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FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA Y CONCEPTUAL CONCEPTO Y TIPOLOGÌA DE EDUCACIÒN
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FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA Y
CONCEPTUALCONCEPTO Y
TIPOLOGÌA DE EDUCACIÒN
LA EDUCACIÒN
¿QUÈ ES?
EDUCACIÒN
Proviene del latín Educare
Que quiere decir:Criar, alimentar, nutrir,
llevar a, sacar fuera.
ETIMOLOGÌA
EDUCACIÒN
*CONDUCIR AL HOMBRE DE UN ESTADO A OTRO.
*EXTRAER SACAR ALGO DE DENTRO DEL HOMBRE.
EL PROCESO MULTIDIRECCIONAL MEDIANTE EL CUAL SE
TRANSMITEN CONOCIMIENTOS, VALORES,COSTUMBRES Y FORMAS DE ACTUAR. LA EDUCACIÓN NO SÓLO SE
PRODUCE A TRAVÉS DE LA PALABRA, PUES ESTÁ PRESENTE EN TODAS NUESTRAS ACCIONES,
SENTIMIENTOS Y ACTITUDES.
*EL PROCESO DE VINCULACIÓN Y CONCIENCIACIÓN CULTURAL
, MORAL Y CONDUCTUAL.
* PROCESO DE SOCIALIZACIÓN FORMAL DE LOS INDIVIDUOS DE
UNA SOCIEDAD.
*LA EDUCACIÓN SE COMPARTE ENTRE LAS PERSONAS POR MEDIO
DE NUESTRAS IDEAS, CULTURA, CONOCIMIENTOS, ETC.
RESPETANDO SIEMPRE A LOS DEMÁS.
LA EDUCACIÒN SEGÙN PLATÒN
ES EL ÚNICO CAMINO PARA LLEGAR A
CONFORMAR UNA SOCIEDAD JUSTA.
LA EDUCACIÒN SEGÙN ARISTOTELES
LA EDUCACIÒN CONSISTE EN DIRIGIR LOS
SENTIMIENTOS DE PLACER Y DOLOR HACIA EL ORDEN
ÉTICO.
LA EDUCACIÓN ES:Un proceso complejo
en el que se pone aprueba la capacidad
de entendimiento, interpretaciòn,
argumentaciòn y elaboraciòn de nuevas propuestas por parte
del estudiante.
Proceso de vinculaciòn, concienciación cultural,
moral y conductual, donde las nuevas
generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos y normas de conducta, modos de ser y formas de ver el
mundo.
EXÌSTEN 3 TIPOS DE EDUCACIÒN
FORMAL
NO FORMAL
INFORMAL
FORMAL
Estructura sistemática, logro de titulaciones académicas reconocidas, legal y administrativamente registradas.
NO FORMAL
Aquella que no se rige por un currículo en particular, con aprendizajes no
reconocidos oficialmente, la organización es muy variable y el estilo
escolar.
INFORMAL
Conjunto de acciones sociales que tienen consecuencias educativas sin que hayan sido elaborados específicamente para la
educación, se aprenden en el ámbito social y se adquiere a lo largo de la vida.
TIPOS DE EDUCACIÓN
Educación Formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación. El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno. Educación No Formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte). El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.
Educación Informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo , la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).
POR QUÈ ES IMPORTANTE LA
EDUCACIÒN *LA EDUCACIÓN ES LA LLAVE
DEL FUTURO. *LA EDUCACIÓN PUEDE
AYUDAR A ALCANZAR SUS METAS Y SUEÑOS EN LA VIDA. *LA EDUCACIÓN AYUDARÁ A
ESCOGER LO QUE QUIEREN EN LA VIDA.
*LA EDUCACIÒN ABRE PUERTAS.
*DECIDE EL ESTILO DE VIDA DE LAS PERSONAS.
*AMPLIA LAS IDEAS.
*AYUDA A MEJORAR UNA COMUNIDAD.
*EQUIVALE A SEGURIDAD Y RESPETO.
*LA EDUCACIÓN ES UNA MODIFICACIÒN DEL HOMBRE.
*LA EDUCACIÓN ES PERMANENTE Y CONTINUA A LO LARGO DE TODA LA VIDA.
*INVOLUCRA LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO DE SOCIALIZACIÓN Y ENDOCULTURACIÓN DE
LAS PERSONAS A TRAVÉS DEL CUAL SE DESARROLLAN CAPACIDADES FÍSICAS E
INTELECTUALES, HABILIDADES, DESTREZAS, TÉCNICAS DE ESTUDIO Y FORMAS DE
COMPORTAMIENTO ORDENADAS CON UN FIN SOCIAL (VALORES, MODERACIÓN DEL
DIÁLOGO-DEBATE, JERARQUÍA, TRABAJO EN EQUIPO, REGULACIÓN FISIOLÓGICA,
CUIDADO DE LA IMAGEN, ETC.).
BIBLIOGRAFÌA
ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/EDUCACIÓ
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GARCÍA, JONATHAN. «BREVE EXPLICACIÓN DE LO QUE ES Y LO QUE NO ES LA PEDAGOGÍA».
POR: CLAUDIA HIDALGO GUERREROGRUPO: M321
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
Grupo de individuos marcados por una cultura en común, folclore y criterios compartidos
EDUACIÓNPROCESO MEDIANTE EL CUAL SE TRANSMITEN CONOCIMIENTOS, VALORES, COSTUMBRES Y FORMAS DE ACTUAR.
SOCIEDADGRUPO DE INDIVIDUOS MARCADOS POR UNA CULTURA EN COMÚN, FOLCLORE Y CRITERIOS COMPARTIDOS
ESCUELA
LA FAMILIA DEBE SER CORRESPONSABLE DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS HIJOS.DEBE HABER EQUIDAD EN LAS RELACIONES ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.LAS FAMILIA Y COMUNIDAD DEBEN CUMPLIR CON LAS CONDICIONES ÓPTIMAS PARA REALIZAR BIEN LA LABOR DE EDUCAR
EN CONSECUENCIA LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD ESPERAN QUE SE CUMPLA EFICAZMENTE LA LABOR EDUCADORA.
EN LA ACTUALIDAD LOS ACTORES Y FACTORES SOCIALES SE TRANSFORMAN.EL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD, DE LA FAMILIA, EL DESARROLLO URBANO, LA GLOBALIZACIÓN SON ASPECTOS QUÉ DESCIFRAR PARA COMPRENDER EL NUEVO DESARROLLO EDUCATIVO.
EL PERFIL DE LOS ALUMNOS CAMBIA, YA NO ESTÁN SUJETOS A LOS CURRÍCULOS TRADICIONALES QUE ES UN FUNDAMENTO.
LA EDUCACIÓN EN UN NUEVO CONCEPTO.
LA ESCUELA PÚBLICA MEXICANAEDUCAR PARA LA VIDA
GESTIÓN ESCOLAR
LA GESTIÓN EN LA ESCUELA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, UN PROCESO DE CAMBIO A LARGO PLAZO.
LA GESTIÓN ESCOLAR DEBE PROPORCIONAR LAS ADECUADAS SINERGIAS ENTRE TODOS LOS ACTORES QUE COOPERAN EN UN CENTRO EDUCATIVO
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD. SE INICIA CON EL COMPROMISO Y CONCURRENCIA ESTATAL Y FEDERAL DE AUTORIDADES EDUCATIVAS DONDE SE CONCRETA LA IDEA DE QUE HABRÁ UN FINANCIAMIENTO Y UNA RENDICIÓN DE CUENTAS A LA SOCIEDAD.
TRES GRANDES PROPÓSITOS DEL PEC.
. -DISMINUIR L REZAGO EDUCATIVO..-MEJORAR EL LOGRO ACADÉMICO..-FORMAR COMPETENCIAS PARA LA VIDA.UTILIZANDO EL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA (MGEE)
EL MGEE SE DEFINE COMO UNA PROPUESTA FLEXIBLE INCLUYENTE DE ORDEN CONCEPTUAL Y METODOLÓGICO FORMADO CON HERRAMIENTAS Y COMPONENTES CLAVE PARA ROMPER CON LAS FORMAS DE GESTIÓN RÍGIDAS Y RUTINARIAS.
EL MGEE TIENE LA INFLUENCIA DE REFORMAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES DENOMINADAS DE EFICACIA EDUCATIVA, DE MEJORA DE LA ESCUELA Y DE TRASFORMACIÓN DE LA ESCUELA, CON LOS PRECEPTOS HACIENDO LO MISMO PERO MÁS, HACIENDO LO MISMO PERO MEJOR, HACIENDO LAS COSAS DIFERENTES CON OTROS RESULTADOS
