PresentaciondeMicromovimientos.pptx

8/17/2019 PresentaciondeMicromovimientos.pptx

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DIAGRAMA BIMANUALEs un diagrama que consigna la actividad de las

manos ( o extremidades) del oerario indicando larelaci!n entre ellos"

Registra la sucesi!n de #ec#os mostrando las manos$ %

a veces los ies$ del oerario en movimiento"&irve rincialmente ara estudiar oeracionesreetitivas $ se registra un solo ciclo comleto detra'ao ero con ma%or detalle" Generalmente seutilian los s*m'olos internacionales del tra'ao$ero con un sentido ligeramente distinto +


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RE.,MENDA.I,NE& -ARA ELAB,RAR UNDIAGRAMA BIMANUAL +

• Estudiar el ciclo de las operaciones "arias "eces antes de

comenzar las anotaciones.• Re+istrar pocos mo"imientos #sm&olos % cada "ez.

•

Para iniciar las anotaciones es recomenda&le partir de unaacci-n como tomar o reco+er al+/n material0pieza; ) este punto de partida ser* el 'ue mar'ue el ciclo completo deltra&ajo.

• Acciones 'ue ocurran al mismo tiempo se re+istran en el

mismo ren+l-n, ) acciones 'ue ocurran sucesi"amente sere+istran en ren+lones distintos.

• Se de&e re+istrar todo lo 'ue a+a el operario durante elciclo de tra&ajo.

• Re+istrar una sola mano a la "ez.


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D IA G R A M A n ú m . H O J A n u m .D IB U J O y P IE Z A

O P E R A C I Ó N

A R E A :O P E R A R I O :

E L A B O R A D O P O R : F E C H A :

D E S C R I P C IO N M A N O D E R E C H A

M E TO D O IZQ . O B S E R V A C IO N E S :

O ! " #$ % &n!'T"#n'&" (!'E ' ! " # '

S & ' ( ! n % m % ! n (& 'T&(# )!'

D I A G R A M A B I M A N U A L

D % '&' % $ % &n *! ) Lu+# " *! T " #,# - &

D E S C R IP C I O N M A N O IZ Q U IE R D A

D E R . A C TU A L

IZQ . D E R .P R O P U E S T O


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DIAGRAMA BIMANUAL CORTE DETUBOS DE VIDRIO (Método

original)

DISPOSICIÓN DEL LUGAR DE TRABAO!

/UB, DE 0IDRI,

-LAN/ILLA


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DESCRIPCIÓN MANO I"#UIERDA DESCRIPCIÓN MANO DEREC$A

Colocar tubo en plantilla Esperar

Sostener tubo Marcar Tubo

Retirar tubo un poco Esperar

Girar tubo Esperar

Sostener tubo Muescar tubo con lima

Sacar Tubo de plantilla Retirar Lima

Esperar Suelta lima

Esperar Transporte nuevamente a tubo

Esperar Coger tubo

Ayudar a romper tubo Romper tubo (trozo roto cae en caja

Coger tubo de otra !orma Llevar mano a lima

Esperar Coger lima

Esperar Transporta lima a posici"n

1

2

3

4

1

1

2

3

5 2

6 1

1 3

22

43

57

8 3

6

4

4

5


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DIAGRAMA BIMANUAL CORTE DETUBOS DE VIDRIO (Método

%ro%&'to)

DISPOSICIÓN DEL LUGAR DE TRABAO!

/UB, DE 0IDRI,

-LAN/ILLA

!OPE


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DESCRIPCIÓN MANO I"#UIERDA DESCRIPCIÓN MANO DEREC$A

Empujar tubo #asta plantilla Esperar

Girar tubo Muescar tubo con lima

Sostener tubo mientras caee$tremo

Golpear tubo con lima (e$tremo caeen caja

1

2

3

1

2

1


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MOVIMIENTOSLos movimientos se dividen en%

E'*ti+o!• &e naturaleza !'sica o muscular% alcanzar

mover soltar y precolocar en posici"n

•

&e naturaleza objetiva o concreta% usarensamblar y desensamblar

In''*ti+o!•

Mentales o Semimentales% buscarseleccionar colocar en posici"n inspeccionary planear)

• Retardos o dilaciones% retraso evitable retraso

inevitable descansar y sostener


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E&/UDI, DE M,0IMIEN/,&

Hay varios principios de econom* a de movimientos que son elresultado de la experiencia y constituyen una base excelente para

obtener m9todos meores en el lu!ar de trabao" #ran$ Gilbret%&'undador del estudio de movimientos& 'ue el primero en utili(ar esos

principios& ampliados posteriormente por otros especialistas&

particularmente por el pro'esor Barnes" Dic%os principios pueden a!ruparse bao tres encabe(amientos)

A" Utili(aci!n del cuerpo %umano"B" Distribuci!n del lu!ar de trabao"*" Dise:o de %erramientas y equipo"

Los principios en cuesti!n son ;tiles en talleres y o'icinas& y&aunque no siempre es posible aplicarlos& constituyen una baseexcelente para meorar la e'icacia y reducir la 'ati!a del trabao

manual" A continuaci!n detallamos& en 'orma un tanto simpli'icada&dic%os principios"


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U/ILIUMAN,• Las dos manos de'en comenar % terminar su

movimiento en el mismo instante"• No de'en quedar inactivas las dos manos al mismotiemo$ salvo durante los eriodos de reoso"

• Los movimientos de las manos de'en realiarse

simult?neamente en las direcciones sim9tricas alalearse del cuero o acercarse a 9ste"• Los movimientos de manos de'en ser de la clase mas

'aa comati'le con la 'uena eecuci!n del tra'ao"• &iemre que sea osi'le de'en arovec#arse el

imulso o *metu @*sico como a%uda al tra'aador %reducirse a un m*nimo cuando #a%a que sercontrarrestado mediante un es@uero muscular "


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U/ILIUMAN,

• Los dedos cordial % ulgar son los m?s @uertes ara

el tra'ao" El *ndice$ el anular % el me:ique noueden soortar o manear cargas considera'les orlargo tiemo"

• Los ies no ueden accionar edales e@icientementecuando el oerario est? de ie"

• Los movimientos de torsi!n de'en realiarse con loscodos @lexionados"

•

-ara asir #erramientas de'en emlearse las@alanges o segmentos de los dedos$ m?s cercanos a laalma de la mano


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U/ILIUMAN,• Los movimientos de manos suaves % continuos son

re@eri'les a los movimientos en igag"• Los movimientos 'al*sticos son m?s r?idos$ m?s

@?ciles % m?s exactos que los movimientoscontrolados"

• El ritmo es indisensa'le ara la realiaci!nautom?tica % suave de una oeraci!n$ % el tra'aode'e ser estudiado de tal @orma que ermita unritmo sencillo % natural "

•

De'e rocurarse que todo tra'ao que ueda#acerse con los ies se eecute al mismo tiemo queel e@ectuado con las manos" >a% que reconocer quelos movimientos simult?neos de los ies % las manos

son di@*ciles de realiar


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IN&/ALA.I=N DEL -UE&/, DE /RABA,• 6as erramientas ) los materiales de&en ocupar un

lu+ar ijo &ien determinado.• 6as erramientas. 6os materiales ) los aparatos de

control de&en estar situados cerca del operador )rente a 7l.

•

8e&en emplearse estantes ) recipientes de +ra"edad para transportar el material cerca de su punto deutilizaci-n.

• 6a e"acuaci-n por +ra"edad de&e ser utilizada lo mas

recuentemente posi&le.


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IN&/ALA.I=N DEL -UE&/, DE /RABA,• 6as erramientas ) los materiales de&en estar dispuestos en orma tal

'ue permitan la mejor secuencia de mo"imientos posi&le.• 8e&en tomarse las medidas necesarias para ase+urar una "isi-n

correcta. 6a iluminaci-n adecuada es un aspecto de primeranecesidad.

• 6as alturas del puesto ) del sitio de tra&ajo ser*n calculadas de talmodo 'ue permitan 'ue el tra&ajo sea i+ualmente *cil tanto estando

de pie como sentado.• 6a silla de&e ser tal 'ue cada o&rero pueda ocupar una posici-nadecuada en el tra&ajo.


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TEMPERATURA

• *n+uye en el bienestar con!ortrendimiento y seguridad de lostrabajadores el e$cesivo calor produce

!atiga necesit,ndose m,s tiempo derecuperaci"n o descanso -ue si setratase de una temperatura normal) Suse!ectos var'an de acuerdo a la #umedad

del ambiente)• .ro!esiones sedentarias% /0 a 123C

• Trabajos manuales ligeros% /4 a /53C

• Trabajos de m,s !uerza% /1 a /43C


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TEMPERATURA• A /23C aparece el entumecimiento

!'sico de las e$tremidades• A /53C son "ptimos

• A 163C aparece la !atiga !'sica

•

A 723C se pierde agilidad y rapidezmental las respuestas se #acen lentasy aparecen los errores)

• A 423C son tolerables una #ora con la

limitaci"n anterior• A 023C son tolerables media #ora pero

est, muy por encima de la posibilidad

de actividad !'sica o mental)


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RUIDO•

El decibel cuya abreviaci"n es d8 sede9ne como la variaci"n m,s pe-ue:a-ue el o'do puede descubrir en el niveldel sonido) Cero decibeles es el umbral

de la audici"n y /12 decibeles del dolor)E!ectos

• E!ectos patol"gicos

•

;atiga• Estados de con!usi"n e!ectos

psicol"gicos

•


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RUIDO

RUIDO


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RUIDOEscala

• 2 =mbral de la audici"n

• /2Respiraci"n normal

• 12>ojas arrastradas por labrisa

• 72Cinemat"gra!o vac'o

•

628arrio residencial de noc#e• 42Restauran tran-uilo

• ?2Conversaci"n entre dospersonas

• 02Tr,9co intenso

• 52Aspirador de polvo• @2Agua al pie de la Cataratas

de iagara

Escala

• /22Tren subterr,neo

• /12Avi"n de #Blice al despegar

• /72Ametralladora de cerca

• /62et Militar al despegar

• /?2TDnel aerodin,mico

• /04;uturos co#etes espaciales

Ó


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ILUMINACIÓNLa iluminaci"n es un importante !actor de seguridad para

el trabajador) =na iluminaci"n su9ciente aumentar lam,$ima la producci"n y reduce la ine9ciencia y elnDmeros de accidentes)

Entre estos de!ectos de la iluminaci"n est,n%

• El deslumbramiento

• El re+ejo de un brillo intenso• Las sombras

;'sicamente la iluminaci"n es necesariamente para larealizaci"n

del trabajo su concepto est, en !unci"n de%• Las necesidades de la tarea

• Contraste entre la iluminaci"n -ue re-uiere la tarea yel ambiente de trabajo

•

Evitar destellos a la !uente luminosa y a la super9ciede trabajo

Ó


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ILUMINACIÓN


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VENTILACIÓN• .ara un nDmero constante de trabajadores la

intensidad de la ventilaci"n debe ser inversamenteproporcional al tama:o del local

• o debe con!undirse ventilaci"n con circulaci"n delaire la primera sustituye el aire vaciado por aire!resco mientras -ue la segunda mueve el aire

pero sin renovarlo)

La ventilaci"n de los locales tiene por objeto%

• &ispersar el calor producido por las m,-uinas y lostrabajadores (el rendimiento mec,nico del

trabajadores suele representar el 12F de laenerg'a empleada mientras -ue el 52F restantese trans!orma en calor por consiguiente #abr'a-ue intensi9car la ventilaci"n en los locales en -uee$ista una concentraci"n de m,-uinas y

trabajadores)


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.,N.E-/, DE >ERRAMIEN/A ECUI-,• 6as manos de&en li&erarse de todo tra&ajo 'ue pueda ser realizado en orma

"entajosa mediante un montacar+as o mediante un aparato comandado a tra"7s

de pedales.• 8e ser posi&le, de&en com&inarse dos o m*s erramientas en una sola.• 8e ser posi&le de&en de precolocarse las erramientas ) los materiales.• Cuando cada dedo ejecuta un mo"imiento particular, como en la dactilo+raa,

el esuerzo de&e ser distri&uido se+/n las posi&ilidades propias de cada dedo.•

6as empu9aduras del +7nero de las 'ue se utilizan en las manijas ) en losdesarmadores de&en ser conce&idas de tal orma 'ue permitan una supericiede contacto m*$ima con la mano. Esto es particularmente "alido en el caso delos esuerzos importantes. Para los tra&ajos pe'ue9os de ensam&le, el man+odel desarmador de&e ser mas pe'ue9o en la &ase 'ue en la parte superior.

• 6as palancas, los manerales ) los "olantes de&en estar situados en orma tal'ue el operador pueda manipularlos con un desplazamiento mnimo de sucuerpo ) con el mejor rendimiento posi&le.


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.LA&II.A.I,N DE L,&M,0IMIEN/,&

TORSO,BRA"O,ANTEBRA"O,MAN

O - DEDOS.

TRONCO/

BRA"O,ANTEBRA"O,MANO - DEDOS

$OMBRO0

ANTEBRA"O,MANO - DEDOS

CODO1

MANO - DEDO(S)MU2ECA3

DEDOS(S)NUDILLOS4

PARTE DELCUERPOEMPLEADO

PUNTO DE APO-OCLASE


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"!# *! T"#,#-& N&"m#) y M/0%m# *!) P)#n& H&"%1&n(#) #"# Mu-!"!'. 2P#"# H&m,"!'mu)(%)%$#" &" 3.456

L&n+%(u* *!) B"#1&: 789L&n+%(u* *!) #n(!,"#1&: 349L&n+. ,"#1& 2Su6.: 379L&n+. *! )# M#n&: .;9L&n+. *! )# #"(%$u)#$%


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*+N,ID-RA*I+N-, ,+BR- LA DI,.+,I*I=N D-L LUGAR D- /RABA0+


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*+N,ID-RA*I+N-, ,+BR- LA DI,.+,I*I=N D-L LUGAR D- /RABA0+Pu!*!n '!" /(%)!' #)+un#' &,'!"=#$%&n!' '&,"! )# *%'&'%$%-n *!) )u+#" *! ("#,#-&.3. S% #m,#' m#n&' "!#)%1#n un ("#,#-& #n*)&+& !' n!$!'#"%& *%'&n!" *! 'um%n%'("&' *! )&'m%'m&' m#(!"%#)!' & %!1#' #"# $#*# m#n&.7. Cu#n*& '! u(%)%$! )# =%'(# #"# '!)!$$%&n#" !) m#(!"%#)> 7'(! *!,!" * !'(#" $&)&$#*&>'%!m"! ?u! '!# &'%,)!> *! m#n!"# ?u! !) &!"#"%& u!*# =!")& '%n n!$!'%*#* *! m&=!" )#$#,!1#.@. L# n#(u"#)!1# y &"m# *!) m#(!"%#) *!(!"m%n#n 'u &'%$%-n !n !) )u+#" *! ("#,#-&.. D!,!n $&+!"'! )#' !""#m%!n(#' m#nu#)!' $&n )# m!n&" #)(!"#$%-n *!) "%(m& y '%m!(" # *!)&' m&=%m%!n(&'. En )& &'%,)!> !) &!"#"%& *!,!" * $&+!" & *!&'%(#" )# !""#m%!n(# $&n&"m!)# m#n& #'# *! un# #'! *! un ("#,#-& # )# '%+u%!n(!> '%n #$!" un "!$&""%*& !'!$%#) #"#!))&. L&' m&=%m%!n(&' n#(u"#)!' '&n $u"=&' y n& "!$(&' &" !))&> )#' !""#m%!n(#' *!,!n

$&)&$#"'! !n !) #"$& *!) m&=%m%!n(&> #un?u! u!"# *!) "!$&""%*& *! (&*& m#(!"%#) ?u! '!#"!$%'& *!')%1#" &" )# 'u!"%$%! *!) ,#n$& *! ("#,#-&.. L#' !""#m%!n(#' *!,!n '%(u#"'! *! &"m# ?u! '!# *$%) $&+!")#' y =&)=!")#' # 'u )u+#"'%!m"! ?u! '!# &'%,)! =&)=!" *n # 'u &'%$%-n m!*%#n(! un *%'&'%(%=& #u(&m*(%$& &#"&=!$#n*& !) m&=%m%!n(& *! )# m#n& #) $&+!" )# %!1# '%+u%!n(! *! m#(!"%#).. E) ("#,#-& (!"m%n#*& *!,! '!":a) %n("&*u$%*& !n =!"(!*!"&' & *!')%1#*!"#'b) '&)(#*& !n un# *!')%1#*!"# $u#n*& )# m#n& %n%$%! !) "%m!" m&=%m%!n(& *!) $%$)& '%+u%!n(!

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+"#*u#$%-n & *%'&'%(%=&' #"# "!(%"#" !) ("#,#-& (!"m%n#*&.


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.LAN/ILLA,& H-RRAMI-N/A, 1 DI,.+,I/I2+, D- #I0A*I=NE) &,-!(& *! )#' )#n(%))#' y *! )&' *%'&'%(%=&' *! %-#$%-n !' $&n'!+u%" m#y&" "!$%'%-n !n )#'&!"#$%&n!' *! #,"%$#$%-n y m&n(#-!. A,"%" y $!""#" & $&)&$#" !n &'%$%-n *%$&' %n'("um!n(&'!0%+! $&n "!$u!n$%# m#' m&=%m%!n(&' *!) &!"#"%& *! )&' ?u! '&n !'("%$(#m!n(! n!$!'#"%&'.P&" !-!m)&> (#) =!1 #y# ?u! u(%)%1#" un# ))#=! #"# #"!(#" un# (u!"$#> ?u! &*" # '!" *!

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!6 L# #$$%-n *! '&)(#" un# #,"#1#*!"# *!,!" * '!"=%" (#m,%7n #"# !0u)'#" )# %!1#> '%nn!$!'%*#* *! &("&' m&=%m%!n(&' #"# '#$#")# *! )# )#n(%))#.d) En ("#,#-&' !?u!9&' *! m&n(#-!> )&' *%'&'%(%=&' *! %-#$%-n #"# %!1#' ?u! n& u!*#n("#,#-#"'! $&n )#' *&' m#n&' *!,!n '!" $##$!' *! $&n(!n!" *&' %!1#' $&n !'#$%&'u%$%!n(! !n("! !))#'> '%!m"! ?u! '!# &'%,)!> #"# ?u! #m,#' m#n&' ("#,#-!n $&n #$%)%*#*.


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.LAN/ILLA,& H-RRAMI-N/A, 1 DI,.+,I/I2+, D- #I0A*I=Ne) En #)+un&' $#'&' '! #$!n )#n(%))#' $##$!' *! $&n(!n!" =#"%#'%!1#' !?u!9#' !'(& u!*! #&""#" (%!m& !n )#' &!"#$%&n!' *! $#"+#

$u#n*& )# 'u-!$%-n *! =#"%#' %!1#' '! !!$(/! $&n )# m%'m# "#%*!1 ?u!)# *! un# '&)#.f} E) !'!$%#)%'(# !n !'(u*%& *!) ("#,#-& *!,! "!'(#" #(!n$%-n #%n'("um!n(&' $&m& )#' )#n(%))#' *! "!'#*& 'u!)! !"*!"'! mu$& (%!m&y !n!"+# !n )#' m*?u%n#' &" "!'#" un# %!1# $#*# =!1 $u#n*& u!*!

'!" !"!$(#m!n(! &'%,)! "!'#" *&' & m*' #) m%'m& (%!m&.g) S% '! u(%)%1#n $)#=%-#' *! mu!))!' #"# &n!" )#' %!1#' !n &'%$%-n>*!,!" * $u%*#"'! *! )# '&)%*!1 *! 'u $&n'("u$$%-n '% !'(& n& '! (u=& !n$u!n(# #) *%'!9#")#'> un$%&n#" *n ,%!n *u"#n(! #)+/n (%!m&> !"& *!'u7'#," * ?u! "!#"#")#' & *%'!9#")#' *! nu!=&.h) A) %n("&*u$%" un# %!1# !n )# )#n(%))# !' %m&"(#n(! ?u! !) &!"#"%&u!*# =!" )& ?u! #$! !n (&*& m&m!n(&> )& ?u! *!,!" * $&m"& ,#"'!#n(!' *! #$!(#" un *%'!9&.


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MAND+, D- M3UINA, 1 /ABL-R+, INDI*AD+R-,H#'(# #$! &$& '! "&y!$(#,#n %n'(#)#$%&n!' y m#?u%n#"%# *! (&*#' $)#'!' '%n

#!n#' (!n!" !n $u!n(# )# $&m&*%*#* *!) &!"#"%&. En ("#,#-&' *! $%$)& ,"!=!!'!$%#)m!n(!> !) m#n!-& *! )&' m#n*&' !0%+! $&n "!$u!n$%# m&=% m%!n(&' *% $%)!'

2$&m& #) $#m,%#" )#' =!)&$%*#*!' !n un (&"n& "!=-)=!"6. L# m#?u%n#"%# (!0(%) '&,"!(&*& # *!-#*& mu$& ?u! *!'!#" # !'(! "!'!$(& y un# +"#n #"(! (&*#=# !0%+!!'u!"1&' y m&=%m%!n(&' #(%+&'&' *!) &!"#"%&. E) ?u! #*?u%!"# un# m*?u%n# $&nm#n*&' %n$-m&*&' *!,!" * '!9#)#" !'(! !$& # )# #(!n$%-n *!) #,"%$#n(! #"# ?u!"!$(%%?u! )&' *!!$(&' !n m&*!)&' &'(! "%&"!'. L&' #,"%$#n(!' *! m#?u%n#"%#!m%!1#n # #)%$#" !) !'(u*%& *! m7(&*&' # 'u' "&*u$(&'> !"& !' mu$& )& ?u!

?u!*# &" #$!" !n (#) '!n(%*&. E' $&n =!n%!n(! ?u! )#' &$#' %n*u'("%#' ?u!#,"%$#n 'u "&%# m#?u%n#"%# & #$!n 'u' %n'(#)#$%&n!' $&n'u)(!n #) *!#"(#m!n(&*! !'(u*%& *!) ("#,#-& *!'*! )# #'! %n%$%#) *!) "&y!$(&.

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(#,)!"&' #"# !) $&n("&) *! "&$!'&' ?um%$&' y &("&' #n*)&+&' '! #$! $&n"!$u!n$%# !n )#' *,"%$#' ?u! )&' %n'(#)#n *!,!" * $&n'u)(#"'! # )&' !'! $%#)%'(#' !n!'(u*%& *!) ("#,#-&.


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E&/UDI, DE MI.R,M,0IMIEN/,&

En ciertas clases de operaciones , particularmente las de ciclo

mu) corto 'ue se repiten miles de "eces, como operaciones deempacado, "ale la pena e$aminar la operacion con muco ma)ordetalle.

El o&jeti"o de dica o&ser"acion es determinar donde es posi&leaorrar mo"imientos ) esuerzos ) ordenar la sucesion demo"imientos de manera 'ue el operario pueda repetir la operacioncon minimo esuerzo ) ati+a.


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Se &asan en la idea de di"idir la acti"idad umana pormo"imientoso +rupos de mo"imientos , denominados!ER6I


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DI2I,I+N

BA,I*A D-,*RI.*I+N .RIN*I.IA #INALI4A

.R+DU*/I2+

,5N

*+M+ .U-D-

M-0+RAR,-

3 BU,*AR

LOS OJOS O LASMANOS TRATAN DE

ENCONTRAR UNOBJETO

EN EL INSTANTE EN QUELOS OJOS O LAS MANOSINICIAN EL MOVIMIENTOBUSCANDO UN OBJETO

EN EL INSTANTE EN QUELOS OJOS O LAS MANOSSE FIJAN EN EL OBJETO

ENCONTRADO NO

COLOCANDO LASCOSAS EN SU LUGAR QUE TODOS

CONOZCAN EL LUGARESPECIFICO DONDE

SE PUEDEENCONTRAR

7 ,-L-**I+NAR

ACTO DE ELEGIR UNAPIEZA ENTRE DOS OMAS SEMEJANTES

CUANDO TERMINA LABUSQUEDA

CUANDO A SE HASELECCIONADO NO

DISTRIBUCION EN LA

ESTACION DETRABAJO UN MEJOR

CONTROL DE LASPIEZAS

@ TOMAR

ACCION DE LA MANOQUE CONSISTE EN

CERRAR LOS DEDOSRODEANDO UNA PIEZA

O PARTE DE ELLA

CUANDO LOS DEDOSEMPIEZAN A CERRARSE

ALREDEDOR DE UNOBJETO

CUANDO SE TIENE ELCONTROL SOBRE LA PIEZA SI

REDUCIR AL MINIMOLAS OEPRACIONES DE ASIMIENTO QUE LAS

PIEZAS ESTENDISPUESTAS PARA

QUE SE PUEDAN ASIRFACILMENTE.

AL*AN4AR

MOVIMIENTO DE UNAMANO VACIA HACIA UN

OBJETO ORETIRANDOSE DE EL.

EN EL INSTANTE EN QUELA MANO VACIA INICIA SU

TRAECTORIA HACIA UNSITIO DEFINIDO

EN EL INSTANTE EN QUELA MANO ALCANZA LAS

COORDENADAS DEL SITIODESTINO NO

ACORTANDO LASDISTANCIAS DANDO

UBICACIÓN FIJA A LOSOBJETOS

M+2-R

MOVIMIENTO DE LAMANO CON CARGA O

SOPORTE DE ALGUNAPIEZA

EN EL INSTANTE EN QUELA MANO CON CARGAINICIA SU RECORRIDO

HACIA UN SITIO DEFINIDO

EN EL INSTANTE EN QUELA MANO ALCANZA LAS

COORDENADAS DEL SITIODESTINO NO

ACORTANDO LASDISTANCIAS>

ALIGERANDO CARGA.

,+,/-N-R

LA MANO EJERCECONTROL SOBRE UNA

PIEZA MIENTRAS LAOTRA EJECUTA UN

TRABAJO UTIL

EL INSTANTE EN QUE LA ACCION DE CONTROL

PRINCIPIA

CUANDO LA OTRA MANOTERMINA EL TRABAJO

SOBRE LA PIEZA. NO

DISE ANDO UNAPLANTILLA DE

SUJECION QUESOSTENGA LA PIEZAEN VEZ DE EMPLEAR

LA MANO.

/H-RBLIG, + -L-M-N/+, D- M+2IMI-N/+


41/45

; ,+L/AR

ACTO DE ABANDONARO SUSPENDER ELCONTROL DE UN

OBJETO

CUANDO LO DEDOSCOMIENZAN A SEPARARSE

DE LA PIEZA SOSTENIDACUANDO LOS DEDOS

QUEDAN LIBRES SI

USANDOEPULSORES

AUTOMATICOS >SOLTANDOSE VARIAS

PIEZAS AL MISMOTIEMPO SI ES

POSIBLE.

8*+L+*AR -N

.+,I*I+N

SITUAR UN OBJETO DEMODO QUE QUEDEORIENTADO EN UNSITIO ESPECIFICO

CUANDO LAS MANOSCOMIENZAN A MANIPULAR

> VOLTEAR> GIRAR ODESLIZAR LA PIEZA PARA

SU CORRECTAORIENTACION.

CUANDO LA MANOCOMIENZA A ALEJARSE DE

LA PIEZA SI

USAR GUIAS COMO

MARCAS > EMBUDOS>ETC. CAMBIAR LAS

TOLERANCIAS USARPLANTILLAS > QUE

ALGUN OBJETO SIRVADE MARCO PILOTO.

5.R-*+L+*AR

-N .+,I*I+N

SITUAR UN OBJETO ENUN SITIO TEMPORAL.

SE REQUIERE UN BAJO

GRADO DE PRECISIONEN ORIENTACION LOCALIZACION

CUANDO LAS MANOSCOMIENZAN A MANIPULAR

> VOLTEAR> GIRAR O

DESLIZAR LA PIEZA PARASU LOCALIZACIONTEMPORAL

CUANDO LA MANOCOMIENZA A ALEJARSE DELA PIEZA SI

UTILIZARDISPOSITIVOS QUESOSTENGAN LA PIEZA

34 IN,.-**I+NAR

OPERACI N PARA ASSEGURAR UNA

CALIDAD ACEPTABLEMEDIANTE UNAVERIFICACION

REGULAR REALIZADAPOR EL TRABAJADOR

QUE REALIZA LA

OPERACIÓN

CUANDO LA MIRADA SE

FIJA EN EL OBJETO

CUANDO SE RETIRA LA

MIRADA NO

UTILIZAR GAGES GO NO GO >

COMBINANDOLA CONOTRA OPERACIÓN >

MEJORANDO EL

ALUMBRADO

33 -N,AMBLARCUANDO SE UNEN DOSPIEZAS EMBONANTES

CUANDO LAS PIEZAS SEEMPIEZAN A UNIR PARA

PONERSE EN CONTACTO AL COMPLETARSE LA

UNION SI

PLANTILLAS DESUJECION > USO DE

HERRAMIENTAS AUTOMATIZADAS O

ELECTRICAS

37 D-,-N,AMBLAR

CUANDO DOS PIEZASEMBONANTES SE

SEPARAN

CUANDO UNA O AMBASMANOS TIENEN CONTROLDEL OBJATO DESPUES DE

TOMARLOCUANDO FINALIZA EL

DESENSAMBLE SI

PLANTILLAS DESUJECION > USO DE

HERRAMIENTAS AUTOMATIZADAS O

ELECTRICAS


42/45

3@ U,AR

CUANDOUNAOAMBASMANOS CONTROLAN

UN OBJETOMIENTRASSE EJECUTAUN

TRABAJOPRODUCTIVO

CUANDOESTALISTALAOPERACIÓN ALLEVAR A

CABOCUANDOFINALIZALA

OPERACIÓN SI

USAR PLANTILLAS DESUJECION . VARIAS

UNIDADES AL MISMOTIEMPO

3D-M+RA

IN-2I/ABL-

INTERRUPCION QUE

EL OPERARIONOPUEDE EVITAR EN LACONTINUIDAD DEL

TRABAJO

CUANDOEMPIEZAELPROCESOEISTETIEMPOMUERTO

INEVITABLE.

CUANDOEL PROCESOCAMBIE DE ALGUNA

MANER NO CAMBIAR EL PROCESO

3D-M+RA

-2I/ABL-

TIEMPOMUERTODURANTE EL CICLODETRABAJODEL QUE EL

OPERARIOES

RESPONSABLEINTENCIONALMENTE O

NOINTENCIONALMENTE

CUANDOEMPIEZAELCICLODE TRABAJOSE

VE INTERRUMPIDO

CUANDOCAMBIAELPROCESOSE REANUDA

EL TRABAJO NOQUE EL MISMO

OPERARIOLOELIMINE

3 .LAN-AR

PROCESOMENTALCUANDOEL OPERARIO

SE DETIENE PARADETERMINAR LA

ACCION ASEGUIR

CUANDODETIENE LAOPERACIÓN PARA

PENSARCUANDOCOMIENZALA

OTRAACCION NO

ENTRENEMIENTO ADECUADODEL

PERSONAL

3; D-,*AN,AR

NECESIDAD QUEEPERIMENTAEL

OPERARIODEREPONERSE DE LA

FATIGACUANDOEL OPERARIO

SIENTE CANSANCIOCUANDOEL ESTADODECANSANCIOFINALIZA NO

MEJORANDOLASCONDICIONES DE

TRABAJO


43/45

Actualmente los !er&lin+s se an reemplazado por las normas

de tiempo predeterminadas ) por el uso de la pelicula ) "ideo.

6as "entajas de la pelicula ) "ideo respecto a la o&ser"aciondirecta consisten en 'ue :

• Re+istran mas detalles 'ue el ojo umano.

• 8ejan una constancia mas e$acta 'ue el metodo de lapiz, papel ) cronometro.

• Son mas practicas

• Contri&u)en al pereccionamiento de los propiosespecialistas del tra&ajo.


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45/45

• Ci*logra5a• Es una !otogra!'a 9ja (con e$posici"n

prolongada en la -ue aparecen losmovimientos o recorridos gracias a una !uenteluminosa -ue se le coloca al operario lo -uepermite apreciar en cierta medida lostiempos de desplazamiento)

• Crono*i*logra5a• Es una variante del anterior en el -ue se

utiliza una luz intermintente de !recuenciaconocida por lo -ue en la !otogra!'a aparece

una l'nea de trazos)

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