REUNIÓN DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO DE SEGUNDO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA 2016/17

ORDEN DEL DÍA

1. Evolución de los grupos2. Organización general. 2.1 English and Science. 2.2 PROYECTO DE LECTURA 2.3 Lengua/ Matemáticas 3. Criterios de promoción 3. Actividades complementarias.4. Ruegos y preguntas

¿Qué debe saber hacer un niño de 7-8 años?

➢ Prepararse la mochila. ➢ Atarse los cordones.➢ Si tiene calor o frío en clase ser capaz de saber si se

tiene que quitar o poner la sudadera, chaqueta etc…➢ Preparse el almuerzo para el recreo.➢ Limpiarse o sonarse los mocos.➢ Recoger sus cosas.➢ Ir al baño antes de salir al recreo.➢ Cuidar sus cosas y materiales➢ Traer el material necesario para proyectos ,E.F, música

y artística…➢ Apuntar los deberes en la agenda.➢ Hacer los deberes solos.

Otras cositas que comentar• Es importante que desayunen en casa antes de enfrentarse a las clases.

Hasta las 12:00 no salen al patio y algunos están desfallecidos.• Es importante que tengan goma en el abrigo y que lo puedan colgar, esto

mejora su autonomía y el saber hacer las cosas por sí mismos.• No traer juguetes al cole y no pasarlos a la clase.• Procurar que no falten los niños al colegio y si faltan siempre con

justificante o justificado en la agenda. • Establecer un horario de estudio y estudiar siempre en el mismo sitio y a la

misma hora.• Dormir lo suficiente, cada niño necesita unas determinadas horas para

rendir en el aula.• Según las instrucciones de la nueva Ley los exámenes sólo se podrán ver

en las tutorías. Para nosotras es importante que los padres vean la evolución y estén implicados en el proceso de aprendizaje de sus hijos y puedan ver la evolución y los aspectos en los que cometen errores, así que seguiremos haciendo ejercicios de repaso de los distintos temas que se podrán llevar a casa para repasar.

EVOLUCIÓN DE LOS GRUPOS

● Evolución positiva.● Van siguiendo las rutinas del aula.● Están responsabilizándose de sus tareas

y materiales, aunque hay que continuar trabajando este aspecto.

● Grupos un poco charlatanes.● Van mejorando en la resolución de

conflictos.

Tareas y objetivos en las áreas impartidas en inglés

• Trinity: Los viernes los alumnos de segundo van a salir con la auxiliar de conversación en grupos pequeños (aprox.5) para practicar el speaking y el grado GESE III de Trinity de manera individualizada. Os informaremos de todos sus progresos por escrito.

• Spelling: Es muy importante que los alumnos sepan escribir correctamente las palabras clave tanto de las áreas de Natural y Social Sciences como del área de inglés.

• Natura/ Social Science. Estudio diario del vocabulario y los contenidos. (Una vez por semana reforzamos en castellano).

• Reading Plan: vamos a comenzar con un proyecto de lectura.

¿Cómo vamos a controlar la conducta?

Behaviour code:Sistema de puntos adaptado a las características de cada grupo. Vamos a fomentar el refuerzo positivo.

RUTINAS DIARIAS EN INGLÉS

★ Agendas.★ Repaso/evaluación

mediante preguntas diarias de los contenidos en el aula, ejercicios on-line, canciones, historias...

★ Proyectos: TASK-BASED APPROACH.

★ Blog de inglésmonicabrerizostepbystep.blogspot.com

LENGUA

ACCIONES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA:

1ª Leer todos los días.2ª Proyecto de Lectura.3º Visita a la biblioteca del Centro Cultural.4º Club de Lectura: recomendaciones de

nuestros alumnos.

PROYECTO DE LECTURA• CAMINO HACIA LAS EMOCIONES (Enlace al proyecto).• El principal objetivo es crear buenos lectores y motivarlos hacia la

lectura.• ¡¡¡¡ Y DISFRUTAR LEYENDO!!!!• RECOMENDACIONES DE LIBROS DE NUESTROS ALUMNOS

(Enlace a vídeo).

LENGUA Y MATE¿Qué tienen que aprender en Lengua Castellana al final de Segundo de Primaria? A utilizar el lenguaje y la entonación adecuada para comunicarse y expresarse, saber leer comprendiendo el texto.➢ Responder a preguntas sencilla sobre un tema.➢ Producir textos sencillos cuidando la caligrafía y la ortografía (uso

de mayúsculas, puntuación, ga,go,gu, gue, gui ,güe,güi, ce,ci, za,zo,zu aplicándolo correctamente)

¿Qué tienen que aprender en Matemáticas al final del ciclo?➢ Numeración: Hasta el 999 y su escritura correcta.➢ Mayor, menor y sus signos➢ Operaciones: Suma, resta, prueba de la resta, las tablas de

multiplicar, multiplicaciones, el doble, el triple y reparto en partes iguales, poder calcular mentalmente operaciones como ejemplo: 365+30 y 773-500

ESCRITURAOrtografía natural: Separación de palabras correctamente, no omitir letras a la

hora de escribir.Ortografía arbitraria: ca, que, qui, co, cu, za, zo,zu ...Utilizar palabras sencillas que contengan los grupos mb y mb; bl y br.RECOMENDACIÓN: QUE LOS NIÑOS RELEAN SUS PROPIAS FRASES O

TEXTOS PARA QUE SEAN CONSCIENTES DE SUS PROPIOS FALLOS.ACCIONES LLEVADAS EN EL AULA

ESTRATEGIAS (PNL)

Identificar la palabra con su imagen visual.

Deletreo de forma inversa para evocar la imagen visual.Búsqueda en el diccionario.

MATEMÁTICAS

Rutinas:● Cálculo mental● Operaciones básicas● Escritura de números● Pasos para resolver un problema.

MATEMÁTICAS

Contenidos principales a trabajar:● Numeración hasta el 999● Suma, resta, multiplicación e inicio a la

división● Resolución de problemas● Cálculo mental● Capacidad, masa, longitud, tiempo● Geometría

MATEMÁTICASMetodología:

● Partir de sus intereses y motivación.● Matemáticas Manipulativas.● Uso de tablets y NN.TT.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS• Los conflictos ayudan a los niños a desarrollar las habilidades

sociales necesarias para resolver conflictos de forma adecuada cuando sean adultos. Es un aprendizaje que han de adquirir poco a poco y no nacen con ello aprendido. Como el resto de los aprendizajes hay niños que desarrollan antes el diálogo, la madurez o la mediación de un adulto…y a otros les cuesta más.

• Como cualquier aprendizaje es súper importante el modelo que tienen, ya que muchas veces actúan por imitación.

• Nosotros como adultos tenemos que darle la importancia que tienen, y sobre todo, ver que es una parcela más de su aprendizaje y que han desarrollarlo para ser un adulto socialmente competente.

• Como ejemplo: Hoy dos amiguitos se odian, y al segundo son los mejores amigos del mundo. Un día nos llegan diciendo “no voy a jugar con… y mañana nos están pidiendo que les invitemos a dormir en casa”. Los padres somos los adultos y tenemos que enseñarles a gestionar desde un punto de vista maduro.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN• Adecuado grado de madurez y adquisición

de contenidos.• No promoción: Calificación de Insuficiente

las áreas de Lengua.• Decisiones adoptadas por: Tutor, Equipo

docente y asesoramiento del Equipo de orientación.

• Prevalecerá el criterio del tutor BOCAM-LOMCE pág 57 dic 2014.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

2º Trimestre ➢ SALIDA INGLÉS: COTOS (23 DE FEBRERO)➢ SALIDA DE MÚSICA (ABRIL)

3º Trimestre ➢ SALIDA EDUCACIÓN FÍSICA➢ ACTIVIDAD FIN DE PROYECTO