Presentación1.ana elvia peña
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SUMEMOS Y RESTEMOS CON LAS
TIC A BORDO
Municipio: Landázuri Institución: Colegio Miralindo Sede: Escuela Rural Santa Sofía Sede F Áreas que articula o vincula:
matemática, artística, ciencias naturales, informática.
Grados: 1° y 2° Ponente: Ana Elvia Peña Martínez Gestor Acompañante: Yesid Quintero
Este proyecto esta dirigido a niños del grado primero y segundo de la sede F Santa Sofía, del municipio de Landázuri Santander.
Tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas para sumar y restar apoyados en las TIC.
DESCRIPCION
¿ porque se le dificulta a a los estudiantes aplicar la suma y la resta en situaciones de su vida cotidiana?
PREGUNTA PROBLEMATIZA
DORA
El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las escuelas: nueva, tecnológica , la cual surge teniendo en cuenta el contexto donde están inmersos los estudiantes de la Escuela , su dinámica social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva.
Las pedagogías cognitiva: Desarrollo del pensamiento y la creatividad.
Las pedagogías activa: Aprendizaje vivencial, donde el alumno es el sujeto activo y el profesor es facilitador de este proceso
ENFOQUE PEDAGÓGICO
Los estudiantes de la escuela rural Santa Sofía manifiestan apatía por aplicar la suma y la resta en la solución de problemas en su vida cotidiana.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION DEL PROBLEMA
Lograr en los niños el debido aprendizaje de suma y resta a partir de los contenidos digitales y las tecnologías de información y la comunicación.
OBJETIVO GENERAL
Lograr que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para sumar y restar apoyados en las TIC
Crear un ambiente ludico-pedagogico en el cual los estudiantes apliquen de manera mas fácil la suma y la resta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Humanos Físicos Computadores Software sebran
RECURSOS
Matemáticas Ciencias naturales Ciencias sociales Educación física Artística Informática
AREAS QUE ARTICULA
Estas actividades van a ser supervisadas por su profesor se pretende que por medio de dinámicas y utilización de las tics se puedan adquirir grandes conocimientos rompiendo el paradigma de por qué no aprender a sumar y restar
Juegos donde por medio de dinámicas les salga una operación y la puedan resolver de inmediato
ACTIVIDADES
Fichas con operaciones para que sean resueltas por ellos una tienda escolar
Utilización del software por que cambia los valores de cualquier suma y resta también les sale cualquier operación para que respondan como se debe y así por medio del software al manipularlo se den de cuenta por medios de caritas que salen si la repuesta es la adecuada
Por medio de la observación: Se observará de manera participativa y no participativa las diferentes competencias que los niños presentan en las diversas tareas.
Por medio del juego: “La tienda escolar”, se espera que a partir de esta actividad los niños apliquen debidamente las operaciones de suma y resta.
Manejo del software
EVALUACION
Fotos Videos Blog
EVIDENCIAS
MANUAL DE SOFTWARE SEBRAN SOFTWARE SEBRAN
BIBLIOGRAFIA