LO ESENCIAL

El cuaderno Lo esencial de Ciencias Sociales para 6.º curso de Primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTO Y EDICIÓN Álvaro Bellón Mena Aurora Moral Santa Olalla Rosa López Pérez

ILUSTRACIÓN Alademosca il·lustració Paul Coulbois Digitalartis Chema Fernández Quino Marín

EDICIÓN EJECUTIVA Aurora Moral Santa Olalla

DIRECCIÓN DEL PROYECTO Lourdes Etxebarria Orella

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

Ciencias SocialesPRIM

AR

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¿Qué es Lo esencial ?

Se acerca el final de 6.º curso y, con él, el final de la etapa de Educación Primaria. En estos seis años has aprendido y has madurado mucho. Quedan ya muy lejos aquellos inicios en los que empezabas a leer, a escribir, a resolver las primeras operaciones matemáticas, a conocer la naturaleza, a interpretar mapas, a aproximarte a la historia…

Ahora, ha llegado un momento muy importante…, aunque solo se trata de un pequeño paso más. Vas a superar una prueba que cierra la etapa de Primaria y para la que, con seguridad, estás perfectamente preparado. Seguro que te resultará más fácil de lo que imaginas, ya que cuentas con una gran experiencia y con los muchos conocimientos y destrezas que has ido adquiriendo a lo largo de estos cursos.

Después, a la vuelta de tus vacaciones, comenzarás la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Entonces habrá llegado para ti, y para todos tus compañeros, un nuevo reto. Te sentirás mayor y, sin duda, diferente.

En las páginas de este libro vas a encontrar lo más importante, lo fundamental, de todos estos años de estudio y de aprendizaje, para comprobar Lo que debes saber y Lo que debes saber hacer. Podrás consultarlo tanto para repasar como para practicar y ejercitarte. Además, los contenidos seleccionados aparecen muy resumidos, por lo que no te costará recordar lo esencial. ¡Prueba y verás! ¡Aprovéchalo!

Y, desde luego, no olvides que sabes y sabes hacerlo. Así que… ¡adelante!

Índice El mundo en que vivimos

LO QUE DEBES SABER

La Tierra y el universo 6

La representación de la Tierra 8

La atmósfera. Tiempo y clima 10

La hidrosfera 12

La geosfera 14

Los paisajes 16

El medioambiente 18

LO QUE DEBES SABER HACER

Trabajar con mapas y planos 20

Analizar el relieve de España 22

Estudiar los climas de España 24

Estudiar las aguas de España 26

AUTOEVALUACIÓN 28

4

Vivir en sociedad

LO QUE DEBES SABER

España: territorio y organización política 30

La Unión Europea 32

La población 34

Las actividades económicas 36

LO QUE DEBES SABER HACER

Analizar el territorio 38

Estudiar gráficos 40

Analizar información demográfica 42

Analizar información económica 44

AUTOEVALUACIÓN 46

Las huellas del tiempo

LO QUE DEBES SABER

El estudio de la historia 48

La Prehistoria 50

La Edad Antigua 52

La Edad Media 54

La Edad Moderna 56

La Edad Contemporánea 58

LO QUE DEBES SABER HACER

Ordenar acontecimientos 60

Identificar y comparar hechos históricos 62

Analizar fuentes históricas 64

AUTOEVALUACIÓN 66

GLOSARIO 69

La Luna

La Luna es el único satélite de la Tierra. Gira sobre sí misma cada 24 horas y alrededor de la Tierra a lo largo de 28 días. Durante ese tiem-po, ofrece distinto aspecto, son las fases lunares: Luna nueva, cuarto creciente, Luna llena y cuarto men-guante.

La Tierra y el universo

El universo

El universo se originó hace millones de años en una violenta explosión, el big bang. Desde entonces la materia del universo se expande. La totalidad de los astros que existen, el espacio que hay entre ellos y la energía que los mueve forman el universo.

Galaxia: agrupación de millones de estrellas, con sus astros y gases. Tienen forma de espiral, elíptica o irregular.

Satélites: astros sin luz propia que giran alrededor de planetas.

Estrellas: grandes esferas de gas que emiten energía en forma de luz y calor.

Cometas: pequeños fragmentos de roca, gas y hielo con órbita ovalada.

Planetas: astros esféricos sin luz propia que siguen una órbita alrededor de una estrella.

Asteroides: cuerpos sólidos e irregulares que giran alrededor de una estrella.

LO QUE DEBES SABER

El sistema solar

Es un sistema planetario formado por una estrella, el Sol, a cuyo alrededor giran los satélites, asteroides, cometas y planetas. Se sitúa en uno de los brazos de la galaxia Vía Láctea.

Sol

MercurioVenus

TierraMarte JúpiterSaturno

Urano

Neptuno

Luna nueva

Cuarto creciente

Luna llena

Cuarto menguante

6

El movimiento de rotación

El movimiento que realiza la Tierra sobre sí misma se llama rotación. Tarda 24 horas en completarse. Da lugar al día y la noche.

Las capas de la Tierra

EL MUNDO EN QUE VIVIMOS

Biosfera. Está formada por los seres vivos y el medio en el que viven.

Atmósfera. Capa gaseosa que rodea la Tierra. Contiene el aire necesario para la vida y protege la superficie de la Tierra.

Geosfera. Parte sólida y rocosa de la Tierra. Se distinguen tres partes: corteza, manto y núcleo.

El movimiento de traslación

El movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol se llama traslación. Tarda 365 días y da lugar a las estaciones.

Invierno

Otoño Verano

Primavera

Eje de rotación

Plano de traslación

Polo norte

Polo sur

Sentido de la rotación

Hidrosfera. Capa de agua de la Tierra. Contiene agua salada en los mares y océanos y agua dulce en los continentes.

noche

día

7

Trabajar con mapas y planos

Localizar puntos en un mapa

Para localizar un lugar en la Tierra es necesario conocer sus coordenadas geográfi-cas, que están formadas por la latitud y la longitud.

Latitud. Distancia entre un punto y el ecuador. Para conocerla se utilizan los para-lelos, líneas imaginarias paralelas al ecuador que rodean la Tierra. Los paralelos se numeran en grados norte (N) o sur (S).

Longitud. Distancia de un punto al meridiano 0º o de Greenwich. Para conocerla se utilizan los meridianos, líneas imaginarias que unen los dos polos. Los meridia-nos se miden en grados este (E) u oeste (O).

HAZLO ASÍ

Averigua las coordenadas geográficas del punto A del mapa.

1 Busca su latitud y su longitud. ¿En qué hemisferio está el punto A? ¿Cuántos grados tiene el paralelo sobre el que está? ¿Está al este o al oeste del meridiano de Greenwich? ¿Cuántos grados tiene el meridiano sobre el que se sitúa?

2 Ahora ya conoces las coordenadas geográficas del punto A: 40° N, 60° E. Sigue el ejemplo y busca las coordenadas del punto B.

Trópico de Cáncer

Círculo Polar Ártico

Ecuador

Trópico de Capricornio

Círculo Polar Antártico

hciw

neerG e

d o

naidire

M

100º180º 80º 60º 40º 20º 0º 20º 60º 80º 120º 140º

180º 60º 0º20º 20º 100º 140º120º 160º

60º

40º

20º

0º

20º

40º

60º 60º

60º

40º

40º

20º

20º

0º

ASIAEUROPA

ÁFRICA

OCEANÍA

AMÉR ICADEL

NORTE

ANTÁRT IDA

40º 100º 160º 180º160º 140º 120º

80º

160º 140º 120º 100º 80º 40º 180º

80º

40º 60º 80º

AMÉR ICADELSUR

A

B

662258_01_p20a mundi localizacion

0 2.200

kilómetros

Escala

LO QUE DEBES SABER HACER

20

Calcular itinerarios y distancias a partir de un plano

En un plano podemos elegir el mejor recorrido para llegar a nuestro destino. Además, gracias a la escala, se puede calcular la distancia que separa el punto de partida del de destino.

HAZLO ASÍ

Copia el plano y haz estas propuestas en el cuaderno.

1 Calcula la distancia de un itinerario. Localiza el hospital y el museo y traza dos itinerarios distintos para llegar de un lugar a otro.

2 Elige el mejor itinerario. Imagina que en el edificio de la cuadrícula F1 se ha declarado un incendio. ¿Qué itinerario debería seguir el camión de bomberos? Di las calles por las que pasaría.

3 Dibuja el itinerario más corto que separa el aparcamiento del parque Gato con Botas. ¿Qué distancia recorre? Utiliza la escala.

EL MUNDO EN QUE VIVIMOS

0 100 metros

Calle de la Aurora

Avenid

a de

la

Consti

tució

n

Calle

de

Quino

Parque del Gato con Botas

Calle del Moral

Calle Isla de Yeso

Calle de Aranda

Calle d

el Sauce Llorón

Calle

de

la E

ncina

Calle

d

el P

ino

Calle

del

Fresno

N

S

O E

A B C D E F

1

2

3

4

5

21

AUTOEVALUACIÓN

Lee las preguntas y marca la respuesta correcta. Después comprueba los resultados en tu libro.

1 El astro que es el centro del sistema solar es…

a. un gran asteroide. b. un planeta que emite luz. c. una estrella.

2 La Tierra es un planeta que se caracteriza…

a. por tener un cinturón de asteroides.

b. por orbitar alrededor del Sol.

c. por tener un satélite que lo rodea en 28 días.

3 El movimiento terrestre que generan las estaciones se llama…

a. rotación. b. traslación. c. elíptica.

4 La rotación de la Tierra da origen a…

a. la sucesión del día y la noche. b. la aparición de la Luna. c. las estaciones.

5 La existencia de distintas estaciones se origina por…

a. la distancia al Sol.

b. la inclinación del eje terrestre.

c. la sombra de la Luna.

6 La hidrosfera es…

a. una capa sólida de la Tierra.

b. la capa gaseosa del planeta.

c. la capa de agua que envuelve el planeta.

7 ¿A qué capa de la Tierra pertenece el manto?

a. a la capa líquida de la Tierra. b. a la geosfera. c. a la capa gaseosa.

8 La escala en un mapa representa…

a. las veces que se reducen los elementos del mapa respecto a la realidad.

b. las veces que se aumentan los elementos del mapa respecto a la realidad.

c. la multiplicación que viene en la esquina de cada mapa.

9 El planisferio es…

a. una fotografía de la Tierra desde el espacio.

b. una representación de un continente en una superficie plana.

c. una representación de toda la superficie terrestre en un plano.

10 La línea que divide la Tierra en dos hemisferios se llama…

a. polo. b. ecuador. c. eje.

28

España: territorio y organización política

El territorio español

España está situada en el hemisferio norte, en el extremo suroeste del continente europeo. Forman parte de sus territorios: La mayor parte de la península ibérica. Dos archipiélagos: las islas Baleares y las islas Canarias. Dos ciudades norteafricanas de la costa mediterránea: Ceuta y Melilla.

Los límites de España son los siguientes: al norte, el mar Cantábrico, Francia y An-dorra; al oeste, Portugal y el océano Atlántico; al este, el mar Mediterráneo; al sur, Marruecos, el mar Mediterráneo y el océano Atlántico.

La organización territorial de España

El territorio de España se organiza en comunidades autónomas que se dividen en provincias y estas, en municipios. Además de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. Cada territorio tiene unas instituciones propias.

LO QUE DEBES SABER

Comunidad autónoma: el Estatuto de autonomía es la ley que establece las instituciones de una comunidad y una ciudad autónoma. Todas tienen:

Una asamblea elegida democráticamente para elaborar leyes y elegir al presidente o presidenta de la comunidad.

Un gobierno formado por el presidente o presidenta y los consejeros o consejeras.

17 comunidades autónomas

7 uniprovinciales:Principado de Asturias

CantabriaC. F. de Navarra

La RiojaComunidad de Madrid

Illes BalearsRegión de Murcia

10 pluriprovinciales:Galicia

País VascoAragón

CataluñaComunitat Valenciana

Castilla y León Extremadura

Castilla-La ManchaAndalucíaCanarias

Provincia: es un conjunto de municipios agrupados por razones históricas, geográficas, culturales... Todas cuentan con una capital provincial. La mayoría tiene un gobierno denominado diputación provincial.

Municipio: es el territorio formado por una o varias localidades con gobierno propio, llamado ayuntamiento. Está constituido por:

Los concejales y concejalas elegidos por votación.

El alcalde o alcaldesa, nombrado por los concejales y concejalas.

Los ayuntamientos gestionan servicios municipales.

2 ciudades autónomas:

Ceuta • Melilla

50 provincias

22 provincias costeras

25 provincias de interior

3 provincias insulares

30

Organización política del Estado español

La Constitución española de 1978 establece las libertades y los derechos de los ciudadanos y ciudadanas, así como las instituciones del Estado español y su organi-zación territorial.

La Constitución establece que España es un Estado social, democrático y de de-recho. Social porque garantiza la educación, la sanidad… Democrático porque to-dos los ciudadanos y ciudadanas tienen derecho a participar en la vida política. De derecho porque todos los ciudadanos y ciudadanas somos iguales ante la ley.

Las instituciones de España

Jefatura del Estado

El jefe del Estado es el rey, Felipe VI. Juró su cargo ante el Parlamento porque España es una monarquía parlamentaria. Representa a España ante otros Estados.

VIVIR EN SOCIEDAD

El Defensor del Pueblo es la institución encargada de defender los derechos fundamentales y las libertades de todos los ciudadanos y ciudadanas.

El Tribunal Constitucional juzga si las leyes se ajustan a la Constitución.

Poder legislativo

Cortes Generales

Las forman el Congreso y el Senado. Sus miembros son elegidos por los ciudadanos y ciudadanas.

Diputados y diputadas y senadores y senadoras que aprueban las leyes.

Poder judicial

Tribunales de Justicia

Formados por jueces y juezas y magistrados y magistradas.

Aplican las leyes.

El jefe del Estado, Felipe VI.

Poder ejecutivo

Gobierno

Formado por el presidente o presidenta y los ministros y ministras.

Dirige el Estado.

31

Analizar el territorio

Interpretar el mapa político de España

Los mapas políticos representan los límites administrativos de un territorio. En un mapa político se distinguen:

Límites. Se representan con líneas. Se dan diferentes trazados a las líneas según su importancia (frontera internacional, autonómica, etc.).

Áreas. Son las porciones de territorio que encierran las líneas. Cada una tiene un color. Se corresponden con las divisiones administrativas: país, comunidad… y se las identifica con un texto: el nombre de la provincia, la capital del territorio, etc.

LO QUE DEBES SABER HACER

932963_p38_h01_espana_politico

ANDALUCÍA

CASTILLA Y LEÓN

ARAGÓN

GALICIA

CASTILLA-LA MANCHA

CATALUÑA

EXTREMADURACOMUNITATVALENCIANA

PAÍS VASCO

REGIÓN DEMURCIA

LA RIOJA

CANTABRIA

P. DE ASTURIAS

C. DE

MADRID

C. F.DE

NAVARRA

ILLES BALEARS

CANARIAS

Ceuta

Melilla

LEÓN

JAÉN

BADAJOZ

CÁCERES CUENCA

TERUEL

HUESCA

TOLEDO

SEVILLA

LLEIDA

LUGO

SORIA

BURGOS

ZARAGOZA

ALBACETECIUDAD REAL

CÓRDOBA

ÁVILA

HUELVA

CÁDIZ

GRANADA

ZAMORA

VALENCIA/VALÈNCIA

ALMERÍA

SALAMANCA GUADALAJARA

OURENSE

SEGOVIA

A CORUÑA

PALENCIA

MÁLAGA

GIRONA

BARCELONAVALLADOLID

ALICANTE/ALACANT

CASTELLÓN/CASTELLÓ

TARRAGONA

ARABAPONTEVEDRA

BIZKAIAGIPUZKOA

LAS PALMAS

SANTA CRUZ DE TENERIFE

Zaragoza

Mérida

Santiago deCompostela

Barcelona

Las Palmas deGran Canaria

Logroño

Madrid

Murcia

Oviedo

Palma

Pamplona/Iruña

Santa Cruzde Tenerife

Santander

Sevilla

Toledo

València

Vitoria-Gasteiz

M a r C a n t á b r i c oO C É A N O

A T L Á N T I C OF R A N C I A

PO

RT

UG

AL

MA R R U ECO S

ANDORRA

A R G E L I AM a r M e d i t e r r á n e o

HAZLO ASÍ

Analiza el territorio del mapa político de España.

1 Identifica los límites. ¿Cuántos tipos de límite se dibujan? ¿Cómo se llama cada una de las divisiones administrativas representadas?

2 Compara las áreas. Localiza cada una de las superficies coloreadas dentro de las fronteras españolas. ¿Por qué crees que cada una tiene un color distinto? ¿Qué son? ¿Qué otra división administrativa hay dentro del territorio?

Capital de estadoCapital de comunidadautónomaCapital de provincia

Capital de ciudadautónomaLímite de estadoLímite de comunidadautónomaLímite de provincia

939263_p38_leyenda_Espana_politico

38

Comparar mapas de la Unión Europea

La Unión Europea es una organización en la que el número de países que la forman y su funcionamiento han ido cambiando con el tiempo hasta la Unión actual.

Compara los mapas que representan las distintas ampliaciones de la UE.

VIVIR EN SOCIEDAD

FRANCIA

BÉLGICA

LUXEMBURGO

ITALIA

REPÚBLICAFEDERAL

ALEMANA

PAÍSESBAJOS

PORTUGAL

ESPAÑA

LETONIALITUANIA

POLONIAREPÚBLICA

CHECAESLOVAQUIA

HUNGRÍA

ESLOVENIACHIPRE

MALTA

ESTONIA

CROACIA

País incorporado

País incorporado

País incorporado

932963_p39_h02_UE_incorporacionesHAZLO ASÍ

Consulta el mapa de la UE actual y los mapas de las sucesivas ampliaciones.

1 Identifica los países fundadores. ¿En qué lugar del continente se sitúan? Busca en un atlas e identifica los países que son.

¿Qué países se incorporaron en el año 1986? ¿Hacia qué zona del continente se amplió la UE?

Nombra los países que se fueron incorporando y la fecha en la que lo hiceron. ¿Qué país ha entrado en 2013? ¿Dónde se sitúa? ¿Cuántos son los miembros actuales?

2 Elabora tus conclusiones. Después de comparar los mapas y la fecha en la que se incorporó cada país, ¿crees que hay interés entre los países de Europa por pertenecer a la Unión? ¿Por qué?

¿Conoces algún requisito para poder ser miembro? ¿Por qué crees que todavía se dibujan las fronteras de cada país miembro? ¿Crees que seguirá habiendo ampliaciones en la futura UE?

1958

1986

20132004

39

AUTOEVALUACIÓN

Lee las preguntas y marca la respuesta correcta. Después, comprueba los resultados en tu libro.

1 España tiene frontera terrestre con…

a. dos países, Portugal y Francia. b. tres países. c. cuatro países.

2 La ley que organiza políticamente el Estado español es…

a. el Estatuto de Autonomía.

b. la Constitución española de 1978.

c. las Cortes Generales.

3 El territorio español se organiza, de mayor a menor, en…

a. comunidades autónomas – provincias – municipios.

b. municipios – provincias – comunidades autónomas.

c. comunidades autónomas – municipios – provincias.

4 Para la Constitución española, la soberanía popular la representa…

a. el Congreso de los Diputados. b. el Gobierno. c. las Cortes Generales.

5 La institución que gobierna los municipios se denomina…

a. diputación provincial. b. ejército. c. ayuntamiento.

6 Un requisito imprescindible para que un país entre en la UE es…

a. que su territorio esté totalmente en Europa.

b. que sea un Estado democrático.

c. que tenga un alto nivel de riqueza.

7 España es miembro de la UE desde el año…

a. 1986. b. 1958. c. 1988.

8 La institución que dirige la Administración europea es…

a. el Parlamento Europeo junto con el Consejo de la Unión.

b. el Tribunal de Cuentas.

c. la Comisión Europea.

9 El euro es…

a. la moneda de los 28 países miembros de la UE.

b. la moneda de 19 países miembros de la UE.

c. un fondo social europeo.

10 La legislación de la Unión Europea es de obligado cumplimiento en…

a. los Estados miembros. b. las regiones. c. los países candidatos.

46

El estudio de la historia

La historia estudia el pasado de las civilizaciones, sociedades y formas de vida de las personas. La historia nos da a conocer cómo, cuándo, qué hicieron y vivieron los habitantes de épocas pasadas.

Cómo ordenamos el tiempo

Los acontecimientos del pasado es necesario ordenarlos en el tiempo. Por eso, la historia utiliza unidades de tiempo, como los años y los siglos. Los siglos se escriben en números romanos y se representan con letras mayúsculas.

Nuestra civilización ha tomado como referencia para ordenar el tiempo el nacimiento de Jesucristo, que corresponde al año 1.

El tiempo histórico

En la historia se distinguen varias etapas o edades. Son divisiones que se hacen en el tiempo histórico a partir de un hecho que provoca cambios importantes en la vida de las personas.

Los historiadores distinguen cinco etapas o edades. Cada etapa se inicia cuando ocurre un hecho transcendental.

La Prehistoria. Se inició con la aparición de los seres humanos.

La Edad Antigua. Se inició cuando se inventó la escritura.

La Edad Media. Empezó al finalizar el Imperio romano.

La Edad Moderna. Comenzó con el descubrimiento de América.

La Edad Contemporánea. Se inició con la Revolución francesa.

LO QUE DEBES SABER

A los años anteriores al año 1 se les añade a. C. (antes de Cristo).

A los años posteriores al año 1 se les añade d. C. (después de Cristo).

20 a. C. 10 a. C. 1 a. C. 10 d. C. 20 d. C.

Aparición de los primeros seres humanos

Invención de la escritura

Caída del Imperio

romano

Edad Moderna

Descubrimiento de América

Revolución francesa

Prehistoria Edad AntiguaEdadMedia

Edad Contemporánea

48

LAS HUELLAS DEL TIEMPO

Las fuentes de la historia

Los hallazgos y pruebas, como documentos, objetos y testimonios de la época que se quiere conocer se llaman fuentes históricas. Muchas fuentes históricas se con-servan en archivos y museos.

Las fuentes históricas se clasifican en fuentes escritas y no escritas.

Fuentes escritas

Son los textos que se conservan del pasado: documentos políticos o jurídicos (leyes, fueros, tratados entre países…), registros de la población, publicaciones periódicas (prensa), libros de memorias o diarios, cartas, obras literarias…

Fuentes no escritas

Son fuentes que no están en lenguaje escrito. Entre ellas hay fuentes:

Orales. Son informaciones habladas o cantadas, como una canción, un discurso, una entrevista… Pueden ser directas o grabadas.

Gráficas. Son las imágenes que se conservan del pasado, como una fotografía o un mapa. También pueden ser obras de arte: esculturas, pinturas o fotografías.

Materiales. Son los objetos del pasado: un edificio, herramientas, objetos de la vida cotidiana como cerámicas o joyas, enterramientos…

49

LAS HUELLAS DEL TIEMPO

Ordenar acontecimientos

Utilizar diferentes unidades de medida del tiempo

La medición de la duración del tiempo permite or-denar los acontecimientos históricos. Hay distintas unidades del tiempo:

Periodos cortos. Se utilizan los segundos, minu-tos, horas. Usamos relojes para medirlos.

Periodos largos. Se usan días, semanas, años, lustros, décadas, siglos o el milenio. Usamos ca-lendarios para medirlos.

UNIDADES DE MEDIDA DEL TIEMPO

1 lustro = 5 años 1 siglo = 100 años

1 década = 10 años 1 milenio = 1.000 años

HAZLO ASÍ

1 Identifica cada etapa de la historia. Escribe la etapa de la historia que corresponde a cada franja de color. ¿A qué siglo corresponde el acontecimiento que inicia cada edad de la historia? Escribe en tu cuaderno.

2 Elige la unidad de tiempo. Investiga cuándo sucedió cada hecho histórico:

– Fin de la conquista romana de Hispania.– Inicio de la construcción del monasterio de El Escorial. – Arte románico. – Inicio del reinado de Felipe VI.

¿Qué unidad de tiempo has elegido en cada caso? ¿Por qué? ¿A qué edad de la historia corresponde cada hecho anterior?

Prehistoria Edad Antigua

Edad Antigua

EdadContemporánea

Edad Media

1789Revolución francesa

1492 Descubrimiento de América

476 Fin del Imperio romano

Hace 5.000.000 de añosAparece el primer ser humano 3500 a.C.

Invención de la escritura

EdadModerna

60

LO QUE DEBES SABER HACER LAS HUELLAS DEL TIEMPO

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Nace.

Va al cole.Se rompeun brazo.

Empieza Primaria.

Le regalan una bici.

HAZLO ASÍ

1 Ordena y escribe en tu cuaderno los acontecimientos que quieras representar de más antiguo a más moderno.

2 Traza una línea y divídela en partes iguales. Escribe en la parte inferior los años en los que ocurrieron los hechos. Escribe en la parte superior cada hecho en el año que le corresponda.

Elaborar una línea del tiempo

Elaborar una línea del tiempo es identificar y ordenar una serie de hechos.Recuerda los principales acontecimientos de tu vida para realizar tu línea del tiempo.

HAZLO ASÍ

1 Observa los colores de la línea del tiempo. ¿Qué significa cada franja de color? ¿Cuál es la más larga? ¿Qué años abarca? ¿A qué siglo pertenece?

2 Lee los años y los acontecimientos. ¿En qué reinado ocurrió cada acontecimiento? ¿Qué reinado fue el más corto? ¿Qué hecho ocurrió en él?

3 Interpreta la línea del tiempo. ¿Qué tienen en común todas las franjas de color naranja? ¿Qué rey inició esa dinastía? ¿Quién fue el último?

Interpretar una línea del tiempo

Una línea del tiempo es un gráfico que muestra cuándo han sucedido unos acontecimientos. Cada suceso tiene una fecha que permite situarlo y mantener el orden desde los más antiguos a los más modernos.

61

LAS HUELLAS DEL TIEMPO

AUTOEVALUACIÓN

Lee las preguntas y marca la respuesta correcta. Después comprueba las respuestas en tu libro.

1 Una moneda de la Antigua Grecia es…

a. una fuente histórica material.

b. una fuente oral.

c. una fuente escrita.

2 Dos siglos y medio suman…

a. más de un milenio.

b. veinticinco lustros.

c. doscientos cincuenta años.

3 La etapa que comenzó con la invención de la escritura fue…

a. la Prehistoria. b. la historia y la Edad Antigua. c. la Edad Media.

4 La innovación principal en el Neolítico fue…

a. el cultivo de plantas.

b. el uso del fuego.

c. el dominio de los metales.

5 Un pueblo que llegó a la península ibérica por el mar Mediterráneo fueron...

a. los celtas. b. los fenicios. c. los iberos.

6 Una aportación de la civilización romana fue…

a. la construcción de pirámides.

b. el gobierno de la democracia.

c. el latín.

7 Los romanos gobernaron la península ibérica…

a. más de siete siglos. b. del siglo i al v. c. tres siglos.

8 El pueblo que se instaló en la Península al inicio de la Edad Media fueron…

a. los visigodos. b. los tartesios. c. los griegos.

9 La capital de al-Ándalus durante el califato fue…

a. Granada. b. Toledo. c. Córdoba.

10 En la sociedad de al-Ándalus el poder se dividía según…

a. la religión que practicaban.

b. si eran originarios de la Península.

c. el oficio al que se dedicaban.

66

LAS HUELLAS DEL TIEMPO

Glosario

Geografía

Acuífero. Terreno o capa de terreno que contiene aguas subterráneas.

Aduana. Oficina o puesto que se esta­blece entre las fronteras de los Estados y en los puertos para controlar la entra­da y salida de mercancías y personas.

Afluente. Río que desemboca en otro mayor.

Agricultura. Conjunto de actividades relacionadas con el cultivo de la tierra para obtener alimentos y otros produc­tos.

Albufera. Laguna, generalmen­te de agua salada, separada del mar por una franja de tierra.

Árbol. Planta formada por un tronco de madera que a cierta altura del suelo se divide en ramas.

Arbusto. Planta más peque­ña que un árbol y que se diferen­cia de este en que sus ramas nacen desde la base del tronco.

Archipiélago. Conjunto de islas agru­padas.

Asteroide. Astro rocoso más pequeño que un planeta que gira alrededor del Sol.

Astro. Cualquier cuerpo celeste que hay en el universo.

Atmósfera. Capa de aire que rodea la Tierra.

Biodiversidad. Variedad de seres vi­vos en nuestro planeta.

Bosque. Terreno con vegetación for­mada por muchos árboles o arbustos.

Brújula. Aparato que contiene un imán alargado que se orienta hacia el polo norte de la Tierra.

Cabo. Parte de tierra que penetra en el mar.

Calentamiento global. Aumento de la temperatura media del planeta debido a la acción humana.

Calor. Energía que se transfiere entre cuerpos que se encuentran a distinta temperatura.

Cambio climático. Alteración de las condiciones normales de los elementos del clima: temperaturas, precipitación, vientos…

Cantera. Lugar de donde se ex­traen rocas.

Caudal. Cantidad de agua que lleva un río.

Censo. Lista de los habitan­tes que hay en una provincia,

comunidad autónoma o Esta­do, y que se realiza cada diez

años.

Central eléctrica. Instalación en la que se produce energía eléctrica a par­tir de otro tipo de energía.

Climograma. Gráfico que representa las precipitaciones y las temperaturas medias mensuales de un lugar.

Cohete. Nave espacial que se emplea para elevar otras naves espaciales y que, cuando agota su combustible, cae a la Tierra.

Comercio. Intercambio de bienes y servicios por dinero.

Comercio exterior. Comercio que se produce con otros países.

Comercio interior. Comercio que se produce dentro de las fronteras de un país.

70

GLOSARIO