Centro de Enseñanza Superior Alberta GiménezPlan y Cronograma de trabajo para el desarrollo del proyecto de los Medios y recursos tecnológicos en el proceso de E-A 

de la Ed. Primaria  

 

Presentado por el equipo: Mujercitas. Profas. Asignatura: Ana Liliam Licona Vega y Cati Cebrián.Integrantes: María José Palao Peiró. Asignatura: Medios y Recursos Tecnológicos en el Aula de Educación Primaria.  

Período de ejecución

Fecha de Publicación del POST

Tema Subtema Puntos temáticos de la entrada Tareas Responsable de las tareas.

Recursos del PLE al 

servicio del SAE

Responsable en Corrección de 

POST

 Del

1/10/2012 al

6/10/2012

06/10/12

Integración

de los medios y

recursos en el aula.

Las TIC en

la institución educativa.

-Objetivos en el uso de las TIC.

-Implicaciones en el uso

curricular de las TIC.

-Ventajas del uso de las TIC desde la perspectiva del

aprendizaje, estudiante, centros y profesores.

-Inconvenientes del uso de las

TIC desde la perspectiva del aprendizaje, estudiantes,

centros y profesores.

-Modelos de integración curricular.

-Niveles de integración

curricular.

-Búsqueda de la

información.

-Síntesis de la información.

-Creación del

constructo propio.

-Plasmar las ideas.

-Elaborar el texto de la entrada.

-Modificación de

la entrada.

-Marga Pinya.

-Mar Meca.

-María José Palao Peiró.

-Hotmail.

-Foro grupo

en el campus virtual.

-Microsoft

Word.

-Microsoft PowerPoint.

María José Palao

Peiró.

Período de ejecución

Fecha de Publicación del POST

Tema Subtema Puntos temáticos de la entrada Tareas Responsable de las tareas.

Recursos del PLE al 

servicio del SAE

Responsable en Corrección de 

POST

 Del 

15/10/2012 al 

20/10/2012 

 20/10/12

 Los medios impresos

 Bases 

conceptuales de los medios 

impresos

 -Evolución de los medios 

impresos. 

-¿Qué son los medios impresos?

 -Ventajas y desventajas de los 

medios impresos. 

-Los medios impresos vs los medios digitales.

-Los medios impresos deben recuperar su función.

 -Evolución de la prensa escrita: 

nacimiento y evolución. 

-Definición. 

-Clasificación.-Ventajas y desventajas de la 

prensa escrita y digital. 

-Aplicación de los medios impresos en el aula.

 

 -Búsqueda de la 

información. 

-Síntesis de la información.

 -Creación del constructo 

propio. 

-Plasmar las ideas.

 -Elaborar el texto 

de la entrada. 

-Modificación de la entrada.

  

 

 -Marga Pinya.

 -Mar Meca.

 -María José Palao Peiró.

 -Hotmail.

 -Foro grupo 

en el campus virtual.

 -Microsoft 

Word. 

-Microsoft PowerPoint.

 María José Palao 

Peiró

 Del 

22/10/2012 al 

26/10/2012 

 26/10/12

 La prensa

 Bases 

conceptuales de la prensa y su uso en el 

aula

 -Actividades interactivas.

 -Función: Prensa digital vs 

prensa escrita.

 -Búsqueda de la 

información. 

-Síntesis de la información.

 -Creación del constructo 

propio. 

-Plasmar las ideas.

 -Elaborar el texto 

de la entrada. 

-Modificación de la entrada.

 -Marga Pinya.

 -Mar Meca.

 -María José Palao Peiró

 -Hotmail.

 -Foro grupo 

en el campus virtual.

 -Microsoft 

Word. 

-Microsoft PowerPoint.

 María José Palao 

Peiró

Período de ejecución

Fecha de Publicación del POST

Tema Subtema Puntos temáticos de la entrada

Tareas Responsable de las tareas.

Recursos del PLE al 

servicio del SAE

Responsable en Corrección de 

POST

Período de ejecución

Fecha de Publicación del POST

Tema Subtema Puntos temáticos de la entrada

Tareas Responsable de las tareas.

Recursos del PLE al 

servicio del SAE

Responsable en Corrección de 

POST

 Del 

29/10/2012 al 

03/11/2012

 03/11/12

 Los medios 

visuales

 Bases 

conceptuales de los medios audiovisuales

 -¿Qué son?

 -¿Qué tipos existen?

 -¿Qué ventajas y desventajas nos proporcionan?

 -¿Qué funciones nos dan?

 -¿Qué requisitos son 

necesarios para hacer un buen uso?

 -Búsqueda de la 

información. 

-Síntesis de la información.

 -Creación del constructo 

propio. 

-Plasmar las ideas.

 -Elaborar el texto 

de la entrada. 

-Modificación de la entrada.

 -Marga Pinya.

 -Mar Meca.

 -María José Palao Peiró.

 -Hotmail.

 -Foro grupo 

en el campus virtual.

 -Microsoft 

Word. 

-Microsoft PowerPoint.

 María José Palao 

Peiró.

Período de ejecución

Fecha de Publicación del POST

Tema Subtema Puntos temáticos de la entrada

Tareas Responsable de las tareas.

Recursos del PLE al 

servicio del SAE

Responsable en Corrección de 

POST

 Del 

05/11/2012 al 

10/11/2012 

 10/11/12

 La 

televisión

 Bases 

conceptuales de la televisión y su aplicación, uso en el aula.

 -¿Qué es?

 -¿Qué géneros y 

subgéneros se dan?-¿Qué tipo de lenguaje se 

usa? 

-¿Qué ventajas y desventajas se dan con su 

uso en el aula? 

-La televisión en la enseñanza.

 -La educación y 

deseducación de la televisión.

 La televisión para niños: 

de enemigo a aliado. 

-¿Cómo usar la televisión en clase?

 -La televisión en la vida cotidiana de los niños.

 -Búsqueda de la 

información. 

-Síntesis de la información.

 -Creación del constructo 

propio. 

-Plasmar las ideas.

 -Elaborar el texto 

de la entrada. 

-Modificación de la entrada.

 

 -Marga Pinya.

 -Mar Meca.-María José Palao Peiró

 -Hotmail.

 -Foro grupo 

en el campus virtual.

 -Microsoft 

Word. 

-Microsoft PowerPoint

 María José Palao 

Peiró.

Período de ejecución

Fecha de Publicación del POST

Tema Subtema Puntos temáticos de la entrada

Tareas Responsable de las tareas.

Recursos del PLE al 

servicio del SAE

Responsable en Corrección de 

POST

 Del 

12/11/2012 al 

16/11/2012

 17/11/12

 La 

televisión

 Bases 

conceptuales de la televisión y su aplicación, uso en el aula.

 -Historia de la televisión 

en España. 

-Definición. 

-La TV como lenguaje. 

-Tipos de programas.-Proceso de comunicación 

de la TV.-Definición educativa.

 -Funciones educativas.

 -Características.

 -Integración curricular de 

la TV educativa. 

-Estrategias. 

-Criterios de selección. 

-Desarrollo del estudiante.

 -Gestión de la TV en la 

escuela. 

-Otros usos de la televisión.

 

 -Búsqueda de la 

información. 

-Síntesis de la información.

 -Creación del 

constructo propio. 

-Plasmar las ideas. 

-Elaborar el texto de la entrada.

 -Modificación de 

la entrada. 

 María José Palao Peiró

 -Hotmail.

 -Foro grupo 

en el campus virtual.

 -Microsoft 

Word.-Microsoft 

PowerPoint.

 María José Palao 

Peiró.

Período de ejecución

Fecha de Publicación del POST

Tema Subtema Puntos temáticos de la entrada

Tareas Responsable de las tareas.

Recursos del PLE al 

servicio del SAE

Responsable en Corrección de 

POST

 Del 

12/11/2012 al 

16/11/2012

 18/11/2012

 Los 

medios informátic

os

 Bases 

conceptuales de los medios informáticos y su aplicación, uso en el aula.

 -Breve historia de la 

informática. 

-Fundamentos tecnológicos.

 -Características del medio 

informático. 

-Materiales electrónicos. 

-Aplicaciones en la enseñanza.

 -Evaluación de software 

educativo. 

-Pautas pedagógicas para el diseño de un software 

educativo. 

-Otros usos de los medios informáticos.

 -Búsqueda de la 

información. 

-Síntesis de la información.

 -Creación del constructo 

propio. 

-Plasmar las ideas.

-Elaborar el texto de la entrada.

 -Modificación de 

la entrada. 

 María José Palao Peiró.

 -Hotmail.

 -Foro grupo 

en el campus virtual.

 -Microsoft 

Word. 

-Microsoft PowerPoint.

 María José Palao 

Peiró

Período de ejecución

Fecha de Publicación del POST

Tema Subtema Puntos temáticos de la entrada

Tareas Responsable de las tareas.

Recursos del PLE al 

servicio del SAE

Responsable en Corrección de 

POST

 Del 

19/11/2012 al 

23/11/2012

 23/11/2012

 Glogster

 -Bases 

conceptuales de la web 2.0 y 

Glogster. 

-Glogster en el aula.

 -La web 2.0

 -Definición de Glogster.

 -Uso de Glogster.

 -Ventajas del uso de 

Glogster para educadores y estudiantes.

 -Posibilidades del uso de 

Glogster.  

 -Posibilidades educativas de Glogster.

 -Mapa competencial.

 -Tipos de actividades a realizar con Glogster.

 -Ejemplos de propuestas 

educativas. 

-Glogs para el aula. 

-Actividades de autoevaluación.

 -Otros usos de Glogster.

 -Búsqueda de la 

información. 

-Síntesis de la información.

 -Creación del 

constructo propio. 

-Plasmar las ideas. 

-Elaborar el texto de la entrada.

 -Modificación de 

la entrada. 

 María José Palao Peiró.

 -Hotmail.

 -Foro grupo 

en el campus virtual.

 -Microsoft 

Word. 

-Microsoft PowerPoint.

 María José Palao 

Peiró