1. Para el cuarto periodo los docentes deciden realizar untrabajo de investigacin sobre problemas ambientales. Apartir de varias temticas solicitan formular unapregunta de investigacin que para nuestro caso es:cules son los motivos para arrojar desechos al suelo?.Los desechos (basuras) que se arrojan al suelo son ungrave problema para todos ya que su efecto escontaminante. Siendo un objetivo de la educacin cuidar elmedio ambiente, es prioritario desarrollar y afianzar unaconciencia ecolgica en los estudiantes.

2. La poblacin beneficiada con este proyecto de investigacin sern los estudiantes del grado 7A, los docentes, el medio ambiente y nosotros como investigadores. Posiblemente se aumente el nivel de aseo en el aula del grado 7A, contribuyendo as a tener un entorno sano y nosotros aprenderemos mas como investigadores aplicando lo investigado. 3. For the fourth period teachers decided to carry out a project on enuronmental issues a request from several themes to formulate a research question, in our case is: what are the reasons for throwing waste on the ground.Waste (garbage) that are thrown to the ground are a serious problem for everyone since its effect is polluting. As a goal want to help the environment as a priority to develop and strength environmental awarness in students.The target population for this research project will be: students of grade 7a, the environment and we as researchers. 4. Possibly will increase the level of cleanliness in the classroom of grade 7a, thus contributing to have a healthy environment and we will learn more as researchers applying the investigation. 5. Para el cuarto periodo acadmico, los docentes que orientanen grado 11 deciden realizar un trabajo detrasnversalizacion de reas centrado en la investigacin deproblemas ambientales.Los desechos (basuras) representan un problema grave para la sociedad, por su efecto contaminante.La educacin ambiental es prioritaria desarrollando una conciencia ecolgica en los estudiantes. 6. Las metas que deben lograr son: implementacin de estrategias que permitan conseguir cuidar el ambiente, logrando la participacin activa de los estudiantes del grado 7a.La poblacin beneficiada con este proyecto de investigacion sern los estudiantes del grado 7A, los docentes, el medio ambiente y nosotros como investigadores. 7. El marco terico esta sustentado a partir de 6 artculos tomados de la internet, fueron analizados, comentados y las reflexiones fueron escritas en evernote un herramienta en la web y luego fueron compartirlos en Twitter. 8. El primer articulo se titula mtodo para la recuperacin de residuos slidos urbanos en las grandes ciudades escrito por Luis Maenza. Fue tomado de la siguiente pagina web www.ecologia.com/nuevo=3787 para la recuperacin de residuos urbanos en las grandes ciudades.El mtodo propuesto por el autor en su articulo para reciclar residuos slidos consiste en comprarle al pblico los residuos en el punto de venta y separarlos con el fin de transportarlo a las industrias ya existentes como materia prima.El segundo articulo se titula residuos slidos urbanos reciclados, escrito por Cristian quien es un estudiante de historia y de psicologa. El articulo fue tomada de las siguiente pagina web www.ecologia-com/nuevo- 3787paralarecuperacion-de-residuos-urbanos. 9. Este articulo habla de la manera en que se producenlos ncleos de poblacin que constituyen un problema para elhombre desde el momento en que sugeneracin alcanza volmenes importantes. 10. El tercer articulo se titula basuras o residuos slidos urbanos, escrito por Elizabeth Prez Echavarra. el articulo fue tomado de la siguiente pagina webwww.cubsalor.cu/biblioteca/energia/Energia24/html/artculo s. O6 htm. En este artculo nos habla sobre que la sociedad contempornea produce desechos en la misma medida que en su desenfreno consumista. 11. El cuarto artculo titula basura y civilizacin .Escrita por Jos Ovejero. La siguiente pagina web www.google=basuraycivilizacin+pdfhl-eso. Este artculo nos habla que nosotros cada da consumimos elementos que perjudica el medio ambiente pero queremos tener lo mejor cuando nosotros mismos creamos una nube negra de dioxina.El quinto articulo titula contaminacin del suelo escrito por Luis Fernndez. El articulo fue tomado de la siguiente pgina web: www.googlecontamonaciondelsuelo/htl/articulos.06htm. 12. En este articulo su autor nos habla de las principales causas yconsecuencias sobre la contaminacin del suelo.El sexto articulo titula contaminacin por basuras que fuetomado de la pagina web:http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm. Este articulo nos habla que se puedeconsiderar basura a todo aquello que ha dejado de ser til, ypor tanto, tendr que eliminarse. 13. Investigar y explicar claramente los motivos por loscuales los estudiantes del grado 7a arrojanbasuras al suelo, mediante la observacin y laaplicacin de una encuesta con el fin de sugerirestrategias que resuelvan esta problemtica. 14. 1. Encuesta a los estudiantes del grado 7a con elfin de conocer las razones por las cuales nodepositan las basuras en el lugar apropiado.2. Realizar observacin diaria del aula de clase conel fin de determinar el tiempo en que se arrojanmas basuras al suelo, y el comportamiento de losestudiantes frente a este problema.3. Afianzar una conciencia ecolgica en losestudiantes. 15. A nosotros nos correspondi el grupo 7A .El rango de edades de los estudiantes est entre los 11 y 15 aos. Su nivel socioeconmico corresponde a los estratos 1.2.y,3. El gnero predominante es el masculino pues hay 18 hombres y 15 mujeres. Su comportamiento social es aceptable lo mismo que su rendimiento acadmico. Los estudiantes provienen de los barrios Montevideo, 7 de agosto, Primero de mayo, Monteprado, La Nueva Libertad, y Montevideo bajo. 16. Nosotros construimos la encuesta basndonos en nuestra pregunta de investigacin: cuales son los motivos para arrojar desechos al suelo? por medio de esta logramos sacar nueve preguntas que nos dieran buenos resultados para nuestro proyecto de investigacin. Aplicamos la encuesta a los alumnos del grado 7A dndonos resultados positivos y ayudndonos con la realizacin de nuestro proyecto. 17. Para la realizacin de la entrevista utilizamosuna cmara de vdeo que nos permitiera la grabacin.Teniendo lo anterior logramos realizar la entrevista a lostres alumnos del grado 7A.Observamos que cada vez que llegbamos al aula los estudiantes recogan y trataban de asear el saln para que nosotros lo viramos limpio 18. Encuesta del proyecto de trasnversalizacion del grado11-A grupo #7Cuales son los motivos para arrojar desechos alsuelo?Responde la siguiente encuesta marcando con un (x) larespuesta que mas te llame la atencin.1.arrojas desechos al suelo? sino2.te hace sentir bien arrojar desechos al suelo? sino 19. 3.te importa el aseo del colegio? sino4.se puede estudiar en un saln sucio? sino5.Habria forma de concientizar a los estudiantes para que noarrojen basuras al suelo? sino6.el aseo mejora el comportamiento de los estudiantes? si no7.crees que hay suficientes canecas en el colegio? si no8.te da pereza ir asta el vote de basura?si no9.te gustara participar en actividades de recoleccin de desechos?si no 20. 1.Arrojas desechos al suelo?NO39% 2.Te hace sentir bien arrojardesechos al suelo?SI SI 9% 61% NO 91% 21. 3.Te importa el aseo de colegio?NO15%SI85% 4.se puede estudiar en un saln sucio? SI 6%NO94% 22. 5.Habria formade concientizar a losestudiantes para que no arrojen basuras al suelo?NO9% SI 91%6.El aseo mejora el comportamiento de los estudiantes?NO18%SI82% 23. 7.Cees que hay suficientes9.Te gustaria participar en canecas en el colegio?actividades de recoleccion dedesechos?NO42%NO 30% SI SI70% 58%8.Te da pereza ir hasta el vote de basura?SI42%NO58% 24. Buenas tardes mi nombre es Luis Miguel Cardona del grado 11a nos correspondi la pregunta Cules son los motivos para arrojar desechos al suelo? Y el compaero es del grado 7a.Cul es su nombre?Mateo1.arrojas desechos al suelo?Si porque me da pereza ir al bote de basura2.te hace sentir bien arrojar desechos al suelo?No porque no me gusta contaminar el medio ambiente 25. 3.te importa el aseo del colegio?Si porque es mas limpio y le da buena presentacin4.se puede estudiar en un saln sucio?Si porque as podemos estudiar5.habria forma de concientizar a los estudiantes para que no arrojen basuras al suelo?Si haciendo campaas y carteles6.el aseo mejora el comportamiento de los estudiantes?Si porque algunas veces el saln esta esta limpio y a uno le da mas ganas de estudiar bien7.crees que hay suficientes canecas en el colegio?No porque hay muchos sectores donde no hay 26. 8.te da pereza ir asta el bote de basura?Si porque por aqu casi no hay canecas entonces uno bota la basura por ah9.te gustara participar en actividades de recoleccin de desechos?Si porque uno puede aprender mas de reciclar Muchas gracias 27. Entrevista Camilo 28. Entrevista Miguel 29. EntrevistaEliza 30. Cuando nos dirigamos al grado 7A aobservar y tomar fotografas de evidencias parael proyecto de investigacin, lo primero quehacan era recoger la basura que tenan a sualrededor para que no encontrramos el salnsucio. 31. Cua radial 32. La basura es un elemento que se observa en todolugar.Hay mtodos para la recuperacin de desechos perono los practicamos por pereza.Si nosotros no ponemos en prctica el manejoadecuado de los desechos terminaremos connuestro propio hbitat.El trabajo en equipo fue muy productivo porquefuimos muy unidos a la hora detrabajar, cumplimos con las funciones asignadas.Realizado este trabajo quedamos comprometidoscon la conservacin del medio ambiente. 33. El trabajo que realizamos en el grupo 7A llammucho la atencin ya que sus integrantes mejoraron elaseo del saln pues cada vez que bamos a tomarfotos para la evidencia, haba poca basura en el sueloy si nos vean, recogan rpidamente la poca que seencontraba all.A nivel personal nos hemos dado cuenta que al arrojarbasuras al suelo, estamos daando nuestro planeta yque este es nuestro hbitat, de l dependemos parasobrevivir y por ello hay que cuidarlo con esmero. 34. El trabajo nos sirvi para darnos cuenta que al arrojar desechos al suelo no solo daamos y perjudicamos el lugar en el que estamos sino que tambin hacemos dao a nivel mundial. 35. Jos Ovejero, Basura y civilizacinwww.google=basuraycivilizacion+pdfhl-esoLuis Maenza, Mtodo para la recuperacin de residuos slidos urbanos en las grandes ciudades.www.ecoloquia.com/nuevo=3787para la recuperacion-deresiduos-urbanosen- grandesciudades 36. Cristian, Residuos slidos urbanos recicladoswww.ecoloquia.com/nuevo=3787para la recuperacin-deresiduos-urbanosElizabeth Prez Echavarra, Basuras o residuos slidos urbanoswww.cubsolar.cu/biblioteca/energia/energia24/ht mlarticulos06.htm 37. Luis Fernndez, Contaminacin del suelowww.googlecontaminaciondelsuelo/htl/articulos. 06htmContaminacin por basura, autor annimohttp.profesorenlinea.cl./ecologiaambiente/contaminacionporbasura.htm 38. Agradecemos enormemente a los docentes en especial a Doris Perdomo, Will Yesid Lpez , Marcela Vejarano y a los alumnos del grado 7A, que gracias a la contribucin de ellos logramos sacar nuestro proyecto de investigacin adelante. 39. http://www.facebook.com/#!/profile.php?id=100003011985591 &sk=wallhttp://en.blaving.com/losdesechostedesechanhttp://twitter.com/#!/culessonlosmotihttp://www.youtube.com/?gl=ES&hl=eshttps://picasaweb.google.com/homehttps://mail.google.com/mail/?hl=es&shva=1#inbox