MSICA EN LA EDUCACIN PRIMARIA

CURSO 2012/2013 UNIVERSIDAD DE ALICANTE

Tema 1. Fundamentos de la Educacin Musical

1.1 Aproximacin a la didctica de la Educacin Musical. 1.1.1. Quin y para quin? 1.1.2. Por qu? 1.1.3. Para qu? 1.1.4. Qu? 1.1.5. Cmo? 1.1.6. Cundo? 1.2. Valor formativo de la Educacin Musical. 1.3. Principios de la Educacin Musical. 1.4. Educacin Musical y calidad de enseanza.

Los dioses han hecho a los hombres el presente de la msica y de la gimnasia, no con el objeto de cultivar el alma y el cuerpo (porque si este ltimo saca alguna ventaja, es slo indirectamente), sino para cultivar el alma sola y perfeccionar en ella la sabidura y el valor. (Platn-La Repblica)

Cuatro son las materias que se acostumbra ensear: Lectura, escritura, gimnasia y msica... Las letras y el dibujo se ensean por ser tiles en la vida y tener muchas aplicaciones, la gimnasia porque estimula el valor y la msica para el decoro del ocio, el cual hay que decirlo, es el principio de y todas las cosas La msica tiene el poder de producir un determinado efecto en el carcter moral del alma, y si tiene el poder esto, es evidente que los jvenes deben ser orientados a la msica y deben ser educados en ella (Aristteles-Poltica)

La arquitectura es inferior. Es la objetivacin de la voluntad como un oscuro inconsciente y mecnico impulso de la materia, que sin embargo manifiesta en su interior la lucha o conflicto... La msica es de un orden superior, est ms all de la jerarqua. Expresa directamente la objetivacin de la voluntad. Sin mediaciones. Libera y objetiva a la voluntad... (Schopenhauer) "La msica es el placer que experimenta la mente humana al contar sin darse cuenta de que est contando. (Leibniz)

MSICA DESARROLLA PERSONALIDAD E INTELIGENCIA

Teoras academicistas y economicistas arraigadas socialmente

Prdida de tiempo= asignatura Mara

frente

Ejemplo teora inteligencias mltiples Gardner

investigaciones

musical, cintico-corporal, lgico-matemtica, lingstica,

espacial, interpersonal, intrapersonal y naturista

DERECHO Y NECESIDAD DE LOS NI@S

Por tanto es

1.1 Aproximacin a la didctica de la Educacin Musical

Europa Aos treinta

Espaa Ley 14/1970 de Educacin General Bsica (Villar Palas)

Fracaso Falta preparacin profesorado

Actualidad gran demanda Diferentes niveles y mbitos (Alsina, 1997)

Bsico Desarrolla capacidades Perceptivas, expresivas y

comunicativas

Aficionado-elemental Formacin no con un fin

profesional

Profesional-superior Formacin con orientacin

profesional

Primaria y Secundaria Escuelas Municipales o privadas Conservatorios

Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema Educativo (LOGSE)

Educacin Artstica ( Plstica, Msica y Dramatizacin) La educacin primaria ser impartida por maestros, que tendrn competencia en todas las reas de este nivel. La enseanza de la msica, de la educacin fsica, de los idiomas extranjeros o de aquellas enseanzas que se determinen, sern impartidas por maestros con la especializacin correspondiente.

Ley Orgnica 2/2006, de Educacin Educacin Artstica (Plstica y Msica)

La educacin primaria ser impartida por maestros, que tendrn competencia en todas las reas de este nivel. La enseanza de la msica, de la educacin fsica, de los idiomas extranjeros o de aquellas otras enseanzas que determine el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, sern impartidas por maestros con la especializacin o cualificacin correspondiente.

1.1.1. Quin y para quin? - Profesores especializados con conocimientos musicales y su didctica especfica

- Todo el alumnado, incluso aquellos con nee, adaptndolo a sus caractersticas psicoevolutivas

1.1.2. Por qu? - Despins (1989) necesidad de integrar la educacin musical como parte del

desarrollo integral del individuo Contribuye a la educacin

Intelectual corporal emocional

() la disposicin adicional sptima de la Ley Orgnica 2/2006, encomienda al Gobierno,

previa consulta a las Comunidades Autnomas, la creacin o supresin de las especialidades docentes, de los cuerpos a los que se refiere esta disposicin.

- Gardner inteligencias mltiples

- Campbell (1998) Biolgico Ondas cerebrales ms lentas y uniformes

Influye en ritmo cardiaco y respiratorio

Estimula la actividad inmunitaria

Mejora el movimiento y la coordinacin

Educativo Refuerza la memoria y el aprendizaje

Refuerza la productividad

1.1.3. Para qu? Objetivo: formacin integral a travs de la msica

Para ello colabora con el resto de asignaturas

Capacidades de percepcin y expresin

mbitos psicomotores-emocionales-cognitivos

1.1.4. Qu? No es slo aprender solfeo, teora de la msica

Hacer msica y apreciarla

Conocedor de los rudimentos del lenguaje

musical

Intrprete expresivo y creativo

Oyente crtico

A travs del

CURRICULUM

Contenidos en sus bloques

Bloque 3, Escucha 4, Interpretacin y creacin musical.

Actividades

1.1.5. Cmo? Diversas

metodologas Depender de las caractersticas de los

alumnos, de los recursos,

1.1.6. Cundo? Cuanto antes

(Kodly) Cuando tenga

la maduracin y el inters

Instrumento

1.2. Valor formativo de la Educacin Musical. -Primer objetivo Desarrollar capacidades y facultades

- Objetivos Primaria Competencias educacin obligatoria

- Educacin Musical

Para la msica

Por la msica

Intrprete

Auditor crtico

Compositor

Facilita

Desarrollo capacidades lingsticas

Clculo

Psicomotricidad

Funcin de diagnstico desde el punto de vista sensorial

Desarrollo afectivo y social

Creatividad

Desarrollo esttico y gusto artstico

1.3. Principios de la Educacin Musical. Metodologas pedaggico-

musicales

Aprendizaje activo: apredendemos msica

haciendo msica

Coinciden con estos principios Valor educativo Formacin integral

Para todos

Desarrolle la creatividad

Progresivo Adaptarse intereses y capacidades

Activo

Ldico

Global Impregna la vida

Variedad actividades

1.4. Educacin Musical y calidad de enseanza.

La Educacin Musical se puede ver obstaculizada si la comunidad escolar no contribuye a solucionar los siguientes problemas

a) Administracin - centros

- rea junto con plstica Calificacin global

- Confusin entre enseanza musical escolar con los otros tipos

- Interinidad profesores

- Condiciones fsicas y acsticas de las aulas

- Cargas horarias del profesorado

b) Profesorado

- Falta de preparacin (habilitaciones,..) - Motivacin

c) Padres resto profesores

- Dar poca importancia a la asignatura (Mara)

- Limitarse a montajes de festivales y dems actividades de lucimiento

MSICA EN LA EDUCACIN PRIMARIATema 1. Fundamentos de la Educacin Musical Nmero de diapositiva 3Nmero de diapositiva 4Nmero de diapositiva 5Nmero de diapositiva 6Nmero de diapositiva 7Nmero de diapositiva 8Nmero de diapositiva 9Nmero de diapositiva 10Nmero de diapositiva 11