la CyT. A cada innovación, a cada descubrimiento, a cada cambio, corresponde un porcentaje de incertidumbre que deberá ser evaluado, estimado y subsanado. Es así que hoy en día estamos llamados a tener las capacidades necesarias para dominar este mundo cada vez más influenciado, casi diría, condicionado, por los avances de la CyT. Es por esto que en ámbitos donde se habla de ciencia, tecnología e innovación, es frecuente que también aparezca la palabra educación. En épocas anteriores, por ejemplo, en los primeros años de la revolución industrial, un conocimiento científico y tecnológico que un ciudadano debía poseer era que no se debe manipular inadecuadamente una maquina a vapor para no quemarse, cuando llegó la electricidad, se volvió necesario saber qué hacer para no electrocutarse. Con dicho ejemplo, pensemos un momento en la actualidad de aumento exponencial de avances científicos y tecnológicos. Hoy en día los cambios científico-tecnológicos conllevan cambios sociales que aumentan, también de manera exponencial, y con ello también aumenta de manera exponencial la necesidad de saber dominarlos, con conocimientos científicos y tecnológicos. Hoy en día necesitamos tener conocimientos mucho más complejos ya que también se ha vuelto más compleja la relación entre la Ciencia, la Tecnología, y la Sociedad. Esta necesidad de contar cada vez con más y mejores conocimientos científicos y tecnológicos, y además contar con una habilidad cognitiva compatible con la permanente actualización, parte de una percepción previa de la CyT.

La encuesta que ha sido aplicada contiene indicadores y preguntas que han sido consensuados y validados previamente por la comunidad científica del área de estudios denominado Ciencia, Tecnología y Sociedad. El Manual de Antigua4, utilizado para guiar la encuesta aplicada al Paraguay es el resultado de dicho consenso. En su parte introductoria, dicho material afirma que “la ciencia y la tecnología comenzaron a desempeñar un papel cada vez más preponderante en la economía, en la política, en la sociedad, en los asuntos públicos y en la vida personal. También las políticas de ciencia y tecnología, las relaciones entre las universidades y las empresas, las formas de apropiación de conocimiento científico, las reglas sobre la propiedad intelectual y los procesos de participación pública pasaron por transformaciones importantes”…“No es una casualidad que las teorías sociológicas, antropológicas y políticas actuales planteen que la ciencia y la tecnología son fundamentales para entender cómo funcionan la cultura, la política y la economía del mundo globalizado.” 5

En la búsqueda de la economía basada en el conocimiento, y una ciudadanía que lo acompañe

Paraguay tiene un ambicioso plan de estar insertado competitivamente en la economía mundial, con innovaciones, patentes, publicaciones científicas y generación de conocimientos nuevos útiles para las necesidades de desarrollo, actuales y futuras. Estos planes se van materializando en el envío de paraguayos a ser formados en el exterior, en la inversión en

4 Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología. 2015Manual de antigua: indicadores de percepción pública de la ciencia y la tecnología / ; coordinado por Carmelo Polino. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires. E-Book. ISBN 978-987-20443-3-65 Idem.


proyectos de investigación, en el apoyo a científicos e investigadores paraguayos, en la formación de docentes en el área de ciencia tecnología y sociedad, en la creación de una universidad científico-tecnológica, y otros impulsos destinados a la formación de capital humano de alto nivel. ¿Qué piensan los paraguayos sobre esta apuesta a la Ciencia y la Tecnología? ¿Qué concepto tienen los paraguayos sobre lo que es la ciencia y tecnología? La pregunta no es simple ni irrelevante. Ahora tenemos el primero de los estudios que nos permitirá ubicarnos en contexto.

Un ejemplo algo simplista pero útil para graficar todo lo expuesto hasta ahora es el siguiente: imaginemos lo que es la salud pública a la medicina, lo que es el Ministerio de Salud Pública a la Medicina. Con ese imaginario, podemos empezar a dilucidar lo que el CONACYT es a la ciencia, la tecnología, la investigación y la innovación. Invertir en salud y tener políticas públicas sobre salud es de una pertinencia indiscutible. Estamos transitando hacia algo similar con la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Conocer qué percepción tiene la población al respecto es parte del trabajo a ser realizado.

Hasta este momento tenemos dos aspectos claves a ser tenidos en cuenta en lo que se refiere a la gestión pública de la ciencia. (I) la ciencia y la tecnología condicionan nuestras vidas de manera personal y de manera política, (II) La CyT es un factor de desarrollo y un motor de traspaso a la economía basada en el conocimiento. Por lo tanto, el estado ha de establecer políticas públicas sobre CyT. Y en un sistema democrático, ¿cómo podríamos pensar establecer políticas públicas de CyT sin tener en cuenta a los ciudadanos?

Miguel Angel Quintanilla6, (reconocido catedrático de lógica y filosofía de la ciencia, ex político Español de políticas públicas de CyT) y José Antonio López Cerezo7 (reconocido investigador en el área de ciencia tecnología y sociedad) tras años de estudio y experiencia en Iberoamérica establecen que para tener éxito como políticas públicas es esencial considerar la comprensión del público sobre la ciencia y tecnología como un componente importante del complejo sistema de formulación, aceptación, y aplicación de políticas propio de las sociedades industriales modernas.

Por lo tanto, el ciudadano es así un actor importante dentro de la gestión pública de la CyT: el punto de vista del ciudadano debe ser tenido en cuenta, al mismo tiempo que se debe fomentar la formación de ciudadanía en CyT. La percepción del público sobre la CyT y su monitoreo regular, es tan importante como el crecimiento del sistema nacional de Ciencia y Tecnología, ambos son indivisibles. La apuesta por la ciencia, la tecnología y la innovación como motores del desarrollo de un país debe ir acompañada por un permanente crecimiento de investigadores y actores relacionados al sistema nacional de ciencia y tecnología. La dimensión pública de la ciencia pasa a ser un ámbito de interacciones y discusiones comparables a las cuestiones públicas sobre economía, salud, o educación.

Actualmente tenemos muchas fuentes para obtener conocimiento científico, de manera voluntaria e involuntaria: internet, prensa, televisión, acceso a centros educativos, acceso a revistas científicas, conversaciones con amigos respecto a controversias científico-

6 Quintanilla, Miguel Ángel (2004). La Democracia Tecnológica. En: Percepción Social de la Ciencia. Francisco José Rubia Vila, Isabel Fuentes Julián, Santos Casado de Otaola. Academia Europea de Ciencias y Artes – España. 2004. UNED Ediciones. 7 López Cerezo, José Antonio y José Luis Luján (2004). Cultura Científica y Participación Formativa. En: Percepción Social de la Ciencia. Francisco José Rubia Vila, Isabel Fuentes Julián, Santos Casado de Otaola. Academia Europea de Ciencias y Artes – España. 2004. UNED Ediciones.


tecnológicas, etc. La mayor exposición al contenido científico podría crear alguna percepción personal sobre la ciencia, y esta percepción es lo que se busca conocer mediante la encuesta a nivel del Paraguay.

Al hablar de la dimensión social de la ciencia se puede plantear la noción de una cultura científica. La ciencia como institución repercute en ámbitos sociales. En este caso, la comprensión social de la ciencia llevaría a formación de algún tipo de cultura sobre la ciencia. En una economía basada en el conocimiento, el ejercicio pleno de la ciudadanía requeriría una cultura científica favorable a una economía basada en el conocimiento. Esta cultura científica sería resultado y condición previa a las dinámicas de comunicación de la ciencia y transferencia de conocimiento. Sin entrar a establecer una definición acabada de cultura científica, se puede considerar que conocer la percepción de la ciencia que tienen los ciudadanos es necesaria para abordar la cuestión a nivel país.

Vemos así que existe una concepción moderna de involucrar a los ciudadanos en la formulación y en la ejecución de la política pública de CyT. Con esta encuesta tendremos un primer diagnóstico obtenido con rigurosidad. Es un punto de partida a ser tenido en cuenta, para orientar las futuras políticas públicas paraguayas sobre Ciencia, Tecnología, Investigación e Innovación. El camino es largo, por lo tanto es importante dar los primeros pasos con firmeza para tomar un ritmo.


AgradecimientosEsta publicación fue hecha con la participación del Dr. Carmelo Polino, a través de su acompañamiento

técnico como consultor internacional durante el desarrollo de la Encuesta de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología. Asimismo, agradecemos el trabajo de la consultora E+E Economía y Estadísticas para el Desarrollo (sitio web: www.ee.com.py), firma adjudicada para el relevamiento y procesamiento de datos, cuyo equipo humano estuvo constituido por la Coordinadora General Cynthia González, la Coordinadora de Logística y Campo Rosa Verza, y el Coordinador de Calidad y Datos Hugo Martínez, además del equipo de encuestadores. También se contó con el aporte del Sr. Camilo José Caballero Ocariz, investigador, en la sección introductoria del material. Por último, se extienden las gracias al equipo humano del CONACYT, tanto directivos como técnicos, por el seguimiento y la exitosa culminación de este trabajo.


Tabla de Contenido

23I. INTRODUCCIÓN............................................................................................................

24II. FICHA TÉCNICA RESUMIDA.........................................................................................

25III. RESULTADOS DE LA ENCUESTA.................................................................................

29 III.1. DIMENSIÓN SOCIODEMOGRÁFICA Y CONTEXTUAL..................................................

29 III.1.1. Indicadores sociodemográficos de los entrevistados........................................

35 III.1.2. Indicadores de caracterización social..................................................................

39 III.2. DIMENSIÓN INSTITUCIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA................................

39 III.2.1. Percepción general del desarrollo de la Ciencia y Tecnología en el Paraguay...

42 III.2.2. Percepción sobre el conocimiento de la organización institucional de los sistemas de Ciencia y Tecnología...................................................................................

46 III.2.3. Percepción sobre el grado de desarrollo organizacional de la Ciencia y Tecnología en el país........................................................................................................

46 III.2.3.1. Percepción sobre el nivel de avance de la Ciencia y Tecnología local..........

49 III.2.3.2. Percepción sobre las condiciones en las cuales científicos y tecnólogos desarrollan su trabajo..................................................................................................

51 III.2.4. Percepción sobre el nivel de financiamiento de la Ciencia y Tecnología..........

57 III.3. DIMENSIÓN DE HÁBITOS INFORMATIVOS Y CULTURALES SOBRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA....................................................................................................................

71 III.4. DIMENSIÓN DE ACTITUDES Y VALORES EN RELACIÓN A CIENCIA Y TECNOLOGÍA...

71 III.4.1. Indicadores generales de actitudes sobre beneficios y riesgos de la Ciencia y la Tecnología ....................................................................................................................

73 III.4.2. Indicadores de actitudes y valores sobre aspectos específicos.........................

78 III.4.3. Indicadores de confianza y prestigio de las profesiones de Ciencia y Tecnología.........................................................................................................................

83 III.4.4. Indicadores de interés por las profesiones de Ciencia y Tecnología..................

86 III.4.5. Indicadores de actitudes y creencias en fenómenos paranormales y terapias médicas alternativas ........................................................................................

91 III.5. DIMENSIÓN DE APROPIACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.............................

95IV. ANEXOS......................................................................................................................

95 IV.1. Anexo 1. Diseño de la muestra..................................................................................


Indice de Tablas39¿Usted cree que el Paraguay se destaca en Desarrollo de tecnologías?...TABLA N° 1:

41¿Cree que en el futuro la investigación científica y el desarrollo tecnológico van a tener en nuestro país un lugar destacado?...............

TABLA N° 2:

46En Paraguay debería haber más gente trabajando en investigación y desarrollo tecnológico...............................................................................

TABLA N° 3:

46Los investigadores paraguayos mejor calificados se van a los Estados Unidos o Europa..........................................................................................

TABLA N° 4:

47Debería haber más mujeres dedicadas a la investigación científica en el Paraguay................................................................................................

TABLA N° 5:

47El gobierno debe impulsar que las personas participen en debates sobre la asignación de presupuesto, para la ciencia y la tecnología.......

TABLA N° 6:

48El interés en la ciencia de parte de los jóvenes es esencial para un futuro próspero...........................................................................................

TABLA N° 7:

48Se debería fomentar y animar a las niñas y mujeres jóvenes a estudiar carreras científicas.....................................................................................

TABLA N° 8:

49Las universidades en Paraguay deberían estar más dispuestas a recibir estudiantes extranjeros.............................................................................

TABLA N° 9:

49

Usted, ¿cree que los científicos y tecnólogos del Paraguay cuentan con muy buenas, buenas, malas o muy malas infraestructuras (laboratorios, edificios, y otros)?......................................................................................

TABLA N° 10:

50Usted, ¿cree que los científicos y tecnólogos del Paraguay cuentan con muy buenos, buenos, malos o muy malos salarios?................................

TABLA N° 11:

52

El Sector Público ¿destina suficientes recursos económicos para financiar la investigación científica y el desarrollo tecnológico en el Paraguay?...................................................................................................

TABLA N° 12:

53

Considerando el presupuesto que tiene el Estado, donde si se dedica más a unas cosas no hay suficiente para gastar en otras, el dinero que en los próximos años se gaste en investigación científica y desarrollo tecnológico, ¿tendría que aumentar, permanecer igual o disminuir?...................................................................................................

TABLA N° 13:

58¿Qué tan interesado está en Economía y Empresa?................................TABLA N° 14:

59¿Qué tan interesado está en Medicina y Salud?......................................TABLA N° 15:

60¿Qué tan interesado está en Sociales y Espectáculos?...........................TABLA N° 16:

62Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Visitar un zoológio o acuario...............................

TABLA N° 17:

62Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Visitar un jardín botánico.....................................

TABLA N° 18:

63Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Visitar un museo de Ciencia y Tecnología..........

TABLA N° 19:


63

Durante los últimos doce meses, ¿ hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Visitar un parque nacional, reserva ecológica o natural.........................................................................................................

TABLA N° 20:

64

Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Asistir a exposiciones tecnológicas o industriales.................................................................................................

TABLA N° 21:

73Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología están haciendo que nuestras vidas sean más fáciles y cómodas”?.......

TABLA N° 22:

73Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología pueden resolver cualquier tipo de problemas”?........................................

TABLA N° 23:

74Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología están produciendo un estilo de vida artificial”?........................................

TABLA N° 24:

74Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia hace que nuestro modo de vida cambie demasiado rápido”?................................................

TABLA N° 25:

75

Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología son responsables por la mayor parte de los problemas medioambientales que tenemos en la actualidad”?.................................................................

TABLA N° 26:

75Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “El desarrollo científico-tecnológico ayuda a disminuir las desigualdades sociales”?.................

TABLA N° 27:

76Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Dependemos demasiado de la ciencia y no lo suficiente de la fe”?....................................................

TABLA N° 28:

76

Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Si una nueva tecnología ofrece beneficios tiene que ser usada aunque sus consecuencias para los seres humanos o el medio ambiente no sean del todo conocidas”?

TABLA N° 29:

77Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología van a ayudar a curar enfermedades como el Sida, el cáncer y otras” ?...

TABLA N° 30:

77Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología ayudarán a eliminar la pobreza y el hambre en el mundo”?........................

TABLA N° 31:

81

Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Existe la posibilidad de que quienes pagan las investigaciones influyan en los científicos para que lleguen a las conclusiones que les convienen”?.......................................

TABLA N° 32:

81

Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Ya no podemos confiar en que los científicos digan la verdad sobre temas científicos y tecnológicos controvertidos porque ellos dependen cada vez más del dinero de las industrias”?.................................................................................................

TABLA N° 33:

82Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Debido a su conocimiento, los científicos tienen un poder que los vuelve peligrosos”?.............................

TABLA N° 34:

82Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Los científicos no se esfuerzan demasiado en informar al público sobre su trabajo”?..............

TABLA N° 35:

84Imagen de la profesión del científico en el Paraguay : Remuneración......TABLA N° 36:


85Imagen de la profesión del científico en el Paraguay : Prestigio...............TABLA N° 37:

86Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Algunos números son de la suerte”?.......................................................................................................

TABLA N° 38:

86

Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Algunos de los objetos voladores no identificados que se han reportado, son en realidad vehículos espaciales de otras civilizaciones”?.........................................

TABLA N° 39:

87Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Algunas personas poseen poderes psíquicos”?....................................................................................

TABLA N° 40:

87Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Existen buenas terapias para tratar enfermedades aunque la ciencia no las reconozcan”?..........

TABLA N° 41:


Indice de Gráficos

29

Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreasurbanas de la Región Oriental del Paraguay, según dominio geográfico................................................................................................

GRÁFICO N° 1:

30

Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreasurbanas de la Región Oriental del Paraguay, según tamaño poblacional de los distritos...........................................................................................

GRÁFICO N° 2:

30

Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según sexo y grupos de edad..........................................................................................................

GRÁFICO N° 3:

31Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según estado civil...........

GRÁFICO N° 4:

31

Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreasurbanas de la Región Oriental del Paraguay, según nivel de educación.................................................................................................

GRÁFICO N° 5:

32

Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreasurbanas de la Región Oriental del Paraguay, según tipo de establecimiento educativo donde cursó el último nivel de educación.

GRÁFICO N° 6:

32

Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreasurbanas de la Región Oriental del Paraguay, según situación ocupacional..............................................................................................

GRÁFICO N° 7:

33

Población encuestada ocupada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según tipo de ocupación.................................................................................................

GRÁFICO N° 8:

33

Población encuestada ocupada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según rama de actividad..................................................................................................

GRÁFICO N° 9:

34

Población encuestada ocupada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según categoría de ocupación............................................................................................

GRÁFICO N° 10:

34

Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreasurbanas de la Región Oriental del Paraguay, según idioma habitualmente hablado............................................................................

GRÁFICO N° 11:

35Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreasurbanas de la Región Oriental del Paraguay, según creencia religiosa.

GRÁFICO N° 12:

35Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreasurbanas de la Región Oriental del Paraguay, según afinidad política...

GRÁFICO N° 13:

40Usted, ¿cree que el Paraguay se destaca en Investigación Científica?..GRÁFICO N° 14:

42¿Conoce alguna institución que se dedique a hacer investigación científica y tecnológica en el Paraguay?...............................................

GRÁFICO N° 15:

42Conocimiento sobre las instituciones que se dedican a hacer investigación en el Paraguay.................................................................

GRÁFICO N° 16:


43¿Conoce o ha escuchado hablar acerca del CONACYT?.......................GRÁFICO N° 17:

43Medios por los cuales conoce o ha escuchado hablar acerca del CONACYT..................................................................................................

GRÁFICO N° 18:

44Conocimiento sobre las actividades que desarrolla el CONACYT.........GRÁFICO N° 19:

44Actividades que desarrolla el CONACYT mencionadas por los encuestados.............................................................................................

GRÁFICO N° 20:

45Conocimiento de los encuestados sobre los programas del CONACYT..................................................................................................

GRÁFICO N° 21:

45En los próximos años ¿cree que el CONACYT contribuirá al desarrollo del Paraguay?...........................................................................................

GRÁFICO N° 22:

50

Usted, ¿cree que los científicos y tecnólogos del Paraguay cuentan con muy buenos, buenos, malos o muy malos equipamientos (materiales, máquinas, insumos, etc.)?..................................................

GRÁFICO N° 23:

51¿Quién piensa que aporta más dinero para la investigación científica y tecnológica en el Paraguay?.................................................................

GRÁFICO N° 24:

52Usted, ¿está de acuerdo con que el gobierno debería invertir más eninvestigaciones científicas?....................................................................

GRÁFICO N° 25:

57¿Qué tan interesado está en Deportes?..................................................GRÁFICO N° 26:

58¿Qué tan interesado está en Política?.....................................................GRÁFICO N° 27:

59¿Qué tan interesado está en Religión?....................................................GRÁFICO N° 28:

60¿Qué tan interesado está en Medio Ambiente y Ecología?...................GRÁFICO N° 29:

61¿Qué tan interesado está en Ciencia y Tecnología?..............................GRÁFICO N° 30:

61Razones por las que no está interesado en los temas de Ciencia y Tecnología................................................................................................

GRÁFICO N° 31:

64Usted, ¿mira los programas o documentales que pasa la televisión sobre Ciencia y Tecnología?...................................................................

GRÁFICO N° 32:

65Usted, ¿lee las noticias científicas que se publican en los diarios?......GRÁFICO N° 33:

65Usted, ¿escucha secciones o programas de radio que tratan sobre Ciencia y Tecnología?..............................................................................

GRÁFICO N° 34:

66Usted, ¿lee revistas de divulgación científica?......................................GRÁFICO N° 35:

66Usted, ¿lee libros de divulgación científica?..........................................GRÁFICO N° 36:

67Usted, ¿visita museos, centros o exposiciones sobre Ciencia y Tecnología?..............................................................................................

GRÁFICO N° 37:

71Usted, ¿cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la ciencia y la tecnología traerá beneficios?.............................................

GRÁFICO N° 38:

72Usted, ¿cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la ciencia y la tecnología traerá riesgos?...................................................

GRÁFICO N° 39:


78Nivel de confianza en la Ciencia y en la Religión................................GRÁFICO N° 40:

79

En casos que los resultados de la Ciencia y la Tecnología causen polémica social, discusiones, debates: ¿En quién confías más para formar tu opinión sobre los resultados de la ciencia y tecnología? (% Población total urbana)..................................................................

GRÁFICO N° 41:

80

En casos que los resultados de la Ciencia y la Tecnología causen polémica social, discusiones, debates: ¿En quién confías más para formar tu opinión sobre los resultados de la ciencia y tecnología? (% según variables)...............................................................................

GRÁFICO N° 42:

83Imagen de la profesión del científico en el Paraguay : Atracción........GRÁFICO N° 43:

84Imagen de la profesión del científico en el Paraguay : Gratificación....GRÁFICO N° 44:

91Áreas que presentan mayores problemas, o debilidades, para lasociedad paraguaya.............................................................................

GRÁFICO N° 45:

92Usted, ¿cree que la Ciencia y la Tecnología podrían colaborar a resolver algunos de los problemas mencionados?............................

GRÁFICO N° 46:

93

¿En cuáles de estas áreas seleccionadas debería enfocarse la Ciencia y la Tecnología para la solución de los problemas o debilidades?..........................................................................................

GRÁFICO N° 47:


I. INTRODUCCIÓN

El CONACYT presenta los resultados de la primera Encuesta Nacional de Percepción

Pública de la Ciencia y la Tecnología, información que permite conocer la situación actual de

este tema, brindando consideraciones a tener en cuenta en planes estratégicos para el proceso

de desarrollo del país; por medio de la percepción de los hábitos culturales e informativos con

relación de la Ciencia, Tecnología e Innovación; ponderando actitudes y valoraciones ciudadanas

frente a riesgos y beneficios derivados del desarrollo científico - tecnológico; estudiando la

valoración del aporte científico y tecnológico y su credibilidad como fuente de información;

analizando la percepción de la Ciencia, Tecnología e Innovación para incrementar nuevos

productos y procesos; identificando que se considera importante sobre temas de investigación,

desarrollo e innovación a tener por el CONACYT y otras instituciones del Sistema Nacional de

Ciencia, Tecnología e Innovación.


Nombre de la encuesta:I Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y Tecnología en Paraguay - 2016

Objetivo general:

Investigar la opinión, actitudes y percepción de los/as paraguayos/as sobre la ciencia y la tecnología, con el fin de obtener insumos para mejorar los procesos de apropiación social de la Ciencia y Tecnología, así como el mejoramiento de las políticas públicas relacionadas a la Ciencia y la Tecnología.

Tipo de investigación: Encuesta por muestreo probabilístico

Estructura del Instrumento:

Identificación de la encuestaSección A: Información sociodemográfica y ocupacionalSección B: Comprensión y percepción de la Ciencia y TecnologíaSección C: Conocimiento sobre el CONACYTSección D: Características de la Vivienda y del Hogar

Diseño muestral(Anexo 1):

Probabilística polietápica estratificada con afijación simple.

Unidad de análisis:Población de 18 años y más de edad, residentes en hogares urbanos de la Región Oriental.

Error muestral teórico:Para un nivel de confianza de 95% y P=Q el error para el conjunto de la muestra es de ±2,189%.

Cobertura geográfica:Áreas urbanas de la Región Oriental de Paraguay (97,2% de la población urbana de Paraguay).

Tamaño de la muestra: 2.000 personas

Técnica de recolección: Entrevista a informante directo

Modalidad de aplicación del instrumento:

Sistema de entrevistas asistidas por dispositivo electrónico (tablets)

Fecha de recolección: Agosto – Setiembre de 2016

II. FICHA TÉCNICA RESUMIDA


III. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

En el presente capítulo se presentan los resultados de la Primera Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología en Paraguay realizado durante el año 2016.

Los resultados se organizan siguiendo las líneas de análisis y organización de indicadores provistos por el “Manual de Antigua – Indicadores de percepción pública de la ciencia y la tecnología, 20158”. Se presentan 5 dimensiones de indicadores:

1. Dimensión sociodemográfica y contextual.

2. Dimensión institucional de la ciencia y la tecnología.

3. Dimensión de hábitos informativos y culturales sobre ciencia y tecnología.

4. Dimensión de actitudes y valores en relación a ciencia y tecnología.

5. Dimensión de apropiación de la ciencia y la tecnología.

8 Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología. Manual de Antigua: indicadores de percepción pública de la ciencia y la tecnología. Coordinado por Carmelo Polino. 1ra edición. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2015.

Dimensión sociodemográfica y contextual


III.1. DIMENSIÓN SOCIODEMOGRÁFICA Y CONTEXTUALEn esta sección se presentan los indicadores sociodemográficos y de caracterización

social los cuales influyen tanto en los intereses, en los hábitos informativos y culturales así como en las actitudes hacia la Ciencia y la Tecnología.

Entre las variables sociodemográficas se incluyen: el sexo, la edad, el nivel de educación, el estado civil, la ocupación (tipo, rama de actividad y categoría de ocupación) y el idioma habitualmente hablado. Entre las variables de caracterización social se encuentran: las creencias religiosas y las preferencias políticas.

Nota: Se aclara que para la interpretación de los gráficos se consideran los siguientes: Estrato 3: corresponde al mayor nivel

socioeconómico, Estrato 2: nivel socioeconómico medio; Estrato 1: menor nivel socioeconómico. Educación Escolar Básica o Primaria:

1 a 6 años de estudios; Educación Media y Secundaria: 7 a 12 años de estudios; Educación Superior: universitario y no universitario. Lo

que respecta a las siglas NS/NR significa No Sabe/No Responde.

III.1.1. INDICADORES SOCIODEMOGRÁFICOS DE LOS ENTREVISTADOS

Gráfico N° 1. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según dominio geográfico.

Área metropolitana de Asunción

53%

Norte

8%

Este

23%

Centro

6%

Sur

10%

Fuente: Elaboración a partir de los datos obtenidos de la encuesta.


44,1%

55,9%

33,3%35,4%

13,7%17,6%

Hombre Mujer Jóvenes menores de

30 años

Adultos de 30 a 44 años


Adultos de 55 años y

más de edad

Gráfico N° 3. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según sexo y grupos de edad.


Distritos de la Región Oriental con menos de 4.000 habitantes

13%

Con 4.000 a 9.999 habitantes9%

Con 10.000 a 49.999 habitantes15%

Con 50.000 o más habitantes10%

Área Metropolitana de Asunción

53%

Gráfico N° 2. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según tamaño poblacional de los

distritos.



0,7%3,6%

5,1%

10,7%

32,5%

47,3%

Divorciado (a) Separado (a) Viudo (a) Unido (a) Casado (a) Soltero (a)

Gráfico N° 4. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según estado civil.

Gráfico N° 5. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según nivel de educación.



Educación Escolar Básica o Primaria (1-6 años de estudios)

24%

Educación Media y Secundaria (7-12 años de estudios)

Educación Superior (universitario y no universitario)

32%

44%


Público78%

Privado22%

No Sabe0%

67,8%

29,3%

2,9%

Ocupados Inactivos Desocupados

Gráfico N° 7. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según situación ocupacional.



Gráfico N° 6. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según tipo de establecimiento educativo

donde cursó el último nivel de educación.


0,8%

2,0%

3,9%

4,3%

5,0%

8,1%

9,2%

10,3%

21,9%

34,6%

Fuerzas Armadas

Agricultores y Trabaj. Agropecuarios y Pesqueros

Miembros Poder Ejecutivo, Legisl., Judicial y Personal Directivo

Operadores de instalaciones y maquinas y montadores

Oficiales, Operarios y Artesanos

Tecnicos y Profesionales de Nivel Medio

Profesionales Cientificos e Intelectuales

Empleados de Oficina

Trabajadores no calificados

Trabaj. de Servicios y Vended. de Comercios y Mercados

Gráfico N° 8. Población encuestada ocupada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según tipo de ocupación.


Gráfico N° 9. Población encuestada ocupada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según rama de actividad.

4,4%

5,0%

1,4%

6,3%

25,7%

4,6%

6,3%

46,3%

Agricultura, Ganadería, Caza y Pesca

Industrias Manufactureras

Electricidad, Gas y Agua

Construcción

Comercio, Restaurantes y Hoteles

Transporte, Almacenamiento y Comunicaciones

Finanzas, Seguros, Inmuebles

Servicios Comunales, Sociales y Personales



Gráfico N° 10. Población encuestada ocupada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según categoría de ocupación.

14,7%

44,4%

6,7%

26,0%

1,3%

6,8%

Empleado/obrero público

Empleado/obrero privado

Empleador o patrón

Trabajador por cuenta propia

Trabajador familiar no remunerado

Empleado doméstico


Gráfico N° 11. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según idioma habitualmente hablado.


Castellano

30%

Guarani

9%

Castellanoy Guarani

61%

Otro idioma

0%


54,3%

24,0%

2,2% 2,6%0,8%

16,0%

ANR PLRA UNACE FRENTE GUAZÚ OTROS NR

Católica85%

Cristiana no católica (Ej.: Protestantes, evangélicos,

ejercito de salvación) 12%

Otra (Ej.: Agnósticos, ateos)

3%

Gráfico N° 13. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según afinidad política.

III.1.2. INDICADORES DE CARACTERIZACIÓN SOCIAL

Gráfico N° 12. Población encuestada de 18 años y más de edad, residente en áreas urbanas de la Región Oriental del Paraguay, según creencia religiosa.



Dimensión Institucional de la Ciencia y la Tecnología



III.2. DIMENSIÓN INSTITUCIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

En esta sección se presentan los indicadores relacionados a la dimensión institucional de la Ciencia y la Tecnología.

Esta dimensión trata de la percepción que tiene la sociedad sobre las condiciones institucionales en que se desarrollan la Ciencia y la Tecnología. Los elementos de análisis de esta dimensión incluyen cuatro aspectos: a. la percepción general de la situación del país con respecto al desarrollo de la Ciencia y Tecnología; b. el conocimiento de la organización institucional de los sistemas de Ciencia y Tecnología; c. el grado de desarrollo organizacional de la Ciencia y Tecnología que incluye la percepción sobre el nivel de avance de la Ciencia y Tecnología local así como la percepción sobre las condiciones en las cuales científicos y tecnólogos desarrollan su trabajo; y d. la percepción sobre el nivel de financiamiento de la Ciencia y Tecnología.

III.2.1. PERCEPCIÓN GENERAL DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL PARAGUAY.

Tabla N° 1. ¿Usted cree que el Paraguay se destaca en Desarrollo de tecnologías?

Mucho Bastante Poco Nada NS/NR

Total 6,4% 20,6% 50,7% 15,4% 6,9%

SexoHombre 6,2% 23,0% 49,0% 16,3% 5,5%

Mujer 6,6% 18,7% 52,0% 14,8% 8,0%

Nivel deeducación

Educación Escolar Básica o Primaria (1-6 años de estudios) 7,3% 22,8% 42,6% 12,4% 14,9%

Educación Media y Secundaria (7-12 años de estudios) 7,2% 20,9% 51,7% 15,0% 5,2%

Educación Superior (universitario y no universitario) 5,0% 16,9% 56,2% 19,4% 2,5%

Grupos de edad

Jóvenes menores de 30 años 4,9% 18,1% 55,2% 19,1% 2,8%

Adultos de 30 a 44 años 9,2% 21,8% 49,6% 15,3% 4,2%

Adultos de 45 a 54 años 4,7% 23,0% 52,0% 12,6% 7,8%

Adultos de 55 años y más de edad 5,1% 21,2% 43,3% 11,1% 19,3%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 7,8% 17,0% 44,5% 19,1% 11,6%

Estrato 2 4,8% 20,5% 55,2% 14,0% 5,5%

Estrato 3 6,7% 24,5% 52,2% 13,2% 3,4%


3,9%

3,0%

4,5%

5,2%

15,9%

17,8%

14,4%

14,2%

53,0%

52,4%

53,4%

55,9%

20,2%

21,3%

19,3%

19,9%

7,1%

5,5%

8,3%

4,8%

Total

Hombre

Mujer

3,0%21,2%

43,3%15,8%16,6%



3,0%13,8%

55,6%25,1%

2,5%

Educación Superior

2,2%12,6%

59,2%23,9%

2,2%

Jóvenes menores de 30 años

4,3%16,0%

55,3%19,6%

4,8%


8,0%20,5%

47,8%16,6%

7,2%


3,0%18,5%

40,4%17,3%

20,9%

Adultos de 55 años y más de edad

3,6%11,8%

48,5%23,2%

12,8%

Estrato 1

3,7%17,7%

54,5%19,4%

4,7%

Estrato 2

4,3%18,2%

55,9%18,0%

3,7%

Estrato 3


(universitario y no universitario)


Gráfico N° 14. Usted, ¿cree que el Paraguay se destaca en Investigación Científica?



Tabla N° 2. ¿Cree que en el futuro la investigación científica y el desarrollo tecnológico van a tener en nuestro país un lugar destacado?

Muy destacado

Bastante destacado

Poco destacado

Nada destacado

NS/NR

Total 17,4% 44,0% 27,2% 4,4% 7,0%

SexoHombre 19,5% 44,1% 26,1% 4,4% 6,0%

Mujer 15,8% 43,9% 28,1% 4,3% 7,9%

Nivel deeducación


9,3% 40,3% 27,8% 3,9% 18,7%


17,0% 48,4% 26,2% 5,0% 3,4%

Educación Superior (universitario y no universitario) 25,4% 39,5% 28,6% 3,6% 2,8%

Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 18,1% 47,7% 25,7% 4,9% 3,7%

Adultos de 45 a 54 años 21,9% 38,2% 24,7% 5,3% 9,9%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 16,2% 33,2% 33,0% 5,0% 12,6%

Estrato 2 16,0% 49,0% 25,8% 4,2% 5,0%

Estrato 3 20,1% 49,8% 22,8% 3,9% 3,5%


3,4%

4,1%

2,9%

3,9%

3,9%

2,4%

1,5%

3,5%

3,9%

6,5%

5,0%

3,3%

1,9%

91,6%

89,9%

93,0%

94,5%

91,0%

90,1%

90,8%

93,9%

89,7%

90,2%

92,0%

93,1%

89,8%

4,9%

6,0%

4,1%

1,5%

5,1%

7,6%

7,7%

2,6%

6,3%

3,4%

3,0%

3,6%

8,3%

Total

Hombre

Mujer

Educación Escolar Básica o Primaria

Educación Media y Secundaria

Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

NS/NR No Si

1,2%

2,1%

6,1%

9,6%

9,9%

13,0%

29,4%

29,9%

Escuelas diversas

ENTIDAD YACYRETÁ

CONACYT

Colegios

Organizaciones privadas: Farmacéuticas,LASCA, Fundaciones, Centros de Investigación

ITAIPÚ BINACIONAL

Universidades/facultades

Sector público: MAG/SENEPA/INTN/HOSPITAL DE ITAUGUÁ/SEAM/POLICIA, y Otros



III.2.2. PERCEPCIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS SISTEMAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

Gráfico N° 15. ¿Conoce alguna institución que se dedique a hacer investigación científica y tecnológica en el Paraguay?

Gráfico N° 16. Conocimiento sobre las instituciones que se dedican a hacer investigación en el Paraguay.



Fuente: Elaboración a partir de los datos obtenidos de la encuesta.Nota: Los gráficos N° 17 y N°18, corresponden a los encuestados que declaran conocer a las instituciones que se dedican a la investigación Científica y Tecnológica en el Paraguay (véase Gráfico N° 15).

89,1%

82,3%

71,7%

76,2%

82,1%

79,9%

89,2%

89,9%

82,1%

72,0%

80,7%

81,4%

81,1%

10,9%

17,7%

28,3%

23,8%

17,9%

20,1%

10,8%

10,1%

17,9%

28,0%

19,3%

18,6%

18,9%

Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3







Educación Superior

Hombre

Mujer

Total

Si No

60,6%

64,2%

71,6%

57,0%

68,2%

68,5%

64,5%

69,3%

67,2%

2,6%

14,5%

13,1%

19,7%

11,7%

9,4%

12,8%

10,5%

11,5%

1,7%

1,2%

1,9%

2,3%

1,5%

2,2%

1,2%

1,6%

2,5%

12,4%

7,4%

6,9%

2,1%

15,6%

12,0%

4,9%

8,1%

22,5%

12,5%

5,8%

20,5%

15,4%

4,9%

8,4%

13,5%

11,2%

Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

61,9% 8,3% 2,3% 14,6% 12,8%Jóvenes menores de 30 años

78,7% 4,3%4,5% 10,6%Adultos de 30 a 44 años

53,6% 32,8% 2,0% 10,8%Adultos de 45 a 54 años

70,5% 18,3% 4,2% 7,0%Adultos de 55 años y más de edad

Educación Escolar Básica


Educación Superior

Hombre

Mujer

Total

Television Radio Periodico o revista Libros Internet Otros

Gráfico N° 17. ¿Conoce o ha escuchado hablar acerca del CONACYT?

Gráfico N° 18. Medios por los cuales conoce o ha escuchado hablar acerca del CONACYT.



71,7%

80,0%

77,2%

79,9%

76,5%

65,9%

83,0%

78,0%

76,2%

77,0%

28,3%

20,0%

22,8%

20,1%

23,5%

34,1%

17,0%

22,0%

23,8%

23,0%

Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3





88,6%

77,3%

73,3%

11,4%

22,7%

26,7%



Educación Superior

Hombre

Mujer

Total

Sí No

73,9%

59,9%

2,9%

2,6%

14,6%

16,7%

3,1%

3,6%

5,5%

13,6% 3,5%

37,9% 17,7% 43,8% 0,5% Estrato 1

84,9% 8,2% 6,9% Estrato 2

56,5% 5,4% 21,0% 7,5% 6,8%2,7% Estrato 3

42,5% 20,1% 29,4% 8,0%Jóvenes menores de 30 años

69,9% 1,2% 19,9% 2,6% 6,4%Adultos de 30 a 44 años

88,0% 5,7% 3,3%3,0%Adultos de 45 a 54 años

17,4% 13,3% 24,9% 37,4% 7,0%Adultos de 55 años y más de edad

16,1% 29,9% 16,4% 31,0% 6,5%Educación Escolar Básica o Primaria

80,0% 3,1% 12,3% 2,2%Educación Media y Secundaria

51,7% 0,8% 18,5% 3,3% 20,3% 5,5%Educación Superior

41,5% 2,3% 19,6% 4,4% 24,3% 8,0%Hombre

Mujer

Total

Publicacion de revistas de ciencia y tecnologia*Financiación de construccion de puentesDifusión de actividades científicas y tecnológicas en Paraguay

*Verificar el uso y conservación de los bienes publicosFinanciamiento a Instituciones para desarrollos tecnológicosFinanciamiento de proyectos de Investigación

Fuente: Elaboración a partir de los datos obtenidos de la encuesta.* Actividades que no realiza el CONACYT.

Gráfico N° 19. Conocimiento sobre las actividades que desarrolla el CONACYT.

Gráfico N° 20. Actividades que desarrolla el CONACYT mencionadas por los encuestados.

Nota: El gráfico N° 19, corresponde a los encuestados que declaran conocer a las instituciones que se dedican a la investigación Científica y Tecnológica en el Paraguay (véase Gráfico N° 15).


Fuente: Elaboración a partir de los datos obtenidos de la encuesta.Nota: PRONII: Programa Nacional de Incentivos a los Investigadores; PROCIT: Programa de Apoyo al Desarrollo de la Ciencia y Tecnología e Innovación; DETIEC: Proyecto Desarrollo Tecnologico, Innovación y Evaluación de Conformidad; PROCIENCIA: Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología.


9,7%

17,9%

4,0%

19,8%

PRONII PROCIT DETIEC PROCIENCIA

26,9%

11,3%

55,9%

34,7%

12,2%

72,7%

55,1%

54,2%

55,1%

21,0%

22,1%

47,9%

36,8%

57,1%

31,0%

33,3%

50,9%

33,1%

23,0%

44,9%

23,6%

31,8%

44,9%

65,2%

17,9%

38,3%

6,1%

6,7%

4,7%

13,6%

4,3%

22,2%

7,3%

2,4%

9,5%

5,6%

9,9%

51,0%

6,0%

14,4%

41,1%

5,8%

31,6%

12,2%

24,7%

19,3%

Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3







Educación Superior

Hombre

Mujer

Total

Mucho Bastante Poco No Sabe

Gráfico N° 21. Conocimiento de los encuestados sobre los programas del CONACYT (% de Sí conocen)

Gráfico N° 22. En los próximos años ¿cree que el CONACYT contribuirá al desarrollo del Paraguay?




III.2.3. PERCEPCIÓN SOBRE EL GRADO DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL PAÍS

III.2.3.1. Percepción sobre el nivel de avance de la Ciencia y Tecnología local

Tabla N° 3. En Paraguay debería haber más gente trabajando en investigación y desarrollo tecnológico.

Tabla N° 4. Los investigadores paraguayos mejor calificados se van a los Estados Unidos o Europa.

Muy de acuerdo

De acuerdoEn des-acuerdo

Muy des-acuerdo

NS/NR

Total 31,3% 62,8% 1,6% 0,1% 4,2%

SexoHombre 33,8% 62,1% 1,6% 0,0% 2,5%

Mujer 29,4% 63,3% 1,6% 0,2% 5,5%

Nivel deeducación

Educación Escolar Básica o Primaria 21,5% 65,3% 3,2% 0,1% 9,9%

Educación Media y Secundaria 34,3% 60,9% 1,8% 0,1% 2,9%

Educación Superior 36,9% 61,4% 0,3% 0,2% 1,1%

Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 30,5% 64,8% 1,1% 0,1% 3,5%

Adultos de 45 a 54 años 37,7% 57,4% 2,4% 0,2% 2,4%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 25,1% 64,9% 1,8% 0,1% 8,2%

Estrato 2 31,9% 62,5% 2,2% 0,3% 3,1%

Estrato 3 37,1% 60,8% 0,8% 0,0% 1,2%

Muy de acuerdo


Muy des-acuerdo

NS/NR

Total 18,8% 52,8% 13,8% 1,5% 13,0%

SexoHombre 21,5% 49,8% 14,3% 1,6% 12,8%

Mujer 16,8% 55,2% 13,5% 1,4% 13,2%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 14,8% 59,4% 13,6% 1,1% 11,1%

Adultos de 45 a 54 años 23,6% 47,8% 12,2% 2,7% 13,8%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 13,5% 52,5% 10,8% 0,7% 22,4%

Estrato 2 16,8% 57,3% 13,4% 1,4% 11,0%

Estrato 3 26,3% 48,4% 17,4% 2,4% 5,5%




Tabla N° 5. Debería haber más mujeres dedicadas a la investigación científica en el Paraguay.

Tabla N° 6. El gobierno debe impulsar que las personas participen en debates sobre la asignación de presupuesto, para la ciencia y la tecnología.

Muy de acuerdo


Muy des-acuerdo

NS/NR

Total 32,4% 58,8% 3,5% 0,3% 4,9%

SexoHombre 28,9% 62,1% 4,0% 0,3% 4,6%

Mujer 35,1% 56,3% 3,1% 0,3% 5,1%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 33,4% 59,2% 3,1% 0,3% 4,0%

Adultos de 45 a 54 años 34,9% 57,4% 3,9% 0,3% 3,5%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 24,0% 61,8% 4,7% 0,5% 9,0%

Estrato 2 30,7% 62,3% 3,3% 0,3% 3,3%

Estrato 3 42,7% 52,3% 2,5% 0,2% 2,3%

Muy de acuerdo


Muy des-acuerdo

NS/NR

Total 29,7% 59,1% 4,3% 0,5% 6,4%

SexoHombre 31,4% 58,7% 3,4% 0,6% 5,9%

Mujer 28,4% 59,4% 5,0% 0,4% 6,8%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 34,0% 57,1% 4,4% 0,5% 4,1%

Adultos de 45 a 54 años 32,5% 52,5% 5,5% 0,3% 9,2%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 22,5% 61,0% 3,0% 0,7% 12,9%

Estrato 2 31,8% 59,3% 5,4% 0,5% 3,0%

Estrato 3 35,0% 56,8% 4,6% 0,3% 3,3%


Tabla N° 7. El interés en la ciencia de parte de los jóvenes es esencial para un futuro próspero.



Tabla N° 8. Se debería fomentar y animar a las niñas y mujeres jóvenes a estudiar carreras científicas.

Muy de acuerdo


Muy des-acuerdo

NS/NR

Total 37,5% 57,0% 2,0% 0,1% 3,2%

SexoHombre 40,0% 56,0% 1,0% 0,2% 2,8%

Mujer 35,6% 57,9% 2,9% 0,1% 3,6%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 40,2% 57,1% 1,4% 0,1% 1,2%

Adultos de 45 a 54 años 37,7% 50,7% 7,9% 0,1% 3,7%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 29,8% 59,8% 2,4% 0,2% 7,8%

Estrato 2 36,4% 60,6% 1,4% 0,3% 1,3%

Estrato 3 46,5% 50,5% 2,4% 0,0% 0,6%

Muy de acuerdo


Muy des-acuerdo

NS/NR

Total 33,9% 58,3% 3,7% 0,1% 4,0%

SexoHombre 27,4% 64,2% 4,8% 0,1% 3,6%

Mujer 39,1% 53,7% 2,8% 0,1% 4,3%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 35,0% 58,9% 3,6% 0,1% 2,4%

Adultos de 45 a 54 años 40,8% 52,5% 3,5% 0,0% 3,2%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 28,2% 59,6% 3,8% 0,2% 8,2%

Estrato 2 34,6% 60,1% 3,6% 0,0% 1,7%

Estrato 3 39,1% 55,3% 3,6% 0,0% 2,0%



Tabla N° 9. Las universidades en Paraguay deberían estar más dispuestas a recibir estudiantes extranjeros.

III.2.3.2. Percepción sobre las condiciones en las cuales científicos y tecnólogos desarrollan su trabajo.

Tabla N° 10. Usted, ¿cree que los científicos y tecnólogos del Paraguay cuentan con muy buenas, buenas, malas o muy malas infraestructuras (laboratorios, edificios, y

otros)?


Muy de acuerdo


Muy des-acuerdo

NS/NR

Total 13,1% 51,0% 24,4% 2,1% 9,4%

SexoHombre 12,8% 51,4% 24,1% 3,7% 8,0%

Mujer 13,3% 50,7% 24,7% 0,9% 10,4%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 12,9% 50,5% 26,4% 3,2% 7,1%

Adultos de 45 a 54 años 10,4% 44,1% 31,7% 3,0% 10,7%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 11,5% 49,0% 19,9% 1,2% 18,4%

Estrato 2 12,1% 50,7% 27,8% 4,3% 5,1%

Estrato 3 15,6% 53,3% 25,7% 0,9% 4,5%

Muy buenas infra-

estructuras

Buenas infra-

estructuras

Malasinfra-

estructuras

Muy malas infra-

estructurasNS/NR

Total 9,2% 36,3% 29,6% 5,9% 19,0%

SexoHombre 8,8% 35,3% 31,4% 6,7% 17,8%

Mujer 9,5% 37,1% 28,2% 5,2% 20,0%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 11,9% 35,3% 32,7% 7,0% 13,0%

Adultos de 45 a 54 años 8,6% 33,5% 21,9% 10,5% 25,6%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 11,0% 26,6% 27,7% 5,7% 29,0%

Estrato 2 8,3% 37,2% 32,1% 5,3% 17,0%

Estrato 3 8,3% 45,3% 29,0% 6,6% 10,9%




10,0%

10,2%

13,6%

7,8%

12,8%

11,2%

35,5% 28,4% 5,5%

37,9% 30,4% 4,3%

37,0% 30,8%

40,2% 29,2%

35,8% 30,7%

34,1% 20,9%

6,8%

5,2%

5,6%

8,7%

20,6%

17,1%

11,9%

17,6%

15,1%

25,1%

Total

7,9% 36,4% 31,2% 6,6% 17,9%Hombre

11,7% 34,8% 26,2% 4,6% 22,7%Mujer

5,8% 29,5% 20,5% 5,7% 38,5%Educación Escolar Básica o Primaria


Educación Superior



Adultos de 45 a 54 años7,9% 27,1% 27,8% 3,4% 33,8%


8,6% 27,3% 28,3% 5,3% 30,6%Estrato 1

10,3% 35,6% 31,4% 5,7% 17,1%Estrato 2

11,3% 43,8% 25,3% 5,5% 14,1%Estrato 3

Muy buenos equipamientos Buenos equipamientos Malos equipamientos Muy malos equipamientos NS/NR

Gráfico N° 23. Usted, ¿cree que los científicos y tecnólogos del Paraguay cuentan con muy buenos, buenos, malos o muy malos equipamientos (materiales, máquinas,

insumos, etc.)?

Tabla N° 11. Usted, ¿cree que los científicos y tecnólogos del Paraguay cuentan con muy buenos, buenos, malos o muy malos salarios?

Muy buenos salarios

Buenos salarios

Malos salarios

Muy malos salarios

NS/NR

Total 14,4% 37,5% 16,3% 2,6% 29,2%

SexoHombre 13,7% 39,4% 17,2% 3,5% 26,2%

Mujer 14,9% 36,1% 15,6% 1,8% 31,6%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 15,0% 37,5% 18,7% 1,9% 27,0%

Adultos de 45 a 54 años 16,0% 30,7% 16,7% 2,3% 34,3%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 10,9% 26,7% 19,3% 2,8% 40,3%

Estrato 2 16,5% 40,5% 12,7% 3,5% 26,7%

Estrato 3 15,8% 45,4% 16,9% 1,4% 20,4%



32,2%

32,1%

32,3%

37,2%

26,3%

37,0%

30,9%

33,9%

28,2%

34,5%

28,8%

30,6%

37,4%

23,7%

23,8%

23,6%

23,2%

27,1%

19,9%

22,2%

25,6%

29,2%

18,1%

25,4%

22,9%

22,8%

11,5%

12,5%

10,7%

5,0%1,1%

13,1%

15,0%

18,6%

8,5%

9,2%

5,9%

7,3%

14,4%

12,9%

3,1%

3,5%

2,8%

3,7%

4,0%

2,5%

2,8%

6,6%

2,3%

3,2%

2,4%

3,7%

23,1%

23,8%

22,5%

18,2%

25,0%

22,4%

24,1%

23,5%

20,1%

22,6%

24,6%

24,2%

20,3%

6,2%

3,8%

8,0%

15,2%

4,6%

1,4%

1,7%

5,6%

6,1%

16,0%

10,2%

5,4%

3,0%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

GobiernoEmpresas privadasUniversidadesOrganizaciones Sin Fines de Lucro (Fundaciones, ONGs,etc.)

Instituciones ExtranjerasOtrosNS/NR

III.2.4. PERCEPCIÓN SOBRE EL NIVEL DE FINANCIAMIENTO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

Gráfico N° 24. ¿Quién piensa que aporta más dinero para la investigación científica y tecnológica en el Paraguay?


Tabla N° 12. El Sector Público ¿destina suficientes recursos económicos para financiar la investigación científica y el desarrollo tecnológico en el Paraguay?



Gráfico N° 25. Usted, ¿está de acuerdo con que el gobierno debería invertir más en

investigaciones científicas?

34,8%

36,7%

33,3%

23,7%

34,1%

44,6%

37,0%

35,0%

30,4%

33,6%

28,4%

31,3%

44,9%

57,9%

57,1%

58,6%

62,5%

58,5%

53,3% 1,1%

55,0%

61,6%

61,2%

53,6%

59,3%

63,6%

50,8%

3,5% 3,2%

3,3% 2,4%

3,7%

6,4%

4,2% 2,9%

3,7%

1,7%

5,1% 2,5%

5,6%

4,2%

3,7%

2,7%

3,9%

7,3%

3,3%

7,5%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy desacuerdo NS/NR

Muy suficiente

Razonable-mente

suficienteInsuficiente Muy

insuficiente NS/NR

Total 4,7% 25,4% 47,9% 11,8% 10,3%

SexoHombre 4,4% 25,6% 50,0% 11,6% 8,3%

Mujer 4,8% 25,2% 46,2% 11,9% 11,8%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 6,6% 23,2% 50,5% 11,4% 8,2%

Adultos de 45 a 54 años 2,0% 27,6% 39,2% 19,3% 12,0%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 2,4% 22,1% 45,3% 11,4% 18,7%

Estrato 2 5,6% 28,2% 48,4% 10,7% 7,2%

Estrato 3 6,0% 25,8% 50,1% 13,4% 4,8%



Tabla N° 13. Considerando el presupuesto que tiene el Estado, donde si se dedica más a unas cosas no hay suficiente para gastar en otras, el dinero que en los

próximos años se gaste en investigación científica y desarrollo tecnológico, ¿tendría que aumentar, permanecer igual o disminuir?

Tendría que aumentar

Tendría que permanecer

igual

Tendría que disminuir

NS/NR

Total 73,5% 13,7% 2,3% 10,5%

SexoHombre 73,3% 14,9% 2,3% 9,5%

Mujer 73,6% 12,8% 2,3% 11,4%

Nivel deeducación

Educación Escolar Básica o Primaria 61,3% 14,2% 2,7% 21,8%

Educación Media y Secundaria 73,9% 15,6% 2,6% 8,0%

Educación Superior 83,0% 10,5% 1,6% 4,9%

Grupos de edad

Jóvenes menores de 30 años 78,3% 10,8% 3,3% 7,6%

Adultos de 30 a 44 años 74,7% 14,8% 1,9% 8,6%

Adultos de 45 a 54 años 69,4% 19,1% 2,2% 9,4%

Adultos de 55 años y más de edad 65,0% 12,7% 1,5% 20,8%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 64,3% 15,1% 1,8% 18,8%

Estrato 2 76,6% 13,5% 1,9% 8,0%

Estrato 3 79,5% 12,4% 3,3% 4,8%

Dimensión de hábitos informativos y culturales

sobre Ciencia y Tecnología


III.3. DIMENSIÓN DE HÁBITOS INFORMATIVOS Y CULTURALES SOBRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Los indicadores de hábitos informativos y culturales permiten observar los intereses de la sociedad y sus prácticas de acceso a la información, los cuales inciden en sus actitudes hacia la Ciencia y la Tecnología.

A continuación se presentan los resultados de esta dimensión:

Gráfico N° 26. ¿Qué tan interesado está en Deportes?


Total32,2%

50,8%

17,5%

23,3%

33,4%

38,5%

37,4%

29,9%

32,6%

26,6%

29,2%

30,9%

36,5%

22,3%

27,6%

18,1%

21,5%

22,1%

22,7%

19,6%

23,3%

25,2%

23,0%

16,0%

27,9%

23,0%

28,3%

16,3%

37,8%

31,1%

27,2%

26,8%

31,1%

28,1%

20,8%

29,3%

31,8%

24,7%

28,4%

17,2%

5,3%

26,7%

24,1%

17,3%

12,0%

11,9%

18,6%

21,4%

21,1%

23,0%

16,5%

12,1%

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

Muy interesado Bastante interesado Poco interesado Nada interesado


Gráfico N° 27. ¿Qué tan interesado está en Política?



15,1%

18,5%

12,3%

12,8%

11,9%

21,3%

14,1%

14,1%

17,9%

16,7%

13,1%

16,4%

15,8%

17,0%

18,7%

15,6%

14,1%

15,2%

22,0%

16,8%

15,5%

20,6%

17,5%

16,8%

12,8%

21,5%

38,8%

39,0%

38,6%

37,1%

36,7%

41,1%

41,9%

36,9%

36,3%

38,5%

39,0%

40,8%

36,4%

28,9%

23,6%

33,1%

35,9%

35,8%

15,2%

27,2%

33,4%

23,7%

27,2%

30,6%

29,9%

26,1%

0,3%

0,1%

0,4%

0,1%

0,3%

0,3%

0,1%

0,1%

1,4%

0,1%

0,5%

0,1%

0,2%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

Muy interesado Bastante interesado Poco interesado Nada interesado NS/NR

Tabla N° 14. ¿Qué tan interesado está en Economía y Empresa?

Muy interesado

Bastante interesado

Poco interesado

Nada interesado

NS/NR

Total 21,8% 32,3% 27,9% 17,3% 0,6%

SexoHombre 22,6% 37,1% 26,7% 13,3% 0,3%

Mujer 21,2% 28,5% 28,9% 20,4% 0,9%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 21,6% 37,9% 25,7% 13,8% 0,9%

Adultos de 45 a 54 años 20,0% 39,9% 25,3% 14,1% 0,7%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 18,8% 25,6% 36,0% 18,3% 1,3%

Estrato 2 18,1% 38,6% 27,5% 15,8% 0,0%

Estrato 3 28,8% 32,6% 20,2% 17,8% 0,6%


Gráfico N° 28. ¿Qué tan interesado está en Religión?



39,5%

33,0%

44,6%

44,8%

35,3%

42,2%

33,5%

40,4%

45,0%

44,4%

40,3%

39,3%

38,8%

32,6%

33,5%

31,9%

34,4%

34,9%

26,0%

26,4%

34,9%

32,0%

40,3%

32,1%

33,3%

32,4%

21,7%

24,9%

19,1%

15,3%

22,6%

26,2%

30,7%

18,7%

18,9%

12,7%

20,1%

20,2%

24,7%

6,1%

8,7%

4,1%

5,4%

6,9%

5,6%

9,0%

6,0%

4,1%

2,4%

7,1%

7,1%

4,1%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3


Tabla N° 15. ¿Qué tan interesado está en Medicina y Salud?

Muy interesado

Bastante interesado

Poco interesado

Nada interesado

NS/NR

Total 35,9% 40,6% 18,2% 5,1% 0,1%

SexoHombre 31,6% 39,5% 24,6% 4,1% 0,1%

Mujer 39,3% 41,5% 13,2% 5,9% 0,0%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 37,8% 38,3% 18,8% 5,0% 0,0%

Adultos de 45 a 54 años 38,3% 42,9% 16,1% 2,6% 0,1%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 36,3% 40,6% 16,9% 6,0% 0,1%

Estrato 2 35,2% 43,3% 18,0% 3,5% 0,0%

Estrato 3 36,3% 37,8% 19,8% 6,0% 0,1%




33,2%

32,4%

33,7%

24,8%

31,9%

43,5%

33,8%

32,8%

34,1%

31,9%

28,9%

34,0%

36,7%

39,8%

36,3%

42,5%

39,1% 26,0%

41,4%

39,3%

40,6%

42,7%

39,0%

32,9%

43,0%

38,4%

37,8%

21,0%

24,9%

17,9%

21,4%

14,3%

21,8%

17,5%

20,4%

26,9%

23,6%

20,5%

18,7%

5,8%

6,2%

5,5%

9,4%

5,1%

2,9%

3,7%

7,1%

5,7%

7,3%

3,6%

7,0%

6,8%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3


Gráfico N° 29. ¿Qué tan interesado está en Medio Ambiente y Ecología?

Tabla N° 16. ¿Qué tan interesado está en Sociales y Espectáculos?

Muy interesado

Bastante interesado

Poco interesado

Nada interesado

NS/NR

Total 18,4% 23,8% 39,2% 18,0% 0,6%

SexoHombre 16,5% 23,8% 39,9% 19,3% 0,4%

Mujer 19,8% 23,8% 38,7% 16,9% 0,8%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 13,6% 24,1% 44,4% 17,6% 0,2%

Adultos de 45 a 54 años 18,3% 28,1% 34,6% 18,1% 0,9%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 16,8% 18,5% 41,0% 22,0% 1,8%

Estrato 2 17,2% 26,5% 38,1% 18,1% 0,1%

Estrato 3 21,1% 26,5% 38,5% 13,9% 0,0%


Gráfico N° 30. ¿Qué tan interesado está en Ciencia y Tecnología?



27,3%

27,9%

26,8%

12,5%

29,1%

38,1%

35,6%

25,4%

26,3%

16,0%

21,3%

27,8%

32,8%

29,2%

29,0%

29,4%

19,7%

30,1%

35,7%

33,1%

33,6%

23,1%

17,8%

26,1%

28,5%

33,2%

32,8%

32,5%

33,0%

42,1%

33,4%

23,8%

27,9%

34,6%

37,3%

34,8%

37,3%

33,9%

27,1%

9,5% 1,2%

9,5 % 1,1 %

9,5% 1,4%

22,4% 3,4%

6,4% 0,9%

2,5%

3,3%

6,3%

12,0% 1,3%

25,7% 5,7%

12,5% 2,9%

9,1%

6,8%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3


No tengo tiempo

12%

No los entiendo48%

No los necesito

7%

Nunca he pensado

acerca de ello

7%

No son de mi interés

19%

No hay una razón en particular

5%

Otra2%

Gráfico N° 31. Razones por las que no está interesado en los temas de Ciencia y Tecnología.




Tabla N° 17. Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Visitar un zoológio o acuario.

Tabla N° 18. Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Visitar un jardín botánico.

Sí No NS/NR Total

Total 22,5% 77,3% 0,2% 100,0%

SexoHombre 21,9% 78,0% 0,1% 100,0%

Mujer 23,0% 76,7% 0,2% 100,0%

Nivel deeducación

Educación Escolar Básica o Primaria (1-6 años de estudios) 12,2% 87,8% 0,0% 100,0%

Educación Media y Secundaria (7-12 años de estudios) 26,3% 73,3% 0,3% 100,0%

Educación Superior (universitario y no universitario) 26,5% 73,4% 0,2% 100,0%

Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 21,3% 78,7% 0,0% 100,0%

Adultos de 45 a 54 años 15,7% 84,3% 0,0% 100,0%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 25,8% 74,2% 0,0% 100,0%

Estrato 2 18,8% 80,8% 0,4% 100,0%

Estrato 3 23,0% 76,9% 0,2% 100,0%

Sí No NS/NR Total

Total 27,1% 72,8% 0,2% 100,0%

SexoHombre 26,1% 73,5% 0,3% 100,0%

Mujer 27,8% 72,2% 0,0% 100,0%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 27,6% 72,4% 0,0% 100,0%

Adultos de 45 a 54 años 19,1% 80,9% 0,0% 100,0%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 26,4% 73,3% 0,3% 100,0%

Estrato 2 25,1% 74,9% 0,0% 100,0%

Estrato 3 29,8% 70,0% 0,2% 100,0%


Tabla N° 19. Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Visitar un museo de Ciencia y Tecnología*

Ejemplos: Museo del Barro, Museo San Cosme y Damián, Mitológico de Capiatá, Tecnológico de Itaipú, Centro Cultural el Cabildo, Museo

Botánico del Jardín Botánico y otros.

Tabla N° 20. Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Visitar un parque nacional, reserva ecológica o natural.



Sí No NS/NR Total

Total 15,3% 84,5% 0,2% 100,0%

SexoHombre 16,2% 83,3% 0,5% 100,0%

Mujer 14,6% 85,4% 0,0% 100,0%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 15,5% 84,5% 0,0% 100,0%

Adultos de 45 a 54 años 10,9% 88,8% 0,3% 100,0%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 14,1% 85,5% 0,4% 100,0%

Estrato 2 12,3% 87,6% 0,1% 100,0%

Estrato 3 19,5% 80,3% 0,2% 100,0%

Sí No NS/NR Total

Total 23,7% 76,2% 0,1% 100,0%

SexoHombre 26,1% 73,8% 0,1% 100,0%

Mujer 21,8% 78,1% 0,2% 100,0%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 24,5% 75,5% 0,0% 100,0%

Adultos de 45 a 54 años 19,1% 80,6% 0,3% 100,0%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 15,9% 83,6% 0,4% 100,0%

Estrato 2 19,9% 80,1% 0,0% 100,0%

Estrato 3 35,5% 64,5% 0,0% 100,0%


14,7%

14,9%

14,6%

9,4%

13,7%

20,9%

10,9%

17,2%

16,6%

15,6%

12,5%

12,6%

19,2%

58,4%

59,1%

57,8%

54,9%

58,6%

61,9%

62,8%

59,8%

56,1%

49,1%

54,0%

56,7%

64,6%

26,6% 0,3%

25,7%

27,4%

0,4%

0,1%

35,0% 0,7%

27,7%

17,0% 0,2%

26,3% 0,0%

0,0%

22,7% 0,3%

26,9% 0,3%

34,9% 0,4%

33,2% 0,4%

30,4% 0,3%

16,0% 0,2%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

Si, con frecuencia Si, de vez en cuando No, casi nunca o nunca NS/NR



Tabla N° 21. Durante los últimos doce meses, ¿hizo alguna de estas actividades fuera o dentro del Paraguay? Asistir a exposiciones tecnológicas o industriales.

Gráfico N° 32. Usted, ¿mira los programas o documentales que pasa la televisión sobre Ciencia y Tecnología?

Sí No NS/NR Total

Total 29,1% 70,8% 0,1% 100,0%

SexoHombre 32,6% 67,3% 0,1% 100,0%

Mujer 26,3% 73,6% 0,1% 100,0%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 32,7% 67,3% 0,0% 100,0%

Adultos de 45 a 54 años 21,7% 78,0% 0,3% 100,0%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 27,7% 72,0% 0,3% 100,0%

Estrato 2 29,2% 70,8% 0,0% 100,0%

Estrato 3 30,4% 69,6% 0,0% 100,0%


Gráfico N° 33. Usted, ¿lee las noticias científicas que se publican en los diarios?


Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

8,3%

9,5%

7,4%

3,8%

8,0%

12,9%

11,9%

4,4%

9,9%

8,3%

5,9%

8,1%

11,1%

27,8%

29,2%

26,7%

22,4%

29,4%

30,8%

27,4%

30,5%

23,5%

26,5%

25,0%

24,5%

34,0%

62,5%

59,1%

65,2%

70,3%

61,7%

55,7%

60,2%

63,9%

65,6%

61,9%

66,8%

66,2%

54,3%

1,4%

2,2%

0,8%

3,5%

0,9%

0,6%

0,6%

1,3%

1,1%

3,3%

2,3%

1,2%

0,6%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3


6,2%

4,6%

7,5%

3,1%

4,5%

11,4%

8,3%

6,6%

2,2%

4,5%

3,4%

9,1%

6,0%

21,0%

21,0%

20,9%

23,6%

23,2%

17,3%

17,3%

20,8%

24,5%

25,3%

18,3%

20,0%

24,7%

70,5%

72,0%

69,3%

68,7%

70,5%

69,9%

73,1%

69,7%

65,9%

71,9%

73,8%

68,8%

68,8%

2,3%

2,4%

2,3%

4,6%

1,9%

1,4%

1,2%

2,8%

1,4%

4,2%

4,4%

2,1%

,4%



Gráfico N° 34. Usted, ¿escucha secciones o programas de radio que tratan sobre

Ciencia y Tecnología?


Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3


4,5%

3,9%

4,9%

3,4%

8,6%

8,5%

2,5%

2,3%

2,4%

3,2%

6,7%

3,4%

16,0%

14,6%

17,2%

7,6%

13,7%

26,1%

20,2%

18,8%

6,8%

9,7%

17,5%

16,5%

14,0%

77,2%

80,2%

74,9%

85,3%

82,2%

63,2%

68,8%

76,6%

89,1%

85,0%

75,0%

74,4%

82,4%

2,3%

1,4%

3,0%

5,7%

0,8%

2,0%

2,4%

2,1%

1,8%

2,9%

4,3%

2,4%

0,2%

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3


4,2%

5,1%

3,4%

4,6%

6,4%

7,1%

2,8%

3,6%

1,8%

2,8%

4,8%

4,9%

19,5%

19,5%

19,5%

7,7%

18,0%

31,4%

20,5%

23,0%

18,3%

11,8%

15,6%

19,4%

23,7%

74,7%

73,9%

75,4%

88,7%

76,3%

60,9%

71,2%

73,0%

76,0%

84,1%

79,2%

74,2%

70,8%

1,6%

1,5%

1,6%

2,8%

1,1%

1,3%

1,2%

1,2%

2,1%

2,3%

2,5%

1,6%

0,6%



Gráfico N° 35. Usted, ¿lee revistas de divulgación científica?

Gráfico N° 36. Usted, ¿lee libros de divulgación científica?


Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3


2,6%

1,7%

1,1%

1,5%

14,7%

10,1%

8,1%

6,7%

80,4%

87,0%

89,3%

89,4%

2,4%

1,2%

1,5%

2,5%

1,8% 10,7% 85,5% 1,9%

1,3%

2,3%

11,0%

10,5%

86,3%

84,9%

1,4%

2,3%

1,8%

2,9%

4,6%

11,8%

14,2%

89,1%

85,8%

82,0%

5,9%

0,5%

0,9%

1,9%

1,5%

2,2%

7,3%

11,1%

13,8%

86,4%

86,6%

83,4%

4,3%

0,8%

0,6%


Gráfico N° 37. Usted, ¿visita museos, centros o exposiciones sobre Ciencia y Tecnología?

Dimensión de actitudes yvalores en relación aCiencia y Tecnología


III.4. DIMENSIÓN DE ACTITUDES Y VALORES EN RELACIÓN A CIENCIA Y TECNOLOGÍA

En esta sección, se presentan diversos indicadores relacionados a las actitudes y valoraciones de la sociedad con respecto a la Ciencia y Tecnología.

III.4.1. INDICADORES GENERALES DE ACTITUDES SOBRE BENEFICIOS Y RIESGOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Gráfico N° 38. Usted, ¿cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la ciencia y la tecnología traerá beneficios?

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

35,6%

37,9%

33,8%

24,6%

34,7%

44,9%

40,0%

36,4%

31,0%

29,3%

38,6%

28,5%

39,8%

52,1%

51,5%

52,6%

52,7%

51,6%

52,8%

49,3%

53,4%

56,1%

51,8%

40,2%

63,4%

52,7%

8,0%

8,2%

7,9%

10,9%

10,7%

8,0%

6,9%

8,7%

9,9%

12,1%

5,5%

6,5%

3,7%

2,1%

5,0%

10,5%

2,6%

2,3%

2,1%

2,7%

3,5%

8,7%

8,6%

2,1%

Mucho beneficio Bastante beneficio Poco beneficio Ningún beneficio NS/NR



Gráfico N° 39. Usted, ¿cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la ciencia y la tecnología traerá riesgos?

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

18,5%

18,4%

18,5%

16,0%

17,7%

19,7%

17,4%

19,4%

18,5%

18,8%

19,3%

17,8%

18,4%

38,4%

37,5%

39,0%

38,8%

39,4%

37,2%

38,8%

39,1%

34,3%

39,1%

36,8%

34,7%

43,7%

29,4%

31,1%

28,0%

27,2%

27,0%

34,9%

30,9%

29,7%

32,3%

23,7%

30,5%

32,5%

25,1%

6,4%

6,6%

6,3%

3,5%

8,4%

6,4% 1,8%

7,3%

7,5%

4,1%

4,5%

3,2%

9,3%

6,7%

7,3%

6,3%

8,1%

14,5%

7,5%

5,7%

4,2%

10,9%

13,9%

10,2%

5,6%

6,1%

Mucho riesgo Bastante riesgo Poco riesgo Ningún riesgo NS/NR





III.4.2. INDICADORES DE ACTITUDES Y VALORES SOBRE ASPECTOS ESPECÍFICOS

Tabla N° 22. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología están haciendo que nuestras vidas sean más fáciles y cómodas”?

Tabla N° 23. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología pueden resolver cualquier tipo de problemas”?

Muy de acuerdo

De acuerdo

Ni de acuerdo

ni en desacuerdo

En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 44,9% 38,8% 8,6% 5,1% 1,1% 1,5%

SexoHombre 45,4% 39,2% 6,2% 6,3% 1,8% 1,1%

Mujer 44,5% 38,5% 10,5% 4,2% 0,5% 1,8%

Nivel deeducación

Educación Escolar Básica 37,5% 38,7% 10,6% 7,1% 0,7% 5,3%

Educación Media y Secundaria 43,6% 41,9% 6,8% 6,7% 0,6% 0,5%

Educación Superior 53,5% 32,7% 10,0% 1,7% 2,1% 0,0%

Grupos de edad

Jóvenes menores de 30 años 43,4% 37,6% 8,8% 6,5% 1,7% 1,9%

Adultos de 30 a 44 años 46,8% 40,3% 7,7% 4,0% 0,9% 0,3%

Adultos de 45 a 54 años 51,5% 33,8% 8,6% 5,2% 0,2% 0,6%

Adultos de 55 años y más de edad 38,6% 42,2% 9,8% 4,7% 1,0% 3,7%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 35,6% 42,0% 12,1% 5,9% 0,6% 3,8%

Estrato 2 47,8% 39,0% 6,6% 4,4% 1,8% 0,3%

Estrato 3 51,3% 35,4% 7,0% 5,0% 0,9% 0,3%

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de

acuerdo ni en desacuerdo

En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 20,2% 34,8% 17,8% 22,6% 2,6% 2,1%

SexoHombre 21,2% 39,2% 15,0% 20,4% 2,6% 1,6%

Mujer 19,4% 31,3% 20,0% 24,3% 2,6% 2,5%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 19,5% 39,2% 18,0% 20,4% 2,2% 0,7%

Adultos de 45 a 54 años 16,8% 35,5% 16,2% 24,3% 4,7% 2,4%

Adultos de 55 años y más de edad 23,9% 33,0% 12,9% 21,9% 3,5% 4,8%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 19,1% 34,2% 16,8% 22,8% 2,2% 4,8%

Estrato 2 21,1% 34,5% 16,4% 25,5% 2,0% 0,6%

Estrato 3 20,3% 35,6% 20,3% 19,4% 3,6% 0,9%


Tabla N° 24. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “ La ciencia y la tecnología están produciendo un estilo de vida artificial”?



Tabla N° 25. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “ La ciencia hace que nuestro modo de vida cambie demasiado rápido”?

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 27,8% 49,3% 12,2% 6,7% 0,4% 3,6%

SexoHombre 31,0% 46,3% 10,3% 9,2% 0,2% 2,8%

Mujer 25,3% 51,6% 13,7% 4,7% 0,5% 4,2%

Nivel deeducación




Gruposde

edad


Adultos de 30 a 44 años 24,8% 53,0% 14,0% 6,8% 0,5% 1,0%

Adultos de 45 a 54 años 30,8% 45,0% 8,1% 9,2% 0,7% 6,3%


32,7% 39,5% 11,7% 6,9% 0,5% 8,8%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 23,3% 48,8% 14,1% 6,2% 0,6% 7,1%

Estrato 2 25,1% 54,8% 11,1% 5,7% 0,2% 3,1%

Estrato 3 35,3% 44,1% 11,5% 8,2% 0,4% 0,6%

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 36,6% 48,5% 8,3% 4,4% 0,2% 1,9%

SexoHombre 36,3% 48,2% 8,5% 5,8% 0,2% 1,0%

Mujer 36,9% 48,8% 8,2% 3,3% 0,2% 2,6%

Nivel deeducación




Gruposde

edad


Adultos de 30 a 44 años 32,9% 53,9% 7,9% 4,8% 0,0% 0,5%

Adultos de 45 a 54 años 37,1% 47,3% 6,6% 6,0% 0,6% 2,3%


35,5% 46,1% 9,1% 5,1% 0,2% 4,0%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 27,3% 50,7% 11,4% 5,5% 0,4% 4,6%

Estrato 2 41,4% 49,8% 5,4% 2,8% 0,0% 0,7%

Estrato 3 41,3% 45,0% 8,1% 4,9% 0,1% 0,5%




Tabla N° 26. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología son responsables por la mayor parte de los problemas medioambientales que

tenemos en la actualidad”?

Tabla N° 27. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “El desarrollo científico-tecnológico ayuda a disminuir las desigualdades sociales”?

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 18,5% 39,8% 19,6% 16,2% 1,4% 4,5%

SexoHombre 14,6% 41,4% 21,3% 17,9% 1,5% 3,3%

Mujer 21,5% 38,5% 18,4% 14,8% 1,3% 5,5%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 20,3% 41,4% 17,0% 17,6% 1,2% 2,5%

Adultos de 45 a 54 años 19,6% 39,0% 18,3% 15,5% 1,9% 5,7%


16,4% 40,2% 22,0% 12,4% 1,1% 7,9%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 15,4% 38,8% 21,6% 14,7% 1,4% 8,1%

Estrato 2 18,2% 41,8% 19,7% 15,4% 1,9% 3,0%

Estrato 3 21,9% 38,7% 17,6% 18,4% 0,8% 2,5%

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 12,4% 35,2% 21,7% 20,2% 3,5% 7,1%

SexoHombre 14,7% 32,9% 24,0% 17,0% 3,2% 8,1%

Mujer 10,5% 37,0% 19,8% 22,7% 3,7% 6,3%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 15,2% 37,6% 20,4% 19,7% 3,8% 3,3%

Adultos de 45 a 54 años 14,7% 30,8% 19,1% 21,9% 5,0% 8,5%


10,4% 27,7% 26,6% 17,8% 3,9% 13,6%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 7,8% 39,9% 22,7% 15,5% 4,4% 9,7%

Estrato 2 12,1% 30,5% 23,5% 24,2% 3,8% 5,9%

Estrato 3 17,3% 35,3% 18,7% 20,8% 2,2% 5,7%


Tabla N° 28. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Dependemos demasiado de la ciencia y no lo suficiente de la fe”?



Tabla N° 29. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Si una nueva tecnología ofrece beneficios tiene que ser usada aunque sus consecuencias para los seres

humanos o el medio ambiente no sean del todo conocidas”?

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 37,2% 43,0% 9,1% 8,6% 0,7% 1,4%

SexoHombre 34,5% 44,3% 11,2% 8,0% 1,0% 0,9%

Mujer 39,4% 42,0% 7,5% 9,0% 0,5% 1,8%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 40,2% 41,3% 10,9% 6,3% 0,7% 0,7%

Adultos de 45 a 54 años 40,7% 43,6% 6,2% 7,3% 1,7% 0,5%


36,8% 31,1% 11,2% 18,1% 0,7% 2,1%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 37,5% 39,7% 7,9% 10,2% 1,2% 3,4%

Estrato 2 32,7% 50,4% 8,0% 8,1% 0,3% 0,5%

Estrato 3 41,6% 38,7% 11,5% 7,3% 0,5% 0,2%

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 8,7% 27,5% 13,8% 38,4% 5,8% 5,8%

SexoHombre 11,9% 26,3% 16,5% 34,2% 6,1% 5,0%

Mujer 6,2% 28,5% 11,6% 41,7% 5,6% 6,4%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 9,7% 30,7% 10,9% 39,3% 5,6% 3,9%

Adultos de 45 a 54 años 7,3% 25,2% 13,3% 38,0% 9,0% 7,2%


5,8% 24,4% 16,0% 36,4% 4,6% 12,7%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 7,0% 26,8% 16,3% 34,6% 4,5% 10,8%

Estrato 2 9,1% 29,2% 10,0% 40,8% 6,4% 4,4%

Estrato 3 10,0% 26,5% 15,1% 39,7% 6,4% 2,3%




Tabla N° 30. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología van a ayudar a curar enfermedades como el Sida, el cáncer y otras”?

Tabla N° 31. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “La ciencia y la tecnología ayudarán a eliminar la pobreza y el hambre en el mundo”?

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 41,3% 40,8% 6,9% 7,4% 1,5% 2,1%

SexoHombre 41,5% 43,6% 7,0% 6,0% 0,3% 1,6%

Mujer 41,1% 38,6% 6,7% 8,6% 2,5% 2,4%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 42,6% 40,5% 8,0% 6,7% 0,7% 1,5%

Adultos de 45 a 54 años 43,9% 36,9% 3,0% 13,1% 0,9% 2,3%


39,1% 41,3% 10,0% 4,0% 2,8% 2,9%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 36,0% 39,0% 8,9% 9,7% 2,8% 3,6%

Estrato 2 42,8% 41,3% 6,3% 7,4% 1,5% 0,8%

Estrato 3 45,1% 42,2% 5,4% 5,1% 0,3% 1,8%

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 6,8% 21,3% 14,9% 34,8% 18,5% 3,8%

SexoHombre 9,0% 23,2% 14,4% 30,6% 19,1% 3,6%

Mujer 5,0% 19,8% 15,3% 38,1% 17,9% 3,9%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 7,5% 21,5% 12,9% 33,8% 22,5% 1,9%

Adultos de 45 a 54 años 7,2% 22,5% 16,7% 29,2% 20,3% 3,9%


5,0% 21,4% 16,5% 32,8% 16,8% 7,6%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 5,1% 20,1% 14,3% 35,7% 16,2% 8,6%

Estrato 2 9,5% 19,7% 12,5% 38,3% 18,8% 1,3%

Estrato 3 5,8% 24,3% 17,9% 30,3% 20,4% 1,3%


III.4.3. INDICADORES DE CONFIANZA Y PRESTIGIO DE LAS PROFESIONES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Gráfico N° 40. Nivel de confianza en la Ciencia y en la Religión.

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

Confía más en la ciencia

Confía más en la fe o religión

Confía de igual manera en ambas

No confía en ninguna

NS/NR

7,5%

11,9%

4,0%

2,8%

8,8%

9,5%

12,5%

5,0%

4,8%

5,0%

4,1%

7,2%

11,2%

47,7%

42,8%

51,6%

68,8%

42,2%

37,4%

37,0%

43,3%

53,1%

72,6%

55,7%

47,4%

39,7%

42,4%

42,5%

42,3%

27,1%

46,0%

50,6%

47,2%

49,9%

38,5%

21,1%

37,0%

42,3%

48,0%

2,3%

2,7%

2,0%

1,0%

2,8%

2,5%

3,3%

1,7%

3,1%

0,9%

2,9%

2,9%

1,1%



0%

0,1%

0,3%

0,6%

1,4%

1,5%

1,7%

2,7%

3,4%

3,6%

4,3%

19,3%

25,3%

35,8%

Militares

Políticos

Maestros /profesores

Escritores /intelectuales

Representantes del gobierno

Internet

Representantes de organizaciones de consumidores

Representantes de organizaciones del medio ambiente

Científicos que trabajan en institutos o centros públicosde investigación

Religiosos

NS/NR

Médicos

Científicos que trabajan para empresas privadas

Periodistas


Gráfico N° 41. En casos que los resultados de la Ciencia y la Tecnología causen polémica social, discusiones, debates: ¿En quién confías más para formar tu opinión

sobre los resultados de la ciencia y tecnología? (% Población total urbana)


Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

35,7%

35,8%

36,9%

33,6%

37,5%

35,2%

32,8%

36,7%

42,2%

35,9%

34,5%

37,0%

19,3%

19,2%

20,9%

21,5%

15,3%

15,1%

20,5%

23,8%

21,2%

14,9%

20,9%

22,0%

24,7%

25,8%

16,8%

23,4%

34,0%

30,1%

26,6%

20,8%

17,1%

25,5%

24,5%

26,0%

3,7%

4,7%

10,6%

2,7%

1,5%

2,9%

2,7%

6,1%

8,6%

8,5%

2,8%

1,5%

Periodistas

Médicos

Científicos que trabajan para empresas privadas

Representantes de organizaciones de consumidores

Religiosos

Representantes del gobierno

Científicos que trabajan en institutos o centros públicos de investigación

Representantes de organizaciones del medio ambiente

Políticos

Militares

Escritores /intelectuales

Maestros /profesores

Internet

NS/NR


Gráfico N° 42. En casos que los resultados de la Ciencia y la Tecnología causen polémica social, discusiones, debates: ¿En quién confías más para formar tu opinión

sobre los resultados de la ciencia y tecnología? (% según variables)


Tabla N° 32. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Existe la posibilidad de que quienes pagan las investigaciones influyan en los científicos para que lleguen a las

conclusiones que les convienen”?



Tabla N° 33. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación:“Ya no podemos confiar en que los científicos digan la verdad sobre temas científicos y tecnológicos

controvertidos porque ellos dependen cada vez más del dinero de las industrias”?

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 22,0% 49,1% 12,6% 9,1% 0,9% 6,2%

SexoHombre 23,8% 48,3% 11,8% 9,4% 0,5% 6,2%

Mujer 20,6% 49,8% 13,2% 8,9% 1,3% 6,3%

Nivel deeducación


18,5% 47,7% 10,6% 7,6% 1,2% 14,4%



Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 17,8% 50,3% 16,5% 9,9% 1,0% 4,6%

Adultos de 45 a 54 años 24,5% 48,5% 11,2% 9,1% 1,2% 5,5%


17,7% 44,5% 12,0% 12,5% 1,6% 11,8%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 18,5% 41,9% 15,8% 8,9% 1,7% 13,2%

Estrato 2 21,1% 55,2% 11,2% 8,3% 1,0% 3,2%

Estrato 3 26,5% 50,3% 10,8% 10,1% 0,2% 2,2%

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 24,0% 46,6% 11,3% 11,7% 0,4% 6,1%

SexoHombre 24,0% 47,7% 13,6% 9,7% 0,3% 4,6%

Mujer 24,0% 45,6% 9,4% 13,2% 0,4% 7,3%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 22,3% 48,2% 10,6% 13,8% 0,1% 5,0%

Adultos de 45 a 54 años 25,6% 42,9% 10,2% 14,9% 0,7% 5,6%


17,3% 50,2% 12,1% 7,2% 0,9% 12,4%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 15,8% 47,9% 11,9% 11,3% 0,7% 12,3%

Estrato 2 25,5% 48,6% 10,7% 10,9% 0,4% 3,8%

Estrato 3 30,7% 43,0% 11,3% 12,8% 0,0% 2,2%


Tabla N° 34. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Debido a su conocimiento, los científicos tienen un poder que los vuelve peligrosos”?

Tabla N° 35. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Los científicos no se esfuerzan demasiado en informar al público sobre su trabajo”?

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 16,3% 42,8% 17,4% 13,3% 1,4% 8,7%

SexoHombre 18,3% 43,7% 17,7% 11,6% 2,0% 6,7%

Mujer 14,8% 42,1% 17,2% 14,6% 1,0% 10,3%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 20,0% 42,3% 16,1% 12,3% 1,2% 8,2%

Adultos de 45 a 54 años 16,5% 31,9% 17,5% 18,3% 4,8% 11,0%


12,8% 38,4% 17,7% 14,9% 1,0% 15,2%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 12,7% 43,6% 15,2% 12,3% 1,4% 14,7%

Estrato 2 19,9% 45,7% 19,3% 9,5% 0,9% 4,7%

Estrato 3 16,3% 39,1% 17,6% 18,1% 2,0% 6,8%

Muy de acuerdo

De acuerdoNi de


En desacuerdo

Muy en desacuerdo

NS/NR

Total 22,0% 45,4% 13,5% 11,8% 0,5% 6,8%

SexoHombre 20,1% 49,2% 14,2% 11,2% 0,5% 4,8%

Mujer 23,6% 42,4% 13,0% 12,3% 0,5% 8,3%

Nivel deeducación




Gruposde

edad


Adultos de 30 a 44 años 23,0% 45,5% 15,2% 11,7% 0,8% 3,9%

Adultos de 45 a 54 años 23,5% 38,5% 18,1% 13,2% 0,9% 5,8%


19,1% 51,4% 9,1% 9,8% 0,4% 10,2%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 16,5% 48,6% 11,5% 9,4% 0,9% 13,0%

Estrato 2 23,1% 45,3% 15,3% 11,5% 0,5% 4,4%

Estrato 3 26,5% 42,2% 13,8% 14,5% 0,1% 2,9%




Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

33,6%

26,6%

37,2%

26,5%

25,5%

25,1%

26,7%

31,1%

31,2%

37,2%

40,4%

39,1%

42,1%

38,8%

32,8%

29,2%

36,9%

51,1%

19,1%

22,9%

18,0%

22,6%

23,9%

22,2%

26,4%

24,2%

12,8%

4,9%

3,3%

2,0%

4,2%

5,1%

6,8%

4,8%

4,0%

3,2% 1,7%

5,2%

6,8%

3,7%

4,6%

6,7%

13,2%

12,8%

3,8%

29,7% 39,0% 21,2% 4,0% 6,1%

18,3%

27,2%

41,6%

34,3%

43,0%

37,1%

24,4%

23,5%

16,5%

6,9%

3,3%

2,4%

16,1%

3,0%

2,4%

Muy atractiva Bastante atractiva Poco atractiva Nada atractiva NS/NR

III.4.4. INDICADORES DE INTERÉS POR LAS PROFESIONES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Gráfico N° 43. Imagen de la profesión del científico en el Paraguay : Atracción.



Tabla N° 36. Imagen de la profesión del científico en el Paraguay : Remuneración.

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

Muy atractiva Bastante atractiva Poco atractiva Nada atractiva NS/NR

26,5%

35,4%

36,1%

32,5%

38,2%

31,7%

25,0%

25,9%

36,4%

37,0%

34,8%

40,3%

46,7%

45,7%

42,6%

38,3%

29,4%

34,1%

43,2%

44,8%

17,0%

16,0%

11,4%

15,0%

11,4%

16,2%

22,4%

20,1%

13,4%

12,1%

19,5%

7,5%

4,8%

6,2%

6,4%

11,9%

21,5%

18,1%

5,7%

5,3%

33,1% 40,7% 15,2% 9,8%

35,0%

31,6%

37,7%

43,1%

16,0%

14,6%

10,0%

9,5%

Gráfico N° 44. Imagen de la profesión del científico en el Paraguay : Gratificación.

Muy bien remunerada

Bien remunerada

Mal remunerada

Muy mal remunerada NS/NC

Total 19,5% 36,1% 25,1% 3,5% 15,7%

SexoHombre 21,2% 39,6% 22,2% 4,0% 13,0%

Mujer 18,2% 33,4% 27,5% 3,0% 17,9%

Nivel deeducación


18,5% 32,1% 22,9% 2,6% 23,9%



Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 24,2% 31,3% 27,8% 3,1% 13,6%

Adultos de 45 a 54 años 17,6% 32,9% 28,2% 6,3% 15,1%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 11,7% 27,9% 29,6% 4,2% 26,5%

Estrato 2 25,1% 37,7% 23,2% 1,9% 12,0%

Estrato 3 21,7% 42,9% 22,6% 4,3% 8,5%




Tabla N° 37. Imagen de la profesión del científico en el Paraguay : Prestigio.

Con mucho prestigio

Con bastante prestigio

Con poco prestigio

Con nada de prestigio NS/NC

Total 33,2% 25,4% 28,6% 2,8% 10,1%

SexoHombre 35,3% 23,1% 26,8% 4,2% 10,7%

Mujer 31,6% 27,2% 30,0% 1,7% 9,5%

Nivel deeducación


24,8% 25,3% 27,1% 2,8% 20,0%



Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 37,2% 21,4% 29,7% 2,9% 8,8%

Adultos de 45 a 54 años 26,0% 30,2% 27,1% 3,9% 12,8%


28,6% 25,4% 25,8% 2,2% 18,1%

Estratosocio-

económico

Estrato 1 25,9% 25,5% 28,3% 3,0% 17,3%

Estrato 2 35,9% 26,5% 27,5% 3,4% 6,6%

Estrato 3 37,9% 24,0% 29,9% 2,0% 6,2%



III.4.5. INDICADORES DE ACTITUDES Y CREENCIAS EN FENÓMENOS PARANORMALES Y TERAPIAS MÉDICAS ALTERNATIVAS

Tabla N° 38. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Algunos números son de la suerte”?

Tabla N° 39. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación:“Algunos de los objetos voladores no identificados que se han reportado, son en realidad vehículos

espaciales de otras civilizaciones”?

Muy de acuerdo De acuerdo En

desacuerdoMuy en

desacuerdo NS/NR

Total 6,3% 33,7% 52,6% 4,8% 2,6%

SexoHombre 6,2% 36,6% 50,1% 5,3% 1,7%

Mujer 6,4% 31,5% 54,4% 4,4% 3,3%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 5,1% 33,2% 55,7% 4,2% 1,7%

Adultos de 45 a 54 años 6,9% 37,5% 47,8% 5,7% 2,2%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 8,0% 36,2% 46,8% 3,7% 5,3%

Estrato 2 5,2% 33,1% 54,3% 6,2% 1,3%

Estrato 3 5,7% 31,9% 56,7% 4,5% 1,3%


desacuerdoMuy en

desacuerdo NS/NR

Total 2,7% 22,6% 53,4% 7,0% 14,3%

SexoHombre 2,7% 29,0% 47,3% 8,6% 12,4%

Mujer 2,6% 17,5% 58,3% 5,7% 15,9%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 2,1% 19,9% 55,5% 8,6% 13,9%

Adultos de 45 a 54 años 3,7% 15,7% 59,1% 6,1% 15,4%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 1,6% 23,2% 45,8% 6,3% 23,1%

Estrato 2 3,4% 20,8% 58,0% 7,7% 10,2%

Estrato 3 3,0% 23,9% 56,6% 6,9% 9,7%




Tabla N° 40. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Algunas personas poseen poderes psíquicos”?

Tabla N° 41. Usted, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Existen buenas terapias para tratar enfermedades aunque la ciencia no las reconozcan”?


desacuerdoMuy en

desacuerdo NS/NR

Total 5,9% 30,6% 48,7% 5,9% 8,9%

SexoHombre 6,1% 27,5% 49,0% 8,3% 9,1%

Mujer 5,7% 33,0% 48,4% 4,1% 8,8%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 5,3% 33,7% 47,0% 6,7% 7,4%

Adultos de 45 a 54 años 4,8% 24,9% 52,2% 6,9% 11,1%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 8,6% 32,1% 40,2% 5,6% 13,4%

Estrato 2 4,1% 28,9% 52,1% 8,0% 6,8%

Estrato 3 4,9% 30,6% 53,7% 4,1% 6,6%


desacuerdoMuy en

desacuerdo NS/NR

Total 38,6% 48,9% 9,1% 1,8% 1,6%

SexoHombre 37,6% 50,3% 8,1% 3,2% 0,8%

Mujer 39,3% 47,8% 10,0% 0,7% 2,2%

Nivel deeducación




Grupos de edad


Adultos de 30 a 44 años 39,5% 47,2% 12,0% 0,1% 1,2%

Adultos de 45 a 54 años 40,8% 49,0% 7,7% 1,9% 0,6%


Estratosocio-

económico

Estrato 1 36,5% 50,7% 6,7% 2,7% 3,5%

Estrato 2 42,4% 45,4% 9,3% 2,1% 0,8%

Estrato 3 36,7% 50,8% 11,4% 0,6% 0,5%



Dimensión de Apropiación de la Ciencia y la Tecnología


III.5. DIMENSIÓN DE APROPIACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

La apropiación de la ciencia y la tecnología por la población se denota en la importancia que le atribuyen en la resolución de sus problemas cotidianos. En este sentido, se incluyen resultados sobre la creencia que tiene la población en que la Ciencia y Tecnología resolverá algunos de sus problemas y las áreas prioritarias en las cuales debería enfocarse la Ciencia y la Tecnología.

Gráfico N° 45. Áreas que presentan mayores problemas, o debilidades, para la sociedad paraguaya.

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

La mejora de la calidad de la educación

La construcción de viviendas

El desarrollo de infraestructuras (rutas, puentes, etc.)

Las fuentes de energía para las ciudadesy la industria

Los sistemas de comunicaciones (Telecomunicaciones,Internet, etc.)

La seguridad de los ciudadanos

Otros

86,9%

87,3%

87,1%

89,2%

88,0%

79,8%

86,9%

88,8%

85,2%

89,8%

84,7%

89,0%

87,1%

3,5% 3,9% 2,8%

3,2% 3,7% 1,8%

3,9% 3,6% 2,5%

3,9%

2,2% 3,1%2,2%

3,6% 5,6%7,4% 1,1%

5,4% 3,9%

2,6% 2,9%

3,9% 2,9%

2,1% 2,4%

5,5% 3,0%

2,0% 3,0%

3,5% 2,4%



Gráfico N° 46. Usted, ¿cree que la Ciencia y la Tecnología podrían colaborar a resolver algunos de los problemas mencionados?

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3


31,9%

27,0%

32,2%

24,0%

38,7%

32,2%

24,1%

35,1%

30,5%

27,7%

27,9%

32,3%

30,3%

38,3%

40,1%

40,1%

50,4%

43,0%

20,5%

26,6%

29,1%

41,0%

44,7%

41,5%

37,9%

39,5%

17,9%

21,2%

16,1%

19,3%

5,8%

35,5%

28,9%

21,8%

16,6%

18,4%

17,3%

19,3%

18,4%

2,3%

3,1%

4,7%

0,9%

4,9%

9,7%

2,8%

2,7%

4,5%

4,2%

2,7%

3,4%

9,5%

8,5%

7,0%

5,3%

7,6%

2,1%

11,2%

9,1%

4,8%

9,1%

7,8%

8,4%



Gráfico N° 47. ¿En cuáles de estas áreas seleccionadas debería enfocarse la Ciencia y la Tecnología para la solución de los problemas o debilidades?

Total

Hombre

Mujer



Educación Superior





Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

La mejora de la calidad de la educación

La construcción de viviendas

La mejora del transporte y la logística

El desarrollo de infraestructuras (rutas, puentes, etc.)

Las fuentes de energía para las ciudades y la industria

El estudio y control de enfermedades de la población

Los sistemas de comunicaciones (Telecomunicaciones,Internet, etc.)

El desarrollo de nuevas tecnologías médicas

Soluciones frente a la escasez de agua

86,9%

87,3%

87,1%

89,2%

88,0%

79,8%

86,9%

88,8%

85,2%

89,8%

84,7%

89,0%

87,1%



IV. ANEXOS

IV.1. ANEXO 1. DISEÑO DE LA MUESTRA

ENCUESTA DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Diseño muestral

El presente anexo describe el diseño muestral aplicado en la “Encuesta de percepción pública de la ciencia y la tecnología”.

El estudio prevé la aplicación de un cuestionario orientado a la población de 18 años o más, residente en áreas urbanas de la región oriental de Paraguay9 . Los Términos de Referencia (TdR) del Estudio definieron un tamaño muestral total de 2.000 personas de 18 años más.

Fijado dicho parámetro, el diseño muestral estableció una afijación territorial que permita obtener estimaciones precisas para cada uno de los dominios territoriales definidos por los TdR.

Afijación territorial de la muestra

A partir de estos parámetros10, se desarrolló el diseño muestral, desplegado en tres etapas de selección.

Primera etapa

La primera etapa de selección de unidades muestrales adoptó una estrategia diferencia entre los dominios del “interior” del país (Norte, Este, Centro y Sur) y el dominio metropolitano (Asunción y Central Urbano).

9 Que representa al 97,2% de la población total urbana de Paraguay de 18 años o más. 10 Que fueron complementados con procesamientos especiales de fuentes oficiales de información estadística, a fin de estimar tamaños poblacionales y distribuciones de la estructura demográfica a distintas escalas; así como el uso de otra variable de diseño: el promedio de años de estudio.

Dominios muestrales n

Total 2.000

Asunción y Central urbano 464

Norte: Depto. Concepción, San Pedro, Amambay 384

Este: Depto. Guairá, Caaguazú, Alto Paraná, Canindeyú 384

Centro: Depto. Cordillera, Paraguarí 384

Sur: Itapúa, Misiones, Ñeembucú, Caazapá 384


Dominios Norte, Este, Centro y Sur

A fin de fortalecer la potencialidad analítica de la muestra, se previó una estratificación interna de los distritos que componen cada uno de los dominios teniendo en cuenta la magnitud de su población urbana de 18 años y más. La elección de esta variable de diseño se fundamenta en la evaluación de antecedentes11, y la consulta sobre su importancia en coordinación con el CONACYT. Se estima que las magnitudes poblacionales de los distritos se encuentran relacionadas de manera diferencial con el acceso a centros de educación superior; establecimientos productivos con uso tecnológico intensivo y alta calificación de la fuerza de trabajo y acceso a bienes culturales, entre otros.

Aplicándose un análisis de la distribución de los distritos, se definieron 4 estratos: distritos con una población urbana de 18 años y más, menor a 4.000 residentes; distritos con una población urbana de 18 años y más, de 4.000 a 9.999 residentes; distritos con una población urbana de 18 años y más, de 10.000 a 49.999 residentes; y distritos con una población urbana de 18 años y más, de 50.000 residentes o más. Este corte transversal habilita a una explotación de la información con estimaciones independientes para localidades según su rango de magnitud poblacional. En síntesis, la posibilidad de usar un criterio de tabulación según el tamaño poblacional de los distritos.

Con el mismo criterio de afijación territorial simple aplicado a los dominios, se seleccionó aplicando un procedimiento de muestreo aleatorio simple, un distrito de cada estrato12, dentro de cada dominio muestral, tal como se muestra en la siguiente tabla.

11 MinCyT (2014), La percepción de los argentinos sobre la investigación científica en el país.Tercera Encuesta Nacional (2012), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, MinCyT12 A excepción del dominio Centro, donde no existía ningún distrito de 50.000 o más residentes; por lo que se optó por reforzar el estrato de 10.000 a 49.999 residentes, seleccionándose dos unidades.


Distritos seleccionados de los dominios Norte, Este, Centro y Sur según estrato

Dominio Metropolitano (Asunción y Central urbano)

Dadas las especificidades demográficas y económicas del dominio metropolitano, se optó por subdividir el mismo en dos: Central urbano y Asunción. Se siguieron pautas diferenciadas de selección de unidades muestrales en cada uno.

Central urbano

Los 19 distritos del Departamento Central -que conforman un agrupamiento de gran heterogeneidad- fueron clasificados en conglomerados, a fin de establecer estratos de selección. Se utilizó como variables insumo (1) la magnitud de la población urbana de 18 años o más y (2) el promedio de años de estudio de la población urbana de 18 años o más. Después de un análisis de los agrupamientos por conglomerados, se determinó una clasificación final de 5 conglomerados/estratos. Dentro de cada uno de ellos, se seleccionó (utilizando pautas de muestreo aleatorio simple) un distrito; manteniendo el criterio de afijación simple de la muestra. De esa manera, quedaron seleccionados los siguientes distritos: Guarambaré; Luque; Fernando de la Mora; Limpio; San Antonio.

Asunción

Los 68 barrios de Asunción fueron ordenados de acuerdo a la variable promedio de años de estudio de la población de 18 años o más; seleccionándose 8 barrios siguiendo una pauta de muestreo sistemático.

Segunda etapa

Obtenidas las unidades primarias muestrales (distritos y barrios en el caso de Asunción); se ordenaron las manzanas urbanas (unidades secundarias de muestreo) de acuerdo a la variable promedio de años de estudio de la población urbana de 18 años o más; seleccionándose una cantidad variable de unidades según el dominio13, siguiendo una pauta de muestreo sistemático.

13 Distritos de los dominios Norte, Este, Centro y Sur: 12 manzanas; Distritos del subdominio Central: 6 manzanas; Barrios de Asunción: 3 o 4 manzanas.

DominioTamaño poblacional de la población de 18 años y más

Menos de 4.000 4.000 a 9.999 10.000 a 49.999 50.000 o más

Norte Azotey (Concepción)Yvy Yau

(Concepción)San Estanislao (San

Pedro)

Pedro Juan Caballero

(Amambay)

Este Ñumi (Guairá)Francisco Caballero Alvarez (Canindeyú

Hernandarias (Alto Paraná)

Ciudad Del Este (Alto Paraná)

CentroSanta Elena (Cordillera)

Quiindy (Paraguarí)Caacupé y Tobatí

(Cordillera)-

SurSan Patricio (Misiones)

Ayolas (Misiones) Cambyreta (Itapúa) Encarnación (Itapúa)


Tercera etapa

En cada manzana seleccionada se previó la selección de personas de 18 años y más respondentes, respetando una asignación de cuotas por sexo (varón, mujer) y grupos de edad (18 a 29 años, 30 a 44 años, 45 a 54 años, 55 años o más). Se ha fijado como cuota la selección de 1 persona para cada perfil de intersección por sexo y edad; relevándose 8 personas por manzana. En caso de que el encuestador no pueda completar la cuota asignada a la manzana, por ausencia de personas residentes que se adecuen a alguno de los perfiles de sexo y edad; se previó la selección de unidades secundarias (manzanas) de reemplazo, a fin de completar la cuota asignada.

De esta manera, la distribución de la muestra quedó conformada tal como se presenta en la siguiente tabla.

Distribución final de la muestra, según personas y manzanas a relevar por dominio y distrito

Dominio Departamento Distrito Casos relevados (personas)

Manzanas identificadas

Asunción y Central urbano

Asunción Asunción 224 28

Central Guarambaré 48 6

Central Luque 48 6

Central Fernando de la Mora 48 6

Central Limpio 48 6

Central San Antonio 48 6

Norte

Concepción Azotey 96 12

Concepción Yvy Yau 96 12

San Pedro San Estanislao 96 12

Amambay Pedro Juan Caballero 96 12

Este

Guaira Ñumi 96 12

Canindeyú Francisco Caballero Alvarez 96 12

Alto Paraná Hernandarias 96 12

Alto Paraná Ciudad Del Este 96 12

Centro

Cordillera Santa Elena 96 12

Paraguarí Quiindy 96 12

Cordillera Caacupé 96 12

Cordillera Tobatí 96 12

Sur

Misiones San Patricio 96 12

Misiones Ayolas 96 12

Itapúa Cambyreta 96 12

Itapúa Encarnación 96 12


Factores de expansión

Una vez finalizadas las tareas de campo y aplicadas las pautas de consistencia de la información recabada, se asignaron los factores expansión a cada caso relevado. El diseño de los factores de expansión se desarrolló según las probabilidades de selección de las unidades primarias y secundarias de muestreo; así como los parámetros demográficos por dominio y estrato.

Dominios analíticos

El diseño muestral prevé la posibilidad de generar estimaciones (con errores muestrales teóricos de una magnitud razonable) de acuerdo a los siguientes dominios analíticos, todos referidos a la población urbana de 18 años o más de la Región Oriental:

• Subregiones

Asunción y Central urbano

Norte: Dpto. Concepción, San Pedro, Amambay

Este: Dpto. Guairá, Caaguazú, Alto Paraná, Canindeyú

Centro: Dpto. Cordillera, Paraguarí, Central

Sur : Itapúa, Misiones, Ñeembucú, Caazapá

• Escala urbana

Distritos de menos de 4.000 habitantes

Distritos de 4.000 a 9.999

Distritos de 10.000 a 49.999

Distritos de 50.000 o más14

Distritos del Área Metropolitana de Asunción (Asunción y Central urbano)

• Sexo

Hombre

Mujer

• Edad

18 a 29 años

30 a 44 años

45 a 54 años

55 años y más

14 Las estimaciones de este estrato pueden presentar algunas limitaciones.


FICHA TÉCNICA COMPLETA

Nombre de la encuesta: I Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y Tecnología en Paraguay - 2016

Objetivo general:

Investigar la opinión, actitudes y percepción de los/as paraguayos/as sobre laciencia y la tecnología, con el fin de obtener insumos para mejorar los procesosde apropiación social de la Ciencia y Tecnología así como el mejoramiento de laspolíticas públicas relacionadas a la Ciencia y la Tecnología.

Tipo de investigación: Encuesta por muestreo probabilístico

Estructura del Instrumento:

Identificación de la encuestaSección A: Información sociodemográfica y ocupacionalSección B: Comprensión y percepción de la Ciencia y TecnologíaSección C: Conocimiento sobre el CONACYTSección D: Características de la Vivienda y del Hogar

Marco muestralListado de áreas urbanas de distritos de la región oriental de Paraguay, clasificados por tamaño poblacional y promedio de años de estudio de la población de 18 años o más; padrón de manzanas componentes de las áreas urbanas.

Diseño muestral (Anexo 1):

Probabilística polietápica estratificada con afijación simple.Primera etapa:Dominios territoriales Norte, Este, Centro y Sur: selección de distritos subestratificados por magnitud de población urbana de 18 años y más, siguiendo pautas de muestreo al azar simple.Dominio Asunción y Central urbano: en Central se seleccionaron distritos subestratificados por conglomerados basados en las variables magnitud de población urbana de 18 años y más, y promedio de años de estudios de dicha población; siguiendo pautas de muestreo aleatorio simple. En Asunción se seleccionaron barrios subestratificados por promedio de años de estudio de la población de 18 años y más; siguiendo pautas de muestreo sistemático.

Segunda etapa:Selección de manzanas siguiendo pautas de muestreo sistemático que toman como variable de ordenamiento el promedio de años de estudio de la población de 18 años y más de edad.

Tercera etapa:Selección de personas de 18 años y más de edad, de acuerdo a cuotas de sexo y edad prefijadas.

Unidades de muestreo:Distritos (Dominio Norte, Este, Centro, Sur y subdominio Central), Barrios (subdominio Asunción) (unidad primaria de muestreo); Manzanas urbanas (unidad secundaria de muestreo); Personas de 18 años y más (unidad terciaria y final de muestreo).

Unidad de análisis Población de 18 años y más de edad, residentes en hogares urbanos de la Región Oriental.

Error muestral teórico: Para un nivel de confianza de 95% y P=Q el error para el conjunto de la muestra es de ±2,189%.

Cobertura geográfica Áreas urbanas de la Región Oriental de Paraguay (97,2% de la población urbana de Paraguay).

Tamaño de la muestra 2.000 personas

Técnica de recolección: Entrevista a informante directo

Modalidad de aplicación del instrumento

Sistema de entrevistas asistidas por dispositivo electrónico (tablets)

Fecha de recolección: Agosto – Setiembre de 2016

PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE - Conacyt

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