PREVENCION DEL EMBARAZO ADOLESCENTE

“Mejoramiento de Capacidades de los Servicios de salud para la Prevención del Embarazo e ITS en adolescentes de lasMicro Redes de Echarati y Palma Real, Distrito de Echarati - La Convención – Cusco”

P R O Y E C T O:“MEJORAMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS SERVICIOS DE SALUD PARA LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO E ITS EN ADOLESCENTES DE LAS MICRO REDES DE ECHARATI Y PALMA REAL, DISTRITO DE ECHARATI - LA CONVENCIÓN – CUSCO”

INDICE GENERAL

RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

1. MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL1.1 LOCALIZACION1.1.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA1.1.2. UBICACIÓN POLITICA1.2 ACCESIBILIDAD

2. DATOS FINANCIEROS2.1 SECTOR2.2 PLIEGO2.3 FUENTE DE FINACIAMIENTO2.4 CADENA FUNCIONAL2.5 CODIGO SNIP2.6 ENTIDAD GESTORA2.7 UNIDAD EJECUTORA2.8 PRESUPUESTO TOTAL2.9 PLAZO DE EJECUCION2.10 MODALIDAD DE EJECUCION2.11 ASIGNACIÓN DE RECURSOS

3. MEMORIA DESCRIPTIVA3.1 PRESENTACION3.2 ANTECEDENTES3.3 JUSTIFICACION3.4 OBJETIVOS3.5 DESCRIPCION DEL PROYECTO3.6 PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES3.7 METAS3.8 MARCO LÓGICO3.9 BENEFICIARIOS/PARTICIPACIÓN DE INVOLUCRADOS3.10 PERIODO DE EJECUCION3.11 MODALIDAD DE EJECUCION3.12 COSTO DEL PROYECTO3.13 DIAGNOSTICO SITUACIONAL

4. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS5. PLANILLA DE METRADOS6. PRESUPUESTO RESUMEN7. ANALISIS DE COSTO UNITARIO8. RELACION DE INSUMOS9. PRESUPUESTO ANALITICO10. PROGRAMACION DE PROYECTO11. PANEL FOTOGRAFICO12. PLANOS13. ANEXOS

EXPEDIENTE TECNICO DIVISION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS

Municipalidad Distrital de Echarati


I.- MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

1.1 LOCALIZACION:

1.1.1. UBICACIÓN GEOGRAFICA

El Distrito de Echarati con su capital del mismo nombre; se ubica físicamente en la zona noreste de la Provincia de La Convención del Departamento del Cusco, entre las coordenadas.

Latitud sur : 12° 45‟ 05‟‟ Longitud oeste : 72° 32‟ 15‟‟ Altitud máxima : 1000 m.s.n.m. Altitud media : 650 m.s.n.m. Altitud mínima : 300 m.s.n.m.

1.1.2. UBICACIÓN POLITICA

REGION : CUSCOPROVINCIA : CUSCODISTRITO : ECHARATILUGAR : CENTRO POBLADO DE ECHARATI Y PALMA REAL

1.2. ACCESIBILIDAD

Es de fácil acceso peatonal y vehicular a la primera zona de proyecto (Echarati); referente a la zona de Palma Real, es siguiendo el trayecto de la carretera con dirección al a sur oeste, pasando por el centro poblado de Pampa Concepción, Chahuares, Illapani y finalmente el C.P. de Palma Real, que se encuentra aproximadamente a 1 hora en vehículo terrestre y cuyos límites y áreas se describen a continuación:

Provincia La Convención y Distrito de Echarati




II.- DATOS FINANCIEROS

2.1. SECTOR : GOBIERNOS LOCALES

2.2. PLIEGO : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ECHARATI

2.2.1 FUNCIÓN : 020 SALUD2.2.2 PROGRAMA : 0044 SALUD INDIVIDUAL2.2.3 SUB PROGRAMA : 096 ATENCION MÉDICA BÁSICA2.2.4 PROYECTO : “MEJORAMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS SERVICIOS DE SALUD PARA LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO E ITS EN ADOLESCENTES DE LAS MICRO REDES DE ECHARATI Y PALMA REAL, DISTRITO DE ECHARATI - LA CONVENCIÓN – CUSCO”

2.3 FUENTE DE FINANCIAMIENTO : Recursos canon y sobre canon

2.4 CADENA FUNCIONAL : 0430

2.5 CODIGO SNIP : 209096

2.6 ENTIDAD GESTORA : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ECHARATI

2.7 UNIDAD EJECUTORA : GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Y DE SERVICIOS

2.8 PRESUPUESTO TOTAL : S/. 2’059,213.74 NUEVOS SOLESPrecios al mes de Agosto del presente año, siendo el desagregado el

siguiente:

SUB PRESUPUESTO - COSTO DIRECTO TOTAL

ADECUADO ACONDICIONAMIENTO DE AMBIENTES PARA BRINDAR SERVICIO DE PREVENCION DEL EMBARAZO E ITS EN ADOLESCENTES 17,539.55

ADECUADO MOBILIARIO Y EQUIPO PARA LA ATENCION AL ADOLESCENTE 364,770.00

PERSONAL DE LOS SECTORES INVOLUCRADOS ADECUADAMENTE CAPACITADOS Y ORGANIZADOS PARA LA ATENCION EN ADOLESCENTES 606,396.36

ADECUADO FORTALECIMIENTO DE LOS SERVICIOS DE PREVENCION DE EMBARAZO E ITS EN ADOLESCENTES

589,616.57

SUB TOTAL 1’578,322.48

TOTAL COSTO DIRECTO S/. 1’578,322.48

EXPEDIENTE TECNICO S/. 40,000.00

GASTOS GENERALES S/. 349,440.60

GASTOS DE SUPERVISION S/. 78,916.12

GASTOS DE LIQUIDACION S/. 20,520.23

===============TOTAL PRESUPUESTO S/. 2’067,199.43




PRESUPUESTO DEL PROYECTO

2.9 PLAZO DE EJECUCION

El plazo de ejecución del proyecto es de 26 meses calendario, que debe ser concordante con la asignación presupuestal.

2.10 MODALIDAD DE EJECUCIÓN

Administración Directa

2.11 ASIGNACION DE RECURSOS

La asignación de recursos será por parte del Municipalidad Distrital de Echarati, proveniente de la fuente de financiamiento de Canon Sobre Canon, los montos mensuales serán asignados de acuerdo al cronograma de desembolsos propuesto por la División de Estudios y Proyectos del Municipio Distrital de Echarati y el cronograma de avance de proyecto del Expediente Técnico, el cual deberá ser compatibilizado por el Residente y Supervisor del proyecto, de acuerdo a la disponibilidad y/o asignación presupuestal.

III. MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO

3.1 PRESENTACIÓN

1. El presente proyecto consiste en mejorar la provisión de servicios de salud para la prevención de embarazos e ITS de los adolescentes de las micro redes de Echarate y Palma Real.

3.2 ANTECEDENTES

La Adolescencia Constituye uno de los periodos más intensos de cambios físicos, psicológicos y sociales de la vida de una persona, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es el periodo de la vida en el cual el individuo adquiere la madurez reproductiva, transitan los patrones biológicos y psicológicos de la niñez a la adultez, estableciendo las posibilidades de independencia socioeconómica.

El perfil fue inscrito en el Banco de Proyectos del SNIP con código Nº 215267 el 21 de Marzo del 2012. Con Informe Nº 0121-2012-JDSL-UF-GDSS-MDE, con fecha 21 de Marzo del 2012 el área de la Unidad Formuladora de la Gerencia de Desarrollo Social, remite a la OPI para la evaluación del mencionado PIP.

Según informe N° 0385-2012-MDE-OPP-OPI/MAVP-R, con fecha 12 de abril del 2012 la Oficina de 4Programación e Inversiones comunica a la Unidad Formuladora de la Gerencia de Desarrollo Social las observaciones efectuadas al mencionado PIP. Con informe N° 241-2012-JDSL-UF-GDESS-MDE, con fecha 31 de mayo del 2012 remite el PIP a la OPI con las observaciones levantadas.

Finalmente mediante el Informe Técnico Nº 0438-2012-MDE-OPP-OPI/MAVP-R, se da a conocer que el PIP “MEJORAMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS SERVICIOS DE SALUD




PARA LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO E ITS EN ADOLESCENTES DE LAS MICRO REDES DE ECHARATI Y PALMA DEL DISTRITO DE ECHARATE - LA CONVENCIÓN – CUSCO”, con código SNIP 209096 ha sido declaradoAPROBADO.

La elaboración del presente Expediente Técnico se encuentra en su etapa de Inversión, por lo tanto la ejecución del presente estudio, cumple con los lineamientos del ciclo de proyectos, normado por el Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP), cuya observancia se encuentra delegada para el presente caso a la Oficina de Programación e inversiones (OPI) del gobierno local.

3.3 JUSTIFICACIÓN

En el presente perfil se plantea como problema central: “LA DEFICIENTE PROVISIÓN DE SERVICIOS DE SALUD PARA LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO E ITS EN ADOLESCENTES DE LAS MICRO REDES DE ECHARATI Y PALMA REAL, DISTRITO DE ECHARATI - LA CONVENCIÓN – CUSCO”; donde las y los adolescentes de la micro redes de Echarati y Palma Real del distrito de Echarati se caracterizan porque en la actualidad no cuentan con información y orientación en temas de prevención de embarazo, infecciones de transmisión sexual, por lo que el personal encargado del área adolescente se encuentra con conocimientos desfasados, asimismo dicho personal de salud no cuenta con los equipos, mobiliarios y materiales para dar una buena atención a los adolescentes. Las / los adolescentes de las micro redes de Echarati y Palma Real se encuentran en condiciones de vulnerabilidad por la pobreza, y asimismo el débil acceso a los servicios de salud.

Para el año 2010 se ha reportado 31 casos de embarazos en adolescentes y 25 casos de ITS notificados o confirmados; por tal motivo el 40% de los casos de ITS son contagiados por vía sexual y sin protección.

3.4 OBJETIVOS

3.4.1 OBJETIVO GENERAL:

Baja Tasa de embarazo e ITS en adolescentes de las Micro Redes de Echarati y Palma Real-

INDICADORES (Al finalizar el horizonte de evaluación):

Reducción de la tasa de embarazo en adolescentes de un 60% a 10%.

Reducción de la tasa de ITS de 60% a 10%.

3.4.2 ESPECIFICO CENTRAL:

Eficiente provisión de servicios de salud para la prevención del embarazo e ITS en adolescentes de las Micro Redes de Echarati y Palma Real

INDICADORES(Al finalizar el horizonte de evaluación):

Estudiantes adolescentes con conocimientos sobre prevención del embarazo e ITS de un 10% a 60%.




Incremento del N° de parejas adolescentes protegidas con métodos anticonceptivos de un 10% a 60%.

Reducción de riesgo de ITS en adolescentes de un 60% a 10%. Reducción de abortos en adolescentes de 80% a 5%.

3.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Adecuado acondicionamiento de ambientes para brindar servicio de prevención del embarazo e ITS en adolescentes

Adecuado mobiliario y equipo Personal de los sectores involucrados adecuadamente capacitados

para la atención del adolescente Adecuados fortalecimiento de los servicios de prevención del

embarazo e ITS en adolescentes

INDICADORES (Al finalizar la ejecución del proyecto):

Acondicionamiento de los 9 ambientes destinados al área de atención al adolescente de las dos micro redes en un 100%.

El 100% de los 9 ambientes del área adolescente de las 2 micro redes a intervenir cuentan con adecuados equipos y mobiliarios al cabo del 1er año.

El 80% de los Trabajadores del MINSA, docentes, agentes comunitarios y educadores padres con adecuados conocimientos en Prevención de Embarazo e ITS en adolescentes, según Protocolo y PPR 2012 al finalizar la ejecución del proyecto.

El 80% de los servicios de salud cuentan con adecuados materiales educativos, guías metodológicas, lúdicos, recreativos.

INDICADORES DE LAS ACTIVIDADES: Habilitación y adecuación de 09 ambientes destinados a los

servicios del adolescente. Mobiliario y Equipamiento adecuado de 09 ambientes para la

Atención al Adolescente. 12 Capacitaciones al personal del MINSA en temas de

prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescente en la zonal de Echarati.

12 Capacitaciones a facilitadores del MINSA en temas de prevención del embarazo en adolescentes en la Ciudad de Quillabamba y en prevención de ITS en adolescentes en la zonal de Echarati.

24 Capacitaciones a agentes comunitario en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescente en la zonal de Echarati.

24 Capacitaciones a docentes (profesores) en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescente en la zonal de Echarati.

24 Capacitaciones a educadores pares en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescente en la zonal de Echarati.

03 millares de volantes sobre prevención de Embarazo 03 millares de volantes sobre prevención de I.T.S. 03 millares de afiches sobre prevención de Embarazo. 03 millares de afiches sobre prevención de I.T.S. 03 millares de trípticos sobre prevención de Embarazo. 03 millares de trípticos sobre prevención de I.T.S.




03 millares de folletos sobre prevención de Embarazo. 03 millares de folletos sobre prevención de I.T.S. 03 millares de cartillas sobre prevención de Embarazo. 03 millares de cartillas sobre prevención de I.T.S. 24 Gigantografías 274 Guías metodológicas 274 Guías de consejería 274 Rotafolios educativos 180 KITS de material educativo, deportivo, recreativo, lúdico,

audio visual y test de evaluación 01 personal de encargado de la limpieza. 27 fletes para el traslado de materiales adquiridos.

3.5 DESCRIPCION DEL PROYECTO

COMPONENTE 01: Adecuado Acondicionamiento de Ambientes para Brindar Servicio de Prevención del Embarazo e ITS al Adolescentes.

01.01.00.-Habilitación y adecuación de ambientes destinados a los servicios del adolescente.Mejoramiento y acondicionamiento de 9 ambientes destinados al área adolescente de las micro redes Echarati y Palma Real. En este aspecto es preciso indicar que se ha previsto mejorar los 9 ambientes destinados al área adolescentes con el pintado en las paredes, techo y zócalos de dichos establecimientos de salud; de igual manera se realizará la reposición de los focos, tomacorrientes e interruptores.El tiempo programado para este tipo de trabajo es de 2 meses para todos los establecimientos de salud.

Ambientes destinados para el acondicionamiento

MICRO RED ESTABLECIMIENTO DE SALUD TOTAL

Micro Red Echarati

C.S Echarati poblado 1P.S Echarati pampa Concepción 1P.S Chahuares 1P.S Chacco 1

Micro Red Palma Real

P.S Palma Real 1P.S Cirialo 1P.S Koribeni 1P.S San Antonio 1P.S Ichiquiato Bajo 1

Total 9

COMPONENTE 02: Adecuado Mobiliario y Equipo para la Atención al Adolescente.

02.01.-Adquisición de equipo y mobiliario para el servicio de consejería.El proyecto contempla la implementación con equipamiento y mobiliario al área destinado a brindar la atención integral al adolescente. La implementación de estos equipos y mobiliarios están destinados a 9 ambientes de las dos microredes.El tiempo programado para este tipo de trabajo es de 5 meses para la adquisición de los mobiliarios y equipos.




Ambientes destinados para el equipamiento y mobiliario:

MICRO RED ESTABLECIMIENTO DE SALUD TOTAL

Micro Red Echarati

C.S Echarati poblado 1P.S Echarati pampa Concepción 1P.S Chahuares 1P.S Chacco 1

Micro Red Palma Real

P.S Palma Real 1P.S Cirialo 1P.S Koribeni 1P.S San Antonio 1P.S Ichiquiato Bajo 1

Total 9

1.- Se realizará la adquisición de equipos para los 9 ambientes destinados a la atención del adolescente de los establecimientos de salud de las Micro Redes Echarati y Palma Real, esto con la finalidad de mejorar la atención a los adolescentes en temas de Salud sexual y reproductiva.Se adquirirá los siguientes equipos:

N° DESCRIPCIONUNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

01 Laptop Intel - Core i5 Unidad 0902 Proyector multimedia Unidad 0903 Impresora Multifuncional HP

Laserjet 1020(incluye un juego de Thonner)

Unidad09

04 Micrófono inalámbrico Unidad 0105 Parlante Activo 600 Watts Unidad 0906 Cámara Fotográfica Digital Unidad 0907 Filmadora Digital Unidad 0908 TV LED de 32" Unidad 0909 Reproductor de DVD Unidad 0910 Balanza electrónica Unidad 0911 Tensiómetro Unidad 0912 Estetoscopio Unidad 0913 *Motocicleta lineal Unidad 0914 *Termómetro digital Unidad 45

* Cabe señalar que en el perfil aprobado no está contemplado la compra de motocicletas para los establecimientos de salud; pero a nivel del expediente si se está considerando la compra de este equipamiento, debido a que los establecimientos no cuentan con una unidad operativa móvil para el desarrollo de sus actividades preventivo promocionales como es el caso del trabajo con los adolescentes; quienes tienen que ir a pie a las comunidades e instituciones educativas para poder coordinar con los agentes comunitarios, docentes y los educadores pares y así poder realizar un seguimiento y monitoreo adecuado de las actividades propias del proyecto y del área responsable del adolescente.

* De otra parte se viene considerando la compra de termómetros digitales, ya que el establecimiento no cuenta con este equipamiento moderno y eficaz para tomar la temperatura y así brindar una atención integral al adolescente; recordemos que al momento de la visita del adolescente, hay




que tomarle las funcionales vitales y ver su estado general para proceder con las respectivas atenciones, orientaciones y consejerías.

2.- Se van adquirir mobiliarios destinados a los 9 ambientes del área adolescentes de cada uno de los establecimientos de salud de las Micro Redes Echarati y Palma Real, se dotará con adecuados mobiliarios para una eficiente operatividad del área adolescente.

Se detallan a continuación:

N° DESCRIPCIONUNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

01 Escritorio de melanina (mueble para computadora)

Unidad 09

02 Sillas madera tapizada (3 por cada EE.SS.)

Unidad 27

03 Sillas plásticas (40 por cada EE.SS.) Unidad

360

04 Estante con 02 puertas Unidad 0905 Estante con ocho divisiones Unidad 0906 Pizarra acrílica Unidad 0907 Estante de madera para libros Unidad 0908 Porta TV de madera Unidad 0909 Camilla para exámenes Unidad 0910 Ecran Unidad 0911 Carpas portátiles Unidad 09

COMPONENTE 03: personal de los sectores involucrados adecuadamente capacitados y organizados para la atención al adolescente.

Acción 3.1 Capacitación al personal del MINSA en temas de Prevención del embarazo y prevención de ITS en la zonal de Echarati.

03.01.01.- Curso taller en Prevención del embarazo.

El objetivo del curso-taller es impartir conocimientos de cómo prevenir un embarazo no deseado en adolescentes de manera oportuna y adecuada, para vigilar de manera adecuada y oportuna la disminución del embarazo precoz en adolescentes, a fin de disminuir la tasa de los embarazo de los adolescentes de la Micro Red Echarati y Palma Real.

El contenido temático es:

1. Autoestima /asertividad2. Enamoramiento y Relación de Pareja. 3. Inicio Sexual /Anticoncepción4. Embarazo en la Adolescencia5. Violencia Familiar6. Abuzo Sexual7. Consumo de Alcohol y Drogas 8. Depresión e Intento de Suicidio. 9. Orientación Preventiva




03.01.02.-Curso taller en Infecciones de Trasmisión sexual.

El objetivo del curso-taller es impartir conocimientos de cómo prevenir las enfermedades de transmisión sexual de manera oportuna y adecuada, a fin de disminuir la tasa de ITS en los adolescentes de la Micro Red de Echarati y Palma Real.

El contenido temático es:

1. Infecciones de Transmisión Sexual2. VIH/SIDA3. Uso correcto del Condón.

Acción 3.2.- Capacitación a facilitadores del MINSA en temas de prevención del embarazo en adolescente en la ciudad de Quillabamba y prevención de ITS en adolescentes en la Zonal de Echarati.

03.02.01.- Curso taller en Prevención del embarazo en adolescentes en la Ciudad de Quillabamba

El capacitador es un especialista en Salud Sexual y reproductiva del adolescente y/o un especialista en el tema de DIRESA, se desarrollarán 09 talleres de capacitación que está dirigido a 11 facilitadores de la Red de Salud de Quillabamba, el lugar donde se impartirá el curso taller es en la Ciudad de Quillabamba, tendrá una duración de 6 horas, se utilizará la metodología del protocolo y PPR para adolescentes. Se presupuestará los materiales, movilidad interdistrital, movilidad local y refrigerios, los temas a desarrollar en Prevención de Embarazo se detallan a continuación:

1. Autoestima /asertividad2. Enamoramiento y Relación de Pareja. 3. Inicio Sexual /Anticoncepción4. Embarazo en la Adolescencia5. Violencia Familiar6. Abuzo Sexual7. Consumo de Alcohol y Drogas 8. Depresión e Intento de Suicidio. 9. Orientación Preventiva

03.02.02.- Curso taller en Prevención de ITS en adolescentes en la zonal de Echarati

El capacitador es un especialista en Salud Sexual y reproductiva del adolescente y/o un especialista en el tema de DIRESA, se desarrollarán 03 talleres de capacitación que está dirigido a 11 facilitadores de la Red de Salud de Quillabamba, el lugar donde se impartirá el curso taller es en la Ciudad de Quillabamba, tendrá una duración de 6 horas, se utilizará la metodología del protocolo y PPR para adolescentes del MINSA. Se presupuestará los materiales, movilidad y refrigerios, los temas a desarrollar en Prevención de las ITS se detallan a continuación:





Acción 3.3.- Capacitación a agentes comunitario en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescentes en la zonal de Echarati.

03.03.01.-Curso taller en Prevención del embarazo en adolescentes en la zonal de Echarati.

El capacitador es un especialista en Salud Sexual y reproductiva del adolescente y/o un especialista en el tema de DIRESA; en el presente proyecto se desarrollarán 18 talleres de capacitación dirigidos a 60 agentes comunitarios para mejorar sus competencias en actividades dirigidas a mejorar la salud sexual y reproductiva del adolescentes que se encuentran entre las edades de 12 a 17 años, el lugar donde se impartirá el curso taller es en la zonal de Echarati, Se presupuestará los materiales, movilidad y refrigerios, los temas a desarrollar en Prevención de Embarazo se detallan a continuación:

1. Autoestima /asertividad2. Enamoramiento y Relación de Pareja. 3. Inicio Sexual/anticoncepción4. Embarazo en la Adolescencia5. Violencia Familiar6. Abuzo Sexual7. Consumo de Alcohol y Drogas 8. Depresión e Intento de Suicidio. 9. Orientación Preventiva

03.03.02.- Curso taller en Prevención de ITS en adolescentes en la zonal de Echarati.

El capacitador es un especialista en Salud Sexual y reproductiva del adolescente y/o un especialista en el tema de DIRESA; en el presente proyecto se desarrollarán 06 talleres de capacitación dirigidos a 60 agentes comunitarios para mejorar sus competencias en actividades dirigidas a mejorar la salud sexual y reproductiva del adolescentes que se encuentran entre las edades de 12 a 17 años, el lugar donde se impartirá el curso taller es en la zonal de Echarati, Se presupuestará los materiales, movilidad y refrigerios, los temas a desarrollar en Prevención de ITS se detallan a continuación:


Acción 3.4.- Capacitación a docentes (profesores) en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescentes en la zonal de Echarati. 03.04.01.- Curso taller en Prevención de Embarazo en adolescentes en la zonal de Echarati.

El capacitador es un especialista en Salud Sexual y reproductiva del adolescente y/o un especialista en el tema de DIRESA; en el presente proyecto se desarrollarán 18 talleres de capacitación dirigidos a 74 docentes (profesores) para mejorar sus competencias en actividades dirigidas a capacitar y fortalecer la salud sexual y reproductiva del




adolescentes que se encuentran entre las edades de 12 a 17 años, el lugar donde se impartirá el curso taller es en la zonal de Echarati, Se presupuestará los materiales, movilidad y refrigerios, los temas a desarrollar en Prevención de embarazo se detallan a continuación:

1. Autoestima /asertividad2. Enamoramiento y Relación de Pareja. 3. Inicio Sexual/anticoncepción4. Embarazo en la Adolescencia5. Violencia Familiar6. Abuzo Sexual7. Consumo de Alcohol y Drogas 8. Depresión e Intento de Suicidio. 9. Orientación Preventiva


El capacitador es un especialista en Salud Sexual y reproductiva del adolescente y/o un especialista en el tema de DIRESA; en el presente proyecto se desarrollarán 06 talleres de capacitación dirigidos a 74 docentes (profesores) para mejorar sus competencias en actividades dirigidas a capacitar y fortalecer la salud sexual y reproductiva del adolescentes que se encuentran entre las edades de 12 a 17 años, el lugar donde se impartirá el curso taller es en la zonal de Echarati, Se presupuestará los materiales, movilidad y refrigerios, los temas a desarrollar en Prevención de ITS se detallan a continuación:


Acción 3.5.- Capacitación a educadores pares en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescentes en la zonal de Echarati.

03.05.01.- Curso taller en Prevención de Embarazo en adolescentes en la zonal de Echarati.

El capacitador es un especialista en Salud Sexual y reproductiva del adolescente y/o un especialista en el tema de DIRESA; en el presente proyecto se desarrollarán 18 talleres de capacitación dirigidos a 74 educadores pares para mejorar sus competencias en actividades dirigidas a capacitar a sus compañeros de estudios y demás adolescentes de su misma edades en temas de su salud sexual y reproductiva, el lugar donde se impartirá el curso taller es en la zonal de Echarati, Se presupuestará los materiales, movilidad y refrigerios, los temas a desarrollar en Prevención de embarazo se detallan a continuación:

1. Autoestima /asertividad2. Enamoramiento y Relación de Pareja. 3. Inicio Sexual/anticoncepción4. Embarazo en la Adolescencia5. Violencia Familiar6. Abuzo Sexual7. Consumo de Alcohol y Drogas




8. Depresión e Intento de Suicidio. 9. Orientación Preventiva


El capacitador es un especialista en Salud Sexual y reproductiva del adolescente y/o un especialista en el tema de DIRESA; en el presente proyecto se desarrollarán 06 talleres de capacitación dirigidos a 74 educadores pares para mejorar sus competencias en actividades dirigidas a capacitar a sus compañeros de estudios y demás adolescentes de su misma edades en temas de su salud sexual y reproductiva, el lugar donde se impartirá el curso taller es en la zonal de Echarati, Se presupuestará los materiales, movilidad y refrigerios, los temas a desarrollar en Prevención de ITS se detallan a continuación:


COMPONENTE 04.- Adecuado fortalecimiento de los servicios de prevención de embarazo e ITS en adolescentes.

04.01.- Producción de materiales de comunicación sobre estrategias de salud sexual y reproductiva e ITS en adolescentes.

Se contará con un especialista y su asistente en diseño y estrategias de comunicación para la producción estos materiales, las cuales estarán orientados según los temas de prevención del embarazo e ITS en adolescentes. El tiempo estimado para este tipo de trabajo es de 6 meses. Se realizará la producción de materiales previa coordinación con el MINSA; quienes finalmente darán el visto bueno junto al coordinador y supervisor del proyecto siempre en cuando estos materiales hayan sido contextualizados de acuerdo a su realidad socio cultural.Se producirán los siguientes materiales para todos los establecimientos de salud:

03 millares de volantes sobre prevención de Embarazo 03 millares de volantes sobre prevención de I.T.S. 03 millares de afiches sobre prevención de Embarazo. 03 millares de afiches sobre prevención de I.T.S. 03 millares de trípticos sobre prevención de Embarazo. 03 millares de trípticos sobre prevención de I.T.S. 03 millares de folletos sobre prevención de Embarazo. 03 millares de folletos sobre prevención de I.T.S. 03 millares de cartillas sobre prevención de Embarazo. 03 millares de cartillas sobre prevención de I.T.S. 24 Gigantografías

04.02.- Elaboración de guías metodológicas, guías de consejería y rotafolios educativos para facilitadores, agentes comunitarios, docentes (profesores) y educadores pares.

Se contará con un especialista y su asistente en diseño y estrategias de comunicación para la producción de estos materiales de comunicación; estas guías y rotafolios están orientadas según los temas de prevención




del embarazo e ITS en adolescentes. El tiempo estimado para este tipo de trabajo es de 3 meses. Se realizará la producción de materiales previa coordinación con el MINSA; quienes finalmente darán el visto bueno junto al coordinador y supervisor del proyecto siempre en cuando estos materiales hayan sido contextualizados de acuerdo a su realidad socio cultural.

Se elaborarán las siguientes guías:

274 Guías metodológicas. 274 Guías de Consejería. 274 Rotafolios educativos.

04.03.- Adquisición de material educativo (libros), lúdico, recreativo, instrumentos musicales, audio visual y test de evaluación.

Se realizará la compra de los kits de material educativo (libros), lúdico, recreativo, instrumentos musicales, audio visual y test de evaluación, teniendo presente las especificaciones técnicas del expediente, con visto bueno del residente y supervisor y previa coordinación con el sector MINSA sobre los contenidos temáticos. El tiempo estimado para este tipo de trabajo es de 6 meses; cabe señalar que por cada establecimiento de salud se estará entregando 02 KIT de cada material, ya sea educativo, lúdico, recreativo, instrumentos musicales, audio visual y test de evaluación.

1. Kit de materiales educativos, se entregará 02 KITS de este material a cada establecimiento de salud; el resto de los KITS, se distribuirán en las instituciones educativas con la finalidad de trabajar con los docentes y educadores pares. Cada KIT estará compuesto de 13 libros orientados fortalecer el liderazgo juvenil, emprendimiento, fortalecer su autoestima, ser asertivos y tomen decisiones adecuadas en esta etapa de su vida.

A continuación se detalla la relación de libros:

1. “Juventud en éxtasis”-CARLOS CUACTEMOC2. “Corazón”-EDMUNDO DE AMICIS3. “El delfín”- SERGIO BAMBAREN4. “Conócete a ti mismo”- AUTOESTIMA5. “Volar sobre el pantano”- CARLOS CUACTEMOC6. “El velero de cristal”- JOSE MAMO DE VASCONCELOS7. “No quiero crecer”- PILAR SORDO8. “Cuento para delfines”-autoestima y crecimiento personal-ROSA BADILLO9. “Pensamientos positivos para jóvenes positivos”- CRISTY CARMONA10. “Sopa de pollo para el alma del adolescente”-ALFONSO MOROY CAMPERO11. “Quién se ha llevado mi queso”-SPENCER JOHNSON12. “Sangre de campeón”- CARLOS CUACTEMOC13. “La fuerza de Shezit”- CARLOS CUACTEMOC

2. Kit de materiales audio visuales, se entregará 02 KITS de este material a cada establecimiento de salud, cada KIT está compuesto de videos educativos en formato DVD según el




contenido temático del proyecto y los lineamientos técnicos del MINSA, Cada video refiere los contenidos temáticos del proyecto:1. Autoestima/asertividad2. Enamoramiento y relación de Pareja 3. Inicio Sexual 4. Anticoncepción 5. Uso correcto del condón6. Embarazo en la Adolescencia 7. ITS-VIH/SIDA 8. Violencia Familiar 9. Abuzo Sexual 10. Consumo de Alcohol y Drogas 11. Depresión e Intento de Suicidio 12. Orientación Preventiva

3. Kit de materiales recreativos, con la finalidad de incentivar al adolescente en el mundo del deporte se ha planteado la Adquisición de diversos materiales en las disciplinas de Fútbol, Vóley, y Básquet. Se entregará 02 juegos a cada establecimiento de salud, cada KIT estará compuesto de:

1. 03 pelotas de futbol2. 03 pelotas de vóley3. 03 pelotas de básquetbol4. 03 Net de vóleibol5. 03 silbatos

4. Kit de materiales lúdicos, con la finalidad de incentivar al adolescente y distraerlos en actividades sanas. Se implementará con estos materiales que permitirán que el ambiente sea atractivo para el adolescente y puedan acudir a estas. También estos materiales podrían hacerse uso en el desarrollo de dinámicas de las capacitaciones de los diferentes talleres. Se entregará 02 juegos a cada establecimiento de salud, cada KIT estará compuesto de:

1. 05 Juegos de ajedrez2. 05 rompecabezas3. 05 ludos4. 05 damas5. 05 monopolios

5. Kit de Test de evaluación, Se realizará la compra de los test de evaluación, bajo las especificaciones técnicas del expediente, con visto bueno del residente y supervisor y previa coordinación con el sector MINSA sobre los contenidos temáticos; cabe señalar que por cada establecimiento de salud se estará entregando 02 KIT de test de evaluación. cada KIT estará compuesto de:

1. Cuestionario de aptitudes-YOLANDA BLANCO2. Inventario de intereses-ANGELINI3. Test personalidad de Eysenck y Eysenck- Forma B4. Atención y memoria5. Escala Wechsler de inteligencia para niños – IV (Wics IV) hasta 16 años 6. Escala Wechsler de inteligencia para adultos – III (Wais III)16




años a más7. Inventario de ansiedad: rasgo estado MP 288. Inventario autodescriptivo del adolescente-LUCIO GÓMEZ

6. Kit de Instrumentos Musicales, con la finalidad de incentivar al adolescente en el mundo de la música se ha planteado la Adquisición de diversos instrumentos musicales: guitarras, charangos, bombos, quenas y zampoñas. Se entregará 02 juegos a cada establecimiento de salud, cada KIT estará compuesto de:

1. 01 Guitarra2. 01 Charango3. 01 Zampoña4. 01 Quena5. 01 Bombo

Todos estos materiales se implementarán 02 juegos de cada kit en las áreas destinadas a la atención, orientación y consejería del adolescente de cada uno de los establecimientos de salud.* Se viene contemplando en el expediente técnico, la adquisición de materiales recreativos y lúdicos; la cual consiste en pelotas, net, monopolios, damas, guitarras, charangos, quenas, etc. Esto con la finalidad que el ambiente propuesto para el adolescente sea atractivo y puedan acudir con toda confianza al establecimiento de salud solos o en compañía de sus pares y recibir las atenciones, orientaciones y consejerías necesarias. De otra parte según los lineamientos técnicos del MINSA para la atención integral del adolescente señala, brindar servicios diferenciados al adolescente, en un ambiente cómodo y equipado que genere confianza en el adolescente y sea atractivo para él y equipado según su etapa de vida.

04.04.- Mitigación de Impacto Ambiental. La limpieza final, se llevará a cabo al concluir los diferentes talleres de capacitación previa contratación de un personal de limpieza

04.05.- Flete Terrestre.Con la finalidad de trasladar los materiales de escritorio, educativos, de equipos y mobiliarios, para lo cual se contratará los servicios de una movilidad a todo costo (27 fletes)

3.6 PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

Una vez levantada el diagnóstico de las capacidades del recurso humano del proyecto; se procede a plantear el proceso de fortalecimiento

Concepción de aprendizajeEl aprendizaje es concebido como un proceso de construcción en dónde el sujeto integra los conocimientos previos con los nuevos para construir el nuevo conocimiento en base a sus propias experiencias.

Este proceso se logra cuando las personas activan, frente a un estímulo, los conocimientos o experiencias previas, relacionadas con el nuevo saber que va a aprender. En ese momento se desencadenan un conjunto de procesos mentales como: recuerdo, identificación, reconocimiento, análisis, síntesis etc que facilitarán, el denominado por Ausubel como ANCLAJE (nexo), entre el conocimiento previo y la nueva información obteniéndose como resultado un




nuevo concepto, que será significativo en la medida que sea relevante y útil para el adulto.

Este proceso es realizado por el adulto de manera dinámica y activa, ya que cuenta con una fuente amplia de información. La teoría de aprendizaje que lo sustenta directamente es la de Ausubel; seguida por las de Bruner, Piaget y Vigotski.

En esta perspectiva el aprendizaje se caracteriza por ser:

a. Personal.- Porque es un proceso interno, en donde el sujeto de acuerdo a sus experiencias previas y motivaciones intrínsecas y extrínsecas integra los nuevos conceptos a su propia estructura mental.

b. Significativo.- Porque la integración entre los conceptos previos y nuevos es representativa para el sujeto, es decir le otorga un nuevo significado, que posibilita su internalización y aplicación en la vida diaria.

c. Funcional.- Porque los aprendizajes adquiridos y asimilados se encuentran disponibles para ser utilizados en diferentes situaciones de acuerdo a las necesidades y realidad del sujeto.

d. Permanente.- Porque el aprendizaje es un proceso continuo, que se da a lo largo de toda la vida y permite el desarrollo del ser humano en el ámbito personal, ocupacional y social.

Las Competencias

La competencia es una capacidad compleja que integra y organiza conocimientos, habilidades y actitudes, contextualizándolas en las situaciones donde se utilizan; contribuyen a que las personas se desempeñen con eficiencia y eficacia en los diferentes ámbitos de su vida y se logran a largo plazo.En síntesis, la competencia expresa el ejercicio eficaz de las capacidades que permiten el desempeño satisfactorio del individuo frente algún ámbito de la realidad

Capacidad

Es la posibilidad que tiene el ser humano para desempeñarse con éxito en su vida poniendo en práctica las tres dimensiones básicas de la persona: conocimientos, habilidades y actitudes.

Se caracteriza por ser específica y en su conjunto dan lugar a una competencia.

CONOCIMIENTOS PREVIOSDesencadenan procesos: recuerdoAnálisis, síntesis, identificación etc.

NUEVA INFORMACIÓN

NUEVO CONCEPTO

Activar Identificar CONOCIMIENTO PREVIO “ANCLA”

BRINDAR

Construyeel aprendiz.

Incorporar

RED DE CONCEPTOS Se produce el

“ANCLAJE”

Identificar Activar

Se produce el “ANCLAJE”

Construyeel aprendiz.

Incorporar




Concepción de Contenidos

Los contenidos son concebidos como todo aquello que el ser humano es capaz de aprender y constituyen un medio para el logro de competencias y capacidades. Se integran en los llamados contenidos tridimensionales, que en la realidad misma se dan de manera integrada pero por cuestiones funcionales se dividen en tres: conceptuales, procedimentales y actitudinales.

a. Conceptuales.- Son contenidos declarativos como los hechos, ideas, conceptos, leyes, teorías y principios. Constituyen el conjunto del saber.

Los hechos son los acontecimientos como: La inauguración de un local. Los datos son informaciones precisas y escuetas como: La fecha de creación del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social Los conceptos son nociones que permiten interpretar y dar significado a los objetos y se expresan mediante definiciones como: “La casa es un lugar estructurado en donde habitan personas”.

Las leyes son principios validados y las teorías, son leyes y principios establecidos como: Las teorías del aprendizaje.

b. Procedimentales.- Responden al “Saber hacer”. Son procesos mentales y físicos como las habilidades intelectuales y destrezas que contribuyen al logro del conocimiento demostrado a través del desempeño. Son fundamentales para el logro de los contenidos conceptuales y actitudinales ya que constituyen el medio de aprendizaje de los mismos.

c. Actitudinales.- Son los valores manifestados a través de actitudes que se asumen para asegurar la convivencia humana.

Las actitudes constituyen tendencias a actuar de acuerdo a una valoración personal e involucran componentes cognitivos, afectivos y conductuales

Entre los tres tipos de contenidos existe una estrecha relación, creándose una dependencia necesaria para lograr la capacidad o competencia planteada.

Concepción de recursos para el aprendizaje

Se considera como recurso a todo aquello que contribuye al proceso de enseñanza- aprendizaje sea éste humano, material u organizativo y son empleados con una intencionalidad pedagógica.

a. Recurso humano.- Conformado por el facilitador o especialistas invitados que propiciarán el aprendizaje en el adulto.

b. Recurso material.- Son los recursos físicos concretos que contribuirán a desencadenar procesos de aprendizajes como: separatas, matrices, juegos lógicos, dibujos, guías metodológicas, cartillas, fichas de aplicación etc.

c. Recursos organizativos.- Son aquellos que permiten distribuir adecuadamente el tiempo y el espacio. Ej: Horarios, ambientes como el aula, el patio, visitas guiadas e incluso el entorno y los acontecimientos que se suscitan en la realidad.

Los recursos deben cumplir la función de DESENCADENADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE, no se deben quedar en el fin decorativo. En el espacio de aprendizaje se debe producir una triangulación entre el facilitador, el recurso y la persona que aprende que aprende.

Al insertar los recursos en un proceso didáctico se desarrollan actividades físicas, mentales y sociales que contribuyen al logro del aprendizaje:

FÍSICO.- RELACIÓN DEL ASISTENTE CON EL MATERIALEn un primer momento el adulto explora el material, tiene un contacto instrumental y




va potenciando sus capacidades, que lo ayudarán a desencadenar el proceso de aprendizaje. El facilitador en este momento cumple un rol de orientador, va rotando de grupo en grupo, ayudando a los adultos a conflictuarse cognitivamente y a plantear hipótesis por medio del diálogo.

MENTAL.- CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTOSimultáneamente al contacto empírico con el material el adulto que aprende va construyendo representaciones mentales y va integrando los conocimientos previos con los nuevos, integración que la irá verbalizando en un diálogo fraterno con el facilitador y sus compañeros.

SOCIAL .- SOCIALIZACIÓN DE LO APRENDIDOFinalmente expresará la construcción mental realizada. Es importante destacar el papel fundamental que cumple el lenguaje como vehículo del conocimiento. En esta etapa el facilitador negocia significados y aclara las estructuras discursivas de los adultos.

Pero el concepto formulado no se queda sólo en el diálogo, sino que debe ser expresado individualmente por medio de: socio dramas, documentos escritos, gestos etc. y finalmente el facilitador plantea nuevos retos que ayudarán al adulto en su proceso de transferencia.

De esta forma se consolida la INTERNALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO, entendida, como el proceso en el que el saber cultural externo pasa a ser una realidad mental apropiada por el sujeto como producto de su interacción con otros

Se pretende fortalecer las competencias y capacidades de los asistentes; el cual se detalla a continuación:

Competencias y capacidades del personal del MINSA:

Competencias Capacidades

1. Promueve, asesora y monitorea la gestión del servicio del adolescente, con la participación de los adolescentes, padres y docentes.

1.1. Orienta y asesora con responsabilidad a los adolescentes, en la organización, instalación, implementación y evaluación del servicio de acuerdo a los lineamientos del ministerio de salud1.2. Asesora técnicamente a la organización de los actores comunales-AC: adolescentes, docentes, promotores y APAFAS en la conducción del servicio de del adolescente en la comunidad donde se instale respetando los lineamientos del MINSA1.3. Promueve la participación organizada y responsable de los actores comunales en la promoción y cuidado del adolescente en la comunidad en el marco del desarrollo local.1.4. Sistematiza y reporta en forma oportuna información confiable sobre la aplicación de los lineamientos y utiliza esta información en la intervención.

2. Promueve, asesora y monitorea la participación de las familias en su rol como primeros responsables de la atención del adolescente

2.1. Propone, diseña, diversifica y monitorea estrategias y acciones pertinentes y oportunas al contexto que promuevan la participación organizada, responsable y actitud vigilante de las familias en la orientación de sus hijos adolescentes

3. Fortalece el desarrollo capacidades en los AC para brindar una atención integral al adolescente de calidad respetando la diversidad cultural.

3.1. Diseña, diversifica y evalúa con iniciativa y creatividad estrategias, metodologías y recursos de capacitación dirigidas a los AC aplicando los lineamientos del MINSA y el currículo propuesto para orientar la capacitación.3.2. Facilita aprendizajes en los actores comunales con liderazgo, creatividad, generando protagonismo y participación.




3.3. Desarrolla estrategias de capacitación y seguimiento dirigidas a los actores comunales, orientadas a potenciar el desarrollo de sus capacidades en la atención al adolescente

4. Conoce, asesora y monitorea responsablemente la aplicación de los lineamientos de AtenciónIntegral al adolescente garantizando la seguridad física, mental y desarrollo de los mismos.

4.1. Articula la aplicación de estrategias de atención integral al adolescente a partir del reconocimiento y respeto por la realidad y patrones culturales de su comunidad que beneficien el desarrollo del adolescente respetando los lineamientos del MINSA

4.2. Diversifica y monitorea la aplicación de estrategias y técnicas orientadas a la atención de los adolescentes que responda a las necesidades, características y realidad de las dos microredes, respetando los lineamientos del MINSA y con una actitud propositiva.

4.3. Diversifica y monitorea estrategias y técnicas de orientación y consejería para los adolescentes respetando los lineamientos del MINSA y con una actitud propositiva.

Competencias y capacidades de los docentes:


1. Apoya la gestión de los servicios de atención orientado a los adolescentes

1.1. Utiliza las herramientas de capacitación para la orientación y consejería al adolescente respetando las normas y lineamientos gubernamentales.1.2. Aplica los procedimientos y estrategias del sector MINSA orientado a los adolescentes1.3. Identifica y asesora con el MINSA a los educadores pares en temas de la salud sexual y reproductiva del adolescente.

1.4. Promueve la aplicación de los lineamientos y normas según los lineamientos técnicos del MINSA para la orientación, y consejería del adolescente

Competencias y capacidades de los promotores:


1. Identifica y atiende con respeto a los adolescentes de su comunidad

1.1. Promueve prácticas saludables de los servicios orientados al adolescente ofreciendo un ambiente seguro, agradable y equipado, respondiendo de manera responsable y oportuna frente a situaciones que ponen en riesgo la salud del adolescente.1.2. Aplica los lineamientos técnicos de la atención del adolescente en su comunidad, creando un ambiente de calidez, y comunicación.1.3. Interactúa con los adolescentes en un ambiente cálido, utilizando diversas estrategias y recursos que propicien aprendizajes y desarrollo, respetando sus necesidades fisiológicas acorde a su edad, características individuales y su contexto socio cultural.

2. Establece relaciones armónicas y de comunicación permanente con los AC, familias de los adolescentes y

2.1. Interactúa permanentemente con las Familias de los adolescentes manteniendo una comunicación asertiva y fortaleciendo las prácticas saludables de los mismos




comunidad, valorando la participación y el trabajo concertado en beneficio de la salud sexual y reproductiva del adolescente

2.2. Promociona las normas establecidas por el MINSA para la atención al adolescente, retroalimentando de manera permanente oportuna y confiable información referida a la salud del adolecente

3. Establece una comunicación permanente, oportuna y confiable con el equipo técnico del MINSA y con los docentes de su institución educativa.

3.1. Aplica los lineamientos del MINSA para la atención del adolescente, en comunicación permanente con el establecimiento de salud y las instituciones educativas; incorporando las recomendaciones y proponiendo acciones pertinentes al contexto en beneficio de los adolescentes y refiriendo a los establecimientos de salud en caso de detectar algún riego en el adolescente

Competencias y capacidades de los educadores pares:

3.7.

METAS DEL PROYECTO

Las metas físicas tanto del acondicionamiento de ambientes, implementación con mobiliarios, capacitación del personal de los sectores involucrados y adecuados conocimientos de los servicios se sustentan con el informe de declaratoria de Viabilidad emitido por la división de programación e


1. Identifica y atiende con respeto a los adolescentes pares de su institución educativa

1.1. Promueve prácticas saludables de los servicios orientados al adolescente ofreciendo un ambiente seguro, agradable y equipado, respondiendo de manera responsable y oportuna frente a situaciones que ponen en riesgo la salud del adolescente.1.2. Orienta sobre los lineamientos técnicos de la atención del adolescente en su institución educativa, creando un ambiente de calidez, y comunicación.1.3. Interactúa con sus pares adolescentes en un ambiente cálido, utilizando diversas estrategias y recursos que propicien aprendizajes y desarrollo, respetando sus necesidades fisiológicas acorde a su edad, características individuales y su contexto socio cultural.

2. Establece relaciones armónicas y de comunicación permanente con sus pares adolescentes, valorando la participación y el trabajo concertado en beneficio de la salud sexual y reproductiva del adolescente

2.1. Interactúa permanentemente con los adolescentes manteniendo una comunicación asertiva y fortaleciendo las prácticas saludables de los mismos

2.2. Promociona las normas establecidas por el MINSA para la atención al adolescente, retroalimentando de manera permanente oportuna y confiable información referida a la salud del adolecente y refiriendo a los establecimientos de salud en caso de detectar algún riego en el adolescente

3. Establece una comunicación permanente, oportuna y confiable con el equipo técnico del MINSA y con los docentes de su institución educativa.

3.1. Aplica los lineamientos del MINSA para la atención del adolescente, en comunicación permanente con el establecimiento de salud y las instituciones educativas; incorporando las recomendaciones y proponiendo acciones pertinentes al contexto en beneficio de los adolescentes.




inversiones, las cuales se ha respetado en su totalidad como se muestra en el formato SNIP 04 que se adjunta al informe de presentación.Cabe señalar que las metas del proyecto están enmarcadas principalmente al fortalecimiento de capacidades al recurso humano; quienes finalmente van a garantizar la sostenibilidad del proyecto una vez culminada su ejecución.

Metas planteadas:

Componente 01: Adecuado acondicionamiento de ambientes para brindar servicio de prevención del embarazo e ITS en adolescentes:

Mejoramiento y acondicionamiento de los 9 ambientes destinados a la atención del área adolescente de las micro-redes de Echarati y Palma Real.

Componente 02: Adecuado mobiliario y equipo para la atención al adolescente.

Adquisición de equipos para los 9 ambientes destinados al área adolescente de las Micro Redes de Echarati y Palma Real

Adquisición de mobiliarios para los 9 ambientes del área adolescente de las Micro Redes de Echarati y Palma Real.

Componente 03: Personal de los sectores involucrados adecuadamente capacitados y organizados para la atención al adolescente.

12 Capacitaciones al personal del MINSA en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescente en la zonal de Echarati.

12 Capacitaciones a facilitadores del MINSA en temas de prevención del embarazo en adolescentes en la Ciudad de Quillabamba y en prevención de ITS en adolescentes en la zonal de Echarati.

24 Capacitaciones a agentes comunitario en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescente en la zonal de Echarati.

24 Capacitaciones a docentes (profesores) en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescente en la zonal de Echarati.

24 Capacitaciones a educadores pares en temas de prevención del embarazo y prevención de ITS en adolescente en la zonal de Echarati.

Componente 04: Adecuado fortalecimiento de los servicios de prevención de embarazo e ITS en adolescentes.

Producción de materiales de comunicación sobre estrategias de salud sexual y reproductiva e ITS en adolescentes; se prevé la contratación de 01 especialista y un asistente para la producción de materiales de comunicación:

03 millares de volantes sobre prevención de Embarazo 03 millares de volantes sobre prevención de I.T.S. 03 millares de afiches sobre prevención de Embarazo. 03 millares de afiches sobre prevención de I.T.S. 03 millares de trípticos sobre prevención de Embarazo. 03 millares de trípticos sobre prevención de I.T.S. 03 millares de folletos sobre prevención de Embarazo. 03 millares de folletos sobre prevención de I.T.S. 03 millares de cartillas sobre prevención de Embarazo. 03 millares de cartillas sobre prevención de I.T.S. 24 Gigantografías




Elaboración de guías metodológicas y guías de consejería para facilitadores, agentes comunitarios, docentes (profesores) y educadores pares; se prevé la contratación de 01 especialista y 01 asistente. para la producción de:

274 guías metodológicas. 274 guías de consejería. 274 rotafolios educativos

Adquisición de material educativo, audio visual, lúdico, recreativo, test de evaluación:

180 KITS de material educativo, instrumentos musicales, recreativo, lúdico, audio visual y test de evaluación.

Mitigación de Impacto Ambiental.

Contratación de 01 personal de encargado de la limpieza final, se llevara a cabo al concluir los diferentes talleres de capacitación

Flete.

27 fletes para el Traslado de materiales de escritorio, educativos, de quipos y mobiliarios




3.8 MARCO LOGICO

COM PONENTES RESÚM EN DE OBJETIVOS INDICADORES OBJETIVAM ENTE VERIFICABLES. M EDIO DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

F

IN

Baja Tasa de embarazo e ITS en adolescentes de las Micro Redes de Echarati y Palma Real

Al f inalizar el horizonte de evaluación del proyecto:

* Reducción de la tasa de embarazo en adolescentes de un 60% a 10%

* Reducción de la tasa de ITS de 60% a 10%

Inf orme estadístico del MINSA Adolescentes con altos conocimientos en temas de prevención de embarazo e

ITS Estudio de evaluación y

encuestas a adolescentes realizadas por la Red de

Salud

P

RO

PÓ

SIT

O

Ef iciente provisión de servicios de salud para la prevención del embarazos e ITS

en adolescentes de las Micro Redes de Echarati y Palma Real

Al f inalizar el Horizonte de evaluación del Proyecto:

* Estudiantes adolescentes con conocimientos sobre prevención del embarazo e ITS de un 10% a 60%

* Incremento del N° de parejas adolescentes protegidas con métodos anticonceptivos de un 10% a 60%

* Reducción de riesgo de ITS en adolescentes de un 60% a 10%

* Reducción de abortos en adolescentes de 80% a 5%

* Estudio de evaluación y

encuestas a adolescentes. * Estadísticas de los

Establecimientos de Salud de la Micro red de Echarati y

Palma Real

Se cumplen con las

atenciones previstas

Políticas y prioridades distrital sobre erradicación de

embarazo e ITS en adolescentes se mantienen y

tienen continuidad

C

OM

PO

NE

NT

ES

R1 Adecuado acondicionam iento de am bientes para brindar s ervicio

de prevención del em barazo e ITS en adoles centes

Al f inalizar la ejecución del proyecto se dispone de: Acondicionamiento de los 9 ambientes destinados al área

adolescentes de las 2 micro redes en un 100%

PECOSAS, comprobantes de pago, Contratos, planes de

trabajo aprobados

Establecimientos de Salud hacen uso real de los

ambientes acondicionados en servicios de atención al

adolescente

R2

Adecuado m obiliario y equipo

El 100% de los 9 ambientes del área adolescente de las 2

micro redes a intervenir cuentan con adecuados equipos y mobiliarios a cabo del 1er año

Contratos, PECOSAS,

comprobantes de pago y lista de bienes adquiridos

Establecimientos de Salud hacen uso real de equipos y mobiliarios en servicios de

atención al adolescente

R3

Pers onal de los s ectores involucrados adecuadam ente capacitados para la atención del adoles cente

El 80% de los Trabajadores del MINSA, docentes, agentes comunitarios y educadores padres con adecuados conocimientos en Prevención de Embarazo e ITS en

adolescentes, según Protocolo y PPR 2012 al f inalizar la ejecución del proyecto.

Contratos, comprobantes de

pago, planes de trabajo aprobados

Trabajadores asistenciales

aplican conocimientos adquiridos y existe of erta capacitada de servicios

R4

Adecuados fortalecimiento de los s ervicios de prevención del

em barazo e ITS en adoles centes

* El 100% de los servicios de salud cuentan con adecuados materiales educativos, lúdicos, recreativos,

guías, test de evaluación, etc. al f inalizar la ejecución del Proyecto.

Contratos, comprobantes de

pago, planes de trabajo aprobados

Trabajadores adecuadamente implementados con of erta de

materiales de educación sexual

A

CC

ION

ES

R1

Ha bi l i ta ci ón y a decua ci ón de a mbi entes des ti na dos a l os s ervi ci os del a dol es cente

Acondicionamiento de los 9 ambientes destinados al área adolescentes de las 2 micro redes en un 100%

Contratos y recibos de pago

de los servicios Obras de inf raestructura son

supervisadas adecuadamente y f inalizadas en el tiempo

previsto

R2 Adqui s i ci ón de equi po y mobi l i a ri o pa ra el s ervi ci o de cons ej ería El 100% de los 9 ambientes del área adolescente de las 2 micro redes a intervenir cuentan con adecuados equipos y mobiliarios a cabo del 1er año

Comprobantes de pagos/f acturas

La Adquisiciones son supervisadas adecuadamente

R3

Ca pa ci ta ci ón a l pers ona l del MINSA en tema s de prevenci ón del emba ra zo y prevenci ón de ITS en a dol es cente en l a zona l de

Echa ra ti

09 talleres orientados a 28 profesionales de la salud en prevención del embarazo en adolescentes 03 talleres orientados a 28 profesionales de la salud en prevención de las ITS en adolescentes

Inf ormes de gastos de servicios de capacitación

Las actividades de

capacitación tienen la supervisión y concurrencia

esperada

R4

Ca pa ci ta ci ón a fa ci l i ta dores del MINSA en tema s de prevenci ón del emba ra zo en a dol es centes en l a Ci uda d de Qui l l a ba mba y en

prevenci ón de ITS en a dol es centes en l a zona l de Echa ra ti

09 talleres orientados a 11 facilitadores de la Red de Salud de Quillabamba en prevención del embarazo en adolescentes 03 talleres orientados a 11 facilitadores de la Red de Salud de Quillabamba en prevención de lasITS en adolescentes

R5

Ca pa ci ta ci ón a a gentes comuni ta ri o en tema s de prevenci ón del emba ra zo y prevenci ón de ITS en a dol es cente en l a zona l de

Echa ra ti

18 talleres orientados a 60 agentes comunitarios en temas prevención del embarazo en adolescentes 06 talleres orientados a 60 agentes comunitarios en temas en prevención de lasITS en adolescentes

R6 Ca pa ci ta ci ón a docentes (profes ores ) en tema s de prevenci ón del emba ra zo y prevenci ón de ITS en a dol es cente en l a zona l de Echa

ra ti

18 talleres orientados a 74 docentes en temas prevención del embarazo en adolescentes 06 talleres orientados a 74 docentes en temas en prevención de lasITS en adolescentes

R7

Ca pa ci ta ci ón a educa dores pa res en tema s de prevenci ón del emba ra zo y prevenci ón de ITS en a dol es cente en l a zona l de

Echa ra ti

18 talleres orientados a 74 educadores pares en temas prevención del embarazo en adolescentes 06 talleres orientados a 74 educadores pares en temas en prevención de lasITS en adolescentes

R8 Producci ón de ma teri a l es de comuni ca ci ón s obre es tra tegi a s de s a l ud s exua l y reproducti va e ITS en a dol es centes .

Contratación de 01 especialista y 01 asistente para la producción de materiales de comunicación: 6 millares de volantes, 6 millares de afiches, 6 millares de trípticos, 6 millares de folletos, 6 millares de cartillas y 24 gigantografías

Inf ormes de gastos y de los servicios

* La elaboración y producción

son supervisadas adecuadamente y f inalizadas

en el tiempo previsto * La Adquisición son

supervisadas adecuadamente.

R9

El a bora ci ón de guía s metodol ógi ca s y guía s de cons ej ería pa ra fa ci l i ta dores , a gentes comuni ta ri os , docentes (profes ores ) y educa dores pa res

Contratación de 01 especialista y 01 asistente para la producción de 274 guías metodológicas, 100 guías de consejería y 274 Rotafolios educativos

R10 Adqui s i ci ón con ma teri a l educa ti vo, a udi o vi s ua l , guía s de cons ej ería , tes t de eva l ua ci ón, etc.

180 KITS de ma teri a l educa ti vo, instr. musicales, recreativo, lúdico, a udi o vi s ua l y tes t de eva l .

R11 Mi ti ga ci ón de Impa cto Ambi enta l Contratación de 01 personal de limpieza

R12 Fl ete 27 fletes de transportes, para el traslado de los equipos y mobiliarios adquiridos por el proyecto

Ejecución del Proyecto, denominado: “Mejoramiento de Capacidades de los servicios de

salud para la Prevención del Embarazo e ITS en adolescentes en las Micro Redes de Echarati y

Palma Real, Distrito de Echarati - La Convención – Cusco”.

COSTO DIRECTO: 1’578,322.48 GASTOS GENERALES 349,440.60

SUPERVISIÓN 78,916.12

LIQUIDACIÓN 20,520.23

EXPEDIENTE TÉCNICO 40,000.00 COSTO TOTAL 2’067,199.43




3.9 BENEFICIARIOS-PARTICIPACION DE ACTORES INVOLUCRADOS

Beneficiarios: 1,226 personas.

Son los adolescentes pertenecientes las micro redes de Echarati y Palma Real distribuidos en los 9 establecimientos de salud, del distrito de Echarati; en la actualidad no cuentan con información y orientación en temas de prevención de embarazo infecciones de transmisión sexual, por lo que el personal encargado del área adolescente se encuentra con conocimientos desfasados, asimismo dicho personal de salud no cuenta con los equipos, mobiliarios y materiales para dar una buena atención a los adolescentes de las micro redes de Echarati y Palma Real se encuentran en condiciones de vulnerabilidad por la pobreza, y asimismo el débil acceso a los servicios de salud

Participación de Actores Involucrados

Durante la elaboración del proyecto denominado “Mejoramiento de capacidades de los servicios de salud para la prevención del Embarazo e ITS en adolescentes de las Micro Redes de Echarati y Palma Real, distrito de Echarati – La Convención - Cusco”, se han realizado en forma permanente procesos de consulta participativa, a través de los cuales, representantes de organizaciones de adolescentes, instituciones públicas y privadas, organizaciones sociales de base, redes y colectivos especializados en el tema, se han constituido en una instancia consultiva que ha permitido recoger y analizar la situación de embarazo e ITS en adolescentes.

En este marco, se plantean estrategias y acciones para mejorar el ejercicio del inicio precoz en adolescentes en las micro-redes de Echarati y Palma Real, los cuales han sido resultado de talleres de trabajo que se realizaron con el fin de recoger necesidades, demandas y estrategias de intervención con beneficiarios, instituciones y sociedad civil, siendo el principal involucrado las micro-redes de Echarati y Palma Real como ente rector del desarrollo Distrital cuyo fin último es el bienestar de la población, los talleres fueron: i) Taller de identificación de problemas; ii) Taller para definir matriz de priorización de problemas; iii) Taller definición del árbol de problemas; iv) Taller para definir árbol de objetivos y alternativas.




Matriz de Involucrados

Fuente: Encuestas y Entrevistas realizadas el día 10-02-12

3.10 PERIODO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

El plazo de ejecución de proyecto es de 26 meses calendario.

3.11 MODALIDAD DE EJECUCION Administración Directa

3.12 COSTO DEL PROYECTO El costo Total del Proyecto asciende a un total de: S/. 2’067,199.43

Involucrados Problemas Percibidos Intereses Estrategias Acuerdos y Compromisos

Adolescentes de las Micro Redes de Echarati y Palma

Real

Desconocimiento de prácticas de prevención de embarazo e

Infecciones de Transmisión sexual

Acceso de información de prevención de embarazo e

Infecciones de Transmisión sexual (ITS)

Capacitación en Prevención de embarazo e ITS en las/los

adolescentes

Participación activa en la ejecución del proyecto

Familiares de adolescentes (padres de familia, tíos, etc.)

Embarazo en adolescentes, Incremento de enfermedades de transmisión sexual, incremento

de abuso sexual

Disminuir el Nivel de embarazo en adolescentes, ITS, abuso

sexual

* Que se complementa la formación de los que se

encuentren estudiando. * Mejorar la forma como se les

viene educando

* Asistir a las capacitaciones que se programen. *

Apoyar los procesos que permitan mejorar la calidad en el servicio educación y salud. * Apoyar a los adolescentes a asistir a las

capacitaciones que implementará la Municipalidad

Personal docente tutor de las I.E

Deserción escolar por el embarazo precoz

Disminuir la deserción escolar y que culminen sus estudios

Educativos básicos

Mejorar la calidad del servicio de tutoría y servicios diferenciados

Asistir a las capacitaciones que se programen.

Financiar los estudios de inversión

Financiar la inversión

Gestionar ante la Red de Salud de la Convención los costos de postinversión

Incremento de embarazo en adolescentes

Proponer las estrategias y acciones relacionadas a la

promoción de la salud, prevención de riesgos,

recuperación y rehabilitación de la salud en la etapa de vida

Adolescente

Incremento de infecciones de Transmisión sexual (ITS)

Control y reducción de embarazo e ITS en las/los adolescentes

Grupos Involucrados

Entidades


Red de Salud La Convención - MINSA

Brindar las facil idades al personal de salud para que se formen en la metodología

Trabajo coordinado en prevención de embarazo e infecciones de transmisión sexual en las/los

Adolescentes

Limitado desarrollo de capacidades de lo/las

adolescentes en las Micro Redes de Echarati y Palma Real

Adolescentes se integran a las actividades sociales y

productivas

Desarrollo de actividades que integren socialmente a las/los

adolescentes




Nº Partidas Und.Metrado

AÑO 2012 AÑO 2013 AÑO 2014

MES 1

MES 2

MES 3

MES 4

MES 5

MES 6

MES 7

MES 8

MES 9

MES 10

MES 11

MES 12

MES 13

MES 14

MES 15

MES 16

MES 17

MES 18

MES 19

MES 20

MES 21

MES 22

MES 23

MES 24

MES 25

MES 26

OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV

01COMPONENTE 01: ADECUADO ACONDICIONAMIENTO DE AMBIENTES PARA BRINDAR SERVICIO DE PREVENCION DEL EMBARAZO E ITS AL ADOLESCENTE

01.01 HABILITACION Y ADECUACION DE AMBIENTES DESTINADOS A LOS SERVICIOS DEL ADOLESCENTE

01.01.01 CONSULTORIOS DIFERENCIADOSMOD 9.00 4.00 5.00

02 COMPONENTE 02: ADECUADO MOBILIARIO Y EQUIPO PARA LA ATENCION AL ADOLESCENTE

02.01 ADQUISICION DE EQUIPO Y MOBILIARIO PARA EL SERVICIO DE CONSEJERIAMOD 9.00 1.00 2.00 3.00 2.00 1.00

03COMPONENTE 03: PERSONAL DE LOS SECTORES INVOLUCRADOS ADECUADAMENTE CAPACITADOS Y ORGANIZADOS PARA LA ATENCION AL ADOLESCENTE

03.01CAPACITACION AL PERSONAL DEL MINSA EN TEMAS DE PREVENCION DEL EMBARAZO Y PREVENCION DE ITS EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI

03.01.01 CURSO TALLER PREVENCION DEL EMBARAZO TLL 9.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

03.01.02 CURSO TALLER PREVENCION DE ITS TLL 3.00 1.00 1.00 1.00

03.02CAPACITACION A FACILITADORES DEL MINSA EN TEMAS DE PREVENCION DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES EN LA CIUDAD DE QUILLABAMBA Y PREVENCION DE ITS EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI

03.02.01 CURSO TALLER PREVENCION DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES EN LA CIUDAD DE QUILLABAMBA TLL 9.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

03.02.02 CURSO TALLER PREVENCION DE ITS EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI TLL 3.00 1.00 1.00 1.00

03.03CAPACITACION A AGENTES COMUNITARIOS EN TEMAS DE PREVENCION DEL EMBARAZO Y PREVENCION DE ITS EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI

03.03.01 CURSO TALLER PREVENCION DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI TLL 18.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 1.00 1.00 1.00 2.00 2.00 1.00

03.03.02 CURSO TALLER EN PREVENCION DE ITS EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI TLL 6.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

03.04CAPACITACION A DOCENTES EN TEMAS DE PREVENCION DEL EMBARAZO Y PREVENCION DE ITS EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI

03.04.01 CURSO TALLER EN PREVENCION DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI TLL 18.00 2.00 2.00 1.00 1.00 2.00 1.00 2.00 2.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00


03.05CAPACITACION A EDUCADORES PARES EN TEMAS DE PREVENCION DEL EMBARAZO Y PREVENCION DE ITS EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI

03.05.01 CURSO TALLER EN PREVENCION DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES EN LA ZONAL DE ECHARATI TLL 18.00 2.00 2.00 2.00 1.00 2.00 1.00 2.00 2.00 2.00 1.00 1.00


04COMPONENTE 04: ADECUADO CONOCIMIENTO DE LOS SERVICIOS DE PREVENCION DE EMBARAZO E ITS EN ADOLESCENTES

04.01PRODUCCION DE MATERIALES DE COMUNICACION SOBRE ESTRATEGIAS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA E ITS EN ADOLESCENTES mes 6.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

04.02ELABORACION DE GUIAS METODOLOGICAS Y GUIAS DE CONSEJERIA PARA FACILITADORES, AGENTES COMUNITARIOS, DOCENTES Y EDUCADORES PARES mes 3.00 1.00 1.00 1.00

04.03 ADQUISICION DE MATERIAL EDUCATIVO, AUDIO VISUAL, GUIAS DE CONSEJERIA Y TEST DE EVALUACION KIT 30.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00

04.04 MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL mes 28.00 2.00 2.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

04.05 FLETE TERRESTRE GLB 1.00 1.00



PREVENCION DEL EMBARAZO ADOLESCENTE

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