Presentacion unidad 4 tema1: Nuevos entornos de aprendizaje
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Gestión e Innovación
Curso: Gestión e InnovaciónUnidad 4: Metodología e InnovaciónAngélica Rojas Muñoz
Gestión e InnovaciónUnidad 4: Metodología e Innovación
Temario de la Unidad
Tema 1 Nuevos ambientes de aprendizaje
Tema 2 Educación a Distancia Virtual: e-learning y blended learning
Gestión e Innovación
Tema 1Nuevos ambientes de aprendizaje30 minutos
Gestión e Innovación
Nuevos entornos de aprendizaje
¿Qué es la web 2.0?
Se refiere a una segunda generación de la web , basada en comunidades de usuarios y que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información.
Unidad 4: Metodología e Innovación
Gestión e Innovación
Nuevos entornos de aprendizaje
¿Cuáles son sus principales características?
Unidad 4: Metodología e Innovación
Gestión e Innovación
Nuevos entornos de aprendizaje
¿Qué son las Redes Sociales?
Unidad 4: Metodología e Innovación
http://www.youtube.com/watch?v=klln71HuAFQ
Gestión e Innovación
Nuevos entornos de aprendizajeEjemplos de aplicaciones de la web 2.0
Unidad 4: Metodología e Innovación
Gestión e Innovación
Tema 2Educación a Distancia Virtual: e-learning y blended learning30 minutos
Gestión e Innovación
Objetivo de aprendizaje
• Conocer los conceptos y metodologías asociadas a la educación a distancia virtual
Unidad 4: Metodología e Innovación
Gestión e Innovación
Educación a Distancia Virtual: e-learning y blended learning
Unidad 4: Metodología e Innovación
Un tipo de educación a distancia donde la relación pedagógica
sucede en un entorno de aprendizaje accesible a través
de internet.
¿Qué es la educación a distancia virtual?
Gestión e Innovación
Educación a Distancia Virtual: e-learning y blended learning
Unidad 4: Metodología e Innovación
¿Y qué es e-learning?
Es un término acuñado para referirse a la capacitación de empresas a través de medios electrónicos, el que se ocupa muy comúnmente como sinónimo de Educación a Distancia Virtual.
¿Y blended learning ó b-learning?
Cuando se combina el aprendizaje a distancia virtual con el aprendizaje presencial.
Gestión e Innovación
Educación a Distancia Virtual: e-learning y blended learning
Unidad 4: Metodología e Innovación
1. El profesor debe poseer competencias comunicativas
2. El profesor debe poseer competencias pedagógicas y tecnológicas
3. El profesor debe promover la interacción, la motivación, la participación y la comunicación.
1. El estudiante deberá ser autónomo- Para aprender
(independiente del profesor)
- Para responder a los requerimientos (autodisciplinado)
2. El estudiante deberá manejar las TIC’s a nivel básico.
1. Los medios deberán estar siempre supeditados a los objetivos pedagógicos.
2. Los medios deberán ser atractivos perceptualmente, interactivos y reutilizables
1. La institución deberá contar con la infraestructura tecnológica y el apoyo económico que sustente los programas educativos.
2. La institución deberá contar con una planta docente diversa que conforme un grupo interdisciplinario de diseñadores, profesores, expertos en multimedia e informáticos.
Referidas al profesor
Referidas al estudiante
Referidas a medios y materiales
Referidas a la institución
Cuáles son sus principios?
Gestión e Innovación
Taller de AplicaciónFormulación e implementación de un proyecto de innovación educativa con uso de TIC´s
5 horas
Gestión e Innovación
Objetivo de aprendizaje
• Formular un Proyecto de Innovación Educativa atingente a su contexto educativo y que incorpore el uso intensivo de Tecnologías de Infocomunicación.
Unidad 4: Metodología e Innovación
Gestión e Innovación
Taller de Aplicación:Formulación e implementación de una innovación educativa
Tiempo: 5 horas
Actividades del día
1. Gestión entornos de aprendizaje (2 ½ horas):- Terminar el entorno de aprendizaje- Preparar PowerPoint con su proyecto para exponer
2. Exposición (2 ½ horas):- Exponer los proyectos (10 minutos cada estudiante -15-, a través de Presentación PowerPoint.
3. Cierre por parte de la profesora
Unidad 4: Metodología e Innovación
Gestión e Innovación
Bibliografía• Brunner, Joaquin. Globalización y el futuro de la educación: tendencias,
desafíos, estrategias. Promediac VII UNESCO. Santiago de Chile. 2000.• Cabero, José. Reflexiones sobre las tecnologías como instrumentos culturales.
Nuevas tecnologías y educación. Pearson Prentice Hall. Madrid. 2005.• Castells, Manuel. Flujos, redes e identidades: una teoría critica de la sociedad
informacional. Nuevas perspectivas críticas en educación. Paidós. Madrid. 1994• Jara, Ignacio. Los desafíos de las políticas TIC para Escuelas. Pensamiento
Educativo. 2007.• Francese, Pedró. Aprender en el Nuevo Mileno: Un desafío a nuestra visión de
las tecnologías y la enseñanza. OECD-CERI. 2006• Rojas Angélica. Poder, educación y tecnología: Un diálogo posible. Universidad
Blas Pascal. Córdoba. 2009.
Unidad 4: Metodología e Innovación
Gestión e Innovación
Muchas graciasAngélica Rojas Muñoz