1. REDES SOCIALESINTRODUCCIONDESCRIPCIONCLASIFICACIONEJEMPLOSCONCLUSIONLINKOGRAFIA

2. INTRODUCCIONLas Redes son formas de interaccinsocial, definida como un intercambiodinmico entre personas, grupos einstituciones en contextos decomplejidad. Las redes sociales enInternet han ganado su lugar de unamanera vertiginosa convirtindose enpromisorios negocios para empresas ysobretodo en lugares para encuentroshumanos. Un sistema abierto y enconstruccin permanente queinvolucra a conjuntos que seidentifican en las mismas necesidadesy problemticas y que se organizanpara potenciar sus recursos.INICIO 3. DESCRIPCIONUna red social es una estructura social que se puede representar enforma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuosy las aristas relacionadas entre ellos. Desde su ingreso, los sitios deredes sociales tales como MySpace, Facebook, Twitter, y Bebo hanatrado a millones de usuarios. El primer sitio de redes socialesreconocibles puesto en marcha en 1997 - SixDegrees.com permita a losusuarios crear perfiles, lista de amigos y amigos de sus amigos. De 1997a 2001, AsianAvenue, Blackplanet y MiGente permitan a los usuarioscrear relaciones personales y profesionales, creando perfiles quepermitan a los usuarios identificar amigos en sus redes sin pedir laaprobacin de esas conexiones. Desde entonces diversas redes se hancreado unas permanecen y otras han desaparecido, segn la zonageogrfica el lder puede ir cambiando, pero a la fecha (2009) losprincipales competidores a nivel mundial son: Hi5, MySpace, Facebook yTwitter. INICIO 4. CLASIFICACION1. Redes para conocer gente, hablar con los ya conocidos, etc. como Facebook, tuenti, hi5, Myspace, twitter No tienen todas los mismos usos. Twitter, por ejemplo, te cuenta con mucho detalle lo que est haciendo cada usuario en cualquier momento. En Facebook, sin embargo, comentas sobre distintos temas, pero podramos decir que con menos detalles personales.2. Hay otras, como el e-bay, que sirven para comprar y vender cosas a gente de todo el mundo, adems de comentar y preguntar tus dudas.3. Tambin existe el youtube, en donde se te permite colgar y ver vdeos de millones de personas y dejarles tu opinin escrita. Adems puedes descargarte los vdeos mediante diversos programas.INICIO 5. EJEMPLOSFACEBOOK, es un sitio web deredes sociales. Originalmenteera un sitio para estudiantes dela Universidad de Harvard, peroactualmente est abierto paracualquier persona que tenga unacuenta de correo electrnico.Los usuarios pueden participaren una o ms redes sociales, enrelacin con su situacinacadmica, su lugar detrabajo o regin geogrfica. INICIO 6. EJEMPLOSTWITTER, es un servicio gratuito demicroblogging, que hace las veces dered social y que permite a sus usuariosenviar micro-entradas (tambindenominadas "tweets") basadas entexto, con una longitud mxima de 140caracteres, donde se responde a lapregunta Qu ests haciendo?. Elenvo de estos mensajes se puederealizar tanto por la web de Twitter,como va SMS (short message service)desde un telfono mvil, desdeprogramas de mensajera instantnea, oincluso desde cualquier aplicacin deterceros, como puede serTwitterrific,Tweetie, Facebook, Twinkle,TweetDeck, etc.INICIO 7. EJEMPLOSHi5 , es una red social basada en unsitio web lanzada en 2003 yfundada por Ramun Yalamanchis,actual director general de laempresa Hi5 Networks. El nmerode usuarios ha crecido rpidamentey al finalizar el ao 2007 tena msde 70 millones de usuariosregistrados, la mayora de ellas enAmrica Latina; adems, es uno delos 20 sitios web ms visitados delmundo.El sitio hi5 es famoso por suinteractividad, pues hace de unasimple cuenta de usuarios unaespecie de tarjeta de presentacinvirtual; la cual est presente en 23idiomas populares. INICIO 8. REDES SOCIALES EN LAEDUCACIONUn mundo de posibilidadesLas tecnologas abren infinitas posibilidades para su aplicacin en la educacin a todoslos nivelesToda la Educacin PreuniversitariaLa Formacin ProfesionalLa Educacin SuperiorLa Formacin PermanenteEl aprendizaje informal 9. Pero a veces la realidad en las aulas es otra 10. Y la Sociedad se mueve a otro ritmo 11. Contexto de aprendizaje de los consumidores deformacin 12. Solo con la tecnologa no es suficienteEl factor humano en el proceso enseanza/aprendizaje eslo que marca la diferenciaNuevas dinmicas de interaccin y comunicacinQu aprendes? Vs. Qu te enseo? 13. Hacia el aprendizaje social11Importancia social del proceso de aprendizaje y su evolucinTendencia hacia el aprendizaje social en cualquier momentoy lugarEvolucin de los medios y procesos de adquisicin deconocimientoContenidos en abiertoMomento de ruptura hacia la Web 2.0 14. eLearning 2.0Aplicacin a la educacin de la Web 2.0Cambio tecnolgico y metodolgicoAprendizaje como actividad socialMedios de comunicacinOtros actores involucrados en el aprendizajeLa sociedad como factor formadorModelo constructivista social 15. eLearning 2.0Cambio no agresivoAplicacin de algunas de las tecnologas disponibles comowikis, foros, chats, RSS, contenidos segn estndaresConstruir combinando/reutilizando servicios y contenidos(mash-ups)Nuevo modelo de concepcinCualquiera puede ser autor de contenidos (Net Generationcreates its own media) 16. Redes sociales y aprendizajeLas redes sociales tienen un gran potencial para su aplicacin en elaprendizaje formal y no formal y especialmente para el aprendizaje informalEntre sus principales ventajas potencialesPotencian la interaccin y la colaboracinFacilitan la mejora del ambiente de trabajo al incluir las relaciones socialesPotencian las relaciones de pertenenciaOfrecen posibilidades de estructurar los grupos de trabajo y unidades decoordinacinObligan al uso masivo de las TIC (interesante forma de alfabetizacin digitalen determinados contextos)Facilitan el compartir/reutilizar recursos educativos 17. Realidades a tener en cuentaUna de las variables que mayor incidenciatiene en la adopcin de las nuevastecnologas es la edad de las personasLos ms jvenes hacen un uso muyintensivo de las TIC, esta intensidad se vareduciendo paulatinamente a medida que elanlisis asciende en la pirmide demogrficaEl menor uso de las TIC se acenta a partirde los 45-50 aos, resultando especialmenterelevante en la poblacin mayor de 65 aos 18. Twitter en educacinCada vez ms docentes encuentran en Twitteruna aplicacin educativaLa filosofa del microblogging por su eficiencia yforma de comunicacin directa est encontrandosu hueco en el mbito educativoTwitter es una herramienta muy efectiva para lacreacin de grupos de trabajo, as como para elposterior anlisis de la experiencia del trabajo engrupo 19. CONCLUSIONLas Redes Sociales son bastante tiles ya que nos permitenampliar nuestro crculo social y por ende tener la posibilidad decrear nuevas amistades, poseer nuevos contactos y establecerlazos tanto del tipo afectivo como tambin, para oportunidadeslaborales.Por otro lado, al ser parte de estas redes debemos utilizarlasde manera prudente y responsable, puesto que muchas personastendrn acceso a nuestra informacin personal, lo que puedeprovocar una mala utilizacin de esta, perjudicando nuestraidentidad e integridad.Ante estas razones, solo se debe realizar un llamado a serparte de este mundo virtual, aprovechando al mximo cada unade sus herramientas, pero enfrentndolas de forma madura yconciente del riesgo al que estamos expuestos, si hacemos unamala utilizacin de estos servicios.INICIO 20. ConclusionesLos medios sociales (social media) basados en la filosofa2.0 tienen una presencia creciente en nuestra sociedad, lasempresas/instituciones no son ajenas a esta realidad y tieneuna gran influencia en su capital intelectual 21. Las redes sociales son un elemento clave en el aprendizajesocial (especialmente en el aprendizaje informal)Que ante la dificultad de acercar mundo, sociedad yrelaciones sociales al aula 22. han propiciado un cambio,convirtindose en herramientasfundamentales y de gran potencial paraacercar el aprendizaje informal alaprendizaje socialEl reto est en integrarlas y sacarbeneficio en la educacin formal y noformal